第02讲 精神品质提炼与人物选择分析（复习讲练）（辽宁专用）2026年中考语文一轮复习讲练测

第01讲 精神品质提炼与人物选择分析（复习讲练） 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 01 02·思维导图·网络构建 02 03·考点通关·靶向突破 03 积累·知识夯基 知识点01 精神品质提炼 知识点02 人物选择分析 中考·考法聚焦 本地考法01 语境考查 本地考法02 全国视野 类题拓展 04·仿真模拟·实战演练 12 05·趋势领航·新题预测 20 考点 考查形式 2025年 2024年 精神品质提炼与人物选择分析 非选择题（主观题） 1. 结合现代文/文言文/名著文本，要求完整表述：人物精神内涵 + 文本/情节佐证 + 现实启示 2. 更强调将人物品质与“青年担当”“辽宁振兴”等现实主题结合 。 1. 名著阅读与人物分析均为简答题，无选择题 2. 典型设问：结合《朝花夕拾》《骆驼祥子》等名著，分析人物形象与精神品质 3. 侧重考查对文本细节的把握与价值判断的表达 。 考情分析 命题核心：“立德树人+文本解读”，完全以主观题形式考查，注重逻辑清晰、论据充分的书面表达。 命题特点：无选择题，所有精神品质类考点均需学生自主组织语言，突出“读-析-悟”的完整思维链条。 命题预测 1. 题型固定：仅考查主观简答题、分析题，无选择题。 2. 考查核心：围绕人物精神品质、家国情怀，需结合文本/情节作答。 3. 命题趋势：偏向跨文本人物对比，紧扣时代价值与现实启示。 【课标要求】能结合文本细节提炼人物精神品质，理性分析人物行为选择的动机与价值，获得人生启示，形成正确价值观。 【考查范围】考查范围限定为部编版初中语文必考整本书阅读篇目，聚焦人物精神品质与人生选择分析。 考查维度 具体内容 核心要点 文本选材 部编版初中语文必考整本书阅读篇目：《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》 等。 1. 以核心人物的关键情节、典型描写为选材 2. 侧重能体现人物精神品质与人生选择的片段 3. 多为课内要求精读的经典章节。 题型设置 简答题、分析题 1. 典型设问：概括人物精神品质、分析人物选择的动机与价值、对比不同人物形象 2. 要求结合具体情节/细节作答。 核心考查 1. 结合文本细节提炼人物精神品质 2. 理性分析人物行为选择的动机与价值 3. 获得人生启示，形成正确价值观 。 1. 紧扣课标要求，突出“读-析-悟”的思维过程 2. 强调“品质+情节”的对应关系，避免空泛抒情 。 难度与陷阱 1. 难度：中等偏上，需精准记忆情节并提炼观点 2. 常见陷阱：脱离文本，空谈品质；混淆人物与对应情节；只概括品质，缺少“动机/价值/启示”的深度分析 。 1. 避免只背“品质关键词”，必须牢记支撑品质的关键情节 2. 答题时务必先引文本，再谈品质与启示 。 知识点01 精神品质提炼 一、品质分类速记 类别 核心品质概括 家国情怀类 爱国、忧国忧民、民族气节、责任担当、坚守大义、胸怀天下 理想信念类 信仰坚定、矢志不渝、初心不改、追求真理、为理想献身、执着坚守 个人品格类 坚韧不拔、顽强不屈、勇敢无畏、正直诚信、自律自强、淳朴善良 处世态度类 乐观豁达、谦逊平和、宽容友善、淡泊名利、隐忍克制、顾全大局 智慧谋略类 机智聪慧、足智多谋、冷静沉着、随机应变、明辨是非 职业操守类 敬业负责、治学严谨、恪尽职守、精益求精、公正无私 反抗批判类 反抗压迫、敢于斗争、批判愚昧、追求自由、不畏强权 善良悲悯类 慈悲仁爱、同情弱者、心怀苍生、乐于助人、真诚友善 成长蜕变类 觉醒成长、知错能改、从软弱到坚强、从懵懂到成熟 二、提炼方法（答题步骤） 1. 定位文本：锁定人物的关键情节、动作/语言/神态描写、他人评价句。 2. 提取特征：从事件和细节中归纳人物的行为倾向与情感态度。 3. 匹配品质：将行为倾向对应到上述品质关键词。 4. 组织语言：品质关键词 + 文本/情节依据（例：保尔具有坚韧不拔的精神，他在筑路时忍受严寒与伤病，依然坚持工作）。 三、高频人物品质对应 名著 核心人物 品质关键词 关键情节 《朝花夕拾》 鲁迅 爱国觉醒、追求真理 理性批判、反封建 执着求索 感恩怀念、真诚正直 弃医从文；批判《二十四孝图》封建糟粕；求学求知；感念藤野先生 藤野先生 治学严谨、敬业负责 公正无私、无民族偏见 真诚友善、平易近人 添改讲义、纠正解剖图；关心鲁迅实习；平等对待异国学生 《西游记》 孙悟空 反抗压迫、追求自由 勇敢无畏、百折不挠 机智聪慧、随机应变 忠诚尽责、嫉恶如仇 大闹天宫；三打白骨精、降妖除魔；巧斗妖魔；护送唐僧取经 唐僧 信念坚定、初心不改 慈悲善良、心怀苍生 隐忍克制、执着虔诚 历经八十一难不取真经不返；怜悯弱小生灵；拒绝诱惑坚守本心 《骆驼祥子》 祥子（前期） 勤劳朴实、坚韧自强 淳朴善良、积极上进 三年拉车攒钱买新车；热心帮助同行车夫 祥子（后期） 麻木堕落、自私懒惰 自暴自弃、丧失希望 三起三落理想破灭；沦为市井无赖，欺骗偷盗 《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金 为理想献身、信仰坚定 坚韧不拔、顽强不屈 无私奉献、勇担使命 乐观豁达、自强不息 投身革命；筑路抗严寒、瘫痪失明坚持写作；为无产阶级事业奋斗终身 四、答题避坑指南 空谈品质：必须结合具体情节/细节，不能只说“他很勇敢”。 品质泛化：避免用“伟大”“高尚”等空泛词，要精准到具体品质（如“坚韧”“爱国”）。 知识点02 人物选择分析 一、人物选择分析核心考点 1.精准概括选择行为 明确人物在关键节点的具体抉择，区分主动选择与被动妥协，点明选择的核心指向。 2. 深挖选择背后动因 从个人理想信念、性格特质、内心情感，以及时代环境、人生境遇、社会压力等角度分析原因。 3. 关联精神品质体现 将选择与精神品质对应，通过抉择行为判断人物的价值取向、气节操守与人生追求。 4. 评析选择结果影响 分析选择对人物自身命运、情节发展、作品主题带来的作用，区分正向成长与负面沉沦。 5. 提炼现实启示意义 结合青少年成长，总结人物选择带来的借鉴价值，树立正确的人生态度与价值观念。 ►本地考法01 语境考查 常见题型 简答题 题干表述 结合整本书内容，分析[人物]在[关键情节]中做出的选择，并谈谈这一选择体现的精神品质及对你的启示。 解题要点 1. 明确选择：先精准概括人物在关键情境中的具体抉择，比如“在国家危难时，放弃个人安逸，投身抗战”。 2. 分析动因：从人物的理想信念、性格特质、时代背景等角度，解释做出选择的原因，比如“源于他胸怀家国的责任担当，以及不愿屈服于侵略者的民族气节”。 3. 关联品质：将选择与精神品质对应，比如“这一选择体现了他忧国忧民、坚韧不屈的精神”。 4. 阐述启示：结合自身成长，说明该选择带来的借鉴意义，比如“启示我们在面对困境时，要坚守初心、勇担责任”。 1．【新情境·以重点篇目为考查】（2024·辽宁·中考真题） 请从下图中选取一个人物。根据图中提示，结合所选人物的一次选择经历写出你感悟到的精神品质。 【答案】示例一：从唐三藏（即唐僧）对磨难与安逸的选择中，我深刻领悟到了坚韧不拔、持之以恒和慈悲为怀这三种宝贵的精神品质，这些品质不仅对于个人的成长和成功至关重要，也是构建和谐社会、推动人类文明进步的重要力量。 示例二：鲁迅从学医到从文的选择，展现了他勇于担当、独立思考和不懈追求真理的精神品质。这些品质不仅是他个人成功的关键，也是激励后人不断前进、追求进步的重要动力。 示例三：简·爱的选择让我深刻感悟到了自尊自爱、追求真爱与平等以及勇敢与坚韧这些宝贵的精神品质。这些品质不仅是简·爱个人魅力的体现，也是激励我们不前行、追求美好生活的强大动力。 【解析】本题考查名著人物形象分析。图片给到的三个人物都走到过人生的岔路口，面临着艰难的抉择，唐三藏面临着磨难与安逸的抉择，鲁迅面临着从医和从文的选择，简·爱面临着留下和离开的选择，任一选择一个人物及其最后的选择，分析人物形象即可。 示例一：唐三藏的目标是前往西天取得真经，以普渡众生。在这条艰险的取经之路上，他多次遇到了艰难的选择。在面对安逸与磨难的抉择时，他选择了后者，因为他知道只有经过磨难的洗礼，才能成就伟大的事业。我从唐三藏的选择中感悟到了坚定的信念和执着的追求。他的这种精神品质让我深受启发，它告诉我们，在人生的道路上，我们也应该拥有坚定的信念和执着的追求，不畏艰险，勇往直前。只有这样，我们才能在生活的磨难中不断成长，最终实现自己的人生价值。 示例二：简·爱是一个孤儿，成年后，她应聘到桑菲尔德庄园担任家庭教师，并与庄园主人罗切斯特先生相爱。然而，当简·爱发现罗切斯特已经有一个妻子，且被残酷地因禁在庄园中时，她面临着艰难的选择：留下并接受一个不道德的婚姻关系，还是离开并追求自己的尊严和自由。简爱最终选择了离开。她不愿意在一个没有尊严和自由的关系中生活，即使这意味着要放弃深爱的罗切斯特。这一选择展现了简·爱追求自由、平等和尊严的坚定信念，以及她对于个人原则的坚守。从简·爱的选择中，我感悟到了她那种不屈不挠、坚守原则的精神品质。在面临艰难抉择时，她没有被情感所左右，而是坚定地追求自己的信仰和原则。在面对困难和挑战时，我们应该像简·爱一样勇敢地面对，坚守自己的原则和信仰，不被外界所左右。同时，我们也应该学会尊重他人的自由和尊严，追求公正和平等的社会关系。 示例三：鲁迅，这位中国近代文坛的巨匠，曾面临着一个重大的选择：是继续他作为医学生的道路，以医治人民的肉体痛苦，还是选择从文，用文字来唤醒国人的心灵，唤醒民族的自我意识。最后他选择奔医从文。从鲁迅的这次选择中，我感悟到了他那种坚定的信念和强烈的民族责任感。他深知只有唤醒民族的自我意识，才能真正地改变一个民族的命运。他用自己的实际行动证明了这一点，成为了中国近代史上的一位伟大的文学家和思想家。他的选择告诉我们只有不断地挑战自我、超越自我，我们才能不断地进步和发展。 考查知识 精神品质提炼 考查素养 文本理解能力、价值感悟能力、语言表达能力。 命题解读 新情境：以“人生分叉路”的视觉形式呈现人物选择，让学生在具象情境中理解人物抉择。 新考法：通过人物的一次关键选择，串联其精神内核与时代意义。 新角度：从“选择”切入，而非传统的人物形象概括，更侧重人物的成长与价值取向。 ►全国视野 类题拓展 1、 （2025·江苏盐城·中考真题） 班级开展“责任·担当之经典引领”读书交流活动，围绕经典作品中的人物形象展开，请你参与。 (1)【人物选择】在围绕主题选择榜样人物时，下面两人未能入选，请任选其中一位说说理由。 A.祥子（《骆驼祥子》）                           B.匡超人（《儒林外史》） (2)【话题辩论】针对孙悟空是否该入选榜样人物，反方认为他性情急躁、行为鲁莽，缺乏团队精神，不能入选。作为正方代表，你怎么辩驳？ (3)【心得分享】“有责任有担当，青春才会闪光。”请从下面入选的人物形象中任选一个，仿照示例，谈谈他（们）对你的影响。 示例：《朝花夕拾》中的鲁迅，在“看电影”事件后，决定弃医从文，承担起从精神上唤醒国人的重任。我要学习他的精神，肩负起振兴中华的使命，无畏向前，彰显青年人应有的闯劲、锐气和担当。 A.“红小鬼”（《红星照耀中国》） B.保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】 (1)示例一：选A。祥子最初勤劳善良，但经历多次打击后变得自私堕落，缺乏责任担当。他的人生轨迹是个在旧社会压迫下从勤劳上进走向自私私堕落的悲剧，最终失去了所有正面品质，无法起到积极的榜样示范作用。 示例二：选B。匡超人初期是一个纯朴孝顺的农村青年，但在受到景兰江等假名士的影响后，开始追名逐利，变得虛荣、忘恩负义。因此，他不适合作为责任担当的榜样人物。 (2)示例：孙悟空虽性情急躁，但取经途中逐渐成长，学会团队合作，一路降妖除魔、保护师父，最终修成正果，体现了对使命的担当。 （3）示例一：选A。《红星照耀中国》中的“红小鬼”，在行军艰苦、物资匮乏的条件下，始终保持高昂的斗志，对工作认真负责，对革命信念坚定不移。我要学习他们积极积极乐观，坚韧顽强的精神，现在努力学习科学文化知识，将来为振兴中华贡献力量，彰显新时代青年的责任和担当。 示例二：选B.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，在全身瘫痪、双目失明后仍坚持写作，展现了钢铁般的意志和对革命事业的无限忠诚，我要学习他坚韧不拔的精神，勇于面对挫折，肩负起新一代青年人人的责任和担当，为祖国的建设贡献力量。 【解析】 （1）本题考查人物形象。 题干围绕“责任——担当之经典引领”读书交流活动展开，核心需求是分析人物“未能入选榜样”的原因，需先明确活动语境下“责任担当”的核心指向——不仅是对个人目标的坚持，更强调对他人（家庭、朋友、群体）、对道义、对社会的主动承担，且需具备稳定的道德底线，能在困境或诱惑中坚守责任，起到“引领”作用。 祥子18岁进城拉车，凭努力买了新车，却因战乱被军阀抢车抓差。他卖骆驼换钱，回到人和车厂，得名“骆驼祥子”，并把钱寄存在刘四爷处，想再买车。在杨家拉包月，祥子不堪折磨四天就辞职，后到曹家拉包月，曹先生一家对他很好。但虎妞使计骗祥子与其发生关系，还假称怀孕逼他结婚，祥子苦恼不已。祸不单行，孙侦探又敲诈走他买车的积蓄。无奈之下，祥子与虎妞成婚，虎妞给他买了车。可婚后虎妞好吃懒做，还因嫉妒刁难小福子。虎妇难产死后，祥子卖车葬妻。此时，小福子表示愿与祥子一起生活，却因家人阻碍末能如愿。此后，祥子遭遇诸多打击，与夏太太发生关系还染病，小福子也自杀身亡。一系列变故让祥子彻底堕落，从勤芳善良有梦想的青年，变成自私懒惰、吃喝嫖赌、靠送張度日的行尸走肉。 祥子未能入选“责任担当”榜样人物，首先是因为他的“担当”始终局限于个人生存层面，初到北平时虽为买属于自己的车勤劳打拼，但仅聚焦改善自身处境，从未关注他人或底层群体的困境，缺之更广义的责任意识；更关键的是，经历“三起三落”后，他被现实彻底击垮，从正直坚韧变得麻木堕落，不仅放弃对个人人生的责任，不再追求向上的生活，还为钱财出卖阮明，丧失对他人的基本道义责任，完全背离“责任担当”的核心精神，无法成为榜样。 匡超人原本是一个淳朴的农村少年，在流落杭州后，结识了一群假儒士，从此开始堕落。他为了功名和利益，不择手段。他停妻再娶，置伦理道德和家庭责任于不顾；在潘三入狱后，他不仅不思报答潘三往日的帮助，反而为了自己的前途，急于撇清与潘三的关系，表现出极端的自私和冷漠，毫无对朋友的担当，匡超人未能入选“责任担当”榜样人物，是因为他的责任意识既薄弱又易被腐蚀：早年虽照料病重父亲、对家庭有朴素责任，但这种责任始终绑定“科举功名”的功利目标，缺乏坚定道德根基；后期接触科举官场黑暗后，他彻底抛弃责任，不仅为攀附权贵抛弃原配妻子、对父亲渐失关怀，背弃家庭责任，还参与贪腐勾当、在朋友潘三入狱后落井下石，丧失道义责任，更丢奔个人道德底线，从淳朴青年沦为虚伪利己之徒，与“责任担当”的要求完全相悖。 示例一：选A祥子。祥子怀瑞着朴素的梦想来到城市，凭借着自己的力气拉车，试图通过努力实现买车的愿望，这一阶段他展现出了对生活积极负责的态度。然而，在旧中国黑暗的社会现实面前，他屡屡受挫，车被抢、钱被劫、婚姻不幸等一系列打击接踵而至。但他并没有以坚韧的责任和担当去直面困境、改变命运，反而逐渐被环境同化，变得麻木不仁、自甘堕落。他放弃了对自己人生的责任，也丧失了对社会的担当，从一个怀揣希望的青年论为行尸走肉，这样的人无法成为同学们在责任与担当方面的学习榜样。 示例二：选B。匡超人本是心地善良、勤勉上进的少年，侍奉父母极尽孝道，靠卖豆腐维持生计也不觉辛苦，对家庭有着强烈的责任感。然而，当他踏入名利场后，被功名利禄蒙蔽了双眼。他为了攀附权贵，停妻再娶，全然不顾夫妻间的责任与道义；在昔日恩人潘三遭遇困境时，他不仅不施以援手，还落井下石，毫无感恩之心和担当精神。他的转变充分暴露了在名利诱惑下，责任与担兰的缺失，这样的人不能作为“责任担当之经典引领”活动中的榜样人物。 （2）本题考查人物形象。 本题围绕“孙悟空是否该入选榜样人物”展开辩论，反方已给出否定观点及理由，即孙悟空性情急躁、行为鲁莽且缺乏团队精神，为正方代表需要针对反方观点进行有力辩驳，以证明孙悟空有资格入选榜样人物。 要指出这种特点在特定情境下的合理性，以及其背后所体现的积极品质，并且说明这种特点并非一成不变。需列举孙悟空在团队中的积极表现，证明他具备团队精神，强调团队中不同角色的互补性。着重阐述孙悟空身上更重要的、符合榜样人物标准的品质，如勇敢无畏、责任担当、智慧机灵等。反方说孙悟空“急躁鲁莽、缺因队精神”其实是没看到他行为背后的担当。结合《西游记》情节来看，他恰恰是“责任担当”的典型代表。 首先，“急躁鲁莽”是为了护责。比如“三打白骨精”，他不顾唐僧劝阻打死妖怪，看似急躁，实则是火眼金睛识破诡计，怕师父被妖精害了——这是“护师父、保取经”的责任在驱使。后来“三调芭蕉扇”哪怕被牛魔王刁难，他也没放弃，硬是借到扇子熄灭火焰山，这份“急”是为了扫清取经障碍，根本不是无端鲁莽。 其次，说他“缺团队精神”更是误解。取经路上，猪八戒总想着散伙，沙僧没主见，只有孙悟空始终盯着“西天取经”的目标。就算被唐僧误会赶走，他听说师父遇难，立马从花果山赶回来救师父；遇到红孩儿、青牛精这些打不过的妖怪，他还会主动去天庭、灵山求助，帮团队解决难题。他和猪八我偶尔吵架，也是因为猪人戒偷懒误事，是为了让团队不跑偏，这明明是在主动担起团队责任。 最后，孙悟空还在成长。从一开始的桀骛不弘，到后来懂得顾全大局、借力合作，他始终围着“完成取经”的责任转，最终修成“斗战胜佛”这种“有缺点但能成长、始终扛责任”的形象，比完美的圣人更真实，也更能当榜样。所以，孙悟空完全该入选榜样人物。 示例：反方说的“缺点”其实藏着担当：他急躁，是因为见不得师父遇险，取经受阻；看似和八戒争执，是不想团队太偷懒散伙。取经路上，他降妖除魔从不含糊，就算受委屈被误解，也没丟下取经任务，最后还从冲动变得会顾全大局，这种“为使命坚持、在成长中担责”的表现，完全能当榜样人物。 (3）本题考查内容理解， 从给定的两个入选人物形（"红小鬼“（《红星昭耀中国》） 仿照示例的格式 谈谈该人物对自己的影响。明确所选人物在作品中的关键事件。阐述该人物在这些事件中体现出的责任与担当。说明要学习人物的哪些精神，以及自己将如何践行，展现青年的责任担当。 示例先指出《朝花夕拾》中鲁迅在特定事件后的决定，接着说明他承担的责任，最后阐述自己要学习其精神以及具体的行动。 《红星照耀中国》中的“红小鬼”，虽年纪尚小，却在苏区承担起重要责任：有的负责传递机密信件，哪怕面对敌人搜查的危险，始终严守纪律、绝不泄密；有的在红军队伍里做后勤，为战士们缝补衣物、搬运物资，从不因自己年幼就偷懒解念，用稚嫩的肩膀打起了革命事业的“小事”他们用行动证明，青春的闪光从不取决于年龄，而在于是否主动担起责任。 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔有四次外里逃生。第一次第一部第八章战场上的搏杀）1920年2月保尔腿部受伤并染上了发高烧的风寒，斑疹伤寒是第十二军各师战士们的致命威胁，比波兰军的机枪还要可怕得多。保尔还没有完全痊愈，，就回到了自己的部队；第二次（第一部第八章战场上的搏杀）回到部队后的一天，旅长派保尔到车站的铁甲列车上去送公文的时候，他还遇上了阿尔焦姆，兄弟俩兴奋不已。在一次激战中，师长被杀的消息传来，保尔与战友们消灭了波军的一个排，紧接着保尔又投入战斗，一颗炸弹在保尔身边爆炸，头部受重伤导致右眼失明。第三次（第一部第九章信念的考验）后来保尔参加了肃反工作，这个工作紧张而繁重，击倒了有伤病的保尔，保尔不得不离开工作岗位，后被调到铁路工厂区担任共青团书记;第四次（第二部第十一章工地上的磨练）为了保证木材的输入，保尔和其他共青团员被调去修铁路。筑路队的工作条件非常艰苦。保尔在铁路如期修通不久后，得了伤寒和大叶性肺炎，保尔一生都在为革命理想和人民幸福担当：他在战场上冲锋陷阵，哪怕被子弹击中、浑身是伤，也不愿离开前线;后来身体垮掉，双目失明、全身瘫痪，仍以笔为武器，在病床上写下《暴风雨所诞生的》，继续为唤醒人们的斗志而奋斗，从未因磨难放弃对责任的践行。他用“钢铁般的意志”诠释了“担当”的真谛——哪怕身处绝境，也要扛起使命。 示例一：选A.《红星照耀中国》中的“红小鬼”，虽年纪不大，却在红军队伍里各司其职：有的负责站岗放哨，哪怕寒风刺骨也绝不松懈;有的照顾伤员时耐心细致，从不抱怨辛苦，用行动坚守着对革命的责任。他们让我明白，青春的担当不分年龄大小。我要以他们为榜样，在校园里主动帮同学解决难题，在家庭中承担力所能及的家务，用点滴行动践行责任，让青春因担当而闪光。 示例二：选B.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，在筑路工程中，顶着零下几十度的严寒、忍着饥饿与疾病，仍带头冲锋，绝不因艰苦停下建设的脚步，始终坚守着为人民谋幸福的革命责任。他的坚持让我深受触动，我要学习他不怕吃苦、勇于担责的精神，面对学习中的难题主动钻研，未来在自己的领域里踏实奋斗，以青年之担当为社会发展贡献力量。 2、 （2025·陕西·中考真题） 为重温名著内容、提升阅读质量，小语制作了人物卡片，请你帮他将卡片内容补充完整。 【答案】①双目失明，创作小说《暴风雨所诞生的》；②示例：具有为理想而献身的精神；③钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 【解析】本题考查名著内容概括与人物形象分析。 回保尔在悼念烈士后确立了远大的人生目标，之后他积极投入到恢复和建设国家的工作中。他加入了共产党，以顽强的意志和忘我的 精神，全身心地为共产主义事业街斗。他不顾伤病，在极端艰苦的条件下参与修筑铁路等繁重的劳动。在筑路过程中，保尔面临着严寒、饥饿、伤病等重重困难，但他始终没有退缩，以坚定的信念和钢铁般的意志坚持着。恶劣的环境使他患上了伤寒和肺炎，一度生命垂危，但他凭借着惊人的生命力又一次战胜了神。之后，保尔的身体每况愈下，他不得不离开工作岗位。但他并没有放弃为党和人民奉献的决心，转而开始文学创作。他克服了常人难以想象的困难，在双目失明、全身瘫痪的情况下，以口述的方式完成了小说 《暴风雨所诞生的》，实现了自己的人生价值。据此概括即可。 ②为理想而献身的精神：保尔在革命斗争中，始终坚定地为实现共产主义理想而奋斗。根据小说内容可知，他在战场上勇敢无畏，不怕牺牲。在与白匪的战斗中，他总是冲锋在前，即使受伤也毫不退缩。例如，在一次战斗中，保尔被炮弹炸伤，头部受了重伤，但他伤愈后又立即投入到战斗中。这种为了理想不惜牺牲生命的精神，充分体现了他为理想而献身的品质。同时，保尔在建设时期也全身心地投入到国家的建设中。当国家需要建设铁路时，他积极响应号召，带领战友们在艰苦的环境下奋战，即使面临饥饿、寒冷和疾病的威胁，也绝不放弃。他把白己的全部精力都奉献给了国家的建设事业，为实现共产主义理想贡献了自己的力量。 ③钢铁般的意志：保尔在经历了无数的挫折和磨难后，依然保持着坚强的意志。他在多次受伤后，身体状况逐渐恶化，但他从未放弃对生活的希望和对理想的追求。例如，保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍然坚持写作。他克服了重重困难，通过口述的方式完成了小说《暴风雨所诞生生的》。这种在极端困境中展现出的顽强意志，如同钢铁一般坚不可摧。而且，保尔在面对爱情的挫折时，也表现出了坚定的意志。他与冬妮娅的爱情因阶级观念的不同而破裂，但他并没有因此而沉论，而是更加坚定地投入到革命事业中。他在爱情和理想之间做出了正确的选择，展现了他钢铁般的意志。 顽强奋斗的高贵品质：保尔的一生都在顽强奋斗。从他少年时期的艰苦生活，到参加革命后的战斗和建设，他始终没有停止奋斗的脚步。在少年时期，保尔就经历了许多苦难，他在食堂打工时遭受了老板的剥削和压迫，但他并没有屈服，而是勇敢地反抗。参加革命后，他在战场上与敌人进行殊死搏斗，在建设中与恶劣的自然环境作斗争。例如，在修筑铁路的过程中，保尔和他的战友们面临着严寒、饥饿和疾病的威胁，但他们没有退缩，而是顽强地坚持下去。他们用自己的双手和汗水，为国家的建设做出了巨大贡献。这种顽强奋斗的精神，贯穿了保尔的一生，是他高贵品质的重要体现。 3、 （2023·辽宁阜新·中考真题） 在他人需要帮助之时，伸出援手，这是一个人源自内心的善良。请你任选以下一组人物，写出他们出自哪部名著，并概括这一组人物间体现善良品质的相关情节。 备选人物： 鲁智深和林冲     祥子和老马祖孙     阿廖沙和小茨冈 【答案】示例一：所选人物：鲁智深和林沖 出自名著：《水浒传》 故事情节：鲁智深在野猪林解救遇险的林冲。 示例二：所选人物：祥子和老马祖孙 出自名著：《骆驼祥子》 故事情节：祥子在茶馆看到老马饿得晕倒在地，毫不犹豫地买来了包子给老马祖孙吃。 示例三：所选人物：阿廖沙和小茨冈 出自名著：《童年》 故事情节：当阿廖沙因为染坏了外祖父的桌布挨打时，小茨冈替他挡鞭子。 【解析】本题考查名著情节。 示例1：鲁智深和林冲出自《水浒传》。 太尉高俅曾经有个义子，因为贪图林冲妻子的美貌，但是都被鲁智深吓退，并且一病不起。于是设计陷害林冲带刀进堂，最后林冲被判发配开封府。高俅义子便收买了董超和薛霸两人，想要在途中结束林冲的性命。去开封府的路上要路过野猪林，曾经不知道有多少英雄好汉都命丧这里董超薛霸两人将林冲绑到树上，想要直接杀了林冲，就在这个时候售智深出现救了林冲的性命。原来前一天晚上在客栈的时候，鲁智深看到押送林冲的两个人用热水将林冲的脚烫的都是大泡，又听到了要在野猪林结束林冲的性命，便想直接捆了二人，可是却被客人打扰了清静。只好从第二天开始便悄悄跟在了几个人的身后，在董超和薛霸出现的时候将二人打败。董超和醉霸看到突然出现一个胖和尚，长相凶狠毒辣，吓得马上跪地求饶，依照着鲁智深的性子直接杀了葷超和薛霸，可是林冲却是劝说道既然救了他的性命就不要伤害二人了，之后鲁智深一直护送林冲到了沧州。 示例2：祥子和老马祖孙出自《骆驼祥子》 祥子第一次遇见老马祖孙是在一个雪夜，五十五岁的老马和他的孙子小马儿一起拉车，他们又饿又冷，进了茶馆后老马立即晕倒在地。见状很多人都出手相救，祥子也是其中之一。只是祥子对老马最好，平时自己都不忍心花钱，这次却买了包子给老马吃，老马很感激他。 示例3：阿廖沙和小茨冈出自《童年》 阿廖沙最好的朋友是小茨冈。小茨冈是——一个弃婴，外祖母没有因为他是弃婴而嫌弃他，反而视为己出。阿廖沙挨打之后结识了小茨冈，他成了阿廖沙的好朋友，每次阿廖沙挨打，他总是伸出来胳膊帮他挡着。雅科夫的萨沙怂恿阿廖沙把一块白桌布拿到染台里染成蓝色。被外祖父知道后，不仅萨沙挨了打，阿廖沙也被外祖父用树条抽了一顿，小茨风替他挡鞭子。 一、（2025·沈阳市皇姑区·二模） 开展“红色薪火传·家国同心铸”主题读书分享会，请从下面两个选段中任选其一进行分享。 选段一 选段二 他负责《挺进报》的印刷工作，白天，他是工厂的厂长，谨慎、小心地执行自己的职务；一到晚上，他便成了党报的印刷者，通夜不眠地做着秘密印刷工作。被捕后，在狱中受尽种种酷刑，始终只承认《挺进报》从编辑、印刷到发行全部是他一人所为，牺牲自己保护组织和同志们。 在延安窑洞里，他借着微弱的灯光写下《论持久战》，从思想上坚定了中国人民争取抗战胜利的信心。他始终强调人民群众在战争中的重要作用，坚信“战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中”，中国共产党也一直代表着中国最广大人民的根本利益，为民族独立和人民解放而不懈奋斗。 我选择选段______进行分享，该片段出自《____________》，片段讲述了________（人物）____________的事（事件概括），从他身上，我们看到了老一辈革命家____________的精神品质。 【答案】示例： 红岩成岗抓紧时间印刷《挺进报》，被捕后，面对敌人严刑拷打仍保护同志们保护组织。意志顽强、无所畏惧、有革命热情、有大无畏的牺牲精神。 【解析】本题考查对名著内容及人物的把握。 仔细阅读选段，抓住其中的关键信息，如人物从事的工作、相关地点、事件等。例如选段一中“《挺进报》的印刷工作”“被捕后在狱中受刑”等信息，结合名著知识储备，可判断出与《红岩》中地下党工作相关，进而确定人物成岗；选段二中“延安窑洞”“写下《论持久战》”等关键信息，能联想到《红星照耀中国》中对毛泽东的描写。 概括事件：选段一：根据“他负责《挺进报》的印刷工作，白天，他是工厂的厂长，谨慎、小心地执行自己的职务；一到晚上，他便成了党报的印刷者，通夜不眠地做着秘密印刷工作”可知，此处出自《红岩》，写了成岗抓紧时间印刷《挺进报》；根据“被捕后，在狱中受尽种种酷刑，始终只承认《挺进报》从编辑、印刷到发行全部是他一人所为，牺牲自己保护组织和同志们”可知，此处写了成岗被捕后，面对敌人严刑拷打仍保护同志们保护组织。 选段二：根据“在延安窑洞里，他借着微弱的灯光写下《论持久战》，从思想上坚定了中国人民争取抗战胜利的信心”可知，此处出自《红星照耀中国》，写了毛泽东在延安窑洞里写下《论持久战》；根据“他始终强调人民群众在战争中的重要作用，坚信‘战争的伟力之最深厚的根源存在于民众之中’”可知，此处写了毛泽东强调人民群众在战争中重要作用的事。 分析精神品质： 选段一“他负责《挺进报》的印刷工作，白天，他是工厂的厂长，谨慎小心地执行自己的职务：一到晚上，他便成了党报的印刷者，通夜不眠地做着秘密印刷工作。”从这里可以看出成岗具有高度的革命责任感，他白天以公开身份作掩护，晚上不辞辛劳从事秘密工作，体现了对革命事业的无私奉献。“被捕后，在狱中受尽种种酷刑，始终只承认《挺进报》从编辑、印刷到发行全部是他一人所为，牺牲自己保护组织和同志们。”面对敌人残酷折磨，成岗毫不退缩，以自我牺牲保护组织和同志，这一行为充分展现了他对党的绝对忠诚、坚贞不屈的革命意志以及勇于牺牲的崇高精神。 选段二在延安窑洞里，他借着微弱的灯光写下《论持久战》，从思想上坚定了中国人民争取抗战胜利的信心。“在艰苦的环境下，毛泽东深入思考抗战形势，撰写重要理论著作，为抗战指明方向，这体现出他卓越的战略眼光和对革命事业的高度责任感，能够在艰难时刻为人民和国家寻找出路。他始终强调人民群众在战争中的重要作用，坚信‘战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中’，”这表明毛泽东深刻认识到人民的力量，体现出他心系人民、依靠人民的伟大情怀，以及把人民利益放在首位，为民族独立和人民解放不懈奋斗的高尚追求。示例：我选择选段二进行分享，该片段出自《红星照耀中国》，片段讲述了毛泽东在延安窑洞里写下《论持久战》，强调人民群众在战争中重要作用的事，从他身上，我们看到了老一辈革命家高膽远瞩、心系人民的精神品质。 二、（2025·鞍山·一模） 阅读名著，常常会被自己喜爱的人物所感动。请你从下面备选人物中选择一个人物，简述其人生旅程中一件令你难忘的事，并写出由此给你带来的感悟。 备选人物：孙悟空   鲁智深   保尔 【答案】示例一：我选择“孙悟空”。在“三打白骨精”中，孙悟空识破白骨精的三次变化，顶住唐僧的压力，三次打死白骨精的化身，保护了唐僧。由此给我带来的感悟是在做正确的事情时，要能够抗住各种压力，不怕艰难险阻，执着追求。 示例二：我选择“鲁智深”。在“大闹野猪林”中，董超、薛霸两个解差要在野猪林杀害林冲，鲁智深及时赶到，救下林冲，并一路护送林冲到 达沧州。由此给我带来的感悟是在他人遇到困难或遭受伤害时，要主动帮助或见义勇为，彰显爱心或正义。 示例三：我选择“保尔”。在双目失明，双腿瘫痪的情况下，保尔不屈服于命运，身残志坚，顽强拼搏，克服了许多难以想象的困难坚持写作，完成了《暴风雨的儿子们》。由此给我带来的感悟是要正视人生道路上的挫折、磨难，要有坚定的信念，钢铁般的意志，顽强奋斗的精神，去追求成功。 【解析】本题考查名著人物及内容理解。 《西游记》作者吴承恩，全书共100回，讲述唐僧率孙悟空、猪八戒、沙僧西天取经的故事。孙悟空神通广大却桀骜不驯，被压五行山五百年后随唐僧踏上征途，一路降妖除魔（如三打白骨精、智取红孩儿）。师徒历经九九八十一难（如黑风山盗袈裟、盈丝洞遇劫），最终取得真经、修成正果。小说以奇幻情节讽刺现实，塑造了敢于反抗、忠诚勇敢的人物群像，蕴含“历经磨难方得始终”的哲理，是中国神魔小说的巅峰之作。 《水浒传》作者是元末明初的施耐庵，小说描写北宋末年，宋江等108位好汉因官逼民反齐聚梁山泊。林冲遭高俅陷害雪夜上梁山，武松景阳冈打虎、醉打蒋门神，鲁智深拳打镇关西、倒拔垂杨柳……他们高举“替天行道”大旗，劫富济贫却受朝廷招安，最终在征方腊战役中死伤惨重。 作品揭露封建统治的腐朽，刻画李逵的鲁莽、吴用的智计等鲜明性格，展现“忠”与“义”的矛盾，是 一部反映农民起义兴衰的史诗级白话小说。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基自传体小说，讲述保尔•柯察金的成长历程。他从童工成长为红军战士，在战场上英勇负伤，双目失明后仍以笔为武器创作《暴风兩所诞生的》。书中“人的 一生应当这样度过”的名言，体现其为理想献身的精神（如修建铁路时克服严寒与饥饿）、钢铁般的意志(瘫痪后坚持写作）和对爱情的理性态度（与冬妮娅因信仰分歧分手）。作品激励无数读者在困境中坚守信念，被誉为“革命青年的精神教科书”。 作答此题，从备选人物中选取最熟悉的角色，回顾其经典情节，确保事件具有代表性且细节清晰；抓住关键转折点，突出人物的行为选择与精神特质，避免流水账式叙述；结合事件中人物的品质，联系现实生活，点明对个人成长的启示，避免空泛说教。 示例一：我选择“孙悟空”。在“真假美猴王”事件中，六耳弥猴化作孙悟空模样扰乱取经路，连观音、玉帝都难辦真假。孙悟空为证清白，与假猴王一路缠斗至如来面前，最终识破真相。这一过程中，他虽被唐僧误解、被众神质疑，却始终执着于正义，哪怕面对如来也毫不退缩。由此我感悟到：面对误解与困境时，需保持内心的纯粹与坚定，正如孙悟空用勇气与坚持冲破迷雾，我们在生活中遭遇质疑时，也应坚守本心，用行动证明价值，终能迎来拨云见日的时刻。 示例二：我选择“鲁智深”。在“拳打镇关西”中，鲁智深听闻金翠莲父女被恶霸郑屠欺压，毅然散尽银两助其脱身，随后以买肉为名故意刁难郑屠，三拳将其打死。他明知此举会触犯律法，却为伸张正义不惜放弃安稳生活，拳拳之中尽显“路见不平一声吼”的侠气。由此我感悟到：社会需要鲁智深这样的“侠义之心”——当看到弱者受欺时，不做冷漠的旁观者，而是敢于挺身而出，哪怕力量微小，也能以正义之举温暖世道正如鲁智深的铁拳不仅打倒了恶霸，更树立了“人间自有公道”的信念。 示例三：我选择“保尔”。在“修建铁路”的艰苦岁月中，保尔与工友们在寒冬里抢修铁路，缺吃少穿、疾病肆虐，他却忍着伤寒病痛坚持劳动，直至昏倒在工地上。即便此后身体每況愈下，他依然以“钢铁”般的意志投身革命工作。这让我深刻体会到：真正的强者并非永不疲惫，而在困境中能一次次战胜自我。保尔用血汗诠释了“生命的意义在于奋斗”，正如他所说“人的一生应当这样度过”，我们在学习与生活中遭遇挫折时，当以他为榜样，用坚持与热血浇筑属于自己的“钢铁人生”。 三、（2025·鞍山·二模） 学校举办“我喜欢的名著”主题读书交流活动。下面是备选名著中的备选人物，请从中选择一个你喜欢的人物，并列举具体事件，说说你喜欢他（她）的原因。 备选人物：祥子          江姐          简·爱 【答案】示例一：我选择“祥子”。祥子的车被大兵抢去，但他没有灰心泄气，回到人和车厂后，租车继续拉车，希望通过自己的努力，攒钱再买一辆车。我喜欢祥子不怕挫折，勇于从头再来，顽强拼搏的精神。 示例二：我选择“江姐”。江姐被捕后，忍受了敌人惨无人道的酷刑折磨，对党的秘密守口如瓶。就义时，她神态平静，举止从容，带着胜利的笑容走向刑场。我喜欢江姐忠诚于党、意志坚定、宁死不屈、视死如归的共产党员形象。 示例三：我选择“简·爱”。得知罗切斯特已有妻子后，简·爱虽然爱他但还是坚决地离开了。看到桑菲尔德庄园已成废墟、罗切斯特受伤致残，简•爱仍然与罗切斯特结婚，得到了理想的幸福生活。我喜欢简爱自尊、自重，敢于抗争，主动把握自己的命运，努力争取自由、平等地位，坚定追求属于自己的爱情， 【解析】本题考查名著人物形象分析与谈看法。 首先，了解人物形象：开放性试题，需要对这三个备选人物在名著中的主要经历、性格特点有清晰的认识。祥子是老舍《骆驼祥子》中从充满希望到逐渐堕落的人力车夫；江姐是罗广斌、杨益言《红岩》中英勇无畏、坚贞不屈的革命女烈士；简-爱是夏洛蒂•勃朗特《简•爱》中自尊自爱、追求平等和独立的女性。 其次，选取典型事件：从人物众多经历中挑选出最能体现其性格特点和精神品质的典型事件。比如祥子三起三落中的某一次买车经历；江姐面对敌人酷刑坚贞不屈的情节；简爱拒绝圣约翰求婚，坚持追求真爱的情节等。 最后，阐述喜欢原因：结合所选事件，深入分析人物的性格和精神品质，说明这些品质为何吸引自己，表达对人物的赞美和喜爱之情。 示例1：我喜欢祥子，在前期，在他第一次买车的经历中，他从农村来到城市，一心想拥有一辆自己的车。他省吃俭用，风里来雨里去，整整三年，终于凑足了一百块钱，买上了新车。那一刻，他的眼神里满是希望和喜悦。我喜欢他此时的坚韧与执着，为了梦想努力拼搏，这种为了目标不懈奋斗的精神曾深深打动我，让我看到了底层人民对美好生活的向往和努力。 示例2：我喜欢江姐，在渣滓洞面对敌人的残酷审讯时，敌人用竹签钉进她的手指，她却始终坚贞不屈，傲然宣告“毒刑拷打，那是太小的考验。竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！”她的英勇无畏、坚贞不屈让我深深敬佩。她为了革命事业，为了国家和人民，不惜牺牲自己，这种伟大的奉献精神和崇高的革命气节，值得我永远敬仰和学习。 示例3：我喜欢简•爱，当圣约翰以传教为名要求她成为自己的妻子时，简•爱尽管知道这是一个看似“神圣”的使命，但她内心清楚自己并不爱圣约翰，果断拒绝了他。她坚守自己对爱情的理解，追求真正的情感和灵魂的契合。她这种自尊自爱、坚持自我、不随波逐流的品质深深吸引着我，让我明白在生活中要坚守自己的原则和内心的追求。 四、（2025·朝阳·三模） 某班级即将举办以“困境与应对”为主题的名著交流会，请你从以下人物中任选一个，结合相关情节，谈谈他（她）面对困境时的态度和做法，以及给你带来的启发。 A.祥子（《骆驼祥子》）     B.江姐（《红岩》）     C.保尔《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】示例一：我选祥子。祥子初到北平，一心想买车过上安稳生活，虽遭遇被大兵抢车等挫折，但仍为第二次买车努力攒钱。然而，虎妞难产、小福子自杀等打击接踵而至，他最终堕落。他的经历启示我，面对困境时要有坚韧的意志，不能因一时的挫折就放弃，同时也要有正确的方向和方法，不能盲目努力，否则可能被生活击垮。 示例二：我选江姐。江姐在丈夫牺性后，忍住悲痛继续工作，被捕后面对敌人的严刑拷打和残酷折磨，她始终坚贞不屈，保守党的秘密。她用生命诠释了对信仰的忠诚。她的精神激励我，无论面对怎样的困境，都要坚守自己的信仰和原则，要有为了正义和理想不惜牺牲一切的勇气，在困难面前绝不低头。 示例三；我选保尔。保尔双目失明、全身瘫痪后，凭借钢铁般的意志投入文学创作。无法写字，就靠口述让妻子记录，遭遇稿件丢失的沉重打击，仍不气馁，重新撰写。他以笔为武器，继续为理想战斗。他的经历启示我，人生难免陷入至暗时刻，即便身处绝境，也不应放弃希望，凭借顽强的信念和不屈的精神，在与命运的抗争中实现自我超越，绽放生命光彩。 【解析】本题考查名著人物理解与感悟。 祥子困境：如第一章，祥子苦干三年买第一辆车，结果被大兵抢（第二章情节延伸）；第六章辛苦攒钱，被孙侦探敲诈；虎妞难产去世，小福子自杀等，一步步把他推向深渊。前期遇抢车、敲诈，仍努力攒钱买车，想靠个人奋斗改变命运；后期在接连打击下，逐渐堕落，从积极抗争到消极逃避、自暴自弃。 江姐困境：第二十章，丈夫彭咏梧牺牲，她强忍悲痛；随后被捕，在狱中（如第二十六章）遭受竹签钉手指等酷刑。应对：化悲痛为力量，继续革命工作；面对酷刑，坚贞不屈，严守党的秘密，靠信仰支撑，英勇无畏。 保尔困境：第二部第三章，保尔在战斗中头部受重伤；第八——九章，患重病，身体日益衰弱；最后双目失明、全身瘫痪。应对：受伤后仍重返战斗、建设岗位；病重时，以笔为武器，通过文学创作，顽强与命运抗争，坚守为革命、为理想奋斗的信念。 从人物应对困境的过程、结果，挖掘精神品质或教训。像祥子，可从前期坚韧、后期堕落，启示“困境中要有坚定信念与正确方向，不然易被击垮”；江姐启示“困境面前，信仰和勇气能让人坚守，成为精神丰碑”；保尔启示“绝境中，凭借顽强意志与对理想的执着，能实现自我超越”。 示例一：选祥子（《骆驼祥子》）。祥子初到北平，靠勤劳攒钱买第一辆车，却被大兵抢走，他没放弃，继续努力攒钱；可后来被孙侦探敲诈、虎妞难产、小福子自杀，他还渐堕落。这让我懂，困境中光有努力不够，还得有对抗不公的勇气，不然在黑暗现实里，个人奋斗易被碾碎，要学会在坚持里找方向。 示例二：选江姐（《红岩》）。江姐得知丈夫牺牲，强忍悲痛接下革命任务;被捕后，敌人用竹签钉手指，她宁死不屈。她用生命护信仰，启示我：困境是信仰的试金石，只要坚守，哪怕粉身碎骨，精神也能永远闪耀，要学她把信念当铠甲，直面磨难。 示例三：选保尔（《钢铁是怎样炼成的》）。 保尔战场重伤、重病缠身，最后失明瘫疾，可他没屈服，靠写作继续战斗。他让我明白，困境是命运的考题，哪怕只剩一口气，凭钢铁意志和对理想的执着，也能把绝境走成重生之路，别让挫折浇灭心火。 五、（2025·鞍山·三模） 人生之路，许多选择，看似偶然，其实有着必然的原因。请从以下名著及人物中任选一项，结合人物的某一次重大选择，探究其必然性。 A.《童年》阿廖沙            B.《钢铁是怎样炼成的》保尔            C.《简•爱》简•爱 【答案】示例：阿廖沙最终选择了到人间去闯荡，是因为他的外祖父残暴；两个舅舅的自私自立；母亲婚姻的不幸；外婆的去世;当时社会的黑暗。 【解析】本题考查名著人物与名著内容。题目要求从给定的名著及人物中选择一个，结合人物的某一次重大选择，探究其必然性。重点在于分析人物选择的“必然原因”，而非偶然性。每个人物在作品中都有重大选择，需要明确具体是哪一次选择，并分析其背后的必然性。可从人物的性格、经历、环境等方面入手，说明为什么这个选择是必然的。 示例一：阿廖沙的重大选择是离开外祖父家，独自谋生。这是因为外祖父家充满暴力与冷漠，外祖父的残暴、舅舅们的贪婪让阿廖沙对家庭失去希望；阿廖沙从小敏感、坚韧，目睹苦难后渴望独立，不愿依附于腐朽的家庭；还有外祖母的善良和民问故事给了他勇气，而"好事情”等朋友让他看到另一种生活的可能。阿廖沙的选择是家庭压迫与个人成长需求共同作用的必然结果。 示例二：保尔的重大选择是他在全身瘫痪后选择以文学创作继续战斗。这是因为保尔有着坚定的革命信念，他一生为革命奉献，即使身体垮塌，精神上仍坚持“不虚度年华”的誓言；他的顽强与不服输的性格(如筑路时期的坚持）注定他不会向命运屈服;榜样的力量，朱赫来的教导和战友的酒性让他明白，斗争的方式可以多样化。保尔的进择是其革命信仰与钢铁意志的心然体现。 示例三：简·爱的重大选择是她在婚礼上发现罗切斯特有妻子后选择离开。这是因为简·爱坚守道德，她虽深爱罗切斯特，但她的宗教信仰和道德观无法接受不道德的婚姻关系;她有着极强的自尊心，自幼经历的压迫（如里德舅妈的虐待）让她格外珍视尊严，不愿成为情妇；她追求精神平等的爱情，而隐瞒真相的婚姻违背了这一原则。简·爱的选择是道德自律与人格独立的必然结果。 六、（2025·抚顺·模拟） 精读细研，滋养智慧 现代作家李长之说“对比手法是将具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法，在文学创作中对突出事物本质特征具有重要作用。”请从下面作品中任意选取一组人物，结合作品中的具体内容对人物进行对比分析，从而体会对比手法的作用。 《水浒传》：鲁智深和李逵       林冲和武松 《西游记》：唐僧和孙悟空       孙悟空和猪八戒 《红岩》：许云峰和徐鹏飞       江姐和甫志高 【答案】示例：鲁智深和李達对比，鲁智深粗中有细，如三拳打死镇关西后假称“诈死”脱身；李逵鲁莽冲动，如沂岭杀四虎时不做准备。对比突出鲁智深的智慧与李逵的急躁，使人物形象更鲜明。 【解析】本题考查表现手法及人物形象。 选择一组人物后，先明确可以从哪些方面进行对比，如性格、行为、价值观、命运等。然后结合具体情节，引用作品中的具体情节或细节来支撑对比分析，说明对比手法如何突出人物的本质特征或深化主题。注意要用简洁的语言概括对比点，避免冗长。 示例一：《水浒传》：鲁智深和李達对比：鲁智深粗中有细，李逵鲁莽冲动。鲁智深在救金翠莲父女时，先打听情况，再安排父女离开，才找镇关西算账，最后假称“诈死”脱身，表现出细致和谋略;李逵在江州劫法场时，不分官兵百姓抡斧就砍，晁盖喊“不干百姓事”，他却杀得性起，凸显其残忍鲁莽。通过对比，突出鲁智深的侠义和智慧，反衬李逵的愚蛮与急躁，展现梁山好汉的不同面貌。 示例二：《水浒传》：林冲和武松对比：林沖隐忍，武松快意恩仇。林冲被高俅陷害后，一度忍气吞声，直到火烧草料场才彻底反抗；武松在得知兄长被害后，直接手刃潘金莲和西门庆，毫无犹豫。通过对比，凸显林冲的隐忍和武松的侠义果断，反映封建社会不同人物的反抗方式。 示例三：《西游记》：唐僧和孙悟空对比：唐僧迂腐慈悲，孙悟空机智果敢。唐僧在“三打白骨精”中，因肉眼凡胎误认悟空滥杀无辜，执意将其赶走，体现其固执与愚善；孙悟空一眼识破妖怪，果断除妖，却被误解。对比强化了“人性弱点”与“神通智慧〞的冲突，凸显取经团队互补的必要性，也暗喻修行需破除执念。 示例四： 《西游记》：孙悟空和猪八我对比：孙悟空坚定执着，猪八戒贪懒好色。孙小悟空面对困难总是主动解决，如三借芭蕉扇。猪八戒一遇困难就喊散伙，还贪恋高老庄的生活。通过对比，强化孙悟空的英雄形象和猪八我的世俗性，增添戏剧冲突和幽默感。 示例五：《红岩》：许云峰和徐鹏飞对比：许云峰坚贞不屈，徐鹏飞阴险狡诈。许云峰在狱中受尽酷刑仍不屈服，还秘密挖地道帮助战友越狱。徐鹏飞用尽手段威逼利诱，用酷刑折磨革命者。通过正反对比，突出革命者的崇高和反动派的卑劣，深化主题。 示例六： 《红岩》：江姐和甫志高对比：江姐忠诚无畏，甫志高懦弱叛变。江姐被捕后遭受竹签钉手指的酷刑，仍坚守党的秘密。甫志高因贪生怕死，出卖同志，成为叛徒。通过叛徒与英雄的极端对比，揭露革命中的信仰考验，突出“人性与党性”的抉择，强化小说的新壮感与教育意义。 总之，通过对比手法，作者能更鲜明地刻面人物性格，突出矛盾冲突，并深化主题思想。每组人物的对比都服务于作品的整体艺术效果。 七、（2025·沈阳市·二模） 经典寻途·启思明志 请从“毅”“义”中任选一个字，联系一位备选人物的经历，写出这个人物出自哪部作品，谈谈这个人物给你带来的精神力量。 备选人物：江姐   徐海东   武松 【答案】选“毅”：A.我选毅，江姐出自《红岩》，她身受酷刑，仍与敌人顽强抗争，以钢铁般的意志坚守信仰，江姐面对极端困境仍不屈不挠的“毅”让我深感震撼。B我选毅，徐海东出自《红星照耀中国》，他重病缠身，仍坚持指挥战斗，以坚韧不拔的毅力带领部队突围，徐海东在逆境中展现出的“毅”让我无比钦佩。C我选毅，武松出自《水许传》，他孤身斗虎，仍以无畏的勇气和毅力挑战极限，三拳毙虎展现英雄气概，武松面对强敌毫不退缩的“毅”让我震撼。 选“义”；A我选义，江姐出白《红岩》，她身陷囹圈，仍坚守革命之义，以生命捍卫信仰，严守党的秘密，江姐对革命事业的忠贞不渝和对同志的深情厚谊所展现的“义”让我深受触动。B我选义，徐海东出自《红星照耀中国》，他身负重伤，仍心系家国大义，在抗战前线奋勇杀敌保护国家和民族的利益，徐海东以生命诠释的对国家和民族的“义”让我肃然起敬。C我选义，武松出自《水浒传》，他面对不公，仍挺身而出伸张正义，手刃仇敌为兄报仇，武松对正义的执着追求和对亲情的珍视所体现的“义”让我由衷敬佩。 【解析】本题考查名著人物分析。开放性试题，从“毅”“义”中任选一个字，联系江姐、徐海东、武松中的任一人物，写出这个人物出自哪部作品，结合相关情节谈谈其精神力量。 从“毅”的角度 (1）江姐：江姐出自《红岩》，她在革命历程中展现出了超凡的坚毅，1939年，在抗日斗争艰难且国民党发动反共高潮，入觉面临巨大危险的形势下，她毅然决然地加入中国共产觉，坚定地踏上为革命事业奋斗的道路。在工作中，她多次服从党组织安排，放弃个人诸多利益。如1943年，为掩护党的机关，她克服世俗眼光，与彭味梧假扮夫妻；为投入更多精力到革命，她做了绝育手术；还中断川大学业，回到重庆协助工作等。1948年，丈夫彭咏梧牺牲后，她忍住悲痛，继续战斗。被捕后，面对敌人残酷的突击刑讯和“疲劳轰炸”，坐老虎凳、灌辣椒水、手指被竹签夹等酷刑，她始终坚贞不屈，以钢铁般的意志坚守党的秘密，绝不向敌人屈服。江姐的坚毅精神，让我深刻认识到信仰的力量可以支撑一个人在极端困境中坚守立场，为了理想和信念，无论面对多大的艰难险阻，都能毫不退缩，勇往直前。这种坚毅给予我在面对生活和学习中的困难时，咬牙坚持、绝不放奔的勇气，激励我不断突破自我，向着目标坚定前行。 (2）徐海东：徐海东出自《红星照耀中国》，他出身贫寒，童年时便饱受苦难，但他凭借着顽强的毅力开启了革命征程。在革命战争岁月里，他身经百战，多次身负重伤。例如在一次战斗中，他的腿部受重伤，伤口感染化脓，医生甚至建议截肢，但他坚决不同意，以顽强的毅力忍受着伤痛，坚持指挥战斗，最终伤腿奇迹般地康复。他还曾九次死里逃生，却从未因伤痛和危险而退缩。在艰苦的战斗环境和恶劣的生活条件下，他始终保持着对革命胜利的坚定信念，带领部队顽强作战，为革命事业立下赫赫战功，徐海东的坚毅品质，让我看到了在困境中崛起，在挫折中奋进的力量。他面对身体伤痛和生死考验都能如此坚毅，我们在日常的困难面前，更应学习他这种不屈不挠的精神，凭借坚定的毅力去战胜困难，实现自己的价值，为了心中的理想努力拼搏。 （3）武松：武松出自《水浒传》，他打虎的故事充分展现了他的坚毅。在景阳风，他不听店家劝阳，执意独自过冈。当看到山神庙前阳谷县关于老虎伤人的告示，确认店家所言非虚后，他星心中害怕，但出于对自身颜面的维护和骨子里的倔强，没有选择退缩回头，而是继续前行。当老虎突然出现，面对这凶猛的野兽，武松瞬间从半醉状态惊醒，他没有丝毫畏惧，凭借着自身高强的武艺和顽强的意志，与老虎展开殊死搏斗。老虎的一扑一掀一剪，他都灵活躲过，在哨棒因用力过猛打在树枝上折断后，他徒手与老虎战斗，最终将老虎打死。武松打虎过程中的坚毅体现了他面对强大敌人时毫不畏惧、敢于抗争的精神。这种精神激动着我在面对生活中的“拦路虎”时，不能轻易退缩，要鼓起勇气，凭借坚定的意志去与之较量，用自己的智慧和力量战胜困难，展现出勇往直前的气魄。 从“义”的角度 (1）江姐：江姐出自《红岩》，她对革命事业有着无比忠诚的大义。1939年秘密入党后，她将自己的一切都奉献给了党和人民的事业。为了掩护党的机关，她听从组织安排，与彭咏梧假扮夫妻，即使面对世俗的压力和误解，也毫无怨言，坚决完成组织交代的任务。在丈夫彭咏梧牺牲后，她强忍悲痛，不顾白身安危，毅然決定接续丈夫的工作，只因她深知这条工作线只有她熟悉，别人代替会有困难，她要在丈夫倒下的地方继续为革命事业奋斗。在狱中，面对敌人的威逼利诱和残酷折磨，她坚守觉的秘密，绝不背叛党组织，以生命诠释了对革命大义的忠诚。江姐的这种大义精神，让我明白在国家和人民需要的时候，要将个人的利益放在一边，为了崇高的理想和正义的事业，勇干相当，无私秦献，不惜牺牲自己的一切。她的精神成为我心中的一座灯塔，指引我在人生道路上做出正确的价值选择，始终坚守正义和道德的底线。 (2）徐海东：徐海东出自《红星照耀中国》，他有着深厚的革命情义与民族大义。他出身贪苦，深知人民大众在日时代所遭受的苦难，因此他怀着对广大劳动人民的深切同情和改变社会现状的强烈愿望投身革命。在革命过程中，他对战友重情重义，与战士们同甘共苦。在艰苦的战斗环境中，他总是关心战士们的生活，将自己的食物、衣物等分享给有需要的战友。在战场上，他更是身先士卒，为了保护战友和革命事业，不惜冲锋陷阵，多次身负重伤。同时，他为了民族的解放事业，不畏强敌，带领部队与敌人展开激烈战斗，为抗击侵路者、推翻反动统治立下不朽功勋。徐海东的情义与大义，让我感受到在集体和国家的事业中，人与人之间真挚的情感和为了共同目标而因结奋斗的力量，他的精神激励我要关心他人，在团队中互帮互助，同时，要有强烈的社会责任感，为了国家和民族的利益，积极贡献自己的力量，在实现个人价值的同时，推动社会的进步和发展。 （3）武松：武松出自《水浒传》，他为兄报仇的情节淋漓尽致地体现了他的情义、武松自幼父母双亡，是哥哥武大郎将他拉扯大，兄弟俩感情深厚。当武松得知哥哥武大郎被潘金莲和西门庆合谋害死，他内心充满了愤怒和悲痛。但他没有盲目冲动行事，而是先收集证据，向街坊邻居询问情况，获取证人证言。在一切准备妥当后，他带着证人到县衙告状，然而，知县受了西门庆的贿赂，不子受理。面对这种不公，武松没有选择放奔，而是决定自己为哥哥讨回公道。他设下计谋，邀请潘金莲、王婆等人到家中，在众人面前揭露了潘金莲和西门庆的罪行，并亲手杀死潘金莲，随后又到狮子楼将西门庆杀死。武松的这一系列行为，展现了他对兄长的深厚情义，为了给哥哥报仇，他不畏强权，不惧艰难，坚定地踏上了讨回公道之路。这种情义让我明白，在生活中，对于亲人、朋友的情义要珍视和守护，当他们受到不公正对待或伤害时，要勇敢地站出来，用合理合法的方式维护他们的权益，坚守正义和情义的底线。 【新考法·选择题】 一、（2025·江西·一模） 学校文学社准备举办“名著中的英雄谱”主题展览，小语同学负责撰写宣传文案。下列文案中，与名著内容不匹配的一项是（       ） A．他，从血气方刚的少年到全身瘫痪，双目失明，却从未向命运低头。他用钢铁般的意志告诉我们：生命的意义在于奋斗。——《钢铁是怎样炼成的》 B．他，出身卑微，性格隐忍，但面对高俅的步步紧逼，最终爆发，在风雪中怒杀仇人，走上反抗道路。——《水浒传》 C．他，是旧北京的一道风景，诚实勤劳，梦想着拥有一辆属于自己的洋车。虽然命运多舛，但他始终保持着对生活的乐观与希望。——《骆驼祥子》 D．他，热爱自然，观察入微，用毕生精力为昆虫书写“史诗”，字里行间洋溢着对生命的关爱与对自然的赞美。——《昆虫记》 【答案】C 【解析】本题考查对名著人物形象及情节的把握。 C描述的是《骆驼祥子》中的祥子。祥子起初确实诚实勤劳，梦想拥有自己的洋车。在经历了买车的“三起三落”，小福子惨死等一系列沉重打击后，祥子的希望彻底破灭。他最终被旧社会吞噬，从一个积极向上的青年堕落为麻木、潦倒、狡猾、白暴自弃的行尸走肉，并末“始终保持着对生活的乐观与希望”。故选C。 【新考法·图文题】 二、（2025·全国二模） 班级举办《艾青诗选》封面设计大赛，请从以下素材库中选择一个构图要素，完成设计。 【答案】示例：我选择A。太阳是艾青诗歌中常见的意象，象征着光明、希望和未来。艾青在许多诗作中都歌颂太阳，如《向太阳》《太阳的话》等。以太阳作为《艾青诗选》封面构图要素，能直观体现艾青诗歌追求光明、向往美好的主题，让读者一眼就能感受到诗集蕴含的情感力量。 【解析】本题考查诗歌意象。 《艾青诗选》是中国现代诗人艾青的诗歌合集，收录了他从20世纪30年代到70年代的经典作品，是中国现代诗歌的重要代表作。这部作品以“土地”与“太阳”为核心意象。“士地”象征着饱经苦难的祖国与人民，饱含深沉的悲悯与热爱；“太阳”象征光明、希望与新生，表达对民族解放和理想未来的执着追求。这部作品语言朴素自然，情感真挚浓烈，善用象征、比喻等手法，将个人命运与民族命运紧密相连，具有强烈的时代感与战斗性。《艾青诗选》中的著名篇目主要有：《大堰河--我的保姆》《我爱这士地》《向太阳》《手推车》《雪落在中国的士地上》《光的赞歌》等。 作答时要抓住《艾青诗选》的核心主题，“土地的忧郁”与“太阳的向往”，即对祖国和人民的深沉之爱，以及对光明、理想的执着追求。将每个选项与艾青诗歌中的经典意象和象征内涵进行匹配： A太阳：对应《向太阳》《太阳》等诗，象征光明、希望、新生，是艾青对末来的热烈向往。 B红星：象征革命、理想、红色信仰，体现艾青作为时代歌手为民族解放呐喊的立场。 C.手推车：对应名篇《手推车》，象征民族苦难、人民坚韧，是艾青“土地”主题的具象化表达。 D.玉米地：象征广豪士地、人民根基，体现艾青诗歌与土地、人民的血肉联系。 示例一：我选择A。艾青诗歌的核心意象之一就是“太阳”，如《向太阳》《太阳》等名篇。太阳象征着光明、希望、新生与革命力量，代表诗人对民族解放、自由未来的热烈向往，是艾青诗歌“土地与太阳”核心主题的集中体现。用太阳作为封面元素，能直观传递诗集的精神內核，契合艾青诗歌中对光明的执着追求。 示例二：我选择B。艾青的诗歌充满对革命与理想的歌颂，“红星”可作为革命精神、红色信仰的象征。红星代表着革命的火种、民族解放的希望，呼应艾青作为“时代的歌手”，用诗歌为民族解放呐喊的创作立场。红星视觉冲击力强，能凸显诗集的时代背景与革命底色，体现艾青诗歌的战斗性。 示例三：我选择C。艾青的名篇《手推车》，以“手推车”为核心意象，刻画了北方人民的苦难与坚韧。手推车象征着苦难岁月中底层人民的挣扎与顽强生命力，承载着艾青对民族苦难的深切悲悯与对人民力量的礼赞。手推车是艾青“士地”主题的具象化表达，能直观体现他对祖国大地和人民命运的深切关怀。 示例四：我选择D。艾青的诗歌扎根土地，常以田野、庄稼等意象展现乡土中国的风貌，如《北方》《雪落在中国的土地上》。玉米地象征着广袤的土地、劳动人民的生存根基，代表着民族的生命力与希望，呼应艾青“用嘶哑的喉咙歌唱”这片土地的深情。玉米地能营造出浓郁的乡土氛围，体现艾青诗歌与士地、人民的血肉联系。 【新考法·精神共性】 三、（2025· 全国二模） 文学作品中，“相遇”常成为人物蜕变或主题升华的枢纽。请从以下作品中任选其一，结合具体情节，分析“遇”如何催化人物精神的“渡”，一或渡他人以慈悲，或渡自我以觉醒。 《西游记》          《简·爱》          《钢铁是怎样炼成的》          《水浒传》 【答案】示例一：《西游记》。唐僧在五行山揭下如来金咒时，亲手解除五行山对孙悟空的五百年镇压，是观音早已安排的。二人成为师徒后，唐僧通过紧箍咒约束孙悟空杀生行为，如三打白骨精事件中，表面是师徒冲突，实则是唐僧以“不杀生”原则度化悟空凶性，“出家人时时常要方便，念念不离善心”。真假美猴王事件后，唐僧彻底接纳孙悟空，完成从“管制”到“信赖”的转变。这种“渡”的本质是双向成就：孙悟空从"妖仙”到“斗战胜佛”的蜕变，唐僧完成“金蝉子转世”到“得道高僧”的修行，印证了佛教“自度度人”的理念，构成取经团队最根本的精神纽带。 示例二：《简爱》 圣约翰向简·爱求婚，要求她放弃自我追求，成为他的传教助手，简·爱坚决拒绝求婚。这表明她不愿为他人牺牲白己的独立人格（如明确说“我关心我自己”）。她选择离开圣约翰，回到罗切斯特身边，证明真正的爱情应建立在平等基础上勃朗特借此“遇”诠释“自由”的真谛——真正的独立不是对抗他者，而是忠于本心。简爱的选择象征灵魂的觉醒：唯有挣脱社会赋予的角色，才能以平等的姿态与罗切斯特重逢，完成人性从依附到完整的“渡”。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》 保尔在车站打工时遇革命者朱赫来，后者传授其共产主义理想，启发了保尔的革命意识。朱赫来的革命理想，照亮保尔的精神荒原，使其从叛逆少年蜕变为钢铁战士。此“遇”不仅推动情节，也赋子保尔“为人类解放而斗争”的生存意义，诠释“人的一生应当这样度过”的壮烈诗篇唯有将个体融入人类解放的洪流，方能超越局限，铸就精神的永恒。 示例四：《水浒传》 林冲刺配沧州途中，在野猪林差点被差役董超、薛霸杀害，得鲁智深仗义相救。这件事看似侠义之举，实则改变了林冲的命运。鲁智深的禅杖不仅击碎董超薛霸的杀机，也打碎了林冲对朝廷的最后一丝幻想，埋下“风雪山神庙”的反抗火种。此“遇”促使林冲从“八十万禁军教头”沦为“梁山泊好汉”，完成从"隐忍”到“反抗”精神的蜕变。 【解析】本题考查名著内容分析。 要求从四部名著中任选其一，分别故事情节中的“遇”对人物精神的“渡”，即与某人相遇，促使了自身的精神转化或觉醒，合理即可。 示例一：《西游记》。根据相遇情节“唐僧行至五行山，听闻山下孙悟空呼喊求救，将其救出”可知对唐僧的“渡”是：唐僧此前独自踏上取经路，一路风餐露宿，面对诸多末知的妖魔鬼怪，虽心怀坚定信念，但力量微薄。孙悟空本领高强，能腾云驾雾、降妖除魔。自孙悟空加入取经团队，多次在唐僧面临危险时挺身而出，如三打白骨精时，识破白骨精幻化的人形，保护唐僧不被伤害。这让唐僧在取经途中有了强大依靠，也坚定了他西行的决心，从一个人孤勇前行转变为有得力助手相伴，在精神上从面对危险的不安，逐渐变得更加从容和坚定，得以朝着取经目标稳步迈进。对孙悟空的“渡”是：孙悟空本是花果山美猴王，因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百年。他野性难驷，不服天规戒律。与唐僧相遇并被解救后，他戴上紧箍，在唐僧的影响下，开始踏上修行之路。在取经过程中，他逐渐学会克制自己的脾气，不再一味靠武力行事，懂得了团队协作和坚守使命的重要性。历经九九人十一难，从一个叛逆的妖猴成长为斗战胜佛，实现了从追求个人自由到肩负使命、普度众生的精神觉醒。 示例二：《简·爱》。根据相遇情节“简·爱来到桑菲尔德庄园担任家庭教师，与庄园主人罗切斯特相遇可知对罗切斯特”的“渡”是：罗切斯特经历了不幸的婚姻，妻子是个疯子被锁在庄园阁楼，他内心痛苦、孤独且愤世嫉俗。简·爱出现后，以其自尊、独立和真诚的品质吸引了罗切斯特。简爱与他平等交流，在精神上给予他理解和支持。当罗切斯特遭遇火灾，身体残疾、庄园被毁，简·爱依然回到他身边。简爱用爱和关怀，让罗切斯特在绝望中感受到温暖和希望，渡他以慈悲，使他从自我封闭、消极痛苦的状态中走出来，重新获得对生活和爱的信心。对简·爱的“渡”是：简·爱自幼父母双亡，在舅妈家遭受虐待，在奇宿学校生活艰苦，但一直坚守自尊和追求平等的信念。与罗切斯特相遇相爱后，她的情感世界变得丰富。然而，当得知罗切斯特已有妻子时，她的信念受到冲击。但她毅然选择离开，这一过程中她深刻思考了爱情、尊严和自我价值。后来，她又因对罗切斯特的爱回到他身边，此时她更加明白爱情应建立在平等和坚守自我原则的基础上。这次相遇使简-爱实现了自我认知的觉醒，从单纯追求爱情，到在爱情中坚守自尊和独立人格。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》。根据相遇情节“保尔在发电厂工作时，结识了朱赫来。朱赫来常给保尔讲布尔什维克的故事，教他拳击，传播革命思想”可知对保尔的“渡”是：保尔出身贪苦，生活在社会底层，对不公平的社会现象虽有不满，但不知如何改变。朱赫来的出现，如同盏明灯。他向保尔讲述工人阶级的使命、革命的意义，让保尔了解到推翻旧制度、为人民谋幸福的伟大事业。在朱赫来的引导下，保尔逐渐觉醒，投身革命。此后，保尔在战场上英勇作战，在建设工地艰苦奋斗，即使身患重病也坚持写作，为共产主义事业奉献一切。朱赫来催化了保尔精神的转变，使他从一个懵懂的少年成长为具有钢铁般意志的无产阶级革命战士。 示例四：《水浒传》。根据相遇情节“鲁智深在滑州酒楼与金翠莲、金老汉相遇”可知对鲁智深的“渡”是：鲁智深当时任渭州提辖，生活安逸，但也处于体制内的按部就班中。听闻金翠莲被镇关西强媒硬娶、虛钱实契，后又被赶打并索要钱财，他义愤填膺。这次相遇激发了鲁智深内心的侠义精神，他不仅资助金氏父女回乡，还三拳打死镇关西，从此走上了逃亡之路，进而落草为寇，最终上了梁山。这一经历让鲁智深从体制内的官员转变为反抗封建压迫的绿林好汉，实现了从维护体制内秩序到反抗社会不公的精神蜕变，让他更加坚定地战行自己的侠义之道。对金氏父女的“渡”是：金翠莲父女本是社会底层的可怜人，遭受镇关西的欺压，生活陷入绝境。鲁智深的出现，如救星一般。他的慷慨解囊和行侠仗义，帮助金氏父女摆脱了镇关西的纠缠，得以安全返乡，渡他们以慈悲，让金氏父女在黑暗的世道中感受到了人性的温暖和正义的力量。 结合以上分析，从四部名著中任选其一，结合具体的某一次“相遇”情节进行分析，合理即可。 2 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $ 第01讲 精神品质提炼与人物选择分析（复习讲练） 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 01 02·思维导图·网络构建 02 03·考点通关·靶向突破 03 积累·知识夯基 知识点01 精神品质提炼 知识点02 人物选择分析 中考·考法聚焦 本地考法01 语境考查 本地考法02 全国视野 类题拓展 04·仿真模拟·实战演练 07 05·趋势领航·新题预测 08 考点 考查形式 2025年 2024年 精神品质提炼与人物选择分析 非选择题（主观题） 1. 结合现代文/文言文/名著文本，要求完整表述：人物精神内涵 + 文本/情节佐证 + 现实启示 2. 更强调将人物品质与“青年担当”“辽宁振兴”等现实主题结合 。 1. 名著阅读与人物分析均为简答题，无选择题 2. 典型设问：结合《朝花夕拾》《骆驼祥子》等名著，分析人物形象与精神品质 3. 侧重考查对文本细节的把握与价值判断的表达 。 考情分析 命题核心：“立德树人+文本解读”，完全以主观题形式考查，注重逻辑清晰、论据充分的书面表达。 命题特点：无选择题，所有精神品质类考点均需学生自主组织语言，突出“读-析-悟”的完整思维链条。 命题预测 1. 题型固定：仅考查主观简答题、分析题，无选择题。 2. 考查核心：围绕人物精神品质、家国情怀，需结合文本/情节作答。 3. 命题趋势：偏向跨文本人物对比，紧扣时代价值与现实启示。 【课标要求】能结合文本细节提炼人物精神品质，理性分析人物行为选择的动机与价值，获得人生启示，形成正确价值观。 【考查范围】考查范围限定为部编版初中语文必考整本书阅读篇目，聚焦人物精神品质与人生选择分析。 考查维度 具体内容 核心要点 文本选材 部编版初中语文必考整本书阅读篇目：《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》 等。 1. 以核心人物的关键情节、典型描写为选材 2. 侧重能体现人物精神品质与人生选择的片段 3. 多为课内要求精读的经典章节。 题型设置 简答题、分析题 1. 典型设问：概括人物精神品质、分析人物选择的动机与价值、对比不同人物形象 2. 要求结合具体情节/细节作答。 核心考查 1. 结合文本细节提炼人物精神品质 2. 理性分析人物行为选择的动机与价值 3. 获得人生启示，形成正确价值观 。 1. 紧扣课标要求，突出“读-析-悟”的思维过程 2. 强调“品质+情节”的对应关系，避免空泛抒情 。 难度与陷阱 1. 难度：中等偏上，需精准记忆情节并提炼观点 2. 常见陷阱：脱离文本，空谈品质；混淆人物与对应情节；只概括品质，缺少“动机/价值/启示”的深度分析 。 1. 避免只背“品质关键词”，必须牢记支撑品质的关键情节 2. 答题时务必先引文本，再谈品质与启示 。 知识点01 精神品质提炼 一、品质分类速记 类别 核心品质概括 家国情怀类 爱国、忧国忧民、民族气节、责任担当、坚守大义、胸怀天下 理想信念类 信仰坚定、矢志不渝、初心不改、追求真理、为理想献身、执着坚守 个人品格类 坚韧不拔、顽强不屈、勇敢无畏、正直诚信、自律自强、淳朴善良 处世态度类 乐观豁达、谦逊平和、宽容友善、淡泊名利、隐忍克制、顾全大局 智慧谋略类 机智聪慧、足智多谋、冷静沉着、随机应变、明辨是非 职业操守类 敬业负责、治学严谨、恪尽职守、精益求精、公正无私 反抗批判类 反抗压迫、敢于斗争、批判愚昧、追求自由、不畏强权 善良悲悯类 慈悲仁爱、同情弱者、心怀苍生、乐于助人、真诚友善 成长蜕变类 觉醒成长、知错能改、从软弱到坚强、从懵懂到成熟 二、提炼方法（答题步骤） 1. 定位文本：锁定人物的关键情节、动作/语言/神态描写、他人评价句。 2. 提取特征：从事件和细节中归纳人物的行为倾向与情感态度。 3. 匹配品质：将行为倾向对应到上述品质关键词。 4. 组织语言：品质关键词 + 文本/情节依据（例：保尔具有坚韧不拔的精神，他在筑路时忍受严寒与伤病，依然坚持工作）。 三、高频人物品质对应 名著 核心人物 品质关键词 关键情节 《朝花夕拾》 鲁迅 爱国觉醒、追求真理 理性批判、反封建 执着求索 感恩怀念、真诚正直 弃医从文；批判《二十四孝图》封建糟粕；求学求知；感念藤野先生 藤野先生 治学严谨、敬业负责 公正无私、无民族偏见 真诚友善、平易近人 添改讲义、纠正解剖图；关心鲁迅实习；平等对待异国学生 《西游记》 孙悟空 反抗压迫、追求自由 勇敢无畏、百折不挠 机智聪慧、随机应变 忠诚尽责、嫉恶如仇 大闹天宫；三打白骨精、降妖除魔；巧斗妖魔；护送唐僧取经 唐僧 信念坚定、初心不改 慈悲善良、心怀苍生 隐忍克制、执着虔诚 历经八十一难不取真经不返；怜悯弱小生灵；拒绝诱惑坚守本心 《骆驼祥子》 祥子（前期） 勤劳朴实、坚韧自强 淳朴善良、积极上进 三年拉车攒钱买新车；热心帮助同行车夫 祥子（后期） 麻木堕落、自私懒惰 自暴自弃、丧失希望 三起三落理想破灭；沦为市井无赖，欺骗偷盗 《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金 为理想献身、信仰坚定 坚韧不拔、顽强不屈 无私奉献、勇担使命 乐观豁达、自强不息 投身革命；筑路抗严寒、瘫痪失明坚持写作；为无产阶级事业奋斗终身 四、答题避坑指南 空谈品质：必须结合具体情节/细节，不能只说“他很勇敢”。 品质泛化：避免用“伟大”“高尚”等空泛词，要精准到具体品质（如“坚韧”“爱国”）。 知识点02 人物选择分析 一、人物选择分析核心考点 1.精准概括选择行为 明确人物在关键节点的具体抉择，区分主动选择与被动妥协，点明选择的核心指向。 2. 深挖选择背后动因 从个人理想信念、性格特质、内心情感，以及时代环境、人生境遇、社会压力等角度分析原因。 3. 关联精神品质体现 将选择与精神品质对应，通过抉择行为判断人物的价值取向、气节操守与人生追求。 4. 评析选择结果影响 分析选择对人物自身命运、情节发展、作品主题带来的作用，区分正向成长与负面沉沦。 5. 提炼现实启示意义 结合青少年成长，总结人物选择带来的借鉴价值，树立正确的人生态度与价值观念。 ►本地考法01 语境考查 常见题型 简答题 题干表述 结合整本书内容，分析[人物]在[关键情节]中做出的选择，并谈谈这一选择体现的精神品质及对你的启示。 解题要点 1. 明确选择：先精准概括人物在关键情境中的具体抉择，比如“在国家危难时，放弃个人安逸，投身抗战”。 2. 分析动因：从人物的理想信念、性格特质、时代背景等角度，解释做出选择的原因，比如“源于他胸怀家国的责任担当，以及不愿屈服于侵略者的民族气节”。 3. 关联品质：将选择与精神品质对应，比如“这一选择体现了他忧国忧民、坚韧不屈的精神”。 4. 阐述启示：结合自身成长，说明该选择带来的借鉴意义，比如“启示我们在面对困境时，要坚守初心、勇担责任”。 1．【新情境·以重点篇目为考查】（2024·辽宁·中考真题） 请从下图中选取一个人物。根据图中提示，结合所选人物的一次选择经历写出你感悟到的精神品质。 【答案】示例一：从唐三藏（即唐僧）对磨难与安逸的选择中，我深刻领悟到了坚韧不拔、持之以恒和慈悲为怀这三种宝贵的精神品质，这些品质不仅对于个人的成长和成功至关重要，也是构建和谐社会、推动人类文明进步的重要力量。 示例二：鲁迅从学医到从文的选择，展现了他勇于担当、独立思考和不懈追求真理的精神品质。这些品质不仅是他个人成功的关键，也是激励后人不断前进、追求进步的重要动力。 示例三：简·爱的选择让我深刻感悟到了自尊自爱、追求真爱与平等以及勇敢与坚韧这些宝贵的精神品质。这些品质不仅是简·爱个人魅力的体现，也是激励我们不前行、追求美好生活的强大动力。 【解析】本题考查名著人物形象分析。图片给到的三个人物都走到过人生的岔路口，面临着艰难的抉择，唐三藏面临着磨难与安逸的抉择，鲁迅面临着从医和从文的选择，简·爱面临着留下和离开的选择，任一选择一个人物及其最后的选择，分析人物形象即可。 示例一：唐三藏的目标是前往西天取得真经，以普渡众生。在这条艰险的取经之路上，他多次遇到了艰难的选择。在面对安逸与磨难的抉择时，他选择了后者，因为他知道只有经过磨难的洗礼，才能成就伟大的事业。我从唐三藏的选择中感悟到了坚定的信念和执着的追求。他的这种精神品质让我深受启发，它告诉我们，在人生的道路上，我们也应该拥有坚定的信念和执着的追求，不畏艰险，勇往直前。只有这样，我们才能在生活的磨难中不断成长，最终实现自己的人生价值。 示例二：简·爱是一个孤儿，成年后，她应聘到桑菲尔德庄园担任家庭教师，并与庄园主人罗切斯特先生相爱。然而，当简·爱发现罗切斯特已经有一个妻子，且被残酷地因禁在庄园中时，她面临着艰难的选择：留下并接受一个不道德的婚姻关系，还是离开并追求自己的尊严和自由。简爱最终选择了离开。她不愿意在一个没有尊严和自由的关系中生活，即使这意味着要放弃深爱的罗切斯特。这一选择展现了简·爱追求自由、平等和尊严的坚定信念，以及她对于个人原则的坚守。从简·爱的选择中，我感悟到了她那种不屈不挠、坚守原则的精神品质。在面临艰难抉择时，她没有被情感所左右，而是坚定地追求自己的信仰和原则。在面对困难和挑战时，我们应该像简·爱一样勇敢地面对，坚守自己的原则和信仰，不被外界所左右。同时，我们也应该学会尊重他人的自由和尊严，追求公正和平等的社会关系。 示例三：鲁迅，这位中国近代文坛的巨匠，曾面临着一个重大的选择：是继续他作为医学生的道路，以医治人民的肉体痛苦，还是选择从文，用文字来唤醒国人的心灵，唤醒民族的自我意识。最后他选择奔医从文。从鲁迅的这次选择中，我感悟到了他那种坚定的信念和强烈的民族责任感。他深知只有唤醒民族的自我意识，才能真正地改变一个民族的命运。他用自己的实际行动证明了这一点，成为了中国近代史上的一位伟大的文学家和思想家。他的选择告诉我们只有不断地挑战自我、超越自我，我们才能不断地进步和发展。 考查知识 精神品质提炼 考查素养 文本理解能力、价值感悟能力、语言表达能力。 命题解读 新情境：以“人生分叉路”的视觉形式呈现人物选择，让学生在具象情境中理解人物抉择。 新考法：通过人物的一次关键选择，串联其精神内核与时代意义。 新角度：从“选择”切入，而非传统的人物形象概括，更侧重人物的成长与价值取向。 ►全国视野 类题拓展 一、（2025·江苏盐城·中考真题） 班级开展“责任·担当之经典引领”读书交流活动，围绕经典作品中的人物形象展开，请你参与。 (1)【人物选择】在围绕主题选择榜样人物时，下面两人未能入选，请任选其中一位说说理由。 A.祥子（《骆驼祥子》）                           B.匡超人（《儒林外史》） (2)【话题辩论】针对孙悟空是否该入选榜样人物，反方认为他性情急躁、行为鲁莽，缺乏团队精神，不能入选。作为正方代表，你怎么辩驳？ (3)【心得分享】“有责任有担当，青春才会闪光。”请从下面入选的人物形象中任选一个，仿照示例，谈谈他（们）对你的影响。 示例：《朝花夕拾》中的鲁迅，在“看电影”事件后，决定弃医从文，承担起从精神上唤醒国人的重任。我要学习他的精神，肩负起振兴中华的使命，无畏向前，彰显青年人应有的闯劲、锐气和担当。 A.“红小鬼”（《红星照耀中国》） B.保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 二、（2025·陕西·中考真题） 为重温名著内容、提升阅读质量，小语制作了人物卡片，请你帮他将卡片内容补充完整。 三、（2023·辽宁阜新·中考真题） 在他人需要帮助之时，伸出援手，这是一个人源自内心的善良。请你任选以下一组人物，写出他们出自哪部名著，并概括这一组人物间体现善良品质的相关情节。 备选人物： 鲁智深和林冲     祥子和老马祖孙     阿廖沙和小茨冈 一、（2025·沈阳市皇姑区·二模） 开展“红色薪火传·家国同心铸”主题读书分享会，请从下面两个选段中任选其一进行分享。 选段一 选段二 他负责《挺进报》的印刷工作，白天，他是工厂的厂长，谨慎、小心地执行自己的职务；一到晚上，他便成了党报的印刷者，通夜不眠地做着秘密印刷工作。被捕后，在狱中受尽种种酷刑，始终只承认《挺进报》从编辑、印刷到发行全部是他一人所为，牺牲自己保护组织和同志们。 在延安窑洞里，他借着微弱的灯光写下《论持久战》，从思想上坚定了中国人民争取抗战胜利的信心。他始终强调人民群众在战争中的重要作用，坚信“战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中”，中国共产党也一直代表着中国最广大人民的根本利益，为民族独立和人民解放而不懈奋斗。 我选择选段______进行分享，该片段出自《____________》，片段讲述了________（人物）____________的事（事件概括），从他身上，我们看到了老一辈革命家____________的精神品质。 二、（2025·鞍山·一模） 阅读名著，常常会被自己喜爱的人物所感动。请你从下面备选人物中选择一个人物，简述其人生旅程中一件令你难忘的事，并写出由此给你带来的感悟。 备选人物：孙悟空   鲁智深   保尔 三、（2025·鞍山·二模） 学校举办“我喜欢的名著”主题读书交流活动。下面是备选名著中的备选人物，请从中选择一个你喜欢的人物，并列举具体事件，说说你喜欢他（她）的原因。 备选人物：祥子          江姐          简·爱 四、（2025·朝阳·三模） 某班级即将举办以“困境与应对”为主题的名著交流会，请你从以下人物中任选一个，结合相关情节，谈谈他（她）面对困境时的态度和做法，以及给你带来的启发。 A.祥子（《骆驼祥子》）     B.江姐（《红岩》）     C.保尔《钢铁是怎样炼成的》） 五、（2025·鞍山·三模） 人生之路，许多选择，看似偶然，其实有着必然的原因。请从以下名著及人物中任选一项，结合人物的某一次重大选择，探究其必然性。 A.《童年》阿廖沙            B.《钢铁是怎样炼成的》保尔            C.《简•爱》简•爱 六、（2025·抚顺·模拟） 精读细研，滋养智慧 现代作家李长之说“对比手法是将具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法，在文学创作中对突出事物本质特征具有重要作用。”请从下面作品中任意选取一组人物，结合作品中的具体内容对人物进行对比分析，从而体会对比手法的作用。 《水浒传》：鲁智深和李逵       林冲和武松 《西游记》：唐僧和孙悟空       孙悟空和猪八戒 《红岩》：许云峰和徐鹏飞       江姐和甫志高 七、（2025·沈阳市·二模） 经典寻途·启思明志 请从“毅”“义”中任选一个字，联系一位备选人物的经历，写出这个人物出自哪部作品，谈谈这个人物给你带来的精神力量。 备选人物：江姐   徐海东   武松 【新考法·选择题】 一、（2025·江西·一模） 学校文学社准备举办“名著中的英雄谱”主题展览，小语同学负责撰写宣传文案。下列文案中，与名著内容不匹配的一项是（       ） A．他，从血气方刚的少年到全身瘫痪，双目失明，却从未向命运低头。他用钢铁般的意志告诉我们：生命的意义在于奋斗。——《钢铁是怎样炼成的》 B．他，出身卑微，性格隐忍，但面对高俅的步步紧逼，最终爆发，在风雪中怒杀仇人，走上反抗道路。——《水浒传》 C．他，是旧北京的一道风景，诚实勤劳，梦想着拥有一辆属于自己的洋车。虽然命运多舛，但他始终保持着对生活的乐观与希望。——《骆驼祥子》 D．他，热爱自然，观察入微，用毕生精力为昆虫书写“史诗”，字里行间洋溢着对生命的关爱与对自然的赞美。——《昆虫记》 【新考法·图文题】 二、（2025·全国二模） 班级举办《艾青诗选》封面设计大赛，请从以下素材库中选择一个构图要素，完成设计。 【新考法·精神共性】 三、（2025· 全国二模） 文学作品中，“相遇”常成为人物蜕变或主题升华的枢纽。请从以下作品中任选其一，结合具体情节，分析“遇”如何催化人物精神的“渡”，一或渡他人以慈悲，或渡自我以觉醒。 《西游记》          《简·爱》          《钢铁是怎样炼成的》          《水浒传》 2 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $