知识梳理清单-【黄冈小状元·作业本】2025-2026学年新教材四年级下册语文（统编版·广东专版）（1-4单元）

·附录I册 知识梳理清单 第一单元 ◇ 易错字音 翁媪（ǎo) 亡赖(wú) 倘若(tang) 附近(fù) 捣衣(dǎo) 慰藉(jiè) 一瞥(pie) 闪烁(shuò) 蝙蝠(bian) 绮丽(q) ◆多音字 hé（和睦） hè（应和） bǔ（卜落） guan(桂冠) bāo(剥皮) 和 hú（和牌） 冠 剥 bo(萝卜) guàn(冠军) bō（剥削） hu(和面) huò（和稀泥） 字与 语境辨析：下雨了，雨点在田野里卜(bǔ)落卜落地跳着，地里的萝卜(bo)大口 大口地喝着甘甜的雨水，想要快快长大。 ◆易错字形 杂：下半部分是“木”，不是“木” 疏：左边是“正”，笔顺是“了子正正”。右边别少写一点。 剥：左下角是“水”，不是“水”。 序：被包围的部分是“予”。 率：注意上半部分的笔顺，先写“玄”，再写左右两边。 谐：右下角是“白”。 鹰：被包围部分的上面是“雁”。 ◇ 形近字 宿（宿舍） 疏（稀疏） 矛（长矛） 赖（耍赖） 例（举例） 藉（慰藉） 缩（缩小） 蔬（蔬菜） 茅（茅草） 懒（懒散） 列（排列） 籍（书籍） 词语听写 2屋檐构成 装饰 顺序 华丽 独特 照例 率领踏步 倘若 和谐 催眠曲甜蜜梦乡 3慰藉扫荡威力 锐利 河滩 帐子 闪烁奇幻 蝙蝠霸气 猫头鹰复杂 语 ◆ 积累梳理 近义词：率领一带领和谐一和睦慰藉一安慰绮丽一瑰丽 沉醉一陶醉 反义词：华丽一朴素确实一虚假锐利一迟钝绮丽一暗淡应和一反对 词语搭配：浓浓的绿荫浓浓的情谊浓浓的年味浓浓的汤汁浓浓的香味 迷人的风景迷人的春天迷人的乡村迷人的旋律迷人的夜晚 “~前~后”式词语：房前屋后鞍前马后惩前毖后空前绝后 瞻前顾后 “天~地”式词语：天高地阔天寒地冻天长地久 天翻地覆 天旋地转 黄冈小状元作业本广东专版·四年级语文下(R) 联系语境，展开联想，选择词语说一说乡村或城市生活。 繁华璀璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌 肥沃 静谧 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻 词语特点：第一组是描写城市生活的词语，第二组是描写乡村生活的词语。 运用：繁华的都市里，到处高楼林立，车水马龙。 静谧的乡村，依山傍水，鸡犬相闻，真令人向往。 像这样的词语还有： 描写城市生活的：高楼大厦琳琅满目川流不息 熙熙攘攘 富丽堂皇 描写乡村生活的：山清水秀鸟语花香瓜果飘香麦浪翻滚 五谷丰登 段运 ◆看图选择风景，仿照例句写一写。 ◇天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它 们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 ◇飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。 句子特点：先分项列举，然后再对前面景物的印象进行总体概括。 例：蓝蓝的天空，成群的牛羊，碧绿的草地，构成了一幅迷人的草原风光图。 飞翔的鸟儿，茂盛的树木，潺潺的溪流，绘成了一幅自然、和谐的山水风 景画。 高高的教学楼，宽阔的操场，奔跑的少年，构成了一道亮丽的风景。 本单元以“乡村生活”为主题编排了四篇文章。语文要素是“抓住关键语 句，初步体会课文表达的思想感情”。《四时田园杂兴（其二十五）》描写了初夏 阅 江南的田园风光。《宿新市徐公店》写的是诗人借宿客店时见到的乡村春日美 与鉴 景。《清平乐·村居》展现了悠闲的农家生活。《乡下人家》按照房前屋后的空 间顺序和季节顺序，展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活，表达了作者对乡 下人家的欣赏和喜爱之情。《天窗》写了乡村儿童从天窗中获得想象的乐趣和 慰藉。《三月桃花水》描绘了春回大地、万物复苏的生动画面，展现了乡村生机 盎然的景象，抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。 1.背诵《古诗词三首》，默写《宿新市徐公店》。2.背诵《卜算子·咏梅》。 卜算子·咏梅 积累与运 毛泽东 译文： 风雨送春归，飞雪迎春到。 风雨把春天送回这里，飞雪又在迎接春天的到来。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。在冰封雪冻的时候，悬崖边上还盛开着俏丽的梅花。 子必 俏也不争春，只把春来报。 梅花虽然俏丽，却并不争功，只是报告春天到来的消息。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。等到百花盛开的时候，她会在丛中微笑。 附录I知识梳理清单 第二单元 易错字音 琥珀(pò) 松脂(zhi) 晌午(shang) 澎湃(pai) 隧道(sui) 繁衍(ydn) 树栖(q) 崭新(zhdn) 杀菌(jūn) 嫦娥奔月(ben) ◆多音字 zhao(着数) zā（包扎） shuài(率领) zháo(着急) zǎi(三年五载) 扎zhā（扎手） 率 着 载 识字与 I心（效率） zhu6(着陆) zài(载人) zhá（挣扎） zhe(盯着) ◆易错字形 拭：右边的“式”不要多写一撇。 餐：左上角是“与”。 番：上半部分不要写成“采”。 凌：左边是“”，右下角是“攵”。 翼：上面的两个“习”没有钩。 康：“广”字里面是“隶”，最后四笔的笔顺是“、→心”。 ◆形近字 拭（拂拭） 响（响午） 刷（刷牙） 测（测量） 详（详细） 毫（分毫） 试（考试） 响（响亮） 涮（涮肉） 侧（侧身） 祥（祥和） 豪（豪爽） 词语听写 5怒吼松脂 拂拭 灰尘 美餐 响午热辣辣 淹没挣扎 成千上万 冲刷 断绝推测 详细 情形 6恐龙笨重迟钝鸽子凌空 根据末期 描绘 隧道地球形态 膨大前肢具备开辟脱离 词 7纳米无能为力拥有冰箱功能蔬菜材料 钢铁隐形 健康 语 细胞疾病预防病灶需要深刻 杀 积累梳理 近义词：推测一推想繁衍一繁殖迟钝一迟缓无能为力一无计可施 反义词：笨重一灵巧庞大一渺小迟钝一敏捷成千上万一寥寥无几 词语搭配：躲避敌害逃避惩罚回避问题规避风险隐避深林 表示高兴的成语：欣喜若狂心花怒放兴高采烈喜笑颜开欢欣雀跃 和神话相关的成语：嫦娥奔月夸父逐日精卫填海女娲补天八仙过海 黄冈小状元作业本广东专版·四年级语文下(R) 理解一些词语的新意思，并能积累一些具有新意思的词语。 云技术多媒体」 克隆互联网 桌面 窗口 潜水文件夹 云技术：指在广域网或局域网内将硬件、软件、网络等系列资源统一起来，实现 数据的计算、储存、处理和共享的一种托管技术。 多媒体：可用计算机处理的多种信息载体的统称，包括文本、声音、图形、动画、 图像、视频等。 克隆：①生物体通过体细胞进行无性繁殖，复制出遗传性状完全相同的生命物 质或生命体。②指复制（强调跟原来的一模一样）。 句 互联网：由若干计算机网络相互连接而成的网络。 运 桌面：（新义）进入计算机的视窗操作系统平台时，显示器上显示的背景叫作桌面。 用 窗口：（新义）指计算机操作系统中的窗口应用程序，包括文档窗口和对话框。 潜水：（新义）在网论坛等互联网群里不回帖、不发言、不上线的单独个体或行为。 文件夹：（新义）计算机系统中指存放在一起的一组文件的目录。 ◆能够运用作比较的方法，介绍一种事物。（例句见教材） 第一句将“恐龙”和“狗”进行比较，突出了第一种恐龙体形很小。 第二句将“把直径为1纳米的小球放到乒乓球上”和“把乒乓球放在地球上” 进行比较，突出了纳米的微小。 冬第三句将“碳纳米管”和“钢铁”进行比较，突出了碳纳米管的结实。 例：太阳的体积是地球的130万倍。/这片草地大约有三个足球场那么大。 本单元围绕着“自然与科技”的主题来安排，语文要素是“阅读时能提出不 懂的问题，并试着解决”。 阅 《琥珀》的作者根据琥珀的样子，展开合理的想象，重点推测了它的形成过 程。《飞向蓝天的恐龙》向我们介绍了“鸟类起源于恐龙”的假说，文中展示了保 与 存有羽毛的恐龙化石证据，介绍了恐龙的一支向鸟类演化的过程。《纳米技术 赏 就在我们身边》介绍了纳米技术的含义及其应用。《千年梦圆在今朝》记叙了中 华民族追寻飞天梦的历程。围绕语文要素，本单元三篇精读课文的课后都有 “提问题并解决”的要求，我们要总结解决问题的方法并灵活运用。 背诵《江畔独步寻花》。 积累与运 江畔独步寻花 [唐]杜甫 译文： 黄师塔前江水东， 黄师塔前，江水滚滚向东流去， 春光懒困倚微风。 温暖的春风使人困倦，我沐浴着和煦的春风。 文必 桃花一簇开无主， 有一株无人照看的桃花正在绽放， 可爱深红爱浅红？ 我该爱那深红色的桃花还是那浅红色的桃花呢？ 附录I知识梳理清单 第三单元 ◆易错字音 漫灭(man) 膝盖(x) 绽放(zhàn) 交叉(cha) 花穗(su） 徜徉(chang yang) 姗姗(shan shan) 毛茸茸(rng) 胆怯(qie) 多音字 ma(抹布) bào(曝光) yun(晕头转向) 抹mǒ（抹粉） 曝 晕 p心（曝晒） yùn(晕车) mò（抹墙） 语境辨析：我晕(yùn)车了，刚从车上下来那会儿，晕(yun)头转向的。 字与 ◆易错字形 繁：第四笔横折钩变成横折，且不要超过竖折。 藤、膝：右下角是“水”，不是“水”。 躲：“身”的第六笔横和第七笔撇都不要出头，第九笔是横折弯。 瓶：第八笔是竖提，不要写成竖折。 萧：左右结构，最后四笔的笔顺是“))「〃1n”。 穗：右边“惠”笔画比较多，注意写紧凑，别少写一点。 ◆形近字 藤（藤条） 膝（膝盖） 躲（躲避） 挥（挥手） 绣（绣花） 穗（麦穗） 腾（欢腾） 漆（油漆） 射（射击） 晖（春晖） 锈（铁锈） 惠（优惠） 词语听写 9繁星藤萝 波涛 10墨绿嫩绿集中交叉教练指挥整齐节拍 11白桦毛茸茸潇洒朦胧寂静朝霞 积累梳理 语 近义词：漫灭一磨灭思潮一思绪重叠一重合朦胧一隐约潇洒一洒脱 累 反义词：出奇一寻常集中一分散整齐一杂乱朦胧一清晰胆怯一勇敢 词语搭配：绿得发黑洁白的流苏灿灿的金晖姗姗来迟的朝霞 绿得出奇晶亮的雪花银色的光华 白雪皑皑的树枝 描写绿的词语：墨绿嫩绿浅绿翠绿淡绿粉绿碧绿草绿 表示站立的词语：挺立树立耸立屹立矗立兀立玉立伫立 形容动作慢的四字词语：姗姗来迟慢条斯理 步履蹒跚鹅行鸭步 黄冈小状元作业本广东专版·四年级语文下(R) 积累描写颜色的句子。 ◇在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 ◇白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。 ◇那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得 多么醉人啊！ 这三个句子中加点的部分都是对事物颜色的描写。我们在描写事物时还可以 加上自己的感受，把看到的与想到的、感受到的结合在一起，这样会更加精彩。 词 例：秋天的天空那么蓝，蓝得让人陶醉。 段运 枫叶似火，红得那样热烈。 那溪水的绿，绿得灵动；那青草的绿，绿得蓬勃；那大树的绿，绿得健硕。 仿写诗歌。 这些事 春天的早晨， 这些画面 是永不漫灭的回忆： 怎样的可爱呢！ 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 融冶的风， 朦胧的月光， 藤萝的叶下， 飘扬的衣袖， 静谧的院中， 母亲的膝上。 静悄的心情。 父亲的肩上。 本单元围绕着“走进现代诗”的主题来安排，语文要素是“初步了解现代诗 的一些特点，体会诗歌表达的情感；根据需要收集资料，初步学习整理资料的方 法；合作编小诗集，举办诗歌朗诵会”。 读与 《短诗三首》中的三首短诗均出自冰心的第一部诗集《繁星》，对母爱、童心 和自然的赞美是其永恒的主题。《绿》创作于1979年，艾青用极富感染力的文 字，描绘了春回大地，到处都是绿色，万物充满生机的景象。《白桦》的作者是苏 联著名诗人叶赛宁，全诗展现了白桦的高洁之美，流露出诗人对家乡和大自然 的热爱之情。《在天晴了的时候》是戴望舒创作的一首诗，整首诗体现了真实与 想象的融合，借用生动形象的语言描绘了雨后天晴的景象。 1.背诵《短诗三首X绿》。 2.日积月累。 诗和音乐一样，生命全在节奏。—朱光潜 用 诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。 艾青 必 诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。—[英国]华兹华斯 6 附录I 知识梳理清单 第四单元 易错字音 尽职(jin) 屏息凝视(bing) 枝折花落(she) 疙瘩(gēda)欺侮(wǔ) -撮(zuǒ) 奢侈(ch) 侍候(shi) 窥视(kuT shi) 供养不周(gong) ◆多音字 shé（折本） ě（恶心） bing(屏气) kan(看守) 屏 折 zhē（折腾） 恶è（凶恶） 看 ping(屏风) kàn(照看) zhé（折断） wù（可恶） 语境辨析：看(kan)守非常专注地看(kàn)着前方。 字 易错字形 贪：上面是“今”，不要多加一点。 遭：“曹”字第四笔是横，上面不是草字头，两竖通到中间“曰”的里面。 孵：左边“卵”的笔顺为“「E耳]卯卵”。 戒：“戈”右上包围“升”，“升”的第二笔为撇。 脾：右边“卑”的长撇从“白”的上横起笔撇出。 昂：左下角是“”，不要多写一撇。 ◆ 形近字 蹭（磨蹭） 殃（遭殃） 警（警告） 伏（伏天） 侍（侍候） 附（附近） 增（增加） 秧（秧苗） 譬（譬如） 吠（狂吠） 待（等待） 俯（俯身） 词语听写 13呼唤 响动 尽职 屏息稿纸 梅花 解闷勇猛满月 淘气 14讨厌 理由 心事 反抗忠厚 毒手成绩警戒预备汤圆 15即将 姿态高傲 音调局促京剧一丝不苟譬如侍候饭馆 附近脾气敏捷 空空如也昂首供养 ◇积累梳理 语 近义词：古怪一奇怪警戒一警备高傲一傲慢臂如一比如 侍候一侍奉 反义词：温柔一粗暴勇敢一怯懦从容一慌张奢侈一俭朴敏捷一迟钝 “大一大~”式词语：大模大样大风大浪大吉大利大起大落大手大脚 “如~如~”式词语：如怨如诉如痴如醉如火如茶如泣如诉 如梦如幻 形容变化的词语：变化多端瞬息万变千变万化变幻莫测日新月异 表示专注的词语：专心致志一丝不苟全神贯注聚精会神心无旁骛 表示什么都没有的词语：空空如也囊空如洗家徒四壁一贫如洗一无所有 表示叫声大的词语：引吭大叫厉声呵斥厉声叫嚣虎啸龙吟 黄冈小状元作业本广东专版·四年级语文下(R) ◆学习用动物比喻某一类人。 千里马：比喻有才干的人。 老黄牛：比喻默不作声、踏实工作的人。 百灵鸟：比喻歌声甜润、清脆的歌手。领头羊：比喻在团队中起主导作用的人。 小蜜蜂：比喻勤劳的人。 纸老虎：比喻外强中干的人。 变色龙：比喻在生活中善于变化和伪装的人，或者比喻立场不稳、见风使舵 的人。 铁公鸡：比喻吝啬(Iinsè)钱财、一毛不拔的人。 词 应声虫：比喻没有主见、随声附和的人。哈巴狗：比喻没有骨气、摇尾乞怜的人。 像这样以动物喻人的词语还有： 孺子牛笼中鸟落汤鸡笑面虎落水狗过街老鼠落魄凤凰 用 ◆体会冒号的用法，试着仿写。 冒号常常用在需要解释的词语或句子后面，表示引出解释或说明。 (例)我家的小狗真是活泼可爱：常常围着我蹦来跳去，让我抱它。 小亮特别细心：写作业的时候，总是仔细审题，反复验算。 老奶奶是个热心肠：看到别人的自行车被大风刮倒了，就及时扶起来。 通过比较，感受语气词的表达效果。（例句见教材） 句子中加点的词都是语气词，加上语气词能更加突显出作者对“猫”“白公 鹅”的喜爱、关切、欣赏之情，同时也让人读起来像聊家常一样，亲切自然。 本单元的主题是“作家笔下的动物”，语文要素是“体会作家是如何表达对 动物的感情的”，编排了老舍的猫K母鸡》和丰子恺的《白鹅》三篇文章。 读 《猫》细致、生动地描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱，字里行 间流露出作者对猫的喜爱之情。《母鸡》以作者的感情变化为线索，塑造了一位 无私无畏、日夜操劳的“伟大的鸡母亲”的形象，表达了作者对母爱的赞颂之情。 赏 《白鹅》生动地描写了白鹅在叫声、步态、吃相等方面的高傲的特点，表达了作者 对白鹅的喜爱、欣赏之情。 1.背诵《短诗三首》K绿》。2.背诵《蜂》。 积累与运 蜂 [唐]罗隐 译文： 不论平地与山尖， 无论在平地还是在高山， 无限风光尽被占。 一切美好的风景，都被蜜蜂占据了。 女必 采得百花成蜜后， 蜜蜂啊，你采集百花酿成了蜂蜜， 为谁辛苦为谁甜？ 到底为谁付出辛苦，又让谁品尝甘甜呢？ 8