第一单元 学业质量测评-【黄冈小状元·作业本】2025-2026学年新教材三年级下册语文（统编版·广东专版）（1-4单元）

黄冈小状元作业本广东专版·三年级语文下（R)附录Ⅲ ·附录Ⅲ卷 第一单元学业质量测评 班级： 姓名： 学号： 柳枝轻拂，麦浪翻涌，溪水潺潺，晚霞似锦…大自然时时奏响生命的韵律。 这幅灵动的长卷，需要我们用眼观察，用耳聆听，用笔记录。 洪活动一：童眼看自然 一、根据语境，看拼音写字词。(7分) 大自然这位Iiǎo bu qi( )的huàjia( )挥动画笔，描绘出 一幅生机盎然的画卷。你看，wei feng( )轻拂，送来阵阵ging xiang ),池塘里的hé()花在晨光中悄然绽放，有的花苞饱胀得仿佛要 pòliè( )似的，舒展开的花瓣摆出优雅的zi shi( )…大自然慷 慨地给予万物以活力与美好。 二、选择题。(10分)》 1.下列加点字的读音完全相同的一组是（ A.蚂蚱蚂蚁蚂蟥 B.挨着挨打挨肩 C.枪杆秤杆笔杆 D.曾孙 曾经何曾 2.根据“纤”的偏旁，我猜它的意思与( )有关。 A.数目 B.丝线 C.动作 D.植物 3.下列诗句中，加点字词的解释有误的一项是（ )。 A.迟日江山丽（迟到的春天） B.泥融飞燕子（泥土变得湿软） C.小溪泛尽却山行（再，又) D.蒌蒿满地芦芽短（芦苇的嫩芽） 4.北京真题将下列词语依次填人句子中，最恰当的一项是( )。 一只红蜻蜓 地掠过水面，尾部轻点，湖面顿时 开细碎的波纹。 A.精巧漂荡 B.精巧荡漾 C.灵巧荡漾 D.灵巧漂荡 第一单元学业质量测评第1页（共6页） 5.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（)。 A.如毛的细雨由天上洒落着。 B.荷叶像一个个碧绿的大圆盘。 C.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 D.燕子在空中飞时，尾巴看起来像一把黑色的剪刀。 三、比一比，选字组词。（4分) 芽·讶 站·沾 艺·忆 惠·慧 发( )水 记( 智() 惊( 车( ) )术 优() 四、先把词语补充完整，再完成练习。（5分) ①烂漫无( ②严( )合缝 ③伶( )可爱 ④挨挨( )(） ⑤光( )( )目 ⑥( )( )粼粼 1.写出两个与画“”的词语形式相同的词语： 2.选词填空：在阳光下，绣眼鸟的羽毛 它蹦跳啄食的样子真是 (填序号) 五、广东真题按要求完成句子练习。(6分) 1.我喜欢小燕子。（扩写句子，至少增加4个字) 2.苏轼是著名的诗人。苏轼是出色的书法家。（用关联词语合并句子) 3.万物有灵，请观察燕子图鉴，照样子完成大熊猫图鉴。 一身乌黑的羽毛，一 对轻快有力的翅膀，加上 剪刀似的尾巴，凑成了那 样可爱的活泼的小燕子。 第一单元学业质量测评第2页（共6页） 六、 广东真题明媚的春光使人心情舒畅，快来和小伙伴们一起参加“春 日诗词会”吧。（8分) 明明：“沐浴在春日的阳光下，欣赏着一派生机勃勃的景象，闻着花朵 的芬芳，多惬（qiè)意啊！” 我：“是啊，这不正是杜甫描绘的‘ 香 的画面嘛！” 林林：“你看河里的鸭子游得多欢，岸边的桃花也绽放了，真像是走进 了苏轼诗里的‘ 的意境。” 9 我：“听！树林里好像还有黄鹂鸟在唱歌，这不就是曾几所写的‘ ， 添得黄鹂 ’吗？” 明明：“的确是呀！还有那江边的花，被碧绿的春水映得更红了，白居 易的名句 红 绿 ’,写的原来是这 样的美景，真是太贴切了。” 思思：“嗯，你们知道的真多！借用了那么多古人的诗词名句，我也忍 不住想作诗一首，听好了：春风是个小调皮，把小草的卷发吹得乱颤，把云 朵吹成了棉花糖，把风筝吹到了山那边！” 我：“哈哈哈，对，还把咱们吹成了小花脸！” 七、口语交际。(5分)】 班会上，同学们就“春游去哪里”展开了讨论。 1.为保证充分、有效地开展讨论，下面做法不可取的是( )。（2分) A.小组成员轮流发言，说出自己的想法和理由。 B.其他成员发言时，耐心聆听，可以用眼睛看着对方并点头示意。 C.其他成员发言时，如果自己有更好的想法，可以随时打断补充。 2.你们小组推荐哪个地方呢？推荐理由是什么？请把推荐单补充完整。(3分) 推荐地点： 推荐理由：① (好玩或独特之处)； ② (可开展的活动)。 第一单元学业质量测评第3页（共6页）】 ※活动二：童心赏美文 八、阅读课内选段，完成练习。(8分)》 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵 微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷 花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我 清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦… 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 1.“翩翩起舞”在选段中的意思是 ，“翩翩起舞”写出 了 。（2分) 2.下面对画线句理解正确的一项是（ )。(2分) A.“我”穿上雪白的衣裳，变成了一朵荷花。 B.“我”看得入神，和荷花融为一体，好像自己也成了一朵荷花。 C.运用比喻的修辞手法，生动地写出了“我”和荷花的美丽。 3.判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（2分) (1)选段描写的是“我”在看荷花时的真实情景以及“我”听到的声音。 (2)选段写出了“我”快乐的心情。 4.为什么“过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花”呢？（2分) 九、阅读材料，回答问题。(5分)》 龙一鸣在“寻找校园中的植物”活动中，制作了下面的记录卡。 植物记录卡—银杏 别名：白果、公孙树、鸭脚树。 形态特征：叶互生，在长枝上呈螺旋状排列，在短枝上簇生，有细长 的叶柄，叶片扇形。 特点：寿命长，有的长达3000年以上。 第一单元学业质量测评第4页（共6页） 习性：初期生长较慢，雌株一般在20年左右开始结实，500年生的银杏 树仍能正常结实。一般在3月下旬至4月上旬萌动展叶，4月上旬至中旬开花， 9月下旬至10月上旬种子成熟，10月下旬至11月落叶。 1.结合记录卡的内容，下面说法错误的一项是（)。(2分) A.这份记录卡记录的植物是银杏。 B.所有的银杏的寿命都会达到3000年以上。 C.龙一鸣从名称、形态特征、特点、习性等方面来记录银杏。 2.请将银杏的生长过程补充完整。（3分) 3月下旬甸至 4月上旬至 9月下旬至 10月下旬 4月上旬 中旬 10月上旬 至11月 落叶 十、阅读短文，回答问题。（12分) 荷花开了，快乐来了 ①我家院子里有一个鱼池，里面养了二十几条小金鱼。为了给鱼儿增(zg) 添一些乐趣，爸爸在池中放了一口大缸，又从朋友家要来了几株荷花幼苗。只见他 先往缸里装上泥土，接着在泥土中挖出一个小坑，然后把荷花幼苗栽了进去。自从 爸爸种下幼苗，我就盼望着荷叶早一天露出水面。不知过了多久，水面上总算有了 一点，点绿色，荷叶打着卷儿浮在小池中。几天过后，荷叶的叶盘渐（jià)渐变成 碗口大了，又过了几天，荷叶铺满鱼池。 ②渐渐地，我只能在极小的缝隙间寻找鱼儿的影子，好个“鱼戏莲叶间”！荷 叶绿了，我的心里又有了一种期待和渴望：什么时候才能有( )的荷花露出水 面啊！我盼望着！ ③忽然有一天，妈妈喊我：“快来看呀，荷花结骨朵儿了！”我( )地跑过 去，在碧绿的荷叶中间，果然看到了几个小小的花苞，泛着淡淡的粉色，好新鲜呢！ 刚刚露出来的花骨朵儿，就引来了几只蝴蝶，它们 第一单元学业质量测评第5页（共6页） ④许多天以后，荷梗(gěng)长高了，几个花苞也已经胀得鼓鼓的，像要破裂 似的。于是，从早晨开始，我就在池边默默等候，想看到荷花的绽(zhàn)放。我 凝望着，一点儿一点儿，花瓣慢慢打开了，水嫩水嫩的，泛着微红。我深深地呼吸 着那沁(qin)人心脾的清香。 ⑤荷花开了，快乐来了。我经常伫(zù)立在池边，出神地看着荷花，想象 着有关荷花的故事。直到傍晚，荷花渐渐地合拢，花瓣也抱成了一团，我才() 地回到屋里。自从有了荷花，小池里的鱼儿更幸福了，小院里的我也更快乐了。 1.第①自然段中画横线的句子写了爸爸种荷花的过程，照样子填空。（2分) ( )一（挖）一( ) 2.联系上下文想一想，第③自然段中的“新鲜”一词突出了( )。（1分) A.荷叶碧绿 B.花苞娇嫩 C.荷花绽放 3.联系上下文，选择恰当的词语，将序号填在文中的括号里。(3分) A.恋恋不舍 B亭亭玉立 C.迫(pò)不及待 4.读第③自然段并展开想象，把想到的内容写在横线上。（2分) 5.读文中画波浪线的句子，我仿佛看到 闻到 。(2分) 6.结合全文内容想一想：“荷花开了，快乐来了”的原因有哪些？写在下面的横 线上。（至少写出两个原因）(2分) 并活动三：童趣绘自然 十一、广东真题习作。(30分) 记身边生灵：一草一木皆有情，相信你也有自己喜爱的植物吧！想一想： 你最喜爱哪种植物？是喜爱它独特的外形，还是它所体现的品质？请以“我最 喜爱的植物”为题写一篇习作，要求语句通顺，并把你观察和感受到的写清楚。 300字左右。 第一单元学业质量测评第6页（共6页）附录Ⅱ参考名 附绿Ⅲ 评价标准（参考)： 优秀A≥85分 良好85分>B≥70分 合格70分>C≥60分 不合格D<60分 第一单元学业质量测评 一、了不起画家微风清香荷 破裂姿势 二、1.C2.B3.A4.C5.C 三、芽讶沾站忆艺慧惠 四、①比②丝③俐④挤挤 ⑤彩夺⑥波光 1.示例：生机勃勃烈日炎炎 2.⑤③ 五、示例：1.我非常喜欢那几只在空中 自由飞翔的小燕子。 2.苏轼不仅是著名的诗人，还是出 色的书法家。 3.一身黑白相间的皮毛，两只带着 黑眼圈的眼睛，加上圆滚滚的身 体，凑成了那样憨态可掬的大 熊猫。 六、迟日江山丽春风花草竹外桃花 三两枝春江水暖鸭先知 绿阴不减来时路四五声日出江 花胜火春来江水如蓝 案与解析 t、1.C 2.示例：西湖①春天的西湖，杨 柳依依，花朵绽放，碧波荡漾， 蝴蝶在花丛中翩翩起舞，风里满 是甜香②可以环湖骑行、游 船赏景、漫步苏堤、参观雷峰 塔等 八、1.轻快地跳舞荷花随风舞动的优 美姿态 2.B 3.(1)×(2)V/ 4.因为“我”看荷花时完全陶醉， 与荷花融为一体，暂时忘记了自 己的存在。 九、1.B 2.萌动展叶开花种子成熟 十、1.装栽 2.B 3.B CA 4.示例：一会儿落到花苞上一会 儿落到荷叶上 5.示例：花瓣缓缓舒展，由紧闭到 盛开的动态过程，花瓣在阳光下 泛着柔和的微红空气中弥漫的 清新荷香 6.荷花绽放，景色格外迷人，让 人心情舒畅；有了荷花，池里 的鱼儿也很幸福，“我”见了也 23 黄冈小状元作业本广东专 很快乐。 十一、略 第二单元学业质量测评 一、守株待兔耕种凶恶驯良 答谢猎人收拾别致匀称 逃生 二、1.A2.D3.B4.C5.C 三、示例：欣欣向荣津津有味 无法无天无边无际 四、1.杞人忧天滥竿充数 津津有味 2.(1)画蛇添足(2)滥竽充数 (3)杞人忧天 五、1.这四条腿太细了，配不上这两只 美丽的角。 2.示例：于是（那个宋国人)就放 下他的农具，守在树桩旁边。 3.示例：（1)兴奋得跳了起来 (2)伤心地哭了 六、示例：小丽，从楼梯扶手上往下滑 看起来很有趣，但这样太危险啦！ 万一没抓稳摔下来，很容易受伤的。 我们一起去个安全的地方玩吧，好 不好？ 24 ·三年级语文下(R) 七、1.示例： 通知 三（1)班全体同学： 本周五(3月13日)下午 2:30将在本班教室举行“小 故事大道理”寓言阅读活动，请 按时参加并提前做好活动准备。 班长龙一鸣 3月10日 *XX 3.刻舟求剑示例：画蛇添足做 事情不要自作聪明、多此一举， 否则会弄巧成拙 八、1.C2.C 3.不能去掉。“轻蔑地”生动写出 了老山羊对狼的鄙视和不屑的态 度，表明它已完全识破狼的诡计， 不会被欺骗。 4.示例：我们要像老山羊一样保持 警惕，善于识破坏人的伪装，不 要被坏人的花言巧语欺骗。 九、1.S采③ 2.A3.B 4.看书吃力去游泳赏月 5.做事不能拖拉，有了目标就要立 即行动，否则将一事无成 十、略