2026年中考语文二轮重点专题提优练：诗歌鉴赏（湖南专用）

2026年中考语文重点专题提优练：诗歌鉴赏（湖南专用） （2025·湖南·三模）阅读下面的诗歌，完成小题。 秋望① 李梦阳 黄河水绕汉宫墙，河上秋风雁几行。 客子②过壕追野马，将军弢箭③射天狼。 黄尘古渡迷飞挽④，白月横空冷战场。 闻道朔方多勇略，只今谁是郭汾阳⑤。 【注释】①明孝宗弘治年间，西北边境多有战事。此诗作于诗人前往前线犒军时。②客子：指离家戍边的士兵。③弢（tāo）箭：将箭装入袋中，意指“整装待发”。④飞挽：快速运送粮草的船只。⑤郭汾阳：郭子仪，唐代名将，曾任朔方节度使，以功封汾阳郡王。 1．下列对这首诗歌的理解或赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以黄河、汉宫墙、雁等意象，勾勒出边塞特有的景象，气象开阔。 B．颔联再现了训练场上将士们的活动，展现了他们意气风发的精神面貌。 C．颈联中“冷”字一语双关，既指月下战场的清冷，又指诗人感到自己前途迷惘的孤冷。 D．尾联借用典故，传达出当今英雄难觅、战争前途堪忧的慨叹。 2．为了帮助同学们更好地感受诗歌情感，老师准备为这首诗朗读配乐。请从下面的选项中选出你认为最合适的背景音乐风格，并结合诗歌内容说明理由。 A．委婉含蓄    B．苍凉悲壮    C．轻快明丽 3．（2025·湖南娄底·模拟预测）阅读下面的唐诗，完成下题。 别薛华① 王勃 送送多穷路，遑遑独问津。 悲凉千里道，凄断百年身。 心事同漂泊，生涯共苦辛。 无论去与住，俱是梦中人。 【注释】①这首诗是王勃被贬以后客居蜀地时所作。薛华，王勃的挚友，也是同乡。此时薛华因仕途失意，即将离蜀远行。 试结合“海内存知己，天涯若比邻”与这首诗“心事同漂泊，生涯共苦辛”两句，分析诗人的情感有何不同。 4．（2025·湖南娄底·三模）阅读下面的古诗，完成题目。 淮上①与友人别 郑谷 扬子江②头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛③离亭晚④，君向潇湘我向秦。 【注释】①淮上：指扬州。②扬子江：长江在江苏镇江、扬州一带的干流，古称扬子江。③风笛：风中传来的笛声。④离亭：驿亭。亭是古代路旁供人休息的地方，人们常在此送别，所以称为“离亭”。 这首送别诗的情感基调和王勃的《送杜少府之任蜀州》有何不同？请简要分析。 5．（2025·湖南娄底·三模）阅读诗歌，完成题目。 春日许征君见访 [唐]贯休① 龙钟②多病后，日望遇升平。远念穿嵩雪，前林啭早莺。 厨香烹瓠叶，道友扣门声。还似青溪上，微吟踏叶行。 【注释】①贯休：字德隐，唐末五代前蜀画僧、诗僧。②龙钟：衰老貌，年迈。 这首诗颔联中的“早莺”与白居易《钱塘湖春行》颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中“早莺”这一意象所蕴含的情感有何异同？请结合诗歌内容简要分析。 6．（2025·湖南永州·二模）阅读下面的唐诗，完成小题。 春题湖上 [唐]白居易① 湖②上春来似画图，乱峰围绕水平铺。 松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。 未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。 注解：①白居易在杭州任职三年间，寄情山水，留连诗酒，这首诗是作者在杭州刺史任期将满即将离开时所作。②湖：指西湖。 如果让你根据诗歌的颔联与颈联作画，你会画些什么？上什么颜色？请用文字描绘出来。 7．（2025·湖南娄底·模拟预测）阅读下面的宋词，完成下题。 清平乐·和晁倅① 王安中 花时微雨，未减春分数。占取帘疏花密处，把酒听歌金缕②。 斜风轻度浓香，闲情正与春长。向晚红灯入坐，尝新青杏催觞③。 【注】①晁倅：晁姓官吏。②金缕：古曲名。③觞：酒杯。 诗词中最显眼、最生动、最具有活力和色彩的“字眼”是诗（词）眼，“闲情”是本词的词眼，词人写了哪些“闲事”来表现“闲情”？请结合全词，简要回答。 8．（2025·湖南岳阳·二模）阅读下面的诗歌，完成题目。 浣溪沙 欧阳修 堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。 白发戴花君莫笑，六幺①催拍盏频传。人生何处似尊②前！ 注：①六幺：又名绿腰，唐时琵琶曲名。②尊：同“樽”，古代的盛酒器具。 本词写作于贬官颍州的任上。 古人作诗讲究炼字。叶绍翁寻访友人不得，写下《游园不值》，在“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”中用一个“出”字写尽满园春意，表现了自己随遇而安，善于发现美，热爱生活的态度。本词中同样用到了一个“出”字，但意境和情感有所不同，请结合词句简要分析。 （2025·湖南长沙·二模）古诗文阅读 雨中宿义兴寺 【唐】耿湋 遥夜宿东林，虫声阶草深. 高风初落叶，多雨未归心。 家国身犹负，星霜鬓已侵， 沧洲①纵不去，何处有知音。 【注】①沧洲：古时常用来称隐士的居处。 9．下列是AI从网络数据库中检索到的关于本诗内容的解读，其中不正确的一项是（ ） A．标题内涵丰富，点明了天气、地点、事件。 B．颔联“高风初落叶”借秋风落叶的萧瑟之景，暗含诗人对归途受阻的无奈。 C．颈联“家国身犹负自”抒胸臆，表达了诗人虽漂泊却仍心系家国的责任感。 D．尾联“沧洲纵不去”用典“沧洲”代指归隐之地，抒发了诗人决心归隐的豁达情怀。 10．对“虫声阶草深”一句中的“阶草深”，AI这样说：“这里的‘阶草深’描述了台阶旁的草长势茂盛的情态，突出了春天的气息，为整个画面增加了一层绿意盎然的色彩，表达了诗人欣赏美景的愉悦。”你是否认同AI的这种分析请结合全诗内容说说你的理由。 11．（2025·湖南娄底·二模）阅读诗歌，体会其中展现的文化风骨与生命智慧，完成小题。 蜀相 [唐]杜甫 丞相祠堂①何处寻？锦官城②外柏森森③。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计④，两朝开济⑤老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 【注释】①丞相祠堂：即诸葛武侯祠，在现在成都，晋李雄初建。②锦官城：成都的别名。③柏（bǎi）森森：柏树茂盛繁密的样子。④三顾频烦天下计：意思是刘备为统一天下而三顾茅庐，问计于诸葛亮。这是在赞美他在对策中所表现的天才预见。频烦，犹“频繁”，多次。⑤两朝开济：指诸葛亮辅助刘备开创帝业，后又辅佐刘禅。开：开创。济：扶助。 中华文化的英雄精神是指为了国家和集体利的正当利益，愿意牺牲个人利益甚至生命的崇高精神。请结合具体诗句分析本诗“英雄精神”的传承。 12．（2025·湖南衡阳·三模）阅读下面这首诗，完成小题 恨别① 杜甫 洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。 草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。 思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。 闻道河阳近乘胜，司徒②急为破幽燕。 【注】①此诗为安史之乱时期杜甫在成都所作。②司徒：指唐军将领李光弼，时为检校司徒。 结合诗歌内容和写作背景，说说本诗抒发了诗人怎样的思想感情。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年中考语文重点专题提优练：诗歌鉴赏（湖南专用）》参考答案 1．C 2．选B。首联用“黄河水绕”“秋风雁几行”等意象勾勒出边塞萧瑟寂寥的氛围，颔联和颈联通过战士们的行为活动展现沙场驰骋、金戈铁马的肃杀之气，最后尾联借唐代名将郭子仪暗讽时局，深化当今英雄难觅，战争前途怅惘的沉重慨叹。整首诗都营造出了苍凉悲壮之风。 【解析】1．本题考查诗歌内容理解。 C.有误，颈联“黄尘古渡迷飞挽，白月横空冷战场”意思是：古渡黄尘弥漫遮蔽运粮船只，明月悬空映照清冷战场。结合注释①“西北边境多战事，此诗作于诗人前往前线犒军时”可知，“冷”既指战场环境的清冷，也暗含对战事残酷、边境局势的忧虑，传递的是家国关切，而非“诗人自己前途迷惘的孤冷”。 故选C。 2．本题考查诗歌情感主旨。 首联“黄河水绕汉宫墙，河上秋风雁几行”意思是：黄河之水环绕着汉宫墙，河面上秋风中飞着几行大雁，勾勒出边塞辽阔又萧瑟的景象；颔联“客子过壕追野马，将军弢箭射天狼”意思是：戍边士兵跨过壕沟追逐野马般的烟尘，将军把箭装入袋中，准备射向天狼星（代指外敌），展现将士们的英勇气概；颈联“黄尘古渡迷飞挽，白月横空冷战场”意思是：黄尘弥漫的古渡口，遮挡了运送粮草的船只，明月高悬，照得战场一片清冷，尽显战争的残酷与边塞的荒凉；尾联“闻道朔方多勇略，只今谁是郭汾阳”，借用唐代名将郭子仪（曾任朔方节度使，平叛有功）的典故，感慨如今边境难寻像他这样的英雄，传递出对战争前途的忧虑。整首诗从边塞景象到战争状况，再到对时局的叹惋，都营造出苍凉悲壮的氛围。 故选B。 3． 《送杜少府之任蜀州》情感高昂豪迈。一洗送别诗的悲酸缠绵之气，“海内存知己，天涯若比邻”的诗句，表达了豁达乐观的胸襟和对真挚友情的深刻认识。 《别薛华》情绪低落哀伤。诗人仕途受阻，客居蜀地“心事同漂泊，生涯共苦辛”等诗句，流露出诗人羁旅飘零的伤感和怀才不遇的孤愤。 【导语】这两首送别诗展现了王勃截然不同的情感维度。《送杜少府》以“海内存知己”的旷达冲淡离愁，彰显初唐士子的胸襟气度；《别薛华》则通过“悲凉千里道”的凄婉笔调，流露宦海失意的孤愤。同写离别，前者如晴空鹤唳，后者似夜雨猿啼，折射出诗人境遇变迁下的心境转化。 【详解】本题考查对诗歌主旨的理解与情感比较分析。此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇，找出两首诗所表达的情感，比较其异同。 “海内存知己，天涯若比邻”意思是：只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯，也好像近在身边。“知己”指彼此相互了解而情谊深切的人。诗人以理性的思考，展现出豁达的胸襟。此句摆脱了传统送别诗中悲苦缠绵的老套，表达了真挚的友谊可以跨越空间的阻隔，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。 “心事同漂泊，生涯共苦辛”意思是：你我的心事都像浮萍一样漂泊不定，一生都在共同承受着生活的艰辛与困苦。“漂泊”一词形象地描绘了诗人与友人因仕途失意而四处辗转、居无定所的生活状态；“苦辛”则高度概括了他们共同经历的人生磨难与辛酸。这两句诗通过描述二人相似的坎坷命运，抒发了诗人与友人之间同病相怜的深厚情谊，同时也表达了对人生艰辛的悲叹和对命运不公的感慨。 情感对比分析：前者写于诗人意气风发之时，表达了昂扬乐观的情感，强调真挚友谊可以超越空间距离；后者写于诗人被贬、友人失意之际，抒发了悲苦沉郁的情感，侧重于共同承受命运苦难的惺惺相惜。 4．①郑诗情感基调哀伤愁苦。诗中“愁杀”一词直接点明诗人内心的愁苦，“风笛”“离亭”等意象，营造出凄凉的氛围，表达出与友人分别的不舍与伤感。②王诗情感基调豁达乐观。诗的颈联，摆脱了往昔送别伤感低沉的情调，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。 【导语】郑谷《淮上与友人别》以扬子江头春景起笔，杨花、风笛、离亭等意象交织，“愁杀”直抒胸臆，末句点出南北殊途，将离别之愁融入景物与行程，语淡情深，余味悠长。 【详解】本题考查对比阅读及情感理解。 结合“杨花愁杀渡江人”可知，“愁杀”一词直接抒发了诗人与友人分别时的愁苦之情，杨花纷飞的景象更添离别的伤感。“数声风笛离亭晚”中，风笛的哀鸣、傍晚的离亭，共同营造出凄凉萧瑟的氛围，进一步强化了不舍与伤感的情绪。由此可知，郑诗的情感基调是哀伤愁苦的。 结合王勃《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”可知，诗句突破了传统送别诗的伤感基调，认为只要友情深厚，即使相隔天涯也如近在咫尺。这体现出诗人不被离别距离所困扰的豁达，展现出高远的志向与旷达的胸怀。由此可知，王诗的情感基调是豁达乐观的。 5．同：两诗中的“早莺”均象征春日的生机，传递出对诗人对自然生命的热爱与对春日生活的喜爱这一积极情感。 不同点：本诗“啭早莺”以莺声烘托春日山林的清幽静谧，表达对宁静闲适的山居生活的喜爱，与颈联中“道友扣门声”相呼应，表达对友人的期待，情感含蓄深沉；白居易诗以早莺争树、新燕啄泥勾勒西湖早春万物竞发的图景，抒发对西湖早春美景的赞美与热爱，情感热烈明快。 【导语】贯休此诗以“许征君见访”为线索，绘春日山居图景。首联写病后盼升平，颔联“早莺”添生机，颈联“烹瓠叶”“扣门声”显闲适，尾联忆青溪往事。语言清淡，融期待与宁静于景，见僧居生活之趣与友人相见之喜。 【详解】本题考查诗歌意象及情感理解。 相同点：结合贯休诗“前林啭早莺”与白居易诗“几处早莺争暖树”可知，两诗均以“早莺”写春日景象，“啭”“争”展现莺的活跃，体现春日生机，蕴含对自然与春日生活的喜爱。由此可知，二者情感有相同之处。 不同点：结合贯休诗“前林啭早莺”及“远念穿嵩雪”“道友扣门声”可知，早莺的啼鸣在寂静山林中更显清幽，呼应后文友人来访的期待，情感闲适含蓄。结合白居易诗“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”可知，早莺争树、新燕啄泥构成热闹画面，尽显早春活力，情感热烈明快。由此可知，二者情感存在不同。 6．示例：画面描绘青松重重叠叠，苍翠欲滴，湖面如镜，明月倒映如珍珠；早稻初生如绿毯抽丝，蒲草舒展似青罗裙带。主色调为翠绿、碧蓝、银白，辅以青罗绿，展现西湖春日生机。 【导语】《春题湖上》以“画图”总领全诗，描绘西湖乱峰环湖、松翠月珠、稻蒲萌新之景，色彩明丽，比喻精妙。末句直抒眷恋西湖之情，景中含情，勾勒出春日西湖的盎然生机与诗人的依依惜别之意。 【详解】本题考查诗歌意象及画面。 结合“松排山面千重翠”可知，山上松树层层叠叠，“千重翠”描绘出众多松树呈现出浓郁苍翠的颜色，所以在作画时应画出重重叠叠的青松，颜色为苍翠色。结合“月点波心一颗珠”可知，夜晚明月倒映在平静如镜的湖面上，宛如一颗珍珠点缀在湖心，作画时要画出平静的湖面和倒映其中如珍珠般的明月，湖面为碧蓝色，明月为银白色。结合“碧毯线头抽早稻”可知，早稻刚刚生长，如同碧绿的毯子抽出丝线，作画时需画出嫩绿的早稻，展现其如绿毯抽丝的形态，颜色为嫩绿偏翠绿。结合“青罗裙带展新蒲”可知，新生的蒲草舒展开来，就像青罗裙带，作画时应画出舒展的蒲草，颜色为青罗绿。 由此可知，画面要描绘出青松重重叠叠、苍翠欲滴，湖面如镜、明月倒映如珍珠，早稻初生如绿毯抽丝，蒲草舒展似青罗裙带的景象。整体画面的主色调为展现松树和早稻的翠绿、表现湖水的碧蓝以及描绘明月的银白，再辅以表现蒲草的青罗绿，以此展现西湖春日充满生机的美好景致。 7．看花看雨，对酒听歌，听风闻香，灯下尝杏。 【导语】这首《清平乐·和晁倅》以细腻笔触勾勒春日闲情。上阕写微雨花时、听歌把酒之雅趣，下阕绘斜风送香、尝杏催觞之逸致。全词通过疏帘密花、金缕清歌、红灯青杏等意象，营造出恬淡自适的意境。“闲情”二字贯穿始终，将文人雅士的闲适生活与春色完美融合，体现了宋代士大夫的生活情趣。 【详解】本题考查对诗文内容的理解概括。 根据“花时微雨，未减春分数”可知，词人在花开时节观赏细雨，细雨未减春景，这一“看花看雨”的举动尽显悠然自得的闲情。    根据“占取帘疏花密处，把酒听歌金缕”可知，词人选择帘外花密之处，边饮酒边聆听《金缕》古曲，“对酒听歌”的场景体现出其沉浸于闲适雅趣的生活状态。    根据“斜风轻度浓香”可知，词人感受微风轻拂，细闻花的浓香，“听风闻香”的细节传递出对春日细微美好的捕捉与享受，暗合闲情。    根据“向晚红灯入坐，尝新青杏催觞”可知，傍晚时分词人就着红灯入座，品尝新鲜青杏、催促添酒，“灯下尝杏”的日常琐事中流露出随兴而安的闲逸情致。 8．本词“绿杨楼外出秋千”中“出”字，意境上，写出绿杨楼外秋千晃动的动态，展现春日生机；情感上，借乐景衬哀情，表达词人贬官时借酒寻欢、自我排遣的复杂心境，与《游园不值》主动寻春的惊喜不同。 【导语】这首《浣溪沙》以明快笔触勾勒春日游宴之乐，上阕写景灵动（游人逐船、绿杨秋千），下阕抒情旷达（白发簪花、樽前醉饮），在贬官境遇中展现超脱襟怀，炼字“出”字既摹秋千荡高之态，又暗含词人跳脱尘俗之思。 【详解】本题考查词句赏析、情感主旨。 “绿杨楼外出秋千”，意思是绿杨掩映的楼阁外，秋千在晃动。“出”字描绘出绿杨掩映的楼阁外，秋千时隐时现的动态画面。秋千的晃动打破了静态的春日图景，以局部的灵动展现整体的生机，使静谧的绿杨、楼阁与活泼的秋千形成对比，凸显春日的蓬勃气息。 表面看，“出”字勾勒的是游人如织、春意盎然的欢快场景，但结合词人贬官颍州的背景，此句以乐景衬哀情——堤上喧闹的游春景象与词人“白发戴花”“盏频传”的醉态形成反差。词人借“出”字的轻盈动态，既写出对眼前春日生机的短暂沉醉，又暗含仕途失意后，试图以酒筵欢饮排解苦闷的复杂心境。这与《游园不值》中“出”字传递的主动寻春、意外惊喜的纯粹愉悦截然不同，更显深沉无奈。 9．D 10．示例：不认同。理由：从“高风初落叶，多雨未归心”可知此时是秋季，“阶草深”描绘的是台阶旁草长得茂密，但结合季节应是一种杂乱萧瑟的茂密，而非春天经章盎然的景象、体现诗人羁旅在外的抵叔之感/家国重担知音难觅年华已逝。 【导语】本诗以秋夜宿寺为切入点，借“虫声阶草”“高风落叶”等萧瑟意象，勾勒出羁旅孤寂之境。颈联直抒家国之思与鬓染星霜的慨叹，尾联以“沧洲”典故叩问知音，将漂泊之苦、怀才之叹与归隐之念熔于一炉，沉郁中见苍凉，尽显乱世文人的精神困境。 9．本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，结合尾联“沧洲纵不去，何处有知音”可知，“纵不去”意为“纵然想归隐”，“何处有知音”以反问强调无人理解其归隐之志，暗含无奈与孤独。由此可知，诗人并非抒发“决心归隐的豁达情怀”，而是借归隐之念表达怀才不遇、知音难觅的苦闷； 故选D。 10．本题考查诗歌内容理解。 结合“高风初落叶，多雨未归心”可知，“高风”意为秋风，与“落叶”是典型的秋季意象，明确点明此时为秋季，而非春季。秋季草木本应渐枯，此处“阶草深”描绘的是台阶旁草虽茂密却显杂乱萧瑟，并非春日“绿意盎然”的生机。由“家国身犹负”“星霜鬓已侵”可知，诗人身负家国之责却漂泊在外，并感叹自己年华流逝，双鬓斑白。由“何处有知音”可知，结尾诗人感叹世间很难寻觅知音，流露出孤独苦闷的情感。“阶草深”更侧重于通过荒草深密的冷寂环境，烘托诗人羁旅他乡的孤寂、怀才不遇的愁绪，而非“欣赏美景的愉悦”。由此可知，AI对“阶草深”的分析忽略了全诗的季节背景与情感基调，解读有误。 11．① “三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”：通过诸葛亮辅佐刘备、刘禅两代君主的忠诚与智慧，体现其以天下为己任，为国家利益不计个人得失，这种担当精神，传承了中华文化中“忠君报国”的英雄品格。   ②“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”：诸葛亮壮志未酬，其“死而后已”的执着令人感怀；“长使英雄泪满襟”强调英雄精神的感召力，激励后人以其为榜样，为家国理想奋斗。 【导语】这首《蜀相》以深沉笔触勾勒诸葛亮鞠躬尽瘁的忠贞形象。“三顾频烦”“两朝开济”凸显其匡扶社稷的担当，“出师未捷”句则升华为永恒的英雄悲歌。杜甫通过时空交错的祠堂景物（碧草、黄鹂）与历史叙事交织，将个人际遇融入家国情怀，完成对“知其不可而为之”的儒家精神礼赞。 【详解】本题考查诗歌内容的理解和赏析。结合具体诗句分析《蜀相》中“英雄精神”的传承，核心在于紧扣“为国家和集体正当利益牺牲个人利益甚至生命”这一英雄精神内涵，从诗中提取体现该精神的诗句，解读其含义并阐述与英雄精神的关联，以及这种精神对后世的影响。 ①“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”这句诗翻译为：刘备为统一天下而多次拜访诸葛亮，向他询问治国安邦大计，诸葛亮辅助刘备开创帝业，后又尽心竭力辅佐刘禅。 诗句中，“三顾频烦”描绘了刘备三顾茅庐，向诸葛亮寻求统一天下的策略，凸显了诸葛亮卓越的政治军事才能，以及他被委以重任的缘由；“两朝开济”则生动展现了诸葛亮一生为蜀汉政权奉献的历程，他先是辅佐刘备开创基业，在刘备去世后又全力辅助刘禅，始终坚守岗位，为国家的稳定和发展殚精竭虑。在这一过程中，诸葛亮完全将个人的安逸、得失抛诸脑后，一心只为国家利益着想。他为了实现国家统一、百姓安定的目标，不计较个人的辛劳与付出，这种以天下为己任的担当，正是中华文化中“忠君报国”英雄品格的典型体现。他用自己的一生践行着对国家和君主的忠诚，成为后世敬仰的英雄典范，激励着无数仁人志士以他为榜样，将国家和集体利益置于首位，为了家国大义勇于担当。 ②“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”这句诗翻译为：可惜诸葛亮出师伐魏还没有取得最后的胜利就先去世了，这长久地使后世的英雄们感慨万千，泪湿衣襟。 “出师未捷身先死”高度概括了诸葛亮壮志未酬的悲壮结局，他一生致力于兴复汉室、统一中原，多次率军北伐，然而在最后一次北伐途中，病逝于五丈原。尽管最终未能实现自己的理想，但他直至生命的最后一刻，都在为国家的大业拼搏奋斗，这种“鞠躬尽瘁，死而后已”的执着精神，令人无比动容。“长使英雄泪满襟”则强调了诸葛亮的这种英雄精神所具有的强大感召力。后世的英雄豪杰们，在回顾诸葛亮的一生时，都会被他的忠诚、执着和牺牲精神所打动，忍不住流下热泪。这表明诸葛亮所代表的英雄精神，穿越时空，激励着一代又一代人为了家国理想而不懈奋斗，成为了中华文化中英雄精神传承的重要力量，让后人在面对困难和挑战时，能够从他的事迹中汲取力量，坚定为国家和集体利益而奋斗的信念。 12．①因战争而不得不流落他乡的孤独飘零之感和感伤战乱之久、生灵涂炭的忧国之思。②不能重返故土而老于蜀中的年华逝去之悲。③远离家乡不得归而产生的浓烈的思家忆弟之情。④连战皆捷，希望破幽燕、平定叛乱的爱国之情。 【导语】杜甫《恨别》以沉郁笔调抒写战乱漂泊之痛。首联以“四千里”“五六年”时空对举，奠定乱离基调；中二联通过“草木变衰”“步月看云”等意象，将个人衰老之态与思亲之情交织；尾联转写战讯，在忧愤中暗含期盼。全诗凝聚着诗人对家国离乱的深沉慨叹。 【详解】本题考查诗歌情感主旨。 “洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边”的意思是：我离开洛阳辗转漂泊了四千里之遥，安史叛军长驱直入已有五六年时间。草木由青变黄我西行来到剑阁之外，烽火阻断归程只能渐老在锦江岸边。 ①“胡骑长驱”“兵戈阻绝”直接点明了诗人之所以“行剑外”，是因为长时间的战乱。“四千里”和“五六年”分别从空间距离和时间跨度上强化了战乱中的流离失所和飘零之感，直抒漂泊之痛；②“草木变衰”和“兵戈阻绝”则通过自然景象的衰败和战乱不断的描述，透露出诗人对战乱持续之久、百姓生灵涂炭的深深忧虑和感伤。这种忧国之思，体现了杜甫作为一位伟大诗人的社会责任感和人文关怀；③“草木变衰”“老江边”双关自然凋零与自身迟暮，诗人在蜀地漂泊多年，随着岁月的流逝，他深感自己年华老去，却仍无法重返故土，表达了自己因战乱而被迫滞留他乡，年华空逝的悲凉心境。 “思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。  闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕”的意思是：思念家乡踏着月色伫立在清辉冷夜，惦记兄弟仰看行云因疲倦白昼即眠。听说河阳近来已经攻克正乘胜追敌，李司徒应一鼓作气捣贼巢拿下幽燕。 ①“清宵立”和“白日眠”这种昼夜颠倒的反常举动，一“步月”，一“看云”，将无形思念转化为可见的徘徊姿态，使得远离家乡而不得归产生的思家忆弟之情显得更加真实可感、浓烈深厚；②尽管诗人身处逆境，但他对国家的前途和命运始终抱有坚定的信念。尾联“闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕”表达了诗人听到唐军在前线取得胜利消息时的振奋心情，以及对将领李光弼能够迅速平定叛乱、收复失地的热切期盼。可据此作答。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $