专题13 古代诗歌赏(词曲)-【创新大课堂系列】高三语文全国名校名卷168优化重组卷

9.B[本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B.“可 怜”“一事无成”错误，一事无成意思是连一样事情也没有做 成，指什么事情都做不成，形容毫无成就。作者自叹四十多 岁、头发熬白才做了一个小小的郎官，官职与年纪不相称，可 以称作“壮志难酬”而不是“一事无成”。“自怜”是“自我怜惜” 之意，并不是指感觉自己可怜。两个词写出诗人对岁月蹉跎 年岁老迈而自己壮志难酬的感伤。故选B。] 10.解析本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。①领联“雨滋苔 藓侵阶绿，秋圳梧桐覆井黄”，写雨后苔痕侵上台阶，风中梧 桐叶片也已飘然落下，处处充满萧瑟肃杀。借景抒情，在时 序交替中抒发了岁月蹉跎的悲凉，以细腻的景物描写，构建 了萧瑟孤寂的诗境，又暗喻诗人的现实困境。 ②“梧桐覆井黄”暗示季节的变化，秋天到来，万物调零，象征 诗人年事已高，表达自己的迟暮之感。描写了作者读书的清 幽环境，既照应题目，也为下文的抒情言志做了铺垫。 ③“苔藓侵阶绿”，秋天到来，万物调零，但苔藓却生长茂盛， 形成对比。象征诗人仍有进取心，依然有渴望得到任用、实 现人生价值的想法。 领联以景传情，既，点明季节环境，又深化了诗人对年华虚度 仕途迟滞的感概，为全诗情感表达提供了细腻的铺垫与 过渡。 答案①领联描绘了一副萧瑟肃杀的秋景，秋雨连绵，苔藓 茂盛、梧桐黄叶纷纷掉落。②萧瑟的秋景引发了作者人到暮 年、生命即将调零的担忧。③并由此让诗人产生了渴望得到 任用、实现人生价值的想法。 11.A[A.“归隐出世”不正确。诗人虽然不受重用，痛哭流涕 但始终没有萌生“归隐出世”的念头，反而积极入世，依旧想 为国家建功立业。如“饮罢别君携剑起，试横云海翦长鲸”， 喝完酒后告别君子，然后拿剑离开，想要回到战场上去杀敌 报国等。作者在诗中没有表现出想要归隐出世，而是心怀国 家。故选A。] 12.解析①首先“位卑未敢忘忧国”的句意，即使官位卑微，我 也不敢忘记为国为民担忧，凸显爱国情怀。这句话显然是与 本诗相关联的，然后再结合本诗内容进行简要分析，这里可 以分为两个部分。②本诗前两联表现了诗人遭排挤、遇小 人、不得志的“位卑”之感。③后两联转折，诗人虽“位卑”，但 也有为国杀敌，报效国家的豪情壮志，恰好对应“未敢忘忧 国”。总之，本首诗与陆游所说的“位单未敢忘忧国”的思想 感情基本一致，都表现了诗人的爱国情怀。 答案①该句意为“虽然身份地位卑微，却从未敢忘记忧虑 国事”，凸显爱国情怀。②本诗前两联可见“位卑”，诗人被 疑，遭受排挤，知音难觅，赋闲纵酒，地位低下。③后两联表 达了“未敢忘忧国”，诗人尽管身份卑微，但他心忧故土沦丧 战事未息，决定为国杀敌，建功立业。 【导语】蒲松龄《斗室》以白描手法勾勒出陋室清贫之景，却暗 藏文人风骨。“丛柏覆阴”“竹影碧”等意象营造出幽静意境，与 “趁食三十年”的奔波形成张力。诗人以“癯儒”自况，在物质固 乏中坚守精神家园，将斗室升华为安顿心灵的净土。未句“与以 广堂我不易”更是点明其超脱物质的精神追求，展现了传统士人 “安贫乐道”的品格。 13.B[本题考查学生分析理解诗歌内容及鉴赏诗歌表达技巧 的能力。B.“由最初的嫌恶到最后的接受、眷恋，心理上儿经 变化”错误。诗人对斗室并无嫌恶之情，因此也就不存在“接 受”等心理上的“几经变化”。故选B。] 14.解析。本题考查学生分析理解诗歌内容，评价诗歌中作者的 思想情感的能力。①由“丛柏覆阴昼冥冥，六月森寒类窟室” 可知，这里柏树成荫，夏日凉爽，宛如天然窟室，能让人摆脱 暑热与尘烦。 ②“短榻信抽引睡书，日上南窗竹影碧”，诗人午后躺在斗室 的短榻上随意读书、休憩，阳光透过竹影洒入，画面静谧，见 证了诗人日常的诗人生活状态悠闲惬意，符合诗人对生活的 向往。 ③“怜我趁食三十年，辜负此君殊可惜”，诗人感叹三十年为 生计奔波，如今终于在斗室中找到安宁，暗含对过往辛劳的 释然；“垂老倦飞恋茅衡，心境闲暇梦亦适”，以“倦飞”比喻晚 年厌倦漂泊，斗室成为心灵的栖息之所；“癯儒相习能相安， 与以广堂我不易”，诗人以“癯儒”自比，认为清贫生活与自己 习性相合，即使换以宽敬华屋也不改变心意，体现对淡泊自 足的人生态度的坚守。 答案①斗室可避暑热，周围环境清幽，令诗人心怡。 ②斗室是诗人放松休憩、读书生活的地方，见证了诗人多年 的生活状态 ③诗人晚年不慕名利、淡泊心志，斗室与诗人的心性相契合。 15.D[本题考查学生鉴赏诗歌的意象、表现手法和情感的能 力。D.“远观的山水景象”错。颈联中的“鼓倾怪石”“零落圆 荷”皆是近景，当是故宅园中假山荷池之景。故选D。] 16.解析本题考查学生鉴赏诗歌的内容和情感的能力。“为将 为儒皆寂寞”，意思是：你做将军我做儒士都是寂寞的。其中 “为将寂寞”的“将”指苗将军，“寂寞”的理解要结合标题中的 “苗将军贬官后”这一背景分析，此处是指苗将军不得志；“为 儒寂寞”中的“儒”指的是自己，“寂寞”的理解要结合注释① 中“曾在南唐知制诰任上被贬官泰州司户掾”，所以此处是说 自己不得志。“皆寂寞”既抒发了对苗将军被贬官的不平，也 抒发了自己被贬官的郁愤，以及与苗将军同病相怜的感慨。 答案①“为将寂寞”指苗将军不得志，“为儒寂寞”是指自己 不得志：②本诗既有对苗将军被贬官的不平，也抒发了自己 被贬官的郁愤，以及与苗将军同病相怜的感慨。 【导语】这首寄友诗以重阳为背景，通过“蜡烛啼别”“布帆无 恙”等意象，将羁旅之愁与故人之思交织。诗人以“白发分愁”的 直抒，打破传统重阳欢愉，更以“西北望京”的苍茫收束，暗含家 国之忧。语言凝练而情感沉郁，在个人离愁中折射出时代文人 的集体苦网。 17.A[本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。A.“并 约定在扬州玉钩亭碰面以叙旧畅聊”错误。诗中只是提到了 “底处孤亭是玉钩”，是在询问哪里孤亭是玉钩亭，并没有提 到诗人与刘明仲约定在杨州玉钩亭碰面以叙旧畅聊，无中生 有。故选A。] 18.解析本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①羁旅漂泊之恨：诗中“扬舲瓜步背瓜洲”描述了诗人行船于 瓜步、瓜洲一带，以“客”自称，如“赖有沧江知客恨”，表明诗 人身处异乡，漂泊在外，这种身如飘蓬的羁旅生活让诗人感 到苦闷，从而产生羁旅漂泊之恨。 ②别离之恨：“黄华嘉节与何事？白发故人分取愁”，写作者 不禁发问，黄华嘉节该做何事呢，却只能是满头白发地与故 人分别。重阳节本是亲人、友人相聚登高、赏菊的佳节，可诗 人却在此时要与家人、友人分离，只能在这佳节中独自发愁， 体现了别离之苦恨。 ③壮志未酬（怀才不遇）之恨：“白发故人分取愁”，诗人提到 自己已是白发苍苍，却依然没有实现自己的志向，“关心国 事，郁郁不得志”，岁月流逝而抱负未展，由此产生壮志未涮 (怀才不遇)之恨。 ④家国之恨：尾联“赖有沧江知客恨，长年西北望京流”，诗人 借沧江水流向西北的北京城，表达出对京城的思念，京城是 国家的象征，体现了诗人对国家的关切，结合诗人所处的北 宋末年的时代背景以及其关心国事却不得志的经历，可知诗 人心中有着对国家命运的担忧，蕴含着家国之恨。 答案①羁旅漂泊之恨。诗人以“客”自称，表达出诗人此刻 羁旅漂泊的苦闷。 ②别离之恨。重阳佳节，本是团圆赏花之时，诗人却与家人、 友人分离。 ③壮志未酬（怀才不遇）之恨。诗人头发已白，却还是未能实 现志向。 ④家国之恨。尾联诗人借沧江水流向西北京城，表达了对京 城的思念和对国家的关切。 专题13古代诗歌鉴赏（词曲） 【导语】本词是陆游晚年壮志难酬的悲慨之作。上片以“病骥” 自喻，道尽英雄迟暮的苍凉；下片“清愁自醉”四字，将闲居苦闷 写得入木三分。全词在“壮志成虚”的主调中，既有“青门俊游” 的怅惘追忆，又有“鲶美菰香”的故园之思。 1.D[本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能 力。D.“朴素自然而颇有慷慨壮烈的凛然英气”错。词下片 “空怅望，鲶美旅香，秋风又起”用晋人张翰之典，抒情委婉含 蓄，并非全词都朴素自然；且这首词在困难环境中，反复抒发 壮志成虚、怀旧思乡之情，“颇有凛然英气”也不准确。故 选D。 2.解析本题考查学生鉴赏诗歌炼字和评价诗歌中作者的思想 情感的能力。同：在《书愤》中“塞上长城空自许”，诗人将自己 比作守护国家的“塞上长城”，满怀抱负，渴望驰骋疆场、收复 失地，然而现实却是壮志难酬，“空”字道尽这一切期许都成了 泡影，徒留无限怅惘。本词中“空怅望，鲙美苏香，秋风又起”， “空怅望”同样传达出一种徒劳、无奈之感。陆游一生渴望北 伐中原、恢复故土，词中他虽满心向往，却无法实现目标，只能 徒然地望着，与《书愤》中“空”字所表达的壮志未酬的怅惘之 情相契合，都体现出理想与现实巨大落差带来的无奈与悲哀。 异：①在《书愤》中，“塞上长城空自许”一句，诗人以檀道济自 比，檀道济作为南朝宋名将，为国家的稳定和领土完整立下赫 赫战功。陆游以“塞上长城”来形容自己，表明他自认为拥有 卓越的军事才能，渴望像檀道济一样，为收复失地、抵御外敌 为国纾难贡献力量。然而，现实却是南宋朝廷偏安一隅，不思 进取，诗人的壮志豪情无处施展，只能“空自许”。这一“空 字，深刻地表达了他对朝廷的失望和自己怀才不遇、报国无门 的悲愤，体现出强烈的家国情怀，他的痛苦不仅仅是个人理想 的破灭，更在于国家命运的堪忧。 ②在这首词中，“空怅望，鲙美旅香，秋风又起”，词人借用晋人 张翰的典故。张翰见秋风起，思念家乡的菰莱、鲈鱼脍，便辞 官归乡。陆游在此处借典，表达自己在秋风起时，也涌起了浓 郁的思乡之情。他远离家乡，身处万里之外，虽然思念着家乡 的美好，却因种种原因无法归乡。“空怅望”写出了他只能徒 然地望着，心中充满了无奈和怅惘。这里的“空”主要围绕着 个人的思乡情感展开，侧重于抒发自己归乡不得的惆怅，更多 地体现了个人情感层面的失落，与《书愤》中侧重于家国情怀 的“空”有所不同。 答案同：都蕴含了词人壮志未酬的怅惘之情。“空”这里都 是“白白地、徒然”之意。 异：①《书愤》中“塞上长城空自许”，诗人借南宋名将檀道济 之典，抒发自己具有卓越军事才能、志在收复失地为国纾难而 无处施展的悲愤，体现的是家国情怀； ②本词“空怅望，鲶美菰香，秋风又起”，词人借晋人张翰之典 “见秋风起，乃思吴中菰菜、鲈鱼脍”，遂“命驾而归”，抒发思乡 归乡而不得的怅惘之情。 【导语】本词以苍凉笔调写尽家国之痛与身世飘零。上阕“玉 关踏雪”“长河饮马”的壮游回忆，与“老泪洒西州”的现实际遇形 成强烈反差；下阕“折芦花赠远”“不是旧沙鸥”等句，将黍离之 悲、故交零落之叹融入秋景，结句“怕登楼”更显沉郁。 3.D「本题考查学生综合理解和赏析古代诗歌的能力 D.“却发现沙鸥已非旧时模样，表达了时光流逝带来的物是 人非之感”错。“向寻常、野桥流水，待招来，不是旧沙鸥”中 “不是旧沙鸥”并非指沙鸥模样改变，而是说沙鸥不是原先相 识的沙鸥，借此表达曾经的那些志同道合的友人已如旧沙鸥 般离散，不见踪迹，表达出对往昔友人的怀念以及人事变迁的 怅惘，并非时光流逝带来的物是人非之感。故选D。] 4.解析本题考查学生分析探究诗人情感的能力。 ①“记玉关踏雪事清游，寒气脆貂裘。傍枯林古道，长河饮马， 此意悠悠”这几句词，生动地描绘了词人当年在玉关踏雪清游 的情景。他们穿着貂裘，在寒冷的天气中，沿着枯林古道前 行，在长河边饮马，那种悠然自得的游历体验跃然纸上。由此 可见，作者开篇即回忆往昔在北方的游历之事，通过详细地描 写游历中的场景和细节，流露出对过去那段充满自由与欢乐 的游历时光的深深怀念。②“短梦依然江表，老泪洒西州”， “短梦”暗示时光的短暂和虚幻，“依然江表”表明词人如今依 旧身处江南。而“老泪洒西州”则化用了羊昙的典故，羊昙因 谢安之死而悲痛，词人在此处借典故表达自己年华老去，却依 然漂泊在江南，无法回到故土的悲哀。③“折芦花赠远，零落 一身秋。向寻常、野桥流水，待招来，不是旧沙鸥”，词人折芦 花想赠送给远方的友人，然而自己却零落一身，如同秋天的凄 凉。在寻常的野桥流水处，想要招来旧日的沙鸥（象征往昔的 友人)，却发现招来的已不是旧友。这几句词通过对折芦花赠 远却无人可送的描写，以及招不来旧沙鸥的情景，生动地表达 了词人与友人离散后的孤独寂寞之情。④张炎生活在宋末元 初，他是勋贵之后，前半生居于临安，生活优裕。然而，宋亡以 后，他的家道中落，晚年漂泊落拓。这种巨大的生活落差和国 家的灭亡，给词人带来了沉重的打击。整首词虽然没有直接 1 提及国破家亡的字眼，但从词人漂泊的身世、对往昔的怀念以 及孤独寂寞的心境中，都可以感受到他内心深处国破家亡的 愁苦。这种愁苦是深沉而持久的，它贯穿于词人的整个生活 和情感之中，成为他心中无法抹去的伤痛。最后“空怀感，有 斜阳处，却怕登楼”，词人即便有满心的感慨，却害怕在斜阳下 登楼，因为登楼往往会引发更深的家国之思和愁苦之情，进一 步体现了国破家亡给词人带来的巨大痛苦。 答案①对往昔游历的怀念。开篇忆与友人在北方清游之 事，流露出对过去那段游历时光的怀念 ②时光流逝与身世飘零之悲。时光流逝，诗人年华老去，却仍 身在江南，漂泊无依。 ③与友人离散的孤独寂寞。以“旧沙鸡”象征往昔的友人，如 今在寻常之地却招不来旧友，表达出对友人离散的怅惘之情。 ④国破家亡的愁苦。词人经历家国巨变，心中满是国破家亡 的愁苦。 【导语】这首《临江仙》表达了词人与友人离别时的愁苦感伤。 上阕通过描述长途艰险和自我憔悴，抒发离别之痛；下阕在梨花 雨与风月之间寄托哀愁，展现离愁别绪。词句婉转动人，情感真 挚细腻，使人感同身受。 5.D[本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“立意相似”错。“一江风月黯离魂”通过描写一江风月都黯 然失色，来烘托离别的哀伤；而苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的 “一尊还酹江月”，是词人感慨历史与人生，以酒祭月，表达的 是一种对历史的缅怀和对人生的旷达态度，二者立意不同 故选D。] 6.解析本题考查学生诗歌炼字的能力。①“催”字把平波拟人 化，仿佛平静的水波在催促着小船快速前行，生动地表现出舟 远行时船桨在水中快速划动，暗示着离别的脚步不可阻挡，以 平波的“催”，衬托出离别时刻的紧迫，强化了离别的氛围，也 表现出词人对友人离去的不舍之情，友人的行舟在平波的催 促下渐行渐远，更增添了离别的伤感。 ②“送”字写词人小立岸边，在不知不觉中送走了黄昏，形象地 写出了词人在岸边伫立的时间之久，从侧面反映出他对友人 离去的不舍，沉浸在离别的情绪中，浑然不觉时间的流逝，让 人感受到词人的深情。 答案①“催”字形象地写出舟远行时船桨在水中快速划动， 一方面突出舟行的匆忙，另一方面也表现词人的不舍；②“送” 字表现了词人久久伫立目送朋友远去，直至天色渐晚，让人感 受到词人的深情。 【导语】这首词绘雨后初晴之景，上片“雨暗风回”藏人生转折， “淡云”“细草”景致清新。下片借卯酒、蓝桥典故，交织现实与超 脱之思。结句“多情流水”融情于景，在旷达中见孤寂，尽显苏轼 宦海沉浮间的洒脱。 7.D[本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。D.“体 现词人轻松、满足的心情”错误。结合前文“蓝桥何处觅云 英”，作者用裴航遇仙女云英的典故，表现自己寻觅美好而不 得的心情。这里的“流水”虽被赋予“多情”，但其实是以流水 的“多情”反衬出词人的孤独寂寞，体现出词人内心的失落与 惆怅，并非轻松、满足的心情。故选D。] 8.解析本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。从描写内容 角度：“细草”和“软沙”细致入微地刻画了溪边小路周边的自 然环境，“细”突出草的形态纤细、柔弱，展现出一种娇嫩之美； “软”则强调沙的质地，给人以轻柔、细腻的触感，这两个词从 视觉和触党等角度，将雨后溪边的环境描绘得生动可感。“溪 路”点明地点，是在溪边的道路上。“马蹄轻”则将笔触从纯景 物描写转向人物活动，这里的“人”虽然没有直接出现，但通过 马蹄的状态，暗示了骑马之人的存在。所以说它描写了词人 雨后乘马行于溪边路上的情景，并且由景及人，将自然景物与 人物的行动有机结合，共同勾勒出一幅完整的画面。 从情感表达角度：从“马蹄轻”中的“轻”字可以看出词人内心 的状态。马在行走时马蹄轻快，这一细节反映出骑马之人的 心境，说明词人在这样清新优美的雨后环境中，心情也是轻快 愉悦的。词人将自己内心的情感融入到对马蹄状态的描写之 中，借景抒情，通过对景物和人物活动的描写，自然地流露出 此时内心的轻松和快乐。这种情感表达与整首词上片所营造 的雨后初晴的清新、明快氛围相契合，进一步丰富了词的情感 内涵。 6 答案“细草软沙溪路马蹄轻”此句，内容上描写词人雨后乘 马行于溪边路上，由景及人，勾勒出一幅清新优美的风景人物 图：情感上写出词人此时内心的轻快愉悦。 9.B[B项，“词人自叹仕金太迟”不正确。词人这是自叹滞留 北国的时间太长。] 10.解析题干的“景情关系”包括寓情于景、借景抒情、以乐景 衬哀情等。从语言风格看，以叠词入诗，平淡中蕴含深意。 “星点点，月团团”描绘了一幅美丽的画面，是乐景；从“人在 天涯鬓已斑”“寄与吴姬忍泪看”可以看出本词所抒发的情感 为“哀情”。天涯霜月又今宵，星牵思绪，月照哀愁，满脸愁绪 只有开怀畅饮，倒流河汉方可罢休。“倒流河汉”意指饮尽银 河，痛快淋漓，忘乎所以地畅饮也许才能把满腔愁怨忘得一 干二净。 答案此二句描写出一幅美丽迷人的夜空画面：繁星点点， 明月朗朗。以口语化叠字入诗，晓白流畅，富有节奏感，营造 了一种凄清孤冷的氛围。词人触景生情，看到星月而生思家 归园之情；同时，以乐景衬哀情，如此美好的月夜更能衬托出 人事的缺憾，寄寓无尽的离愁。（意思答对即可） 11.A[“心灰意冷”错，应是壮心不已。 12.①沉郁、悲怆。采用三叠词调的形式，一咏三叹，感情波澜层 层推出，表达渴望抗敌复国，却报国无门的悲愁与愤懑。 ②慷慨、微烈。开头责问苍天，结尾呼唤英雄，情感饱满微 荡，振聋发聩。③凝练、含蓄。运用陵图和张骞的典故，言已 尽，意无穷。（如有其他答案，言之成理也可） 13.C[C.“对…隐居生活满怀期待”“意在突出淞江西畔杨 柳风姿之美”错误，用“张绪”之典意在与其形成对比，表达自 己的苦闷之情。故选C。 14.解析①由诗歌注释一“元末天下兵起”可知当时社会状 况，由“战骨缟如雪”可知战争的残酷，给人民带来的伤害，战 场枯骨横野，这是伤时忧民之愁。②由“擐金甲，驰铁马，任 封侯”可知，词人有披甲驰骋疆场建功立业的志向，而由“青 鞋布袜，且将吾道付沧洲”“长揖二三子，烦为觅菟裘”可知， 现实之中，词人只能身着平民之衣避乱吴中，无奈归隐，这是 壮志难酬之愁。③由词题“中秋言怀”以及下阕“老桂吹香未 了，明月明年重看，此曲为谁讴”可知，词人与二三好友在中 秋相聚饮酒言怀，想到明月可以“明年重看”，但“此曲为谁 讴”，流露出自然永恒而人世无常之感，这是人生无常之愁。 答案①伤时忧民的哀愁：天下兵起，词人目睹“战骨缟如 雪”，心忧民生疾苦，愁绪满怀。②壮志难酬的苦闷：词人慕 张绪功业，有“擐金甲，驰铁马，任封侯”之志，但乱世之中，只 能“青鞋布袜”“且将吾道付沧洲”，请人“烦为觅菟裘”，心中 贮满有志难伸的苦闷。③人生无常的悲绪：词人与二三好友 中秋相聚，见眼前“老桂吹香未了”，想“明月明年重看，此曲 为谁讴”，生发出自然永恒、人事难料的悲情哀绪。 15.B「本题考查理解分析诗歌内容的能力。B项，“不以为意” “志不在鱼"“壮志难酬”错误，从词中来看，尽管水寒风烈，渔 人仍须下水捕鱼，可叹的是“巨鱼漏网”，围圍而去，渔家生 活，便无着落，连暂时缓解窘迫生活的希望也成为“虚设”了， 所以对巨鱼漏网，渔人并非不以为意，而是无可奈何；“从”， “任从”的意思，任凭那巨鱼摇头摆尾地回到深渊，结合渔人 的心理活动“谋自拙”来看，这是对“巨鱼漏网”的反省，自认 谍拙、晦气，至于别人怎样说，那就由他去吧！渔人毕竞是旷 达的，对于巨鱼漏网，渔人委心任运，超然物外，并没有壮志 难酬的无奈。故选B。] 16.解析本题考查比较鉴赏诗歌形象的能力。《江雪》中诗人 只用了二十个字，就描绘了一幅幽静寒冷的画面：在下着大 雪的江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷的江心垂 钓。诗人向读者展示的，是这样一些内容：在这样一个寒冷 寂静的环境里，那个老渔翁竟然不怕天冷，不怕雪大，忘掉了 一切，专心地钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲，甚 至有点凛然不可侵犯似的。天地之间是如此纯洁而寂静，一 尘不染，万籁无声；渔翁的生活清高，渔翁的性格孤傲。而本 词中，词的上片，写渔人顶烈风，涉寒水，捕鱼落空。尽管水 寒风烈，渔人仍须下水捕鱼，可叹的是“巨鱼漏网”，围图而 去，渔家生活，便无着落，连暂时缓解窘迫生活的希望也成为 “虚设”了。“围圍”一句，写巨鱼的逃跑，形象逼真。上片结 句进一步写渔人的心理活动：“谋自拙”是对“巨鱼漏网”的反 1 省，自认谋拙、晦气，至于别人怎样说，那就由他去吧！渔人 毕竞是旷达的。词的下片，变换了笔调，从不同方面、不同角 度描写渔人的生活。“昨夜”、“今宵”两句，是全词仅有的一 组对句，描绘了渔人少有的闲适生活图景。“醉眠”、“独钓” 是写渔人自己的有代表性的生活内容以少见多，以少总多： “昨夜”、“今宵”和“西浦月”、“南溪雪”，是通过时间与场景的 迅速变换来表现渔人生活的旷达无拘。“妻子一船衣百结” 则转写渔人全家的经济生活状况。可见本词描写的是一个 真渔人形象，他生活贫困艰辛，但又乐观旷达，只要没有“人 世多离别”，一家人能聚首在一起，纵使“衣百结”，也是快乐 与满足的。 答案《江雪》中展现的是一个带有某种政治色彩的隐士形 象。他超然物外、洁身自好、不向世俗妥协，四周一片死寂、 苦寒，他虽然处境孤独，但傲岸不屈，清高自守。而本词中的 渔夫却是一个真渔人形象，他生活贫困艰辛，但又乐观旷达， 只要没有“人世多离别”，一家人能聚首在一起，纵使“衣百 结”，也是快乐与满足的。 17.AA.“情感与‘到乡翻似烂柯人’一致”错误。借王质的典 故暗衬出樵夫的不同凡俗；“到乡…”句抒发了诗人对岁月 流逝，人事变迁的感叹。故选A。] 18.解析“腰间斧柯，观棋曾朽，修月曾磨”，从樵夫随身不离的 工具一斧子入手，先是运用了两则古代的典故。一则是观 看仙人下棋，以致烂了斧柄；一则是飞上天空，修磨七宝月 轮：都是充满神奇夸张色彩的传说。可见作者是借物而寓现 意境，暗衬出樵夫的不同凡俗：“观棋曾朽”暗示其饱阔世事； “修月曾磨”，可见身手不凡；咏“樵”而点涉“棋”、“月”，也说 明这位樵夫具有雅士的素质。“不将连理枝梢锉，无缺钢 多”，表面上仍是写斧，不去砍伐连理枝梢，故不至于锋刃卷 缺。但巧妙运用双关：连理枝是人间爱情和美好事物的象 征，樵夫对它们爱惜有加，足见他是以仁德和正义为己身追 求的有心人。“不饶过猿枝鹤窠，惯立尽石涧泥坡”，“猿枝” 极言樵伐之险；野鹤在大树的枝梢上筑巢栖居，“鹤窠”极言 山木之高。而樵夫涉险攀高，视同等闲，“不饶过”见出了他 的勇敢坚决。山中涧谷乱石崎岖，坡坂泞滑难以驻足，而无 论是“石涧”还是“泥坡”，樵夫都如履平地。“惯立尽”三字， 体现出他知难而进的无畏气概。“还参破，名绶利锁，云外放 怀歌”，“云外”二字意兼虚实，既表樵夫的实际处所，又表出 他的脱俗风神。表现出了一位蔑视名利、做睨尘俗的高士 形象。 答案①“观棋曾朽”暗衬樵夫饱阅世事，“修月曾磨”可见身 手不凡：咏“樵”而点涉“棋”、“月”，说明这位樵夫具有雅士的 素质。②“不将连理枝梢锉，无缺钢多”，樵夫对连理枝爱惜 有加，可见他仁德。③樵夫涉险攀高，“不饶过”见出了他的 勇敢坚决：“惯立尽”三字，体现出他知难而进的无畏气概。 ④“云外”既表樵夫的实际处所，又表出他的脱俗风神。表现 出了一位蔑视名利、傲睨尘俗的高士形象。 专题14名句名篇默写 1.解析本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字词：久长、岂、暮、清、菡萏。 答案(1)（是故）弟子不必不如师师不必贤于弟子(2)两 情若是久长时又岂在朝朝暮暮(3)水面清圆一一风荷 举（江南可采莲，莲叶何田田/惟有绿荷红菌萏，卷舒开合任天 真/接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红) 2.解析本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：袅、绝、缕、矮、斜、济、沧。 答案(1)余音袅袅不绝如缕(2)矮纸斜行闲作草晴窗 细乳戏分茶(3)两岸青山相对出孤帆一片日边来（潮平两 岸阔，风正一帆悬/长风破浪会有时，直挂云帆济沧海两岸猿 声啼不住，轻舟已过万重山/客路青山外，行舟绿水前) 3.(1)终岁不闻丝竹声/无丝竹之乱耳(2)虽一毫而莫取/而吾 与子之所共适(3)欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山（黄河 远上白云间，一片孤城万仞山；白日依山尽，黄河入海流) 4.(1)其莳也若子，其置也若弃(2)帘外雨潺潺，春意阑珊小 楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花 5.(1)亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔(2)扪参历井仰胁息/ 徘徊于斗牛之间(3)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（吴量 专题13 古代诗歌鉴赏（词曲） 一、(2025·安徽高三联考)阅读下面这首宋词，完成1~2题。 双头莲·呈范至能待制【) 陆游 华鬓星星，惊壮志成虚，此身如寄。萧条病骥。向暗里、消尽当年豪气。梦断故国山川，隔重重烟 水。身万里，旧社凋零，青门俊游谁记？ 尽道锦里繁华，叹官闲昼永，柴荆添睡。清愁自醉。念此际、付与何人心事。纵有楚柁吴樯，知何 时东逝？空怅望，鲶美菰香，秋风又起。 【注】双头莲，词牌名，双调一百字；至能，范成大的字；待制，官名。 1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 A.上片以叠词“星星”写双鬓白发，以“重重”写烟水层层，增强了语言节奏感。 B.上片自比“病”，写自己此身远客，旧友星散，但忘以前同游交往的情兴。 C.下片词人“清愁自醉”，即在面对愁闷情绪时，通过自我沉醉的方式加以排解。 D.全词在抒写自己“壮志成虚”的情怀时，朴素自然而颇有慷慨壮烈的凛然英气。 2.《书愤》中有“塞上长城空自许”，本词有“空怅望，鲙美菰香，秋风又起”。请结合诗句简要分析两首诗 词中“空”所蕴含情感的异同。 二、(2025·广西名校联盟)阅读下面这首宋词，完成3~4题。 八声甘州·记玉关踏雪事清游 张炎① 辛卯岁，沈尧道同余北归，各处杭、越。逾岁，尧道来问寂寞，语笑数日。又复别去。赋此曲，并寄 赵学舟。 记玉关踏雪事清游，寒气脆貂裘。傍枯林古道，长河饮马，此意悠悠。短梦依然江表，老泪洒西 製 州②。一字无题处，落叶都愁。 载取白云归去，问谁留楚佩③，弄影中洲？折芦花赠远，零落一身秋。向寻常、野桥流水，待招来， 不是旧沙鸥。空怀感，有斜阳处，却怕登楼。 【注】①张炎，宋末元初人，他是勋贵之后，前半生居于临安，生活优裕，而宋亡以后则家道中落，晚年 漂泊落拓。②东晋名士羊昙深受谢安器重，谢安死后，羊昙走路从不经过西州路。一次醉后误走到西 州门，忆起旧情，悲感不已，痛哭而去。③楚佩：《楚辞》中有湘夫人因湘君失约而捐块遗佩于江边的描 写，后多用“楚佩”咏深切之情谊。 3.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 A.开篇回忆往昔在玉门关踏雪清游，“寒气脆貂裘”生动地写出了塞外严寒，貂裘都被冻得发脆。 B.词人心中忧愁，想借红叶题诗，却连一字都无题写之处，那飘落的片片红叶已写满了忧愁。 C.词人融情于景，将自己的情感融入到芦花飘零的秋景之中，表达含蓄深沉而富有感染力。 D.词人在寻常的野桥流水边召唤沙鸥，却发现沙鸥已非旧时模样，表达了时光流逝带来的物是人非 之感。 4.这首词蕴含了词人哪些复杂的情感？请结合全词简要分析。 49 三、(2025·河北石家庄高三测试)阅读下面这首宋词，完成5一6题。 临江仙 周紫芝 水远山长何处去，欲行人似孤云。十分瘦损沈休文[注]。 忍将秋水镜，容易与君分。 试问梨花枝上雨，为谁弹满清尊。一江风月黯离魂。 平波催短棹，小立送黄昏。 【注】沈休文：沈约，南朝文学家，常年生病，身体消瘦。 5.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 A.词人开篇便想象离别之后道路遥远艰险的景象，奠定哀愁的感情基调。 B.词人表示自己像沈休文一样非常消瘦，暗示因与友人离别而伤心憔悴。 C.上下阕首句的发问，使语气起伏，也使整首词情感表达更加缠绵婉转。 D.“一江风月黯离魂”与苏轼《念奴娇》的“一尊还酹江月”立意相似。 6.词的结尾两句中“催”“送”二字极具有艺术表现力，请简要赏析。 四、(2025·山西晋北四校联盟)阅读下面这首宋词，完成7~8题。 南歌子·雨暗初疑夜① 苏轼 雨暗初疑夜，风回便报晴，淡云斜照著山明。细草软沙溪路马蹄轻。 卯@酒醒还困，仙村梦不成，蓝桥何处觅云英③？只有多情流水伴人行。 【注】①这首词写于元丰二年(1079)苏轼任湖州（今属浙江）知州期间。②卯：十二时辰之早晨五时至 七时。也泛指早晨。③“蓝桥”一句引自唐代裴所作小说《裴航》中裴航遇仙女云英的典故。 7.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 ( A.上片开头描写雨后初晴的景象：由于阴雨，本应天明仍疑是夜，待到风吹云散，迎来晴朗的天。 B.“淡云斜照著山明”一句表达得贴切并且富有神韵，描写清晨阳光透过淡云斜照远处山色的景象。 C.“卯酒醒还困”一句，写作者早晨饮酒，仍感困倦，并不是因路途劳顿，而是夜间寻仙梦境使然。 D.下片最后一句中的“流水”本是无情物，却被赋予主体的种种情思，体现词人轻松、满足的心情。 8.请赏析词句“细草软沙溪路马蹄轻”。 五、(2025·江西八校联考)阅读下面这首词，完成9~10题。 鹧鸪天 刘著① 雪照山城玉指寒，一声羌管怨楼间。江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。 星点，点，月团团。倒流河汉入杯盘。翰林风月三千首②，寄与吴姬忍泪看。 【注】①刘著：舒州皖城（今安徽潜山）人。原是北宋人，后由宋仕金，久居北国。②“翰林”句：用欧阳修 《赠王安石》诗句。 50 9.下列对本词的理解，不正确的一项是 A.前两句为全词定下感情基调。“雪照”暗示为冬日；“玉指寒”一语双关，既表天气之寒，又寓心情 凄寒。 B.三、四句紧承“羌管”二字：羌笛声幽怨，使人回想起江南的梅花；人在天涯，可惜双鬓已斑，词人自 叹仕金太迟。 C.这首词的上片写离别滋味，追怀往日那难舍难分的场面，下片由当年写到此夕，思绪万千，抒发思 念的情怀。 D.全词感情真挚，迂回曲折，流转自然，塑造了一个慨叹韶光易逝、人生易老、身处他乡、缺少知音， 对故土拥有无限依恋和思念的主人公形象。 10.请从景情关系和语言的角度赏析“星点点，月团团”二句。 六、(2025·保定市模拟)阅读下面这首宋词，完成1112题。 西河·天下事 王埜① 天下事，问天怎忍如此！陵图②谁把献君王，结愁未已。少豪气概总成尘，空徐白骨黄苇。 千古恨，吾老矣。东游曾吊淮水。绣春台上一回登，一回揾泪。醉归抚剑倚西风，江涛犹壮人意。 只今袖手野色里，望长准、犹二千里。纵有英心谁寄！近新来、又报胡尘起。绝域张骞③归来未？ 【注】①王垫(yě)，南宋末年诗人。因与宰相不和被罢职闲居。②陵图：宋理宗端平元年，朱扬祖、林 柘进《八陵图》，提醒君王不忘故国。③张骞：西汉名将，奉武帝命出使大月氏，相约夹攻匈奴，在外十三 年方归。 11.下列对这首词的赏析，不正确的一项是 ( A.本词塑造了一个虽心忧家国，但年老体衰，罢职闲居，心灰意冷的老者形象。 B.“天下事”一句，领起全词，表达了词人无比深沉的忧国之思，读来苍凉悲愤。 C.多少志士仁人报国无门，赍志而没，只剩下荒草野茔，引发作者深切的哀叹。 D.中片追忆当年秦淮吊古事，在西风中抚剑感伤，听见涛声微荡，不禁心潮起伏。 12.这首词有怎样的语言特色？请结合全词进行赏析。 七、(2025·重庆市缙云教育联盟第二次模拟)阅读下面这首元词，完成13~14题。 水调歌头·中秋言怀 谢应芳① 战骨缟如雪，月色惨中秋。照我三千白发，都是乱离愁。犹喜淞江西畔，张绪③门前杨柳，堪系钓 鱼舟。有酒适清兴，何用上南楼？ 擐金甲，驰铁马，任封侯。青鞋布袜，且将吾道付沧洲。老桂吹香未了，明月明年重看，此曲为谁 讴？长揖二三子，烦为觅菟裘③」 【注】①谢应芳：元末明初学者、诗人，元末天下兵起，避居吴中（今苏州）。②张绪：南朝人，官至太常 卿，领国子祭酒，美风姿。武帝植柳于灵和殿前，曾感叹：“此杨柳风姿可爱，似张绪当年时。”③菟裘：古 邑名，春秋时鲁隐公隐居之地。 13.下面对这首词的赏析，不正确的一项是 A.词作标题交代了写作背景，“南楼”“老桂”“明月”等意象紧扣标题“中秋”二字。 B.词作开篇“战骨”“月色”两句写出了枯骨横野、月色惨淡的景象，奠定全词情感基调。 C.词人对泛舟钓鱼的隐居生活满怀期待，用“张绪”之典意在突出淞江西畔杨柳风姿之美。 D.“擐金甲”等三个短句豪放壮阔，与“青鞋布袜”形成反差，借此传达词人深沉的感慨。 -51 14.“照我三千白发，都是乱离愁”含意丰富，请结合全词简要分析作者抒写了哪些“乱离愁”。 八、(2025·湖南省永州市模拟)阅读下面这首宋词，完成15~16题。 渔家傲引 洪适 子月①水寒风又烈，巨鱼漏网成虚设。圉围②从它归丙穴③，谋自拙④，空归不管旁人说。 昨夜醉眠西浦月，今宵独钓南溪雪。妻子一船衣百结，长欢悦，不知人世多离别。 【注】①子月：农历十一月。②圉圉：困而未舒的样子。③丙穴：地名，在今陕西略阳县东南，这里借指 巨鱼所生活的深渊。④谋自拙：自认晦气、谋拙。 15.下列对本词的理解，不正确的一项是 () A.上片“子月”一句为自然环境描写，既点明了渔人捕鱼的节令气候特征，也为下文诸多内容作了 张本。 B.“巨鱼”以下三句，写巨鱼漏网，圉圉而去，但是渔人不以为意，因为他本来就志不在鱼，是想表达 壮志难酬的无奈。 C.下片“昨夜”二句不仅勾勒了优美的意境，也通过时间和场景的迅速变换，表现了渔人生活的旷 达无拘。 D.“不知”一句，由对渔人一家生活描写，转向对当时社会现实的揭示，名为渔人的“不知”，实为作 者的“深知”。 16.渔夫（渔父或渔翁）是我国古典诗词中常见的一个意象。试将本词中的渔夫与柳宗元《江雪》中“独 钓寒江雪”的渔翁作个比较，说说二者的不同之处。 九、(2025·华中科大二附中第三次模拟)阅读下面这首元曲，完成17~18题。 中吕·满庭芳·樵 赵显宏 腰间斧柯，观棋曾朽①，修月曾磨@。不将连理③枝梢锉，无缺钢多。不饶过猿枝鹤窠，惯立尽石涧 泥坡。还参破，名缰利锁，云外放怀歌。 【注】①据《述异记》记载，晋人王质入山砍樵，见二童子奔棋。待到局终，他才发现腰间的斧柯已经朽 烂。②《酉阳杂俎》称月亮由七宝合成，为使月面平滑，天帝安排了八万二千户的工户进行修磨。③连 理：花木异株而枝干通连，常作为爱情和吉祥的象征。 17.下列对这首元曲的理解和赏析，不正确的一项是 A.作者开篇借用王质这一典故所表达的情感与“到乡翻似烂柯人”一致。 B.曲子四、五两句暗含樵夫形象，同时也为下文对其直接描写作了过渡。 C.曲子六、七两句对仗工整，同时也向读者展示了樵夫的日常活动场所。 D.这首小令虽多用叙述语言，但语平意曲，所塑造的人物形象颇具特色。 18.诗歌中的樵夫具有怎样的特点？请结合诗歌内容分析。 -52