24极端天气防护科普画（课件）-2025-2026学年科学三年级下册粤教粤科版

该小学科学课件围绕极端天气防护，系统介绍台风、暴雨等极端天气的危害及防护自救方法。通过“经历过哪些极端天气”等问题导入，以问题链引导学生思考影响与应对措施，搭建资料查阅、科普画绘制等学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，通过绘制科普画、制作暴雨自救手册等活动，培养学生科学思维与自主学习能力。强调珍爱生命、及时呼救的态度责任，如高温中暑物理降温、暴雨远离危险水域等实例。学生能提升安全防护技能，教师可依托结构化活动设计高效开展教学。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 问题与想法 当出现台风、暴雨、高温等极端天气时，我们应当怎样应对才 能保护好自身安全呢？ 问题与想法 我们经历过哪些极端天气？这些极端天气会给我们带来怎样的 影响？我们应该采取怎样的行动保护自身安全？ 我的想法： 探索与实践 查阅资料并绘制科普画，介绍在遇到某一种极端天气时，我们 要如何保护自身安全。自己或他人不幸受到极端天气带来的伤害 时，应当如何及时自救或救助？ 探索与实践 查阅并记录： 探索与实践 　　 方法学习 在查找资料时，围绕明确的问题，可以通过多种途径获取目标信息，如使用搜索引擎、阅读相关书籍、咨询专业人士等。 探索与实践 技能训练 我们可以通过哪些途径搜集极端天气自我保护与救助的相关信息？ 我的做法： 讨论与发现 与他人分享自己的科普画，并谈谈极端天气来临时，我们应该如何做好自我保护。 我发现： 总结与提升 　　 极端天气包括台风、暴雨、大雾、干旱、沙尘暴、强寒 潮、重度霾、高温等。极端天气发生时，人的行为会影响人的 生命。以大风天气为例，我们要尽量待在室内。如果非要外 出，少走高层建筑之间的狭长通道，小心高空坠物，尽量不骑 自行车，等等。遇到伤害时，应当保持镇静，采取正确应对措 施。如在高温天气下中暑，应当尽快转移至阴凉处，采取物 理降温措施，必要时及时就医。 思考与练习 1. 完善自己的科普画，并尝试将它张贴在社区的宣传栏内，向 社区群众介绍极端天气下正确的自救和救助方法。 思考与练习 思考与练习 思考与练习 思考与练习 2. 查阅相关资料，制作一份暴雨灾害自救手册，并与同学们分 享和交流。 思考与练习 思考与练习 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $