第一单元 认识动物（单元自测）科学粤教粤科版三年级下册（新教材）

…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 保密★启用前 2025-2026学年三年级科学下册单元素养测评（粤教粤科版） 第一单元 认识动物 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、选择题（共24分） 1．（本题2分）下列关于动物分类的说法，正确的是（   ）。 A．同一动物只能按一种标准分类 B．按食性分类时，羊属于肉食性动物 C．按形态特征分类能帮助我们快速识别动物的核心类别 2．（本题2分）下列动物中，属于哺乳动物的是（    ）。 A．鸽子 B．兔子 C．金鱼 3．（本题2分）菜市场里的鲍鱼，不属于鱼类的主要原因是（   ）。 A．生活在水中 B．无鳍、无鳞片 C．身体柔软。 4．（本题2分）狗吐舌散热，利用的器官是（    ）。 A．皮肤 B．舌头 C．鼻子 5．（本题2分）下列动物中，主要靠触角感知环境的是（    ）。 A．兔子 B．蚂蚁 C．鱼 6．（本题2分）动物园里的“猛兽区”饲养着老虎、狮子等动物，划分这个区域的主要分类标准是（   ）。 A．形态特征 B．食性 C．生活环境 7．（本题2分）下列特征中，不属于鸟类特有的是（   ）。 A．体表有羽毛 B．有三对足 C．有喙无齿 8．（本题2分）下列动物中，属于杂食性动物的是（   ）。 A．马 B．老虎 C．黑猩猩 9．（本题2分）下列关于昆虫的说法，正确的是（    ）。 A．昆虫都有翅膀会飞 B．昆虫身体一定分头、胸、腹三部分 C．昆虫都是植食性动物 10．（本题2分）动物园里的 “鸟苑” 饲养着鸽子、鹦鹉等动物，划分这个区域的主要分类标准是（    ）。 A．形态特征 B．食性 C．生活环境 11．（本题2分）小贵观察鱼类时，发现它们身体两侧有不断开合的鳃盖，这主要是为了（    ）。 A．呼吸 B．进食 C．平衡身体 12．（本题2分）科学课上，同学们观察鸽子的羽毛时发现：鸽子翅膀和尾巴上的羽毛又粗又硬，表面光滑；身体上的羽毛则柔软蓬松。下列关于鸽子羽毛功能的说法，正确的是（   ）。 A．翅膀上的硬羽主要用来保暖 B．身体上的软羽主要帮助飞行 C．硬羽能减少飞行时的空气阻力 二、填空题（共19分） 13．（本题2分）猫、狗、牛都属于哺乳动物，它们的繁殖方式是________，育幼方式是用________哺育后代。 14．（本题2分）鱼在水中用______呼吸，我们能看到鱼的头部两侧______（填“鳃盖”或“眼睛”）不断开合，就是它在呼吸。 15．（本题2分）我国的珍稀动物有________、________、金丝猴、中华秋沙鸭等，它们受到国家法律的保护。 16．（本题2分）动物生存的核心条件包括________、_______、空气和适宜的温度。 17．（本题2分）动物接触和感知环境的本领，能帮助它们________、________和适应环境，是生存的重要保障。 18．（本题2分）既吃植物又吃肉类的动物属于_______动物，例如_______（举一种常见动物）。 19．（本题4分）鱼类的身体分为______、______、______三部分，它们靠______协调运动，适应水中生活。​ 20．（本题3分）哺乳动物的身体分为头、________、躯干、四肢、________五个部分，体表覆盖着________。 三、判断题（共12分） 21．（本题2分）鱼的身体呈流线型，是为了适应水中的游动环境。( ) 22．（本题2分）我们小学生年龄太小，无法为保护珍稀动物做任何事情。( ) 23．（本题2分）大熊猫只吃竹子，主要生活在四川、陕西、甘肃的山区。( ) 24．（本题2分）狗是胎生动物，出生后喝狗妈妈的乳汁长大，属于哺乳动物。( ) 25．（本题2分）鸡体表有羽毛，用肺呼吸，属于哺乳动物。( ) 26．（本题2分）鲸鱼生活在水中，但它是胎生哺乳，属于哺乳动物。( ) 四、连线题（共10分） 27．（本题10分）穿针引线。 猴子          哺乳动物       卵生、用喙取食 兔子           鸟类            胎生、哺乳 鸽子           鱼类          体表有皮毛、用肺呼吸 金鱼           昆虫类          用鳃呼吸、有鳍 蚂蚁          哺乳动物        身体分三部分、三对足 五、简答题（共25分） 28．（本题5分）为什么说鱼的身体结构能适应水生生活？请结合至少2个特征说明。 29．（本题5分）为什么说设立自然保护区是保护珍稀动物的有效措施？请结合具体例子说明。 30．（本题5分）请列举两种我国的珍稀动物，描述它们的生活习性差异，并说明保护它们的共同意义。 31．（本题5分）为什么说蝙蝠不是鸟类？请结合鸟类的核心特征说明理由。 32．（本题5分）鸟类有哪些共同特征？请至少列举 3 个，并简要说明其中一个特征的功能。​ 六、实验题（共10分） 33．（本题10分）九三阅兵的最后，礼炮余韵未散，万千白鸽骤然腾空。翅尖划破晴空，带着和平的期许掠过广场。它们盘旋、舒展，与蓝天相融，将庄重的庆典化作对安宁的无声祈愿，也为这场盛典画上温柔而有力的句号。这让小科想起了探究鸽子羽毛的实验。 (1)鸽子的正羽是覆盖在身体上的大型羽片，长在鸽子的（   ）。 A．翅膀和尾部 B．头部和颈部 C．腿部和脚部 (2)观察鸽子正羽时，将羽根剪断，里面的结构是（   ）。 A．实心的 B．有水的 C．空心的 (3)实验中，小科用滴管在正羽上滴一滴水，发现水会（   ）。 A．被快速吸收 B．滑落或聚成水滴 C．立即渗透到羽毛内部 (4)用放大镜观察绒羽，绒羽的形态是（   ）。 A．粗糙且坚硬 B．宽大且厚实 C．细小柔软，像棉絮 (5)鸽子的正羽主要作用是（   ），绒羽主要作用是（   ）。 A．保暖 B．飞行 C．防御天敌 第3页 共4页 ◎ 第4页 共4页 第1页 共2页 ◎ 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年三年级科学下册单元素养测评（粤教粤科版） 第一单元 认识动物（答案解析） 1．C 【详解】A. 动物可以根据食性、栖息地或形态特征等多种标准进行分类，同一动物可以按不同标准划分，因此A选项错误。 B. 羊以植物为食，属于植食性动物，而非肉食性动物，因此B选项错误。 C. 按形态特征如身体结构或覆盖物分类，能快速识别动物的基本类别，如区分鸟类或哺乳动物，因此C选项正确。 故选C。 2．B 【详解】A.鸽子属于鸟类，身体覆盖羽毛，通过产卵繁殖后代，不符合哺乳动物的特征。 B.兔子具有胎生、哺乳的特点，体表被毛，符合哺乳动物的定义。 C.金鱼属于鱼类，用鳃呼吸，卵生，不具备哺乳动物的典型特征。 故选B。 3．B 【详解】A. 生活在水中是许多水生生物的共同特征，如虾和蟹也生活在水中但不是鱼类，因此不能作为鲍鱼不属于鱼类的原因。A选项错误。 B. 鱼类通常具有鳍用于游泳和鳞片用于保护身体，鲍鱼作为软体动物缺乏这些特征，因此这是它不属于鱼类的主要原因。B选项正确。 C. 身体柔软并非鱼类与非鱼类的关键区别，因为鱼类身体也相对柔软，而鲍鱼的柔软是软体动物的普遍特性，但不是分类依据。C选项错误。 故选B。 4．B 【详解】狗通过吐舌头来散热，这是利用舌头表面的水分蒸发带走热量。题目中“吐舌散热”明确描述了散热动作是通过舌头完成的，因此利用的器官是舌头。故选B. 5．B 【详解】触角是昆虫等动物的重要感觉器官，用于感知气味、触觉等环境信息。蚂蚁属于昆虫，其触角是感知环境的主要工具；兔子主要依赖听觉和嗅觉，鱼则依靠视觉和侧线感知水流。因此，符合题干描述的动物是蚂蚁。故选B。 6．B 【详解】老虎、狮子都属于肉食性动物，动物园将它们放在“猛兽区”，主要是依据它们的食性来划分区域的，和形态特征、生活环境没有直接关联。故选B。 7．B 【详解】A. 鸟类体表覆盖羽毛，这是鸟类独有的特征，其他动物不具备。因此A选项属于鸟类特有特征，不符合题目要求。A选项错误。 B. 鸟类通常有两条腿，而三对足（六条腿）是昆虫等节肢动物的特征，鸟类不具备三对足。因此B选项不属于鸟类特有特征，符合题目要求。B选项正确。 C. 有喙无齿并非鸟类特有特征（如龟类也有），但B选项所述特征鸟类完全不具备，B选项更符合题意。故选B。 8．C 【详解】A. 马主要以草和植物为食，属于植食性动物，不符合杂食性特征。A选项错误。 B. 老虎主要捕食其他动物，属于肉食性动物，不符合杂食性特征。B选项错误。 C. 黑猩猩既食用植物（如水果、树叶）也捕食昆虫或小型动物，符合杂食性动物的定义。C选项正确。 故选C。 9．B 【详解】A. 昆虫不一定都有翅膀会飞，例如蚂蚁中的工蚁没有翅膀，不会飞行。A选项错误。 B. 昆虫的身体结构通常分为头、胸、腹三部分，这是昆虫的共同特征。B选项正确。 C. 昆虫的食性多样，有些是植食性（如蝴蝶），有些是肉食性（如螳螂）。C选项错误。 故选B。 10．A 【详解】动物分类常依据形态特征。题目中“鸟苑”饲养鸽子、鹦鹉等鸟类，这些动物具有羽毛、翅膀等共同形态特征，因此划分该区域的主要标准是形态特征。故选A。 11．A 【详解】鱼类通过鳃进行呼吸，水流从口进入，经鳃部进行气体交换后从鳃盖排出。鳃盖的开合正是这一呼吸过程的体现，与进食或平衡身体无关。故选A。 12．C 【详解】A．翅膀上的硬羽（正羽）又粗又硬、表面光滑，主要作用是使鸟便于扇动空气和掌握身体的平衡，保暖是身体上柔软绒羽的功能。 B．身体上的软羽主要帮助飞行 身体上的软羽（绒羽）柔软蓬松，主要作用是形成空气层来保暖，帮助飞行是硬羽的功能。 C．硬羽能减少飞行时的空气阻力 硬羽表面光滑、排列紧密，可以让鸽子的身体轮廓更流畅，有效减少飞行时的空气阻力，同时也能提供飞行所需的升力。 故选C。 13． 胎生 乳汁 【详解】猫、狗、牛都属于哺乳动物，它们的繁殖方式是胎生，即胚胎在母体内发育成熟后直接产出幼崽；育幼方式是用乳汁哺育后代，这也是 “哺乳动物” 名称的由来。 14． 鳃 鳃盖 【详解】① 鳃（鱼在水中用鳃进行呼吸，鳃可以过滤水中的氧气，满足自身的呼吸需求） ② 鳃盖（鱼的头部两侧的鳃盖会不断开合，这个动作是鱼在进行呼吸，让水流通过鳃完成气体交换） 15． 大熊猫 藏羚羊 【详解】大熊猫和藏羚羊是我国极具代表性的珍稀保护动物，且均为国家一级重点保护野生动物。 大熊猫：被誉为“国宝”，是我国特有物种，栖息于四川、陕西、甘肃等地的竹林中，是濒危物种保护的标志性动物。 藏羚羊：主要分布于青藏高原，因绒毛珍贵曾遭大量猎杀，现为国家一级保护动物，是高原生态的重要指示物种。 16． 食物 水 【详解】食物、水、空气、适宜的温度是动物生存的四大核心条件，食物和水是最基础的物质需求。 17． 取食 避险 【详解】动物接触和感知环境的本领，能帮助它们取食、避险和适应环境，是生存的重要保障。动物通过感知环境中的气味、声音、视觉等来定位和获取食物，维持生命活动。通过感知天敌、危险环境等信号，躲避危险，提高生存几率。环境会随温度、光照等发生变化，动物通过感知这些变化，调整自身行为或生理状态，适应多变的环境。 18． 杂食性 鸡 【详解】根据动物食性的分类标准，动物可以分为植食性、肉食性和杂食性三类。其中，杂食性动物是指既以植物为食，也以动物为食的动物，其食性范围较广，适应性强。 题目中要求填写“既吃植物又吃肉类的动物”所属类别，以及一个常见例子。符合该描述的动物类别为杂食性动物，常见的代表动物包括鸡、狗、猪、猫、狐狸等。如“鸡”，它既吃谷物、草料等植物性食物，也捕食昆虫、小虫等动物性食物，是典型的杂食性动物。 19． 头 躯干 尾 鳍 【详解】鱼的身体结构和功能决定了它适应水中的环境。鱼的身体分为头部、躯干部、尾部三部分，呈流线型，能够减少水的阻力；它们靠鳍协调运动，适应水中生活。​ 20． 颈 尾 皮毛 【详解】哺乳动物的身体结构通常分为五个部分：头、颈、躯干、四肢和尾。它们的体表覆盖着皮毛，这是哺乳动物的重要特征之一，具有保温、保护等作用。 21．√ 【详解】流线型设计能有效减少水的阻力，使鱼在水中游动更省力。这种外形特征符合鱼类长期适应水生环境形成的生存优势，属于生物结构与功能相适应的典型实例。 22．× 【详解】保护珍稀动物涉及环境保护知识，强调个人行动的重要性。儿童可以通过学习相关知识、宣传保护理念、参与简单环保活动如不乱扔垃圾等方式积极贡献，因此年龄小并非障碍。 23．× 【详解】题目涉及大熊猫的食性和栖息地知识。大熊猫主要以竹子为食，但偶尔会吃水果、昆虫等食物，并非完全只吃竹子；栖息地描述正确，主要分布在四川、陕西、甘肃的山区。由于食性部分存在错误，该陈述整体不成立。 24．√ 【详解】哺乳动物具有胎生繁殖和乳汁哺育幼崽的特征。狗通过胎生方式出生，幼崽依靠母狗的乳汁获取营养，这些行为符合哺乳动物的典型属性，因此该陈述正确。 25．× 【详解】鸡体表覆盖羽毛，通过肺进行呼吸，这些是鸟类的典型特征。哺乳动物通常具有毛发，通过胎生方式繁殖并哺乳幼崽。鸡属于鸟类，繁殖方式为卵生，不具备哺乳动物的关键特征，因此该陈述不正确。 26．√ 【详解】哺乳动物的主要特征是胎生、哺乳、用肺呼吸、体温恒定。鲸鱼虽然生活在水中，但通过胎生繁殖后代，并用乳汁喂养幼崽，符合哺乳动物的核心特征。鱼类等其他水生动物通常卵生、用鳃呼吸，与鲸鱼有本质区别。因此题目描述正确。 27． 【详解】哺乳动物：胎生、哺乳，体表有皮毛、用肺呼吸。 鸟类：卵生、用喙取食。 鱼类：用鳃呼吸、有鳍。 昆虫类：身体分三部分、三对足。 猴子：属于哺乳动物，特征为胎生、哺乳，体表有皮毛、用肺呼吸。 兔子：属于哺乳动物，特征为胎生、哺乳，体表有皮毛、用肺呼吸。 鸽子：属于鸟类，特征为卵生、用喙取食。 金鱼：属于鱼类，特征为用鳃呼吸、有鳍。 蚂蚁：属于昆虫类，特征为身体分三部分、三对足。 28．①流线型体形减少水的阻力，让鱼游动更省力；②鳞片保护身体，同时减少游动时的摩擦；③鳍能帮助鱼控制方向、保持平衡和提供动力；④鳃能让鱼在水中完成气体交换（答出2点即可）。 【详解】鱼的身体结构是长期适应水生环境演化的结果，流线型体型鱼的身体大多呈流线型，这种形态可以有效减少水的阻力，让鱼在水中游动时更加省力，提高运动效率，适应水中快速游动的生活方式。 鱼的鳃由大量鳃丝构成，鳃丝中密布毛细血管，能够直接从水中摄取溶解氧，排出二氧化碳，完成气体交换。这一结构使鱼可以在水中持续呼吸，无需像陆生动物那样依赖空气。 鳞片覆盖在鱼体表，既可以保护身体免受机械损伤和病菌侵袭，又能减少游动时与水的摩擦。 鳍包括背鳍、胸鳍、尾鳍等，分别起到保持平衡、控制方向和提供推进力的作用，让鱼在水中灵活运动。 29．自然保护区能为珍稀动物提供不受干扰的栖息地和充足的食物，减少人类活动的破坏。比如四川卧龙自然保护区为大熊猫提供了广阔的竹林和安全的生存空间，让大熊猫能够自然繁殖，数量逐渐增加；黑龙江扎龙自然保护区保护了丹顶鹤的湿地栖息地，让丹顶鹤有了繁殖和觅食的场所。因此，设立自然保护区是保护珍稀动物的有效措施。 【详解】自然保护区能更好地保护珍稀动物，主要有这些原因： - 为珍稀动物提供了适宜的栖息地，保留了它们生存所需的食物、水源和活动空间，让动物能维持自然的生活状态。 - 限制了人类的破坏活动，比如砍伐、捕猎、开垦等，减少了人类对动物的干扰和伤害，让动物能安全地生活和繁殖。 - 保护区会开展相关的科学研究和保护工作，能及时救助受伤、生病的动物，也能帮助动物提高繁殖成功率，促进种群数量的恢复和增长。比如四川卧龙自然保护区为大熊猫提供了广阔的竹林和安全的生存空间，让大熊猫能够自然繁殖，数量逐渐增加；黑龙江扎龙自然保护区保护了丹顶鹤的湿地栖息地，让丹顶鹤有了繁殖和觅食的场所。 所以，建立自然保护区是保护珍稀动物的有效措施。 30．大熊猫和藏羚羊。 差异：大熊猫生活在四川、陕西的山区，以竹子为主要食物，喜欢温暖湿润的环境；藏羚羊生活在青藏高原，以高原草本植物为食，适应寒冷干燥的气候。 共同意义：它们都是生态系统的重要组成部分，保护它们能维持生态平衡；同时，它们是我国的宝贵生物资源，保护它们有利于生物多样性的延续，也能让后代感受到大自然的神奇。 【详解】珍稀动物及习性差异 1.  大熊猫：“国宝”大熊猫住在内陆的山区里，那里气候暖和、雨水充足，长满了它最爱的竹子（每天要吃好多竹子），平时不爱动，喜欢在竹林里睡觉、啃竹子，性格很温顺。 2.  藏羚羊：藏羚羊住在高高的青藏高原上，那里很冷、很干燥，几乎没有树木，只有草原和小草，它就吃这些高原小草为生。它跑得特别快，而且喜欢和同伴们聚在一起活动，能适应高原上氧气少的环境。 两者的差异关键点：住的地方不一样（山区vs高原）、吃的东西不一样（竹子vs高原小草）、适应的气候不一样（温暖湿润vs寒冷干燥）。 保护它们的共同意义 1.  维持生态平衡：大熊猫吃竹子、藏羚羊吃小草，它们在自己的生活环境里有自己的作用，就像“生态小卫士”，保护它们，能让山区、高原的生态环境不被破坏，其他和它们一起生活的小动物、植物也能好好生存。 2.  保护生物多样性：大熊猫和藏羚羊都是很少见、很珍贵的动物，一旦灭绝，我们就再也见不到它们了，保护它们，就是留住大自然的神奇，让以后的小朋友也能看到真实的大熊猫和藏羚羊。 31．蝙蝠不是鸟类，因为它不符合鸟类的核心特征：①鸟类体表有羽毛，而蝙蝠体表覆盖的是皮毛；②鸟类有喙无齿，而蝙蝠有牙齿；③鸟类繁殖方式是卵生，而蝙蝠是胎生哺乳。这些特征说明蝙蝠属于哺乳类，而非鸟类。 【详解】判断一种动物是否属于鸟类，需要依据鸟类的核心特征：体表覆羽、有喙无齿、卵生。蝙蝠体表覆盖的是皮毛而非羽毛，同时蝙蝠有牙齿，不符合鸟类“有喙无齿”的特点，且蝙蝠的繁殖方式为胎生哺乳，与鸟类的卵生特征不同，因此蝙蝠不具备鸟类的核心特征，不属于鸟类。 32．鸟类的共同特征：①身体分为头、颈、躯干、四肢（前肢成翼）和尾五部分；②几乎全身有羽毛；③头部有喙。 示例：羽毛具有防水功能，能让鸟儿在雨中保持身体干燥；或喙能帮助鸟类啄取食物，不同形态的喙适应不同食性。 【详解】动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准，动物根据身体构造可以分为昆虫、鱼类、爬行动物等。鸟类是身体表面有羽毛、有翅膀、恒温、卵生的脊椎动物。鸟类的身体分为头、颈、躯干、四肢（前肢成翼）、尾五部分。 根据构造和功能的不同，鸟类的羽毛主要分为正羽和绒羽。正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片，呈扇形排列，便于扇动空气，利于飞行；正羽管是中空的，可以减轻羽毛的重量；正羽表面光滑，有防水的作用；绒羽紧贴鸟的身体，细小而柔软，有保温的作用。 33．(1)A (2)C (3)B (4)C (5) B A 【详解】（1）A．正羽是鸟类体表的大型羽片，具有支撑飞行、保护身体的核心作用。鸽子的正羽主要分布在翅膀和尾部：翅膀上的正羽(飞羽)是飞行的关键结构，能通过扇动产生升力和动力；尾部的正羽(尾羽)可在飞行中调节方向、保持平衡。与题目相符。 B．头部和颈部多为绒羽或廓羽(小型羽毛)，起到保温和保护作用。与题目不符。 C．腿部和脚部几乎无大型正羽，仅覆盖短而细的绒羽或鳞片。与题目不符。 故选A。 （2）鸽子正羽的羽根为空心结构。中空结构可大幅减轻羽毛重量，降低飞行时的身体负荷，助力鸽子更灵活地完成飞行动作；同时能储存少量空气，辅助维持体温。实心会增加飞行负担，羽根内也无液态水，因此空心是其典型生理结构。 故选C。 （3）鸽子正羽的羽片表面有一层蜡质，且羽枝间会相互钩连形成致密的防水结构。这种特性能让正羽具备防水性，所以水滴落在上面不会被吸收或渗透，而是会滑落或聚成水滴，可避免羽毛浸湿影响飞行。 故选B。 （4）绒羽是鸟类体表的小型羽毛，无明显羽轴，羽枝细长且蓬松，整体形态细小柔软、类似棉絮。它的核心作用是保温，而非飞行或防水；粗糙坚硬不符合其质地，宽大厚实是正羽的特征，因此“细小柔软，像棉絮” 是绒羽的典型形态。 故选C。 （5）正羽多分布在翅膀和尾部，羽片宽大且结构坚韧，能在扇动时产生升力和动力，是飞行的核心结构；绒羽细小柔软如棉絮，密集分布在体表，可储存空气形成隔热层，起到良好的保温效果，二者功能差异显著。 故第一问填写B，第二问填写A。 第2页，共10页 第7页，共9页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 2025-2026学年三年级科学下册单元素养测评（粤教粤科版） 第一单元 认识动物 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、选择题（共24分） 1．（本题2分）下列关于动物分类的说法，正确的是（   ）。 A．同一动物只能按一种标准分类 B．按食性分类时，羊属于肉食性动物 C．按形态特征分类能帮助我们快速识别动物的核心类别 2．（本题2分）下列动物中，属于哺乳动物的是（    ）。 A．鸽子 B．兔子 C．金鱼 3．（本题2分）菜市场里的鲍鱼，不属于鱼类的主要原因是（   ）。 A．生活在水中 B．无鳍、无鳞片 C．身体柔软。 4．（本题2分）狗吐舌散热，利用的器官是（    ）。 A．皮肤 B．舌头 C．鼻子 5．（本题2分）下列动物中，主要靠触角感知环境的是（    ）。 A．兔子 B．蚂蚁 C．鱼 6．（本题2分）动物园里的“猛兽区”饲养着老虎、狮子等动物，划分这个区域的主要分类标准是（   ）。 A．形态特征 B．食性 C．生活环境 7．（本题2分）下列特征中，不属于鸟类特有的是（   ）。 A．体表有羽毛 B．有三对足 C．有喙无齿 8．（本题2分）下列动物中，属于杂食性动物的是（   ）。 A．马 B．老虎 C．黑猩猩 9．（本题2分）下列关于昆虫的说法，正确的是（    ）。 A．昆虫都有翅膀会飞 B．昆虫身体一定分头、胸、腹三部分 C．昆虫都是植食性动物 10．（本题2分）动物园里的 “鸟苑” 饲养着鸽子、鹦鹉等动物，划分这个区域的主要分类标准是（    ）。 A．形态特征 B．食性 C．生活环境 11．（本题2分）小贵观察鱼类时，发现它们身体两侧有不断开合的鳃盖，这主要是为了（    ）。 A．呼吸 B．进食 C．平衡身体 12．（本题2分）科学课上，同学们观察鸽子的羽毛时发现：鸽子翅膀和尾巴上的羽毛又粗又硬，表面光滑；身体上的羽毛则柔软蓬松。下列关于鸽子羽毛功能的说法，正确的是（   ）。 A．翅膀上的硬羽主要用来保暖 B．身体上的软羽主要帮助飞行 C．硬羽能减少飞行时的空气阻力 二、填空题（共19分） 13．（本题2分）猫、狗、牛都属于哺乳动物，它们的繁殖方式是________，育幼方式是用________哺育后代。 14．（本题2分）鱼在水中用______呼吸，我们能看到鱼的头部两侧______（填“鳃盖”或“眼睛”）不断开合，就是它在呼吸。 15．（本题2分）我国的珍稀动物有________、________、金丝猴、中华秋沙鸭等，它们受到国家法律的保护。 16．（本题2分）动物生存的核心条件包括________、_______、空气和适宜的温度。 17．（本题2分）动物接触和感知环境的本领，能帮助它们________、________和适应环境，是生存的重要保障。 18．（本题2分）既吃植物又吃肉类的动物属于_______动物，例如_______（举一种常见动物）。 19．（本题4分）鱼类的身体分为______、______、______三部分，它们靠______协调运动，适应水中生活。​ 20．（本题3分）哺乳动物的身体分为头、________、躯干、四肢、________五个部分，体表覆盖着________。 三、判断题（共12分） 21．（本题2分）鱼的身体呈流线型，是为了适应水中的游动环境。( ) 22．（本题2分）我们小学生年龄太小，无法为保护珍稀动物做任何事情。( ) 23．（本题2分）大熊猫只吃竹子，主要生活在四川、陕西、甘肃的山区。( ) 24．（本题2分）狗是胎生动物，出生后喝狗妈妈的乳汁长大，属于哺乳动物。( ) 25．（本题2分）鸡体表有羽毛，用肺呼吸，属于哺乳动物。( ) 26．（本题2分）鲸鱼生活在水中，但它是胎生哺乳，属于哺乳动物。( ) 四、连线题（共10分） 27．（本题10分）穿针引线。 猴子          哺乳动物       卵生、用喙取食 兔子           鸟类            胎生、哺乳 鸽子           鱼类          体表有皮毛、用肺呼吸 金鱼           昆虫类          用鳃呼吸、有鳍 蚂蚁          哺乳动物        身体分三部分、三对足 五、简答题（共25分） 28．（本题5分）为什么说鱼的身体结构能适应水生生活？请结合至少2个特征说明。 29．（本题5分）为什么说设立自然保护区是保护珍稀动物的有效措施？请结合具体例子说明。 30．（本题5分）请列举两种我国的珍稀动物，描述它们的生活习性差异，并说明保护它们的共同意义。 31．（本题5分）为什么说蝙蝠不是鸟类？请结合鸟类的核心特征说明理由。 32．（本题5分）鸟类有哪些共同特征？请至少列举 3 个，并简要说明其中一个特征的功能。​ 六、实验题（共10分） 33．（本题10分）九三阅兵的最后，礼炮余韵未散，万千白鸽骤然腾空。翅尖划破晴空，带着和平的期许掠过广场。它们盘旋、舒展，与蓝天相融，将庄重的庆典化作对安宁的无声祈愿，也为这场盛典画上温柔而有力的句号。这让小科想起了探究鸽子羽毛的实验。 (1)鸽子的正羽是覆盖在身体上的大型羽片，长在鸽子的（   ）。 A．翅膀和尾部 B．头部和颈部 C．腿部和脚部 (2)观察鸽子正羽时，将羽根剪断，里面的结构是（   ）。 A．实心的 B．有水的 C．空心的 (3)实验中，小科用滴管在正羽上滴一滴水，发现水会（   ）。 A．被快速吸收 B．滑落或聚成水滴 C．立即渗透到羽毛内部 (4)用放大镜观察绒羽，绒羽的形态是（   ）。 A．粗糙且坚硬 B．宽大且厚实 C．细小柔软，像棉絮 (5)鸽子的正羽主要作用是（   ），绒羽主要作用是（   ）。 A．保暖 B．飞行 C．防御天敌 学科网（北京）股份有限公司4 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $