精品解析：四川省自贡市2025-2026学年九年级上学期期末语文试题

2025-2026学年九年级上学期期末考试 语文试题 注意事项： 本试卷满分150分，考试时间为120分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时，必须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 选择题必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上。 一、语言积累与运用（30分） （一）（12分） 阅读下面的材料，完成以下小题。 自2025年9月以来，川超联赛以燎原之势点燃了巴蜀激情。从各行各业走出的草根球员组成了21支劲旅亮相赛场，角逐绿茵荣光。他们带着对足球的纯粹热爱，怀揣着不甘平庸的梦想，恪守着永不言弃的信念，心无旁骛地在赛场驰骋，肆意挥洒汗水，哪怕陷入困扼也绝不气馁。他们用坚守诠释拼搏真谛，用包容凝聚城市力量，书写着属于蜀地的风流篇章。 这场赛事早已超越胜负，它打破了狭隘的地域隔阂，一张球票撬动了“吃住行游购娱”的链条，让巴蜀文化与体育精神________。通过制造关心足球的社会氛围，让赛事成为推动体育事业发展的城市文化符号。川超就像一根无形的线，将广袤蜀地上不同地域、不同职业的人们凝聚成情感共同体，在呐喊与欢呼中，家乡的归属感与日俱增；它又像一把藏在烟火里的钥匙，轻轻一拧，便打开了四川人埋在心底的城市记忆与情感密码。 “为球队加油，说到底是为家乡骄傲！”这份骄傲，终将变成建设家乡的底气。这，大概就是“川超”最动人的意义。 1. 下列加点字的注音，正确的一项是（ ） A. 恪守（gè） B. 驰骋（chéng） C. 狭隘（yì） D. 广袤（mào） 2. 语段中画横线的词语书写，有误的一项是（ ） A. 纯粹 B. 旁骛 C. 困扼 D. 真谛 3. 下列句子中，填入横线处的词语最恰当的一项是（ ） 这场赛事早已超越胜负，它打破了狭隘的地域隔阂，一张球票撬动了“吃住行游购娱”的链条，让巴蜀文化与体育精神________。 A. 相得益彰 B. 自惭形秽 C. 各得其所 D. 不言而喻 4. 下列对语段中画波浪线部分的修改，正确的一项是（ ） A. 通过制造关心足球的社会氛围，让赛事成为提升体育事业发展的城市文化符号。 B. 通过营造关心足球的社会氛围，让赛事成为推动体育事业发展的城市文化符号。 C. 通过制造关心足球的社会氛围，赛事成为推动体育事业发展的城市文化符号。 D. 通过营造关心足球的社会氛围，赛事成为推动体育事业发展的城市文化符号。 【答案】1. D 2. C 3. A 4. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 A.恪守（gè）——kè； B.驰骋（chéng）——chěng； C.狭隘（yì）——ài； 故选D。 【2题详解】 本题考查字音字形。 C.困扼——困厄； 故选C。 【3题详解】 本题考查成语运用。 A.相得益彰：指两者互相配合，使双方的作用、好处更能显示出来； B.自惭形秽：因自己不如别人而感到惭愧； C.各得其所：每个人或事物都得到合适的安排； D.不言而喻：不用说就能明白，形容道理很明显； 根据文段“让巴蜀文化与体育精神________”可知，二者相互融合、彼此增色，应选用“相得益彰”； 故选A。 【4题详解】 本题考查病句辨析。 原句“通过制造关心足球的社会氛围，让赛事成为推动体育事业发展的城市文化符号”存在两个语病：一是“制造……氛围”搭配不当，“氛围”应与“营造”搭配；二是“通过……让……”结构导致主语残缺，使句子缺少明确主语。正确的修改是将“制造”改为“营造”，并删去“让”，使“赛事”成为主语。修改后的句子是“通过营造关心足球的社会氛围，赛事成为推动体育事业发展的城市文化符号”，既搭配得当，又结构完整，语义清晰； 故选D。 （二）（10分） 根据以下材料，按要求完成语文实践活动。 10月29日晚，川超现场，当自贡灯城燊龙队球员杨航在第91分钟将球送入宜宾队球门，南湖体育中心20813名球迷的欢呼声响彻夜空——这场从0：2到4：2的逆风翻盘，不仅让自贡队登顶川南赛区榜首，更像一面镜子，照见了这座城市当下最动人的精神底色：不服输、敢拼搏、善突破。 比赛结束后，自贡队球员泪洒绿茵场，自贡人的朋友圈都被这场比赛刷屏：“千年底蕴在，任凭风雨来，永远不要低估逆风翻盘的决心”，这份“想赢、敢赢、能赢”的信念，早已超越了一场球赛的意义，也展现了自贡驱动城市向前的内生动力。 （选自自贡网，2025年10月30日） 5. 请用一句话概括本则消息的主要内容。 6. 若你作为校园记者采访杨航，请结合材料设计两个采访问题。 7. 请以“盐都球迷”身份，为自贡灯城燊龙队创作一则助威口号。要求：至少使用一种修辞手法，字数不超过20字。 【答案】5. 10月29日晚，自贡灯城燊龙队在川超比赛中上演0：2到4：2的逆转绝杀，登顶川南赛区榜首。 6. 问题一：杨航队员，第91分钟打入制胜球时，您脑海中闪过的第一个念头是什么？ 问题二：这场逆转胜利中，哪位队友的配合让您印象最深？ 7. 灯城星火燃绿茵，燊龙昂首震川南！ 【解析】 【5题详解】 本题考查新闻消息的概括能力。 需抓住“一句话”“主要内容”两个关键要求，即用简洁、完整的单句，涵盖事件核心（谁+做了什么+结果/意义）。 根据材料首句“10月29日晚，川超现场……自贡灯城燊龙队球员杨航在第91分钟将球送入宜宾队球门”可知，事件主体是“自贡灯城燊龙队”，核心事件是“完成0：2到4：2的逆转取胜”；后文“不仅让自贡队登顶川南赛区榜首，更像一面镜子……”说明此役不仅有竞技结果（登顶榜首），更有精神象征意义（体现城市精神）。但概括消息主要内容应以事实为主、意义为辅，重点突出“何时、何地、何人、何事、结果如何”。因此，主干应为：“自贡灯城燊龙队在川超比赛中逆转取胜并登顶川南赛区榜首。”可适当融入“逆风翻盘”这一关键词以体现过程特征，但不宜展开“精神底色”等议论性内容，以保持客观性与简洁性。 示例：自贡灯城燊龙队在川超联赛中上演0：2到4：2的惊天逆转，成功登顶川南赛区榜首。 【6题详解】 本题考查采访问题的设计能力。问题应围绕杨航作为关键球员（第91分钟绝杀进球）和城市精神象征（体现“不服输、敢拼搏、善突破”）的双重角色展开，既要聚焦比赛细节，也要延伸情感与信念，避免泛泛而问或重复材料原句。 根据材料“当自贡灯城燊龙队球员杨航在第91分钟将球送入宜宾队球门……这场从0：2到4：2的逆风翻盘”可知，杨航打入的是制胜一球，且发生在补时阶段，具有决定性意义。可据此设计一个聚焦临场心理与关键时刻决策的问题。 又据“这份‘想赢、敢赢、能赢’的信念，早已超越了一场球赛的意义”，说明比赛被赋予了城市精神内涵。可设计另一个问题引导其联系个人与城市精神，表达对球迷、家乡的情感。 问题应具体、有层次：一个回溯“当时”，一个展望“之后”；一个问“行动”，一个问“信念”。语言要口语化，符合学生记者身份。 示例：杨航同学，第91分钟打入逆转比分的关键一球时，你心里最强烈的想法是什么？ 这场比赛被很多自贡人称为“盐都精神的胜利”，作为进球者，你觉得这粒进球承载了怎样的城市期待？ 【7题详解】 本题考查语言表达与修辞运用能力。 需明确三点身份与要求：一是以“盐都球迷”口吻（体现地域认同），二是为“自贡灯城燊龙队”助威（突出球队名称或精神），三是必须使用至少一种修辞手法（如对偶、比喻、拟人、排比等），且字数不超过20字。 材料中提到自贡是“千年底蕴”之城，球队名为“灯城燊龙队”，其中“灯城”呼应自贡“千年盐都、南国灯城”的文化名片，“燊龙”寓意火旺龙腾、气势昂扬；比赛展现的精神是“不服输、敢拼搏、善突破”“想赢、敢赢、能赢”。因此，口号可融合“灯”“龙”“盐都”“火”“逆袭”等意象，用修辞增强气势。例如，用对偶结构形成节奏感（如“灯耀绿茵，龙腾赛场”），或用比喻/拟人赋予球队生命力（如“燊龙怒吼，盐都沸腾”）。同时要简短有力，适合呐喊。 示例：灯耀千载志，龙啸九霄魂！ （三）（8分） 8. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）三军可夺帅也，________。（《论语·子罕》） （2）人有悲欢离合，________。（苏轼《水调歌头（明月几时有）》） （3）________，东风无力百花残。（李商隐《无题》） （4）________，爱上层楼。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》） （5）中国古代文人为我们树立了一座精神丰碑，有“________，________ ”（《行路难》＜其一＞李白）的必胜信念；有“________，________”（《十一月四日风雨大作》陆游）的报国之志。 【答案】 ① 匹夫不可夺志也 ②. 月有阴晴圆缺 ③. 相见时难别亦难 ④. 少年不识愁滋味 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 ⑦. 夜阑卧听风吹雨 ⑧. 铁马冰河入梦来 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“夺、圆、亦、愁、破、沧、阑”等字词容易写错。 二、现代文阅读（31分） （一）（10分） 阅读下面的文字，完成以下小题。 营造高品质城市生活空间 ①当下，到公共学习空间去学习日渐成为城市新风尚。不少城市公共图书馆的阅览室，出现“开馆即满”“一座难求”景象，24小时自助图书馆等新型阅读空间，灯火长明、座无虚席。据统计，2024年全国公共图书馆的总流通人次达13．4亿。这些鲜活画面，是群众精神文化需求日益增长的具体体现，也是城市生活空间不断优化的生动缩影。 ②建设好现代化人民城市，必须营造高品质城市生活空间。城市的发展进步，生活品质的提升，不只在于摩天大楼的高度，更在于公共空间的温度。今年举行的中央城市工作会议提出建设现代化人民城市，要求“优化城市空间结构”“提高公共服务水平”。 ③科学规划是优化城市空间结构的基础。依托《北京花园城市专项规划（2023年-2035年）》等，北京着力塑造街道、商圈等8类花园场景，公园绿地500米服务半径覆盖率达到92．92％，九成以上的市民出门500米即可游园赏绿。咖啡书屋、草坪瑜伽、森林市集、潮玩IP等主题场景，为更多人提供了多元的休闲选择。把“宜居”的需求更好地体现到城市规划中，才能营造高品质城市生活空间，让人们在城市诗意栖居。 ④创造性地“变废为宝”，有利于提高城市公共空间使用效率。浙江温州注重城市有机更新，将建于上世纪80年代的废弃老水厂变成门庭若市的“水塔”图书馆，将C类危房改建为壹道音乐文化驿站。如今，各地类似探索层出不穷，通过打造更多融入城市记忆的公共文化空间，走出了拓展城市公共空间和保护传承历史文化、提升城市文化软实力相统一的新路径。这表明，城市公共空间的存量与增量并非简单的替代关系，以文化赋能激活存量可以在化学反应中创造增量。 ⑤高品质城市生活空间，不仅是物理概念，更是治理目标。优化城市公共空间，还应该注重以更丰富贴心的服务、更可靠安全的环境吸引人。四川成都温江区依托24小时“留灯书屋”开办“留位艺术夜校”，让市民在业余时间有新追求、好去处；湖北潜江“播动潜江文化驿站”集直播培训与实践、社区阅读、文创产品展示等功能于一体，居民在“家门口”即可享受多样化文化服务。植根群众、优化服务，才能实现空间的高效复合利用。 ⑥城市公共空间，也是面向未来的发展概念，由此衍生出的“公共空间＋”，为人民城市延伸出更多可能性。“公共空间＋传统农贸市场”，把“菜篮子”变成社区客厅；“公共空间＋老年食堂”，以“餐饮＋服务”综合体理念助力老有所养、老有所乐；“公共空间＋书城”，通过举办作家签售会、摄影展、时装展、音乐会等活动，实现书城从图书卖场向文化生活空间转型。总之，从公共空间的多重功能出发，激活城市各项资源的发展潜力，有助于推动城市品质提升、治理增效，实现内涵式发展。 ⑦期盼人们拥有更多享受知识、交流思想、放松身心的好去处，让城市成为人民群众的幸福家园。 9. 下列对“高品质城市生活空间”的相关理解，不正确的一项是（ ） A. 高品质城市生活空间在于其公共空间的温度，它让人们能够在城市中诗意栖居。 B. 高品质城市生活空间通过拆除老旧建筑、建设现代化高楼来优化城市空间结构。 C. 高品质城市生活空间注重服务的贴心与环境的安全，实现空间的高效复合利用。 D. 高品质城市生活空间通过发挥公共空间的多重功能，有助于推动城市品质提升。 10. 下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（ ） A. 文章以翔实的数据开篇，旨在说明我国已经建成了足够多的城市公共图书馆。 B. 文章对比北京与温州的做法，强调只有大城市才有能力建设高品质生活空间。 C. 文章通过列举不同城市真实的、具体的案例，增强了论述的客观性与说服力。 D. 文章结尾总结前文论述，再次点明中心论点，并提出了具体可行的实施建议。 11. 建设好现代化人民城市，应当如何营造高品质城市生活空间？请结合材料内容简要概括。 【答案】9. B 10. C 11. ①科学规划城市空间结构，将“宜居”需求融入规划；②创造性“变废为宝”，激活存量空间，实现文化传承与空间增效统一；③优化公共服务，提供贴心服务与安全环境，推动空间高效复合利用；④拓展“公共空间＋”多元功能，激活资源潜力，助力城市内涵式发展。 【解析】 【导语】这篇议论文围绕“营造高品质城市生活空间”展开论述，层次清晰，论证充分。文章以公共图书馆火爆现象切入，引出主题（①），继而提出中心论点（②）。随后从科学规划（③）、空间改造（④）、服务优化（⑤）和功能拓展（⑥）四个维度展开论证，案例丰富，数据翔实。结尾（⑦）升华主题，呼应开篇。全文采用“总—分—总”结构，论证方法多样，既有数据支撑，又有典型案例，体现了较强的现实意义和人文关怀。 【9题详解】 本题考查对内容的理解。 B.原文第③段强调“科学规划是优化城市空间结构的基础”，并以北京建设“花园场景”、提升公园绿地覆盖率为例；第④段则指出“创造性地‘变废为宝’”“将废弃老水厂变成……图书馆”“C类危房改建为……驿站”，说明优化空间结构并非依靠“拆除老旧建筑、建设现代化高楼”，而是注重有机更新、存量激活与文化赋能；文中从未提倡以大拆大建方式推进城市更新，反而强调保护城市记忆、提升公共空间温度； 故选B 【10题详解】 本题考查对论证方法的理解与分析。 A.文章第①段引用“2024年全国公共图书馆的总流通人次达13.4亿”等数据，意在说明“群众精神文化需求日益增长”和“城市生活空间不断优化”，而非证明“已建成足够多的图书馆”； B.文章第③段写北京、第④段写温州，是并列举例，并非对比，更未得出“只有大城市才有能力”的结论；相反，温州作为地级市的成功实践恰恰说明中小城市同样可建设高品质空间； D.文章结尾第⑦段“期盼人们拥有更多……好去处，让城市成为人民群众的幸福家园”是抒情式呼吁，并未“提出具体可行的实施建议”； 故选C。 【11题详解】 本题考查材料内容的理解和概括。 根据文章第③段“科学规划是优化城市空间结构的基础……把‘宜居’的需求更好地体现到城市规划中”可知，应科学规划城市空间结构，将“宜居”需求融入规划； 根据第④段“创造性地‘变废为宝’……以文化赋能激活存量可以在化学反应中创造增量”可知，应通过改造废弃设施、危房等，激活存量空间，实现文化传承与空间增效的统一； 根据第⑤段“优化城市公共空间，还应该注重以更丰富贴心的服务、更可靠安全的环境吸引人……实现空间的高效复合利用”可知，需优化公共服务，提供贴心服务与安全环境，推动空间高效复合利用； 根据第⑥段“‘公共空间＋’……有助于推动城市品质提升、治理增效，实现内涵式发展”可知，应拓展“公共空间＋”多元功能，整合资源，助力城市内涵式发展。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成以下小题。 坐着高铁来看你 曾瓶 ①这是荔城开往果城的首发高铁。 ②车窗外，连绵起伏的大山飞驰而过。列车风驰电掣般，一会儿在大山深处，一会儿到了山巅，像飘飞在云彩上。 ③老人望着窗外。沧桑和风霜爬满他的脸。皱纹像那些沟坎纵横的山峦。 ④荔城到果城，有一条普铁，从康城绕，要十三小时。现在，坐高铁，两小时就到了。当年，修建荔果普铁，铁道兵投入很多人力。他们在这地形复杂的山区，进行艰苦卓绝的建设。 ⑤老人坐在宽敞平稳的座椅上，像一幅凝重的画，像一段悠远的岁月。我坐在老人旁边，以期从他那犹如大石门般紧闭的嘴里，掏出一些故事。老人很早就开始购首发高铁票。他不懂什么12306APP，身体状况也不允许他到售票大厅，他就让他孙子——荔果高铁荔城A标段的工程师刘清波帮他买。我在铁路局从事宣传工作，去刘清波他们工地采访过，跟他相互加了微信。12306还没开启售票，老人就催刘清波，他便找了我。 ⑥我一听就笑了，问刘清波：“你爷爷多大年纪了？” ⑦刘清波说：“八十三了。” ⑧我打趣他：“你爷爷也赶时髦，抢着坐首发高铁？” ⑨抢购荔果高铁首发车票的大有人在。我以为刘清波的爷爷是想收藏车票留作纪念。我要他向老人家转达，如果实在买不到，也一定找一张首发车票送刘老爷子，供老人家收藏。 ⑩刘清波说他爷爷不收藏高铁票，就是要坐高铁，并且是首发。刘清波的爷爷也是一位筑路人。六十年前，老人参与了荔城到果城的普铁修建。幸喜购票顺利。我决定和老人好好聊聊，说不定，能挖到一座宣传金矿。可惜，老人的嘴，像两扇厚厚的大石门，紧紧关闭着。 ⑪我硬着头皮找话说：“老人家，首发车票，很有纪念意义啊！” ⑫老人不理睬我，跺着脚。看样子，恨不得跺出重重的声响。其实，什么响动也没有。他已使不上气力。他问：“我们现在乘坐的是什么？” ⑬我愣了，说：“列车啊！”“列车下面呢？” ⑭老人问得淡，淡得像一缕烟。 ⑮我说：“轨道啊！”“轨道谁铺的？” ⑯老人眼里，像有霹雳闪过。 ⑰我说：“筑路人啊！”列车闪电般飞驰着。 ⑱“轨道下面，有筑路人的肩膀和英魂……”老人喃喃自语。 ⑲老人的眼睛，尽管浑浊，像快要燃完的灰烬，但时不时地，有亮光，汗珠儿般闪现。 ⑳“小伙子，给你说个事吧！”老人长长地重重地吐着气，打开了话匣子，“六十年前，一个小伙子，二十多点点，带着一个连队，来到崇山峻岭间，没有路，没有桥，只有手，只有脚，只有铁锹锄头，要在悬崖峭壁上修铁路，连雷管炸药都得数着用……” ㉑“那个负责食堂的田师傅，前几天才收到老家来信——媳妇刚给他生了一个胖小子，要他给儿子取名字。我们围坐在油灯下，折腾到大半夜，才把名字定下来，叫“筑路”。第二天，田师傅去集镇上取米面油，回来的路上，他发现了泥石流。他拼着命往工地跑，发疯似的冲我们大喊大叫。如果不是田师傅，我们哪躲得过猛兽般的泥石流？田师傅却被泥石流冲过来的石头砸下了山崖……” ㉒列车箭一般射向前方。那些一闪而过的山峦、林木、溪流、沟壑，印刻在老人身后，静穆而庄严。 ㉓“小伙子，前面的荔果铁路陵园，有筑路人……他们，时时刻刻都在凝望着铁路啊！”老人的话语，像是从伸向远方的轨道上飘过来的。 ㉔以前，老人年年都去荔果铁路陵园。后来，他老了，腿脚不方便了，去不了了。 ㉕“现在，高铁通了，多快，多稳啊！我又能来了，得去看看他们！”说着说着，泪水簌簌地从老人山洞般的眼眶里冒出。他脸上，分明又有无数欣喜，闪闪烁烁。 ㉖荔果普铁从车窗前一闪而过。我仿佛听到了铺天盖地的挖掘声、打击声、号子声，看到了一群挥汗如雨、热火朝天的筑路人……我正神思恍惚，播音员的声音响起——果城到了。 ㉗车窗外，一名车站工作人员正推着便携式推车等候在那里。 ㉘“刘叔，我是筑路啊！” ㉙“认得，认得！”老人咧着嘴，眼睛湿漉漉的。 ㉚“刘叔，我陪您去看我爸！”筑路把老人扶上手推车，往荔果铁路陵园去。 12. 下列对小说相关内容和艺术特色的理解、赏析，不正确的一项是（ ） A. 小说以第一人称“我”的视角展开叙事，增强了故事的真实感与代入感。 B. 老人需要孙子帮忙购买高铁票，暗示着老一辈在时代进步中的退步与无力。 C. 小说采用现实旅程与回忆往事双线交织的叙事结构，脉络清晰且富有张力。 D. “筑路”这一名字在结尾处出现，象征着铁路精神的代际延续，构思巧妙。 13. 文章标题《坐着高铁来看你》中，“你”指的是谁？作者在标题中使用“你”这个人称，有什么特别的用意？请结合文章内容简要分析。 14. 请按要求完成下面两题。 （1）老人坐在宽敞平稳的座椅上，像一幅凝重的画，像一段悠远的岁月。（从修辞的角度赏析句子） （2）那些一闪而过的山峦、林木、溪流、沟壑，印刻在老人身后，静穆而庄严。（体会加点词的含义） 15. 老一辈筑路人用行动诠释了“筑路精神”。请结合文章内容，简要概括“筑路精神”包含哪些可贵品质。 【答案】12. B 13. “你”指牺牲的筑路人。用意：用第二人称“你”，如面对面倾诉，表达老人对战友的深切怀念，拉近读者与文本距离；强调老人坐高铁的目的——探望逝去的战友，凸显铭记历史、致敬奉献者的核心主旨。 14. （1）将老人比作“凝重的画”，突出其沧桑、沉静的神态；比作“悠远的岁月”，暗示他承载厚重的铁路建设历史。生动刻画老人形象，传递时光沉淀感与历史厚重感。 （2）“静穆而庄严”既描写窗外景物肃穆宁静的氛围，又暗含对筑路人英魂的敬仰。暗示铁路沿线的一草一木，都因筑路人的牺牲而显得神圣。 15. 不畏艰险：在“悬崖峭壁”“没有路桥”的山区，仅凭“手脚、铁锹”修铁路。舍己为人：田师傅为预警泥石流，“拼着命”奔跑呼喊，牺牲自我拯救战友。无私奉献：筑路人将青春乃至生命献给铁路建设。使命传承：老人坚持坐高铁探望战友，田师傅之子取名“筑路”，体现精神代代延续。 【解析】 【导语】这篇小说以高铁为叙事载体，通过一位老铁道兵的首发列车之旅，巧妙串联起两代筑路人的精神传承。作者运用双线叙事（现实旅程与历史回忆）和细腻的意象描写（如“凝重的画”“悠远的岁月”），展现了铁路建设者艰苦卓绝的奋斗历程。结尾“筑路”人名的呼应，既构成情感高潮，又完成了精神符号的闭环。小说以小见大，通过个体记忆折射国家发展，在时空交错中完成了对筑路精神的诗意礼赞。 【12题详解】 本题考查文章理解。 B.结合第⑤段“老人很早就开始购首发高铁票。他不懂什么12306APP，身体状况也不允许他到售票大厅，他就让他孙子——荔果高铁荔城A标段的工程师刘清波帮他买”可知，老人购票需孙子帮助，是因不熟悉新技术（12306 APP）且身体不便，并非暗示“老一辈在时代进步中的退步与无力”，而是突出其执着坐高铁的特殊情感，体现时代变迁中老一代的坚守。 故选B。 【13题详解】 本题考查标题理解。 第一问。结合第㉓“‘小伙子，前面的荔果铁路陵园，有筑路人……他们，时时刻刻都在凝望着铁路啊！’老人的话语，像是从伸向远方的轨道上飘过来的”、第㉔段“以前，老人年年都去荔果铁路陵园。后来，他老了，腿脚不方便了，去不了了”、第㉕段“‘现在，高铁通了，多快，多稳啊！我又能来了，得去看看他们！’说着说着，泪水簌簌地从老人山洞般的眼眶里冒出”可知，老人前往荔果铁路陵园祭奠战友，因此标题“坐着高铁来看你”的“你”指牺牲的筑路人，如田师傅等。 第二问。标题《坐着高铁来看你》使用“你”增强了亲切感与抒情性。结合第㉕段“‘现在，高铁通了，多快，多稳啊！我又能来了，得去看看他们！’说着说着，泪水簌簌地从老人山洞般的眼眶里冒出。他脸上，分明又有无数欣喜，闪闪烁烁”可知，以第二人称直接对话逝者，仿佛老人正隔着时空与战友倾诉，拉近距离，突出老人对战友的深厚思念。第二人称易引发读者代入，感受老人对战友的牵挂与铁路建设的艰辛历程。“来看你”，强调高铁不仅是交通工具，还是连接过去与现在、连接生者与英魂的纽带，深化了主题。 【14题详解】 本题考查词句赏析。 （1）第⑤段，“老人坐在宽敞平稳的座椅上，像一幅凝重的画，像一段悠远的岁月”，写老人的坐姿，要求从修辞的角度赏析。 这个句子运用比喻修辞，将老人比作“凝重的画”和“悠远的岁月”。“凝重的画”突出老人沧桑、肃穆的神态，暗示其沉重回忆；“悠远的岁月”象征他见证铁路发展的历史厚重感，体现筑路人的奉献跨越时空，生动刻画了老人的形象。结合第⑱段“‘轨道下面，有筑路人的肩膀和英魂……’老人喃喃自语”可知，这个句子为后文老人讲述筑路往事作铺垫，暗示其人生与铁路建设的密切关联，引发读者对历史记忆的思考，传递时光沉淀感与历史厚重感。 （2）第㉒段“那些一闪而过的山峦、林木、溪流、沟壑，印刻在老人身后，静穆而庄严”，写车窗外的景物。“静穆”：形容环境肃穆宁静，暗示这些山水是筑路人曾经奋斗的见证，如今安静地守护着他们的英魂。“庄严”：突出自然景观的崇高感，象征筑路人的牺牲与奉献精神的伟大。通过这两个词，作者赋予自然景物以情感和象征意义，表达对筑路人的敬意和怀念。 【15题详解】 本题考查人物形象概括。 结合第⑳段“六十年前，一个小伙子，二十多点点，带着一个连队，来到崇山峻岭间，没有路，没有桥，只有手，只有脚，只有铁锹锄头，要在悬崖峭壁上修铁路，连雷管炸药都得数着用“可知，筑路人在“没有路，没有桥，只有手，只有脚，只有铁锹锄头”艰苦条件下坚持施工，体现了不畏艰险、艰苦奋斗的精神。 结合第㉑段“第二天，田师傅去集镇上取米面油，回来的路上，他发现了泥石流。他拼着命往工地跑，发疯似的冲我们大喊大叫。如果不是田师傅，我们哪躲得过猛兽般的泥石流？田师傅却被泥石流冲过来的石头砸下了山崖”可知，田师傅为救战友而牺牲，体现了舍己为人的精神。 结合第⑱段“轨道下面，有筑路人的肩膀和英魂”可知，筑路人将青春乃至生命献给铁路建设，体现了无私奉献的精神。 结合第㉑段“媳妇刚给他生了一个胖小子，要他给儿子取名字。我们围坐在油灯下，折腾到大半夜，才把名字定下来，叫‘筑路’。第㉔段“以前，老人年年都去荔果铁路陵园”、第㉗段“车窗外，一名车站工作人员正推着便携式推车等候在那里”、第㉘段“’刘叔，我是筑路啊’”可知，众人一起为田师傅的孩子取名“筑路”，老人六十年来坚持祭奠战友，“筑路”长大后也成了铁路工作人，体现了对历史的铭记和对责任的坚守，更体现了筑路人的使命传承精神。 三、古代诗文阅读（23分） （一）文言文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成以下小题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅湘，北合汉沔，其势益张。至于赤壁之下波流浸灌与海相若。清河张君梦得谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜。而余兄子瞻名之曰“快哉”。 盖亭之所见，南北百里，东西一舍①。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫樵父之舍，皆可指数：此其所以为“快哉”者也。 （节选自苏辙《黄州快哉亭记》） 【注】①一舍：三十里。 16. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 望之蔚然而深秀者 蔚然：茂盛的样子。 B. 有亭翼然临于泉上者 翼然：飞翔的样子。 C. 以览观江流之胜 胜：美景。 D. 西望武昌诸山 西：向西。 17. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 至于赤壁／之下波流浸灌／与海相若／ B. 至于赤壁之下／波流浸灌／与海相若／ C. 至于赤壁之下波／流浸灌与／海相若／ D. 至于赤壁之下／波流浸／灌与海相若／ 18. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文写山写水，写泉写路，由远及近，层层推进，给人以身临其境之感。 B. 【乙】文以“江”字开篇，描写出水势由强到更强、由大到更大的变化过程。 C. 两文都以生动的叙事与描写相结合的手法，展现了自然之美景与隐逸之兴味。 D. 两文都体现了在自然中寻求精神慰藉，于山水风物间安放情志的人生态度。 19. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）而余兄子瞻名之曰“快哉”。 【答案】16. B 17. B 18. C 19. ①欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 ②而我兄长子瞻（苏轼）给它取名叫“快哉亭”。 【解析】 【导语】两篇皆以亭为眼，展山水之胜。《醉翁亭记》以“乐”字贯串，通过层递式景物描写，展现太守与民同乐的豁达；《快哉亭记》则以“快”字立骨，以江流壮阔之景寓谪居之旷达。欧阳修笔法从容，苏辙气象雄浑，同是贬谪之作，却各见其超然胸襟。 【16题详解】 本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。 B.句意：有一座亭子像鸟张开翅膀一样高踞在泉水之上，“翼然”在这里是“像鸟张开翅膀的样子”，形容亭子四角翘起的姿态，并非“飞翔的样子”； 故选B。 【17题详解】 本题考查断句。 句意：到了赤壁之下，江水浩荡奔涌，如同大海一般。 “至于赤壁之下”是介宾结构作状语，交代地点，应整体断开；“波流浸灌”为主谓短语，描述江水汹涌之态；“与海相若”为补充说明，意为“如同大海一样”，结构完整。三部分语义连贯、层次清晰。 故断句为：至于赤壁之下／波流浸灌／与海相若／ 故选B。 【18题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 C.【甲】文以描写为主，基本无叙事，仅简述“作亭者”“名之者”等背景，核心是借景抒怀；【乙】文亦以写景与议论为主，虽提及张梦得建亭、苏轼命名，但未展开具体事件，不具备“生动的叙事”。且【乙】文重在表现观览江景之“快”，并非追求“隐逸之兴味”，而是身处贬谪却旷达自适的胸襟； 故选C。 【19题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）得：领会；寓：寄托；山水之乐：欣赏山水的乐趣； （2）余兄：我的兄长；名：命名，取名；曰：叫，称作。 【点睛】参考译文： 【甲】 环绕滁州的都是山。它西南方向的几座山峰，树林和山谷尤其优美，一眼望去，草木茂盛、幽深秀丽的，就是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，从两座山峰之间倾泻而出的，是酿泉。山势回环，道路曲折，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞在泉水之上，这就是醉翁亭。建造亭子的是谁？是山里的和尚智仙。给它命名的是谁？是太守用自己的别号“醉翁”来命名的。太守和宾客们来这里饮酒，喝一点就醉了，而且年纪又是最大的，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在酒上，而在于山水之间。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 【乙】 长江流出西陵峡以后，才进入平地，水流变得奔放浩大。向南汇合沅水、湘水，向北汇合汉水、沔水，水势更加壮大。到了赤壁之下，江水浩荡奔涌，如同大海一般。清河人张梦得被贬官后居住在齐安（今黄州），就在他居所的西南面建了一座亭子，用来观赏江流的壮丽景色。而我的兄长苏轼（字子瞻）给它取名叫“快哉亭”。 这座亭子所能望见的范围，南北百里，东西三十里。波涛汹涌，风云变幻。白天可见船只在眼前出没，夜晚可闻鱼龙在亭下悲鸣。景象瞬息万变，令人心惊目眩，不敢久看。如今却能在几案坐席之上从容欣赏，抬眼尽览。向西眺望武昌一带的群山，山冈起伏，草木成行成列，雾散日出之时，渔夫樵夫的房舍，都可一一数清：这正是此亭被称为“快哉”的原因啊。 （二）古代诗歌阅读（8分） 阅读下面的古诗，完成以下小题。 病后登快哉亭 贺铸① 经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。 病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。 鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。 故园又负黄华约，但觉秋风发上生。 【注】①贺铸：北宋文人，本诗是诗人被贬职徐州病后所作。 20. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联既写了听觉，蝉在树上鸣叫；又写了视觉，尘土不扬，道路清晰可见。 B. 颈联“带”字化静为动，渲染出苍茫暮色随鸦翅移动的意境，沉重而苍凉。 C. 尾联提及故园赏菊之约，在这个秋天诗人就能够回归家园，实现这个约定。 D. 整首诗歌以斜阳、暮鸦、衰草、秋风等为主要意象，营造出凄清萧瑟的意境。 21. 请结合诗歌内容，简要分析诗人的“无限情”包含哪些情感。 【答案】20. C 21. 怀乡思归之情，年迈多病之愁，仕途失意之恨等。 【解析】 【导语】本诗以病后登亭所见所感为线索，通过清蝉、斜阳、暮鸦等意象，勾勒出秋意萧瑟的意境。“得意鸣”与“无限情”形成情感张力，既透露出病中苦闷，又暗含对归程的期盼。尾联“负约”“秋风”二语，将贬谪之痛与思乡之情交织，展现诗人复杂心境。 【20题详解】 本题考查诗歌内容理解。 C.有误，尾联“故园又负黄华约”意思是：诗人又一次辜负了与故园亲友相约赏菊的美好期许，其中“黄华”即菊花，代指秋日归乡赏菊的约定，“又负”的“又”字，凸显出诗人并非首次违背归乡之约，而是屡失前约、归乡无望，直白流露出归乡不得的遗憾与惆怅，并非“能够回归家园，实现这个约定”； 故选C。 【21题详解】 本题考查主旨情感。 首联“经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程”意思是：雨后的秋蝉在枝头得意地鸣叫，路上的征尘消散，终于能望见归乡的路途。诗人以蝉的“得意”反衬自身被贬异乡、仕途失意的落寞与愤懑，暗含怀才不遇的愁苦。 颔联“病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情”意思是：生病之后频频饮酒也难以消解愁绪，梦醒后独自倚楼，心中翻涌着万般复杂的情愫。诗人借病后饮酒、登楼倚望的举动，抒发了病体缠身的愁苦与内心的孤寂。 颈联“鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城”意思是：乌鸦携着一抹斜阳飞向古老的寺庙，衰草裹挟着郊野的暮色，漫入荒凉的城池。凄清萧瑟的秋景烘托出诗人孤身漂泊的悲凉，也让思乡之情更添沉重。 尾联“故园又负黄华约，但觉秋风发上生”意思是：又一次辜负了与故园亲友秋日赏菊的约定，只觉萧瑟的秋风从鬓发间缓缓升起。既抒发了归乡无望、屡失前约的遗憾与对故园的深切思念，又由秋风触景生情，悲叹年华流逝、鬓发渐衰的无奈。 综上，诗人的“无限情”融合了被贬失意之愁、病体愁苦之绪、故园思念之切、年华老去之叹，诸情交织，与凄清秋景相融，尽显沉郁苍凉。 四、名著阅读（6分） 22. 小说往往借助典型人物的命运轨迹折射时代风貌。请结合《水浒传》的相关情节，完成下列表格。 人物 上梁山“导火索”事件 事件反映的时代特征 林冲 ①________ ②________ ③________ 奉梁中书之命押送生辰纲，被晁盖等人用计劫去。 官场腐败，理想幻灭 ④________ ⑤________ ⑥________ 【答案】 ①. 遭高俅陷害发配沧州，因陆谦火烧草料场谋害，忍无可忍怒杀仇人 ②. 奸臣当道，官逼民反 ③. 杨志 ④. 武松 ⑤. 遭张都监与蒋门神勾结陷害，险死于飞云浦，愤而血溅鸳鸯楼 ⑥. 官匪勾结，法度废弛 【解析】 【详解】本题考查名著情节及人物形象分析。 ①结合《水浒传》中林冲的命运轨迹可知，林冲原是八十万禁军教头，一再忍让却屡遭高俅陷害，被刺配沧州后，高俅又派陆谦火烧草料场企图将其害死。林冲在山神庙得知真相后忍无可忍，怒杀仇人，最终雪夜上梁山。故填：遭高俅陷害发配沧州，因陆谦火烧草料场谋害，忍无可忍怒杀仇人。 ②结合林冲由一名安分守己的禁军教头被迫走上反抗道路的经历可知，这一悲剧深刻反映了当时社会奸臣当道以及官逼民反的黑暗现实。故填：奸臣当道，官逼民反。 ③结合表格中“奉梁中书之命押送生辰纲，被晁盖等人用计劫去”的情节可知，这是原著中“智取生辰纲”的故事，负责押送生辰纲的人物是青面兽杨志。故填：杨志。 ④结合表格第三行的开放性设置可知，此处需填写一位除林冲、杨志外，且命运轨迹能折射时代风貌的《水浒传》人物。依据后文情节设定，可填武松。示例：鲁智深。 ⑤结合武松的相关情节可知，他被发配孟州后，因施恩之故醉打蒋门神，夺回快活林，却因此遭张都监与蒋门神勾结陷害。在被押解途中，武松在飞云浦险遭杀手暗算，他大难不死后返回鸳鸯楼，将张都监及蒋门神一家杀尽，以此报仇雪恨。故填：遭张都监与蒋门神勾结陷害，险死于飞云浦，愤而血溅鸳鸯楼。示例：因野猪林救林冲遭高俅追捕，后与杨志等占据二龙山，最终随二龙山并入梁山。 ⑥结合张都监身为朝廷命官却与恶霸蒋门神狼狈为奸、陷害无辜的情节可知，这反映了当时社会官匪勾结以及法度废弛的黑暗状况。故填：官匪勾结，法度废弛。示例：乱自上作，恶霸横行。 五、作文（60分） 23. 阅读以下材料，根据要求作文。 习近平主席在2026年新年贺词中寄语国人：“让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。” “勇气”“活力”“干劲”，是奋斗征程中不可或缺的精神品质。请结合你的理解与生活体验，选择其中一个关键词，写一篇文章。 要求：①选好角度，确定立意，明确文体，标题自拟；②不得套作，不得抄袭；③文中的人名、地名、单位名一律用“xx”代替；④卷面整洁，字迹清楚；⑤不少于600字，最多写满格。 【答案】例文： 那一次，我选择了向前 “勇气不是没有恐惧，而是战胜恐惧。”这句话，我是在摔下自行车的第十次后才真正懂得的。 去年暑假，学校组织夏令营，最后一项是攀岩挑战。高十二米的岩壁像一面沉默的巨人，凹凸不平的支点在阳光下泛着冷光。我站在底下，手心全是汗，腿微微发抖。其实我本可以放弃——老师说自愿参加。可当看到前面的同学一个个咬牙向上，哪怕中途滑落也笑着爬起来重试时，我心里有个声音在问：“你真的甘心只做看客吗？” 轮到我了。安全绳扣好，我深吸一口气，双手抓住第一个岩点。起初几步还算顺利，可爬到一半，右脚突然打滑，整个人猛地一晃，左膝狠狠磕在岩壁上。钻心的疼让我差点松手。耳边传来同学的惊呼，教练在下面喊：“坚持住！你可以下来，也可以继续！”那一刻，时间仿佛凝固。我低头看了一眼地面，眩晕感袭来；又抬头望了望顶端那面小小的红旗，它在风里轻轻招展，像在等我。 “再试一次。”我对自己说。调整呼吸，重新找点，手指因用力而发白，膝盖的痛一阵阵往上钻，但我没停。一步，又一步，终于，我的指尖触到了平台边缘。翻上去的瞬间，风扑在脸上，整座山谷都在脚下铺开。我坐在顶上，眼泪无声地流下来——不是因为疼，而是因为，我终于没有在恐惧面前转身。 后来，每当我面对难题想退缩时，总会想起那个下午：岩壁冰冷，心跳如鼓，而我，选择了向前。原来勇气从来不是天生的铠甲，它是在犹豫之后，依然迈出的那一步；是在害怕之中，依然握紧的那双手。 人生路上，总会有高墙、陡坡、未知的支点。但只要敢向上，哪怕慢一点，也能触摸到属于自己的那面红旗。因为真正的勇敢，不是无所畏惧，而是明知艰难，仍愿前行。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 首先，审题立意。题目要求从“勇气”“活力”“干劲”三个关键词中任选其一，结合自身理解与生活体验写作。三者虽都属奋斗精神的组成部分，但内涵各有侧重：“勇气”强调面对困难、未知或压力时的无畏与担当；“活力”指向青春朝气、创新热情与生命张力；“干劲”则突出持续投入、踏实苦干的行动力。初中生宜选择有切身体验的角度，避免空谈概念。若选“勇气”，可立意为“真正的勇气不是不害怕，而是带着害怕依然前行”；若选“干劲”，可聚焦“平凡坚持中的伟大”；若选“活力”，可诠释“青春因主动参与而闪光”。无论选哪个词，都要紧扣“奋斗”“梦想”“现实转化”的语境，体现积极向上的人生观。 其次，构思选材。可以写作记叙文。如讲述自己第一次独自登台演讲，手心冒汗却坚持完成，诠释“勇气”是突破舒适区的那一步；也可以讲述班级筹备校园科技节，连续熬夜调试机器人，展现“干劲”如何让创意落地。如写成议论文，可引用古今事例：如祖逖闻鸡起舞（干劲）、谭嗣同“我自横刀向天笑”（勇气）、谷爱凌挑战高难度动作（活力）；又如中国航天团队十年磨一剑（干劲），袁隆平田间躬耕一生（干劲），苏炳添突破黄种人极限（勇气+干劲）。论证思路可为：开头由新年贺词引出所选关键词，点明其对个人成长与国家发展的意义；主体分两至三层，结合历史人物、当代榜样及自身观察展开；结尾联系青少年实际，呼吁以具体行动践行该品质，在点滴中筑梦。记叙文重细节与情感，议论文重逻辑与例证，均需避免泛泛而谈。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级上学期期末考试 语文试题 注意事项： 本试卷满分150分，考试时间为120分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时，必须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 选择题必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上。 一、语言积累与运用（30分） （一）（12分） 阅读下面的材料，完成以下小题。 自2025年9月以来，川超联赛以燎原之势点燃了巴蜀激情。从各行各业走出的草根球员组成了21支劲旅亮相赛场，角逐绿茵荣光。他们带着对足球的纯粹热爱，怀揣着不甘平庸的梦想，恪守着永不言弃的信念，心无旁骛地在赛场驰骋，肆意挥洒汗水，哪怕陷入困扼也绝不气馁。他们用坚守诠释拼搏真谛，用包容凝聚城市力量，书写着属于蜀地的风流篇章。 这场赛事早已超越胜负，它打破了狭隘的地域隔阂，一张球票撬动了“吃住行游购娱”的链条，让巴蜀文化与体育精神________。通过制造关心足球的社会氛围，让赛事成为推动体育事业发展的城市文化符号。川超就像一根无形的线，将广袤蜀地上不同地域、不同职业的人们凝聚成情感共同体，在呐喊与欢呼中，家乡的归属感与日俱增；它又像一把藏在烟火里的钥匙，轻轻一拧，便打开了四川人埋在心底的城市记忆与情感密码。 “为球队加油，说到底是为家乡骄傲！”这份骄傲，终将变成建设家乡的底气。这，大概就是“川超”最动人的意义。 1. 下列加点字的注音，正确的一项是（ ） A. 恪守（gè） B. 驰骋（chéng） C. 狭隘（yì） D. 广袤（mào） 2. 语段中画横线的词语书写，有误的一项是（ ） A. 纯粹 B. 旁骛 C. 困扼 D. 真谛 3. 下列句子中，填入横线处的词语最恰当的一项是（ ） 这场赛事早已超越胜负，它打破了狭隘的地域隔阂，一张球票撬动了“吃住行游购娱”的链条，让巴蜀文化与体育精神________。 A. 相得益彰 B. 自惭形秽 C. 各得其所 D. 不言而喻 4. 下列对语段中画波浪线部分的修改，正确的一项是（ ） A. 通过制造关心足球的社会氛围，让赛事成为提升体育事业发展的城市文化符号。 B. 通过营造关心足球的社会氛围，让赛事成为推动体育事业发展的城市文化符号。 C. 通过制造关心足球的社会氛围，赛事成为推动体育事业发展的城市文化符号。 D. 通过营造关心足球的社会氛围，赛事成为推动体育事业发展的城市文化符号。 （二）（10分） 根据以下材料，按要求完成语文实践活动。 10月29日晚，川超现场，当自贡灯城燊龙队球员杨航在第91分钟将球送入宜宾队球门，南湖体育中心20813名球迷的欢呼声响彻夜空——这场从0：2到4：2的逆风翻盘，不仅让自贡队登顶川南赛区榜首，更像一面镜子，照见了这座城市当下最动人的精神底色：不服输、敢拼搏、善突破。 比赛结束后，自贡队球员泪洒绿茵场，自贡人的朋友圈都被这场比赛刷屏：“千年底蕴在，任凭风雨来，永远不要低估逆风翻盘的决心”，这份“想赢、敢赢、能赢”的信念，早已超越了一场球赛的意义，也展现了自贡驱动城市向前的内生动力。 （选自自贡网，2025年10月30日） 5. 请用一句话概括本则消息的主要内容。 6. 若你作为校园记者采访杨航，请结合材料设计两个采访问题。 7. 请以“盐都球迷”身份，为自贡灯城燊龙队创作一则助威口号。要求：至少使用一种修辞手法，字数不超过20字。 （三）（8分） 8. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）三军可夺帅也，________（《论语·子罕》） （2）人有悲欢离合，________。（苏轼《水调歌头（明月几时有）》） （3）________，东风无力百花残。（李商隐《无题》） （4）________，爱上层楼。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》） （5）中国古代文人为我们树立了一座精神丰碑，有“________，________ ”（《行路难》＜其一＞李白）的必胜信念；有“________，________”（《十一月四日风雨大作》陆游）的报国之志。 二、现代文阅读（31分） （一）（10分） 阅读下面的文字，完成以下小题。 营造高品质城市生活空间 ①当下，到公共学习空间去学习日渐成为城市新风尚。不少城市公共图书馆的阅览室，出现“开馆即满”“一座难求”景象，24小时自助图书馆等新型阅读空间，灯火长明、座无虚席。据统计，2024年全国公共图书馆的总流通人次达13．4亿。这些鲜活画面，是群众精神文化需求日益增长的具体体现，也是城市生活空间不断优化的生动缩影。 ②建设好现代化人民城市，必须营造高品质城市生活空间。城市的发展进步，生活品质的提升，不只在于摩天大楼的高度，更在于公共空间的温度。今年举行的中央城市工作会议提出建设现代化人民城市，要求“优化城市空间结构”“提高公共服务水平”。 ③科学规划是优化城市空间结构的基础。依托《北京花园城市专项规划（2023年-2035年）》等，北京着力塑造街道、商圈等8类花园场景，公园绿地500米服务半径覆盖率达到92．92％，九成以上的市民出门500米即可游园赏绿。咖啡书屋、草坪瑜伽、森林市集、潮玩IP等主题场景，为更多人提供了多元的休闲选择。把“宜居”的需求更好地体现到城市规划中，才能营造高品质城市生活空间，让人们在城市诗意栖居。 ④创造性地“变废为宝”，有利于提高城市公共空间使用效率。浙江温州注重城市有机更新，将建于上世纪80年代的废弃老水厂变成门庭若市的“水塔”图书馆，将C类危房改建为壹道音乐文化驿站。如今，各地类似探索层出不穷，通过打造更多融入城市记忆的公共文化空间，走出了拓展城市公共空间和保护传承历史文化、提升城市文化软实力相统一的新路径。这表明，城市公共空间的存量与增量并非简单的替代关系，以文化赋能激活存量可以在化学反应中创造增量。 ⑤高品质城市生活空间，不仅是物理概念，更是治理目标。优化城市公共空间，还应该注重以更丰富贴心的服务、更可靠安全的环境吸引人。四川成都温江区依托24小时“留灯书屋”开办“留位艺术夜校”，让市民在业余时间有新追求、好去处；湖北潜江“播动潜江文化驿站”集直播培训与实践、社区阅读、文创产品展示等功能于一体，居民在“家门口”即可享受多样化文化服务。植根群众、优化服务，才能实现空间的高效复合利用。 ⑥城市公共空间，也是面向未来的发展概念，由此衍生出的“公共空间＋”，为人民城市延伸出更多可能性。“公共空间＋传统农贸市场”，把“菜篮子”变成社区客厅；“公共空间＋老年食堂”，以“餐饮＋服务”综合体理念助力老有所养、老有所乐；“公共空间＋书城”，通过举办作家签售会、摄影展、时装展、音乐会等活动，实现书城从图书卖场向文化生活空间转型。总之，从公共空间的多重功能出发，激活城市各项资源的发展潜力，有助于推动城市品质提升、治理增效，实现内涵式发展。 ⑦期盼人们拥有更多享受知识、交流思想、放松身心的好去处，让城市成为人民群众的幸福家园。 9. 下列对“高品质城市生活空间”的相关理解，不正确的一项是（ ） A. 高品质城市生活空间在于其公共空间的温度，它让人们能够在城市中诗意栖居。 B. 高品质城市生活空间通过拆除老旧建筑、建设现代化高楼来优化城市空间结构。 C. 高品质城市生活空间注重服务的贴心与环境的安全，实现空间的高效复合利用。 D. 高品质城市生活空间通过发挥公共空间的多重功能，有助于推动城市品质提升。 10. 下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（ ） A. 文章以翔实的数据开篇，旨在说明我国已经建成了足够多的城市公共图书馆。 B. 文章对比北京与温州的做法，强调只有大城市才有能力建设高品质生活空间。 C. 文章通过列举不同城市真实的、具体的案例，增强了论述的客观性与说服力。 D. 文章结尾总结前文论述，再次点明中心论点，并提出了具体可行的实施建议。 11. 建设好现代化人民城市，应当如何营造高品质城市生活空间？请结合材料内容简要概括。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成以下小题。 坐着高铁来看你 曾瓶 ①这是荔城开往果城的首发高铁。 ②车窗外，连绵起伏的大山飞驰而过。列车风驰电掣般，一会儿在大山深处，一会儿到了山巅，像飘飞在云彩上。 ③老人望着窗外。沧桑和风霜爬满他的脸。皱纹像那些沟坎纵横的山峦。 ④荔城到果城，有一条普铁，从康城绕，要十三小时。现在，坐高铁，两小时就到了。当年，修建荔果普铁，铁道兵投入很多人力。他们在这地形复杂的山区，进行艰苦卓绝的建设。 ⑤老人坐在宽敞平稳的座椅上，像一幅凝重的画，像一段悠远的岁月。我坐在老人旁边，以期从他那犹如大石门般紧闭的嘴里，掏出一些故事。老人很早就开始购首发高铁票。他不懂什么12306APP，身体状况也不允许他到售票大厅，他就让他孙子——荔果高铁荔城A标段的工程师刘清波帮他买。我在铁路局从事宣传工作，去刘清波他们工地采访过，跟他相互加了微信。12306还没开启售票，老人就催刘清波，他便找了我。 ⑥我一听就笑了，问刘清波：“你爷爷多大年纪了？” ⑦刘清波说：“八十三了。” ⑧我打趣他：“你爷爷也赶时髦，抢着坐首发高铁？” ⑨抢购荔果高铁首发车票的大有人在。我以为刘清波的爷爷是想收藏车票留作纪念。我要他向老人家转达，如果实在买不到，也一定找一张首发车票送刘老爷子，供老人家收藏。 ⑩刘清波说他爷爷不收藏高铁票，就是要坐高铁，并且是首发。刘清波的爷爷也是一位筑路人。六十年前，老人参与了荔城到果城的普铁修建。幸喜购票顺利。我决定和老人好好聊聊，说不定，能挖到一座宣传金矿。可惜，老人的嘴，像两扇厚厚的大石门，紧紧关闭着。 ⑪我硬着头皮找话说：“老人家，首发车票，很有纪念意义啊！” ⑫老人不理睬我，跺着脚。看样子，恨不得跺出重重的声响。其实，什么响动也没有。他已使不上气力。他问：“我们现在乘坐的是什么？” ⑬我愣了，说：“列车啊！”“列车下面呢？” ⑭老人问得淡，淡得像一缕烟。 ⑮我说：“轨道啊！”“轨道谁铺的？” ⑯老人眼里，像有霹雳闪过。 ⑰我说：“筑路人啊！”列车闪电般飞驰着。 ⑱“轨道下面，有筑路人的肩膀和英魂……”老人喃喃自语。 ⑲老人的眼睛，尽管浑浊，像快要燃完的灰烬，但时不时地，有亮光，汗珠儿般闪现。 ⑳“小伙子，给你说个事吧！”老人长长地重重地吐着气，打开了话匣子，“六十年前，一个小伙子，二十多点点，带着一个连队，来到崇山峻岭间，没有路，没有桥，只有手，只有脚，只有铁锹锄头，要在悬崖峭壁上修铁路，连雷管炸药都得数着用……” ㉑“那个负责食堂的田师傅，前几天才收到老家来信——媳妇刚给他生了一个胖小子，要他给儿子取名字。我们围坐在油灯下，折腾到大半夜，才把名字定下来，叫“筑路”。第二天，田师傅去集镇上取米面油，回来的路上，他发现了泥石流。他拼着命往工地跑，发疯似的冲我们大喊大叫。如果不是田师傅，我们哪躲得过猛兽般的泥石流？田师傅却被泥石流冲过来的石头砸下了山崖……” ㉒列车箭一般射向前方。那些一闪而过的山峦、林木、溪流、沟壑，印刻在老人身后，静穆而庄严。 ㉓“小伙子，前面的荔果铁路陵园，有筑路人……他们，时时刻刻都在凝望着铁路啊！”老人的话语，像是从伸向远方的轨道上飘过来的。 ㉔以前，老人年年都去荔果铁路陵园。后来，他老了，腿脚不方便了，去不了了。 ㉕“现在，高铁通了，多快，多稳啊！我又能来了，得去看看他们！”说着说着，泪水簌簌地从老人山洞般的眼眶里冒出。他脸上，分明又有无数欣喜，闪闪烁烁。 ㉖荔果普铁从车窗前一闪而过。我仿佛听到了铺天盖地的挖掘声、打击声、号子声，看到了一群挥汗如雨、热火朝天的筑路人……我正神思恍惚，播音员的声音响起——果城到了。 ㉗车窗外，一名车站工作人员正推着便携式推车等候在那里。 ㉘“刘叔，我是筑路啊！” ㉙“认得，认得！”老人咧着嘴，眼睛湿漉漉的。 ㉚“刘叔，我陪您去看我爸！”筑路把老人扶上手推车，往荔果铁路陵园去。 12. 下列对小说相关内容和艺术特色的理解、赏析，不正确的一项是（ ） A. 小说以第一人称“我”的视角展开叙事，增强了故事的真实感与代入感。 B. 老人需要孙子帮忙购买高铁票，暗示着老一辈在时代进步中的退步与无力。 C. 小说采用现实旅程与回忆往事双线交织的叙事结构，脉络清晰且富有张力。 D. “筑路”这一名字在结尾处出现，象征着铁路精神的代际延续，构思巧妙。 13. 文章标题《坐着高铁来看你》中，“你”指的是谁？作者在标题中使用“你”这个人称，有什么特别的用意？请结合文章内容简要分析。 14. 请按要求完成下面两题。 （1）老人坐在宽敞平稳的座椅上，像一幅凝重的画，像一段悠远的岁月。（从修辞的角度赏析句子） （2）那些一闪而过山峦、林木、溪流、沟壑，印刻在老人身后，静穆而庄严。（体会加点词的含义） 15. 老一辈筑路人用行动诠释了“筑路精神”。请结合文章内容，简要概括“筑路精神”包含哪些可贵品质。 三、古代诗文阅读（23分） （一）文言文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成以下小题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅湘，北合汉沔，其势益张。至于赤壁之下波流浸灌与海相若。清河张君梦得谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜。而余兄子瞻名之曰“快哉”。 盖亭之所见，南北百里，东西一舍①。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫樵父之舍，皆可指数：此其所以为“快哉”者也。 （节选自苏辙《黄州快哉亭记》） 【注】①一舍：三十里。 16. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 望之蔚然而深秀者 蔚然：茂盛的样子。 B. 有亭翼然临于泉上者 翼然：飞翔的样子。 C. 以览观江流之胜 胜：美景。 D. 西望武昌诸山 西：向西。 17. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 至于赤壁／之下波流浸灌／与海相若／ B. 至于赤壁之下／波流浸灌／与海相若／ C. 至于赤壁之下波／流浸灌与／海相若／ D. 至于赤壁之下／波流浸／灌与海相若／ 18. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文写山写水，写泉写路，由远及近，层层推进，给人以身临其境之感。 B. 【乙】文以“江”字开篇，描写出水势由强到更强、由大到更大的变化过程。 C. 两文都以生动的叙事与描写相结合的手法，展现了自然之美景与隐逸之兴味。 D. 两文都体现了在自然中寻求精神慰藉，于山水风物间安放情志的人生态度。 19. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）而余兄子瞻名之曰“快哉” （二）古代诗歌阅读（8分） 阅读下面的古诗，完成以下小题。 病后登快哉亭 贺铸① 经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。 病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。 鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。 故园又负黄华约，但觉秋风发上生。 【注】①贺铸：北宋文人，本诗诗人被贬职徐州病后所作。 20. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联既写了听觉，蝉在树上鸣叫；又写了视觉，尘土不扬，道路清晰可见。 B. 颈联“带”字化静为动，渲染出苍茫暮色随鸦翅移动的意境，沉重而苍凉。 C. 尾联提及故园赏菊之约，在这个秋天诗人就能够回归家园，实现这个约定。 D. 整首诗歌以斜阳、暮鸦、衰草、秋风等为主要意象，营造出凄清萧瑟的意境。 21. 请结合诗歌内容，简要分析诗人的“无限情”包含哪些情感。 四、名著阅读（6分） 22. 小说往往借助典型人物的命运轨迹折射时代风貌。请结合《水浒传》的相关情节，完成下列表格。 人物 上梁山“导火索”事件 事件反映的时代特征 林冲 ①________ ②________ ③________ 奉梁中书之命押送生辰纲，被晁盖等人用计劫去。 官场腐败，理想幻灭 ④________ ⑤________ ⑥________ 五、作文（60分） 23. 阅读以下材料，根据要求作文。 习近平主席在2026年新年贺词中寄语国人：“让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。” “勇气”“活力”“干劲”，是奋斗征程中不可或缺精神品质。请结合你的理解与生活体验，选择其中一个关键词，写一篇文章。 要求：①选好角度，确定立意，明确文体，标题自拟；②不得套作，不得抄袭；③文中的人名、地名、单位名一律用“xx”代替；④卷面整洁，字迹清楚；⑤不少于600字，最多写满格。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $