精品解析：青海省果洛藏族自治州久治县2025-2026学年九年级上学期期末语文试题

2025-2026学年度第一学期阶段性练习（四） 九年级语文（青海专版） 注意事项： 1.本试卷共6页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 青海省某校九年级开展“聚青春微光·耀理想之穹”的专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 【活动宣传】 1. 下面是本次活动的宣传画封面，请你将主题“聚青春微光·耀理想之穹”十个字用正楷或行书正确、工整地书写在田字格中，形成完整的封面图。 2. 同学们在研读主题时，小晴同学表示不理解主题“聚青春微光·耀理想之穹”中“穹”字的意义，同学们通过查字典，绘制了下面字义图。请你从图中选择“穹”字在句子中代表的释义，并给出你的选择理由。 穹：①用作动词，意为：穷尽。 ②用作形容词，意为：高大，高深。 ③用作形容词，意为：中间隆起四边下垂的样子。 ④用作名词。意为：天空。 【诗歌鉴赏】 文学社准备用一首现代诗激励同学们聚青春微光，满载希望，勇于担当，请你参与并完成下列任务。 正步踏碎晨雾 一半是太行的烽火，燃成xūn（ ）章 一半是白鸽振翅，驮起和平的诗行 从抗战的硝烟出发，我们带着伤痕与倔强 从阅兵的礼炮出发，我们载着希望与担当 ______________________________ 出发，向着光明 向着民族复兴的远方 ——《出发，在九三的荣光里》 3. 给诗中的拼音选择正确的汉字（ ） A. 勋 B. 陨 4. 诗中加点字读音正确的一项是（ ） A. juè B. jué 5. 请仿照波浪线部分在横线上仿写一个句子，使诗歌内容完整连贯。 【答案】1. 2. 选择④。理由：“耀理想之穹”结合前文“聚青春微光”，是指青春的微光（力量）照亮理想的“天空”，用“穹”的“天空”释义，既契合“穹”常代指广阔空间的用法，也能体现理想的宏大与开阔，符合主题中青春与理想的意境。 3. A 4. B 5. 示例：从时代的潮头出发，我们载着梦想与荣光。 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字书写。 ①用正楷或行书工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“聚、微、耀、穹”等易错字的书写。 【2题详解】 本题考查对词语的理解。 读懂题干，把握整体语境。先看完整主题“聚青春微光·耀理想之穹”，它是一个对仗工整宣传语。前半句“聚青春微光”指汇聚青年个体的微小力量；后半句“耀理想之穹”指这些力量能照亮理想的“穹”。整体寓意是青年力量汇聚，共同奔赴远大理想。 聚焦“理想之穹”，这是“定语+之+中心语”的偏正结构。“理想”是修饰语，“穹”是被修饰的中心词。在这种结构里，中心词必须是名词，因此“穹”在这里只能是名词词性。①动词“穷尽”：如果代入“理想之穷尽”，语义不通，且与“照亮”的动作无法搭配。②形容词“高大，高深”：形容词不能作为偏正短语的中心语，“理想之高大”不符合原句的比喻结构。③形容词“中间隆起四边下垂的样子”：这是“穹”的本义（如“穹顶”），形容具体形状，与抽象的“理想”无法关联。这三个选项都不符合语法和语义要求，直接排除。只剩④名词“天空”。将其代入“理想之穹”，即“理想的天空”。这个比喻非常贴切：天空高远辽阔，正对应理想的宏大与深远；“耀”（照亮）这个动词，也与“天空”的意象完美呼应，与整体主题“青春微光照亮理想天空”完全吻合。 故选④。 【3题详解】 本题考查字形。 勋章（xūn zhāng）:授给对国家有贡献的人的一种表示荣誉的证章。 故选A。 【4题详解】 本题考查字音。 倔强（jué jiàng）：（性情）刚强不屈。 故选B。 5题详解】 本题考查仿写句子。 原句“从抗战的硝烟出发，我们带着伤痕与倔强；从阅兵的礼炮出发，我们载着希望与担当”的结构是：从+[具有历史意义的名词短语]+出发，我们带着+[两个并列的、表达情感/状态的词语]这个结构既包含了历史起点，又表达了前行时的精神状态，前后呼应，充满力量感。仿写时需要延续这种“历史起点+精神状态”的模式。你可以选择不同的历史节点，比如新中国成立、改革开放、新时代等，来保持诗歌的历史厚重感。后半句的两个词语要和所选的历史节点相匹配，表达出当时的情感或精神。“改革开放的浪潮”选取了中国发展进程中的关键节点，与原诗的“抗战”“阅兵礼炮”在历史感上保持一致。“勇气与希望”精准概括了改革开放初期，全国人民敢于突破、展望未来的精神面貌，与原句的“伤痕与倔强”“希望与担当”在结构和情感上形成呼应。 示例：从改革开放的浪潮出发，我们带着勇气与希望。 6. 请你将下面的古诗文补充完整。 追寻光芒·与自然对话：温庭筠《商山早行》“鸡声茅店月，（1）______”，秋霜之上的足迹是破晓的光芒；杜甫《月夜忆舍弟》“（2）______，月是故乡明”，清辉之下的思念是亲情的光芒；许浑《咸阳城东楼》“（3）_______，（4）_______”，以古宫殿的荒芜，映照出王朝兴衰的历史之光；李白《行路难（其一）》“欲渡黄河冰塞川，（5）_______”，险峰之上的求索是理想的光芒。这些诗句都映照出令人心向往之的自然与人生图景。 感受光芒·与先贤对话：欧阳修《醉翁亭记》“醉能同其乐，（6）_______”是以文载道的理想光芒；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“（7）_______，（8）_______”，是新生希望的光芒；苏轼《水调歌头》“人有悲欢离合，（9）_______，此事古难全”，是人生哲思的光芒；辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》“爱上层楼，（10）_______”，是年少疏狂的光芒。这些诗句都是仁人志士的精神宣言。 【答案】 ①. 人迹板桥霜 ②. 露从今夜白 ③. 鸟下绿芜秦苑夕 ④. 蝉鸣黄叶汉宫秋 ⑤. 将登太行雪满山 ⑥. 醒能述以文者 ⑦. 沉舟侧畔千帆过 ⑧. 病树前头万木春 ⑨. 月有阴晴圆缺 ⑩. 为赋新词强说愁 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“芜、苑、蝉、畔、赋”等字词容易写错。 【榜样学习】 为了帮助学生们了解英雄事迹，班级决定在“聚青春微光·耀理想之穹”的专题学习活动中设计“追寻英雄事迹，学习榜样精神”的主题板报，请你参与并完成下列任务。 【材料一】 记忆从未褪去，历史仍在回响。每一次对历史的回望，都是为了更好地出发；每一次庄严的纪念，都是为了更有力地前行。我们隆重纪念抗日战争的伟大胜利，是因为曾经的牺牲是如此的壮怀激烈，更因为在这场关乎民族生死存亡的战争中形成的伟大抗战精神，这是历史记忆的筑牢、是历史使命的担当、是历史主动的把握！全体中华儿女冒着敌人的炮火共赴国难，用血肉筑就新的长城，奏响了一曲气壮山河的抗击侵略的英雄凯歌。昭昭前事，惕惕后人。战史如灯，殷鉴不远。 ——《抗战胜利80周年：不能忘却的纪念》 【材料二】 《南京照相馆》以1937年南京大屠杀为背景，讲述普通百姓在日军铁蹄下躲进吉祥照相馆避难，意外获得日军屠城罪证照片后，冒死保存并运送这些照片，最终照片被公之于众的故事。影片通过邮差苏柳昌、翻译王广海、照相馆老板老金等小人物的视角，展现了在绝境中人性的光辉与不屈的勇气。以近乎纪录影像的质地，真实还原南京大屠杀期间的历史真相，通过戏剧化的生死抗争、历史存证的艰难传递，在至暗时刻勾勒出人性的微光与不屈的勇气。 ——《电影<南京照相馆>介绍》，有删改 【材料三】 ①抗战家书里，有血浓于水的家国深情。“国破尚如此，我何惜此头！”吉鸿昌在就义前写下的绝笔，字字铿锵，表达了爱国将领视死如归的英雄气概。 ②抗战家书里，有割舍不断的亲情牵挂。“母亲大人：儿为国而死，死得其所。望母亲保重身体，勿以儿为念。”这是一位年轻战士在出征前写给母亲的诀别信，字里行间充满了年轻战士对亲人的眷恋和对国家的忠诚。 ③抗战家书里，有坚不可摧的民族信念。“我必死守，决不后退！”这是张自忠将军在枣宜会战前写给部下的信，体现了中国军人宁死不屈的战斗精神。 7. （1）朗读【材料一】“每一次对历史的回望，都是为了更好地出发；每一次庄严的纪念，都是为了更有力地前行”时，应采用______的语速和昂扬豪迈的语调，以体现历史的厚重感与对未来的笃定感。 （2）阅读【材料二】，我们了解到《南京照相馆》日军屠城罪证照片能够公之于众的原因是______，体现了他们怎样的精神？ 8. 【材料三】的三封家书在情感表达上有怎样的共同特点？请简要分析。 9. 阅读以上三则材料后，请你任选其中的人物作为你的榜样（可以是一个群体或个体），写一写你对他们的致敬。 【答案】7. ①. 稍缓（缓慢） ②. 原因：主角们冒死保存并运送日军屠城罪证照片。（意近即可）体现的精神：在绝境中坚守正义的人性光辉，以及面对强权不屈的勇气与担当。 8. 都将个人情感与家国命运绑定，以质朴的文字传递出浓烈的爱国与担当之情。 9. 示例：我选择《南京照相馆》里的小人物们：“你们是至暗时刻的微光，以凡人之躯扛起历史的重量。你们的勇气，是我青春里最亮的坐标，此后我亦会以赤心守正义，以行动担使命。” 【解析】 【导语】本组非连续性文本以“追寻英雄事迹”为主题，引领我们重回那段峥嵘岁月。从纪念抗战胜利的宏大叙事，到电影《南京照相馆》中守护真相的凡人微光，再到吉鸿昌、张自忠等烈士绝笔家书中的铁骨柔情，字里行间激荡着视死如归的爱国热忱。让我们在阅读中抚摸历史的温度，汲取笃定前行的精神力量。 【7题详解】 本题考查朗读设计及信息的筛选与概括能力。 ①结合材料一“每一次对历史的回望……每一次庄严的纪念……”的内容及题干要求“体现历史的厚重感与对未来的笃定感”分析，“历史的厚重”需要时间去沉淀，“庄严的纪念”需要肃穆的氛围，急促的语速无法承载这种深沉的情感；而“对未来的笃定”则蕴含着一种稳重与坚定的力量。因此，为了表现出这种深邃的思考和庄重的誓言，朗读时应采用较为舒缓、沉稳的语速。故填：稍缓（或缓慢）。 ②结合材料二“意外获得日军屠城罪证照片后，冒死保存并运送这些照片，最终照片被公之于众的故事”可知，这些珍贵的历史铁证之所以能重见天日，直接原因是邮差、翻译、照相馆老板等普通百姓不顾个人安危，冒着生命危险进行了保存和传递。故填：主角们冒死保存并运送日军屠城罪证照片。 ③结合材料二“展现了在绝境中人性的光辉与不屈的勇气”“在至暗时刻勾勒出人性的微光与不屈的勇气”分析，这些小人物在日军铁蹄下的英勇义举，不仅是对历史真相的守护，更体现了他们在绝境中坚守正义、不畏强暴的人性光辉，以及为了民族大义甘愿牺牲、面对强权宁死不屈的勇气与担当。故填：在绝境中坚守正义的人性光辉，以及面对强权不屈的勇气与担当。 【8题详解】 本题考查内容的理解与概括。 结合材料三第①段吉鸿昌的绝笔“国破尚如此，我何惜此头”及“视死如归的英雄气概”可知，这是将个人生死与国家存亡紧密相连，表达了为国捐躯的决心；结合第二段年轻战士的诀别信“儿为国而死，死得其所”及“对亲人的眷恋和对国家的忠诚”可知，这是在亲情牵挂与家国大义之间选择了舍身报国，将对母亲的爱升华为对祖国的忠诚；结合第三段张自忠将军的信“我必死守，决不后退”及“宁死不屈的战斗精神”可知，这是面对外敌入侵时展现出的坚不可摧的民族信念与必胜决心。综上所述，这三封家书的共同特点在于都将个人情感、骨肉亲情与国家命运进行了深度绑定，通过质朴真挚的语言，共同传递出中华儿女在危难时刻视死如归、保家卫国的浓烈爱国热情与使命担当。 【9题详解】 本题考查对文本内容的理解与情感表达。 结合题干“任选其中的人物作为你的榜样”及“写一写你对他们的致敬”要求，首先需从三则材料中明确致敬对象，这既可以是材料一中“共赴国难”的全体抗战英雄，也可以是材料二中守护真相的平凡百姓，还可以是材料三中以笔为枪、以血荐轩辕的吉鸿昌、张自忠等写信者。接着，需结合具体事迹提炼其精神内核。例如，选择材料三的家书书写者，就要抓住他们“把家国深情化作视死如归”的悲壮选择，体现其舍小家为大家的崇高境界。最后，宜采用第二人称“你们”进行直接呼告，运用排比或比喻等修辞增强语势，既要颂扬先辈的牺牲精神，又要表达出新时代青年铭记历史、赓续血脉的坚定决心。 示例：我选择材料三中写下绝笔家书的抗战将士们：“一纸家书，重于千钧。你们在烽火连天中将对亲人的似水柔情化作了‘决不后退’的钢铁意志，用鲜血书写了民族的尊严。你们留下的文字是穿越时空的精神路标，指引我们这代青年在强国路上披荆斩棘，以青春之名续写华章！” （一）经典品读 阅读经典，可以让我们感受到语言之美，得到思想熏陶。班级开展“阅读经典·品味意蕴”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 【文本一】 醉翁亭记（节选） 欧阳修 ①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 【文本二】 湖心亭看雪 张岱 ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 【文本三】 喜雨亭记（节选） 苏轼 ①亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，志不忘也。 ②余至扶风①之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦②于岐山之阳，其占为有年③。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭④于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。 【注释】①扶风：旧郡名，在今陕西省。②雨麦：天上像下雨似的落下麦子，这当是附会的传闻。一说是播种麦子。③有年：指丰收年。④（biàn）：高兴，喜欢。 10. 【解文意·析字义】 篇名 语句 方法及释义 《醉翁亭记》 晦明变化者 语境推断法 晦：（1）______ 至于负者歌于途 成语推断法：负荆请罪 负：（2）______ 《湖心亭看雪》 湖中人鸟声俱绝 成语推断法：万籁俱寂 俱：（3）______ 余强饮三大白而别 查阅字典法：①强迫。②尽力。③强大。 强：（4）______ 《喜雨亭记》 亭以雨名 课内迁移法：名之者谁 名：（5）______ 11. 【赏文本·探原因】 【文本一】和【文本三】都提到了“亭”，请分别说明“醉翁亭”和“喜雨亭”得名的原因。 12. 【品写法·析情境】 《醉翁亭记》的作者在游览山水中体悟“乐”，他用声音来渲染“乐”的氛围，如通过“①_______”表现宴饮之欢。《湖心亭看雪》的作者喜欢在宁静中欣赏自然之美。张岱在大雪三日之后，特意挑选“②______”这样寂静无人的时间，撑着小舟独往湖心亭，感受天地皆静、上下一白的美。（均用原文内容作答） 13. 【悟情志·辨异同】 三个文本的作者都寄情山水，但表达的思想感情有所不同，请简要谈谈。 【答案】10. ①. 阴暗，昏暗 ②. 背着 ③. 都 ④. ② ⑤. 命名 11. 醉翁亭：因欧阳修（作者）自号“醉翁”，以自己别号命名亭子。 喜雨亭：因这场雨缓解了旱情、带来了丰收希望，百姓与作者都因雨而喜悦，故以“喜雨”命名亭子。 12. ①. 觥筹交错，起坐而喧哗（者） ②. 更定 13. 《醉翁亭记》中欧阳修被贬之后寄情山水，表现出他随遇而安、与民同乐的旷达情怀；《湖心亭看雪》中张岱痴迷于天人合一的山水之乐，表现出遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度，也流露出他在明王朝灭亡以后对故国往事的怀恋；《喜雨亭记》记述建亭经过和亭子的命名缘由，表达人们久旱逢雨的喜悦心情，苏轼用这喜庆的事情来给自己刚建成的亭子命名，表现了心系人民、与民同乐的情怀。 【解析】 【导语】《醉翁亭记》以山水之乐寄寓与民同乐的政治理想；《湖心亭看雪》通过雪夜独游体现孤高自赏的文人雅趣；《喜雨亭记》则借亭名记事表达心系民生的士人情怀。三文皆以“亭”为媒介，却各具特色：欧阳修的热闹、张岱的清寂、苏轼的务实，共同构成中国古代散文的多元风貌。 【10题详解】 本题考查词语解释。 （1）根据语境推断法：前文“云归而岩穴暝”描述了傍晚山岩洞穴昏暗的状态，与“晦明变化”对应，故“晦”为昏暗。“晦明变化者”意为：山间明暗交替变化的景象。 （2）根据成语推断法：“负荆请罪”指背着荆条请罪；负：背着（东西）。据此推断“至于负者歌于途”中的“负”为“背着（东西）”。“至于负者歌于途”句意：背着东西的人在路上唱歌。 （3）根据成语推断法：“万籁俱寂”指所有的声音都沉寂下来。俱：都、全。据此推断“湖中人鸟声俱绝”中的“俱”理解为“都、全”。“湖中人鸟声俱绝”句意：湖中的人声和鸟声都消失了。 （4）根据查阅词典法确定②：“强”有“强迫”“尽力”“强大”等义项，结合“拉余同饮”的语境，可知此处指作者尽力饮酒；强：尽力。“余强饮三大白而别”句意：我尽力喝了三大杯酒，然后告别。故选：②。 （5）根据课内迁移法：“名之者谁”的“名”是命名的意思，迁移到本句，“以雨名”指用“雨”来命名，故“名”的意思是命名、取名。“亭以雨名”句意：亭子用“雨”来命名。 【11题详解】 本题考查内容理解。 结合欧阳修自号“醉翁”的背景，以及文中“名之者谁？太守自谓也”可知，欧阳修以自己的别号“醉翁”来命名此亭，因此这座亭子被称为“醉翁亭”。 根据文本三第①段“亭以雨名，志喜也”，以及第②段“既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨……官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野”可知，这座亭子是因久旱逢雨、百姓与作者皆因雨而喜而得名，苏轼以“喜雨”命名，是为了记录这场雨带来的喜悦与丰收希望。 【12题详解】 本题考查内容理解。 ①：根《醉翁亭记》文本一第②段“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”可知，这句话描写了宴饮时宾客们酒杯酒筹交错、起坐喧哗的欢乐场景，以此渲染宴饮之欢的氛围。故填：觥筹交错，起坐而喧哗（者）。 ②：根据文本二第①段“是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”可知，“更定”是指初更以后、夜深人静的时刻，这是作者特意选择的寂静无人的赏雪时间。故填：是日更定矣。 【13题详解】 本题考查主旨情感。 根据文本一第①段“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”可知，欧阳修虽身处贬谪之境，却能用心感受滁州山水的朝暮之变、四时之异，从自然景致中寻得精神慰藉，可见其不沉溺个人失意、随遇而安的旷达胸襟；再结合第②段“滁人游也”“太守宴也”“众宾欢也”的接连场景描写，滁人扶老携幼自在出游，太守设宴与宾客同欢，一派百姓安乐、官民相融的祥和景象，欧阳修将自身的喜悦与滁州百姓的喜乐相融，既体现出他对治下百姓安居乐业的由衷欣慰，更彰显出其心系民生、与民同乐的博大胸襟。 根据文本二第①段“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”，以及舟子“莫说相公痴，更有痴似相公者”的感叹可知，张岱在明亡之后，选择在万籁俱寂的深夜独自赏雪，以“独往”的行为远离世俗喧嚣，彰显出遗世独立的高洁品格。偶遇金陵知己时的欣喜，也暗含着他对故国往事的深切怀念，在天人合一的山水之乐中，流露出不随流俗的生活态度与人生渺茫的慨叹。 根据文本三第①段“亭以雨名，志喜也”，这句话直白点明这座亭子用“雨”来命名，目的是记录喜庆的事，再结合第②段“弥月不雨，民方以为忧”所写的整整一个月没有下雨、百姓正为此忧心忡忡，以及“官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野”所描绘的官吏在庭院中共庆、商人在集市上同歌、农夫在田野里欢笑的热闹场景可知，文章清晰交代了亭子的命名缘由。苏轼之所以将新建成的亭子命名为“喜雨”，就是为了铭记这场缓解旱情疾苦的甘霖，铭记百姓从忧虑到欢腾的转变，铭记甘霖带来的丰收希望。这一命名不仅承载着对这场雨的感念，更藏着他将百姓的喜乐当作自身喜乐的赤诚，生动流露出他心系人民、与民同乐的真挚情怀。 【点睛】参考译文： 【文本一】像那太阳出来，林间的雾气散了；烟云聚拢，山谷就显得昏暗了。朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，是山中的早晨和晚上。野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回。四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。 至于背负着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深，鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜，酒水清；野味野菜，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。宴中欢饮的乐趣，不在于音乐；投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂；起来坐下，大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。容颜苍老，头发花白，醉倒在众人中间，是太守喝醉了。 【文本二】崇祯五年十二月，我住在西湖边。接连下了三天大雪，湖中的人声和鸟声都消失了。这一天晚上八时左右，我撑着一艘小船，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。冰花周围弥漫着白汽，天和云、山、水，上上下下全是白色的。湖面上的影子，只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小船、船上的两三个人影罢了。 到了湖心亭上，有两个人铺着毡子面对面坐着，一个童子正在烧酒，炉中的酒正沸腾着。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能有这样的人呢！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们告别。问他们的姓氏，（得知他们）是金陵人，在此地客居。等到下船的时候，船夫低声念叨道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。” 【文本三】这座亭子用雨来命名，是为了记录喜悦啊。古代人有了喜事，就用它来给事物命名，是为了表示不忘记（这件事）啊。 我到扶风的第二年，才开始修建官舍，在厅堂的北面建造了一座亭子，又在它的南面开凿了池塘，引来水流，种植树木，把这里当作休息的地方。这一年的春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜的结果是丰年。不久，整月不下雨，百姓正为此担忧。过了三个月，乙卯日才下雨，甲子日又下雨，百姓认为还不够；丁卯日下了大雨，下了三天才停。官吏们一起在庭院中庆祝，商人们一起在集市上歌唱，农民们一起在田野里欢欣鼓舞，担忧的人因此高兴，生病的人因此痊愈，而我的亭子正好建成。 （二）互动交流 【文本一】 古代丝绸之路的贸易与文化交流 ①古代丝绸之路，犹如一条绚丽的丝带，连接着东方与西方，它不仅是一条贸易通道，更是文化交流的桥梁。这条道路起始于中国古代都城长安，穿越中亚、西亚，一直延伸到欧洲。 ②在贸易方面，这条路带来了巨大的繁荣。中国的丝绸、瓷器、茶叶等特产，沿着这条道路源源不断地运往西方。丝绸因其精美绝伦的质地和华丽的色彩，在罗马帝国备受青睐，成为贵族们竞相追逐的奢侈品。罗马的贵族们以穿着丝绸服饰为荣，丝绸的价格甚至一度等同于黄金。瓷器的出口也极为可观，其精湛的制作工艺让西方人惊叹不已。中国的茶叶则改变了西方人的生活习惯，下午茶文化在英国的兴起，就与茶叶的传入密切相关。 ③随着贸易的往来，文化交流也日益频繁。佛教通过丝绸之路传入中国，对中国的哲学、文学、艺术等领域产生了深远影响。中国的石窟艺术，如敦煌莫高窟、云冈石窟等，都受到了佛教艺术的熏陶，展现出独特的魅力。与此同时，中国的造纸术、印刷术、火药等伟大发明也经由丝绸之路传播到西方，为西方文明的发展提供了强大的动力。西方的音乐、舞蹈、绘画等艺术形式也传入中国，丰富了中国的文化艺术内涵。 ④古代丝绸之路的贸易和文化交流，促进了沿线国家和地区的经济发展和社会进步。它加强了各国之间的联系，增进了不同民族之间的相互了解和友谊，在人类文明发展史上留下了浓墨重彩的一笔。 【文本二】 海上丝绸之路的发展与影响 ①海上丝绸之路是古代中国与世界其他地区进行经济、文化交流的海上通道。它以中国东南沿海为起点，连接了东亚、东南亚、南亚、西亚、非洲乃至欧洲的众多国家和地区。 ②在经济发展方面，海上丝绸之路推动了中国与沿线国家的贸易往来。唐宋时期，中国的瓷器、丝绸、香料等商品大量出口。广州、泉州等港口城市成为重要的贸易枢纽，商船往来频繁。中国的瓷器在东南亚和南亚地区深受欢迎，不仅用于日常生活，还成为当地贵族的收藏珍品。香料贸易也十分兴盛，来自东南亚的香料丰富了中国的饮食文化，同时也为中国的医药和宗教活动提供了重要的原料。 ③海上丝绸之路也促进了文化的传播与融合。中国的航海技术和造船技术随着贸易活动传播到其他地区，为当地的海上交通和贸易发展提供了技术支持。同时，国外的文化、宗教也传入中国。伊斯兰教通过海上丝绸之路传入中国，在沿海地区形成了独特的伊斯兰文化景观。此外，东南亚、南亚的音乐、舞蹈等艺术形式也传入中国，与中国本土文化相互交融，丰富了中国的文化艺术表现形式。 ④海上丝绸之路的发展还带动了沿海城市的繁荣。这些城市成为多元文化汇聚的地方，不同肤色、不同语言的人们在这里交流、贸易。城市的建筑风格、风俗习惯也受到了外来文化的影响，形成了独特的城市风貌。 14. 结合【文本一】，概括古代丝绸之路在贸易方面的主要特点。 15. 【文本二】中提到“海上丝绸之路带动了沿海城市的繁荣”，请结合内容具体分析“繁荣”体现在哪些方面？ 16. 对比阅读【文本一】和【文本二】，分析古代丝绸之路和海上丝绸之路在文化交流方面的异同点。 17. 丝绸之路（含陆上、海上）对今天的国际交流有哪些借鉴意义？请结合文本内容，联系生活实际谈谈你的看法。 【答案】14. ①贸易商品种类丰富，有丝绸、瓷器、茶叶等特产；②贸易范围广，连接中国与中亚、西亚、欧洲等地区；③贸易商品备受西方青睐，丝绸、瓷器等在西方有较高的价值。（意近即可） 15. 海上丝绸之路带动了沿海城市的“繁荣”体现在两方面：①多元文化汇聚：不同肤色、语言的人们在此交流、贸易，城市成为文化交融的场所；②城市风貌独特：建筑风格、风俗习惯受外来文化影响，形成了兼具本土与外来特色的城市风格。 16. 相同点：都促进了文化的传播与交流，丰富了中西方的文化内涵。 不同点：传播方式上，古代丝绸之路主要是通过陆路进行文化传播，而海上丝绸之路主要通过海路；传播内容上，丝绸之路传播了中国的造纸术、印刷术、火药等发明，佛教也通过丝绸之路传入中国；海上丝绸之路传播了中国的航海技术和造船技术，伊斯兰教也通过海上丝绸之路传入中国。 17. 示例：①追求互利共赢：像古代丝绸、茶叶贸易让中外都获得实惠一样，今天国际交流也应追求共同发展；②进行文化互鉴：如同古代佛教、艺术的双向传播，现在各国也可通过文化交流丰富彼此的精神生活；③坚持包容开放：古代丝绸之路接纳不同文明，今天国际交流也应尊重文化差异，促进多元文明共存。 【解析】 【导语】两文围绕古代丝绸之路与海上丝绸之路展开，结构清晰、重点突出。文本一聚焦陆上丝路，从贸易和文化两方面，阐述其连接东西方、促进文明交融的作用；文本二侧重海上丝路，侧重贸易往来、文化融合及沿海城市繁荣，展现其对中外经济文化的深远影响。两文语言平实严谨，均采用“总分总”结构，相辅相成，全面呈现了古代丝路的历史价值与文明意义。 【14题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据文本一第①段“这条道路起始于中国古代都城长安，穿越中亚、西亚，一直延伸到欧洲”可知，古代丝绸之路贸易范围广泛，以长安为起点，跨越中亚、西亚，直达欧洲，实现了中国与西方多个地区的贸易连通。 根据文本一第②段“中国的丝绸、瓷器、茶叶等特产，沿着这条道路源源不断地运往西方”可知，贸易商品种类丰富，以中国本土特产为主，涵盖了丝绸、瓷器、茶叶等不同类型的商品，满足西方不同的需求。 根据文本一第②段“丝绸因其精美绝伦的质地和华丽的色彩，在罗马帝国备受青睐，成为贵族们竞相追逐的奢侈品”“瓷器的出口也极为可观，其精湛的制作工艺让西方人惊叹不已”“中国的茶叶则改变了西方人的生活习惯”可知，贸易商品极具影响力，深受西方人喜爱，其中丝绸成为罗马贵族追捧的奢侈品，瓷器凭借精湛工艺令人惊叹，茶叶更改变了西方人的生活习惯。 【15题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据文本二第④段“这些城市成为多元文化汇聚的地方，不同肤色、不同语言的人们在这里交流、贸易”可知，沿海城市成为多元文化交融的核心场所，来自世界各地、不同肤色、不同语言的人们在此聚集，既开展贸易往来，又进行文化交流，让城市充满多元活力，这是城市繁荣在人文交流层面的具体体现。 根据文本二第④段“城市的建筑风格、风俗习惯也受到了外来文化的影响，形成了独特的城市风貌”可知，沿海城市的风貌因海上丝绸之路发生了独特变化，外来文化渗透到城市建筑和人们的风俗习惯中，打破了单一的本土特色，形成了兼具本土底蕴与外来元素的独特风貌，这是城市繁荣在风貌特色层面的具体体现。 【16题详解】 本题考查内容分析与概括。 （1）相同点： 根据文本一第③段“随着贸易的往来，文化交流也日益频繁”和文本二第③段“海上丝绸之路也促进了文化的传播与融合”可知，两者的相同点是都借助贸易往来，推动了中外文化的传播与交融，打破了地域限制，让不同地区的文化相互交流、彼此影响，丰富了各自的文化内涵，促进了人类文明的发展。 （2）不同点： 传播方式上：根据文本一第①段“这条道路起始于中国古代都城长安，穿越中亚、西亚，一直延伸到欧洲”可知，古代丝绸之路主要通过陆路开展文化交流，传播范围以中亚、西亚到欧洲为主；根据文本二第①段“它以中国东南沿海为起点，连接了东亚、东南亚、南亚、西亚、非洲乃至欧洲的众多国家和地区”可知，海上丝绸之路主要通过海路开展文化交流，传播范围涵盖东亚、东南亚、南亚等更广泛的区域。 传播内容上：根据文本一第③段“佛教通过丝绸之路传入中国”“中国的造纸术、印刷术、火药等伟大发明也经由丝绸之路传播到西方”可知，古代丝绸之路的文化传播内容主要是佛教传入中国，以及中国的四大发明等技术传播到西方；根据文本二第③段“中国的航海技术和造船技术随着贸易活动传播到其他地区”“伊斯兰教通过海上丝绸之路传入中国”可知，海上丝绸之路的文化传播内容主要是中国的航海、造船技术传播到其他地区，以及伊斯兰教传入中国。 【17题详解】 本题考查内容分析与谈看法。 根据文本一第②段“中国的丝绸、瓷器、茶叶等特产，沿着这条道路源源不断地运往西方”和文本二第②段“中国的瓷器、丝绸、香料等商品大量出口”“来自东南亚的香料丰富了中国的饮食文化”可知，古代丝绸之路（含陆上、海上）的贸易往来是双向互利的，中国的特产惠及西方，西方的商品也丰富了中国，这启示今天的国际交流应追求互利共赢，像我国与其他国家开展的贸易合作，既出口我国的特色产品，也引进他国的优质资源，实现各国共同发展、彼此受益。 根据文本一第③段“佛教通过丝绸之路传入中国”“中国的造纸术、印刷术、火药等伟大发明也经由丝绸之路传播到西方”和文本二第③段“中国的航海技术和造船技术随着贸易活动传播到其他地区”“伊斯兰教通过海上丝绸之路传入中国”可知，古代丝绸之路实现了中外文化的双向传播与融合，既有外来文化传入，也有本土文化输出，这对今天的国际交流有重要借鉴意义，如今各国通过文化节、学术交流、影视传播等方式，相互借鉴优秀文化成果，比如我国的传统文化走向世界，国外的优秀艺术形式传入中国，丰富了彼此的精神生活，促进了文化繁荣。 根据文本一第④段“加强了各国之间的联系，增进了不同民族之间的相互了解和友谊”和文本二第④段“这些城市成为多元文化汇聚的地方，不同肤色、不同语言的人们在这里交流、贸易”可知，古代丝绸之路接纳不同民族、不同文明，促进了多元文明的共存，这启示今天的国际交流应坚持包容开放，尊重各国的文化差异、风俗习惯和发展道路，像当今的国际峰会、跨国合作项目，各国放下分歧、坦诚交流，尊重彼此的差异，才能实现多元文明共存，推动全球共同进步。 “既急不得，也慢不得”是一种辩证的处事节奏，体现了中国传统文化中“一张一弛”的智慧。请你完成下列任务。 既急不得，也慢不得 ①文武之道，一张一弛。干事要掌握好快与慢的节奏，做到张弛有度、善作善成。 ②实现碳达峰碳中和，不可能毕其功于一役，等不得也急不得；共同富裕是一个长远目标，办好这件事，等不得，也急不得；内蒙古“一湖两海”污染防治，既急不得，也慢不得，要按规律办事……处理好快与慢的关系，其中蕴含着成事之道。 ③快追求效率，当快则快，才能抓住时机，闯出新天地；慢要的是质量，当慢则慢，才能“慢工出细活”，实现高质量。快慢各有所长，也各有所宜。当快不快，错失良机；当慢不慢，恐留后患。 ④只有从实际出发，按规律办事，不着急忙慌，也不懈怠拖延，才能稳中求进，行稳致远。以建设雄安新区为例，2017年新区设立后并未立即开工建设，而是花一年多时间编制规划，“把每一寸土地都规划得清清楚楚后再开工建设”，初期的“慢”是为了后面的“快”，“四纵三横”高速公路全面建成，首批疏解央企搬迁进驻……这座“未来之城”以科学规划为指引推进高水平建设，一天一个新变化。 ⑤从“最后一公里”看，抓落实重在行动力、求实效。慢不得，意味着要认识改革的重要性和紧迫性，说干就干、不等不靠，在脚踏实地中不断进取；急不得，意味着要看到任务本身的复杂性、艰巨性和事物发展的阶段性，以钉钉子精神一锤接着一锤敲，在循序渐进中拾级而上。 ⑥从思想作风上看，不疾不徐正是树立和践行正确政绩观的体现。慢不得，强调实干担当，增进“功成必定有我”的信念，抢占先机、迎难而上，奋力跑出最好成绩；急不得，要求养成“功成不必在我”的境界，不超越阶段，根据现有条件，跑好属于自己的这一棒。 ⑦拿发展新质生产力来说，基础研究是源头活水，但基础研究的突破需要长期积累，不可能“一夜成林”，必须涵养“板凳要坐十年冷”的心态，沉潜下来全力攻关；未来产业是重要引擎，影响着发展主动权，“不进则退，慢进亦退”，又必须抓住时间窗口，果敢决策行动，勇于“第一个吃螃蟹”。 ⑧审大小而图之，酌缓急而布之。要既保持历史耐心，又增强历史主动，统筹好“抓紧改”与“徐图之”，根据轻重缓急有条不紊地逐项推进，不断积小胜为大胜。 （选自《人民日报》，有删改） 18. 请简要谈谈本文的中心论点是什么？ 19. 文章第④段中画线的句子运用了哪种论证方法？有什么作用？ 20. 下面的链接材料作为哪一段的论据最合适？请简要说明理由。 【链接材料】 推进“双碳”工作，是一场广泛而深刻的变革，不是轻轻松松就能实现的。作为煤炭大省的山西，坚决推进节能降碳，一方面夯实传统能源保障能力，煤炭产量连续4年全国第一；另一方面加快可再生能源发展，稳步提高新能源和清洁能源装机占比。既不把“手里吃饭的家伙”先扔了，又抓紧把“新的吃饭家伙”拿到手，山西能耗强度持续下降，经济发展质量稳步提升。 21. 作为九年级学生，我们即将迎来人生的第一次大考——中考，请联系第⑧段中“审大小而图之，酌缓急而布之”谈谈如何有效备考。 【答案】18. 干事要掌握好快与慢的节奏，做到张弛有度、善作善成。 19. 举例论证。举建设雄安新区的事例，具体有力地论证了“只有从实际出发，按规律办事，不着急忙慌，也不懈怠拖延，才能稳中求进，行稳致远”的观点，进而论证了中心论点，从而使论证更具体、更有说服力。 20. 第②段。链接材料中山西推进“双碳”工作，既夯实传统能源（需长期积累），又加快发展新能源（需抓住时机），与第②段开头“实现碳达峰碳中和……等不得，也急不得”直接呼应，可作为该段论据。 21. 示例：“审大小”就是要先抓住重点科目和薄弱环节，比如某科较差就多花时间；“酌缓急”则是按考试时间先后和知识难易安排复习顺序，先复习近期要考且简单的，再攻克难的。这样有条理地备考，就能不断进步了。 【解析】 【导语】这篇时评角度独特，以“既急不得，也慢不得”为核心观点，论据充实且具时代感，从碳达峰、共同富裕到雄安新区建设等实例入手，生动诠释了快与慢的辩证关系。语言简练有力，逻辑清晰，既强调实干担当的紧迫性，又倡导循序渐进的稳健，对理解工作节奏、把握发展机遇有深刻启示。 【18题详解】 本题考查论点。 根据第①段“干事要掌握好快与慢的节奏，做到张弛有度、善作善成”可知，这句话直接点明文章中心论点。第②段“实现碳达峰碳中和，不可能毕其功于一役，等不得也急不得；共同富裕是一个长远目标，办好这件事，等不得，也急不得；内蒙古‘一湖两海’污染防治，既急不得，也慢不得，要按规律办事……处理好快与慢的关系，其中蕴含着成事之道”可知，列举碳达峰、共同富裕、污染防治等事例，论述不同事务都需处理好快慢关系，这是对中心论点的具体阐述；第③段“快追求效率，当快则快，才能抓住时机，闯出新天地；慢要的是质量，当慢则慢，才能‘慢工出细活’，实现高质量。快慢各有所长，也各有所宜。当快不快，错失良机；当慢不慢，恐留后患”阐述快慢的特点及不当快慢的后果，进一步论证为何要掌握好节奏；第④段“以建设雄安新区为例，2017年新区设立后并未立即开工建设……一天一个新变化”以雄安新区建设为例，论证从实际出发按规律办事才能稳中求进，体现掌握快慢节奏的重要性；第⑤段从抓落实角度论述快与慢的要求；第⑥段从思想作风层面论述快慢与政绩观的关系；第⑦段以发展新质生产力为例，论述基础研究和未来产业对快慢的不同需求；第⑧段总结要统筹好快慢，积小胜为大胜。这些段落均围绕第①段提出的中心论点，从不同方面进行论证，使论点更具说服力。所以，本文中心论点就是第①段所阐述的“干事要掌握好快与慢的节奏，做到张弛有度、善作善成”。 【19题详解】 本题考查论证方法。 由第④段“以建设雄安新区为例，2017年新区设立后并未立即开工建设，而是花一年多时间编制规划……首批疏解央企搬迁进驻”可知，这里列举了雄安新区的事例，运用了举例论证的方法。此段所举的雄安新区建设的事例可以看出，新区设立后没有急于开工，而是先科学规划，初期看似慢，实则是为了后续更快更好地发展，最终取得了“一天一个新变化”的成果，这恰恰有力地证明了“只有从实际出发，按规律办事，不着急忙慌，也不懈怠拖延，才能稳中求进，行稳致远”这一观点。该事例具有时代性和典型性，能够引发读者对“快与慢”辩证关系的深入思考，进而论证了中心论点，从而使论证更具体、更有说服力。 【20题详解】 本题考查论据作用。 根据链接材料“推进‘双碳’工作……经济发展质量稳步提升”可知，材料是围绕“推进‘双碳’工作”展开，强调山西在传统能源与新能源发展中把握节奏，既不急于放弃传统优势，又抓紧布局新能源，体现了“既急不得也慢不得”的实践。由第②段开头“实现碳达峰碳中和……等不得，也急不得”可知，引出“处理好快慢关系”的重要性；第④段强调“按规律办事”；第⑦段讨论“发展新质生产力”中快慢的平衡。材料核心是“双碳”工作中快慢的统筹，与第②段开头“实现碳达峰碳中和……等不得也急不得”直接呼应，且能具体佐证该段“处理好快慢关系蕴含成事之道”的观点，因此最适合作为第②段的论据。 【21题详解】 本题考查结合文章观点解决实际问题的能力。 根据第⑧段“审大小而图之，酌缓急而布之”可知，这句话强调做事情要分清主次、理清顺序。结合备考场景分析，“审大小”对应是明确复习重点，由第③段“快追求效率，当快则快，才能抓住时机”“慢要的是质量，当慢则慢，才能‘慢工出细活’”可知，备考时需根据学科分值、自身薄弱点判断优先级，如数学压轴题与语文基础题的取舍，需优先攻克分值高且易提分的板块；“酌缓急”对应的是规划复习节奏，由第⑤段“慢不得，意味着要认识改革的重要性和紧迫性”“急不得，意味着要看到任务本身的复杂性、艰巨性”可知，需按考试时间倒序安排复习内容，如先突破近期考试的薄弱点，再逐步拓展长期积累的知识点，同时避免因焦虑而盲目刷题，或因拖延导致重点内容复习不足。回答时需紧扣“分主次+理顺序”这一逻辑，结合文中“快与慢的辩证关系”“行动力与实效性”等观点，体现对文章哲理的迁移运用能力。 示例：备考时，我会先分清知识点的重要程度和紧迫程度。比如，数学的薄弱章节是“大”且“急”的，优先多做练习；已掌握的知识点可放缓。每天按计划推进，先攻克重点难点，再巩固基础，像整理错题本、限时做模拟卷，这样有条不紊，积小胜为大胜。 写作可以认识世界，表达自我。请你用自己的文字为活动画上完美的句号。 从下面两题中任选一题作文。（50分） 22. 作文. 没有一朵花，一开始就是花。每一朵花的绽放，必然要从原点开始，发育、萌芽、扎根、抽枝、开花。这像极了我们，经过长期的磨砺、坚守、自强不息……终于破局、蜕变，成就自己。 请以“在_____中绽放”为题，写一篇作文。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）文体不限，字数不少于600字。 （3）不得抄袭，套作。 （4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 【答案】例文： 在磨砺中绽放 没有一朵花，一开始就是花。每一朵花的绽放，必然要从原点开始，萌芽、扎根、抽枝、开花，历经风雨，才迎来满枝芬芳。成长亦是如此，唯有在磨砺中坚守，在困境中自强，才能慢慢蜕变，成就最好的自己。 曾经的我，做事总是三分钟热度，遇到一点困难就想退缩。练习书法时，横竖总写不端正，临摹总不像样，枯燥的重复让我一次次想要放弃。看着纸上歪歪扭扭的笔画，我满心烦躁，把笔扔在一边，不愿再碰。老师见状，只是轻声说：“花不是一夜开放的，人也不是一下子成长的，慢慢来，熬过去，就不一样了。” 我似懂非懂，重新拿起笔。每天坚持练习，从基本笔画到简单结构，再到完整篇章。手腕酸了，就歇一会儿再写；字迹难看，就对照范字一遍遍修改。寒冬手指僵硬，夏日汗水浸透纸页，我都没有停下。那些看似枯燥无味的时光，那些反复失败的尝试，都在悄悄打磨着我。 渐渐地，我的字迹不再潦草，笔画沉稳有力，结构也舒展端正。在一次校园书法展示中，我的作品被贴在墙上，引来同学驻足观看。那一刻，我心中涌起从未有过的自豪与感动。我忽然明白，那些咬牙坚持的日子，那些默默承受的磨砺，都不是白费，它们在悄悄扎根，只为让我在某一天从容绽放。 成长路上，谁都有迷茫疲惫的时候。学习遇挫时的焦虑，努力不见成效时的失落，都像风雨袭来，让人想要低头。可正如花朵要扎根泥土、顶住风雨才能盛开，人也要在困境中坚守，在挫折中自强，才能冲破迷茫，迎来蜕变。每一次坚持，都是扎根；每一次磨砺，都是蓄力。 不必羡慕别人瞬间的光彩，要知道所有惊艳的绽放，背后都是长久的沉淀与付出。不畏惧困难，不放弃初心，在磨砺中坚守，在坚守中成长，终有一天，我们都会像花朵一样，迎着阳光，热烈而自信地绽放。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。本次作文以“在_____中绽放”为半命题，结合题干提示可知，“绽放”是核心关键词，本义指花朵从萌芽到盛开的过程，文中比喻人经过磨砺、坚守、奋斗后，实现自我蜕变、突破困境、成就自我的状态，是一种从平凡到优秀、从迷茫到坚定、从脆弱到强大的成长蜕变，核心是凸显“厚积薄发、自强不息”的成长内涵。横线上需补充的词语，是“绽放”的前提和背景，题干已给出明确导向，可填写“磨砺”“坚持”“挫折”“奋斗”“坚守”“平凡”“书香”“陪伴”等，需贴合学生成长实际，避免空洞抽象。立意需积极向上，紧扣“成长”与“蜕变”，突出“过程性”——即“绽放”前的付出、坚守与磨砺，而非单纯的结果。可从多个角度切入：若填“磨砺”，可立意为“唯有历经风雨磨砺，方能突破自我、绽放光彩”；若填“坚持”，可立意为“坚守初心、持之以恒，终会在时光里绽放属于自己的美好”；若填“挫折”，可立意为“不惧挫折、迎难而上，在破局中蜕变，在困境中绽放”。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文，如补充“磨砺”，可选取自己练习特长“书法、舞蹈、乐器、体育项目”的经历，铺垫自己初始的笨拙与浮躁，写练习过程中遇到的困难，如书法写不好、舞蹈动作不标准、跑步跟不上，想要放弃的瞬间，再写自己如何咬牙坚持、克服困难、每天练习、请教他人、调整心态，最终取得进步，实现“绽放”，结尾升华主题，领悟到“磨砺是成长的养分，唯有历经磨砺，方能绽放”的道理。又如补充“坚持”，可选取自己攻克学习难题的经历，写自己某一学科成绩薄弱，面对难题屡屡受挫，一度迷茫无助，但没有放弃，坚持每天刷题、整理错题、请教老师和同学，日复一日的坚守，最终成绩提升，突破自我，实现“绽放”；也可选取自己坚持做一件小事的经历，写坚持过程中的枯燥与不易，以及最终收获的成长与认可，体现“坚持方能绽放”的内涵。再如补充“平凡”，可选取自己平凡的日常，写自己没有过人的天赋、没有耀眼的光环，却始终坚守本心、认真对待每一件小事，在平凡的生活中默默付出，最终在某一时刻，如考试进步、获得同学认可、完成一件自己曾不敢尝试的事实现“绽放”，领悟到“平凡不等于平庸，坚守平凡，亦可绽放精彩”的道理。 23. 作文 成长就像一场漫长的跋涉，我们总会遇到突如其来的“风雪”：可能是一次失败的考试、一场和朋友的误会、一段独自面对的艰难时光，或是一次挑战自我的尝试。那些曾让我们迷茫、退缩的时刻，最终都可能成为蜕变的契机。 上面这句话引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）文体不限，字数不少于600字。 （3）不得抄袭，套作。 （4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 【答案】例文： 风雪砺心，向光生长 成长如一场漫长的跋涉，前路从无坦途，那些突如其来的“风雪”，看似是阻碍与磨难，实则是命运赠予我们的成长契机。一场失利的考试、一次难解的误会、一段孤独的坚守，都曾让我迷茫退缩，可当我鼓起勇气直面风雪，才发现，所有的磨砺，终会化作蜕变的力量，让我们在时光里慢慢沉淀，向光生长。 那次考试，是我成长路上最凛冽的一场“风雪”。曾经稳居前列的我，那次却遭遇了断崖式下滑，成绩单上刺眼的分数，像一盆冷水，浇灭了我所有的骄傲与自信。我把自己关在房间里，看着满是红叉的试卷，眼泪无声滑落，甚至开始怀疑自己，害怕努力没有回报，害怕再也回不到曾经的状态。那段时间，我整日萎靡不振，上课走神，作业敷衍，仿佛被风雪困住了前行的脚步，找不到方向。 母亲没有责备我，只是轻轻摸着我的头说：“风雪总会过去，与其蜷缩逃避，不如迎着风雪往前走，每一步脚印，都会成为你前行的力量。”母亲的话点醒了我，我慢慢静下心来，开始直面这场“风雪”。我把试卷上的错题一道道整理出来，分析错误原因，查漏补缺，遇到不懂的问题，主动向老师和同学请教；每天早起一小时背书，晚上多学半小时刷题，放弃了娱乐时间，把所有的精力都投入到学习中。 那些日子，疲惫与挫败时常相伴，有时候一道难题想了很久也没有思路，有时候熬夜刷题到眼皮打架，可我再也没有想过放弃。我知道，这场风雪，是对我的磨砺，也是对我的考验。我慢慢调整心态，不再纠结于过去的失利，而是专注于当下的努力，一点点弥补不足，一点点积累力量。 功夫不负有心人，在接下来的模拟考试中，我终于迎来了逆袭，成绩稳步回升，更重要的是，我不再畏惧失败，学会了直面挫折。回望那段时光，我才明白，那场看似残酷的“风雪”，不仅让我找到了自己的不足，更磨练了我的意志，让我学会了坚韧与坚持，褪去了浮躁与骄傲，多了一份沉稳与从容。 成长路上的风雪从未停歇，或许我们还会遇到更多的迷茫与挫折，或许我们还会有想要退缩的时刻，但请记住，风雪砺心，磨砺成光。那些曾让我们痛苦的时刻，那些我们咬牙坚持的时光，终会成为我们生命中最珍贵的财富，让我们在蜕变中成长，在坚守中前行。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。本次作文以“成长如跋涉，风雪促蜕变”为核心材料，核心内涵是：成长路上难免遭遇挫折（材料中明确的失败考试、朋友误会、独自艰难、挑战自我等“风雪”），这些让人迷茫、退缩的困境，最终会成为个人蜕变、成长的契机。审题时需紧扣两个关键点——“风雪”（挫折、困境）和“蜕变”（成长、进步），二者是因果关系，重点突出“困境对成长的积极意义”，而非单纯抒发挫折的痛苦。立意可自选角度，无需面面俱到：可侧重“直面风雪，方能蜕变”，强调勇敢面对挫折的重要性；可侧重“风雪是成长的养分”，阐述挫折对意志、品格的磨砺作用；可侧重“在风雪中沉淀，在蜕变中成长”，体现从迷茫退缩到坚定前行的过程；也可结合自身经历，聚焦某一种“风雪”（如一次失败、一场误会），展现其带来的具体蜕变。 第二、选材构思。若写成记叙文，需结合自身真实经历，选取成长中遭遇的某一次“风雪”，详细描写遭遇困境时的迷茫、退缩心理，以及如何克服困境、完成蜕变的过程，注重细节刻画（心理描写、动作描写、神态描写），让文章更具真实感和感染力。比如，可写一次失败的比赛，从最初的沮丧、放弃，到后来在他人鼓励或自我反思后，重新努力、突破自我，最终获得成长，结尾升华主题，感悟“风雪”对蜕变的意义；也可写一场与朋友的误会，从独自难过、疏远对方，到主动沟通、化解矛盾，在这个过程中学会理解与包容，完成心灵的蜕变。若写成议论文，需明确中心论点（如“风雪砺行，蜕变成长”“直面困境，方得新生”），开头引用材料引出论点，中间分层论述，可列举古今中外的典型事例（如爱迪生发明电灯历经无数失败仍坚持不懈、苏轼屡遭贬谪却坚守初心成就文学传奇、青少年克服学习中的困难获得进步等），结合自身感悟，论述“风雪”（挫折）对蜕变的重要性，也可补充反面事例（安于现状、畏惧挫折导致停滞不前）形成对比，增强论证的说服力，结尾总结全文，呼吁青少年正视成长中的“风雪”，在困境中磨砺自我、实现蜕变。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期阶段性练习（四） 九年级语文（青海专版） 注意事项： 1.本试卷共6页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 青海省某校九年级开展“聚青春微光·耀理想之穹”的专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 【活动宣传】 1. 下面是本次活动的宣传画封面，请你将主题“聚青春微光·耀理想之穹”十个字用正楷或行书正确、工整地书写在田字格中，形成完整的封面图。 2. 同学们在研读主题时，小晴同学表示不理解主题“聚青春微光·耀理想之穹”中“穹”字的意义，同学们通过查字典，绘制了下面字义图。请你从图中选择“穹”字在句子中代表的释义，并给出你的选择理由。 穹：①用作动词，意为：穷尽。 ②用作形容词，意为：高大，高深。 ③用作形容词，意为：中间隆起四边下垂的样子。 ④用作名词。意为：天空。 【诗歌鉴赏】 文学社准备用一首现代诗激励同学们聚青春微光，满载希望，勇于担当，请你参与并完成下列任务。 正步踏碎晨雾 一半是太行的烽火，燃成xūn（ ）章 一半是白鸽振翅，驮起和平的诗行 从抗战的硝烟出发，我们带着伤痕与倔强 从阅兵的礼炮出发，我们载着希望与担当 ______________________________ 出发，向着光明 向着民族复兴的远方 ——《出发，在九三的荣光里》 3. 给诗中的拼音选择正确的汉字（ ） A. 勋 B. 陨 4. 诗中加点字读音正确的一项是（ ） A. juè B. jué 5. 请仿照波浪线部分横线上仿写一个句子，使诗歌内容完整连贯。 6. 请你将下面的古诗文补充完整。 追寻光芒·与自然对话：温庭筠《商山早行》“鸡声茅店月，（1）______”，秋霜之上的足迹是破晓的光芒；杜甫《月夜忆舍弟》“（2）______，月是故乡明”，清辉之下的思念是亲情的光芒；许浑《咸阳城东楼》“（3）_______，（4）_______”，以古宫殿的荒芜，映照出王朝兴衰的历史之光；李白《行路难（其一）》“欲渡黄河冰塞川，（5）_______”，险峰之上的求索是理想的光芒。这些诗句都映照出令人心向往之的自然与人生图景。 感受光芒·与先贤对话：欧阳修《醉翁亭记》“醉能同其乐，（6）_______”是以文载道的理想光芒；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“（7）_______，（8）_______”，是新生希望的光芒；苏轼《水调歌头》“人有悲欢离合，（9）_______，此事古难全”，是人生哲思的光芒；辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》“爱上层楼，（10）_______”，是年少疏狂的光芒。这些诗句都是仁人志士的精神宣言。 【榜样学习】 为了帮助学生们了解英雄事迹，班级决定在“聚青春微光·耀理想之穹”的专题学习活动中设计“追寻英雄事迹，学习榜样精神”的主题板报，请你参与并完成下列任务。 【材料一】 记忆从未褪去，历史仍在回响。每一次对历史的回望，都是为了更好地出发；每一次庄严的纪念，都是为了更有力地前行。我们隆重纪念抗日战争的伟大胜利，是因为曾经的牺牲是如此的壮怀激烈，更因为在这场关乎民族生死存亡的战争中形成的伟大抗战精神，这是历史记忆的筑牢、是历史使命的担当、是历史主动的把握！全体中华儿女冒着敌人的炮火共赴国难，用血肉筑就新的长城，奏响了一曲气壮山河的抗击侵略的英雄凯歌。昭昭前事，惕惕后人。战史如灯，殷鉴不远。 ——《抗战胜利80周年：不能忘却的纪念》 【材料二】 《南京照相馆》以1937年南京大屠杀为背景，讲述普通百姓在日军铁蹄下躲进吉祥照相馆避难，意外获得日军屠城罪证照片后，冒死保存并运送这些照片，最终照片被公之于众的故事。影片通过邮差苏柳昌、翻译王广海、照相馆老板老金等小人物的视角，展现了在绝境中人性的光辉与不屈的勇气。以近乎纪录影像的质地，真实还原南京大屠杀期间的历史真相，通过戏剧化的生死抗争、历史存证的艰难传递，在至暗时刻勾勒出人性的微光与不屈的勇气。 ——《电影<南京照相馆>介绍》，有删改 【材料三】 ①抗战家书里，有血浓于水的家国深情。“国破尚如此，我何惜此头！”吉鸿昌在就义前写下的绝笔，字字铿锵，表达了爱国将领视死如归的英雄气概。 ②抗战家书里，有割舍不断的亲情牵挂。“母亲大人：儿为国而死，死得其所。望母亲保重身体，勿以儿为念。”这是一位年轻战士在出征前写给母亲的诀别信，字里行间充满了年轻战士对亲人的眷恋和对国家的忠诚。 ③抗战家书里，有坚不可摧的民族信念。“我必死守，决不后退！”这是张自忠将军在枣宜会战前写给部下的信，体现了中国军人宁死不屈的战斗精神。 7. （1）朗读【材料一】“每一次对历史回望，都是为了更好地出发；每一次庄严的纪念，都是为了更有力地前行”时，应采用______的语速和昂扬豪迈的语调，以体现历史的厚重感与对未来的笃定感。 （2）阅读【材料二】，我们了解到《南京照相馆》日军屠城罪证照片能够公之于众的原因是______，体现了他们怎样的精神？ 8. 【材料三】三封家书在情感表达上有怎样的共同特点？请简要分析。 9. 阅读以上三则材料后，请你任选其中的人物作为你的榜样（可以是一个群体或个体），写一写你对他们的致敬。 （一）经典品读 阅读经典，可以让我们感受到语言之美，得到思想熏陶。班级开展“阅读经典·品味意蕴”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 【文本一】 醉翁亭记（节选） 欧阳修 ①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 【文本二】 湖心亭看雪 张岱 ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 【文本三】 喜雨亭记（节选） 苏轼 ①亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，志不忘也。 ②余至扶风①之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦②于岐山之阳，其占为有年③。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭④于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。 【注释】①扶风：旧郡名，在今陕西省。②雨麦：天上像下雨似的落下麦子，这当是附会的传闻。一说是播种麦子。③有年：指丰收年。④（biàn）：高兴，喜欢。 10. 【解文意·析字义】 篇名 语句 方法及释义 《醉翁亭记》 晦明变化者 语境推断法 晦：（1）______ 至于负者歌于途 成语推断法：负荆请罪 负：（2）______ 《湖心亭看雪》 湖中人鸟声俱绝 成语推断法：万籁俱寂 俱：（3）______ 余强饮三大白而别 查阅字典法：①强迫。②尽力。③强大。 强：（4）______ 《喜雨亭记》 亭以雨名 课内迁移法：名之者谁 名：（5）______ 11. 【赏文本·探原因】 【文本一】和【文本三】都提到了“亭”，请分别说明“醉翁亭”和“喜雨亭”得名的原因。 12. 【品写法·析情境】 《醉翁亭记》的作者在游览山水中体悟“乐”，他用声音来渲染“乐”的氛围，如通过“①_______”表现宴饮之欢。《湖心亭看雪》的作者喜欢在宁静中欣赏自然之美。张岱在大雪三日之后，特意挑选“②______”这样寂静无人的时间，撑着小舟独往湖心亭，感受天地皆静、上下一白的美。（均用原文内容作答） 13. 【悟情志·辨异同】 三个文本的作者都寄情山水，但表达的思想感情有所不同，请简要谈谈。 （二）互动交流 【文本一】 古代丝绸之路的贸易与文化交流 ①古代丝绸之路，犹如一条绚丽的丝带，连接着东方与西方，它不仅是一条贸易通道，更是文化交流的桥梁。这条道路起始于中国古代都城长安，穿越中亚、西亚，一直延伸到欧洲。 ②在贸易方面，这条路带来了巨大的繁荣。中国的丝绸、瓷器、茶叶等特产，沿着这条道路源源不断地运往西方。丝绸因其精美绝伦的质地和华丽的色彩，在罗马帝国备受青睐，成为贵族们竞相追逐的奢侈品。罗马的贵族们以穿着丝绸服饰为荣，丝绸的价格甚至一度等同于黄金。瓷器的出口也极为可观，其精湛的制作工艺让西方人惊叹不已。中国的茶叶则改变了西方人的生活习惯，下午茶文化在英国的兴起，就与茶叶的传入密切相关。 ③随着贸易的往来，文化交流也日益频繁。佛教通过丝绸之路传入中国，对中国的哲学、文学、艺术等领域产生了深远影响。中国的石窟艺术，如敦煌莫高窟、云冈石窟等，都受到了佛教艺术的熏陶，展现出独特的魅力。与此同时，中国的造纸术、印刷术、火药等伟大发明也经由丝绸之路传播到西方，为西方文明的发展提供了强大的动力。西方的音乐、舞蹈、绘画等艺术形式也传入中国，丰富了中国的文化艺术内涵。 ④古代丝绸之路的贸易和文化交流，促进了沿线国家和地区的经济发展和社会进步。它加强了各国之间的联系，增进了不同民族之间的相互了解和友谊，在人类文明发展史上留下了浓墨重彩的一笔。 【文本二】 海上丝绸之路的发展与影响 ①海上丝绸之路是古代中国与世界其他地区进行经济、文化交流的海上通道。它以中国东南沿海为起点，连接了东亚、东南亚、南亚、西亚、非洲乃至欧洲的众多国家和地区。 ②在经济发展方面，海上丝绸之路推动了中国与沿线国家的贸易往来。唐宋时期，中国的瓷器、丝绸、香料等商品大量出口。广州、泉州等港口城市成为重要的贸易枢纽，商船往来频繁。中国的瓷器在东南亚和南亚地区深受欢迎，不仅用于日常生活，还成为当地贵族的收藏珍品。香料贸易也十分兴盛，来自东南亚的香料丰富了中国的饮食文化，同时也为中国的医药和宗教活动提供了重要的原料。 ③海上丝绸之路也促进了文化的传播与融合。中国的航海技术和造船技术随着贸易活动传播到其他地区，为当地的海上交通和贸易发展提供了技术支持。同时，国外的文化、宗教也传入中国。伊斯兰教通过海上丝绸之路传入中国，在沿海地区形成了独特的伊斯兰文化景观。此外，东南亚、南亚的音乐、舞蹈等艺术形式也传入中国，与中国本土文化相互交融，丰富了中国的文化艺术表现形式。 ④海上丝绸之路的发展还带动了沿海城市的繁荣。这些城市成为多元文化汇聚的地方，不同肤色、不同语言的人们在这里交流、贸易。城市的建筑风格、风俗习惯也受到了外来文化的影响，形成了独特的城市风貌。 14. 结合【文本一】，概括古代丝绸之路在贸易方面的主要特点。 15. 【文本二】中提到“海上丝绸之路带动了沿海城市的繁荣”，请结合内容具体分析“繁荣”体现在哪些方面？ 16. 对比阅读【文本一】和【文本二】，分析古代丝绸之路和海上丝绸之路在文化交流方面的异同点。 17. 丝绸之路（含陆上、海上）对今天的国际交流有哪些借鉴意义？请结合文本内容，联系生活实际谈谈你的看法。 “既急不得，也慢不得”是一种辩证的处事节奏，体现了中国传统文化中“一张一弛”的智慧。请你完成下列任务。 既急不得，也慢不得 ①文武之道，一张一弛。干事要掌握好快与慢的节奏，做到张弛有度、善作善成。 ②实现碳达峰碳中和，不可能毕其功于一役，等不得也急不得；共同富裕是一个长远目标，办好这件事，等不得，也急不得；内蒙古“一湖两海”污染防治，既急不得，也慢不得，要按规律办事……处理好快与慢的关系，其中蕴含着成事之道。 ③快追求效率，当快则快，才能抓住时机，闯出新天地；慢要的是质量，当慢则慢，才能“慢工出细活”，实现高质量。快慢各有所长，也各有所宜。当快不快，错失良机；当慢不慢，恐留后患。 ④只有从实际出发，按规律办事，不着急忙慌，也不懈怠拖延，才能稳中求进，行稳致远。以建设雄安新区为例，2017年新区设立后并未立即开工建设，而是花一年多时间编制规划，“把每一寸土地都规划得清清楚楚后再开工建设”，初期的“慢”是为了后面的“快”，“四纵三横”高速公路全面建成，首批疏解央企搬迁进驻……这座“未来之城”以科学规划为指引推进高水平建设，一天一个新变化。 ⑤从“最后一公里”看，抓落实重在行动力、求实效。慢不得，意味着要认识改革的重要性和紧迫性，说干就干、不等不靠，在脚踏实地中不断进取；急不得，意味着要看到任务本身的复杂性、艰巨性和事物发展的阶段性，以钉钉子精神一锤接着一锤敲，在循序渐进中拾级而上。 ⑥从思想作风上看，不疾不徐正是树立和践行正确政绩观的体现。慢不得，强调实干担当，增进“功成必定有我”的信念，抢占先机、迎难而上，奋力跑出最好成绩；急不得，要求养成“功成不必在我”的境界，不超越阶段，根据现有条件，跑好属于自己的这一棒。 ⑦拿发展新质生产力来说，基础研究是源头活水，但基础研究的突破需要长期积累，不可能“一夜成林”，必须涵养“板凳要坐十年冷”的心态，沉潜下来全力攻关；未来产业是重要引擎，影响着发展主动权，“不进则退，慢进亦退”，又必须抓住时间窗口，果敢决策行动，勇于“第一个吃螃蟹”。 ⑧审大小而图之，酌缓急而布之。要既保持历史耐心，又增强历史主动，统筹好“抓紧改”与“徐图之”，根据轻重缓急有条不紊地逐项推进，不断积小胜为大胜。 （选自《人民日报》，有删改） 18. 请简要谈谈本文中心论点是什么？ 19. 文章第④段中画线的句子运用了哪种论证方法？有什么作用？ 20. 下面的链接材料作为哪一段的论据最合适？请简要说明理由。 【链接材料】 推进“双碳”工作，是一场广泛而深刻的变革，不是轻轻松松就能实现的。作为煤炭大省的山西，坚决推进节能降碳，一方面夯实传统能源保障能力，煤炭产量连续4年全国第一；另一方面加快可再生能源发展，稳步提高新能源和清洁能源装机占比。既不把“手里吃饭的家伙”先扔了，又抓紧把“新的吃饭家伙”拿到手，山西能耗强度持续下降，经济发展质量稳步提升。 21. 作为九年级学生，我们即将迎来人生的第一次大考——中考，请联系第⑧段中“审大小而图之，酌缓急而布之”谈谈如何有效备考。 写作可以认识世界，表达自我。请你用自己的文字为活动画上完美的句号。 从下面两题中任选一题作文。（50分） 22. 作文. 没有一朵花，一开始就是花。每一朵花的绽放，必然要从原点开始，发育、萌芽、扎根、抽枝、开花。这像极了我们，经过长期的磨砺、坚守、自强不息……终于破局、蜕变，成就自己。 请以“在_____中绽放”为题，写一篇作文。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）文体不限，字数不少于600字 （3）不得抄袭，套作。 （4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 23. 作文 成长就像一场漫长的跋涉，我们总会遇到突如其来的“风雪”：可能是一次失败的考试、一场和朋友的误会、一段独自面对的艰难时光，或是一次挑战自我的尝试。那些曾让我们迷茫、退缩的时刻，最终都可能成为蜕变的契机。 上面这句话引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）文体不限，字数不少于600字。 （3）不得抄袭，套作。 （4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $