重难01 中外历史上的改革与制度创新（重难专练）（上海专用） 2026年中考历史二轮复习讲练测

重难01 中外历史上的改革与制度创新 内容导航 第一部分 重难考向解读 拆解核心难点，明确备考要点 核心模块 重难考向 考法解读/考向预测 第二部分 重难提分必刷 靶向突破难点，精练稳步进阶 重●难●考●向●解●读 核心模块 重难考点 考法解读/预测 模块01：中国古代的改革与制度创新 核心聚焦古代政治制度演变与国家治理创新，涵盖早期政治制度（禅让制、世袭制、分封制、郡县制）、中央集权与君主专制强化（推恩令、三省六部制、废丞相、行省制）、科举制发展演变（隋唐创立至明代八股取士）、边疆治理制度创新（西域都护府、清朝 “因俗而治”）四大核心维度。 以制度演变图示、政治建制示意图、疆域图、史料摘编为主要载体，核心考查制度名称识记、核心内容解读、演变逻辑梳理及历史影响分析。 预测2026上海中考会突出 “制度创新与国家治理” 的关联，强化时空观念，要求结合时代背景分析制度变革的必然性；侧重考查中央集权强化、人才选拔制度、边疆治理对统一多民族国家巩固的作用，兼顾唯物史观与家国情怀素养，注重历史解释能力的渗透。 模块02：中国近现代的改革与制度转型 核心围绕近现代中国道路探索与制度转型，包括近代救国道路探索（洋务运动、戊戌变法、辛亥革命）、革命与建设时期制度创新（农村包围城市道路、三大改造、社会主义基本制度建立）、改革开放以来制度突破（家庭联产承包责任制、市场经济体制、自贸区）。 以时间轴、史料归类、所有制结构比例图、背景材料为载体，考查道路归类、制度创新内容、实施原因及历史影响，高频出现 “道路选择”“制度适配国情” 等核心设问。 预测2026上海中考会强化马克思主义中国化探索的脉络梳理，突出改革开放的时代价值，融入上海本土特色考点（如上海自贸区、浦东开发）；注重近代化探索的阶段性特征分析，强调制度创新与中国国情的结合，渗透家国情怀与历史解释素养。 模块03：世界历史上的改革与制度调整 核心涵盖世界古今重大改革与制度调整，包括古代近代改革（大化改新、商鞅变法、农奴制改革、明治维新）、资本主义制度确立与调整（君主立宪制、民主共和制、罗斯福新政）、社会主义国家制度探索（苏俄新经济政策）。 以史料对比、改革措施表格、法律文献史料为载体，考查改革背景、核心内容、社会转型作用，高频考查中外改革对比、同一国家不同改革的关联分析。 预测2026上海中考会侧重 “改革与近代化” 的主题关联，强化中外历史横向联系；注重资本主义制度调整、社会主义制度探索的经验教训总结，结合全球治理主题考查制度创新的现实借鉴意义，突出历史比较与逻辑论证能力。 模块04：横纵线索贯穿类考查 核心聚焦跨时空、跨领域的制度创新综合考查，包括中外民主法治建设（法制思想、法律文献、制度变革）、改革与文明转型的关系（技术革新、制度演变、文化交融）。 以项目化学习任务单、跨时空史料汇编、主题式探究材料为载体，核心考查中外制度创新的横纵对比、法律文献的原则与价值解读、改革对文明进步的推动作用。 预测2026上海中考多突出综合分析与史料实证能力；答案需体现 “制度创新顺应国情”“改革推动文明转型”“民主法治是历史发展趋势” 等核心观点，注重对历史发展规律的提炼与总结。 重●难●提●分●必●刷 模块01：中国古代的改革与制度创新 1．中国古代制度的创新与改革推动历史进程的发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一：从部落联盟时代到夏王朝的制度演变 （1）请结合材料一图示，将①②处的“制度”名称补充完整。 材料二：西周的制度创新 周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。 ——人教版《中国历史七年级上册》 （2）材料二反映了西周的什么制度？根据材料二，指出该制度的作用？ 材料三：秦朝的政治建制示意图 （3）材料三图示的是秦朝的什么制度？地方实行什么制度？结合所学知识，指出秦朝地方行政制度的开创意义？ （4）综合上述材料，谈谈你对改革和创新的认识。 2．阅读下列材料，回答问题。 材料一   （1）材料一图A时期，汉武帝采纳主父偃的“_______”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号；_______年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。隋统一后，发展经济，编订户籍，统一南北币值和度量衡制度；图B朱元璋为进一步集中权力，废除了以往长期存在的_______制度和中书省，提升六部的职权，并使六部直接向皇帝负责。 材料二  宋太祖鉴于“向者登科名级，多为势家所取，致塞孤寒之路”，造成以黄巢为代表的落第进士起兵反叛的历史教训，对前朝的科举制度进行了改革。首先是取士不讲门第，凡是粗具文墨的士人，不问贫富和出身，皆可应举。其次……严密科举条制，考官实行锁宿和回避制，试卷实行封弥和誊录制，士人在科举中的黜落与否，一切以程文为去留。 ——摘编自何忠礼《略论北宋前期的制度创新》 （2）根据材料二，概括宋朝科举制的特点。结合所学知识，简述科举制度的发展对宋朝社会产生的影响。 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对中国古代国家治理的认识。 3．阅读下列材料，回答问题。 材料一  科举制自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和贫民皆可参加公开考试。举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试的内容。一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途。 ——杨齐福《科举制度与近代文化》 （1）写出材料一中的科举制正式诞生的标志，并结合所学知识分析科举制的影响。 材料二  唐太宗、武则天、唐玄宗前期的统治 唐太宗 武则天 唐玄宗 政治 完善制度、制订法律考核官吏、善于纳谏 提拔重用贤能之士 重用贤能，抑制权贵整顿吏治，裁减冗员 经济 减轻劳役负担鼓励农业生产 减轻百姓负担重视发展生产 发展经济，改革税制 文化 增加科举科目 创立殿试 注重文教，编修图籍 统治局面 A 贞观遗风 B ——摘编自部编版《中国历史》七年级下册 （2）写出材料二表格中A、B两处的内容，并归纳出现盛世局面的共同原因。 材料三  自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。……元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣。 ——《元史·地理志》 （3）概括材料三所表达的信息，结合所学知识指出元朝地方行政制度的创新措施并举一例史实说明“元东南所至不下汉、唐”。 （4）综合上述材料，谈谈你对中国古代国家治理的认识。 4．制度创新是社会发展的不竭动力。 材料一 历史上有一制度使本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列，其中包括有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。这样一来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降、甚至贵贱间的对流。 ——摘编自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》 （1）材料一所述制度始创于哪一朝代？结合材料概括该制度的意义。 材料二 宋代重文轻武，也很重视科举考试，在形式和内容上都进行了重大的改革。宋代的科举放宽了录取的范围，名额也成倍增长，唐代录取进士，每次不过二三十人，宋代每次录取多达二三百人，甚至五六百人。宋太祖为了选拔真正踏实于封建统治而又有才干的人担任官职为之服务，实行殿试。 ——摘编自《宋朝科举制度》 （2）根据材料二，指出宋代科举制迅速发展的原因及其重大改革措施。 材料三 科目者，沿唐、宋之旧，而稍变其试士之法，专取四书及易、书、诗、春秋、礼记五经命题试士。盖太祖与刘基所定。其文略仿宋经义，然代古人语气为之，体用排偶，谓之八股，通谓之制义。 ——选自《明史》卷七十《选举二》 （3）依据材料三，结合所学概括明朝科举考试发生的变化并指出变化的根本原因。 5．国家治理须应时而动，通过不断的改革与变革实现国家治理方略的创新，是推动社会发展的灵魂。材料一 元封五年，汉武帝把全国分为十三个监察区域，派遣专职官员巡视所部郡国，“以六条问事”……张骞出使西域后，汉王朝将匈奴势力赶出了河西地区，并设立了武威、张掖、酒泉、敦煌四郡……在思想上，接受董仲舒的建议，使儒学成为我国封建社会的主流意识形态。 ——摘编自《中外历史纲要（上）》 （1）根据材料一，概括汉武帝加强中央集权的措施。 材料二  从独相到群相再到兼相，相权在历代皇权主持下的改革和裁抑过程中逐步萎缩，最终从体制上被废……这既是我国集权体制下的政治制度发展变化的突出特征，也是皇权与相权矛盾运动的必然结果。 ——摘编自任怀国等《资政通鉴——中国历代政治制度得失》 （2）根据材料二并结合所学知识，简要说明中国古代从“独相”到“群相”到“兼相”的制度变革，并分析这种制度变革带来的影响。 材料三  中国古代封建王朝多对边疆地区“因俗而治”，清朝前期统治者更是将“修其教而不易其俗，齐其政而不易其宜”作为治理边疆方略。在蒙古地区实行盟旗制度；在新疆的汉族聚居区实行郡县制，在维吾尔族地区尊重当地习俗，只对原有的制度稍加改制；在西藏实行驻藏大臣与西藏宗教领袖联合管理的政教合一的制度；在台湾设置台湾府，这些多元化的边疆管理体制在清朝前期对维护边疆稳定和边疆发展起到重要作用。 ——摘编自陈跃《“因俗而治”与边疆内地一体化》 （3）据材料三指出清朝前期边疆治理特点。结合所学列举一例清朝稳定西北边疆的措施。 （4）综合上述材料，概括制度变革对我国历史发展的积极作用。 模块02：中国近现代的改革与制度转型 1．道路自信源自道路开辟、道路创新和道路坚持，正确的道路关系着国家前途、民族命运和人民幸福，坚持道路自信是实现中华民族伟大复兴中国梦的必由之路。某校九年级（1）班同学展开一场主题探究活动，请你参与。 【探寻救国道路】 材料一 中国近代救国道路的探索，经历了所谓“走西方人的路”“走俄国人的路”，以及在马克思主义指导下，从中国具体实际出发，走自己的路。 ——摘编自周新城《关于近代中国发展道路的辨析》 （1）请将材料一所示历史事件进行归类，属于“走西方人的路”的是______；属于“走俄国人的路”的是______；属于“走自己的路”的是______。（填写序号即可） 【实践革命道路】 材料二  长征是在怀疑、猜忌、阴谋与恐惧的气氛中开始的；而长征结束时，大家都有了坚强的信心。……一切都变了，这是分水岭——从某种意义上说，这二十几个人在这里开会，是为了正式确定长征的领导和方向的彻底改变，从更深远的意义上说，则是中国共产主义革命运动的领导和方向的彻底改变。后来很多人都说，这是整个中国革命史上最重大的一个事件。 ——摘自哈里森、埃文斯•索尔兹伯里《长征：前所未闻的故事》 （2）材料二中的“分水岭事件”是指什么？结合所学，阐述这一历史事件对中国革命的影响。 【开辟特色道路】 材料三    所有制结构比例图 （3）根据材料三并结合所学，指出这一时期我国所有制结构发生了怎样的变化？发生这种变化的原因是什么？ 【坚持中国道路】 材料四  实现中国梦必须走中国道路。这就是中国特色社会主义道路、这条道路来之不易，它是在改革开放30 多年的伟大实践中走出来的，是在中华人民共和国成立60多年的持续探索中走出来的，是在对近代以来170多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的，是在对中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的，具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。 ——习近平《在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话》 （4）依据材料四，概括“实现中国梦必须走中国道路”的原因。结合所学知识，说说实现中国梦的途径。 2．（2025广西钦州中考一模）中国共产党领导中国人民风雨兼程，奋斗不息，取得辉煌成就。阅读下列材料，回答问题。 材料一  在如何实现新民主主义革命方面，以毛泽东为代表的中国共产党人，在不断探索过程中，走出了一条不同于俄国十月革命所走的城市武装起义夺取政权的道路，这是因为中国民主革命与俄国十月革命的条件并不相同。1927年大革命失败后的多次武装起义，唯有毛泽东领导的秋收起义转向井冈山，是开辟这条道路的开始。 ——摘编自孙占元《毛泽东对中国革命和建设基本问题的探索和回答》 材料二  改革开放以来，中国通过制度创新释放生产力。例如，1980年设立深圳等经济特区，1992年提出建立社会主义市场经济体制，2013年设立上海自由贸易试验区，形成全方位开放格局。2010年中国成为世界第二大经济体，综合国力和国际影响力显著提升。 ——摘编自《改革开放简史》（中国社会科学院编写） 材料三 2015年，中国提出《中国制造2025》，制定智能制造发展战略。促进制造业数字化网络化智能化，推动制造业向绿色化转型。规划明确提出，深化产业国际合作。加快企业走出去，强化职业教育，推进产学研结合和推动企业创新。 ——摘编自《中国制造2025》 《中国制造2025》实施以来，硕果累累，如中国的数控冲压生产线等产品已跻身世界先进行列、C919大型客机成功首飞、首颗量子卫星发射成功、万米级无人潜水器研制成功等。 ——摘编自经济日报《中国制造2025成效初显》2017年5月9日 材料四  中国加入世界贸易组织很好地创造了中国产品出口和进口的外部市场条件，扩大中国产品的国外市场规模，增加国内急需的各类设备、技术、产品的进口，进而推动中国经济发展。2002年，国家知识产权局专利局授权专利132401件，其中国外专利20313件，占比15.3%，比上一年的14981件增长35.6%。 ——摘编自赵红军《中国主动应对入世冲击的历史经验与现实启示》 （1）根据材料一并结合所学知识，1927年中国共产党开辟的“这条道路”指的是哪一革命道路？开创这条革命道路的依据是什么？ （2）根据材料二，写出中国在改革开放进程中重视制度创新的体现。 （3）根据材料三，《中国制造2025》提出了哪些推动制造业发展的举措？概括《中国制造2025》实施以来，在科技创新方面呈现的主要特点。 （4）根据材料四，概括加入世界贸易组织对中国产生的影响。 （5）请以“创新·发展”为主题，选取一个角度，拟定观点，并结合以上材料加以论述。（要求：观点正确，至少列举两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升） 3．（2025山东新泰中考一模）中国共产党的历史就是一部不断推进马克思主义中国化的历史。某校九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【新探索开辟新道路】 材料一  以往搞革命的人，眼睛总是看着上层的军官、政客、议员，以为这些人掌握着权力，千方百计运动这些人赞助革命。如今在五四运动的对比下，上层的社会力量显得何等的微不足道。在人民群众中所蕴藏的力量一旦得到解放，那才是真正惊天动地、无坚不摧的。 ——摘自《吴玉章回忆录》 材料二  因为强大的帝国主义及其在中国的反动同盟军，总是长期地占据着中国的中心城市。如果革命队伍要准备蓄积和锻炼自己的力量，并避免与强大敌人在力量不够时作决定胜负的战斗，那就必须把落后的农村造成先进的巩固的根据地，造成军事上、政治上、经济上、文化上的伟大革命阵地，借以反对利用城市进攻农村区域的凶恶敌人，借以在长期战斗中逐渐争取革命的全部胜利。 ——摘自毛泽东《湖南建设问题的根本问题》（1920年） 【新道路铸就新中国】 材料三  1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开。这次会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，是新中国建国纲领，它具有临时宪法作用。这次会议一致选举毛泽东为中央人民政府主席。会议决定新中国国名为中华人民共和国，以《义勇军进行曲》为代国歌，以五星红旗为国旗。 材料四  在党的从资本主义到社会主义过渡时期总路线的光辉照耀下，对农业、手工业、资本主义工商业进行社会主义改造的任务，已经在1956年基本完成了。生产关系这种根本的变化，为我国社会生产力开辟了迅速发展的道路……到1957年，第一个五年计划大大超额完成，我国人民的物质生活水平和文化生活水平随着生产力的发展有了显著的提高。 ——《人民日报》1959年4月 【新思想引领新征程】 材料五  回顾党的百年奋斗史，我们党之所以能够在革命、建设、改革各个历史时期取得重大成就，能够领导人民完成中国其他政治力量不可能完成的艰巨任务，根本在于掌握了马克思主义科学理论，并不断结合新的实际推进理论创新，使党掌握了强大的真理力量。中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。这是历史的结论。 ——摘自习近平《开辟马克思主义中国化时代化新境界》 （1）依据材料一概括，五四运动对吴玉章产生了怎样的影响？近代中国最早传播马克思主义思想与当时国外哪一重大历史事件密切相关？ （2）依据材料二，归纳中国开辟新的革命道路的原因。结合所学知识指出，以毛泽东为代表的中国共产党人开辟的新的革命道路是什么？ （3）结合材料三，1949年成立的中华人民共和国在哪些方面体现了中国共产党领导？ （4）结合材料四，指出社会主义基本制度在我国建立起来的标志。建立这一制度对我国社会发展起到什么作用？ （5）依据材料五，实现马克思主义中国化时代化新飞跃的思想是什么？列举新时代以来的一例史实，说明为实现“中国化时代化的马克思主义行”我们做出了哪些努力？ （6）请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练、逻辑清晰） 模块03：世界历史上的改革与制度调整 1．改革创新在人类社会发展中具有十分重要的地位和作用，任何国家、任何民族都是在不断改革创新中向前发展的。某校历史小组开展以“鉴古创今，向史而行”为主题的探究活动。请你参与完成。 任务一  【思想改革与创新】 作品：《蒙娜丽莎》 作品：《共产党宣言》 作者：①________ 作者：马克思、恩格斯 评价：文艺复兴时期的代表作 评价：②______________________ ______________________________ （1）请将卡片中①和②处补充完整。 任务二  【制度改革与创新】 材料一 政治 1.确立县制，由国君直接派官吏治理 2.废除贵族的世袭特权 3.改革户籍制度，加强对人民的管理 4.严明法度，禁止私斗 经济 1.废除井田制 2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 3.统一度量衡 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 ——摘编自统编历史教科书《中国历史》七年级上册 （2）材料一反映的是什么历史事件？ 材料二  646年，孝德天皇颁布诏书：废除贵族私地、私民，收归公地、公民；国家每六年班田一次，不得买卖；仿唐制行租庸调；建立天皇为中心的中央集权，地方设国、郡、里，中央派官治理。……大化改新后，日本社会结构巨变，氏族贵族衰落，农民生产积极性提高，日本成为中央集权的封建国家。 ——摘编自统编历史教科书《世界历史》九年级上册 （3）结合材料二，说明大化改新对日本社会转型的作用。 任务三  【论证改革与发展】 （4）请以“改革推动人类社会的发展”为观点，从以下史实中任选两项加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 封君与封臣制度 彼得一世改革 1861年农奴制改革 日本明治维新 2．（2025河北石家庄九上期末改编）改革与革命 材料一  英国资产阶级革命建立了一个合适的政治制度，这个制度保障社会有宽松平和的环境，让人们追求个人的目标。……英国人在政治制度方面的重大创新，使后来西方各国在步入民主政治的行列之时，都自觉或不自觉地以英国为榜样。 ——摘编自唐晋主编《大国崛起》 （1）材料一中英国建立的“合适的政治制度”指的是什么？它通过颁布哪一法律文献确立？ 材料二  克里米亚战争的失败，使俄国人又一次体会到自己同欧洲强国之间的差距。知识界、工商界甚至包括一些身居要职的官员，都纷纷起来指责影响工业化进程的封建农奴制度。在社会的巨大压力下，1860年，在俄国实行了近五个世纪的农奴制被废除了。农奴制的改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场，就像列夫·托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样：“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。” ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2）据材料二，归纳“农奴制的废除”给俄国带来的影响是什么？ 材料三  一位日本历史学家这样宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是舶来品”。早在6世纪，就出现了一个中国的日本，自1868年起，又出现了一个非常成功的日本。日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。 ——摘自《文明史——人类五千年文明的传承与交流》 （3）据材料三并结合所学，列举出“中国的日本”和“成功的日本”分别与哪两个历史事件有关。并从政治和经济两个方面任选一例说明“成功的日本”其“成功”之处。 （4）综合上述材料，谈谈你对改革和革命对国家社会发展作用的认识。 3．（2025山西晋中九上期末改编）困境求变·发展破局。 材料一  日本依据英国模式建设铁路、电信、公共设施和市政工程、纺织工业等；参照法国模式变革法制。改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。1889年颁布的《大日本帝国宪法》以《德意志帝国宪法》为蓝本……日本新领导人现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一，归纳日本明治维新的特点。列举日本当时推动发展的举措。 材料二  20世纪20年代初，俄国经历了多年战争后，经济濒临崩溃，工厂停工，农业产量锐减，饥荒频发。面对如此严峻的形势，列宁领导下的苏维埃政府开始推行新经济政策。农民们在缴纳粮食税之后，可以自由处置剩余的粮食，这极大地提高了农民的生产积极性。同时，政府允许私人开办小型企业，将一些国有企业以租让制等形式交给外国资本家经营，商业活动也逐渐恢复了生气，市场上商品种类日益丰富，经济逐渐走出困境，呈现出复苏的态势。 ——摘编自沈志华《一个大国的崛起与崩溃：苏联历史专题研究（1917-1991）》 （2）根据材料二，简述新经济政策是如何使俄国转“危”为“安”的。 材料三  在一个经济大萧条的时期，政府不敢干预经济也就无力保障人民的基本福利，于是，人民对胡佛失望了，甚至对美国的政府体制也产生了动摇……（罗斯福）于危难之际大胆启动新政……这些新政开启了政府干预经济的职能。 ——摘编自郑连根著《柔软而坚硬的自由——读钱满素<美国自由主义的历史变迁>》 （3）根据材料三并结合所学知识，谈谈你对画线部分观点的理解。 （4）综上所述，谈谈你对制度创新的认识。 模块04：横纵线索贯穿类考查 1．制度创新始终是中外历史发展的主题。 材料一： （1）根据材料一并结合所学，写出图1、图3地方行政制度的名称和图2制度的名称。 材料二：（该）制度改善了之前的用人制度，彻底打破血缘世袭关系和世袭的垄断；“朝为田舍郎，暮登天子堂”，部分社会中下层有能力的读书人进入社会上层，获得施展才智的机会。 （2）材料二中该“制度”的名称是什么？依据材料分析该“制度”选拔人才的标准是什么？结合所学归纳这一制度的积极影响。（两条即可） 材料三：我国的经济体制改革在经历了20世纪80年代初以农村改革为重点的第一阶段和80年代中后期以城市为重点，城乡联动和全面改革以来，以中共十四大为标志，改革进入了新阶段。⋯⋯新阶段是改革的攻坚阶段，是以建立新体制为主要使命的阶段。 ——宁可主编《中国经济发展史》 （3）根据材料三，结合所学知识回答，20世纪80年代初农村经济体制改革的主要形式是什么?材料三中的“新体制”指的是什么? 材料四：世界近代的政治制度（部分） 由于查理一世等守旧势力对新兴资产阶级参与政权的阻挠……英国进行了光荣革命……建立了一种新的政治制度……新制度大大限制了君主权力，使英国走上一条全新的道路。 ——摘编自钱乘旦《世界现代化历程》 旧制度对经济发展的制约，致使法国各种社会矛盾激化……国王路易十六等势力的倒行逆施，引发了法国大革命，最终以人民广泛参与的彻底革命，确立了一种新的政治体制。 ——摘编自人教版九年级《世界历史》 （4）根据材料四，结合所学指出，英法两国革命后分别确立了什么政治体制？根据材料分析两国革命的共同原因。 （5）综合上述材料，你认为制度创新应遵循什么样的原则? 2．文明的进步与转型是人类社会发展过程中核心主题之一，改革是推动文明进步与转型的重要动力，涉及技术革新、制度演变、文化交融以及价值观念的更迭。小王同学收集了不同时期的生产场景资料。 （1）将以上历史场景在时间轴上找到相应位置。（填写字母） 小刘同学针对商鞅变法与中国文明进步与转型展开了研究，认为： 战国时期，社会政治经济急剧变化，商鞅变法通过政治上确立县制、废除贵族世袭特权；经济上废除井田制等制度创新，深刻改变了秦国。战国时期，中国开始进入封建社会。 （2）模仿小刘同学的示例，依据材料一，评述北魏孝文帝改革。 （3）结合上述材料和所学，论述改革与“文明的进步与转型”的关系。 3．民主法治—制度创新九年级（3）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】民主法治·制度创新 【项目目标】通过梳理中外历史上的法制思想、法律文献、制度变革，理解民主法治与制度创新对社会进步的推动作用。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 项目学习任务单 主题一 古今中外民主法治建设与制度创新 我找到了 法不信，则君行危矣……法之所加，智者弗能辞，勇者弗敢争。 ——《韩非子》 我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。 ——伯里克利 时间：646年开始。 内容：（1）政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度：地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。 （2）经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有；土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税 ——日本大化改新 罗马法是资本主义前的商品生产的完善的法，但是它也包含着资本主义时期的大多数法律关系。 ——恩格斯 我学到了 核心思想： 制度特点： 改革影响： 法律作用： 问题1：请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。 主题二 近现代制度变革与法律文献 我找到了 《权利法案》规定，未经议会同意，国王不得征收捐税，不得在和平时期维持常备军， 1787年美国宪法规定：“行政权属于美利坚合众国总统……立法权属于国会……司法权属于最高法院。” 《中华民国临时约法》规定：“中华民国之主权属于国民全体……中华民国人民一律平等……” 《拿破仑法典》规定：“所有法国人都享有民事权利……私人得自由处分属于其所有的财产。” 我悟到了 问题2：《权利法案》与1787年美国宪法的规定分别体现了什么原则？ 问题3：上述两部法律文献有何共同价值？ 公司2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 重难01 中外历史上的改革与制度创新 内容导航 第一部分 重难考向解读 拆解核心难点，明确备考要点 核心模块 重难考向 考法解读/考向预测 第二部分 重难提分必刷 靶向突破难点，精练稳步进阶 重●难●考●向●解●读 核心模块 重难考点 考法解读/预测 模块01：中国古代的改革与制度创新 核心聚焦古代政治制度演变与国家治理创新，涵盖早期政治制度（禅让制、世袭制、分封制、郡县制）、中央集权与君主专制强化（推恩令、三省六部制、废丞相、行省制）、科举制发展演变（隋唐创立至明代八股取士）、边疆治理制度创新（西域都护府、清朝 “因俗而治”）四大核心维度。 以制度演变图示、政治建制示意图、疆域图、史料摘编为主要载体，核心考查制度名称识记、核心内容解读、演变逻辑梳理及历史影响分析。 预测2026上海中考会突出 “制度创新与国家治理” 的关联，强化时空观念，要求结合时代背景分析制度变革的必然性；侧重考查中央集权强化、人才选拔制度、边疆治理对统一多民族国家巩固的作用，兼顾唯物史观与家国情怀素养，注重历史解释能力的渗透。 模块02：中国近现代的改革与制度转型 核心围绕近现代中国道路探索与制度转型，包括近代救国道路探索（洋务运动、戊戌变法、辛亥革命）、革命与建设时期制度创新（农村包围城市道路、三大改造、社会主义基本制度建立）、改革开放以来制度突破（家庭联产承包责任制、市场经济体制、自贸区）。 以时间轴、史料归类、所有制结构比例图、背景材料为载体，考查道路归类、制度创新内容、实施原因及历史影响，高频出现 “道路选择”“制度适配国情” 等核心设问。 预测2026上海中考会强化马克思主义中国化探索的脉络梳理，突出改革开放的时代价值，融入上海本土特色考点（如上海自贸区、浦东开发）；注重近代化探索的阶段性特征分析，强调制度创新与中国国情的结合，渗透家国情怀与历史解释素养。 模块03：世界历史上的改革与制度调整 核心涵盖世界古今重大改革与制度调整，包括古代近代改革（大化改新、商鞅变法、农奴制改革、明治维新）、资本主义制度确立与调整（君主立宪制、民主共和制、罗斯福新政）、社会主义国家制度探索（苏俄新经济政策）。 以史料对比、改革措施表格、法律文献史料为载体，考查改革背景、核心内容、社会转型作用，高频考查中外改革对比、同一国家不同改革的关联分析。 预测2026上海中考会侧重 “改革与近代化” 的主题关联，强化中外历史横向联系；注重资本主义制度调整、社会主义制度探索的经验教训总结，结合全球治理主题考查制度创新的现实借鉴意义，突出历史比较与逻辑论证能力。 模块04：横纵线索贯穿类考查 核心聚焦跨时空、跨领域的制度创新综合考查，包括中外民主法治建设（法制思想、法律文献、制度变革）、改革与文明转型的关系（技术革新、制度演变、文化交融）。 以项目化学习任务单、跨时空史料汇编、主题式探究材料为载体，核心考查中外制度创新的横纵对比、法律文献的原则与价值解读、改革对文明进步的推动作用。 预测2026上海中考多突出综合分析与史料实证能力；答案需体现 “制度创新顺应国情”“改革推动文明转型”“民主法治是历史发展趋势” 等核心观点，注重对历史发展规律的提炼与总结。 重●难●提●分●必●刷 模块01：中国古代的改革与制度创新 1．中国古代制度的创新与改革推动历史进程的发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一：从部落联盟时代到夏王朝的制度演变 （1）请结合材料一图示，将①②处的“制度”名称补充完整。 材料二：西周的制度创新 周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。 ——人教版《中国历史七年级上册》 （2）材料二反映了西周的什么制度？根据材料二，指出该制度的作用？ 材料三：秦朝的政治建制示意图 （3）材料三图示的是秦朝的什么制度？地方实行什么制度？结合所学知识，指出秦朝地方行政制度的开创意义？ （4）综合上述材料，谈谈你对改革和创新的认识。 【答案】（1）名称：①：禅让制；②：世袭制。 （2）制度：分封制。作用：巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。 （3）中央集权制度（君主专制中央集权制度）。郡县制。 意义：开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （4）认识：制度创新需顺应时代需求；创新是民族进步的动力；改革推动社会的发展和进步；改革需全面、深入，才能产生深远影响。 【解析】（1）名称：①：据材料一“尧舜禹”并结合所学可知，相传在黄帝之后，尧、舜、禹依次成为首领。当时实行禅让制，首领传位给贤德之人。尧鼓励人们发展生产。 他年老时，征求各部落意见，推举品行高尚的舜做继承人。舜在位时，制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患。舜年老时让位于禹。禹治水有功，得到民众爱戴，被尊称为“大禹”；②：据材料一“禹”“启”并结合所学可知，这是世袭制。在禹死后，禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益， 直接继承了禹的王位。从此，世袭制取代了禅让制。 （2）制度：据材料二“周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。”并结合所学可知，西周初年，周王为了巩固政治形势，巩固疆土，根据血缘关系的远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。这种政治制度被称为分封制。 作用：根据材料二“以巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围”可以得出，分封制的作用是：巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。 （3）制度：据材料三“君主专制中央集权”可知，秦朝实行中央集权制度（君主专制中央集权制度），最高统治者是皇帝，地方政府服从中央领导； 制度：据材料三“郡（守）”“县（令或长）”并结合所学可知，地方实行郡县制，在地方上，秦朝全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖。全国分为36郡，后增至40多郡；在郡下设县。郡和县的长官都由朝廷直接任免。这样，皇帝和朝廷就牢牢控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。 意义：据所学可知，郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （4）认识：开放性试题，言之有理即可。综合上述材料，材料一至三分别反映了原始社会后期的禅让制、夏朝世袭制、西周分封制、秦朝中央集权制度，体现了中国古代政治制度的不断创新。从中进行认识提炼：①改革与时代的关系：制度创新需顺应时代需求，如分封制在周初稳定了统治，而郡县制在秦朝时期更适合加强中央集权的需要；②改革的意义：成功的改革能解决社会矛盾，推动国家发展，创新是民族进步的动力，如西周初期的分封制，扩大了统治范围，巩固了统治；③改革的系统性：改革需全面、深入，才能产生深远影响，如秦朝的君主专制中央集权制度。 2．阅读下列材料，回答问题。 材料一   （1）材料一图A时期，汉武帝采纳主父偃的“_______”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号；_______年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。隋统一后，发展经济，编订户籍，统一南北币值和度量衡制度；图B朱元璋为进一步集中权力，废除了以往长期存在的_______制度和中书省，提升六部的职权，并使六部直接向皇帝负责。 材料二  宋太祖鉴于“向者登科名级，多为势家所取，致塞孤寒之路”，造成以黄巢为代表的落第进士起兵反叛的历史教训，对前朝的科举制度进行了改革。首先是取士不讲门第，凡是粗具文墨的士人，不问贫富和出身，皆可应举。其次……严密科举条制，考官实行锁宿和回避制，试卷实行封弥和誊录制，士人在科举中的黜落与否，一切以程文为去留。 ——摘编自何忠礼《略论北宋前期的制度创新》 （2）根据材料二，概括宋朝科举制的特点。结合所学知识，简述科举制度的发展对宋朝社会产生的影响。 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对中国古代国家治理的认识。 【答案】（1）推恩 589 丞相 （2）特点：取士不讲门第；严密科举条制。 影响：营造了浓厚的读书风气；促进整个社会文化素养的提高；造就了宋朝科技发达、文化兴盛、人才辈出的文治局面。 （3）认识：中央集权不断加强是中国古代国家治理的趋势。 【解析】（1）①：根据所学可知，材料一图A时期，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，故第一个空填推恩；②：根据所学可知，589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。隋统一后，发展经济，编订户籍，统一南北币值和度量衡制度，故第二个空填589；③：根据所学可知，图B朱元璋为进一步集中权力，废除了以往长期存在的丞相制度和中书省，提升六部的职权，并使六部直接向皇帝负责，故第三个空填丞相。 （2）特点：根据材料二“首先是取士不讲门第，凡是粗具文墨的士人，不问贫富和出身，皆可应举。其次……严密科举条制，考官实行锁宿和回避制，试卷实行封弥和誊录制，士人在科举中的黜落与否，一切以程文为去留。”得出，宋朝科举制的特点是：取士不讲门第；严密科举条制。 影响：根据所学可知，科举制度的发展对宋朝社会产生的影响是：营造了浓厚的读书风气；促进整个社会文化素养的提高；造就了宋朝科技发达、文化兴盛、人才辈出的文治局面。 （3）认识：综合上述材料“汉武帝颁布推恩令加强了中央集权；隋文帝编订户籍，统一南北币值和度量衡制度，加强了中央集权；朱元璋废除丞相制度和中书省，提升六部的职权，并使六部直接向皇帝负责，加强了中央集权”并结合所学知识，得出认识：中央集权不断加强是中国古代国家治理的趋势。 3．阅读下列材料，回答问题。 材料一  科举制自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和贫民皆可参加公开考试。举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试的内容。一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途。 ——杨齐福《科举制度与近代文化》 （1）写出材料一中的科举制正式诞生的标志，并结合所学知识分析科举制的影响。 材料二  唐太宗、武则天、唐玄宗前期的统治 唐太宗 武则天 唐玄宗 政治 完善制度、制订法律考核官吏、善于纳谏 提拔重用贤能之士 重用贤能，抑制权贵整顿吏治，裁减冗员 经济 减轻劳役负担鼓励农业生产 减轻百姓负担重视发展生产 发展经济，改革税制 文化 增加科举科目 创立殿试 注重文教，编修图籍 统治局面 A 贞观遗风 B ——摘编自部编版《中国历史》七年级下册 （2）写出材料二表格中A、B两处的内容，并归纳出现盛世局面的共同原因。 材料三  自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。……元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣。 ——《元史·地理志》 （3）概括材料三所表达的信息，结合所学知识指出元朝地方行政制度的创新措施并举一例史实说明“元东南所至不下汉、唐”。 （4）综合上述材料，谈谈你对中国古代国家治理的认识。 【答案】（1）标志：隋炀帝时进士科的创立。 影响：是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动。推动了教育的发展，士人用功读书的风气盛行，也促进了文学艺术的发展，尤其因为进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。 （2）A处为贞观之治；B处为开元盛世。 共同原因：统治者都注重政治清明，重视人才的选拔和任用，善于纳谏，整顿吏治。都重视发展经济，减轻百姓负担，促进农业生产。都重视文化教育。 （3）信息：元朝的疆域比汉、隋、唐、宋都要辽阔。 措施：行省制度。 举例：元朝设立澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾）。 （4）认识：合理的人才选拔制度有利于国家治理；统治者要注重政治清明、关注民生、重视经济和文化发展；有效的地方管理制度能巩固国家统治。 【解析】（1）标志：根据所学知识可知，隋炀帝时进士科的创立，是科举制正式诞生的标志。这是因为进士科的设置，确立了通过考试选拔人才的规范流程和制度框架，区别于此前的选官方式。 影响分析：根据材料“不论贵族和贫民皆可参加公开考试”可知，是中国古代选官制度重大变革，把选官权收归中央，强化皇帝用人权，让选官更具公平性，拓宽人才选拔范围，使寒门有机会入仕，扩大统治基础。比如原来靠门第等入仕的局面被打破，更多有才能的普通人能参与政治。“为草野寒酸之士开辟了登仕之途”可知，促进社会阶层流动，有才学的人可通过科举改变命运，利于社会稳定和活力激发，像很多寒门子弟凭借科举成为官员，提升家族地位。“举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试的内容”可知，推动教育发展，读书应试成社会风气，促进文学艺术繁荣，科举考诗赋等，刺激了诗歌、散文等创作，利于唐诗等文学形式鼎盛。    （2）A处：根据材料二“唐太宗”和结合所学知识可知，唐太宗时期，政治清明，出现“贞观之治”，所以A是“贞观之治”。这是因为唐太宗的一系列治国举措（如完善制度、纳谏等）带来政治清明的治世局面。 B处：根据材料二“唐玄宗”、“重用贤能，抑制权贵整顿吏治，裁减冗员、发展经济，改革税制”可知，是唐玄宗前期开创“开元盛世”，故B为“开元盛世”。 共同原因：根据表格可知，政治方面，统治者重视吏治，善于用人纳谏。唐太宗用魏征等，武则天提拔寒门，唐玄宗用姚崇等，能选贤任能、整顿吏治，保证政治清明。经济方面：关注民生，减轻百姓负担，促进农业生产。如唐太宗减劳役、武则天减赋、唐玄宗发展经济，为盛世奠定物质基础。文化方面：重视文化教育，完善科举、编修典籍等，培养人才，推动文化繁荣，为盛世营造文化氛围。    （3） 材料信息：根据材料三“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元……元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣”可知，元朝疆域比汉、唐、宋等朝代更辽阔。 制度：根据所学知识可知，元朝为管理广阔疆域，创新推行行省制度。这一制度加强了中央对地方管理，巩固多民族国家统一，是中国省制开端。 举例：根据所学知识可知，元朝设立澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球（今台湾），体现“元东南所至不下汉、唐”，加强对东南海域管理，证明元朝对东南地区有效统治，疆域范围广。 （4）认识：根据材料和结合所学知识可知，合理人才选拔制度能为国家选贤任能，激发社会活力，稳固统治基础，国家治理需重视人才选拔公平与科学；统治者政治清明、关注民生，利于国家稳定繁荣，治理要以民为本、励精图治；有效的地方管理制度可巩固统一、协调中央与地方关系，保障国家治理高效，需根据疆域和发展创新地方治理。总之，古代国家治理在人才、统治者、地方管理等方面的经验，对后世有借鉴意义，要综合施策，实现国家长治久安。 4．制度创新是社会发展的不竭动力。 材料一 历史上有一制度使本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列，其中包括有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。这样一来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降、甚至贵贱间的对流。 ——摘编自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》 （1）材料一所述制度始创于哪一朝代？结合材料概括该制度的意义。 材料二 宋代重文轻武，也很重视科举考试，在形式和内容上都进行了重大的改革。宋代的科举放宽了录取的范围，名额也成倍增长，唐代录取进士，每次不过二三十人，宋代每次录取多达二三百人，甚至五六百人。宋太祖为了选拔真正踏实于封建统治而又有才干的人担任官职为之服务，实行殿试。 ——摘编自《宋朝科举制度》 （2）根据材料二，指出宋代科举制迅速发展的原因及其重大改革措施。 材料三 科目者，沿唐、宋之旧，而稍变其试士之法，专取四书及易、书、诗、春秋、礼记五经命题试士。盖太祖与刘基所定。其文略仿宋经义，然代古人语气为之，体用排偶，谓之八股，通谓之制义。 ——选自《明史》卷七十《选举二》 （3）依据材料三，结合所学概括明朝科举考试发生的变化并指出变化的根本原因。 【答案】（1）朝代：隋朝。 作用：有利于提升官员的文化素养和行政管理能力；增强官员任用的开放性和流动性，扩大了统治基础。 （2）原因：重文轻武政策；重视科举考试。 措施：放宽录取范围；增加录取名额。 （3）变化：考试题目必须来自“四书”“五经”；答卷文体格式必须为“八股文”。 根本原因：强化君主专制，巩固统治。 【解析】（1）根据所学和材料一“其中包括有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。这样一来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降、甚至贵贱间的对流”可知，隋朝创立科举制；它有利于提升官员的文化素养和行政管理能力；增强官员任用的开放性和流动性，扩大了统治基础。 （2）根据所学和材料二“宋代重文轻武，也很重视科举考试，在形式和内容上都进行了重大的改革。宋代的科举放宽了录取的范围，名额也成倍增长，唐代录取进士，每次不过二三十人，宋代每次录取多达二三百人，甚至五六百人”可知，这体现的原因是重文轻武政策，重视科举考试；为此，采取的措施有，放宽录取范围，增加录取名额。 （3）根据所学和材料三“专取四书及易、书、诗、春秋、礼记五经命题试士。盖太祖与刘基所定。其文略仿宋经义，然代古人语气为之，体用排偶，谓之八股”可知，变化是，考试题目必须来自“四书”“五经”，答卷文体格式必须为“八股文”；根本原因是为了强化君主专制，巩固统治。 5．国家治理须应时而动，通过不断的改革与变革实现国家治理方略的创新，是推动社会发展的灵魂。材料一 元封五年，汉武帝把全国分为十三个监察区域，派遣专职官员巡视所部郡国，“以六条问事”……张骞出使西域后，汉王朝将匈奴势力赶出了河西地区，并设立了武威、张掖、酒泉、敦煌四郡……在思想上，接受董仲舒的建议，使儒学成为我国封建社会的主流意识形态。 ——摘编自《中外历史纲要（上）》 （1）根据材料一，概括汉武帝加强中央集权的措施。 材料二  从独相到群相再到兼相，相权在历代皇权主持下的改革和裁抑过程中逐步萎缩，最终从体制上被废……这既是我国集权体制下的政治制度发展变化的突出特征，也是皇权与相权矛盾运动的必然结果。 ——摘编自任怀国等《资政通鉴——中国历代政治制度得失》 （2）根据材料二并结合所学知识，简要说明中国古代从“独相”到“群相”到“兼相”的制度变革，并分析这种制度变革带来的影响。 材料三  中国古代封建王朝多对边疆地区“因俗而治”，清朝前期统治者更是将“修其教而不易其俗，齐其政而不易其宜”作为治理边疆方略。在蒙古地区实行盟旗制度；在新疆的汉族聚居区实行郡县制，在维吾尔族地区尊重当地习俗，只对原有的制度稍加改制；在西藏实行驻藏大臣与西藏宗教领袖联合管理的政教合一的制度；在台湾设置台湾府，这些多元化的边疆管理体制在清朝前期对维护边疆稳定和边疆发展起到重要作用。 ——摘编自陈跃《“因俗而治”与边疆内地一体化》 （3）据材料三指出清朝前期边疆治理特点。结合所学列举一例清朝稳定西北边疆的措施。 （4）综合上述材料，概括制度变革对我国历史发展的积极作用。 【答案】（1）颁布推恩令；设立刺史制度；设立河西四郡；罢黜百家，独尊儒术。（任答两点） （2）从秦朝设丞相、太尉、御史大夫到宋朝分化事权再到明朝废丞相、设内阁。 影响：使专制皇权不断强化，相权不断削弱，有利于加强君主对全国的有效控制；有利于国家统一；也使官僚机构对皇权的调节能力不断削弱，容易导致政治的黑暗与腐败；加速了封建制度走向衰弱。（任意一点即可） （3）特点：因俗而治；形成了多元化的边疆管理体制。 措施：平定噶尔丹叛乱；平定大小和卓叛乱；设伊犁将军；妥善安置土尔扈特部回归祖国。（任意一点即可） （4）作用：有利于促进民族交融；有利于巩固国家统一；有利于统一的多民族国家巩固和发展。（任意一点即可） 【解析】（1）根据材料一图示结合所学可知，西汉初年实行郡国并行制，王国势力强大，但后来王国只统辖县，郡和王国同为第一级行政区划，可知王国实力受到削弱。这主要得益于汉武帝时期颁布的推恩令。根据材料一“汉武帝把全国分为十三个监察区域，派遣专职官员巡视所部郡国”可知，汉武帝设立刺史制度，监察地方；根据材料一“汉王朝将匈奴势力赶出了河西地区，并设立了武威、张掖、酒泉、敦煌四郡……”可知，西汉设立河西四郡；根据材料一“在思想上，接受董仲舒的建议，使儒学成为我国封建社会的主流意识形态。”可知，汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”。 （2）根据材料二“ 从独相到群相再到兼相”结合所学可知，秦始皇时期设立丞相、太尉、御史大夫，宋朝时期分化事权，设置了若干副宰相，明朝朱元璋时期废除了丞相，后来明朝又设立了内阁。结合所学可知，相权制度的变革使专制皇权不断强化，相权不断削弱，有利于加强君主对全国的有效控制，有利于国家统一，但也使官僚机构对皇权的调节能力不断削弱，容易导致政治的黑暗与腐败，加速了封建制度走向衰弱。 （3）根据材料三“中国古代封建王朝多对边疆地区‘因俗而治’……这些多元化的边疆管理体制在清朝前期对维护边疆稳定和边疆发展起到重要作用。”可知，清朝前期边疆治理的特点是因俗而治；形成了多元化的边疆管理体制。结合所学可知，清朝稳定西北边疆的措施有平定噶尔丹叛乱；平定大小和卓叛乱；设伊犁将军；妥善安置土尔扈特部回归祖国。 （4）本题属于开放型试题，言之有理即可。如制度变革有利于促进民族交融；有利于巩固国家统一；有利于统一的多民族国家巩固和发展。 模块02：中国近现代的改革与制度转型 1．道路自信源自道路开辟、道路创新和道路坚持，正确的道路关系着国家前途、民族命运和人民幸福，坚持道路自信是实现中华民族伟大复兴中国梦的必由之路。某校九年级（1）班同学展开一场主题探究活动，请你参与。 【探寻救国道路】 材料一 中国近代救国道路的探索，经历了所谓“走西方人的路”“走俄国人的路”，以及在马克思主义指导下，从中国具体实际出发，走自己的路。 ——摘编自周新城《关于近代中国发展道路的辨析》 （1）请将材料一所示历史事件进行归类，属于“走西方人的路”的是______；属于“走俄国人的路”的是______；属于“走自己的路”的是______。（填写序号即可） 【实践革命道路】 材料二  长征是在怀疑、猜忌、阴谋与恐惧的气氛中开始的；而长征结束时，大家都有了坚强的信心。……一切都变了，这是分水岭——从某种意义上说，这二十几个人在这里开会，是为了正式确定长征的领导和方向的彻底改变，从更深远的意义上说，则是中国共产主义革命运动的领导和方向的彻底改变。后来很多人都说，这是整个中国革命史上最重大的一个事件。 ——摘自哈里森、埃文斯•索尔兹伯里《长征：前所未闻的故事》 （2）材料二中的“分水岭事件”是指什么？结合所学，阐述这一历史事件对中国革命的影响。 【开辟特色道路】 材料三    所有制结构比例图 （3）根据材料三并结合所学，指出这一时期我国所有制结构发生了怎样的变化？发生这种变化的原因是什么？ 【坚持中国道路】 材料四  实现中国梦必须走中国道路。这就是中国特色社会主义道路、这条道路来之不易，它是在改革开放30 多年的伟大实践中走出来的，是在中华人民共和国成立60多年的持续探索中走出来的，是在对近代以来170多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的，是在对中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的，具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。 ——习近平《在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话》 （4）依据材料四，概括“实现中国梦必须走中国道路”的原因。结合所学知识，说说实现中国梦的途径。 【答案】（1）属于“走西方人的路”的是：①②③ 属于“走俄国人的路”的是：④ 属于“走自己的路”的是：⑤ （2）事件：遵义会议。 影响：挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。 （3）变化：把原来单一的公有制经济，发展为以公有制经济为主体的多种所有制经济。 原因：城市经济体制改革。 （4）原因：具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。 实现途径：走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量 【解析】（1）归类：根据材料一“中国近代救国道路的探索，经历了所谓‘走西方人的路’‘走俄国人的路’，以及在马克思主义指导下，从中国具体实际出发，走自己的路”，结合所学知识：①洋务运动主张学习西方技术，②戊戌变法学习西方政治制度（君主立宪制），③辛亥革命学习西方政治制度（民主共和制），都属于“走西方人的路”，所以属于“走西方人的路”的是：①②③。④南昌起义是学习俄国城市中心论的武装起义模式，属于“走俄国人的路”，故属于“走俄国人的路”的是：④。⑤创建井冈山革命根据地是中国共产党从实际出发，开辟的农村包围城市、武装夺取政权的独特革命道路，即“走自己的路”，因此属于“走自己的路”的是：⑤。     （2）事件：根据材料二“长征是在怀疑、猜忌、阴谋与恐惧的气氛中开始的；而长征结束时，大家都有了坚强的信心……这二十几个人在这里开会，是为了正式确定长征的领导和方向的彻底改变……是中国共产主义革命运动的领导和方向的彻底改变”，结合所学知识，长征途中1935年召开的遵义会议，纠正了“左”倾错误，确立正确领导，所以事件是遵义会议。    影响：据所学知识可知，遵义会议纠正了博古、李德等人的“左”倾军事错误指挥，事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，在极端危急的历史关头，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，因此影响是挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。     （3）变化：根据材料三1978年和2002年所有制结构比例图，1978年公有制经济（国有企业、集体企业）占比极高，2002年城市个体及其他企业占比提升，结合所学知识，改革开放后我国所有制结构从单一公有制向以公有制为主体、多种所有制经济共同发展转变，所以这一时期我国所有制结构变化是把原来单一的公有制经济，发展为以公有制经济为主体的多种所有制经济。    原因：根据材料三及所学知识，1984年以后城市经济体制改革全面展开，改革的重点是国有企业改革，逐步扩大企业自主权，发展多种所有制经济，以适应生产力发展需求，因此发生变化的原因是城市经济体制改革。    （4）原因：根据材料四“这条道路来之不易，它是在改革开放30多年的伟大实践中走出来的，是在中华人民共和国成立60多年的持续探索中走出来的，是在对近代以来170多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的，是在对中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的，具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础”，可得出“实现中国梦必须走中国道路”的原因是具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。     实现途径：据所学知识可知，实现中国梦必须走中国道路（中国特色社会主义道路），弘扬中国精神（以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神），凝聚中国力量（全国各族人民大团结的力量），所以实现中国梦的途径是走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。 2．（2025广西钦州中考一模）中国共产党领导中国人民风雨兼程，奋斗不息，取得辉煌成就。阅读下列材料，回答问题。 材料一  在如何实现新民主主义革命方面，以毛泽东为代表的中国共产党人，在不断探索过程中，走出了一条不同于俄国十月革命所走的城市武装起义夺取政权的道路，这是因为中国民主革命与俄国十月革命的条件并不相同。1927年大革命失败后的多次武装起义，唯有毛泽东领导的秋收起义转向井冈山，是开辟这条道路的开始。 ——摘编自孙占元《毛泽东对中国革命和建设基本问题的探索和回答》 材料二  改革开放以来，中国通过制度创新释放生产力。例如，1980年设立深圳等经济特区，1992年提出建立社会主义市场经济体制，2013年设立上海自由贸易试验区，形成全方位开放格局。2010年中国成为世界第二大经济体，综合国力和国际影响力显著提升。 ——摘编自《改革开放简史》（中国社会科学院编写） 材料三 2015年，中国提出《中国制造2025》，制定智能制造发展战略。促进制造业数字化网络化智能化，推动制造业向绿色化转型。规划明确提出，深化产业国际合作。加快企业走出去，强化职业教育，推进产学研结合和推动企业创新。 ——摘编自《中国制造2025》 《中国制造2025》实施以来，硕果累累，如中国的数控冲压生产线等产品已跻身世界先进行列、C919大型客机成功首飞、首颗量子卫星发射成功、万米级无人潜水器研制成功等。 ——摘编自经济日报《中国制造2025成效初显》2017年5月9日 材料四  中国加入世界贸易组织很好地创造了中国产品出口和进口的外部市场条件，扩大中国产品的国外市场规模，增加国内急需的各类设备、技术、产品的进口，进而推动中国经济发展。2002年，国家知识产权局专利局授权专利132401件，其中国外专利20313件，占比15.3%，比上一年的14981件增长35.6%。 ——摘编自赵红军《中国主动应对入世冲击的历史经验与现实启示》 （1）根据材料一并结合所学知识，1927年中国共产党开辟的“这条道路”指的是哪一革命道路？开创这条革命道路的依据是什么？ （2）根据材料二，写出中国在改革开放进程中重视制度创新的体现。 （3）根据材料三，《中国制造2025》提出了哪些推动制造业发展的举措？概括《中国制造2025》实施以来，在科技创新方面呈现的主要特点。 （4）根据材料四，概括加入世界贸易组织对中国产生的影响。 （5）请以“创新·发展”为主题，选取一个角度，拟定观点，并结合以上材料加以论述。（要求：观点正确，至少列举两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升） 【答案】（1）革命道路：农村包围城市，武装夺取政权的道路。 依据：中国民主革命与俄国十月革命条件不同，中国城市敌人力量强大，在城市武装起义难以成功；而广大农村地区敌人力量相对薄弱，且有较好的群众基础。 （2）体现：1980 年设立深圳等经济特区； 1992 年提出建立社会主义市场经济体制； 2013 年设立上海自由贸易试验区。 （3）举措：制定智能制造发展战略；促进制造业数字化网络化智能化；推动制造业向绿色化转型；深化产业国际合作；加快企业走出去；强化职业教育；推进产学研结合；推动企业创新。 特点：在多个领域取得重大成果，涉及高端装备制造、航天、海洋探测等；科技创新成果达到世界先进水平。 （4）影响：创造了中国产品出口和进口的外部市场条件，扩大了中国产品国外市场规模； 增加了国内急需的各类设备、技术、产品的进口； 推动了中国经济发展； 促进了国外专利授权数量增长，推动知识产权领域发展。 （5）观点：创新是推动中国发展的强大动力。 论述：在新民主主义革命时期，中国共产党创新革命道路。以毛泽东为代表的共产党人，依据中国国情，开创了农村包围城市，武装夺取政权的道路。在社会主义建设时期，中国通过制度创新推动经济发展。改革开放以来，1980 年设立深圳等经济特区，打破传统计划经济体制束缚，吸引外资和先进技术，成为对外开放的窗口和试验田。《中国制造 2025》提出一系列创新举措推动制造业发展，使中国在数控冲压生产线、C919 大型客机等科技创新领域取得重大成果，跻身世界先进行列。因此，创新是推动中国发展的强大动力，只有持续创新，才能让中国在国际竞争中不断前行，实现中华民族的伟大复兴。 【解析】（1）革命道路：根据材料和所学知识可知，1927年中国共产党开辟的“这条道路”指的是农村包围城市，武装夺取政权的道路 。这一道路也被称为井冈山道路，它是中国共产党在新民主主义革命时期探索出的具有中国特色的革命道路。 依据：根据材料“中国民主革命与俄国十月革命的条件并不相同”和所学知识可知，俄国城市工人阶级力量强大，城市是革命的中心。而中国城市中敌人力量异常强大，如 1927 年大革命失败后的多次城市武装起义大多受挫；同时，中国农村人口众多，有深厚的群众基础，广大农民深受封建地主阶级压迫，有强烈的革命愿望，且农村地区敌人力量相对薄弱。毛泽东领导的秋收起义转向井冈山，正是基于对这种国情的正确认识，开创了适合中国国情的革命道路。 （2）体现：根据材料“1980年设立深圳等经济特区，1992年提出建立社会主义市场经济体制，2013年设立上海自由贸易试验区”和所学知识可知，1980 年设立深圳等经济特区，这是一种全新的对外开放制度创新，打破了以往封闭的经济模式，在特区内实行特殊的经济政策和管理体制，吸引外资、引进技术和管理经验，为全国的改革开放起到示范引领作用；1992 年提出建立社会主义市场经济体制，这是对经济体制的重大创新，改变了过去长期实行的计划经济体制，使市场在资源配置中起基础性作用，激发了市场活力，促进了经济的快速发展；2013 年设立上海自由贸易试验区，这进一步推进了对外开放的制度创新，探索与国际高标准投资和贸易规则相适应的制度体系和监管模式，形成全方位开放格局。 （3）举措：根据材料“2015 年，中国提出《中国制造 2025》，制定智能制造发展战略”可知，制定智能制造发展战略是举措之一。根据材料“促进制造业数字化网络化智能化，推动制造业向绿色化转型”可知，促进制造业数字化网络化智能化以及推动制造业向绿色化转型是推动制造业发展的举措。根据材料“规划明确提出，深化产业国际合作。加快企业走出去，强化职业教育，推进产学研结合和推动企业创新”可知，这体现了深化产业国际合作、加快企业走出去、强化职业教育、推进产学研结合、推动企业创新等举措。 特点：根据材料“中国的数控冲压生产线等产品已跻身世界先进行列、C919 大型客机成功首飞、首颗量子卫星发射成功、万米级无人潜水器研制成功等”可知，这说明在多个高端领域取得重大成果，涵盖了制造业、航空航天、海洋探测等；并且这些成果达到世界先进行列，体现了科技创新水平高。 （4）影响：根据材料“中国加入世界贸易组织很好地创造了中国产品出口和进口的外部市场条件，扩大中国产品的国外市场规模”可知，这说明中国加入世界贸易组织创造了市场条件，扩大了国外市场规模。根据材料“增加国内急需的各类设备、技术、产品的进口”可知，这直接表明增加了国内所需设备、技术、产品的进口。根据材料“进而推动中国经济发展”可知，这体现了对经济发展的推动作用。根据材料“2002 年，国家知识产权局专利局授权专利 132401 件，其中国外专利 20313 件，占比 15.3%，比上一年的 14981 件增长 35.6%”可知，这说明促进了国外专利授权数量增长，推动了知识产权领域发展。 （5）本题为开放性试题，答案言之成理即可。如：根据材料和所学知识，先梳理四则材料，拟定一个可以涵盖材料主旨的观点，如“创新是推动中国发展的强大动力”；然后根据确定的观点，从材料中选取能体现创新推动发展的史实，如材料一的农村包围城市道路是革命道路创新，材料二的经济特区设立是经济制度创新，材料三《中国制造 2025》相关举措是制造业发展创新。针对每个史实，先说明创新的具体内容，然后阐述这些创新如何推动发展，做到史论结合。具体论述如下：在新民主主义革命时期，中国共产党创新革命道路。以毛泽东为代表的共产党人，依据中国国情，开创了农村包围城市，武装夺取政权的道路。在社会主义建设时期，中国通过制度创新推动经济发展。改革开放以来，1980 年设立深圳等经济特区，打破传统计划经济体制束缚，吸引外资和先进技术，成为对外开放的窗口和试验田。《中国制造 2025》提出一系列创新举措推动制造业发展，使中国在数控冲压生产线、C919 大型客机等科技创新领域取得重大成果，跻身世界先进行列。最后进行总结升华，因此，创新是推动中国发展的强大动力，只有持续创新，才能让中国在国际竞争中不断前行，实现中华民族的伟大复兴。 3．（2025山东新泰中考一模）中国共产党的历史就是一部不断推进马克思主义中国化的历史。某校九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【新探索开辟新道路】 材料一  以往搞革命的人，眼睛总是看着上层的军官、政客、议员，以为这些人掌握着权力，千方百计运动这些人赞助革命。如今在五四运动的对比下，上层的社会力量显得何等的微不足道。在人民群众中所蕴藏的力量一旦得到解放，那才是真正惊天动地、无坚不摧的。 ——摘自《吴玉章回忆录》 材料二  因为强大的帝国主义及其在中国的反动同盟军，总是长期地占据着中国的中心城市。如果革命队伍要准备蓄积和锻炼自己的力量，并避免与强大敌人在力量不够时作决定胜负的战斗，那就必须把落后的农村造成先进的巩固的根据地，造成军事上、政治上、经济上、文化上的伟大革命阵地，借以反对利用城市进攻农村区域的凶恶敌人，借以在长期战斗中逐渐争取革命的全部胜利。 ——摘自毛泽东《湖南建设问题的根本问题》（1920年） 【新道路铸就新中国】 材料三  1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开。这次会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，是新中国建国纲领，它具有临时宪法作用。这次会议一致选举毛泽东为中央人民政府主席。会议决定新中国国名为中华人民共和国，以《义勇军进行曲》为代国歌，以五星红旗为国旗。 材料四  在党的从资本主义到社会主义过渡时期总路线的光辉照耀下，对农业、手工业、资本主义工商业进行社会主义改造的任务，已经在1956年基本完成了。生产关系这种根本的变化，为我国社会生产力开辟了迅速发展的道路……到1957年，第一个五年计划大大超额完成，我国人民的物质生活水平和文化生活水平随着生产力的发展有了显著的提高。 ——《人民日报》1959年4月 【新思想引领新征程】 材料五  回顾党的百年奋斗史，我们党之所以能够在革命、建设、改革各个历史时期取得重大成就，能够领导人民完成中国其他政治力量不可能完成的艰巨任务，根本在于掌握了马克思主义科学理论，并不断结合新的实际推进理论创新，使党掌握了强大的真理力量。中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。这是历史的结论。 ——摘自习近平《开辟马克思主义中国化时代化新境界》 （1）依据材料一概括，五四运动对吴玉章产生了怎样的影响？近代中国最早传播马克思主义思想与当时国外哪一重大历史事件密切相关？ （2）依据材料二，归纳中国开辟新的革命道路的原因。结合所学知识指出，以毛泽东为代表的中国共产党人开辟的新的革命道路是什么？ （3）结合材料三，1949年成立的中华人民共和国在哪些方面体现了中国共产党领导？ （4）结合材料四，指出社会主义基本制度在我国建立起来的标志。建立这一制度对我国社会发展起到什么作用？ （5）依据材料五，实现马克思主义中国化时代化新飞跃的思想是什么？列举新时代以来的一例史实，说明为实现“中国化时代化的马克思主义行”我们做出了哪些努力？ （6）请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练、逻辑清晰） 【答案】（1）影响：五四运动使吴玉章认识到人民群众的力量是巨大的。 历史事件：十月革命。 （2）原因：强大的帝国主义及其在中国的反动同盟军长期占据着中国的中心城市。 道路：农村包围城市，武装夺取政权。 （3）体现：国名、国旗、国歌、国家机构、建国纲领等方面都体现了中国共产党领导。 （4）标志：三大改造的完成。 作用：为我国社会生产力开辟了迅速发展的道路；显著提高了人民的物质生活和文化生活水平。 （5）思想：习近平新时代中国特色社会主义思想。 史实：开展党史学习教育，引导全党学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。 （6）主题名称：马克思主义中国化的发展历程。 【解析】（1）影响：根据材料一“在人民群众中所蕴藏的力量一旦得到解放，那才是真正惊天动地、无坚不摧的”可知，五四运动使吴玉章认识到人民群众的力量是巨大的。 历史事件：结合所学十月革命的知识可知，十月革命给中国送来了马克思主义。因此历史事件：十月革命。 （2）原因：根据材料二“因为强大的帝国主义及其在中国的反动同盟军，总是长期地占据着中国的中心城市”可知，强大的帝国主义及其在中国的反动同盟军长期占据着中国的中心城市，城市敌人的力量强大，因此中国共产党开辟新的革命道路。 道路：根据材料二“那就必须把落后的农村造成先进的巩固的根据地，造成军事上、政治上、经济上、文化上的伟大革命阵地”并结合所学中国革命道路的知识可知，中国共产党逐渐探索出一条农村包围城市，武装夺取政权的革命道路，最终取得新民主主义革命的胜利。故道路：农村包围城市，武装夺取政权。 （3）体现：根据材料三“这次会议一致选举毛泽东为中央人民政府主席。会议决定新中国国名为中华人民共和国，以《义勇军进行曲》为代国歌，以五星红旗为国旗”可知，主要在国名、国旗、国歌、国家机构、建国纲领等方面都体现了中国共产党领导。 （4）标志：根据材料四“对农业、手工业、资本主义工商业进行社会主义改造的任务，已经在1956年基本完成了。生产关系这种根本的变化，为我国社会生产力开辟了迅速发展的道路”并结合所学三大改造的知识可知，1956年底，三大改造的完成，实现了生产资料从私有制向社会主义公有制的转变，标志着社会主义基本制度在我国建立起来了。故标志：三大改造的完成。 作用：根据材料四“生产关系这种根本的变化，为我国社会生产力开辟了迅速发展的道路”可得出，为我国社会生产力开辟了迅速发展的道路；根据材料四“我国人民的物质生活水平和文化生活水平随着生产力的发展有了显著的提高”可得出，显著提高了人民的物质生活和文化生活水平。故作用：为我国社会生产力开辟了迅速发展的道路，显著提高了人民的物质生活和文化生活水平。 （5）思想：根据材料五“摘自习近平《开辟马克思主义中国化时代化新境界》”并结合所学马克思主义中国化的最新成果可知，实现马克思主义中国化时代化新飞跃的思想是——习近平新时代中国特色社会主义思想。 史实：结合所学知识，可从党史学习、学史教育进行分析，开展党史学习教育，引导全党学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。 （6）主题名称：根据上述材料反映的马克思主义传入、中国革命道路、新中国成立、三大改造、马克思主义中国化成果可知，本题探究活动的主题是马克思主义中国化的发展历程。 模块03：世界历史上的改革与制度调整 1．改革创新在人类社会发展中具有十分重要的地位和作用，任何国家、任何民族都是在不断改革创新中向前发展的。某校历史小组开展以“鉴古创今，向史而行”为主题的探究活动。请你参与完成。 任务一  【思想改革与创新】 作品：《蒙娜丽莎》 作品：《共产党宣言》 作者：①________ 作者：马克思、恩格斯 评价：文艺复兴时期的代表作 评价：②______________________ ______________________________ （1）请将卡片中①和②处补充完整。 任务二  【制度改革与创新】 材料一 政治 1.确立县制，由国君直接派官吏治理 2.废除贵族的世袭特权 3.改革户籍制度，加强对人民的管理 4.严明法度，禁止私斗 经济 1.废除井田制 2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 3.统一度量衡 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 ——摘编自统编历史教科书《中国历史》七年级上册 （2）材料一反映的是什么历史事件？ 材料二  646年，孝德天皇颁布诏书：废除贵族私地、私民，收归公地、公民；国家每六年班田一次，不得买卖；仿唐制行租庸调；建立天皇为中心的中央集权，地方设国、郡、里，中央派官治理。……大化改新后，日本社会结构巨变，氏族贵族衰落，农民生产积极性提高，日本成为中央集权的封建国家。 ——摘编自统编历史教科书《世界历史》九年级上册 （3）结合材料二，说明大化改新对日本社会转型的作用。 任务三  【论证改革与发展】 （4）请以“改革推动人类社会的发展”为观点，从以下史实中任选两项加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 封君与封臣制度 彼得一世改革 1861年农奴制改革 日本明治维新 【答案】（1）①达·芬奇 ②标志着马克思主义的诞生，成为无产阶级革命的纲领性文件 （2）历史事件：商鞅变法。 （3）作用：大化改新废除了氏族贵族特权，建立中央集权制度，使日本从奴隶社会过渡到封建社会。 （4）【示例】 观点：改革推动人类社会的发展。 论证1：彼得一世改革。彼得一世通过改革，在政治上建立中央集权，经济上发展工场手工业，军事上创建新式军队，使俄国摆脱了落后局面，开启了近代化进程，为俄国后来的发展奠定了基础。 论证2：1861年农奴制改革。沙皇亚历山大二世颁布法令，废除农奴制，为俄国资本主义发展提供了自由劳动力和资金，使俄国走上了资本主义发展道路，推动了俄国社会的近代化转型。 结论：综上，改革是调整生产关系、适应生产力发展的重要手段，恰当的改革能够推动国家走向富强，促进人类社会的进步。 【解析】（1）①结合所学可知，《蒙娜丽莎》是达・芬奇的作品，他是文艺复兴时期的代表画家。 ②结合所学可知，《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，为无产阶级革命提供了理论纲领和行动指南。 （2）历史事件：根据材料在政治上“确立县制，由国君直接派官吏治理”等，在经济上“鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役”等，在军事上“奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地”等措施可知，这反映的历史事件是战国时期秦国的商鞅变法。公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，材料是商鞅变法的内容。 （3）作用：根据材料“废除贵族私地、私民，收归公地、公民”可知，大化改新废除了氏族贵族特权；根据材料“建立天皇为中心的中央集权，地方设国、郡、里，中央派官治理”得出，建立中央集权制度，使日本从奴隶社会过渡到封建社会。 （4）论证：围绕观点“改革推动人类社会的发展”，结合彼得一世改革和1861年农奴制改革的影响展开论述，做到史论结合，条理清晰。彼得一世通过改革，在政治上建立中央集权，经济上发展工场手工业，军事上创建新式军队，使俄国摆脱了落后局面，开启了近代化进程，为俄国后来的发展奠定了基础。沙皇亚历山大二世颁布法令，废除农奴制，为俄国资本主义发展提供了自由劳动力和资金，使俄国走上了资本主义发展道路，推动了俄国社会的近代化转型。 综上，改革是调整生产关系、适应生产力发展的重要手段，恰当的改革能够推动国家走向富强，促进人类社会的进步。如： 观点：改革推动人类社会的发展   论证1：彼得一世改革。彼得一世通过改革，在政治上建立中央集权，经济上发展工场手工业，军事上创建新式军队，使俄国摆脱了落后局面，开启了近代化进程，为俄国后来的发展奠定了基础。   论证2：1861年农奴制改革。沙皇亚历山大二世颁布法令，废除农奴制，为俄国资本主义发展提供了自由劳动力和资金，使俄国走上了资本主义发展道路，推动了俄国社会的近代化转型。   结论：综上，改革是调整生产关系、适应生产力发展的重要手段，恰当的改革能够推动国家走向富强，促进人类社会的进步。 2．（2025河北石家庄九上期末改编）改革与革命 材料一  英国资产阶级革命建立了一个合适的政治制度，这个制度保障社会有宽松平和的环境，让人们追求个人的目标。……英国人在政治制度方面的重大创新，使后来西方各国在步入民主政治的行列之时，都自觉或不自觉地以英国为榜样。 ——摘编自唐晋主编《大国崛起》 （1）材料一中英国建立的“合适的政治制度”指的是什么？它通过颁布哪一法律文献确立？ 材料二  克里米亚战争的失败，使俄国人又一次体会到自己同欧洲强国之间的差距。知识界、工商界甚至包括一些身居要职的官员，都纷纷起来指责影响工业化进程的封建农奴制度。在社会的巨大压力下，1860年，在俄国实行了近五个世纪的农奴制被废除了。农奴制的改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场，就像列夫·托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样：“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。” ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2）据材料二，归纳“农奴制的废除”给俄国带来的影响是什么？ 材料三  一位日本历史学家这样宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是舶来品”。早在6世纪，就出现了一个中国的日本，自1868年起，又出现了一个非常成功的日本。日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。 ——摘自《文明史——人类五千年文明的传承与交流》 （3）据材料三并结合所学，列举出“中国的日本”和“成功的日本”分别与哪两个历史事件有关。并从政治和经济两个方面任选一例说明“成功的日本”其“成功”之处。 （4）综合上述材料，谈谈你对改革和革命对国家社会发展作用的认识。 【答案】（1）政治制度：君主立宪制；法律文献：《权利法案》。 （2）影响：为俄国工业发展提供了大量劳动力和广阔市场，推动了俄国工业化进程。 （3）“中国的日本”：大化改新；“成功的日本”：明治维新。 成功之处：政治上，实行君主立宪制，确立了资产阶级统治；经济上，推行“殖产兴业”，发展近代工业，实现了富国强兵。 （4）认识：改革和革命是推动国家社会发展的重要动力；符合国情的改革和革命能促进国家的进步与发展。 【解析】（1）政治制度：根据材料一中“英国资产阶级革命建立了一个合适的政治制度，这个制度保障社会有宽松平和的环境，让人们追求个人的目标”，并结合所学知识可知，英国资产阶级革命后确立了君主立宪制，使议会行使国家最高权力，君主是国家权力的象征，有利于资本主义的发展，可以得出该政治制度是君主立宪制。 法律文献：结合所学知识可知，1689年英国议会颁布《权利法案》，以法律形式确立了君主立宪制。 （2）影响：根据材料二中“农奴制的改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场”，可以得出，农奴制废除为俄国工业发展提供了劳动力与市场；结合所学知识，农奴制的废除打破了封建生产关系的束缚，可以得出，农奴制的废除推动了俄国工业化进程。 （3）“中国的日本”：根据材料三中“早在6世纪，就出现了一个中国的日本”，并结合所学知识可知，6世纪日本通过大化改新学习中国隋唐制度，进入封建社会阶段，可以得出“中国的日本”与大化改新有关。 “成功的日本”：根据材料三中“自1868年起，又出现了一个非常成功的日本”，并结合所学知识可知，1868年日本开始明治维新，走上了资本主义的道路，实现了富国强兵，可以得出“成功的日本”与明治维新有关。 “成功”之处：结合所学知识，明治维新的主要措施有：政治上，废藩置县，加强中央集权；经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济；1889年，明治政府颁布了《大日本帝国宪法》，确立了日本近代君主立宪制的天皇制度，可以得出，明治维新的成功之处是在政治上确立君主立宪制；经济上推行“殖产兴业”，发展近代工业，实现了富国强兵。 （4）认识：根据材料一中英国资产阶级革命确立君主立宪制，有利于资本主义的发展；材料二中俄国农奴制改革推动工业化；材料三中日本明治维新实现富国强兵。可以得出，改革和革命是推动国家发展的重要动力；结合所学知识，英国、俄国、日本的变革都符合本国国情，可以得出，符合国情的改革和革命能促进国家进步的认识。 3．（2025山西晋中九上期末改编）困境求变·发展破局。 材料一  日本依据英国模式建设铁路、电信、公共设施和市政工程、纺织工业等；参照法国模式变革法制。改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。1889年颁布的《大日本帝国宪法》以《德意志帝国宪法》为蓝本……日本新领导人现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一，归纳日本明治维新的特点。列举日本当时推动发展的举措。 材料二  20世纪20年代初，俄国经历了多年战争后，经济濒临崩溃，工厂停工，农业产量锐减，饥荒频发。面对如此严峻的形势，列宁领导下的苏维埃政府开始推行新经济政策。农民们在缴纳粮食税之后，可以自由处置剩余的粮食，这极大地提高了农民的生产积极性。同时，政府允许私人开办小型企业，将一些国有企业以租让制等形式交给外国资本家经营，商业活动也逐渐恢复了生气，市场上商品种类日益丰富，经济逐渐走出困境，呈现出复苏的态势。 ——摘编自沈志华《一个大国的崛起与崩溃：苏联历史专题研究（1917-1991）》 （2）根据材料二，简述新经济政策是如何使俄国转“危”为“安”的。 材料三  在一个经济大萧条的时期，政府不敢干预经济也就无力保障人民的基本福利，于是，人民对胡佛失望了，甚至对美国的政府体制也产生了动摇……（罗斯福）于危难之际大胆启动新政……这些新政开启了政府干预经济的职能。 ——摘编自郑连根著《柔软而坚硬的自由——读钱满素<美国自由主义的历史变迁>》 （3）根据材料三并结合所学知识，谈谈你对画线部分观点的理解。 （4）综上所述，谈谈你对制度创新的认识。 【答案】（1）特点：有选择地向西方各国学习；改革涉及社会各领域，具有广泛性；得到政府的大力支持。 举措：政治上，废藩置县，加强中央集权；军事上，实行征兵制，建立新式军队；经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济；社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。 （2）苏俄经历数年战争，经济异常困难，面对社会矛盾加剧的危局，列宁推行新经济政策。政策以粮食税取代余粮收集制，允许农民自由处置余粮，激发了农民生产积极性；允许私人开办小型企业，部分国企租让给外国资本家经营，恢复商业活动。这些举措调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。 （3）经济大萧条时期，美国经济崩溃、民生凋敝，胡佛政府坚持自由放任政策，无力扭转危局，民众对现有体制信心动摇。罗斯福临危推行新政，摒弃自由放任传统，开创国家干预经济的新模式。他通过整顿金融、调整工业、推行以工代赈等措施，加强政府对经济的宏观调控，不仅帮助美国逐渐走出危机，还对后世资本主义国家的经济政策产生深远影响，成为现代国家干预经济的开端。 （4）认识：制度创新是历史发展的动力；制度创新应符合国情；国家不断发展需要制度不断创新改革等。 【解析】（1）特点：根据材料一“依据英国模式建设铁路……参照法国模式变革法制……采用普鲁士模式（改革军事）……以《德意志帝国宪法》为蓝本” 和所学知识可知，明治维新的特点为：有选择地向西方各国学习，不局限于单一国家，针对不同领域选取对应先进模式；改革覆盖铁路、电信、法制、军事、教育等社会各领域，具有广泛性； 由日本新领导人主导推动，得到政府的大力支持。 举措：根据所学知识，明治维新的核心举措包括：政治上：废藩置县，打破封建割据局面，加强中央集权；颁布《大日本帝国宪法》，确立君主立宪制。经济上：推行地税改革，废除封建领主土地所有制；以“殖产兴业”为口号，引进西方先进技术，大力发展近代工业（如纺织工业）和基础设施（铁路、电信）。军事上：实行征兵制，建立新式军队，效仿西方军事训练模式，提升国防实力。社会生活上：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育体系（创办近代大学）、文化和生活方式，推动社会近代化。 （2）政策：根据材料二“经济濒临崩溃，工厂停工，农业产量锐减，饥荒频发”“农民缴纳粮食税之后可自由处置剩余粮食”“允许私人开办小型企业……恢复商业活动”和所学知识可知，苏俄经历数年战争，经济异常困难，面对社会矛盾加剧的危局，列宁推行新经济政策。以粮食税取代战时共产主义政策的余粮收集制，允许农民自由支配剩余粮食，极大调动了农民的生产积极性，缓解了饥荒，推动农业产量恢复。允许私人经营小型企业，将部分国有企业以租让制交给外国资本家经营，打破了单一公有制的束缚；恢复商业活动，让市场重新发挥作用，商品种类日益丰富，工业生产逐步复苏。这些举措调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。 （3）理解：根据材料三“经济大萧条的时期，政府不敢干预经济也就无力保障人民的基本福利”和所学知识可知，1929-1933年经济大萧条期间，美国经济全面崩溃，企业倒闭、工人失业、民生凋敝。胡佛政府坚持传统的自由放任政策，拒绝政府干预经济，导致危机不断加剧，民众对政府和现有体制失去信心。罗斯福临危推行新政，摒弃自由放任传统，开创国家干预经济的新模式。他通过整顿金融、调整工业、推行以工代赈等措施，加强政府对经济的宏观调控，不仅帮助美国逐渐走出危机，还对后世资本主义国家的经济政策产生深远影响，成为现代国家干预经济的开端。 （4）认识：根据上述三国（日本、苏俄、美国）通过制度创新突破困境的史实可知：制度创新是国家摆脱危机、实现发展的重要动力，当原有制度无法适应时代发展或面临困境时，合理的制度调整与创新能为发展注入新活力；制度创新应立足本国国情，结合自身实际需求选择合适的模式，如日本有选择地学习西方、苏俄根据经济困境调整经济政策、美国针对大萧条创新调控模式，均体现了“因地制宜”的重要性；制度创新不是一次性完成的，国家要适应时代发展，需持续推进制度的改革与完善，不断优化治理体系，才能实现长远发展。 模块04：横纵线索贯穿类考查 1．制度创新始终是中外历史发展的主题。 材料一： （1）根据材料一并结合所学，写出图1、图3地方行政制度的名称和图2制度的名称。 材料二：（该）制度改善了之前的用人制度，彻底打破血缘世袭关系和世袭的垄断；“朝为田舍郎，暮登天子堂”，部分社会中下层有能力的读书人进入社会上层，获得施展才智的机会。 （2）材料二中该“制度”的名称是什么？依据材料分析该“制度”选拔人才的标准是什么？结合所学归纳这一制度的积极影响。（两条即可） 材料三：我国的经济体制改革在经历了20世纪80年代初以农村改革为重点的第一阶段和80年代中后期以城市为重点，城乡联动和全面改革以来，以中共十四大为标志，改革进入了新阶段。⋯⋯新阶段是改革的攻坚阶段，是以建立新体制为主要使命的阶段。 ——宁可主编《中国经济发展史》 （3）根据材料三，结合所学知识回答，20世纪80年代初农村经济体制改革的主要形式是什么?材料三中的“新体制”指的是什么? 材料四：世界近代的政治制度（部分） 由于查理一世等守旧势力对新兴资产阶级参与政权的阻挠……英国进行了光荣革命……建立了一种新的政治制度……新制度大大限制了君主权力，使英国走上一条全新的道路。 ——摘编自钱乘旦《世界现代化历程》 旧制度对经济发展的制约，致使法国各种社会矛盾激化……国王路易十六等势力的倒行逆施，引发了法国大革命，最终以人民广泛参与的彻底革命，确立了一种新的政治体制。 ——摘编自人教版九年级《世界历史》 （4）根据材料四，结合所学指出，英法两国革命后分别确立了什么政治体制？根据材料分析两国革命的共同原因。 （5）综合上述材料，你认为制度创新应遵循什么样的原则? 【答案】（1）郡县制；行省制；三省六部制。 （2）科举制度。才能。 作用：加强了皇帝在选官和用人方面的权力；扩大了官员选拔的范围；促进了阶层的流动；推动了教育的发展。（答出任意两点） （3）家庭联产承包责任制。社会主义市场经济体制。 （4）政治体制：君主立宪制、民主共和制。共同原因：封建专制制度阻碍了资本主义发展。 （5）制度创新要符合本国国情；制度创新要能促进生产力发展；制度创新要有助于国家社会稳定和人民生活水平的提高等。（言之有理即可，但至少两点才可得分） 【解析】（1）制度：根据材料一图1和所学知识可知，这是秦朝，秦始皇在地方设立郡县制；根据材料一图3和所学知识可知，这是元朝，元朝在地方实行行省制；根据材料一图2和所学知识可知，这是隋唐时期的三省六部制。 （2）制度：根据材料二“（该）制度改善了之前的用人制度，彻底打破血缘世袭关系和世袭的垄断；……部分社会中下层有能力的读书人进入社会上层，获得施展才智的机会。”和所学知识可知，隋唐时期实行的科举制度。 标准：根据所学知识可知，科举制注重考察人的才能，通过考试选拔人才。 积极影响：根据所学知识可知，科举制度的实行，加强了皇帝在选官和用人方面的权力，扩大了官员选拔的范围，促进了阶层的流动，推动了教育的发展。 （3）主要形式：根据材料三“我国的经济体制改革在经历了20世纪80年代初以农村改革为重点的第一阶段”和所学知识可知，农村经济体制改革的主要形式是家庭联产承包责任制。 “新体制”：根据材料三“以中共十四大为标志，改革进入了新阶段。⋯⋯新阶段是改革的攻坚阶段，是以建立新体制为主要使命的阶段。”和所学知识可知，1992年，中共十四大确定了建立社会主义市场经济体制的经济体制改革目标。 （4）政治体制：根据材料四“新制度大大限制了君主权力，使英国走上一条全新的道路。”和所学知识可知，英国确立了君主立宪制；根据材料四“最终以人民广泛参与的彻底革命，确立了一种新的政治体制。”和所学知识可知，法国确立了民主共和制。 共同原因：根据    材料四“由于查理一世等守旧势力对新兴资产阶级参与政权的阻挠……”、“旧制度对经济发展的制约，致使法国各种社会矛盾激化……”和所学知识可知，两国革命的共同原因是封建专制制度阻碍了资本主义发展。 （5）原则：本题是开放性试题，综合以上材料和所学知识作答，言之有理即可，如制度创新要符合本国国情；制度创新要能促进生产力发展；制度创新要有助于国家社会稳定和人民生活水平的提高。 2．文明的进步与转型是人类社会发展过程中核心主题之一，改革是推动文明进步与转型的重要动力，涉及技术革新、制度演变、文化交融以及价值观念的更迭。小王同学收集了不同时期的生产场景资料。 （1）将以上历史场景在时间轴上找到相应位置。（填写字母） 小刘同学针对商鞅变法与中国文明进步与转型展开了研究，认为： 战国时期，社会政治经济急剧变化，商鞅变法通过政治上确立县制、废除贵族世袭特权；经济上废除井田制等制度创新，深刻改变了秦国。战国时期，中国开始进入封建社会。 （2）模仿小刘同学的示例，依据材料一，评述北魏孝文帝改革。 （3）结合上述材料和所学，论述改革与“文明的进步与转型”的关系。 【答案】（1）①C ②B ③A （2）北魏孝文帝改革时期，北方民族交融加强，孝文帝通过政治上迁都洛阳、经济上推行均田制、文化上改革服饰、尊崇孔子等制度创新，促进了鲜卑族与汉族的交融，推动了北方社会的进步，加速了北魏政权的封建化进程。 （3）改革是推动文明进步与转型的重要动力。例如商鞅变法通过制度创新，使秦国从奴隶社会向封建社会转型，推动了中国文明的进步；北魏孝文帝改革促进了民族交融，推动了北方文明的转型；洋务运动学习西方技术，开启了中国近代化进程；王安石变法试图通过改革解决社会问题，推动了社会经济的发展；邓小平领导的改革开放使中国走上中国特色社会主义道路，推动了中国文明的巨大转型。改革通过对制度、技术、文化等方面的调整和创新，打破旧有模式，适应时代发展需求，从而实现文明的进步与转型。 【解析】（1）填空：结合所学知识可知，战国时期，牛耕得到进一步推广，公元前356年商鞅变法时， 农业生产中铁器和牛耕已推广，对应C铁犁牛耕场景；B场景是宋代《耕获图》，描绘了宋代农民从耕作到收获的情景，1069年王安石变法时，农业生产出现B场景；洋务运动时期，洋务派创办了一批近代军事、民用工业。1861年洋务运动开始使用机器生产，对应A机器生产场景。 （2）评述：根据材料一“革衣服之制”“立孔子庙于京师”，结合孝文帝改革的其他措施和影响，仿照示例进行评述即可。如：北魏孝文帝改革时期，北方民族交融加强，孝文帝通过政治上迁都洛阳、经济上推行均田制、文化上改革服饰、尊崇孔子等制度创新，促进了鲜卑族与汉族的交融，推动了北方社会的进步，加速了北魏政权的封建化进程。 （3）论述：结合材料中不同时期的改革案例，如：商鞅变法、北魏孝文帝改革、王安石变法、邓小平领导的改革，从这些改革对当时社会的影响，分析改革对文明进步和转型的推动作用，从多个角度论述两者关系即可，最后简要总结。如：改革是推动文明进步与转型的重要动力。例如商鞅变法通过制度创新，使秦国从奴隶社会向封建社会转型，推动了中国文明的进步；北魏孝文帝改革促进了民族交融，推动了北方文明的转型；洋务运动学习西方技术，开启了中国近代化进程；王安石变法试图通过改革解决社会问题，推动了社会经济的发展；邓小平领导的改革开放使中国走上中国特色社会主义道路，推动了中国文明的巨大转型。改革通过对制度、技术、文化等方面的调整和创新，打破旧有模式，适应时代发展需求，从而实现文明的进步与转型。 3．民主法治—制度创新九年级（3）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】民主法治·制度创新 【项目目标】通过梳理中外历史上的法制思想、法律文献、制度变革，理解民主法治与制度创新对社会进步的推动作用。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 项目学习任务单 主题一 古今中外民主法治建设与制度创新 我找到了 法不信，则君行危矣……法之所加，智者弗能辞，勇者弗敢争。 ——《韩非子》 我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。 ——伯里克利 时间：646年开始。 内容：（1）政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度：地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。 （2）经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有；土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税 ——日本大化改新 罗马法是资本主义前的商品生产的完善的法，但是它也包含着资本主义时期的大多数法律关系。 ——恩格斯 我学到了 核心思想： 制度特点： 改革影响： 法律作用： 问题1：请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。 主题二 近现代制度变革与法律文献 我找到了 《权利法案》规定，未经议会同意，国王不得征收捐税，不得在和平时期维持常备军， 1787年美国宪法规定：“行政权属于美利坚合众国总统……立法权属于国会……司法权属于最高法院。” 《中华民国临时约法》规定：“中华民国之主权属于国民全体……中华民国人民一律平等……” 《拿破仑法典》规定：“所有法国人都享有民事权利……私人得自由处分属于其所有的财产。” 我悟到了 问题2：《权利法案》与1787年美国宪法的规定分别体现了什么原则？ 问题3：上述两部法律文献有何共同价值？ 【答案】问题1：核心思想：以法治国（或“法律至上”）。制度特点：制度特点：奴隶制民主政治，权利掌握在全体公民手中。改革影响：使日本发展为中央集权制的封建国家。 法律作用：奠定资本主义发展的法律基础（或“保护私有财产”）。 问题2：《权利法案》：议会至上（或“限制王权”）。1787年美国宪法：三权分立（或“分权制衡”）。 问题3：共同价值：确立资产阶级民主原则（或“反对专制，保障公民权利”）。 【解析】【问题1】核心思想：根据材料“法不信，则君行危矣……法之所加，智者弗能辞，勇者弗敢争。”，并结合所学知识可知，韩非子是法家代表人物，其主张是以法治国，加强君主专制，建立中央集权。 制度特点：根据材料“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”可知，伯里克利时期雅典民主政治发展达到高峰，雅典实行的是奴隶制民主政治，政权掌握在全体公民手中。 改革影响：根据材料“政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度”，并结合所学知识可知，646年，日本大化改新以唐朝典章制度为蓝本进行自上而下的改革，采取了政治、经济等方面的措施，使日本从奴隶社会进入封建社会，使日本发展为中央集权制的封建国家。 法律作用：根据材料“罗马法是资本主义前的商品生产的完善的法，但是它也包含着资本主义时期的大多数法律关系。”可知，罗马法包含了资本主义时期的大多数法律关系，体现了罗马法奠定资本主义发展的法律基础，奠定了欧洲民法的法律基础（或“保护私有财产”）。   【问题2】《权利法案》：根据材料“《权利法案》规定，未经议会同意，国王不得征收捐税，不得在和平时期维持常备军”可知，未经议会同意，国王不得征收捐税，不得在和平时期维持常备军等，体现了议会至上（或“限制王权”）的原则。 1787年美国宪法：根据材料“行政权属于美利坚合众国总统……立法权属于国会……司法权属于最高法院。”可知，美国的行政权、立法权和司法权分别属于总统、国会和最高法院，体现了三权分立（或“分权制衡”）的原则。   【问题3】共同价值：根据材料“中华民国之主权属于国民全体……中华民国人民一律平等”可知，《中华民国临时约法》是一部资产阶级性质的宪法文件，体现了主权在民和平等原则。根据“所有法国人都享有民事权利……私人得自由处分属于其所有的财产。”可知，《拿破仑法典》确定了人权和保护私有财产等原则，两者都确立资产阶级民主原则（或“反对专制，保障公民权利”）。 公司2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $