主题情境2 民俗文化&主题情境3 自然生命-【众相原创·减负中考】2026年中考语文课后仿真练&基础题组限时练（广西专用）

5.(6分)①祗辱于奴隶人之手②韩愈③心忧炭贱愿天寒 ④拣尽寒枝不肯栖⑤安得广厦千万间⑥大庇天下寒士俱 欢颜 九年级上册(1~3单元) 1.(65分)娆骚流防霆嘶汹黎腐章轻 丰沉戚义勃逸漫蛀丰禅诀慕渎 荡誉骇绸琉孤贸汲循恪擂裁赃 箴攒庸tao zhe sui gou wùyan ni pan ye er she jing dang tiao yu huang ying lue chi bin mao e ru hui ying 2.(12分)骄绝涵堂ping guan pieējǎoyou yi sùfa 3.(12分)(1)坚守耕耘(2)濡养矫揉造作（3)自惭形 秽（(4)持之以恒（每空2分） 4.(6分)①苍颜白发②颓然乎其间（者）③长风破浪会有时 ④直挂云帆济沧海⑤沉舟侧畔千帆过⑥千里共婵娟 九年级上册(4~6单元) 1.(23分)萧嗤炊渺置探钝梓傲分攻 贯经如ling li wang lan I心chuo chěng xie di dan se 2.(12分)察仆据省zi sui ju kuang chan chuang nan tiao zheng 3.(4分)(1)①因遥远而模糊不清。②因没有把握而难以预期。 (2)安排处理。(3)实行起来有成效。指某种方法或措施 已经实行过，证明很有效用。(4)不用说就可以明白。喻， 明白。 4.(16分)(1)源远流长凝聚(2)随波逐流一筹莫展 (3)蜕变周而复始(4)勇往直前攻坚克难（每空2分） 5.(6分)①李花白②蝉鸣黄叶汉宫秋③李商隐④春蚕到 死丝方尽⑤蜡炬成灰泪始干⑥却道‘天凉好个秋' 九年级下册(1~3单元) 1.(45分)涡薄饰匿仁帜惦探俯故淤 簇翡熄采疲寞吟讳腥suib6duò zheng xièwang di pi juan lao biěxun hao lao jun jie cuan chuo shai jing huan niu jiao yùdian chuan 2.(12分)异呵妙wo shi jiànhèlěi jing qing pin zhan 3.(4分)(1)长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、 品行学问等逐渐产生某种影响（多指好的）。(2)光荣地接 受或承当。(3)形容很大的力量。(4)指家庭中亲人团 聚的快乐。 4.(12分)(1)惋惜醒悟(2)汲取不以为意(3)愁肠百 结忐，忑不安（每空2分） 5.(6分)①二者不可得兼②舍生而取义者也③千嶂里 ④长烟落日孤城闭⑤西北望⑥辛弃疾 九年级下册(4~6单元) 1.(50分)猎诫谚旷诸霆威凝挚临羡 阐峨缉妄怯讳渲虐矫f)q0chuàng shang nie jue qr xue hui ci ji j nan bu yf 42 chou zao jie ying lue zhi ai jue jing chou chang xu gi pi ni xi hu lun nian 2.(9分)练笼寥揽梁xia ni duo jiao 3.(4分)(1)使心情愉快。(2)伤感，失意。(3)形容写文 章或说话枯燥无味。(4)比喻印象不深刻，好像水面的光和 掠过的影子一样，一晃就消逝。 4.(10分)(1)浮光掠影不求甚解(2)高谈阔论载体(3)傲慢 5.(6分)①受任于败军之际②人生自古谁无死③留取丹心 照汗青④天下英雄谁敌手⑤张养浩⑥伤心秦汉经行处 主题情境限时练 主题情境一艺术生活 一、(16分)1.(2分)(1)缭(2)fā（每空1分） 2.(2分)B3.(2分)D 4.(2分)②(1分)在“让世界”前加“但/但是”(1分)。 5.(2分)。，（每空1分） 6.(6分)(1)(4分)示例：当传统与现代碰撞出火花，当东方与 西方交织出妙韵，“融合”从来不是简单叠加，而是让差异共振 出新的生命力。来参加我们的“融合”分享会吧，让我们开启 一场诗意与情怀共舞的精神盛宴！ (2)(2分)①促进文化融合成功的人有哪些？②文化融合 如何守住核心价值？（每空1分，言之有理即可)》 二、(6分)①陶渊明②千里共婵娟③苍颜白发④颓然乎其 间者⑤年少万兜鉴⑥坐断东南战未休（每空1分） 三、(10分)1.(7分)(1)(4分)骆驼祥子虎妞小福子 有一辆属于自己的洋车（每空1分） (2)(3分)示例：①点明小说的主人公一一祥子。②概括著作 的一个主要情节，即“骆驼祥子”称号的由来。③揭示主人公 的性格像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。（每点1分) 2.(3分)①祥子的命运如同风雨中的树叶，无法自己掌控，在黑 暗旧社会的打击下摇摇欲坠。②探究社会根源③旧社会 底层劳动人民命运的悲惨，深刻揭示了旧社会的吃人本质。 四、(3分)示例：三则标语都运用拟人的修辞手法。标语一赋予 地球以人的情态，“不再低叹”形象地写出了减少碳排放对于 地球环境的保护。标语二“花儿笑”传神地写出了清新低碳 环境下植物的状态。标语三写大家坚持低碳生活，绿水青山 将会像人一样主动迎接客人，形象生动。 五、(3分)(1)(1分)示例：AI技术走进课堂，能促进教育发展。 (2)(2分)示例：②③ 主题情境二民俗文化 一、(16分)1.(2分)(1)礴(2)shèng(每空1分) 2.(2分)B3.(2分)D 4.(2分)④(1分)删去“左右的”(1分)。 5.(2分)、，（每空1分） 6.(6分)(1)(2分)示例一：家乡文化，心灵的归宿，永恒的瑰宝！ 示例二：走进家乡，感受文化魅力：传承经典，共筑美好未来！ (2)(4分)示例：家乡承载着我们最纯粹的记忆与情感，我们 生于斯长于斯，在这里经历鲜活的体验，留下生命的印迹。让 我们为宣传家乡的文化而努力，奉献出自己的一份力量吧。 二、(6分)①落红不是无情物②城春草木深③王维④大漠 孤烟直⑤三军可夺帅也⑥匹夫不可夺志也（每空1分） 主题情境三自然生命 一、(16分)1.(2分)(1)跋(2)zhé（每空1分） 2.(2分)A3.(2分)C 4.(2分)④(1分)将“时刻警惕天敌的威胁”与“面对恶劣的 天气和食物短缺的挑战”互换位置(1分)。 5.(2分)，、（每空1分） 6.(6分)(1)(4分)示例：同学们，大家好(1分)！今天我们将 以“探索自然”为主题，开启一场奇妙的知识之旅(1分)。自 然界的奥秘如同未被探索的神秘岛屿，蕴藏着山川的壮丽、物 种的多样性(1分)。接下来就让我们带着好奇心，跟随动、植 物学家的脚步，一起探索自然界的奥秘吧(1分)！ (2)(2分)示例：陈教授您好，我是某校某班学生××，我们班 将于下周四下午两点在本班教室组织一场“探索自然”的讲 座，届时想请您为我们作一场科普知识演讲，您看可以吗？ 二、(6分)①一览众山小②蓬舟吹取三山去③王湾④闲来 垂钓碧溪上⑤衔远山⑥吞长江（每空1分） 主题情境四科技生活 一、(16分)1.(2分)(1)chà(2)崭（每空1分） 2.(2分)C3.(2分)D 4.(2分)④(1分)将“发挥”改为“焕发”(1分)。 5.(2分)…“”（每个1分） 6.(6分)(1)(4分)示例一：科技改变生活，创新驱动未来 示例二：科技之光，照亮未来之路，让生活更精彩 (2)(2分)示例一：科技挑战赛专家讲座论坛 示例二：科幻微小说征文赛社区科普实践 二、(6分)①星汉灿烂②王安石③闻说鸡鸣见日升④天接 云涛连晓雾⑤星河欲转千帆舞⑥抟扶摇而上者九万里 主题情境五飞扬青春 一、(16分)1.(2分)(1)沥(2)iàn(每空1分) 2.(2分)C3.(2分)C 4.(2分)③(1分)“缓慢地”或“徐徐”任删其一(1分)。 5.(2分)：。（每空1分) 6.(6分)(1)(4分)①楷书字体端庄规整，就像青春的我们怀揣 着梦想，一步一个脚印地前行，体现出奋进的稳重与踏实。 ②草书笔画奔放流畅，犹如青春的活力肆意挥洒，展现出青春 的不羁与飞扬。（每空2分，言之有理即可） (2)(2分)示例：语文老师：三年来，我们跟您的相逢就像是白 纸遇上了妙笔，在您的勾勒下，我们书写出了绚丽的篇章，绽 放出了文学的光彩。（符合学科特点1分，语句通顺1分） 二、(6分)①寒光照铁衣②赢得生前身后名③僵卧孤村不自 哀④尚思为国戍轮台⑤舍生而取义者也⑥李商隐 主题情境六非遗传承 一、(16分)1.(2分)(1)梁(2)xian(每空1分) 2.(2分)D3.(2分)B 4.(2分)①(1分)在“千年传承”后加“的脉博”(1分)。 5.(2分)、，（每空1分） 6.(6分)(1)(4分)示例：尊敬的老师、同学们，非物质文化遗产 是中华民族智慧的结晶，承载着千年的文化记忆。从剪纸艺 术到传统戏曲，从民间技艺到节庆习俗，每一项非遗都是我们 文化自信的源泉。让我们携手传承文明薪火，守护文化根脉！ (2)(2分)示例一：非遗薪火代代传示例二：匠心接力续非 遗华章 二、(4分)④①②③（每空1分）】 主题情境七诗词雅韵 一、(16分)1.(2分)(1)遣(2)jia(每空1分) 2.(2分)B3.(2分)C 4.(2分)④(1分)将“在”与“我国南方”互换位置(1分)。 5.(2分)？：/，（每空1分） 6.(6分)(1)(4分)示例：古往今来，雨丝总牵动着诗人的情 思一一杜甫笔下“润物细无声”的春霖，李商隐眼前“巴山夜雨 涨秋池”的缠绵，苏轼胸中“一蓑烟雨任平生”的旷达…今 夜，让我们循着平仄的韵脚，感受中华诗词中“雨”的文化记 忆。（言之有理即可) (2)(2分)示例：板块一：雨与诗人情感板块二：诗词中的四 季之雨板块三：诗词“雨”境板块四：诗词中的雨与科学 （每个1分，写出两个，言之有理即可) 二、(6分)①风正一帆悬②万里赴戎机③先天下之忧而忧 ④后天下之乐而乐⑤会当凌绝顶⑥一览众山小（每空1分） 主题情境八字形溯源 一、(16分)1.(2分)(1)毫(2)jǔ（每空1分） 2.(2分)C3.(2分)D 4.(2分)③(1分)将“固定”改为“奠定”(1分)。 5.(2分)：；（每空1分） 6.(6分)(1)(4分)示例：亲爱的同学们，一个“蛇”字，藏着先民 的观察与智慧。从甲骨文的蜿蜒曲线，到篆、隶、楷的演变轨 迹，每一笔都潜藏着文明密码。让我们以字为桥，碰撞思想， 让这场溯源之旅因你而更加精彩吧！（言之有理即可） (2)(2分)举行“·蛇’字字形演变”临摹赛深化同学们对汉 字演变的认知（每空1分，言之有理即可） 二、(6分)①海日生残夜②其岸势犬牙差互③陶渊明 ④悠然见南山⑤山回路转不见君⑥雪上空留马行处 主题情境九交通工具 一、(10分)1.(2分)(1)shù(2)弛（每空1分） 2.(2分)C3.(2分)A 4.(2分)②(1分)去掉“使”(1分)。 5.(2分)；…（每空1分） 二、(7分)1.(2分)B 2.(4分)(1)示例：他是一个坚定的革命者，向保尔传授了很多 革命知识，有着出色的领导才能和组织能力。 (2)示例：他高傲自大、自私自利，看不起保尔这类穷人，在保 尔解救朱赫来之后，是他告密导致保尔被捕。（意对即可） 3.(1分)示例一：也要学习保尔的精神，珍惜每一分每一秒的宝 贵时光，努力学习。 示例二：也要迎难而上，不断挑战自己，争取交出让自己最满 意的答卷。（言之有理即可) 主题情境十植物天地 一、(14分)1.(2分)(1)轩(2)qiǎo(每空1分) 2.(2分)B3.(2分)D 4.(2分)①(1分)将“广泛”调至“用于”前(1分)。 5.（2分)；，（每空1分） 43主题情境二民俗文化 班级： 姓名： 限时：30分钟 满分：22分/得分： 一、班级开展“探寻家乡文化”主题活动，请你参与，并完成1~6题。（16分) 【资料展示】 ①广西的每一项年俗背后，都流淌着浓厚的历史文化气息。钦州灵山的烟墩大鼓从用来驱赶猛兽☐传 递战争信号的器具，到用于庆丰收、贺瑞年、辟邪消灾的乐器，流传至今。②柳州融水的安陲乡芒篙节坡会， 脸戴芒篙面具、身披芒草的青年，在芦笙队的引导下，跳起神秘的芒篙舞。那场面，气势磅bó()，令人 ,吸引众多群众前来参加。③具有1000多年历史的宾阳舞炮龙融合了汉族、壮族的文化特色。④每 年正月十一，百余条左右的炮龙穿梭在燃烧的爆竹之间，传递着群众禳灾祈福的寄望，发出耀眼的光华。各 地的迎春场景真是热闹非凡☐美不胜( )收。 1.给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。（2分) (1)气势磅b6(薄礴) (2)美不胜 (shengsheng)收 2.填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是(2分) A.振动 B.震撼 C.惊恐 D.亢奋 3.句中加点的有关民俗文化的成语，属于贬义词的一项是(2分) A.这位乡贤捐资办学、推广科技种植，用实际行动移风易俗，改变家乡落后的观念。 B.长江作为中华民族的母亲河，其历史文化积淀源远流长，孕育了灿烂的华夏文明。 C.中国传统文化博大精深，处世哲学、养生智慧无不体现着五千年文明的深厚积淀。 D.作为中华儿女，我们绝不能数典忘祖，需要用一颗赤诚之心铭记华夏文明的根本。 4.语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。（2分) 5.请在语段中☐处依次填入恰当的标点符号。(2分) 【组织活动】 6.(1)请你为本次“探寻家乡文化”活动拟写一条标语。(2分) (2)【新考法·结束语】活动结束后，主持人小西希望能写一段结束语。请你帮他完成这项任务。(4分) 二、学校开展“诗韵中的家国情怀”主题诗文征集活动，请你根据情境填写古诗文。(6分) 家国情怀是龚自珍虽脱离官场，仍关心国家命运的报国之志“① ,化作春泥更护 花”；家国情怀是杜甫面对国都沦陷、乱草丛生的忧国伤时之情“国破山河在，② ”;家国 情怀是③ (人名)在《使至塞上》中对奇特的塞外风光的赞美“④ ,长河落日 圆”；家国情怀是《（论语〉十二章》中“⑤ ,⑥ ”对人格的捍卫和 气节的坚守。 15 主题情境三 自然生命 班级： 姓名： 限时：30分钟 满分：22分/得分： 一、班级开展“探索自然”主题班会，请你参与活动，完成1~6题。(16分) 【情景描述】①在广袤的大地上，一场场无声的迁徙正在上演。动物们为了生存与，跨越千山万水，长途 bá()涉，完成着自然界中最为壮观的迁徙之旅。②它们或飞越崇山峻岭，或穿越无垠沙漠，以惊人的毅 力和智慧，书写着生命的传奇。 ③在中国，有一种名为东方白鹳的候鸟，每年秋天都会从北方飞往南方越冬。它们需要飞越数千里☐途 经多个省份，才能完成这一壮举。④在迁徙过程中，东方白鹳不仅要时刻警惕天敌的威胁，还要面对恶劣的 天气和食物短缺的挑战。然而，它们凭借着不折()不挠的精神☐坚韧的毅力和惊人的导航能力，成功 完成了这一壮观的迁徙之旅。 1.给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。(2分) (1)长途bá（拔跋）涉 (2)不折 (zhéshé)不挠 2.填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是(2分) A.繁衍 B.繁殖 C.生长 D.延续 3.句中有关鸟类的加点成语，在语境中不含贬义的一项是(2分》 A.湿地保护区开放后，部分游客趋之若鹜，无序拍摄干扰候鸟栖息。 B。洪水过后，哀鸿遍野，被冲毁的家园里只剩断壁残垣与漂浮的杂物。 C.秋风起时，北雁南飞，在湛蓝的天空中排成“人”字或“一”字。 D.夫妻为争房产反日成仇，昔日鸳鸯终劳燕分飞，空留满地鸡毛。 4.语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。(2分) 5.请在语段中口处依次填入恰当的标点符号。(2分) 【组织活动】6.(1)【新考法·开场白】你被推选为“探索自然”主题班会的主持人，请根据班会主题拟写一段 简短的开场白。(4分)》 (2)【新考法·邀请函】此次活动需请著名的生物学家陈教授来给大家作一场科普知识演讲，时间定在下 周四下午两点，地点在本班教室。如果让你去邀请，见到陈教授时，你会怎么说？(2分) 二、山水蕴情思，诗词明心志。请在下表中按要求填写相关内容。(6分) “会当凌绝顶，①」 ”(杜甫《望岳》)，抒发了诗人渴望登上顶峰，俯视 山明心志 切的雄心和气概；“风休住，② !”[李清照《渔家傲》（天接云涛 连晓雾)]，寄寓了词人对美好境界的追求与向往。 ③ （人名)行舟江上，“潮平两岸阔，风正一帆悬”(《次北固山下》)，心情尽 水蕴心情 显乐观昂扬；李白仰慕先贤，“④ ,忽复乘舟梦日边”[《行路难》 (其一)]，期待被重用，以建功立业，报效国家。 面对广阔世界，我们要有洞庭湖“⑤ ,⑥ ”(范仲淹《岳阳 山水融思 楼记》)般接山连水的宏大气度。 16