专题2 广西4大高频主题写作解读及范文精批-【众相原创·减负中考】2026年中考语文精讲册（广西专用）

专题二广西四大高频主题写作解读及范文精批 一、如何写好成长感悟类作文 【命题特点】 ·情感导向：通过具体生活事件，如亲情互动、克服困难过程，展现成长中的情感体验与价值观形成。 ·哲理升华：从平凡小事中提炼人生智慧，如养花悟“耐心”、挫折中学会坚持。 ·细节聚焦：强调细腻描写，如“母亲深夜热牛奶”“同学借伞”增强画面感和真实感。 【写作方向】 1.情感体验：(1)亲情、友情细节。如“外婆默默缝衣服”“父亲深夜修自行车”。 (2)师生互动。如老师一句鼓励改变了“我”的学习态度。 2.突破成长：(1)克服恐惧。如演讲比赛从颤抖到自信。 (2)学会坚持。如长跑训练中突破体能极限。 3.哲理思考：(1)从自然现象引申，如竹子扎根生长象征厚积薄发。 (2)失败中领悟。如考试失利后反思“过程比结果更重要”。 【高分要素】 1.以小见大：通过具体场景，如“一张旧照片”“夕阳下的操场”引出深刻感悟。 2.环境渲染：善用描写增强感染力，如“阳光透过窗帘洒在书页上”“寒风卷起枯叶”。 3.结尾升华：用比喻句或排比句点题，如“成长是蜕变的茧，疼痛却充满希望”。 【写作模板】 第1段：表达情绪 运用环境描写渲染人物情绪(50字左右 第2段：交代困境 简要交代事件背景，展现人物所处困境（100字左右) 第3段：情绪转折 设置转折点，点明情感受到触动的原因(100字左右) 成长感悟 第4段：细写努力 刻画努力克服困境的画面，突出改变 (250字左右) 场景描写 前后对比 第5段：展现成果 具体展现努力后的成果（150字左右) 第6段：感悟思考 回扣主题，抒发成长或人生感悟，表明 人生态度(100字左右) 前后呼应 【范文精批】1.(2025山西)半命题作文：被 点亮的记忆 被清明果点亮的记忆 赏亮点·学技法 除夕夜，老屋青砖灰瓦下，家人笑语晏晏，清明果的香甜气息，瞬间点亮 了我的故乡记忆。 家乡美食众多，我独钟爱清明果。它通体碧绿像未成熟的青橘，个太饱 →(1)语言表达(17分)。 满具外有各式花纹，牵动着我的味蕾。② ①语言准确、生动：通过视 清明果的灵魂在于清明时节采摘的鼠鞠草。记得一日清晨，我随外婆进 觉、嗅觉、听觉的多维度描 138 续表 山。晨光熹微，山雾未散，小径野草挂满露珠，沾湿了衣衫。路虽遥远，但有 写，营造出田园牧歌式的意 泥土清香和清脆鸟鸣陪伴也不觉得累了①外婆走在前头，拔开杂草，眼前现 境。②表达方式，手法多 出一片堤岸。 样。运用修辞手法，使语言 “到了。”她轻声道。面对满目青绿，我愣在原地，哪个才是鼠鞠草？外 描写生动形象。 婆看穿了我的心思，为我介绍：“圆叶子，开小黄花的就是。”将口诀牢记在 心，我越采越熟练，身体随着采摘有节奏地起伏。待我举着一把鼠鞠草向外 →(2)思路结构(10分)。 婆炫耀，却见她身边的小麻袋已经半满。②她的手被汁水染成墨绿，掩不住脸 构思新颖、巧妙：采用双线 上收获的笑颜。将收集的叶子装进篓子暴晒，静静等待新年③ 交织的叙事结构，②明线以 时光流转，春节至。长途跋涉回到家乡小院，外婆已坐在院中等候。我 清明果串联起采草、制馅、 满心期待，终于又能与她一同制作清明果 成型的制作流程，③暗线是 历经半年阳光洗礼，腊月时分，鼠鞠草已是干瘪脆弱，却仍散发出淡淡的 以情感勾连起过往记忆与 芳香。外婆将草叶碾成粉末混入糯米粉与面粉，反复揉搓。我也拿着小块面 当下时空。 团尝试，外婆不时上手帮我一把。再然后就是馅料的制作，整块的豆千笋和 腊肉等食材，在外婆的菜刀下“嚓嚓”变为碎丁，搅拌均匀然后加入佐料，经 过简单翻炒，馅料就做成了，浓郁的故乡香气便弥漫开来。② 热腾腾的清明果出锅，”我迫不及待捧起一只，烫得直吹气。外婆在一旁 →(3)内容立意(18分)。 柔声叮嘱：“慢点吃，别噎着。”咬一口我赞道：“令年的味道真捧”外婆看着 ④内容充实、感情真挚：选 我，眼中爱意满满③ 取自己熟悉、有切实感受的 时光的沙漏点点流淌，我回故乡的日子渐少，清明果也难得再尝。但那 材料，以“清明果”为线索， 碧绿的果子，鼠鞠草的幽香，连同除夕的温馨，早已深深镌刻在记比深处。那 串联起外婆对“我”的爱，以 黑有着外婆对我无尽的爱与牵挂，是我心底最眷恋的故乡味道：④ 及“我”对故乡的眷恋。 2.命题作文：接纳自我，勇敢前行 接纳自我，勇敢前行 赏亮点·学技法 云朵有舒卷千姿的自由，草木亦有破土生长的勇气。当我在影院看见哪 吒挣脱命运桎格，以魔童之身喊出“我命由我不由天”时，恍惚间看见了自己 在聚光灯外起舞的影子一原来真正的成长，从不是活成他人眼中的星光： 而是成为自己世界的太阳④ 每个少年人都渴望得到关注，我也不例外，但我只是班上的“小透明” 喝彩与掌声鲜少属于我”看着备受瞩目的同学，我自卓于自己的平凡，也为 此而苦恼一要怎样做才能得到别人的赞许？ →(1)语言表达(18分)。 为了那些掌声，我开始笨拙地模仿他人，谁知原本胸有成竹的发言到了 ①表达方式、手法多样：运 嘴边却变得语无伦次，侵硬的四肢在一众曼妙的舞者中显得仿若提线木 用对比，演讲时的“胸有成 偈。①我越是焦灼于追赶，心越沉入冰窟。我路上的，竞是一条背离本心的迷 竹”和“语无伦次”，跳舞时 途，每一步都深陷自我否定的泥沼。 “曼妙的舞者”和“提线木 迷茫之际，一位学舞蹈的好友邀我去看她的演出。尽管只是伴舞，可她 偶”，凸显出“我”的笨拙与 自上台后，脸上从始至终都洋溢着灿烂的笑容，在自己的天地里忘情地旋转、 焦灼。 139 续表 跳跃。结束后，我忍不住问她：“只能在舞台边上跳，不会觉得遗憾吗？”“这 →(2)内容立意(19分)。 有什么关系呢？能站在自己热爱的台上起舞，我就很满足了！”她把舞鞋紧紧 ②立意正确、深刻：“我”经 地搂在怀里，脸上焕发的光彩让我惊醒：只要接纳自我，内心充盈，自有星辰 由好友的话，领悟到成长的 在灵魂深处永恒点亮！② 真谛。③内容充实：“我依 于是我不再模仿他人，转而重拾我挚爱的写作和钢琴，在书写和弹奏中， 旧平凡”呼应上文的“小透 我感到了久违的自在与轻松。现在的我依旧平凡，但在热爱的领域中踏实耕 明”，选材丰富，且前后内容 耘，让我收获了一群志同道合的伙伴。我知道，在属于我的跑道上，我已经语 形成对比，有力证明“我”从 出大步。③ 自卑到自信的转变。 哪吒以孤勇撕裂命定的魔咒，而凡人真正的壮举，是即便无人问津，也能 →(3)思路结构(9分)。 凭内心不熄的微光，在属于自己的旷野上照亮前路一那照亮前路的，正是 ④结构严谨：开头点题，结尾 被接纳与守护的自我本身④ 照应文题、开头，首尾呼应。 二、如何写好情感体验类作文 【命题特点】 情感体验类中考作文命题，旨在引导学生关注自身的生活经历，体会并表达自己的真情实感，在日常生活 中发现并感受人性之美，在人际交往中体会自己与他人间的情意，进而形成积极乐观的人生观、价值观。 【高分要素】 1.筛选素材：通过叙述日常小事来表达情感，更真挚感人。 2.抓住细节：生动表现人物形象，抒发真情实感。 3.叙述顺序：恰当安排叙述顺序，例如插叙会使情节更丰富。 【3大提分公式】 公式1：情感触动=特殊场景+细节刻画+内心波动 典例模板：选取一个特殊场景，如医院的候诊室、分别的车站等；细致刻画场景中的关键元素，如候诊 室里焦虑的面容、车站褪色的长椅等；深入描写内心的情感起伏，如担忧、不舍等。 公式2：情感升温=微小举动+持续付出+深情厚意 典例模板：描写一个微小的举动，如送一杯热牛奶、微笑着问候；展现这一举动的长期坚持，如每天的 问候从未缺席、每晚回家时走廊里亮着的灯；揭示其中蕴含的深情，如朋友默默的守护、家人无条件的爱。 公式3：情感回忆=往事勾连+情感爆发+永恒铭记 典例模板：由某个物件或场景勾起对往事的回忆，如一枚旧硬币、一条老街；描写回忆中的情感高潮， 如离别时的泪水、重逢时的欢笑；表达对这段情感的珍藏与铭记。 【写作模板】 第1段：简述现状 简叙目前的情感状态，点出具体矛盾(50字 左右) 第2段：插叙回顾 插叙过往的情感氛围，与上文形成对比， 突 出矛盾（100字左右) 对比手法 第3段：阐释原因 解释矛盾形成的原因，突出自己的情感困惑 为下文做铺垫(100字左右) 情感体验 第4~5段：出现转机 记叙具体事件，情节中体现自己的言行和情 感，突出转变(300字左右) 神态描写 细节描写 第6段：互相理解 由事入理，从沟通中理解对方(100字左右) 语言描写 第7段：抒发感悟 点明自己对感情的理解和感悟，发出呼吁 (50字左右) 140 【范文精批】1.(2025福建)命题作文：未来总是甜的 未来总是甜的 赏亮点·学技法 深夜的台灯在谱架上投下暖黄的光晕，我的指尖在扬琴冰凉的琴弦上悬 →(1)语言表达(19分)。 停。琴房外城市的霓虹透过玻璃窗晕染成模糊的光斑，我攥紧琴竹，像抓住 ①语言准确、生动：开篇营 二叶驶向未来的舟” 造静谧而充满艺术氛围的 初次邂逅扬琴，是在数字展厅的全息投影上。蝴蝶状的共鸣箱随着《彩 深夜练琴场景。尾句以 云追月》的旋律泛起涟漪，传统民乐与现代科技的交融让我移不开眼。当我 “舟”作比，将抽象的未来渴 颤抖着按下报名键时，怎么也没想到，这双被手机触屏宠坏的手，即将迎接一 望具象化，充满诗意与力量 场漫长的“修行”。 感。②表达方式、手法多 当同学在游戏世界激战时，我正反复揣摩轮音技巧。寒冬深夜，视频黑 样：同学游戏激战VS自己 的老师用琴竹敲击示范，我蜷缩在书桌前模仿，空调外机的轰鸣声黑，琴竹与 揣摩轮音、传统鼓点VS电 琴弦的碰撞声是得格外清越。②③指尖的茧子在琴弦上摩挲，手机屏幕不断弹出 子节奏，对比手法的运用， 的新消息提示，都成了我与传统艺术对话时的背景音。 使得文章更具表现力。 挑战在市级非遗创新赛的筹备中达到顶峰。既要保留扬琴曲目的古韵： 又要融入电子音乐元素，我对着电脑里的音频编辑软件犯了难。凌晨三点的 →(2)内容立意(18分)。 琴房，我盯着波形图上跳动的音轨，将《将军念》的片段与令成器音效反复拼 ③中心突出，立意正确、深 接。⑧琴竹在琴键上划出残影，汗水滴落在MDI键盘的按键缝隙里，突然迸 刻：作者通过自身经历，生 发的灵感让我浑身战栗一当传统的鼓点遇上电子节奏，竟碰撞出令人心 动诠释文章主题：付出与坚 潮澎湃的新声！② 持，终将铸就未来之“甜”， 决赛那天，舞台中央的全息幕布缓缓升起。我的扬琴在光影中流转着古 极具说服力和感染力。 朴的光泽，指尖起落间，《新将军令》的旋律如破茧的蝶，在传统与现代的交 织中振翅高飞。掌声如潮水漫过耳膜时，那些与困倦对抗的深夜，那些被琴 →(3)思路结构(7分)。 竹磨红的指节，那些在代码与音符间穿梭的时光，都化作了通向未来的阶梯。 ④结构严谨：结尾回到月下 此刻月光又爬上琴镶，手机推送来新一期音乐科技讲座的预告④我轻 琴房，呼应开头；收到新讲 轻拨动琴弦，清越的音符在夜空中荡开涟漪。在这个瞬息万变的时代，每一 座预告，象征探索不息。结 份坚持都在为未来酿蜜，因为我始终相信：所有熬过的夜、吃过的苦，终将在 尾点题，首尾圆合。 岁月里发酵成最甜的光。 未来总是甜的 2.话题作文：寻常的爱 寻常 赏亮点·学技法 微风拂过树梢，我牵着奶奶的手走在熟悉的小路上。阳光倾洒下点点金 →(1)语言表达（18分)。 光，映得路面亮闪闪的” ①语言准确、生动：运用环境 我的思绪渐渐泛起涟漪，②想到那年初夏，放学后校门口不知道为什么 描写，为后文回忆往事营造 挤满了人，年幼的我刚走出校门就被人潮淹没，突然一双温暖又带有老茧的 出温馨、宁静的氛围。 手将我带离，是奶奶！她将我带到树下的长椅上坐下，满脸担忧地询问我有没有 141 续表 受到惊吓，然后用汗巾拭去我额上的汗珠，又从她的小包中拿出切好的水果 和勺子。那时我还天真地以为奶奶会变魔术，逢人就炫耀她有一个“神奇 小包”。 回忆的大海激起朵朵浪花，②那年春天的玉兰花清香阵阵，可此等美景 →(2)思路结构(8分)。 却未让我驻足，我匆匆寻觅那个熟悉的身影。不知为何，道路两旁的花树正 ②层次清晰：将思绪比作大 绽放着勃勃生机，而她却站在满树玉兰花下，显得越发单薄、佝偻。我连忙走 海，并以“涟漪”“浪花”“波 上前去握住她的手，她变魔法似的拿出一块板栗饼。我高兴地接过来，拿起 涛”三种不同的形态串联文 饼一口咬下去，板栗的香味在口腔中绽开。大半块饼下肚，我才想起奶奶，便 章主体，巧妙表现出“我”的 连忙将剩下的小半块递出去，奶奶却直摇头，说：“你吃吧，奶奶不饿。”当时 情感由平静到激动的变化。 的我只是点了点头。 思绪的海黑波涛翻通，”前年秋季假期我奔往奶奶家，当时奶奶又惊又 →(3)内容立意(19分)。 喜，高兴地烧了好几个菜。大快朵颐后，我又吃到了奶奶早已准备好的零食， ③感情真挚：将过期的零食 打开尝了一口却发现味道不对，一看早过期了。我什么都没说，只是默默地 和奶奶的等待巧妙联系在 将零食袋藏起来…哪里是零食过期了，分明是奶奶对我的思念和等待太久 一起，自然地引出“我”对陪 了就像那年春天玉兰树下单薄的身影一样，她的生命在等待中不断流逝 伴奶奶的感悟和思考。 着、⑧自那时起，我告诉自己，一定要经常回来陪伴奶奶，不再让爱过期。 ④中心突出：通过寻常的细 其实我明白这些不过是三两寻常小事但奶奶藏在其中的爱却无比深刻 节，展现奶奶平凡、细腻而 而厚重④ 深切的爱。 三、如何写好学习生活类作文 1.师生情谊：可以仿照鲁迅先生的回忆性散文《藤野先生》叙写师生相识、交往、相别的一系列事件，进而表 达对恩师的无限感激之情。 2.同窗情谊：可以结合初中生活中一些难忘的班级活动抒发同窗之间的真挚情谊。 3.个人成长：可以记叙初中生活中个人的一次顽强拼搏的历程，或是一个完善自我、超越自我的经典瞬间。 4.课余生活：可以记叙学校或生活中所组织的义工服务、合唱比赛、运动会、艺术节等活动，选取其中的某 次活动进行重点描写，留下青春成长的印迹。 【高分要素】 1.捕捉精彩瞬间：关注身边的生活，及时捕捉生活中的精彩瞬间。 2.引用名言警句：可以引用与学习相关的名言警句，来增强文章的说服力。 3.条理清晰：注意在写作过程中，按照时间顺序、因果关系等方式组织文章，使文章详略得当，层次清晰。 【写作模板】 以小见大细节刻画 情景交融多种表达方式 学习生活的经历整个、片段 写法 相伴 一线贯穿 学习生活的感受心情、收获 片段连缀 形式 学习生活 内容 学习生活的场景个人努力、师友共助 小标题式 题记式 时间点清晨、午后、夜晚 时间段儿时、小学、初中 142 【范文精批】1.命题作文：今天，我解决了一个问题 今天，我解决了一个问题 赏亮点·学技法 清晨的阳光酒进屋子铃一切都镀上了一层暖黄。我哼着小曲翻开作 →(1)思路结构(8分)。 北本准备开启美好的学习时光，然而，一道数学题宛如一只骤然横豆的“拦 ①结构紧凑：开篇点题，以 路虎”，瞬间挡住了我前行的路。 阳光乐景反衬遇挫（起）；继 这道题看起来就不简单，题干又长又复杂，涉及的知识点众多，读了好几 而描写解题受阻与自我怀 遍，我依旧毫无头绪。我尝试着在草稿纸上写写画画，可每一次的计算结果 疑（承）；随后详写步步求解 都不一样，希望的小火苗一次次被无情扑灭① 的过程（转）；结尾收束于解 窗外的小鸟叽叽喳喳，像是在嘲笑我的无能：微风轻轻拂过，却无法抚平 题成功的喜悦，升华为“解 我内心的焦虑②时间一分一秒流逝，我越来越烦躁。 题”的智慧（合）。 就在我几乎要放弃的时候，突然想起老师说过的话：“遇到难题不要慌： 从巴知条件入手一步步分析”我深吸一口气，务力让自己冷静下来，重新 →(2)语言表达（18分)。 审视题目。这一次，我不再盲目计算，而是仔细梳理每个条件，把它们与学过 ②表达方式、手法多样：解 的知识一一关联。 题前环境描写“小鸟叽喳似 渐渐地，一丝灵感如微光般在黑暗中亮起。我发现可以通过设未知数， 嘲笑”“微风无法抚平焦 利用方程来解决这个问题。顺着这个思路，我小心翼翼地在草稿纸上列出方 虑”与成功后“鸟鸣成赞 程，一步一步仔细求解。随着答案逐渐清晰，我的心跳也越来越快，那种即将 歌”“微风似鼓掌”的对比， 攻克难题的喜悦让我热血沸腾。 既互为照应，又暗合心境 终于，我算出了最终结果！我激动得差点跳起来，难以言表的成就感涌 历程。 上心头。再看窗外小鸟的叫声仿佛变成了动听的赞歌，微风也变得格外温 柔，像是在为我鼓掌 今天，我成功解决了这道难题。更熏要的是我明白了在困难面前，只要 →(3)内容立意(17分)。 不放弃，冷静思考，运用正确的方法，就一定能找到解决之道。这段宝贵的经 ③中心明确：全文围绕中 历，将成为我令后面对挑战时的强大动力，激励我勇往直前，攻克更多的 心，详略得当，明确“解题” “难题” 之道。 2.话题作文：与校园的故事 校服光阴册 赏亮点·学技法 蓝白相间的校服，载着岁岁年华，三年时光在纤维中穿梭，每道褶皱里都 →(1)内容立意(18分)。 藏着青春的密码，当手指拂过，便翻开了一本无声的光阴册① ①切合题意：围绕题意进行 选衣粉的香，是爱的具象 选材，标题、开篇点题。 母亲常说：“洗衣机洗不干净衣服，得用手搓。”那次，我透过半开的门 →(2)语言表达(17分)。 缝，看见她把搓衣板架在水池上，一只手固定住搓衣板和校服的一头，另一只 ③语言准确、生动：“夹风 手揉搓着。她的整条手臂都随着搓衣的动作而用力，额头和鼻尖沁满了汗 跑”“颤动”“倾倒”“洒”等 珠，几绺浸湿的碎发贴在鬓角，但她的神情是那样的专注。在那飘着淡淡洗 词描写出同桌将墨水瓶弄 衣粉香气的校服里，氤氲着母亲无声的爱意。 倒的动态过程，富有画面感。 143 续表 纯白的衣，若春日暖阳② ④表达方式、手法多样：从 正是秋日，天空高远湛蓝，瑟瑟的秋风夹着阳光，顺着一片长云直落天“我”对校服尺寸的感知变 边。下午我要代表班级在升旗台上演讲。中午的大课间，我在座位上抽墨 化出发，通过对比，展现 水，同桌夹风跑来，墨水瓶颠动着，敞着盖子倾倒下来酒了我一身漆墨这 “我”在中学三年里获得的 时，一阵温暖从肩膀处传来，我回头看，后桌拎着她的校服递给我，眉间荡漾 身体和心灵两方面的成长。 着温柔与笑意。上台之前，我低头端详着身上干净的校服，它在秋日的阳光 下泛着耀眼而明亮的色泽，恍若青春长河中的恒星。 食身的校服，为岁月的礼物 初一时校服宽松肥大，穿在身上像套了个大布袋。真到初中生活定格在 →(3)思路结构(8分)。 一张张令照黑时我才蓦然发现，原来校服巳在不知不觉中变得令身了校 ②层次清晰：小标题概括了 运会的合照黑，风鼓起宽大校服，几乎藏住了初来时那个怯生生的影子：而领 文段中心思想，统领下文，使 奖怠上留念的相片黑校服熨帖笔挺正衬着我挺拔自信的身姿：④三年光阴 文章结构分明，具有层次感。 馈赠的，何止是一套毕业照里合身的校服？更是少年与岁月并肩拔节的成长 ⑤结构严谨：以岁月尘封在 之路。 校服里收束全文，首尾呼应。 轻轻地摩掌我的校服，过往镜头在脑海中回溯。那些灿烂温柔的青春岁 月，永远不会老去，因为它只是尘封在这套校服黑，脉脉含情，历久弥新⑤ 四、如何写好传统文化类作文 【命题特点】 紧扣“传承与创新”双主题：在传统文化符号（如壮锦、山歌、茶艺）中挖掘历史价值，并关联新时代的 创新实践。例如：通过“老物件→困境→创新→新生”四步结构展现文化生命力；以“茶香”为线索，从品茶 细节升华到文化浸润心灵的主题。 【高分要素】 1.细节描写：利用视觉、听觉等细节描写，细致表现出自己在传统文化中的所感所悟。 2.名句活用：化用诗词、引用典故，寓言等升华，表现出传统之美的历史厚重感。 3.修辞进阶：利用比喻、排比等修辞手法，表现出传统文化之美。 4.以小见大，情感真挚：通过具体场景和细节传递文化认同感，如描写壮锦艺人“指尖流淌千年智慧”，对比 机器生产的冰冷，凸显手工温度等。 5.特别注意： (1)忌“假大空”，需要用具体的故事支撑。 (2)忌堆砌素材，可精选1~2个文化符号深挖，而非罗列多个浅尝辄止。 (3)忌古今割裂，需体现传统与现代的对话，不能单纯记述古人前事。 144 【写作模板】 第1段：引出对象 简要介绍写作对象的特点，给读者建立初步印象（50字左右) 第2段：初步印象 略写自己最初接触写作对象时的情形，点出对其浅层的认知印象 （100字左右) 欲扬先抑 传 第3段：深度参与 细致描写写作对象的表现形式、场面等(150字左右) 细节描写 表达自己切身感受后的认知更新和转变，突出写作对象的深刻内 涵（150字左右) 心理描写 第4、5段：认知转变 以点带面，由单一的写作对象联系到整个传统文化，表明自身对 传承传统文化的态度（200字左右) 发表议论 第6段：总结、呼告 总结全文，呼吁人们继承和发扬中华优秀传统文化（100字左右 【范文精批】半命题作文：这次，守护家乡的 这次，守护家乡的竹编谣 赏亮点·学技法 老篾匠阿公的手，像一截盘根错节的竹鞭。指尖布满裂纹，却能在青竹 →(1)思路构思(9分)。 上劈出月光般细薄的篾丝。村里人说，阿公编的竹器有灵性一谷雨时编的 ①结构严谨：开篇写阿公的 箩筐不生虫，立夏时编的凉席不沾汗。可自从村口建起塑料厂，买竹器的人 手艺与困境，结尾以春雨新 越来越少阿公的篾刀也蒙了轿 笋作结，呼应开头，升华主 那年暑假，我被阿妈打发回村陪阿公，夜晚蹲在檐下看阿公破竹。篾刀 题。②构思新颖、巧妙：明 抵住竹节时，他浑浊的眼忽然泛起精光手背青筋如老竹根般暴起。“咔 暗双线交织。“我”陪伴阿 嚓一”竹简裂开的刹那，清冽的草木香漫进鼻腔。阿公的手指在篾丝间翻 公、学习竹编是明线；传统 飞像山雀掠过林梢，转眼编出一只烟蝈笼“拿去装你那些电子玩意儿” 竹编手艺的式微、阿公的坚 他起笼子地给我，笼眼间漏下的光斑在他皱纹黑跳跃⑧ 守与落寞，传统手艺的传承 那夜暴雨冲垮了后山的竹察。天未亮，阿公就拎着篾刀上山。我跟在后 是暗线。 面，见他跪在泥泞里，颤抖着捧起断裂的竹篾。“当年闹饥荒，全村人靠编竹 筏渡江换粮…”他忽然剧烈咳嗽，我慌忙去扶触到他硌手的肩胛骨，像摸 →(2)语言表达(19分)。 到一截风千的竹® ③表达方式、手法多样：外 “我想学编竹蜻蜓”我攥着《篾谱》去找阿公。他愣住，烟灰簌簌落在膝 貌、动作、神态、语言，多角 头②“城里不兴这个了。”“可是您说过，竹子听见山歌才长得直。”我打开手 度描写结合，阿公的形象跃 机，播放昨晚偷录的篾刀破竹声。阿公的瞳孔颤了颤。9 然纸上。 现在，我的书桌上摆着两只竹蜻蜓。一只是阿公编的，翅脉里藏着六十 →(3)内容立意(19分)。 年的风霜：另一只是我编的，竹节上格着二维码。②那天我在直播间展示竹编， ④内容充实，感情真挚： 有个女孩拍下蜻蜓时说：“爷爷编的鱼篓救过洪水里的妈妈，看到竹子就像回 “我”对传统手艺衰微的痛 了家。” 惜、对文化传承的使命感， 现在，每当春雨落下时，我听见新笋破土的声响，便会想到阿公在竹影里 以及祖孙间的温情等都渗 举起篾刀。刀光闪过处千山翠竹正吟唱着生生不息的歌谣。 透在字里行间，真挚动人。 145