专题1 1、内容感知，理解概括（写了什么）-【众相原创·减负中考】2026年中考语文精讲册（广西专用）

常考考点精讲 一、内容感知，理解概括（写了什么） 考点1理清文脉及线索(7年5考) 考向1理清脉络(2025,2024、2023) 设问典例 【教材】（九上《我的叔叔于勒》“思考探究”）小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化（文章线索），讲述了 一个曲折的故事。试根据下面的提示（思考方向），从不同角度梳理课文的故事情节（本文情节曲折）。 【真题】①(2025广西14题)小说是如何围绕“雪崩”展开叙述的？请简要分析。 ②(2023广西10题)为了修路，父亲采取了哪些行动？请梳理文章内容，填写下面表格。→回归原 文 找到父亲的行动及其结果—理顺过程及结果 方法点拨 定区域 根据提示信息，找准空前空后内容涉及的段落 .按事情的发展顺序(“起因一经过一结果”或“开端一发展一高潮一结局”) 理清脉络 划分 b.按时间的推移或空间位置的变化（关注表示时间、地点的词语） 段落层次 c按内在的逻辑关系（总一分，分一总，总一分一总) d按心理变化角度（抓住表示心理变化的词语或事件) 仿示例 在锁定区域内总结有效信息，如具体事物、人物等关键词 仿照已给信息的词性、短语结构或句式组织答案 采分模板 ①写人叙事类=时间+地点+人物+事件（开端+发展+高潮+结局/起因+经过+结果） ②写景状物类=事物（景物）特点+思想感情 考向2文章线索(2019、2018) 设问典例 【教材】（九上《智取生辰纲》“思考探究”）小说围绕着生辰纲的争夺，采取了明暗结合的双线结构。同学 之间讨论：明线是什么？暗线又是什么？这样安排有什么好处？ 【答案】①明线是杨志押运生辰纲，写杨志一行的矛盾冲突；暗线是晁盖、吴用一行智取生辰纲，写团结智 取。明、暗双线交织点在六月初四正午、黄泥冈松树林（明线、暗线）。②好处：两条线索交织展开故事情节， 揭示了护送和智取双方的矛盾冲突（情节），为人物性格塑造和发展服务（人物），更好地表现了主题（主题）。 方法点拔 。从文章标题、人物情感、文中反复出现的词语和句子、富有意味的事物 以及时间空间的转换中寻找线索 确定线索 ·结合文章主旨和材料特，点综合考虑，确定文章线索的类型（相关知识详 见本书P93“(一)文章线索”) 文章线索 线索有明线、暗线之分，有些文章的线索不止一个 ·单线结构：结构清晰，情节集中；揭示主题；推动情节发展 分析作用 ·双线结构：明暗线交织，使行文富于变化，更全面、深刻地展现主题 采分模板 文章线索=反复出现的词语/句子（判定线索）+作用 99 考点2信息提取概括(7年2考) 设问典例 【教材】（八下《社戏》“思考探究”）通读全文，仿照示例，用四字短语（明确答题要求）概括本文所写的几 件事。 →月夜行船（定位原文，找出前后相关事例）→ 【答案】平桥概况伙伴游玩无船出行赵庄看戏停船吃豆深夜返回再谈吃豆 【真题】(2021北部湾经济区20题A项)文章对“路亭”的描述，主要围绕着外形特征、实用价值，风貌品 质等方面展开。 方法点拨 第一步：审题 审清题千要求，分析题干是否要求从某个角度概括（如叙述角度、人物 角度或关联某一写作手法)，要求概括的是多个事件还是一个事件 抓关键句—抒情句、议论句、中心句、关键词 信息提取 第二步： ①要素串联法：时间、地，点、人物、事件 概括 信息提 四种概 ②摘录句段法：直接引用或稍加整理 取整合 括方法 ③段意合并法：把每段大意综合起来 ④标题拓展法：标题高度概括文章内容，或体现人物性格等 第三步： 明确题目分值， 根据要点，分点作答，检查作答点是否全面，是否规范详细 采分模板」 信息提取概括=确定概括角度+时间（时）+地点（地）+人物（人）+事件（事）+结果（果） 考点3原因分析与概括[文意理解](2022) 设问典例 【教材】（八上《藤野先生》“思考探究”）阅读课文中作者与藤野先生交往的部分（明确答题范围），说说 为什么他“在我的眼里和心里是伟大的”（藤野先生在与作者的交往中表现出来哪些可贵品质）。 【答案】藤野先生治学严谨，教学认真，没有狭隘的民族偏见，能以公正之心对待来自弱国的学生，而且给 予了极大的关心、鼓励和真诚的帮助，在当时的历史背景下，能够做到这些尤其难能可贵。 【真题】(2022北部湾经济区13题)【季节·情感】（情感角度）时间本有序，冬去春来。但是，文末（提示语 句位置，“文末”表明有可能需结合主旨回答)作者为何说故乡“冬天未去，春天已经来了”（定位原文）？ 方法点拨」 审题 题干中常有“为什么”“原因”等表述，答题时先从题干中圈出“结果”，然后 围绕“结果”探寻原因 原因分析 表层原因：定位原文，标记人物所经历或见证的相关事件的起因、经过、结果 与概括 文中人 物角度 [文意理解] 深层原因：分析因事件引发人物内心情感/情绪的产生或变化 情感：作者想表达的情感、观念 作者角度 主旨：作者的写作意图 采分模板」 原因分析与概括=圈画结果定位（结论）+具体分析内容（探求表因+本因） 100 →对点训练 一、阅读下面的文字，完成1~4题。(13分) 体裁：写景散文 主题：地域风情 阅读量：1053字 建议用时：20分钟 在防城港看海 杨遥 ①去防城港，奔赴一场山海之约，带给我意外的惊喜。 ②广西防城港三面临海，背靠十万大山，像一只伸入大海的手掌。触摸海、了解海、亲近海，防城 港无疑是最好的选择。防城港市的海岸线长538公里，像一条缓缓挥舞的绸带。 ③在这座城市，能看到许多古朴、自然的风景。 ④在海边，一位老妇人正在礁石上挖牡蛎，手中的锥子一撬、一挖，一块完整的牡蛎便落在手中， 熟练得就像庖丁解牛。【批注A:(从词语赏析的角度)】明末清初，簕山古渔村的村民为了 防范海盗，按照八卦形状修建防御建筑，现在还保留着东门岗楼。村内四条街巷，青砖古墙，曲折回 旅，内分生路、死路，现存围墙还可辨认。村中还有一座大古宅厅堂，苔迹斑斑，大门口两个石头门墩 像北京昆明湖边的石舫一样，默默诉说着历史沧桑。 ⑤金滩位于万尾岛南端，有十几公里长的海岸线，沙滩平缓，像一床柔软的棉被缓缓铺入海中。 快要下雨了，黑云压海，大块的云朵快速飘移，形成千奇百怪的形状，好像也在赶海。【批注B:(从描 写方法的角度) 】云层挡住太阳，海变得冷峻起来，但挡不住当地的京族渔民正在热火朝天 地拉大网。拉大网，是京族渔民浅海捕鱼的一种常见形式，金滩因为坡缓、滩平，最适宜拉大网。拉 大网需三四十人，由有经验的网头驾艇撒下大网，其他人分两组一起慢慢往岸上拉。 ⑥现在，拉一次大网通常能捕好几百斤鱼虾。渔民们刚刚把网拖了上来，活蹦乱跳的鱼虾中，最 多的是金鲳鱼，身体扁扁的，鳍条呈金黄色，个头不大，味道却极其鲜美。我们中午就在岛上的渔民 餐厅用餐，金鲳鱼用油煎之后，更加金黄灿烂，入口酥脆香甜，大家赞不绝口。 ⑦京族博物馆就在万尾岛，集中展示京族文化。我们刚才见的拉大网，就是京族文化的一个代 表，在博物馆里有浓墨重彩的一笔，但最让我感兴趣的是高跷捕虾。 ⑧万尾岛浅海一带，小鱼小虾一般生活在一米多深的海域，滩涂较多，踩在高跷上，可以避免身 体陷进去，还可以提高虾网便于捕获。但在平地上踩高跷已属不易，在海洋中踩高跷，还要作业，难 上加难。京族人踩在高跷上，迎着朝霞，撒下一张张网，也撒下一张张希望，他们将生活变成了艺术。 ⑨防城港不仅是一座海滨城市，还是一座沿边城市，与越南接壤。来这里旅游的越南人络绎不绝，在 东兴口岸风情街，卖的几乎都是越南特色物产，芒果、榴莲、开心果、香烟、药膏、红木，足不出国，就可完成 一次跨国购物。东兴口岸是中国唯一与越南海陆相连的国家一类口岸，每年进出口货物近100万吨，出 入境人数达300万人次以上。一些勤劳的边民们，为了赶时间，晚上铺块纸片，睡在口岸旁边。 ⑩这座城的人在做着梦，做着勤劳的梦，做着富裕起来的梦。 (选自《光明日报》2024年9月13日14版，有删改) 1.【信息提取概括】下列对文章内容的理解，不正确的一项是(2分) () A.文章的标题交代了时间、地点、事件，是对内容的简要概括，使读者一目了然。 B.第②段介绍防城港三面临海的地理位置，使读者对所讲述的城市有大致的认识。 C.第④段介绍筋山古渔村的历史建筑，体现了防城港的古朴，增添文章的厚重感。 D.东兴口岸是连接中国与越南的口岸，此处每年进出口货物、出入境人数众多。 101 2.【理清文脉及线索】本文介绍了作者在防城港的所见所闻，请你根据文章梳理相关内容。(3分) 地点 所见 在海边 ① ② 京族渔民拉大网捕鱼 京族博物馆 ③ 3.请你根据提示给文章的加，点词和画线句子做批注。(4分) 批注A:(从词语赏析的角度) 批注B:(从描写方法的角度) 4.【新考法·情境化】假如你是校刊编辑，你会将本文推荐到校刊的哪个栏目？请结合栏目特点和文 章内容说说理由。(4分) A.人生感慨 B.城市风貌 C.躬行典范 二、词、句、段的分析鉴赏（怎么写的） 考点4词语含义及赏析(7年2考) 考向1词语含义(2022) 设问典例 【教材】（九下《孔乙己》“思考探究”）（孔乙己）便排出九文大钱。他从破衣袋里摸出四文大钱…( 处用“排”，一处用“摸”，分别传达出孔乙己怎样的境况？) 【答案】“排”字有摆的意思（本义），刻画出孔乙己摆阔气、炫耀的神气（描摹人物神态，表达效果），却从 深层揭示出他的穷酸本相（作用）。“摸”字有从衣袋里往外掏出的意思（本义），孔乙己被打断腿后生活 更苦，只能“摸出四文大钱”（联系内容），与前文“排”字对照（表达效果），鲜明地表现出孔乙己后来的 生活已到了贫困不堪的地步（作用）。 【真题】(2022北部湾经济区11题A项)“我再没有享受过这样的春夜了”，“这样的春夜”特指散发草木 芳香的春夜。 方法点拨」 第一步：认真审题，锁定关键词，明确范围 1.分析词性（名词、动词、形容词、副词），明确词语的本义。 词语含义 第二步： 2.找到原文语句，联系上下文，推敲词语具体的语境义（特殊义、临时义)。 解题 3.注意把握词语的修辞义（比喻、拟人、借代等)、双关义（注意词语的表层 含义和深层含义)。 4把握词语的感情色彩，一些含有褒贬的词语隐含着作者的情感倾向。 第三步：根据题干要求，将上述分析整合作答 采分模板 词语含义=词语本义+语境义+作用+情感 102（八)《钢铁是怎样炼成的》 1.(5分)(1)(2分)①保尔（保尔·柯察金） ②朱赫来（每空1分） (2)(3分)示例：保尔身上坚定不移的信念和自我献身的革命 精神，以及面对磨难时积极乐观、不屈不挠，如钢铁般的意志 都值得学习。 2.(2分)①与神父作对（把烟末撒在神父做复活节蛋糕的面团 上)②得了伤寒和大叶性肺炎（每空1分） 3.(2分)事例三：坚持学习，开始艰难创作小说《暴风雨所诞生的》 事例四：在战友的安慰和邻居的帮助下重新开始创作 （九)《艾青诗选》 1.(5分)(1)(2分)土地太阳（每空1分） (2)(3分)甲诗(1分)。艾青笔下的雪无比寒冷，象征中国土 地受到严酷的压迫，甲诗符合(1分)。乙诗中的“雪”飘逸轻 盈，不符合艾青诗的风格(1分)。 2.(3分)(1)(1分)大堰河—一我的保姆 (2)(2分)示例一：《雪落在中国的土地上》中的“土地”象征 苍老、衰弱、正备受苦难的祖国(1分)，诗人幻想着土地能焕 发出生命的活力，表现了诗人的忧患意识与赤子之心(1分)。 示例二：《我爱这土地》中的“鸟”象征诗人自己(1分)，用嘶 哑形容鸟儿的歌喉，直抒胸臆，表现出自己真挚、炽热的爱国 之心和甘愿为之献身的精神(1分)。 (十)《水浒传》 1.(4分)棒醉智义 第三部分 专题一记叙文阅读 一、(13分)1.(2分)A【解析】文章标题没有交代时间 2.(3分)①老妇人在礁石上挖牡蛎②金滩③了解踩高跷捕 虾（每空1分） 3.(4分)批注A:运用“撬”“挖”两个动词，生动传神地写出了老妇 人挖牡蛎时的情形(1分)，体现了老妇人动作的娴熟(1分)。 批注B:运用环境描写，表现出将要下雨时乌云堆叠、云朵飘 移、大海阴沉的景象(1分)，为下文突出渔民热火朝天地拉大 网做铺垫，反衬出渔民的劳动热情高涨(1分)。 4.(4分)示例：B.城市风貌(1分)。理由：本文描写了防城港的 古朴、自然风光，展现了这座海滨城市特有的自然景观(1分)， 记叙了防城港渔民的劳作内容和东兴口岸的贸易情况，展现了 防城港人民的日常生活(1分)，体现出防城港人民的不辞辛劳 以及对于美好生活的追求(1分)，因此可推荐到“城市风貌” 栏目。 二、(15分)1.(4分)①坚强不屈：外婆很早便会做家务照顾弟弟 妹妹，后来打工赚钱、垦地种豆，始终在坚强乐观地生活。 ②苦中作乐：外婆好像“再无其他”，却又“好像已经拥有了全 世界最宝贵的东西”，油油的绿意便能给外婆带来无尽的勇气 和希望。（每点2分，意对即可) 2.（4分)(1)(2分)“穿梭”“佝”“捯弄”这一系列动作和神态描 写形象地描绘出外婆在豆角田里忙碌的情景(1分)，表现出外 6 2.（2分)①杨志②示例：有仇必报、恩怨分明 3.(6分)(1)(1分)花和尚鲁智深(2)(3分)见义勇为，武艺 高强，疾恶如仇，同情弱小，除暴安良(3)(2分)“忠义”二 字贯穿全书封建社会的腐败和黑暗 4.(2分)①豹子头②杨志（每空1分） (十一)《儒林外史》 1.(6分)(1)(2分)王冕母亲匡太公（匡超人父亲） (2)(4分)①都叮嘱儿子不恋功名。王冕母亲嘱附“不要出去 做官”，匡太公嘱咐附“功名到底是身外之物”。②都交代儿子要 务实过日子。王冕母亲叮嘱“娶妻生子”，匡太公告诫儿子不 能贪图富贵。（每点2分） 2.(3分)人物：鲍文卿、庄绍光。 理由：杜少卿与鲍文卿、庄绍光都不慕功名利禄，独立思考，敢 于挑战封建权威，有初步的民主思想。 (十二)《简·爱》 1.(3分)示例：蓝色脸谱(1分)。简·爱幼时敢于反抗欺压她 的舅妈和表哥，做家庭教师时爱上了男主人罗切斯特，勇敢追 求平等的爱情。当得知罗切斯特有妻子时毅然选择离开。 简·爱是一个自尊自爱、勇敢独立的女性，契合蓝色脸谱的内 涵(2分)。 2.(3分)①示例：艰难成长②示例：简·爱在桑菲尔德庄园任 家庭教师，靠学识与能力获得了尊重。在与男主人罗切斯特 互生爱意后，不顾世俗，勇敢追爱。③示例：终获幸福 现代文阅读 婆的辛劳、质朴和坚忍(1分)。 (2)(2分)运用拟人的修辞手法，赋予豆角种子以人的情态，生 动传神地写出了豆角种子发芽的情景(1分)，表现出豆角顽强 旺盛的生命力(1分)。 3.(3分)不多余(1分)。该段交代外婆艰难的生活环境和无奈 的命运，为后文写外婆顽强乐观地面对生活做铺垫(1分)，更 好地突出了外婆勤劳、坚忍、乐观的形象(1分)。 4.(4分)表层含义：“我”记忆中弥漫着豆角散发出的最纯粹质朴 的香味(2分)。深层含义：①借豆角表现出外婆朴实勤劳、乐 观坚强的精神，表达了“我”对外婆的怀念、赞美(1分)。②用 豆角表达对故乡生活的怀念(1分)。 三、(15分)1.(4分)①期待（希望）②冬笋挖回来了，但同老 杨一起上山的战士却牺牲了③猜忌（疑惑）、愤怒④感 激、愧疚 2.(4分)(1)(2分)第一处写雪，交代了故事发生的背景，表现出 环境的严寒、恶劣(1分)：第二处写雪大、雪深，衬托人物在雪 地行走的艰难，为下文手折了的战士一脚踩空，掉进深涧牺牲 做铺垫(1分)。 (2)(2分)运用神态描写和语言描写(1分)，表现出两名战士 对老杨与“战友”关系的震惊，以及对老杨宁可舍弃自己儿子 的生命也要救他们的行为的难以置信(1分)。 3.(3分)①“十五个冬笋”是全文线索，串起小说情节，使行文节