主题2 3.跨学科实践活动7 制作模型并展示科学家探索物质组成与-【众相原创·减负中考】2026年中考化学配套课件（广西专用）

该初中化学中考复习课件系统覆盖物质组成与结构、原子结构模型演变、分子构成等核心考点，严格对接中考说明，分析原子结构探索历程（如道尔顿、汤姆孙、卢瑟福模型）等高频考点权重，归纳选择、填空及跨学科实践题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“模型建构+史料分析+真题训练”模式，通过α粒子散射实验题解析，运用科学思维（证据推理）和科学探究与实践（模型应用），示范“现象-推理-结论”解题方法。设计易错点对比（如原子模型演变误区），帮助学生掌握答题技巧，教师可依此开展专题复习，助力学生中考冲刺，提升复习效率。

广西 化 学 减负作业本 跨学科实践活动7　制作模型并展示科学家探索物质组成与 结构的历程 1.兴趣小组在进行“制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程”实践活动时，制作了氯化氢的模型。下列模型可以用来表示“HCl”的是(　　) D 2.科学家运用了模型建构的方法探索原子的结构。下列对原子结构模型演变过程的认识，不正确的是(　　) A.道尔顿认为原子是不可再分的实心球，是构成物质的最小粒子 B.汤姆孙等人在原子中发现了电子，推翻了道尔顿实心球模型 C.卢瑟福等人通过α粒子散射实验修正了汤姆孙葡萄干布丁模型 D.卢瑟福核式模型是最完善的原子结构模型，不会被替代 D 3.某兴趣小组进行以“制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程”为主题的跨学科实践活动。 【任务一】认识分子，搭建分子模型 (1)兴趣小组的同学利用小球搭建了四种模型，其中可表示单质的是_____(填字母序号)。 AB 【任务二】分析史料，构建原子模型 (2)1897年，汤姆孙通过实验发现了带负电荷的电子，他推测原子中还有带正电荷的物质。他推测的依据是______________________________。 图1　α粒子轰击金箔实验装置示意图 图2　α粒子运动轨迹示意图 原子呈电中性(或原子不显电性) (3)1909年著名物理学家卢瑟福为探索原子的内部结构进行了著名的α粒子散射实验(图1)，实验现象如图2所示。由实验现象可以推理得出的结论有_______(填字母序号)。 A.原子核带正电荷 B.原子核很小，但集中了原子的大部分质量 C.原子核由质子和中子构成 D.原子内部有很大的空间 图1　α粒子轰击金箔实验装置示意图 图2　α粒子运动轨迹示意图 ABD 【任务三】绘制物质的组成和构成关系图 (4)物质的组成和构成关系如图所示，图中①表示 ，②表示______。 (5)氯化钠是由________________构成的。 质子 离子 钠离子和氯离子 $