第四单元第8课 溺水的预防与急救 课件 2025-2026学年人教版新初中体育与健康七年级全一册

目录 CONTENTS 什么是溺水 01 怎样预防 溺水 02 怎样配合专业人员救助溺水者 03 课后作业 04 阅读思考：“夫善游者溺，善骑者堕，各以其所好，反自为祸” 出自----《淮南子·原道训》 活动一 让我们一起了解什么是溺水 生 命 90 秒 4 溺 水 溺 水 溺水：又称淹溺，是指因人体淹没或浸泡在水或其他液体中导致呼吸障碍的过程。如果溺水者没有得到及时的救治，可在数分钟后因呼吸、心跳停止而死亡。人体浸泡或淹没在冷水中，还会因热量丧失而导致活动能力下降、体温过低，甚至危及生命。 5 青少年溺水数据统计 6 下表是《中国卫生健康统计年鉴（2022）》提供的我国儿童青少年溺水死亡率的情况，请阅读、分析相关数据，并分小组讨论以下问题。 不同年龄儿童青少年溺水死亡率（1/10万） 探索思考 1.不同年龄、性别、地区的溺水死亡率有什么差别？为什么会出现这种差别？ 2.结合自己的生活环境，从个人因素和环境因素两方面来思考：导致溺水的原因有哪些？该如何有针对性地预防？ 活动二 在实际生活中我们如何预防溺水 “不能在标有危险指示牌的水域” “不能在任何不确定安全状况的水域” “不能在缺少救生设施的水域” “不能在缺少救生人员的水域进行涉水活动” 先知“四个不能” 遵守游泳等活动的安全注意事项 1.不准擅自与他人结伴游泳。 2.不准私自下水游泳。 3.不准在无家长或教师带领下游泳。 4.不准熟悉水性的学生擅自下水施救。 5.不准到无安全设施、无救援人员的水域游泳。 6.不准到不熟悉的水域游泳。 牢记“六个不准” 10 学习和掌握游泳等相关技能 11 自救技能“大字漂” 动作展示 12 游泳时发生小腿和脚趾抽筋怎么办？ 如果靠近岸边应立即上岸处理。如离岸边较远，首先应保持身体在水中的平衡，腿部尽量伸直，然后用手抓住脚趾，把脚尖尽量向身体方向扳拉，直到抽筋消失。注意应采用其他泳姿游回岸边休息，以免再次抽筋。如果抽筋过重，可一边扳拉，一边游向岸边，并大声呼救。 “知识链接” 运动前需要充分热身 保持冷静，识别状况，不用力划水，抓住漂浮物。 平静身体，大声呼救，尝试游到安全区域。 身体仰卧，头部后仰，露出口鼻，不上举手臂。 腹部向上，伸展四肢，快呼吸慢吐气，“大字漂”。 轻轻移动手脚，漂浮起来。 小结：面临溺水危险时如何自救 14 活动三 如何配合专业人员救助溺水者 直接下水救助溺水者，是一项极其危险和专业性较强的工作，应由具备专业技能的成年人来承担。 无论是否会游泳，中学生均不得直接下水救援。 发现溺水者后，可通过呼救、间接施救等方式，在确保自身安全的前提下参与施救。 怎样配合专业人员救助溺水者 16 无意识的溺水者： 静静漂浮、不能支配四肢、 仿佛站立水中，无应答、脸朝下沉。 有意识的溺水者： 挣扎、求救、头部间歇被淹没。 发现和识别溺水者 17 能在岸上完成营救， 绝不轻易下水救人。 能用器材救援， 就不徒手救人。 不得在岸边， 众人手拉手救人。 提醒救助者，不能头先入水跳水救人。 救助溺水者时的注意事项 18 小组探究 判断四种场景中的救援方法是否正确并分析原因 ❶ ❷ ❸ ❹ 向救生员、周围人呼救、拨打急救电话。 救助溺水者脱离水面 20 溺水者上岸后的现场急救与心肺复苏方法 21 所需材料： 安全绳：6-8毫米、颜色鲜艳。 漂浮瓶：开口较大的水瓶。 制作流程： 瓶口、瓶底穿孔； 绳子穿过瓶身，并装进瓶子内部； 绳底部打结，上部留套环结。 课堂拓展与互动 22 小组协作：请同学们用以下物品自制救援工具 课堂拓展与互动 23 积极 预防 险情识别 提供 漂浮 物 脱离水面 现场 急救 总结：请同学们牢记防溺水生存链 24 活动四 课后作业 4人一组。 具体预防措施:针对本地区可能发生溺水的水域或场所提出具体的预防措施。 自救和他救:假设有人在上述水域遇到险情，给出自救和他救的策略和方法。 预防溺水口号:号召大家提高安全意识，预防溺水。 制作防溺水宣传海报： 26 谢谢观看！ $