第8课《溺水的预防与急救》 教学设计 -2025-—2026学年人教版（2024）初中体育与健康七年级全一册

本文围绕《溺水的预防与急救》展开，聚焦溺水危害、预防措施及急救方法。承接学生日常安全需求，为学生安全意识与技能提升奠基。通过知识讲解、模拟演练等环节，强化健康行为素养，树立安全意识。 本设计亮点在于采用案例分析、模拟情境演练等教法。从学生层面，提升自我保护与应急处理能力；从教师层面，提供清晰授课路径；从课堂效果看，有效突破教学难点，增强学生对防溺水知识的掌握。

学科网（北京）股份有限公司 第8课《溺水的预防与急救》教学设计 一、教学目标 1. 学生能够准确说出溺水的危害、常见原因以及预防溺水的有效措施。 2. 学生熟练掌握溺水急救的基本步骤和操作方法，并能在模拟情境中进行正确演示。 3. 培养学生的安全意识和自我保护能力，使学生在日常生活中自觉远离危险水域，遇到他人溺水时能冷静、正确地施救。 二、教学重点 1. 明确预防溺水的具体措施和方法。 2. 掌握溺水急救的操作流程和关键要点。 三、教学难点 1. 让学生深刻理解溺水的危害，增强安全意识，自觉遵守防溺水规定。 2. 在模拟急救过程中，学生能够准确、规范地进行操作，提高实际应用能力。 四、教学过程 （一）新课导入 1. 教师播放一段关于溺水事故的新闻视频，视频中展示溺水事故现场的紧张场景、受害者家属的悲痛以及救援人员的奋力营救。 2. 播放结束后，引导学生交流感受。 引导语：“同学们，看完这段视频，相信大家的心情都很沉重。溺水事故不仅会让一个鲜活的生命瞬间消逝，还会给家庭带来巨大的伤痛。那么，你们在生活中听说过或者见过类似的溺水事件吗？能和大家分享一下当时的情况和你的感受吗？” 3. 教师适时总结学生的发言，引出本节课的主题。 过渡语：“溺水事故如此可怕，我们每个人都应该了解如何预防溺水以及在遇到溺水情况时如何进行急救。今天，就让我们一起学习第8课《溺水的预防与急救》。” 设计意图：通过直观的视频展示，让学生深刻感受到溺水事故的严重性和危害性，激发学生的学习兴趣和对防溺水知识的重视，为后续教学做好铺垫。 （二）夯实基础 1. 溺水知识讲解 （1）教师结合图片和文字资料，详细讲解溺水的定义、危害以及常见原因。 定义：溺水是指人淹没于水中，由于水吸入肺内（湿淹溺90%）或喉痉挛（干淹溺10%）所致窒息。 危害：溺水会导致呼吸停止、心脏骤停，严重时会造成脑损伤甚至死亡。 常见原因：私自下水游泳；在无安全设施、无救援人员的水域游泳；不熟悉水性却贸然下水；游泳前热身不充分导致抽筋等。 （2）组织学生进行小组讨论，分析身边可能存在的溺水危险区域。 引导语：“同学们，现在请大家分组讨论一下，在我们生活的周围，哪些地方可能存在溺水的危险呢？” 小组讨论结束后，各小组代表发言，教师进行总结和补充。 常见危险区域：河流、湖泊、水库、池塘、海边、建筑工地的积水坑等。 2. 预防溺水措施学习 （1）教师引导学生阅读教材中关于预防溺水的内容，然后进行归纳总结。 预防措施： - 不私自下水游泳，不到无安全设施、无救援人员的水域游泳。 - 游泳要选择有资质的游泳场所，并在家长或老师的陪同下进行。 - 游泳前要做好充分的热身运动，避免在水中抽筋。 - 学习并掌握游泳技能，提高自身的游泳能力。 - 遇到他人邀请去危险水域游泳时，要坚决拒绝，并劝阻他人也不要前往。 （2）教师通过案例分析，加深学生对预防溺水措施的理解。 展示一些因为违反预防溺水措施而导致溺水事故的案例，让学生分析案例中当事人的错误行为以及应该采取的正确做法。 设计意图：通过系统的知识讲解和案例分析，让学生全面了解溺水的相关知识和预防措施，提高学生的安全意识和自我保护能力。 （三）活动探究 1. 小组合作学习溺水急救知识 （1）活动任务 学习溺水急救的基本步骤和操作方法，并进行模拟演练。 （2）活动提示 - 学生分组阅读教材中关于溺水急救的内容，结合教师提供的视频资料，学习溺水急救的步骤。 - 每个小组利用人体模型进行模拟急救操作，小组成员互相指导和纠正。 - 小组代表向全班展示模拟急救过程，其他小组进行评价和学习。 （3）活动展示 - 教师引导各小组代表进行模拟急救展示，展示过程中要求代表边操作边讲解。 溺水急救步骤： - 当发现有人溺水时，应立即大声呼救，寻求周围人的帮助，并拨打120急救电话。 - 将溺水者救上岸后，立即清除其口鼻内的泥沙、杂草等异物，保持呼吸道通畅。 - 进行控水操作，可将溺水者的腹部放在膝盖上，使其头部下垂，轻拍其背部，让水从口鼻流出，但控水时间不宜过长。 - 若溺水者呼吸、心跳停止，应立即进行心肺复苏术（CPR）。CPR的操作方法为：将溺水者仰卧在硬板上或地上，双手交叠，用手掌根部按压其两乳头连线中点，每分钟按压100 - 120次，按压深度至少5厘米；每按压30次，进行2次人工呼吸，如此反复进行，直到专业救援人员到达。 - 教师对各小组的展示进行点评和总结，强调急救过程中的关键要点和注意事项。 注意事项： - 进行心肺复苏术时，要确保按压的频率、深度和人工呼吸的方法正确。 - 在等待120急救人员到达的过程中，不要停止急救操作。 - 如果自己不具备急救能力，不要盲目进行施救，应等待专业人员的到来。 2. 模拟情境演练 （1）教师设置不同的溺水模拟情境，如在游泳池、河流、海边等不同场景下有人溺水，让学生分组进行演练。 （2）演练过程中，教师观察各小组的表现，及时给予指导和纠正。 （3）演练结束后，各小组进行自我评价和相互评价，教师进行总结和反馈。 设计意图：通过小组合作学习和模拟情境演练，让学生在实践中掌握溺水急救的知识和技能，提高学生的应急处理能力和团队协作能力。 （四）课堂小结 1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容，包括溺水的危害、预防溺水的措施和溺水急救的方法。 2. 强调预防溺水的重要性，鼓励学生在日常生活中积极宣传防溺水知识，保护自己和他人的生命安全。 3. 总结学生在本节课中的表现，表扬表现优秀的小组和个人，对存在的问题提出改进建议。 （五）拓展延伸 1. 组织学生制作防溺水宣传海报，宣传预防溺水的知识和方法。 2. 开展“防溺水知识竞赛”活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学的知识。 3. 让学生回家后向家长宣传防溺水知识，带动家庭共同关注溺水安全问题。 设计意图：通过拓展延伸活动，加深学生对防溺水知识的理解和记忆，培养学生的社会责任感和宣传意识，同时营造全社会关注溺水安全的良好氛围。 （六）布置作业 1. 完成教材上关于溺水预防与急救的课后练习题。 2. 以“预防溺水，珍爱生命”为主题，写一篇心得体会。 3. 向家人和朋友宣传防溺水知识，并记录他们的反馈。 五、板书设计 第8课《溺水的预防与急救》 （一）溺水危害 呼吸停止、心脏骤停、脑损伤、死亡 （二）预防溺水措施 1. 不私自下水 2. 选择正规场所 3. 做好热身 4. 学习游泳技能 5. 拒绝危险邀请 （三）溺水急救方法 1. 呼救、拨打120 2. 清除口鼻异物 3. 控水 4. 心肺复苏（CPR） 学科网（北京）股份有限公司 $$