广东省深圳市红岭教育集团2025-2026学年九年级下学期化学收心练习

红岭教育集团2025一2026学年度第二学期 初三年级入学考试化学参考答案及评分标准 一、选择题（共10小题，每小题1.5分，共15分。在每小题给出的四个选项中， 只有一项符合题目要求) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A D 公 D C A C D 二、非选择题（共4题，共35分） (第11~14题的化学方程式中，化学式写错不得分：化学式不规范扣0.5分：生成物和 反应物写反了不得分；未配平扣0.5分：缺条件或写错条件、未标注条件扣0.5分；缺 气体或沉淀符合扣0.5分；等号上下的条件可调换) 题号 分值 参考答案 其他建议 (1) 1分 不可再生 (2) 1分 ab 写对一个得0.5分 (3) 1分 n+2 11 1分 置换CH4的同时将 合理即可 8 (4) C02封存于海底，有 分) 利于缓解温室效应 2分 CaO+H20=Ca (OH)2 (5) 1分 放出 (6) 1分 ac 写对一个得0.5分 (1) 1分 H2易燃易爆、C0有 毒 1分 Ⅱ、Ⅲ 取少量该茶垢清洁 剂于试管中，加入 一定量的60~70℃ 没有“少量或适量”扣0.5分， 1.5分 (2) 热水，向试管中伸 没有“试管等仪器”扣0.5分， 入带火星（或燃着 试剂选错该空得0分 12 的)的木条。 9 带火星的木条复燃 分 0.5分 (或燃着的木条燃 烧更旺) (3) 2分 60-70℃ 2H202 2H20+O2↑条件写“△”不扣分 1分 106:57.8 (4) 温度偏高使过氧化 1分 氢分解损失 保持干燥(0.5)、低 干燥：防止与水接触等 (5) 1分 温(0.5) 低温：避免受热等 2分 3Fe+4H20 =Fe3O4+4H2 (1) 1分 置换反应 “置换”得0.5分 (2) 1分 变大 (3) 1分 Fe2O3 13 (4) 1分 d (10 分) 2分 MgH,aMg+H2↑ 消耗相同质量的氢化镁，方法Ⅱ释放的氢气的质量比 方法I多 (5) 1分 或释放相同质量的氢气，方法Ⅱ消耗的氢化镁的质量 比方法I少 不需要加热，可节 1分 约能源 (1) 1分 光合 (2) 1分 3 带孔隔板能控制反 应的发生与停止， 实现持续供气且反 (3) 1分 应可控； 答到1点即可 14 气量调节阀可调节 气体流速，实现流 速稳定且可调节 解：设生成二氧化碳的质量为x 0.5分 CaC03+2HCl=CaCh+H20+C02↑1分 100 44 8g 1分 (4) 5分 100_8g 44X .1分 x=3.52g 1分 答：理论上可提供C02的质量3.52g。0.5分 (计算中单位问题扣0.5分，不累计扣分：化学方程式中配平或条件错一处或多 处扣0.5分：相对分子质量算错，不叠加扣分。)红岭教育集团2025-2026学年度第二学期 命题人：王振男 初三年级入学考试 审题人：冯萍 理化合卷化学试卷 (说明：本试卷为物理化学合卷，考试时间100分钟，合卷满分共120分) 相对原子质量：H-1C-120-16Ca-40Fe-56 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1.5分，共15分。在每小题列出的四 个选项中，只有一个选项最符合题意) 1.“美丽中国我先行”是我国倡导的环保理念之一。下列做法与该理念不相符的是 (☒) A.生活中推广使用一次性筷子 B.工业上合理开采矿物 C.农业上合理使用农药和化肥 D.实验室废水需要回收处理 2.下列化学用语表达正确的是( A.氯化铁：FeCl2 点两个氧原子：02 C.四个硫酸根离子：4S032 D:锌离子：Zn2+ 第十五届全运会由粤港澳三地联合举办，在绿色环保、科技创新、文化融合、全 民参与等方面呈现诸多亮点。回答3~5题。 3.吉祥物“喜洋洋”与“乐融融”铸件全部采用环保再生铜材。铜元素在元素周期表 中的信息和原子结构示意图如图所示，下列说法正确的是( A.铜原子中的中子数为29 B.铜属于金属元素 C.铜的原子质量为63.55 29 Cu 铜 D.图中x的数值是2 6355 4.场馆内的场地标线、赛事标识的印刷，使用的是环保型油墨，它的核心成分之 一是乙酸乙酯(CH3C00C2H5)。关于CH3C00C2H5的说法正确的是（ A.乙酸乙酯由碳、氢、氧三个元素组成 B.乙酸乙酯中碳、氢、氧元素的质量比为4：8：2 C.乙酸乙酯分子由4个碳原子、8个氢原子和2个氧原子构成 D.乙酸乙酯的相对分子质量为88 5.下列有关全运会实践行为的化学知识错误的是（ 选项 实践行为 涉及到的化学知识 习 机器人“夸父”以铝合金材质为主体铝合金硬度大、耐腐蚀、密度小 B 火炬“绽放”以丙烷CH为燃料 丙烷具有可燃性 C 游泳场馆用二氧化氯C1O2消毒 发生的是物理变化 D 空气质量检测仪监测PM25的含量 PM25是大气污染物 化学试卷第1页共6页 6.使用风力、水力及光伏发电电解水制氢是实现氢能全过程清洁化的研究方向。 电解水的过程中某电极上发生的微观变化如下图。下列说法正确的是() 88 氧原子 。一氢原子 合a→a→ 盈。一气泡 z☑一电极 阶段一 阶段二 阶段三 A.该电极是正极 B.阶段一“”表示的可能是OH 通电 C.电解水的化学方程式为：2H20 2H2↑+02 D. 阶段一到阶段二气泡变大是因为分子的体积变大 7.下列实验方案不能达到相应目的是( B D 红磷 b 足量光亮 铁丝绒 三层 白磷 空气 滤纸 铜片 热水 油层 植物油 白磷 水 煮沸过的 蒸馏水 铁丝绒 过滤将硬水软化 探究可燃物燃烧 排水法收集二氧 探究铁生锈的条件和空 的条件 化碳 气中氧气的含量 8.物质的分离、鉴别和除杂是重要的实验技能。下列能达到实验目的的是( 选项 实验目的 实验方法 风 除去C02中的C0 点燃 B 分离木炭粉和铁粉 加入足量稀盐酸，过滤 Q 除去CaO中少量的CaCo3 高温煅烧 D 鉴别CH4和H 分别点燃，观察火焰颜色 9.如图是以铁为核心的物质间的转化关系（部分物质和反应条件已省略)，下列说 法错误的是( 03①c02②+c0 ®+FeSO4 A.转化①②均可通过化合反应来实现 B. 转化③不能通过铁丝燃烧实现 Fe C.转化④是高炉炼铁的主要原理 D.转化⑤⑥一定会有气泡产生 FeFe:Os ®FeCk 10.将一定浓度且足量的稀盐酸、稀硫酸分别加入装有等质量CaCO,粉末的容器 中，相同条件下测得两者产生的CO2体积(V)与反应时间(t)的关系如图所示。 化学试卷第2页·共6页 下列判断错误的是（) ↑vmL A.反应I、Ⅱ最终测得的CO2的体积应相同 反应I(CaC03+HCI) B.0~100s内，反应I、Ⅱ生成CO2的速率均先慢后快10a- C.反应Ⅱ中，0~100s内产生的C02体积比100~200s 200,7.8a 内的少5amL D.实验室可以用一定浓度的稀硫酸与CaCO3粉末反应 反应I(CaCO}+HS04) 制备C02 (100,2.8a) 100 200 300 二、非选择题（本大题包括4小题，共35分） 11.（8分)阅读材料，回答问题。 “可燃冰”是由水分子和气体分子（主要为甲烷）在高压、低温下组成的笼 状结晶化合物，可用CH4H20来表示。可燃冰广泛分布在海底和冻土层。开采 可燃冰的方法有：置换法一一将工业捕集的CO2通过海洋钻井平台注入深海可燃 冰储层，置换CH4的同时将CO2封存于海底。降压法一一通过降低可燃冰储层的 压力促使可燃冰分解成天然气与水，该反应吸收大量热，若热补给缓慢则会导致 产气效率较低。原位补热降压充填法一一热补给，并突破了可燃冰分解后储层出 现空隙会导致地质结构不稳定的问题，其原理如图所示。 海平面 海平面 海底 海底 上覆地层 上覆地层 往裂隙中注入CaO 可 降压、补热、充填空隙 可 燃冰储 CH. 冰 可燃冰 Ca(OH), H,O 食 下覆地层 下覆地层 样品 燃烧热值/(M/m3) 生成C02体积m3 燃烧残余物质量g 可燃冰 55 1 ≈0 煤炭 17-30 1 20 汽油 43-46 2.3 (1)可燃冰属于 能源（填“可再生”或“不可再生”）。 (2)以下选项中可能存在可燃冰的是 (填字母) a.南海 b.青藏高原 c.华东平原 d.东南丘陵 (3)可燃冰燃烧的化学方程式：CH4nH0+20点槛C02t)H0。 点燃 (4)C02置换法的优，点有」 (写一点)。 (5)原位补热降压充填技术中通过反应 （填化学方程式) 为可燃冰分解提供热补给，因为该反应会 热量（填“放出”或“吸收”）。 (6)结合题表，分析以下说法正确的是 （填字母)。 a.可燃冰的燃烧热值比传统化石能源高 化学试卷第3页共6页 b.可燃冰燃烧后不生成温室气体且没有残余物质，是理想的清洁能源 C.原位补热降压充填技术有效解决降压法面临的“补热”“保稳”问题 12.（9分)某研究小组同学发现“茶垢清洁剂”能快速清洁茶具上附着的茶垢等污 渍。使用时，将产品倒入茶具中，加入60~70℃的热水，立即产生大量气泡。 【提出问题】产生的大量气泡可能含有什么物质？ 【查阅资料】过碳酸钠(2Na2C033H2O2)外观为白色固体，具有Na2CO3和H2O2 的双重性质，过碳酸钠易溶于水，遇水、受热易分解。 【提出假设】 (1)研究小组的各位同学对问题进行了讨论： ①小楠说：该气体可能是C02、O2、C0、H2;小乐说：不可能含有C0和H2。请 从试剂安全和环保的角度考虑说明原因 ②经过讨论，研究小组提出了以下猜想：猜想I:O2猜想Ⅱ：CO2 猜想Ⅲ：O2 和C02 【进行实验】 (2)研究小组为了验证猜想，进行了以下探究： 序号 实验操作 实验现象 实验结论 实验1取少量该茶垢清洁剂于试管中， 加入一定量的60~70℃热水，塞产生大量气泡，澄清猜想 不成立 上带导管的橡皮塞，将生成的气石灰水无明显变化 体通入澄清石灰水 实验2 产生大量气泡， 猜想I成立 (3)同学们进一步查阅资料，了解到茶垢清洁剂的除垢原理是茶垢清洁剂溶于水 后生成的碳酸钠有较好的去污效果，过氧化氢分解生成活性氧(O2),可带走深层 污垢。其中过氧化氢在60-70℃条件下分解放出活性氧的化学方程式 为 (4)活性氧的含量是衡量过碳酸钠产品优劣的重要指标。控制在15~20℃范围内， 以碳酸钠和过氧化氢为原料制备过碳酸钠，探究反应物质量比与过碳酸钠的产率 及活性氧的含量关系，数据如下表： 碳酸钠与过氧化氢的质量比 过碳酸钠的产率/% 活性氧的含量% 106:61.2 78.91 12.70 106:57.8 81.08 12.71 106:54.4 79.53 12.67 106:51.0 76.02 12.68 (注：活性氧的含量= 过氧化氧质量 过碳酸的质量 ×100%) ①由表中数据可知，碳酸钠和过氧化氢最佳投料的质量比为 ②根据质量守恒定律，用碳酸钠和过氧化氢制备过碳酸钠的投料质量比为106：51.0， 该配比不是最佳投料的质量比，你认为可能的原因是 【成果分享】 (5)通过以上学习活动，同学们对茶垢清洁剂有了更深刻的认识。同时指出，在 保存茶垢清洁剂时应注意】 化学试卷第4页共6页 13.(10分)我国科学家以F2O3为载氧体，CH4、水蒸气、空气为原料，设计制 氢循环工艺如图1。 C02、H20 Hz N2 气固 气固 气固 分离 分离 7 分离 燃料 蒸气 空气 反应器 Fe 反应器 Fe304 反应器 空 CHa 水蒸气 Fe2O3 图1 （1)高温下，“蒸气反应器”中反应的化学方程式为 基本反应类型是 (2)“空气反应器”中，从Fe3O4→Fe2O3,固体中氧元素的质量分数 (填 “变大”、“变小”或“不变”)。 （3)该工艺流程中可以循环使用的物质是 （4)采用不同载氧体制氢的产量和纯度如图2。对比F2O3,能同时提高H2产量 和纯度的载氧体是 (填标号)。 a.Fe2O3-Ni b.Fe203-Ce c.Fe203-Zn d.Fe203-Cu ☐H产量 ■H纯度 600i 7100 500 ◆ 80 H,纯度/% 400 H2O 名 300 200 100 20 0 Mg(OH)z 0 MgH2 Fe.O,-N Fe,Os Ce Cu 图3 图2 (5)储氢与释氢：可利用Mg-Cu合金与H2反应，生成氢化镁(MgH2)固体进 行储氢。使氢化镁重新释放出H2的方法有以下两种： I.热分解：加热氢化镁，分解生成H2和一种金属单质。 Ⅱ.水解：氢化镁与水反应释放H2,其反应过程如图3。 ①方法I中涉及的化学方程式为 0 ②从定量的角度分析，方法Ⅱ比I更优的原因是 ③对比方法I,方法Ⅱ的优点还有 （写一条)。 14.(8分)跨学科实践活动一一制作C02自动补给装置。 小组同学设计了水草鱼缸的CO2自动补给装置如图所示。资料：CO2在饱和碳酸 氢钠溶液中的溶解量极少。 化学试卷第5页共6页 (了气量调节阀 0导管口 石灰石 饱和碳 水面处 带孔隔板避 酸氢钠 稀盐酸 ☒翼：厦 印瓶 乙瓶 溶液 水草鱼缸 项目成果评价表（节选） 等级指标 待改进 良好 优秀 气体流速 不稳定 流速稳定，不可监流速稳定，可监控， 控，不可调节 可调节 供气时间 不能持续供气 能持续供气，但反应能持续供气，且反应 不可控 可控 (1)产品设计：向水草鱼缸中补给适量C02,可以促进水草的 作用。 (2)产品调试：为保证产生的C02有充足时间溶于水中，最好将导管口放置于水 草鱼缸的 位置。（选填“1”、“2”、“3”) (3)产品评价：依据项目成果评价表（见上表)，本项目的等级为优秀，结合装 置说明评价依据： (4)定量计算：现利用该套装置制备CO2用于鱼缸补给，使用含碳酸钙8g的石 灰石与足量稀盐酸反应（杂质不参与反应），理论上可提供CO2的质量是多少？（写 出计算过程) 化学试卷第6页共6页