第2课《回延安》导学案 2025—2026学年统编版语文八年级下册

该初中语文导学案围绕《回延安》展开，核心知识点包括信天游文体特点、比兴与夸张等修辞、诗歌抒情线索及延安精神内涵。通过课前预习的作者背景、字词积累、文体知识等自主探究，搭建从基础夯实到课堂深入的学习支架，衔接课堂初读感知、品读情感、合作探究等环节。 该资料特色在于结构化学习设计，课前预习、课堂探究、课后拓展环环相扣，结合听诗歌朗读音频培养语感，通过合作分析修辞与炼字提升思维能力，融入陕北民俗与延安精神传承，落实文化自信与语言运用核心素养，习题注重情感体验与知识巩固，助力学生全面理解诗歌内涵。

2《回延安》导学案 班级:_ 姓名:_ 学号:_ 学习目标 1.识记重点字词的读音和含义,了解作者贺敬之及诗歌创作背景。 2.掌握“信天游”的文体特点,学会辨析比兴、夸张等修辞手法。 3.有感情地朗读诗歌,把握诗歌的抒情线索和情感变化。 4.体会诗人对延安的真挚情感,理解延安精神的内涵,培养家国情怀。 学习重难点 1.重点:掌握“信天游”特点和比兴手法;把握诗歌抒情线索,体会诗歌情感。 2.难点:理解延安精神的内涵;体会诗歌的民俗内涵和艺术特色。 学习过程 一、课前预习:自主探究,夯实基础 (一)作者及背景我了解 1.查阅资料,填写下列内容: 贺敬之,代著名_诗人、剧作家,1924年生,山东枣庄人。16岁到延安,入鲁迅艺术学院学习。代表作有新歌剧《 》(与丁毅合作),诗作《_》《雷锋之歌》等。 2.《回延安》创作于_年,诗人阔别延安_年后重返延安,看到延安的巨大变化,满怀激动与喜悦,用_的形式写下了这首诗。 (二)字词积累我能行 1.给下列加点字注音: 羊羔() 糜子() 窑() 黍类() 柳林铺() 盏() 喘() 搂() 白羊肚毛巾() 畔() 眶() 2.结合课文注释,解释下列词语: (1)白羊肚手巾