1.2《挖掘恐龙化石》课件-2025-2026学年科学二年级下册教科版

第一单元 探秘恐龙 第2节 挖掘恐龙 “化石” 1 （一）聚焦环节：创设情境，引出任务 （一）聚焦环节：创设情境，引出任务 （一）聚焦环节：创设情境，引出任务 你们认识下面的工具吗? 活动一：认识基本工具 （二）探索环节：认识工具，模拟挖掘 放大镜：观察细节，确认化石位置。 喷水壶：喷洒少量水，减少扬尘，使土层松软。 护目镜：保护眼睛，防止碎屑飞溅。 活动一：认识基本工具 （二）探索环节：认识工具，模拟挖掘 锤子与凿子：配合使用，敲开坚硬的岩层。 刷子：清理化石表面的泥土。 活动一：认识基本工具 （二）探索环节：认识工具，模拟挖掘 安全使用须知 活动二：模拟挖掘“化石” （二）探索环节：认识工具，模拟挖掘 领取材料，明确任务 每组领取一块模拟化石块、一套工具、护目镜，教师强调：“今天每个小组都是古生物学家团队，任务是从这块‘岩石’中挖掘出完整的恐龙‘化石’。挖掘时要特别注意安全，戴上护目镜，尽量让化石完整。” 活动二：模拟挖掘“化石” （二）探索环节：认识工具，模拟挖掘 活动二：模拟挖掘“化石” （二）探索环节：认识工具，模拟挖掘 活动二：模拟挖掘“化石” （二）探索环节：认识工具，模拟挖掘 在挖掘过程中,还应该注意什么? 根据情况选择工具，注意力度，鼓励组内分工合作（一人敲、一人扶、一人喷水、一人清理） 活动三： 清理和整理“化石”，进行汇报展示 （二）探索环节：认识工具，模拟挖掘 清理和整理“化石” 汇报展示 问题1.挖掘时,我们为何要选择不同的工具? 提示:不同工具的作用不同,能用来完成不同的任务。锤子和凿子用来敲开硬土，刷子用来清理细土，喷水壶可以减少灰尘…… （三）研讨环节：交流反思，深化认识 问题2.挖掘时,怎样做才不易对“化石”造成损坏? 提示:先用水把泥土软化再开凿、用力适度、轻拿轻放等。要轻轻敲，从边缘开始，看到化石就用刷子，不能用力凿…… （三）研讨环节：交流反思，深化认识 问题3.想一想,在哪里可能挖到真正的恐龙化石? 提示:生物的尸体需要经过泥土的掩埋,长时间的沉积才能形成化石,因此在地下的泥土中能挖到化石。沙漠、河边的岩石层、山区工地等，恐龙化石通常藏在沉积岩中 （三）研讨环节：交流反思，深化认识 （四）拓展环节：延伸学习，激发探究 （四）拓展环节：延伸学习，激发探究 （四）拓展环节：延伸学习，激发探究 （五）板书设计 挖掘恐龙“化石” 工具:放大镜喷水壶护目镜锤子凿子刷子 步骤:喷水→ 开挖 → 清理 → 取出 安全:戴护目镜检查工具轻敲慢挖 $