精品解析：安徽省滁州市定远县育才学校2025-2026学年七年级上学期期末历史试题

定远育才学校2025-2026学年七年级（上）期末试卷历史试题 一、单选题：本大题共15小题，共30分。 1. 我国境内某遗址中出土了典型石器“原手斧”，该手斧是一种砸击成型的石质斧状工具。据此推断，这一遗址的居民生活在（ ） A. 旧石器时代 B. 新石器时代 C. 青铜器时代 D. 铁器时代 2. 贾湖遗址历经8次发掘，出土陶、石、骨、角、牙等各类文物6000余件，其中，出土的40余支骨笛，是迄今世界上出土个数最多、保存最为完整，且能吹奏五声至七声音阶的最早的管乐器实物，这一发现有力推翻了先秦才有五声音阶的传统认识。下列关于贾湖遗址的表述，正确的有（ ） ①是旧石器时代的文化代表 ②社会贫富分化与不平等现象已较为明显 ③该地区史前音乐达到一定水平 ④手工技术的发展为文化创造提供物质基础 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 2024年是中国甲辰龙年。远古时期，中华大地上就普遍流行着对龙的崇拜。下列出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了（ ） A. 中原地区较高文明程度 B. 玉器制造业的水平高超 C. 中华文化多元一体的特点 D. 黄河流域孕育早期国家 4. 数轴记忆是学习历史的方法之一。下面是一位同学在复习古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中③处应该是（ ） A. 商汤灭夏 B. 平王迁都 C. 武王伐纣 D. 东周开始 5. 根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋》记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期（ ） A. 周王室地位衰微 B. 中央集权加强 C. 儒学居主导地位 D. 社会和平稳定 6. 下图是一位同学绘制的有关战国时期历史发展的思维导图。图中①处应填写的正确内容是（ ） A. 周平王迁都洛邑 B. 社会生产力发展 C. 齐桓公称霸中原 D. 百家争鸣的出现 7. 关注历史教材的单元主题，可以准确把握历史的阶段特征。如图教材目录横线处应填（ ） 第二单元 夏商周时期： 第4课 夏商周的更替 第5课 青铜器与甲骨文 第6课 动荡的春秋时期 第7课 战国时期的社会变化 第8课 百家争鸣 A. 中国境内早期人类与文明的起源 B. 早期国家与社会变革 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 8. 《中国古代衣食住行》一书中收录了一组商周时期青铜器的名称及其功能（图）。据此可知，当时青铜器（ ） A. 种类丰富 B. 功能单一 C. 工艺简单 D. 象征皇权 9. 某书信朗读节目第一期朗读的是中国有史可查的第一封家书：公元前223年农历二月，秦军将士“黑夫”和“惊”兄弟二人给大哥“衷”写了一封信：“战事不知要持续多久。”根据所学知识可以推断出（ ） A. 该信是书写在纸张上的 B. 信中“战事”是为了统一全国 C. 此家书写于公元前3世纪前期 D. 该信是采用楷书所写 10. 李白有“秦王扫六合，虎视何雄哉！”的诗句，灭掉六国的“秦王”为巩固统治，采取了一系列措施，其中为了加强思想控制采取的措施是 A 统一文字 B. 开疆拓土 C. 焚书坑儒 D. 建立中央集权制度 11. 《汉书·景帝纪》记载:“汉兴,扫除烦苛,与民休息。至于孝文,加之以恭俭,孝景遵业,五六十载之间,至于移风易俗,黎民醇厚。”这表明当时 A. 经济恢复社会稳定 B. 儒家思想成为正统思想 C. 盐铁专卖平抑物价 D. 进入西汉王朝鼎盛时期 12. 汉武帝在夺回河西走廊之后，先后在那里设置了酒泉、武威、张掖、敦煌四郡，在敦煌西北设立玉门关，西南设立阳关，在轮台、渠犁一带实行军事屯田，设使者校尉管理，为来往于西域通路上的使者们提供食宿和饮水。这些措施（ ） A. 为张骞出使西域提供了条件 B. 为中央管理西域提供了保障 C. 健全了西域各国的政治机构 D. 使大一统理念深入边疆各地 13. 东汉初年，刘秀整顿吏治，合并郡县；释放奴婢，减轻农民负担；减轻刑罚；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。社会出现比较安定的局面，经济得到恢复和发展。历史上称为 A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 开元盛世 14. 下图描绘了张骞拜别汉武帝出使西域的情景。该作品可用于研究（ ） 张骞拜别汉武帝出使西域图（敦煌壁画） A. 汉与鲜卑的交往 B. 能够完整地还原历史真实 C. 山水画派的形成 D. 具有史料价值与艺术价值 15. 中国古代数学一直注重实际应用。至迟成书于东汉时期的某书记载：“今有垣高九尺。瓜生其上，蔓日长七寸。瓠生其下，蔓日生一尺。问几何日相逢？瓜、瓠各长几何？”此书名为（ ） A. 《黄帝内经》 B. 《伤寒杂病论》 C. 《九章算术》 D. 《论衡》 二、辨析改错题：本大题共3小题，共6分。 16. 曹丕在官渡之战中以少胜多，消灭了袁绍主力，为以后统一北方打下基础。（ ） 17. 东晋南朝时期，农业生产技术有了很大改进，水稻由原来的直播变成育秧移栽；普遍实行麦稻轮作，五岭以南地区还种植了双季稻。（ ） 18. 东汉末年名医张仲景的《黄帝内经》发展了中医学的理论和治疗方法，提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗。（ ） 改正： 三、材料解析题：本大题共3小题，共34分。 19. 统一多民族国家的建立、巩固和发展是中华民族生生不息、绵延不断、屹立于世界民族之林的根本。阅读下列材料，回答问题。 材料一： ​材料二：秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。 ——黄朴民《“大一统”之梦》 材料三：秦汉时期是中国历史上第一个大一统时期，也是统一多民族国家的奠基时期。政治上，大一统的中央集权制度建立和巩固；经济上，封建经济初步发展；民族关系上，统一的多民族的封建国家形成并不断发展。秦始皇和汉武帝为统一多民族国家建立和巩固作出了重要贡献。 ——乔嫦美《秦皇汉武奠基大统一》 （1）秦汉时期匈奴威胁北方边境，请列举一位秦汉时期反击匈奴的著名将领。对比材料一的秦汉疆域图，西汉开始对哪一地区进行有效管辖？这一举措对丝绸之路的发展有何作用？ （2）材料二中秦朝统治者用以“规范，整齐”思想的措施是什么？汉武帝选择的“统治思想”是哪家学派？他加强思想规范的具体做法又是什么？（任写一点即可） （3）根据所学指出材料三中秦始皇和汉武帝在“经济上”的措施有何共同之处？综合上述材料，概括秦汉时期的阶段特征。 20. 七年级某历史小组以“水能载舟亦能覆舟”主题进行探究性学习，请你参与探究并得出结论。 材料一 （汉文帝）曰：“夫农，天下之本，其开籍田，朕亲率耕，以给宗庙粢盛。” ——摘编自《汉书·文帝纪》 材料二 （汉景帝）曰：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……其令郡国务劝农桑……” ——摘编自《汉书·景帝纪》 材料三 桀驾人车 炮烙之刑 烽火戏诸侯 材料四 人物 功绩 秦始皇 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。” 汉高祖 “汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。” 光武帝 “光武兴炎汉，中兴定九州。挥剑清寰宇，重扶汉社稷。 （1）依据材料一、材料二分析文帝、景帝重视哪方面发展？二者统治时期出现的盛世局面是什么？ （2）根据材料三图片，结合所学知识，总结夏、商、西周灭亡的共同原因。 （3）请以“杰出人物是推动历史发展的重要力量”为观点，任选材料四表格中两位的历史人物进行论述。（要求观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 21. 在中华文明的悠久发展历程中，“和平性”是突出的文明特性之一，某校七年级一班同学进行相关探究活动，请你参与。 【天人合一·共生】 材料一 图A 都江堰水利工程 都江堰鱼嘴分水、飞沙堰泄洪、宝瓶口限流灌溉，三大主体工程首尾呼应，充分利用了天然的地理环境，各自发挥着特有的作用，而又巧妙配合、相辅相成。……都江堰的伟大，不仅在于其灌溉之利，更在于其“天人合一”的生态智慧。这项工程始终遵循自然规律，实现了水资源利用与生态保护的和谐共生。 ——摘编自《感受千年水利工程的智慧跨越》 （1）依据材料一，指出都江堰的“伟大”之处。结合所学知识，都江堰的设计理念体现了对我国古代哪一思想的运用？ 【多元包容·和睦】 材料二 图A “五星出东方利中国”织锦发现于古代西域精绝国遗址。精绝国曾接受汉朝西域都护统辖。该织锦反映了以精绝国为代表的西域民众对中央王朝的认同。 ——摘编自郑茜《何以中华》 B 南北朝时期的民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策。……在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 （2）材料二图A反映了汉朝管理西域的哪一措施？结合所学知识，分析汉朝对西域进行有效管理的历史意义。依据材料二B，结合所学知识，指出南北朝时期统治者主动促进民族交融的史实一例，并归纳南北朝时期民族交融产生的影响。 【交通成和·互鉴】 材料三 丝绸之路不仅是一条通商易货之道，更是一条知识交流之路。中国将丝绸、瓷器、漆器、铁器传到西方，也为中国带来了胡椒、亚麻、香料、葡萄、石榴。……伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药传入中国，中国的四大发明、养蚕技术也由此传向世界。更为重要的是，商品和知识交流带来了观念创新。……这是交流的魅力、互鉴的成果。 ——习近平在“一带一路”国际合作高峰论坛上的主旨演讲 （3）材料三为什么认为丝绸之路“更是一条知识交流之路”？结合历史上的丝绸之路，谈谈你对今天建设“一带一路”的感想。 【相互协调·和谐】 材料四 汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。 ——《汉书·景帝纪》 江南之为国盛矣。……自义熙十一年……至于元嘉末，三十有九载，兵车勿用，民不外劳，役宽务简，氓庶（百姓）繁息。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。 ——《宋书》卷五十四“使臣曰” （4）依据材料四，结合所学知识，概括汉朝文景时期和南北朝时期江南地区促进经济发展措施的共同之处。综合上述材料，你对中华文明的“和平性”有何认识？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 定远育才学校2025-2026学年七年级（上）期末试卷历史试题 一、单选题：本大题共15小题，共30分。 1. 我国境内某遗址中出土了典型石器“原手斧”，该手斧是一种砸击成型的石质斧状工具。据此推断，这一遗址的居民生活在（ ） A. 旧石器时代 B. 新石器时代 C. 青铜器时代 D. 铁器时代 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“该手斧是一种砸击成型的石质斧状工具”和所学知识可知，历史上把打制石器的时代称为“旧石器时代”，该手斧是一种砸击成型的石质斧状工具，符合旧石器时代，A项正确；新石器时代以使用磨制石器为主，排除B项；青铜器时代主要以青铜为材料制造工具、用具、武器的人类物质文化发展阶段，排除C项；铁器时代出现的标志是冶铁技术和大量制造铁工具，排除D项。故选A项。 2. 贾湖遗址历经8次发掘，出土陶、石、骨、角、牙等各类文物6000余件，其中，出土的40余支骨笛，是迄今世界上出土个数最多、保存最为完整，且能吹奏五声至七声音阶的最早的管乐器实物，这一发现有力推翻了先秦才有五声音阶的传统认识。下列关于贾湖遗址的表述，正确的有（ ） ①是旧石器时代的文化代表 ②社会贫富分化与不平等现象已较为明显 ③该地区史前音乐达到一定水平 ④手工技术的发展为文化创造提供物质基础 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识及材料信息“出土的40余支骨笛，是迄今世界上出土个数最多、保存最为完整，且能吹奏五声至七声音阶的最早的管乐器实物，这一发现有力推翻了先秦才有五声音阶的传统认识”，贾湖骨笛的出土（尤其是七声音阶骨笛）是迄今最早的管乐器实物，说明贾湖遗址的史前音乐达到一定水平，③正确；结合材料信息“贾湖遗址历经8次发掘，出土陶、石、骨、角、牙等各类文物6000余件”及所学知识，贾湖遗址出土了骨笛等文物，这些文物属于手工业制品、为研究文化艺术等起到了作用，说明了手工技术的发展为文化创造提供物质基础，④正确；贾湖遗址属新石器时代，与旧石器时代无关，排除①；材料仅涉及贾湖遗址出土的文物及在音乐领域的作用，未提及遗址中存在贫富分化和不平等现象的相关遗存，排除②；综上可知D项正确、排除ABC项。故选D项。 3. 2024年是中国甲辰龙年。远古时期，中华大地上就普遍流行着对龙的崇拜。下列出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了（ ） A. 中原地区较高的文明程度 B. 玉器制造业的水平高超 C. 中华文化多元一体的特点 D. 黄河流域孕育早期国家 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“图一彩绘龙纹陶盘（山西陶寺遗址）、图二玉猪龙（内蒙古红山文化遗址）、图三玉龙（安徽凌家滩遗址）”可知，在不同地区文化遗址中，都出土了龙形状的器物，说明这些地区虽然地域上有所差异，但文化上具有相似性，充分说明了多元一体的特点，C项正确；题干并未对三处文明遗址作对比，因此无法得出哪个文明程度高，排除A项；彩绘龙纹陶盘，并不属于玉器，排除B项；图一属于黄河流域遗址，图二属于辽河流域遗址，图三属于长江流域遗址，且题干并未反映出早期国家夏商周时期的信息，排除D项。故选C项。 4. 数轴记忆是学习历史的方法之一。下面是一位同学在复习古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中③处应该是（ ） A. 商汤灭夏 B. 平王迁都 C. 武王伐纣 D. 东周开始 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个国家--夏朝；约公元前1600年，商汤灭夏，商朝建立；公元前1046年，周武王率领周军在牧野之战中打败商军，商朝灭亡，C符合题意；此后，周武王建立周朝，定都镐京，历史上称为西周；西周后期，政局混乱，终于爆发国人暴动。公元前771年，西周灭亡，ABD不符合③处的史实，排除；故选C。 5. 根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋》记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期（ ） A. 周王室地位衰微 B. 中央集权加强 C. 儒学居主导地位 D. 社会和平稳定 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次”和所学知识可知，春秋时期，周王室衰微，诸侯势力崛起，鲁国国君对周天子的朝见次数远少于对强大诸侯国晋国的朝见，这反映了周王室地位衰微，A项正确；中央集权加强是在秦朝以后，春秋时期尚未形成，排除B项；儒学居主导地位是在汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”之后，春秋时期儒学尚未成为主导，排除C项；春秋时期诸侯争霸，社会动荡不安，并非和平稳定，排除D项。故选A项。 6. 下图是一位同学绘制的有关战国时期历史发展的思维导图。图中①处应填写的正确内容是（ ） A. 周平王迁都洛邑 B. 社会生产力发展 C. 齐桓公称霸中原 D. 百家争鸣的出现 【答案】B 【解析】 【详解】【考查点】战国时期社会变化【解题思路】根据所学知识可得出铁农具和牛耕技术的发展，促进了社会生产力发展，新的生产关系和阶级形成，地主阶级势力增强，B项正确；周平王迁都洛邑，建立东周，排除A项；齐桓公称霸中原与题干不符，排除C项；百家争鸣的出现是思想上的变化，排除D项。故选B项。 7. 关注历史教材的单元主题，可以准确把握历史的阶段特征。如图教材目录横线处应填（ ） 第二单元 夏商周时期： 第4课 夏商周的更替 第5课 青铜器与甲骨文 第6课 动荡的春秋时期 第7课 战国时期的社会变化 第8课 百家争鸣 A. 中国境内早期人类与文明的起源 B. 早期国家与社会变革 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学知识可知，夏商周时期是我国早期国家的建立时期，春秋战国时期是我国的社会变革时期，由此可知，题干图片描述的是早期国家与社会变革，B项正确；中国境内早期人类与文明的起源是在夏朝建立之前，排除A项；统一多民族国家的建立和巩固是秦汉时期的特征，排除C项；政权分立与民族交融是辽宋夏金元时期，排除D项。故选B项。 8. 《中国古代衣食住行》一书中收录了一组商周时期青铜器的名称及其功能（图）。据此可知，当时青铜器（ ） A. 种类丰富 B. 功能单一 C. 工艺简单 D. 象征皇权 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料图片信息可知，青铜器的名称及其功能各不相同，有防护器具，有食器，有盛酒器，有日常工具，反映出当时青铜器种类的丰富多样，A项正确；材料中青铜器功能各不相同，说明功能多样，排除B项；材料中青铜器形状不一，有的造型精美，有的造型奇特，工艺并不简单，排除C项；材料中没有象征皇权的礼器，排除D项。故选A项。 9. 某书信朗读节目第一期朗读的是中国有史可查的第一封家书：公元前223年农历二月，秦军将士“黑夫”和“惊”兄弟二人给大哥“衷”写了一封信：“战事不知要持续多久。”根据所学知识可以推断出（ ） A. 该信是书写在纸张上的 B. 信中“战事”是为了统一全国 C. 此家书写于公元前3世纪前期 D. 该信是采用楷书所写 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“中国有史可查的第一封家书；公元前223年；秦军将士”结合所学可知，公元前223年正处于战国时期，从秦国的角度来说，正处于秦统一六国的过程中，B项正确；纸张是西汉发明的，秦国时书信多写在竹木简上，排除A项；公元前223年属于公元前3世纪后期，排除C项；秦国的文字是小篆，楷书出现在三国时期，排除D项。故选B项。 10. 李白有“秦王扫六合，虎视何雄哉！”的诗句，灭掉六国的“秦王”为巩固统治，采取了一系列措施，其中为了加强思想控制采取的措施是 A. 统一文字 B. 开疆拓土 C. 焚书坑儒 D. 建立中央集权制度 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】根据所学知识可知，为了加强思想控制，秦始皇采纳了丞相李斯的建议，办不了焚书令，规定除政府外，民间只准留下医药、占卜和种植的书，其他书籍要烧掉。他又把暗中批评他的一批儒生，在咸阳活埋，这就是“焚书坑儒”。C项正确；统一文字有利于促进文化交流，排除A项；开疆拓土属于疆域问题，排除B项；建立中央集权制度是政治角度，题目考查的是思想角度，排除D项。故选C项。 【点睛】 11. 《汉书·景帝纪》记载:“汉兴,扫除烦苛,与民休息。至于孝文,加之以恭俭,孝景遵业,五六十载之间,至于移风易俗,黎民醇厚。”这表明当时 A. 经济恢复社会稳定 B. 儒家思想成为正统思想 C. 盐铁专卖平抑物价 D. 进入西汉王朝鼎盛时期 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料可知，汉初一直到汉景帝时期，一直实行休养生息的政策，促进了经济恢复和社会稳定，A项正确；汉武帝时儒家思想成为正统思想，实行盐铁专卖平抑物价，在汉武帝时期西汉王朝进入鼎盛时期，排除BCD项。故选A项。 12. 汉武帝在夺回河西走廊之后，先后在那里设置了酒泉、武威、张掖、敦煌四郡，在敦煌西北设立玉门关，西南设立阳关，在轮台、渠犁一带实行军事屯田，设使者校尉管理，为来往于西域通路上的使者们提供食宿和饮水。这些措施（ ） A. 为张骞出使西域提供了条件 B. 为中央管理西域提供了保障 C. 健全了西域各国的政治机构 D. 使大一统理念深入边疆各地 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“设置武威、酒泉、张掖、敦煌四郡”“实行军事屯田”和所学知识可知，汉武帝加强对西域的管理，通过设置地方管理机构、军事屯田等措施，为管理西域提供了保障，B项正确；汉武帝的措施是加强西域的管理，并不是为张骞出使准备条件，排除A项；措施是健全中央对地方管理，并不是健全西域各国的政治机构，排除C项；措施是大一统观念的体现，但并不能深入边疆各地，排除D项。故选B项。 13. 东汉初年，刘秀整顿吏治，合并郡县；释放奴婢，减轻农民负担；减轻刑罚；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。社会出现比较安定的局面，经济得到恢复和发展。历史上称为 A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 开元盛世 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，王莽政权被农民起义推翻后，西汉宗室刘秀在公元25年称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝。光武帝为了巩固统治，采取了一系列稳定社会局面的措施。他多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚；还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”，故B项正确；文景之治是指汉文帝、景帝统治时期，贞观之治是指唐太宗统治时期，开元盛世是指唐玄宗统治前期，均与题干“刘秀”不符，排除ACD项。故选B项。 14. 下图描绘了张骞拜别汉武帝出使西域的情景。该作品可用于研究（ ） 张骞拜别汉武帝出使西域图（敦煌壁画） A. 汉与鲜卑的交往 B. 能够完整地还原历史真实 C. 山水画派的形成 D. 具有史料价值与艺术价值 【答案】D 【解析】 【详解】根据图片描写张骞出使西域拜别汉武帝的场景，并结合所学知识可知，公元前138年和公元前119 年，汉武帝两次派张骞出使西域，促进了汉朝与 西域之间的相互了解与往来，为丝绸之路的开辟奠定了基础，可知作品具有史料价值与艺术价值，B项正确；图片反映张骞拜别汉武帝出使西域，并未反映汉与鲜卑的交往，排除A项；一张图片作品，不可能完整地还原历史真实，排除B项；图片未涉及画派艺术，排除C项。故选D项。 15. 中国古代数学一直注重实际应用。至迟成书于东汉时期的某书记载：“今有垣高九尺。瓜生其上，蔓日长七寸。瓠生其下，蔓日生一尺。问几何日相逢？瓜、瓠各长几何？”此书名为（ ） A. 《黄帝内经》 B. 《伤寒杂病论》 C. 《九章算术》 D. 《论衡》 【答案】C 【解析】 【详解】根据“古代数学；至迟成书于东汉时期”结合所学知识可知，《九章算术》最晚成书于东汉时期，总结了东汉以前的数学知识，内容包括算术、代数、几何等，是当时世界上先进的数学著作，C项正确；《黄帝内经》成书于战国至西汉时期，是中国最早的医学典籍，主要讨论医学理论，排除A项；《伤寒杂病论》是东汉时期张仲景所著的医书，排除B项；《论衡》是东汉王充所著，是哲学思想著作，主要批判迷信和谶纬学说，排除D项。故选C项。 二、辨析改错题：本大题共3小题，共6分。 16. 曹丕在官渡之战中以少胜多，消灭了袁绍的主力，为以后统一北方打下基础。（ ） 【答案】错误；曹丕改为曹操。 【解析】 【详解】200年曹操在官渡之战中以少胜多打败袁绍军队，为统一北方奠定了基础。因此题干错误，曹丕改为曹操。 17. 东晋南朝时期，农业生产技术有了很大改进，水稻由原来的直播变成育秧移栽；普遍实行麦稻轮作，五岭以南地区还种植了双季稻。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】根据所学知识可知，东晋南朝时期农业技术显著进步：水稻育秧移栽技术取代直播，提高了生产效率；麦稻轮作制在江南地区广泛推行，实现一年两熟；岭南地区因气候温暖已种植双季稻，符合史实记载。 18. 东汉末年名医张仲景的《黄帝内经》发展了中医学的理论和治疗方法，提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗。（ ） 改正： 【答案】《黄帝内经》改为《伤寒杂病论》 【解析】 【详解】《黄帝内经》是战国问世，西汉编定的医学著作，东汉末年名医张仲景在总结前人经验基础上，结合自己的临床实践，写成《伤寒杂病论》。故题干说法错误，应将“《黄帝内经》”改为“《伤寒杂病论》”。 三、材料解析题：本大题共3小题，共34分。 19. 统一多民族国家的建立、巩固和发展是中华民族生生不息、绵延不断、屹立于世界民族之林的根本。阅读下列材料，回答问题。 材料一： ​材料二：秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。 ——黄朴民《“大一统”之梦》 材料三：秦汉时期是中国历史上第一个大一统时期，也是统一多民族国家的奠基时期。政治上，大一统的中央集权制度建立和巩固；经济上，封建经济初步发展；民族关系上，统一的多民族的封建国家形成并不断发展。秦始皇和汉武帝为统一多民族国家建立和巩固作出了重要贡献。 ——乔嫦美《秦皇汉武奠基大统一》 （1）秦汉时期匈奴威胁北方边境，请列举一位秦汉时期反击匈奴的著名将领。对比材料一的秦汉疆域图，西汉开始对哪一地区进行有效管辖？这一举措对丝绸之路的发展有何作用？ （2）材料二中秦朝统治者用以“规范，整齐”思想的措施是什么？汉武帝选择的“统治思想”是哪家学派？他加强思想规范的具体做法又是什么？（任写一点即可） （3）根据所学指出材料三中秦始皇和汉武帝在“经济上”的措施有何共同之处？综合上述材料，概括秦汉时期的阶段特征。 【答案】（1）将领：秦朝的蒙恬；西汉的卫青、霍去病。地区：西域地区；影响：为以后丝绸之路的开通创造了条件。 （2）焚书坑儒；儒家；罢黜百家，尊崇儒术。 （3）共同之处：统一货币；阶段特征：统一的多民族国家的建立和巩固。 【解析】 【小问1详解】 将领：根据所学和材料一图片可知，秦汉时期匈奴威胁北方边境，秦朝时派蒙恬，西汉派卫青、霍去病去打击匈奴。 地区：根据所学和材料一图片可知，对比材料一的秦汉疆域图，西汉开始对西域地区进行有效管辖； 影响：根据所学可知，这为以后丝绸之路的开通创造了条件。 【小问2详解】 措施：根据所学和材料二“都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想”可知，在秦朝，秦始皇焚书坑儒来统一思想； 思想、方式：根据所学和材料二“都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想”可知，在西汉，汉武帝选择的“统治思想”是儒家，为此，他罢黜百家、尊崇儒术。 小问3详解】 共同之处：根据所学和材料三“经济上，封建经济初步发展”可知，这表现在，秦始皇、汉武帝都统一了货币，这样，促进了经济的发展； 阶段特征：根据所学和材料三“秦汉时期是中国历史上第一个大一统时期，也是统一多民族国家的奠基时期。政治上，大一统的中央集权制度建立和巩固；经济上，封建经济初步发展；民族关系上，统一的多民族的封建国家形成并不断发展。秦始皇和汉武帝为统一多民族国家建立和巩固作出了重要贡献”可知，这体现出，秦朝、汉朝都为统一的多民族国家的建立和巩固做出了贡献。 20. 七年级某历史小组以“水能载舟亦能覆舟”为主题进行探究性学习，请你参与探究并得出结论。 材料一 （汉文帝）曰：“夫农，天下之本，其开籍田，朕亲率耕，以给宗庙粢盛。” ——摘编自《汉书·文帝纪》 材料二 （汉景帝）曰：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……其令郡国务劝农桑……” ——摘编自《汉书·景帝纪》 材料三 桀驾人车 炮烙之刑 烽火戏诸侯 材料四 人物 功绩 秦始皇 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。” 汉高祖 “汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。” 光武帝 “光武兴炎汉，中兴定九州。挥剑清寰宇，重扶汉社稷。 （1）依据材料一、材料二分析文帝、景帝重视哪方面的发展？二者统治时期出现的盛世局面是什么？ （2）根据材料三图片，结合所学知识，总结夏、商、西周灭亡的共同原因。 （3）请以“杰出人物是推动历史发展的重要力量”为观点，任选材料四表格中两位的历史人物进行论述。（要求观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 【答案】（1）农业方面。文景之治 。 （2）夏、商、西周的灭亡都是因为出现了暴君，他们的残暴统治激起了人民的反抗。 （3） 秦始皇统一六国，建立中央集权，推行书同文、车同轨、统一度量衡等，为中国古代政治、经济、文化的统一奠定了重要基础，极大推动了历史的发展。 汉高祖起兵反秦，推翻暴秦统治，建立汉朝；又通过休养生息、减轻税赋等，使社会逐渐安定，为西汉的发展开辟了新局面。两位杰出人物都在各自所处的时代起到了重要领导和推动作用，对历史进程产生了深远影响，充分说明“杰出人物是推动历史发展的重要力量”。 【解析】 小问1详解】 方面：根据材料一“夫农，天下之本，其开籍田，朕亲率耕，以给宗庙粢盛。”，根据材料二“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……其令郡国务劝农桑……”可知， 文帝、景帝重视农业方面的发展。 局面：根据所学知识可知，文帝和景帝继续实行休养生息政策。文景时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定，这一时期历史上称为“文景之治”。 【小问2详解】 原因：根据材料三“夏桀“驾人车”、商纣“炮烙之刑”、周幽王“烽火戏诸侯”都反映了统治者穷奢极欲、荒淫无道，使得民怨沸腾，最终王朝走向覆灭。因此夏、商、西周灭亡的共同原因是都出现了暴君，他们的残暴统治激起了人民的反抗，最终灭亡。 【小问3详解】 论述：根据材料四“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来”结合所学知识可知，秦始皇结束春秋战国长期分裂混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家，创立了以皇帝为中心的中央集权制度。为了适应国家统一需要，秦始皇推行书同文、车同轨、统一度量衡等，为中国古代政治、经济、文化的统一奠定了重要基础，极大推动了历史的发展。汉高祖推翻暴秦统治，建立汉朝；又通过休养生息、减轻税赋等，使社会逐渐安定，为西汉的发展开辟了新局面。综上所述，杰出人物都在各自所处的时代起到了重要领导和推动作用，对历史进程产生了深远影响，充分说明“杰出人物是推动历史发展的重要力量”。 21. 在中华文明的悠久发展历程中，“和平性”是突出的文明特性之一，某校七年级一班同学进行相关探究活动，请你参与。 【天人合一·共生】 材料一 图A 都江堰水利工程 都江堰鱼嘴分水、飞沙堰泄洪、宝瓶口限流灌溉，三大主体工程首尾呼应，充分利用了天然的地理环境，各自发挥着特有的作用，而又巧妙配合、相辅相成。……都江堰的伟大，不仅在于其灌溉之利，更在于其“天人合一”的生态智慧。这项工程始终遵循自然规律，实现了水资源利用与生态保护的和谐共生。 ——摘编自《感受千年水利工程的智慧跨越》 （1）依据材料一，指出都江堰的“伟大”之处。结合所学知识，都江堰的设计理念体现了对我国古代哪一思想的运用？ 【多元包容·和睦】 材料二 图A “五星出东方利中国”织锦发现于古代西域精绝国遗址。精绝国曾接受汉朝西域都护统辖。该织锦反映了以精绝国为代表的西域民众对中央王朝的认同。 ——摘编自郑茜《何以中华》 B 南北朝时期的民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策。……在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 （2）材料二图A反映了汉朝管理西域的哪一措施？结合所学知识，分析汉朝对西域进行有效管理的历史意义。依据材料二B，结合所学知识，指出南北朝时期统治者主动促进民族交融的史实一例，并归纳南北朝时期民族交融产生的影响。 【交通成和·互鉴】 材料三 丝绸之路不仅是一条通商易货之道，更是一条知识交流之路。中国将丝绸、瓷器、漆器、铁器传到西方，也为中国带来了胡椒、亚麻、香料、葡萄、石榴。……伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药传入中国，中国的四大发明、养蚕技术也由此传向世界。更为重要的是，商品和知识交流带来了观念创新。……这是交流的魅力、互鉴的成果。 ——习近平在“一带一路”国际合作高峰论坛上的主旨演讲 （3）材料三为什么认为丝绸之路“更是一条知识交流之路”？结合历史上的丝绸之路，谈谈你对今天建设“一带一路”的感想。 【相互协调·和谐】 材料四 汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。 ——《汉书·景帝纪》 江南之为国盛矣。……自义熙十一年……至于元嘉末，三十有九载，兵车勿用，民不外劳，役宽务简，氓庶（百姓）繁息。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。 ——《宋书》卷五十四“使臣曰” （4）依据材料四，结合所学知识，概括汉朝文景时期和南北朝时期江南地区促进经济发展措施的共同之处。综合上述材料，你对中华文明的“和平性”有何认识？ 【答案】（1）伟大之处：防洪、灌溉、水运等多方面效益显著；设计理念体现人与自然和谐共生，利用自然又顺应自然规律。 思想：道家“天人合一”思想。 （2）措施：设置西域都护府 意义：标志西域（今新疆地区）正式归属中央政权管辖，促进东西方经济文化交流。 史实：北魏孝文帝改革。 影响：推动北方民族大融合，加速少数民族封建化进程，丰富中华文化内涵。 （3）原因：丝绸之路促进中外科技、宗教、艺术及生产技术双向传播，推动思想文化交流创新。 感想：坚持开放合作共赢，传承丝路精神，加强国际文化交流互鉴，共筑人类命运共同体。 （4）共同之处：减轻赋税徭役，重视农业生产。 认识：中华文明注重人与自然、不同民族、中外文化的和谐共生，具有强大包容性与凝聚力。 【解析】 【小问1详解】 伟大之处：根据材料一“都江堰鱼嘴分水、飞沙堰泄洪、宝瓶口限流灌溉，三大主体工程首尾呼应，充分利用了天然的地理环境，各自发挥着特有的作用，而又巧妙配合、相辅相成”和所学知识都江堰的作用可知，都江堰防洪、灌溉等多方面效益显著；根据材料一“‘天人合一’的生态智慧”可得出，设计理念体现人与自然和谐共生，利用自然又顺应自然规律。 思想：根据材料一“更在于其‘天人合一’生态智慧。这项工程始终遵循自然规律，实现了水资源利用与生态保护的和谐共生”和所学知识道家思想核心可知，这一理念体现了道家天人合一，顺应自然的思想。 【小问2详解】 措施：根据材料二图A“五星出东方利中国”织锦及文字“汉朝西域都护统辖”和所学知识汉朝对西域的管理可知，这一措施是设置西域都护府。 意义：根据所学知识设置西域都护府的意义可知，设置西域都护府标志西域（今新疆地区）正式归属中央政权管辖，促进东西方经济文化交流。 史实：根据材料二B“统治者的主动政策”和所学知识北魏孝文帝改革可知，这一史事是北魏孝文帝改革。 影响：根据材料二B“汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液”和所学知识北魏孝文帝改革的影响可知，南北朝时期民族交融产生的影响推动北方民族大融合，加速少数民族封建化进程，丰富中华文化内涵。 【小问3详解】 原因：根据材料三“中国将丝绸、瓷器、漆器、铁器传到西方，也为中国带来了胡椒、亚麻、香料、葡萄、石榴。……伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药传入中国，中国的四大发明、养蚕技术也由此传向世界。更为重要的是，商品和知识交流带来了观念创新”和所学知识丝绸之路的作用可知，丝绸之路促进中外科技、宗教、艺术及生产技术双向传播，推动思想文化交流创新。 感想：根据材料三“更为重要的是，商品和知识交流带来了观念创新。……这是交流的魅力、互鉴的成果”和所学知识开辟丝绸之路的作用和意义可知，我们应坚持开放合作共赢，传承丝路精神，加强国际文化交流互鉴，共筑人类命运共同体。 【小问4详解】 共同之处：根据材料四“汉兴，扫除烦苛，与民休息”“兵车勿用，民不外劳，役宽务简”和所学知识可知，共同措施是减轻赋税徭役。根据材料四《宋书》中“地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥”和所学知识文景之治、江南开发可知，共同措施还有重视农业生产。 认识：根据材料一“都江堰鱼嘴分水、飞沙堰泄洪、宝瓶口限流灌溉，三大主体工程首尾呼应，充分利用了天然的地理环境，各自发挥着特有的作用，而又巧妙配合、相辅相成”“‘天人合一’的生态智慧”、材料二B“汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液”、材料三“更为重要的是，商品和知识交流带来了观念创新。……这是交流的魅力、互鉴的成果”可得出，中华文明注重人与自然、不同民族、中外文化的和谐共生，具有强大包容性与凝聚力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $