安徽合肥市蜀山区五十中学东校2025--2026学年七年级上学期期末质量检测历史试卷

2025秋季学期七年级期末测试 历史试卷（开卷） （考试时间：60分钟，分值：100分） 一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。） 1. 央视《探索·发现》栏目曾播放过专题片《我们的祖先是怎样生活的》。通过这部专题片我们能看到的原始人类生活场景有（ ） A. 北京人使用磨制石器猎取动物 B. 北京人用火御寒照明 C. 北京人使用穿孔骨针缝制衣服 D. 北京人开始种植农业 2. 学者研究发现，河南舞阳贾湖遗址的骨笛（距今约9000-7500年）能吹奏七声音阶，且出土骨笛的墓葬中，随葬品数量与种类远超普通墓葬。据此可知，贾湖骨笛反映出当时（ ） A. 原始音乐艺术成熟并普及 B. 农业生产技术领先世界 C. 已出现社会分化与精神文明萌芽 D. 国家政权组织形式初步形成 3. 下图为电影《哪吒》中的结界兽，形象设计融合了四川三星堆青铜人像的特征，而三星堆遗址中出土的玉琮、玉璧等文物，近年来在河南、山西等地发现了高度相似的“同款”。据此可知（ ） A. 西南地区青铜制作领先世界 B. 夏商周的统治范围远达四川 C. 中华文明具有多元一体特征 D. 中原文化是中华文化发源地 4. 时空观念是历史学科核心素养之一。下图历史事件发生在①对应朝代的是（ ） A. 大禹治水 B. 盘庚迁殷 C. 国人暴动 D. 平王东迁 5. 根据《左传》中记载：“封建亲戚，以藩屏周”。这段史料说明西周分封的最主要依据是（ ） A. 血缘关系远近 B. 上古先贤的后代 C. 臣子功劳大小 D. 个人才能和品德 6. 春秋时期，周王室势力衰微，诸侯竞相称霸。诸侯竞相称霸的主要原因是（ ） A. 周天子放权 B. 诸侯尊奉周天子 C. 推行郡县制 D. 周王室衰微 7. 安徽淮南武王墩墓是战国时期大型楚墓，结合材料与战国形势图，图中代表楚国位置的字母是（ ） 战国形势图 A. A B. B C. C D. D 8. 春秋战国是我国历史上一个大动荡、大分裂时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期。对该历史时期“变”的本质理解正确的是（ ） A. 封建经济出现飞跃，生产工具革新 B. 争霸兼并战争不断，社会动荡不安 C. 奴隶制逐步瓦解，封建制逐渐形成 D. 人民深受战争灾难，起义不断爆发 9. 《史记·商君（商鞅）列传》记载“……秦孝公卒……秦惠文车裂商君以徇”。而商鞅死后，商鞅创立的新法却并未被废除，这说明商鞅变法（ ） A. 得到旧贵族的支持 B. 顺应历史发展潮流 C. 维护旧的政治经济秩序 D. 遏制地主阶级势力 10. 都江堰的修建及治理秉承着“乘势利导，因时制宜”的原则，利用地形与水势实现无坝引水。这主要体现了都江堰（ ） A. 工程质量卓绝 B. 设计科学合理 C. 利于防洪灌溉 D. 促进经济发展 11. 孔子说：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这里孔子强调的是（ ） A. 以刑罚威慑民众，使其不犯罪 B. 以德引导民众，以礼规范民众 C. 统治者应多管齐下，恩威并施 D. 用社会规范和刑罚约束民众行为 12. 《全球通史》中说“在中国数千年的历史上有过三次大革命，从根本上改变了中国的政治结构和社会结构。”“其中第一次发生于公元前221年。”是指（ ） A. 统一多民族封建国家的建立 B. 第一个奴隶制王朝的建立 C. 第一个“治世”局面的出现 D. “天下为公”局面的出现 13. 下表是“郡”的金文，据字形及释义推断，郡县制的设置（ ） 字形 释义 由“君”“邑”（城池）构成，含义为“君主直辖的城池”。 A. 削弱了君主权力 B. 实现了国家统一 C. 加强了中央集权 D. 推动了城市建设 14. 公元前209年，陈胜、吴广等戍卒赴渔阳戍边，行至大泽乡遇雨误期，按秦律当斩，遂率众起义。根据材料，陈胜、吴广起义的直接原因是（ ） A. 秦朝的残暴统治 B. 戍守渔阳途中遇雨误期，按律当斩 C. 受到了“王侯将相宁有种乎”口号的鼓舞 D. 得到了六国旧贵族的大力支持 15. 汉文帝、汉景帝是西汉初年著名的皇帝，下面是文帝、景帝时期发布的几条诏令，这体现了他们的治国理念是（ ） （文帝）诏曰：夫农，天下之本也……朕亲率耕 （景帝）诏曰：其令郡国务劝农桑……可得衣食物。 A. 重视农业 B. 轻徭薄赋 C. 勤俭治国 D. 减轻刑罚 16. 依据下图不同时期人们对儒家思想认可程度的曲线图。分析从甲处到乙处变化的主要原因（ ） A. 孟子荀子对儒家思想的继承与发展 B. 西汉统治者推行了休养生息的政策 C. 汉武帝将儒家学说确立为正统思想 D. 科举制规定以儒家经典为考试内容 17. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评价历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 东汉中期以后，外戚与宦官交替专权 B. 公元184年，张角等领导的黄巾起义爆发 C. 光武帝统治后期，出现社会比较安定的局面，史称“光武中兴” D. 东汉时期，出现了二牛一人一犁的耕作方法 18. 张骞实地考察并带回了西域诸国的自然气候、山川地势、人文物产、商业贸易等信息，打破了由于匈奴强盛造成的中原与西域信息的隔绝状态。这表明张骞通西域（ ） A. 增加了汉朝对西域的了解 B. 扩大了汉朝的疆域范围 C. 建立了汉朝与欧洲的联系 D. 沟通了欧亚的海上交通 19. 明确认识历史阶段特征，是阶段和单元复习的核心内容。以下书目反映的历史阶段特征是（ ） 第9课 秦统一中国………………………………44 第10课 秦末农民大起义…………………………50 第11课 西汉建立和“文景之治” ……………54 第12课 汉武帝巩固大一统王朝…………………57 第13课 东汉的兴衰………………………………63 …… A. 中国境内早期人类与文明起源 B. 早期国家与社会变革 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 20. “三路军阀在赤壁之战之后，实力便已趋于均衡。在这种情况下……天下形成了比较稳定有序的状态”。材料的主要观点是（ ） A. 三国时期，社会处于大分裂的状态 B 三国时期，经济发展促进局部统一 C. 三国时期，局部统一利于社会稳定 D. 三国时期，政治稳定促进经济发展 21. AI搜索是一种利用人工智能技术来优化搜索结果和用户体验的搜索方式。如果你在AI搜索引擎上输入关键词：“苻坚、投鞭断流、草木皆兵、以少胜多、溃败而逃”，可能会出现（ ） A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战 22. 下图是三国两晋南北朝时期的政权更迭发展简图。A、B、C三处的政权名称是（ ） A. 西晋 东晋 前秦 B. 东晋 成汉 北魏 C. 西晋 东晋 北魏 D. 西晋 成汉 北魏 23. 据史料记载，从北方迁入内地的各民族中，鲜卑族说自己是黄帝的后代；匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这些内迁民族认为自己与汉族同族同宗说明了（ ） A. 北方各民族文化繁荣 B. 八王之乱引起社会动荡 C. 民族认同感日益加强 D. 人口流动利于区域开发 24. 文明因交流而多彩。下列文化遗产中，带有明显中外交流特征的是（ ） A. 祖冲之创制《大明历》 B. 春秋时期青铜牺尊 C. 《兰亭序》的书写风格 D. 龙门石窟中的造像 25. 古代史上，霍去病“匈奴未灭，无以家为”的壮志，张骞“凿空（开通道路）”的勇气，班超“投笔从戎”的追求，祖逖“击楫中流”的慷慨，给我们留下了宝贵的精神财富。这些事迹都蕴含着（ ） A. 改革创新的意志 B. 家国天下的情怀 C. 以人为本的思想 D. 无为而治的理念 二、辨析改错（每题2分，共5题，共10分） 26. 辨别下列史实的正误，并加以改正。 （1）黄帝和炎帝在阪泉之战中打败蚩尤，炎黄部落联盟逐渐演化为后来的华夏族。 （ ）改正：___________ （2）春秋时期的庄子提出“无为而治”的政治主张。 （ ）改正：___________ （3）屈原写了许多优秀诗篇，代表作《诗经》充分表达了对祖国和人民的热爱，是千古传诵的抒情长诗 （ ）改正：___________ （4）《九章算术》最晚成书于西汉时期，是当时世界上先进的数学著作。 （ ）改正：____________ （5）民歌在南北朝有很大发展，北朝民歌慷慨豪迈，南朝民歌细腻婉转。 （ ）改正：____________ 三、材料解析题（共2题，27题14分，28题12分，共26分） 27. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 在周天子威风日薄、中原动乱之时，周边各部族纷纷向中原发展，也不断袭扰中原地区。中原各国则以“攘夷”相号召，与之进行斗争。因之出现了空前的部族大迁徙、大交流，从而打破了各部族之间固有的地域界限……为华夏族的形成奠定了基础。 ——摘编自李天石《中国古代史教程》 材料二 北魏孝文帝曾说：“国家兴自北土，徙居平城，此间用武之地，非可文治。移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。” ——摘编自魏收《魏书》 材料三 魏晋时期的民族融合，既有各族人民在友好交往中的相互影响，也有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化...魏晋时期各族人民的大融合，为隋唐时期经济文化的发展奠定了基础，在中国的民族史上占有重要的地位。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 （1）根据材料一，指出“空前部族大迁徙大交流”现象出现的时期，并概括其出现的原因。 （2）材料二反映了孝文帝为学习汉族先进文化而采取了什么重要举措？结合所学知识，举例说明“移风易俗”的具体表现。 （3）根据材料三，概括魏晋时期民族融合特点，并结合所学知识简述魏晋时期民族交往交流交融的影响。 （4）结合历史发展趋势，为上述材料拟定一个恰当的主题。 28. 经济的发展是一个国家的命脉。阅读下列材料，回答问题。 材料一 春秋时期掌握了冶炼生铁的先进技术。铁器的使用使大规模开垦荒地成为可能……牛耕渐趋普遍起来，牛耕技术的发展，只有与铁器的使用相配合，方可发挥出它的功能。 材料二 材料三 随着中原人口的南迁，北方旱地农耕的先进技术也逐渐传入南方，旧有的耕作方式发生变化，连种制和复种制开始推行。东晋时，益州已有一年两熟的水稻，而闽广地区更出现了一年三熟的情况，土地的单位面积产量因此而明显增加。 ——《二十五史简明读本》 （1）根据材料一，指出春秋后期我国农业生产水平大为提高的主要因素。 （2）指出材料二中A点代表的城市名称以及B点代表的国家。结合所学，归纳这一时期中外交往的特点。 （3）根据材料三，概括东晋后期江南农业发展的表现。综合以上材料，你觉得如何推动经济发展？ 四、活动探究。 29. 合肥市五十中东校拟举办“探寻华夏文明之光”主题展览，邀请你担任小小策展人，完成以下任务： 【文化溯源】 材料一 时期 成就（节选） ① 人面鱼纹彩陶盆、稻粟种植技术 ② 甲骨文、青铜铸造工艺 秦汉时期 造纸术改进、《史记》编撰……③ 三国两晋南北朝时期 祖冲之圆周率计算、王羲之书法……④ （1）根据材料一和所学知识，请你指出①②对应的历史时期，秦汉时期和三国两晋南北朝的农业成就有哪些，请在③④处各补充一例。 （2）从材料一的秦汉时期中选取一项最具代表性的成就，仿照下面示例，为其撰写名片，要求突出历史价值。 示例：司母戊鼎，商朝时期青铜器的典型代表，是迄今世界上出土最重的青铜器，体现了商周时期高超的青铜铸造工艺，是中华文明的重要文化瑰宝。 【文明思考】 材料二 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。 ——习近平总书记关于文化传承的重要论述 （3）有同学认为“古代科技文化离我们太遥远，学习它们没有实际意义”，结合材料二及所学知识，请你反驳这一观点，列出两条理由。 【文明传承】 （4）作为新时代青少年，我们应如何传承和弘扬中华优秀传统文化？请结合历史学习经验，提出具体可行的行动建议。 2025秋季学期七年级期末测试 历史试卷（开卷） （考试时间：60分钟，分值：100分） 一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】C 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】A 【16题答案】 【答案】C 【17题答案】 【答案】C 【18题答案】 【答案】A 【19题答案】 【答案】C 【20题答案】 【答案】C 【21题答案】 【答案】D 【22题答案】 【答案】C 【23题答案】 【答案】C 【24题答案】 【答案】D 【25题答案】 【答案】B 二、辨析改错（每题2分，共5题，共10分） 【26题答案】 【答案】（1） ①. 错误 ②. “阪泉之战”改为“涿鹿之战” （2） ①. 错误 ②. “庄子”改为“老子” （3） ①. 错误 ②. “《诗经》”改为“《离骚》” （4） ①. 错误 ②. “西汉”改“东汉” （5） ①. 正确 ②. 无需修改 三、材料解析题（共2题，27题14分，28题12分，共26分） 【27题答案】 【答案】（1）时期：春秋战国时期。 原因：周王室衰微：诸侯争霸，中原动荡战乱。 （2）举措：迁都洛阳。 表现：说汉语，穿汉服，改汉姓，联汉姻。 （3）特点：融合方式多种多样 影响：为中华民族发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；为隋唐时期经济文化的发展奠定了基础。 （4）中国古代的民族交融。 【28题答案】 【答案】（1）主要因素：铁农具和牛耕的使用。 （2）长安；大秦；官方主导；经济文化交流兼具；路线以陆路为主。 （3）表现：农业生产技术改进，耕作方式改进，土地单位面积产量增加。推动措施：革新生产工具、加强中外交流、变革生产技术等。 四、活动探究。 【29题答案】 【答案】（1）①：史前时期； ②：夏商周时期； ③：《氾胜之书》，发明耧车； ④：贾思勰撰写《齐民要术》。 （2）造纸术名片：造纸术（改进），东汉蔡伦改进造纸工艺，使纸成为便捷廉价的书写材料，极大促进了文化传播与保存，是中国对世界文明的伟大贡献之一，推动了人类文明的发展。 （3）理由1：中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，凝聚着民族智慧与精神力量。 理由2：古代科技文化推动了历史发展，对现代社会仍有深远影响（如造纸术、圆周率的应用价值）。（结合材料、言之有理即可） （4）如何做：开展“历史文化手工体验”活动（如制作彩陶模型、临摹甲骨文），在实践中感受文化魅力。组建“传统文化宣讲团”，向同学、家人讲述历史文化故事，传播中华文明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $