Unit 7 School Rules Period 3 -【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册英语同步教案（教科版·新教材 广州专用）

该小学英语教案聚焦校园规则表达（如keep to the right, hold the door）、礼貌用语及核心句型“What should we do at school? We should...”。通过Chant互动（动作强化短语记忆）和话题提问（中文过渡英文主题），搭建从旧知到新知的学习支架，梳理语言知识脉络。 该资料以项目式学习为特色，通过分组设计音乐/美术课场景海报、课后拍摄规则视频等活动，将语言知识转化为实践能力。在合作完成海报中提升语言能力，在规则学习中涵养文化意识，课后任务培养学习能力。既助学生深化知识应用与文明素养，也为教师提供可操作的互动教学方案，提升课堂实效。

Unit 7 School Rules Period 3 Portfolio—Wonderland （教学设计） 教学目标 1.能掌握校园规则表达（keep to the right, hold the door）及日常礼貌用语（Good morning, Thank you等）。 2.能运用句型“What should we do at school? We should...”描述校园规则，完成对话与海报创作。 3.能通过项目活动（制作规则海报），提升合作能力与文明意识。 教学重点 1.掌握校园规则短语和礼貌用语，能在对话中准确运用。 2.能完成“规则海报”的内容设计与语言组织。 教学难点 1.结合不同课堂场景（音乐/美术课），个性化拓展校园规则表达。 2.在项目活动中，将语言知识转化为实用的规则展示内容。 教学过程 一、热身导入 1.Chant互动：带领学生学唱“Let’s chant!”，通过动作（靠右走、开门扶门）强化规则短语记忆。 2.话题引入：提问“What rules do we have in our classroom? ”，引导学生用中文说“不吵闹、靠右走”，自然过渡到“school rules”主题。 二、新知学习 1.Spotlight：规则与礼貌用语 ·展示Tip 1对话，师生示范： T: “What should we do at school?” S1: “We should hold the door for others and keep to the right.” ·替换规则（如“be quiet in class”），引导学生模仿对话，掌握核心句型。 2.礼貌用语认知：结合Tip 2的图片，教读“Good morning, Thank you, Excuse me”等，通过“情景-用语”配对游戏（如“撞到同学”→“I’m sorry.”）巩固。 三、技能操练 1.Pair Work：规则对话创编 学生两人一组，用“What should we do at school? We should... and...”创编对话，教师巡视指导，挑选2—3组展示。 2.项目活动：课堂规则海报 ·分组选择一个课堂场景（如音乐/美术课），参考“Wonderland”板块的示例，用Sentence Bank的句型设计海报（如音乐教室：“Speak, sing, and dance!”） 四、拓展实践 ·Portfolio任务：规则视频准备 学生填写Portfolio模板（Where: 走廊；What to say: “Let me show you the rules here. We should keep to the right.”），为课后拍摄规则视频做准备。 五、课堂小结 1.各小组展示规则海报，齐读海报上的规则表达。 2.强调“礼貌用语+遵守规则让校园更美好”，鼓励学生课后完成视频拍摄。 课后作业 1.完成Portfolio的规则视频拍摄（用1-2句英文介绍场景规则）。 2.设计1个校园规则标识，贴在教室对应区域。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $