1.3学会自我保护（课时训练）-2025-2026学年七年级道德与法治下册课时训练（统编版新教材）

七下1.3《学会自我保护》【原卷版】 分层练习 核心训练--分析说明--综合探究 一、核心训练 1．（2025·广东广州·中考真题）你的同学或好友把你介绍给他的朋友们，这些人私密聚在某人家或类似娱乐场所的地方，使用一些粉末、片剂或者类似香烟的东西，还请你品尝，你应该（   ） ①找个合适借口离开        ②坚决拒绝        ③婉言谢绝        ④尝试一下 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．（25-26七年级上·山东淄博·期中）儿童性侵害是许多国家普遍面临的问题，其在中国儿童中的发生率约为10%。超过70%的儿童性侵害的施暴者是受害者认识或熟悉的人，且女童比男童遭受性侵害的风险更大。预防和应对性侵害，加强自我保护，我们可以（   ） ①对身边的所有人都保持距离，加以防范 ②对侵害行为严厉拒绝，态度坚定 ③学会自重自爱，言谈举止不越界 ④面对黄色笑话一笑了之，不拒绝 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 3．（25-26九年级上·辽宁抚顺·月考）2025年9月，全国中小学开展“校园安全月”活动，法治副校长在宣讲“预防人身侵害”知识时强调：“面对潜在风险，青少年要筑牢自我保护防线，掌握科学应对方法。”下列可能纳入宣讲内容的是（   ） ①学会辨别抵制性骚扰、性侵害，勇敢说“不” ②增强自我保护意识，拒绝与异性交往 ③遇到骚扰和不法侵害，选择隐忍 ④遇到危险时要快速离开，寻求帮助 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．（25-26七年级下·全国·课后作业）《中华人民共和国妇女权益保障法》第二十三条明确规定：禁止违背妇女意愿，以言语、文字、图像、肢体行为等方式对其实施性骚扰。对此，下列做法正确的是（   ） ①给喜欢的女性讲黄色笑话，发送带有性含义、性暗示的文字 ②邀请女性出来玩时，故意伸出“咸猪手”接触女性的身体 ③建立有效预防和科学处置性骚扰、性侵害的规章制度 ④跟女性交往时注意边界和规则，言谈举止不越界 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．（25-26七年级下·全国·课后作业）性骚扰是一个由来已久且不容忽视的问题。常见的性骚扰包括开色情玩笑、做出性相关评论（通常是指责或负面的）或手势、要求或提出发生性行为、用带有性暗示的方式触摸或与他人产生肢体接触。中学生遇到性骚扰时，正确的做法是（   ） ①保持沉默，不声张         ②召集朋友报复骚扰者 ③保留证据，向公安机关报案    ④向信任的成年人求助 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ （25-26七年级上·山东淄博·期中）小诚和小菲住在同一栋楼。他们俩常一起上学和回家，学习上也互相帮助。但近段时间，班里一些同学避着小菲窃窃私语，关于小诚小菲“青梅竹马”的流言蜚语也在班里传开了。据此完成下面小题。 6．对于班里的流言蜚语，正确的态度是（   ） A．反对。支持男女同学的正常交往，营造和谐温馨的班级氛围 B．赞成。流言蜚语一定程度上可以遏制男女同学关系的发展 C．不管这些，只要自己的学习成绩好就行了 D．“无风不起浪”，直接劝告两位同学不要往来 7．有的同学喜欢用不雅语言或暧昧性语言和别人开玩笑。对此，同学们有不同看法。你认为正确的是（   ） ①他是和同学开玩笑，还挺有意思的 ②只要别人不介意就可以，无伤大雅 ③是不文明行为，会伤害同学间的友谊 ④会潜移默化对周围人产生不良影响 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 8．（25-26七年级上·山东烟台·期中）下列对“自我保护”事例的解读合理的是（   ） 序号 事例 解读 ① 小琪收到网友发来的私密照片，立即删除并举报 具有防范网络性骚扰的意识 ② 小昊趁女生不注意，突然拍打其肩膀开玩笑 异性间的正常互动，无需在意 ③ 小峰听到同学讲黄色段子，假装没听见 尊重他人言论，不应干涉 ④ 小玥通过和父母沟通，了解青春期性的相关知识 通过正规渠道获取性知识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．（25-26七年级上·山东淄博·期中）下侧图片中，我们手中的“盾牌”指的是（   ） ①辨别危险能力和自我保护意识 ②有效应对可能侵害的方法和策略 ③法律武器，自身的智慧与勇气 ④不出家门，拒绝外界交往，远离陌生人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．（25-26七年级上·山东淄博·期中）进入青春期后，小亮对自己的身体变化和内心萌生的一些好奇感到困惑，他希望通过正规途径了解相关的性知识。下列途径中，哪些可以选择（   ） ①询问同龄朋友或自行摸索                ②和父母沟通或听专家讲座 ③上生物课或阅读科普读物                ④多刷刷网络信息自行了解 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．（24-25七年级下·云南昆明·期末）2025年5月，盘龙区人民法院深入区内多所中学开展以预防校园欺凌、预防性侵害等为主题的普法宣传教育活动。通过鲜活真实的案例，深入浅出地向学生介绍如何防范和应对性侵害等内容。这有助于（   ） ①学生了解性知识和树立正确的性观念 ②完全杜绝性骚扰和性侵害事件的发生 ③学生认识到与异性交往要把握好尺度 ④学生树立安全意识和自我保护的意识 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 12．（25-26七年级上·山东青岛·期中）近年来，我国多个城市的中学校陆续开设了系统性的性教育课程，内容不仅包括生理卫生知识，更涵盖了性别平等、人际交往、情感管理与自我保护等丰富维度。此举旨在帮助学生建立科学、健康、负责任的性价值观。学校系统性开展性教育（   ） ①是帮助学生了解身心变化，促进健康成长的必然要求 ②能确保所有学生免于遭遇任何形式的性骚扰与性侵害 ③有助于学生学会理性负责地做出与性相关的行为决策 ④其核心目标是让学生掌握运用法律解决纠纷的技巧 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 二、分析说明 13．（2025·山东·模拟预测）阅读材料，回答问题。 材料一  某校举办“魅力青春，健康护航”为主题的防性侵青春期讲座。此次活动旨在提升青少年对性侵害的认知与防范能力，为青春期的健康成长提供有力保障。 材料二  女生小雅和男生小乐是同班同学，因为两家住得很近，他们经常结伴上下学。在学校，他们要么一起讨论学习上的问题，要么一起聊天缓解学习压力，常常形影不离。一段时间后，班上一些同学便开始说他们两人的闲话，班主任也暗示他们要正常交往。小雅为此感到很烦恼，决定以后再也不与任何男生交往了。 材料三  在班级中，仍存在一些不尊重他人的行为，如给同学起外号、嘲笑他人的缺点等。人贵有自尊，自尊是一个人德行的具体表现，自尊的青春有光彩。 (1)结合材料一，从自我保护的角度，分析未成年人怎样才能远离性骚扰和性侵害。 (2)结合材料二，请你评析小雅的决定。 14．（24-25七年级下·江西九江·月考）为引导正处于青春期的同学们树立正确的价值观、交友观，七年级（1）班开展体验式学习活动，请你参与并完成相关任务。 【角色扮演】按照大家共同设计的“剧本”，几名同学进行了简单的表演。 (1)运用所学知识，请你分别对两组剧情加以点评。 【案例警示】地铁上，在并不十分拥挤的情况下，小安发现有成年男性不停向自己挤靠，甚至制造一些不当的身体接触。小安心中害怕，她一边向旁边躲避，一边用手机拍下视频，并向对方大声呵斥：“你想干什么？再这样我就报警了！”周围的乘客见状也纷纷指责该男性的不当行为。 (2)关于自我保护，这个案例对我们有何启示？ 三、综合探究 15．（24-25七年级下·辽宁·期中）某校七年（一）班在学习道法课第一课《青春正当时》时，开展了一次学习探究活动。现邀请你参与并完成下列任务。 【生理与心理】 探究一：    (1)青春期是人身体发育的重要时期。这一时期，我们的生理变化有时会给我们带来一些烦恼。请问我们应该如何正确面对这些烦恼？ 探究二：    (2)上述图片体现了青春期矛盾心理的哪一表现？ (3)青春期面对这些心里矛盾和困惑，我们应该如何积极面对？（写出一点即可） 【异性交往】 小李很欣赏班里的一位女孩子，她独立能干、有主见、善解人意、自制自律。小李既想和她接触交往，学习她身上的优点，取长补短，但又怕大家说三道四，产生不好的影响，他不知道该怎么办。于是，他和父母说起自己的困惑，想听听爸爸妈妈的想法。    (4)请你任选一个观点，运用所学知识加以评析。 【自我保护】 小杨在日记中写道：“我的好朋友小强总是有意无意接触我的身体，他是男生，我是女生，我觉得很不舒服。我该怎么办呢？” (5)请你为小杨同学指点迷津。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 七下1.3《学会自我保护》【解析版】 分层练习 核心训练--分析说明--综合探究 一、核心训练 1．（2025·广东广州·中考真题）你的同学或好友把你介绍给他的朋友们，这些人私密聚在某人家或类似娱乐场所的地方，使用一些粉末、片剂或者类似香烟的东西，还请你品尝，你应该（   ） ①找个合适借口离开        ②坚决拒绝        ③婉言谢绝        ④尝试一下 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查学会自我保护。 ①：找个合适借口离开，能有效避免危险，故①符合题意； ②：坚决拒绝是明确抵制不良诱惑的正确做法，故②符合题意； ③：婉言谢绝既能保护自己又不激化矛盾，故③符合题意； ④：尝试一下可能陷入危险，违反自我保护原则，故④说法错误； 故本题选A。 2．（25-26七年级上·山东淄博·期中）儿童性侵害是许多国家普遍面临的问题，其在中国儿童中的发生率约为10%。超过70%的儿童性侵害的施暴者是受害者认识或熟悉的人，且女童比男童遭受性侵害的风险更大。预防和应对性侵害，加强自我保护，我们可以（   ） ①对身边的所有人都保持距离，加以防范 ②对侵害行为严厉拒绝，态度坚定 ③学会自重自爱，言谈举止不越界 ④面对黄色笑话一笑了之，不拒绝 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查自我保护的方法。 ①：对身边的所有人都保持距离过于绝对，不利于正常人际交往，故①说法错误； ②：对侵害行为严厉拒绝是正确应对方式，故②符合题意； ③：自重自爱、保持言行界限是预防侵害的重要措施，故③符合题意； ④：面对黄色笑话应明确反对而非默许，故④说法错误； 故本题选C。 3．（25-26九年级上·辽宁抚顺·月考）2025年9月，全国中小学开展“校园安全月”活动，法治副校长在宣讲“预防人身侵害”知识时强调：“面对潜在风险，青少年要筑牢自我保护防线，掌握科学应对方法。”下列可能纳入宣讲内容的是（   ） ①学会辨别抵制性骚扰、性侵害，勇敢说“不” ②增强自我保护意识，拒绝与异性交往 ③遇到骚扰和不法侵害，选择隐忍 ④遇到危险时要快速离开，寻求帮助 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查青少年自我保护的正确方法。 ①：学会辨别抵制性骚扰、性侵害并勇敢拒绝，是预防侵害的有效措施，符合自我保护要求，故①符合题意； ②：拒绝与异性交往属于过度防范，不利于建立健康的人际关系，故②说法错误； ③：选择隐忍会助长侵害行为，可能导致更严重的后果，故③说法错误； ④：快速离开危险环境并寻求帮助是科学应对危险的方法，故④符合题意； 故本题选B。 4．（25-26七年级下·全国·课后作业）《中华人民共和国妇女权益保障法》第二十三条明确规定：禁止违背妇女意愿，以言语、文字、图像、肢体行为等方式对其实施性骚扰。对此，下列做法正确的是（   ） ①给喜欢的女性讲黄色笑话，发送带有性含义、性暗示的文字 ②邀请女性出来玩时，故意伸出“咸猪手”接触女性的身体 ③建立有效预防和科学处置性骚扰、性侵害的规章制度 ④跟女性交往时注意边界和规则，言谈举止不越界 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】解析本题考查法律对公民权利的保护相关知识点。    ①：给女性讲黄色笑话、发含性暗示的文字，违背了“禁止违背妇女意愿实施性骚扰”的法律规定，属于性骚扰行为，故①说法错误； ②：故意用“咸猪手”接触女性身体，是通过肢体行为实施的性骚扰，违反了法律规定，故②说法错误； ③：建立预防性骚扰的规章制度，是落实法律要求、防范性骚扰行为的合理做法，故③符合题意； ④：与女性交往时注意边界、言行不越界，是遵守法律规定、尊重他人权益的正确表现，故④符合题意；    故本题选D。 5．（25-26七年级下·全国·课后作业）性骚扰是一个由来已久且不容忽视的问题。常见的性骚扰包括开色情玩笑、做出性相关评论（通常是指责或负面的）或手势、要求或提出发生性行为、用带有性暗示的方式触摸或与他人产生肢体接触。中学生遇到性骚扰时，正确的做法是（   ） ①保持沉默，不声张         ②召集朋友报复骚扰者 ③保留证据，向公安机关报案    ④向信任的成年人求助 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查自我保护意识和依法维权知识。 ①：保持沉默会纵容违法行为，不利于保护自身权益，故①说法错误； ②：报复行为属于以暴制暴，违反法律规定，故②说法错误； ③：保留证据并报案是依法维权的重要途径，符合法律要求，故③符合题意； ④：向成年人求助可获得有效支持和保护，符合自我保护原则，故④符合题意。 故本题选D。 （25-26七年级上·山东淄博·期中）小诚和小菲住在同一栋楼。他们俩常一起上学和回家，学习上也互相帮助。但近段时间，班里一些同学避着小菲窃窃私语，关于小诚小菲“青梅竹马”的流言蜚语也在班里传开了。据此完成下面小题。 6．对于班里的流言蜚语，正确的态度是（   ） A．反对。支持男女同学的正常交往，营造和谐温馨的班级氛围 B．赞成。流言蜚语一定程度上可以遏制男女同学关系的发展 C．不管这些，只要自己的学习成绩好就行了 D．“无风不起浪”，直接劝告两位同学不要往来 7．有的同学喜欢用不雅语言或暧昧性语言和别人开玩笑。对此，同学们有不同看法。你认为正确的是（   ） ①他是和同学开玩笑，还挺有意思的 ②只要别人不介意就可以，无伤大雅 ③是不文明行为，会伤害同学间的友谊 ④会潜移默化对周围人产生不良影响 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】6．A 7．D 【解析】6．本题考查异性同学交往的正确态度。 A：反对流言，支持正常交往，符合正确对待异性交往的原则，故A符合题意； B：赞成流言遏制关系，违背异性交往的积极意义，故B说法错误； C：只关注成绩，忽视班级氛围和同学关系，态度消极，故C不符合题意； D：直接断绝往来，属于错误处理方式，故D说法错误； 故本题选A。 7．本题考查学会自我保护的要求。 ①：用不雅语言开玩笑不尊重他人，故①说法错误； ②：即使他人不介意，也可能传递不良价值观，故②说法错误； ③：不文明行为会破坏友谊，故③符合题意； ④：不良语言影响周围人，故④符合题意； 故本题选D。 8．（25-26七年级上·山东烟台·期中）下列对“自我保护”事例的解读合理的是（   ） 序号 事例 解读 ① 小琪收到网友发来的私密照片，立即删除并举报 具有防范网络性骚扰的意识 ② 小昊趁女生不注意，突然拍打其肩膀开玩笑 异性间的正常互动，无需在意 ③ 小峰听到同学讲黄色段子，假装没听见 尊重他人言论，不应干涉 ④ 小玥通过和父母沟通，了解青春期性的相关知识 通过正规渠道获取性知识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查自我保护。 ①：收到私密照片可能涉及网络性骚扰，小琪及时删除并举报，体现了防范网络风险的意识和自我保护能力，符合网络安全和性教育要求，①正确； ②：突然拍打他人身体可能构成骚扰或侵犯他人边界，并非“异性间正常互动”，自我保护应包括尊重他人身体自主权，避免此类行为，②错误； ③：黄色段子可能属于不当言论或性骚扰，假装没听见可能纵容不良行为。自我保护应鼓励表达反对或寻求帮助，而非被动接受，③错误； ④：通过父母等正规渠道获取性知识，有助于正确认识青春期变化，避免错误信息，是健康自我保护的体现，④正确； 故本题选B。 9．（25-26七年级上·山东淄博·期中）下侧图片中，我们手中的“盾牌”指的是（   ） ①辨别危险能力和自我保护意识 ②有效应对可能侵害的方法和策略 ③法律武器，自身的智慧与勇气 ④不出家门，拒绝外界交往，远离陌生人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查学会自我保护。 ①②③：根据所学，我们要反对性骚扰，在面对可能的侵害时应学会辨别危险能力和增强自我保护意识，有效应对可能侵害的方法和策略，运用法律武器与自身智慧勇气，故①②③符合题意； ④：“不出家门，拒绝外界交往”是消极封闭的做法，不符合正常社会交往需求，也不是正确的自我保护方式，故④说法错误； 故本题选A。 10．（25-26七年级上·山东淄博·期中）进入青春期后，小亮对自己的身体变化和内心萌生的一些好奇感到困惑，他希望通过正规途径了解相关的性知识。下列途径中，哪些可以选择（   ） ①询问同龄朋友或自行摸索                ②和父母沟通或听专家讲座 ③上生物课或阅读科普读物                ④多刷刷网络信息自行了解 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查获取性知识的途径。 ①：询问同龄朋友或自行摸索可能缺乏科学性和权威性，易导致误解，故①说法错误； ②：和父母沟通或听专家讲座是正规、可靠的途径，故②说法正确； ③：上生物课或阅读科普读物属于科学系统的学习方式，故③说法正确； ④：随便找网站自行了解存在信息不准确或有害的风险，故④说法错误； 故本题选C。 11．（24-25七年级下·云南昆明·期末）2025年5月，盘龙区人民法院深入区内多所中学开展以预防校园欺凌、预防性侵害等为主题的普法宣传教育活动。通过鲜活真实的案例，深入浅出地向学生介绍如何防范和应对性侵害等内容。这有助于（   ） ①学生了解性知识和树立正确的性观念 ②完全杜绝性骚扰和性侵害事件的发生 ③学生认识到与异性交往要把握好尺度 ④学生树立安全意识和自我保护的意识 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查学会自我保护。 ①：普法活动通过案例介绍性知识和防范措施，有助于学生了解性知识和树立正确的性观念，故①符合题意； ②：“完全杜绝”表述绝对化，教育活动能减少但无法完全杜绝性侵害事件，故②说法错误； ③：防范性侵害等内容必然涉及异性交往的界限问题，有助于学生把握交往尺度，故③符合题意； ④：活动直接强调安全防范和自我保护方法，有助于树立相关的意识，故④符合题意； 故本题选B。 12．（25-26七年级上·山东青岛·期中）近年来，我国多个城市的中学校陆续开设了系统性的性教育课程，内容不仅包括生理卫生知识，更涵盖了性别平等、人际交往、情感管理与自我保护等丰富维度。此举旨在帮助学生建立科学、健康、负责任的性价值观。学校系统性开展性教育（   ） ①是帮助学生了解身心变化，促进健康成长的必然要求 ②能确保所有学生免于遭遇任何形式的性骚扰与性侵害 ③有助于学生学会理性负责地做出与性相关的行为决策 ④其核心目标是让学生掌握运用法律解决纠纷的技巧 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查树立正确的性观念。 ①：性教育课程涵盖生理知识，帮助学生了解青春期身心变化，是促进健康成长的必然要求，故①符合题意； ②：“确保所有学生免于任何性侵害”夸大了开展这一活动的作用，性教育能提升防范意识，但无法完全杜绝侵害，故②说法错误； ③：性教育内容包含性别平等、情感管理等，有助于学生理性负责地处理与性相关的行为，故③符合题意； ④：性教育的核心目标是建立科学健康的性价值观，而非单纯掌握法律纠纷解决技巧，故④说法错误； 故本题选A。 二、分析说明 13．（2025·山东·模拟预测）阅读材料，回答问题。 材料一  某校举办“魅力青春，健康护航”为主题的防性侵青春期讲座。此次活动旨在提升青少年对性侵害的认知与防范能力，为青春期的健康成长提供有力保障。 材料二  女生小雅和男生小乐是同班同学，因为两家住得很近，他们经常结伴上下学。在学校，他们要么一起讨论学习上的问题，要么一起聊天缓解学习压力，常常形影不离。一段时间后，班上一些同学便开始说他们两人的闲话，班主任也暗示他们要正常交往。小雅为此感到很烦恼，决定以后再也不与任何男生交往了。 材料三  在班级中，仍存在一些不尊重他人的行为，如给同学起外号、嘲笑他人的缺点等。人贵有自尊，自尊是一个人德行的具体表现，自尊的青春有光彩。 (1)结合材料一，从自我保护的角度，分析未成年人怎样才能远离性骚扰和性侵害。 (2)结合材料二，请你评析小雅的决定。 【答案】(1)①我们应当自重自爱，言谈举止不越界。②增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。③我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。④在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。⑤与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。⑥在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 (2)小雅的决定是错误的。①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感。②可以扩大交往范围，提高交往能力。③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。④我们做到言谈得当、举止得体，学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 【分析】考点考查：学会自我保护、与异性交往的意义及正确做法 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会自我保护的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：提升青少年对性侵害的认知与防范能力→可链接正确对待涉及性的问题+增强自我保护意识的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：小雅决定以后再也不与任何男生交往了。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 判断正误：错误。 论据：与异性交往的意义及正确做法。 第三步：整合信息，组织答案。 14．（24-25七年级下·江西九江·月考）为引导正处于青春期的同学们树立正确的价值观、交友观，七年级（1）班开展体验式学习活动，请你参与并完成相关任务。 【角色扮演】按照大家共同设计的“剧本”，几名同学进行了简单的表演。 (1)运用所学知识，请你分别对两组剧情加以点评。 【案例警示】地铁上，在并不十分拥挤的情况下，小安发现有成年男性不停向自己挤靠，甚至制造一些不当的身体接触。小安心中害怕，她一边向旁边躲避，一边用手机拍下视频，并向对方大声呵斥：“你想干什么？再这样我就报警了！”周围的乘客见状也纷纷指责该男性的不当行为。 (2)关于自我保护，这个案例对我们有何启示？ 【答案】(1)剧情一：①在于异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。②面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该谨慎对待、理智处理。 剧情二：①男女生各具特点、各有优势，男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。②男生女生虽有不同，但各有优势，我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。 (2)①我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。②我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。③在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 【分析】考点考查：正确对待性别差异、正确认识男女生的特点和优势、正确看待异性情感、对朦胧情感的正确认识、增强自我保护意识的要求、学会自我保护 能力考查：材料分析的能力、运用教材知识的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用正确对待性别差异、正确认识男女生的特点和优势、正确看待异性情感、对朦胧情感的正确认识相关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：剧情一中男生向女生表白→可联系在于异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，也容易把这种欣赏和向往当作爱情，面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该谨慎对待、理智处理进行作答。 关键词②： 剧情二中去敬老院做好事，男同学做体力活，女生负责洗衣服等，男女生相互配合→可联系男女生各具特点、各有优势，进入青春期，男生女生的生理差异更加明显，男生女生虽有不同，但各有优势，我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀进行作答。   第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。   本题设问的主体是公民，需要运用增强自我保护意识的要求、学会自我保护相关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小安发现有成年男性不停向自己挤靠，甚至制造一些不当的身体接触，她一边向旁边躲避，一边用手机拍下视频，并向对方大声呵斥：“你想干什么？再这样我就报警了！”→可联系我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己， 要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益进行作答。    第三步：整合信息，组织答案。 三、综合探究 15．（24-25七年级下·辽宁·期中）某校七年（一）班在学习道法课第一课《青春正当时》时，开展了一次学习探究活动。现邀请你参与并完成下列任务。 【生理与心理】 探究一：    (1)青春期是人身体发育的重要时期。这一时期，我们的生理变化有时会给我们带来一些烦恼。请问我们应该如何正确面对这些烦恼？ 探究二：    (2)上述图片体现了青春期矛盾心理的哪一表现？ (3)青春期面对这些心里矛盾和困惑，我们应该如何积极面对？（写出一点即可） 【异性交往】 小李很欣赏班里的一位女孩子，她独立能干、有主见、善解人意、自制自律。小李既想和她接触交往，学习她身上的优点，取长补短，但又怕大家说三道四，产生不好的影响，他不知道该怎么办。于是，他和父母说起自己的困惑，想听听爸爸妈妈的想法。    (4)请你任选一个观点，运用所学知识加以评析。 【自我保护】 小杨在日记中写道：“我的好朋友小强总是有意无意接触我的身体，他是男生，我是女生，我觉得很不舒服。我该怎么办呢？” (5)请你为小杨同学指点迷津。 【答案】(1)我们要正确对待生理变化。在青春期，我们身体发育的节奏各有不同。我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。 (2)反抗与依赖。 (3)①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己； ②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题； ③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 (4)爸爸的观点是错误的。因为与异性交往对我们的成长有积极的作用。与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力；与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 妈妈的观点是正确的。与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 (5)我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 【分析】考点考查：悄悄变化的我、成长的不仅仅是身体、青春的邀约、男生女生、青春的萌动 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用悄悄变化的我、青春的邀约的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：青春期的生理变化有时会给我们带来一些烦恼→可链接正确对待青春期身体的变化、正确对待青春期生理的变化。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用成长的不仅仅是身体、青春的邀约的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：父母不让办生日聚会自己非要办、父母不让穿的衣服偏要穿→可链接反抗与依赖。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查积极面对青春期心里的矛盾和困惑，可结合教材知识作答。 （4）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：和异性过多的交往没什么好处，只会耽误你的学习，你只需要把全部精力用在学习上。 观点②：青春是美丽的，你应该大方的和欣赏的同学相处，但要注意把握好尺度。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据①：正确看待异性情感。 论据②：与异性交往的正确方式。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确。 论据①：正确看待异性情感。 论据②：与异性交往的正确方式。 第四步：整合信息，组织答案。 （5）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用学会自我保护的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：男性好朋友小强总是有意无意接触我的身体，我是女生，觉得很不舒服→可链接增强自我保护意识的要求、自我保护的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $