八年级上册第一单元 走进社会生活 课件-2026年中考道德与法治一轮复习

课时8　走进社会生活(八上第一单元) 第一部分 基础知识巩固 主题一 生命安全与健康教育 1 目录 CONTENTS 04 易错易混 02 结构梳理 03 考点解读 01 课标解读 05 课堂训练 2 课 标 解 读 01 3 课标要求 核心素养 考查要点 教材链接 理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。 道德修养：理解个人与社会的关系，养成亲社会行为；学习在社会公共生活和网络空间中遵守社会公德和行为规范，做到文明礼貌、爱护公物、遵纪守法、保护环境；理性参与网络生活，遵守网络道德，维护良好的网络秩序。 社会生活、网络生活 八上第一课 八上第二课 课时8　走进社会生活(八上第一单元) 课标解读 结构梳理 考点解读 易错易混 课堂训练 结 构 梳 理 02 5 课时8　走进社会生活(八上第一单元) 课标解读 结构梳理 考点解读 易错易混 课堂训练 考 点 解 读 03 7 丰富的社会生活 1.我们如何感受社会生活的绚丽多彩？(八上P3) ①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作。②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作。③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。④参观博物馆，丰富的展品令人震撼。⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。 考点1 考点2 课时8　走进社会生活(八上第一单元) 课标解读 结构梳理 考点解读 易错易混 课堂训练 8 2.我们为什么要参与社会生活？(意义)(八上P4) 人们在社会交往中形成了各种社会关系。社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 3.我们如何参与社会生活？(八上P4) ①关注社区治理，并献计献策。②关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 考点1 考点2 课时8　走进社会生活(八上第一单元) 课标解读 结构梳理 考点解读 易错易混 课堂训练 4.为什么说我们都是社会的一员？(八上P4~5) ①个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 知识拓展： ▲社会生活中有哪几种主要的社会关系？(八上P5) ①血缘关系：如家庭、家族成员之间的关系等。 ②地缘关系：如同乡、邻居等。 ③业缘关系：如同学、同事等。 考点1 考点2 课时8　走进社会生活(八上第一单元) 课标解读 结构梳理 考点解读 易错易混 课堂训练 5.为什么说个人在社会课堂中成长？(八上P7) ①人的成长是不断社会化的过程。②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 考点1 考点2 课时8　走进社会生活(八上第一单元) 课标解读 结构梳理 考点解读 易错易混 课堂训练 6.个人与社会有什么关系？(八上P4~7) (1)我们都是社会的一员。①个人是社会的有机组成部分。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 (2)我们在社会课堂中成长。①人的成长是不断社会化的过程。②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 考点1 考点2 课时8　走进社会生活(八上第一单元) 课标解读 结构梳理 考点解读 易错易混 课堂训练 7.我们为什么要养成亲社会行为？(八上P8) ①青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。③参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。④我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 考点1 考点2 课时8　走进社会生活(八上第一单元) 课标解读 结构梳理 考点解读 易错易混 课堂训练 8.亲社会行为有哪些表现？(八上P8) 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展、爱国爱民、爱岗敬业、无私奉献、热爱劳动等。 9.如何养成亲社会行为？(八上P8) ①我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。②要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 考点1 考点2 课时8　走进社会生活(八上第一单元) 课标解读 结构梳理 考点解读 易错易混 课堂训练 知识拓展： ▲我们如何在社会中健康成长的？(补充) (1)我们在社会课堂中成长。①人的成长是不断社会化的过程。②人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 (2)我们养成亲社会行为。有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可，实现自己的人生价值。 考点1 考点2 课时8　走进社会生活(八上第一单元) 课标解读 结构梳理 考点解读 易错易混 课堂训练 网络生活新空间 1.为什么说网络丰富日常生活？(表现)(八上P10~12) ①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 知识拓展： ▲为什么说网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷？(八上P10) 互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。 考点1 考点2 课时8　走进社会生活(八上第一单元) 课标解读 结构梳理 考点解读 易错易混 课堂训练 ▲为什么说网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往？(八上P11) 通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再“老死不相往来”，纵使相隔万里，也如近在咫尺。 ▲为什么说网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩？(八上P12) 借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。 考点1 考点2 课时8　走进社会生活(八上第一单元) 课标解读 结构梳理 考点解读 易错易混 课堂训练 2.为什么说网络推动社会进步？(表现)(八上P12~13) ①网络为经济发展注入新的活力。②网络促进民主政治的进步。③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 知识拓展： ▲为什么说网络为经济发展注入新的活力？(八上P12) 互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。互联网推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。 考点1 考点2 课时8　走进社会生活(八上第一单元) 课标解读 结构梳理 考点解读 易错易混 课堂训练 ▲为什么说网络促进民主政治的进步？(八上P13) 互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。 ▲为什么说网络为文化传播和科技创新搭建新平台？(八上P13) 互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。 考点1 考点2 课时8　走进社会生活(八上第一单元) 课标解读 结构梳理 考点解读 易错易混 课堂训练 3.为什么说网络改变世界？(积极作用)(八上P10~13) (1)网络丰富日常生活。①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 (2)网络推动社会进步。①网络为经济发展注入新的活力。②网络促进民主政治的进步。③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 考点1 考点2 课时8　走进社会生活(八上第一单元) 课标解读 结构梳理 考点解读 易错易混 课堂训练 4.为什么要警惕网络陷阱？(消极作用)(八上P15~16) ①网络时代出现了一些虚假的、不良的信息。②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。③个人隐私容易被侵犯。 5.怎样理解网络是把双刃剑？(利与弊)(八上P10~16) (1)利：①网络丰富日常生活。如信息传递和交流变得方便迅捷、促进人际交往、生活变得丰富多彩等。②网络推动社会进步。如为经济发展注入新的活力、促进民主政治的进步、为文化传播和科技创新搭建新平台等。 (2)弊：①出现一些虚假的、不良的信息。②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。③个人隐私容易被侵犯。 考点1 考点2 课时8　走进社会生活(八上第一单元) 课标解读 结构梳理 考点解读 易错易混 课堂训练 6.为什么要理性参与网络生活？(八上P17~19) ①今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。②互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。③网络无限，自由有界。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。 7.怎样做到理性参与网络生活？(八上P17~19) ①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②要学会“信息节食”。③要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。④恪守道德、遵守法律。 考点1 考点2 课时8　走进社会生活(八上第一单元) 课标解读 结构梳理 考点解读 易错易混 课堂训练 8.如何传播网络正能量？(八上P19~20) ①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。②我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。 知识拓展： ▲如何利用网络平台为社会发展建言献策？(八上P19) 通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。 考点1 考点2 课时8　走进社会生活(八上第一单元) 课标解读 结构梳理 考点解读 易错易混 课堂训练 9.怎样合理利用网络？(综合)(八上P17~20) (1)理性参与网络生活。①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②要学会“信息节食”。③要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。④要恪守道德、遵守法律。【这是网络生活的基本准则】 (2)传播网络正能量。①要充分利用网络平台为社会发展建言献策。②要践行社会主义核心价值观，传播网络正能量。 考点1 考点2 课时8　走进社会生活(八上第一单元) 课标解读 结构梳理 考点解读 易错易混 课堂训练 知识拓展： ▲如何辨别网络谣言？(八上P18) ①注意信息出处。②关注官方信息。③对信息进行多方验证。④辨识信息内容。⑤向他人求助。 ▲请你就保障青少年文明上网，提出合理化的建议。(补充) (1)国家：①完善相关法律法规，加大执法力度，依法取缔非法网吧。②整治网络低俗之风，为未成年人营造良好的社会环境。(社会保护) 考点1 考点2 课时8　走进社会生活(八上第一单元) 课标解读 结构梳理 考点解读 易错易混 课堂训练 (2)学校：①加强对学生的教育引导，创造良好的学习环境。②开展丰富多彩的课外文化活动，开通校园绿色网站。③引导学生文明上网，自觉抵制不良诱惑。(学校保护) (3)家庭：①加强对未成年人的引导和监督，积极引导未成年人参加有益身心健康的活动。②规范不文明上网行为。(家庭保护) (4)个人：①要提高媒介素养，学会“信息节食”，自觉抵制不良信息。②要恪守道德、遵守法律。③要践行社会主义核心价值观，传播网络正能量。④遭遇诈骗后及时报案。 考点1 考点2 课时8　走进社会生活(八上第一单元) 课标解读 结构梳理 考点解读 易错易混 课堂训练 易 错 易 混 04 27 1.在不同的社会关系中，我们的身份是相同的。 改正：　 　  2.网络交往具有自主性，可以任意妄为。 改正：　 　  3.网络有害无利，我们应该远离网络。 改正：　   在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 网络有利有弊，我们应合理利用网络。　 课时8　走进社会生活(八上第一单元) 课标解读 结构梳理 考点解读 易错易混 课堂训练 4.网络有限，自由无界。 改正：　   5.参加社会公益活动，服务社会，是公民的法定义务。 改正：　 .   网络无限，自由有界。 参加社会公益活动，服务社会，是公民的道德义 务。 课时8　走进社会生活(八上第一单元) 课标解读 结构梳理 考点解读 易错易混 课堂训练 课 堂 训 练 05 30 一、选择题 1.(2024·深圳龙岗区校级期中)社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列句子反映的社会关系类型相同的是 (　 　) ①停船暂借问，或恐是同乡 ②登高山之巅，勿忘父母情 ③入成功之道，切记恩师意 ④僻巷邻家少，茅檐喜并居 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时8　走进社会生活(八上第一单元) 课标解读 结构梳理 考点解读 易错易混 课堂训练 2.(2025·深圳南山区校级二模)“绿美广东，红领巾在行动”实践活动中，广大少先队员加入护绿小队、认养树木花卉、讲解环保知识，让“志愿红”和“生态绿”融合为靓丽风景。此活动有利于少先队员 (　 　) A.承担法定责任，不言代价与回报 B.积累公益时长，获得物质的奖励 C.在奉献中成长，培养亲社会行为 D.弘扬勤俭美德，建设节约型社会 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时8　走进社会生活(八上第一单元) 课标解读 结构梳理 考点解读 易错易混 课堂训练 3.(2024·深圳龙岗区校级期中)八年级学生小立在日记中写道：“2023年暑期社会实践，让我尝到了生活的丰富和不易。或许，这种真切的体会，才是我最宝贵的收获。”下列能直接体现材料主旨的是(　 　) ①尊重社会风俗，改变生活习惯 ②主动关心社会，积极融入社会 ③放弃学校学习，真正走向社会 ④投身社会实践，塑造健康人格 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时8　走进社会生活(八上第一单元) 课标解读 结构梳理 考点解读 易错易混 课堂训练 4.(2024·深圳二模)如图是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，该活动主题应该是 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时8　走进社会生活(八上第一单元) 课标解读 结构梳理 考点解读 易错易混 课堂训练 (　 　) A.走进社会生活，增强综合素养 B.完善社会关系，参与社会实践 C.关注社会发展，感受世界巨变 D.遵守社会规则，维护社会秩序 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时8　走进社会生活(八上第一单元) 课标解读 结构梳理 考点解读 易错易混 课堂训练 5.(2025·深圳二模)在城市森林里，人人都是“啄木鸟”。“志愿深圳”小程序全新上线“城市啄木鸟行动”，市民积极反映问题，相关部门及时解决问题，共建美好深圳。据此，作为深圳一员的你应(　 　) A.养成亲社会行为，学会尊重他人 B.做到孝亲敬长，感恩他人的付出 C.弘扬中华传统美德，追求自由平等 D.积极参与民主生活，承担社会责任 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时8　走进社会生活(八上第一单元) 课标解读 结构梳理 考点解读 易错易混 课堂训练 6.(2025·深圳龙岗区二模)小深参加了班级组织的“云游博物馆”活动后，用日记记录下自己的感想。他的日记内容体现了 　　2025年4月22日　星期二　多云 　　太震撼了！今天通过深圳博物馆的“藏品数字库”，我在线看到很多文物藏品，在虚拟展厅里，VR技术展示的古代商船航行场景让我身临其境。科技像魔法师，让文物“活”起来！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时8　走进社会生活(八上第一单元) 课标解读 结构梳理 考点解读 易错易混 课堂训练 (　 　) ①文物数字化改变了文化基本内涵 ②现代科技完全取代传统展示方式 ③网络为文化传播和科技创新搭建新平台 ④科技进步推动优秀传统文化创新性发展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时8　走进社会生活(八上第一单元) 课标解读 结构梳理 考点解读 易错易混 课堂训练 7.(2024·深圳龙岗区校级期中)“淄博烧烤”火爆全国，“村超”“村BA”全网火出圈……数字化从根本上改变了传统经济的生产方式和商业模式，越来越多的中小城市凭借独特资源和网络传播，由“小众”走向“大众”，成为旅游消费的热点风向标，带动地方经济发展。这表明 (　 　) A.生活因互联网而丰富多彩 B.网络为科技创新搭建新平台 C.网络已成为经济发展的主要动力 D.网络为经济发展注入新活力 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时8　走进社会生活(八上第一单元) 课标解读 结构梳理 考点解读 易错易混 课堂训练 8.(2025·深圳南山区三模)ChatGPT是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，可以用来收集整合信息、撰写文案。前不久“某国学生用ChatGPT写作业”一度掀起人们对学术造假的热议。对待人工智能，我们应 (　 　) ①亲近社会，远离人工智能 ②遵守法律，理性使用人工智能 ③坚守诚信，提高媒介素养 ④放弃自身努力，全靠人工智能 A.①③ B.①② C.③④ D.②③ D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时8　走进社会生活(八上第一单元) 课标解读 结构梳理 考点解读 易错易混 课堂训练 9.(2025·深圳一模)中国互联网络信息中心发布《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2021年6月，我国网民规模达10.11亿，较2020年12月增长2 175万，互联网普及率达71.6%。互联网已经深刻改变了我们的学习工作和生活，但网络信息繁杂，良莠不齐，作为青少年我们应该理性参与网络。下列观点理解错误的是 (　 　) A.远离网络，避免接触网络“毒品” B.学会辨别网络信息，自觉抵制不良信息 C.恪守道德、遵守法律，做负责任的网络参与者 D.避免沉溺网络，学会“信息节食” A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时8　走进社会生活(八上第一单元) 课标解读 结构梳理 考点解读 易错易混 课堂训练 10.(2024·深圳期末)有人说，一个社会最大的悲剧不是恶的横行，而是善的沉默。良好社会风尚的形成，除了靠政府部门和新闻媒体的宣传引导外，更需要广大网民对正能量加以褒扬，用点赞的方式给予肯定。这启示我们 (　 　) ①充分利用网络传播正能量 ②不做沉默的网民，尽情行使言论自由 ③提高网络媒介素养，做有正义感的网民 ④以实际行动让网络空间充满正能量、弘扬主旋律 A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③ C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时8　走进社会生活(八上第一单元) 课标解读 结构梳理 考点解读 易错易混 课堂训练 二、非选择题 11.(2025·深圳二模改编)阅读材料，回答问题。(8分) 　　人工智能正以前所未有的力量重塑社会，成为推动时代发展的强大引擎。 【时政新闻我关心】 　　深圳市福田区劳动仲裁院应用“AI数智员工”，根据案件情况自动生成裁决文书初稿，仲裁员进行审核把关，并对最终的仲裁结果负责，这大大提升了工作效率。 (1)结合上述材料，概括福田区劳动仲裁院工作的新特点。(2分) 人机协同。(2分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时8　走进社会生活(八上第一单元) 课标解读 结构梳理 考点解读 易错易混 课堂训练 【热点话题我探讨】 　　人工智能的到来，使AI训练师、算法研究员等新职业应运而生。与此同时，流水线工人、银行柜员、法律助理等大量传统工作岗位正被AI无情替代。 同学们就以上话题进行了热烈讨论： 　　小明说：人工智能将逐渐取代人类劳动，学校开设劳动课程已没有必要了。 (2)结合材料，运用所学，对小明的观点加以评析。(6分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时8　走进社会生活(八上第一单元) 课标解读 结构梳理 考点解读 易错易混 课堂训练 ①小明的观点是错误的。(1分)②劳动是财富的源泉，是推动社会进步的重要力量，人工智能可以替代人类的部分劳动，但无法完全取代人类劳动。(或劳动是幸福的源泉，学校开设劳动课程，不仅仅是让学生掌握一些劳动技能，更重要的是培养学生的劳动观念、劳动精神和实践能力，让我们学会用劳动创造美好生活。(2分)③因此，学校必须开设劳动课程，让我们能更好地应对未来的挑战，胜任新职业，驾驭好人工智能。(2分)④作为中学生应该认真上好劳动课，养成良好的劳动习惯。(1分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课时8　走进社会生活(八上第一单元) 课标解读 结构梳理 考点解读 易错易混 课堂训练 $