2026年中考语文复习：名著导读《儒林外史》专题训练

2026年中考语文一轮复习 ——名著《儒林外史》复习 一、读前·前提性阅读 1.《儒林外史》作者吴敬梓，字敏轩，安徽全椒人，清代小说家。《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说，共五十六回。小说通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻的批判。 2.《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界，以写实主义描绘他们对“功名富贵”的不同表现。 3.《儒林外史》刻画了形形色色的儒生形象，如穷困潦倒、受尽别人的白眼和嘲讽的腐儒形象周进、范进；八股迷的典型人物马静、鲁编修；贪官污吏的典型汤奉、王惠。《儒林外史》中不仅有对儒林丑类的揭露和讽刺，而且有对正面人物的肯定和歌颂。作者肯定的最多的是那些不慕功名利禄的知识分子，王冕和杜少卿是其中的典型代表。“儒林”指封建社会里“读书人”或“士人”这一群体。 二、读中·原生态阅读 【任务一：阅读第一至十二回】 1.请阅读第一回中关于王冕的故事情节，选择恰当的选项填入下列横线处。(第一回) 家境贫寒→秦家放牛→自学画荷→敬母孝道→小有名气→结交吴王→不愿做官→隐居会稽山 2.王冕是元朝末年人，好读书，擅长画荷，虽被赏识，但拒绝入朝为官，后隐居会稽山。结合全书内容说说“他”是谁，是一个怎样的人，作者写他的目的是什么。(第一回) 王冕。他是一个不慕名利、率性洒脱、学有所长、灵性通达的人。作者塑造了王冕淡泊名利、志趣高洁、蔑视世俗的形象，语气中充满赞美欣赏。作者借助他的形象来表明自己理想中的楷模和臧否人物的标准；借他之口暗示世风日下，儒林将乱；借助他的结局写出一代真儒的没落。 3.简述周进的人生经历，并分析作者通过周进这一人物形象所要表达的主题。(第二回) 周进是六十多岁尚未进学的老童生，以教授私塾糊口，受尽人们的讥笑和嘲弄，后来随姐夫金有余等人外出经商。在金有余等人的帮助下纳监，考取了功名，做了广东学道，后来升任国子监司业。作者要表达的主题是：在科举制度下，整个社会的人性被扭曲，文化也被扭曲。 4.作者将小说取名为“儒林外史”有着特殊的含义。请你以第三回中“范进中举”的内容为例，具体谈谈对“儒林外史”这个书名的理解。(第三回) “儒林”指的是读书人，“外史”是与“正史”相对而言的，这本书记载了许多未被正史记载的读书人的形象。比如，范进这样一个几十年屡试不第，也不愿从事劳动养家糊口的读书人，中举之后喜极而疯、丑态毕露，这在正史中是没有的。 5.小说前四回内容主要讲述了周进、范进两个饱受屈辱的老童生在屡次科举失败后意外中举，因而命运被完全改变的故事。在这平实而又不失荒诞的喜剧故事中，出现了三次不同的人物昏厥事件。请试着找出这三个事件，并根据下表做简要梳理。(第二、三、四回) 三次昏厥 人 物 原文语句 直接原因 人物心理 深层原因 根本原因 昏厥一 周进 直僵僵不省人事 (1)头撞贡院号板 悲痛 科考常年不中的 屈辱与无望 (4)科举制度给古代读书人及其家庭带来的精神创伤 昏厥二 范进 却也打晕了，昏倒于地 被胡屠户打了巴掌 狂喜 (2)科考常年不中的失望与打击 昏厥三 范母 痰迷心窍，昏绝于地 听说碗盏杯盘等物件都是自己的 (3)惊喜 长期处于底层生 活穷苦的辛酸 6.人们常说亲兄弟“本是同根生”，血浓于水。在阅读《儒林外史》时，很多同学对严氏兄弟特别感兴趣，并有这样的疑问：严贡生和严监生是同胞兄弟，书中却写了他们的家庭矛盾，有何作用？请结合原著内容进行探究。(第四至六回) 严监生花钱帮助严贡生了结官司，严监生死后严贡生霸占自己弟弟的家产。作者将书中最恶劣的人同“优贡”这个名目联系起来，通过这种家庭矛盾讽刺了贪图钱财、六亲不认、心狠手辣的严贡生，使人物形象更鲜明，讽刺意味更浓，深刻地批判了封建科举制度对人心灵的毒害，批判了功名富贵、金钱至上的社会现实。 7.请简要说说严监生、严贡生两兄弟的故事。(第四至六回) 严贡生因抢夺别人的猪和强要别人的利钱，被知县下令拿人，被逼畏罪而逃，他弟弟严监生替他料理官司。后来严监生病故，严贡生科举回来，却不顾弟弟的死，不仅不安排丧事，反倒为了儿子的亲事去了省城。严贡生回到家后，想尽办法霸占财产，后对知县的判决不服，层层上告。 8.简要说说由娄三、娄四公子引出来的故事。(第九至十二回) 娄氏公子救了杨执中，杨执中推荐娄公子结识权勿用，权勿用又推荐一个侠客给娄公子，结果那个侠客骗了娄公子五百两银子。 9.结合鲁编修的经历谈谈他的性格和作者的写作意图。(第十回) 鲁编修每常叹道：“假若是个儿子，几十个进士、状元都中来了！”闲居无事，便和女儿谈说：“八股文章若做的好，随你做甚么东西，──要诗就诗，要赋就赋，都是一鞭一条痕，一捆一掌血；若是八股文章欠讲究，任你做出甚么来，都是野狐禅、邪魔外道！” 鲁编修是一个八股文章的捍卫者，他已达到了科举考试的最高等级，实现了其人生的最高理想。但作者从他清苦的返乡途中着笔，以如此寒酸之笔来写这位“成功者”，其画外音显然是说，以整个的个人尊严和物质生活享受为代价换来的翰林编修之职，除了徒有虚名外，没有任何实际意义。 【任务二：阅读第十三至二十四回】 1.请结合马二与蘧公孙、洪憨仙、匡超人的事情，分析马二这一人物形象。(第十三至第十五回) 马二先生得知蘧公孙有难，拿出自己所有家当挤出九十二两银子给差人，把枕箱赎回来，替蘧公孙消灾，可见他古道热肠、讲义气。马二先生得知洪憨仙是骗取他的信任，假借他的名气骗人钱财的真相后，没有怪罪他，反而出钱帮其后人料理他的后事，可见其心地善良。马二先生遇到有学识、有孝心的匡超人，与之结拜兄弟，赠送银两衣物，并叮嘱他回家后要以学习为重，可见他的善良慷慨。 2.简述匡超人的经历。(第十五至二十回) 匡超人在马二先生的资助下回到家中，路过的知县李本瑛提携他中了秀才。后来他因故来到杭州与一班假名士交往，还投在潘三爷的手下专替人解决难题挣钱。他谎称未婚，和老师的外甥女成了亲。旧友景兰江要他去看望在监狱的潘三哥，因他与潘三的案子有染，推脱说在为朝廷效力不能去看望犯人。办完事后，他在回京的船上，遇到了牛布衣，并向他们吹嘘自己的才学高超。 3.作者对匡超人的老师着墨不多，但是给人印象很深，试分析他的形象。(第十六回、第二十回) 匡超人的老师很赏识匡超人，资助银两命其去考试，后来要把外甥女嫁给他，可见他是一个爱才的人。被革职摘印，但百姓拥戴他，围了省里的官员，可见他是一个好官，深受百姓爱戴。 4.文中说“匡超人近日口气不同”，联系匡超人的前后变化，说说他哪里“不同”了。(第二十回) 他从一个会亲自侍奉病重父亲的孝子、会深夜苦读的勤奋学子变成一个与潘三合作做枪手、欺骗老师自己未婚并与老师外甥女结婚、潘三被捉后翻脸不认人、在众人面前自我吹嘘、势利、自大、虚荣的人。 5.请简要概述匡超人堕落的过程，并找出他堕落的原因。(第十五至二十回) 少年时期的匡超人淳朴善良，事亲至孝，努力进取。后来他受到县令的赏识，考中了秀才。岂料县令被人诬告，可能累及匡超人，于是他来到杭州躲避风头。匡超人初到杭州，便与一帮假名士交往，“才知道天下还有这一种道理”，这个时期是他一生中的一个重大转折。这些假名士表面上潇洒风流，但骨子里仍忘不了功名富贵。受到他们的影响，年少时那朴实敦厚的品格慢慢改变，他的思想也开始发生变化。 匡超人思想的另一个转变时期是在认识潘三之后，在潘三的安排之下，匡超人尝到了替考的甜头，也逐步走向了人性之恶的深渊；潘三入狱后他翻脸无情；考取教习后他自命不凡，向别人吹嘘自己为读书人所供奉的“先儒”而贻笑大方。 匡超人的堕落，一方面凸显出八股取士的科举制度对人们思想的钳制与毒害，另一方面也与当时市侩的社会风气密切相关。 6.简要说说牛浦郎的故事。(第二十一至二十四回) 牛浦郎在庵里读书，冒名牛布衣。后来牛布衣的妻子找上门来，她以为是牛浦郎害死了她丈夫，才冒充的牛布衣，于是告了状。但向知县以为只是同名，不予审理，案子发回了原籍去审理。 7.牛浦郎以牛布衣的身份一路招摇撞骗，后被牛奶奶告上官府，不料向知县以“天下同名同姓的多”为由稀里糊涂结了案。牛浦郎的假身份最终还没有被揭穿，他的故事就结束了。试分析作者这样写作的意图。 作者这样写，可以让故事的讽刺性更强，也更具现实批判性。“善恶到头终有报，高飞远走也难逃”才符合绝大部分人的阅读期待。但是牛浦郎的故事却一反常态，颠覆了读者的阅读期待，写恶人继续逍遥法外，这可能是对当时残酷现实更真实的写照。这个故事的结局寄寓了作者很深沉的人生慨叹，也更能引起读者的深层次思考。 【任务三：阅读第二十五至三十九回】 1.简要说说鲍文卿的故事。(第二十五至二十六回) 鲍文卿找到修理乐器的倪老爹，对方五个儿子已经卖出去了四个。最后一个也是难以养活，与鲍文卿商议后，两相情愿，过继给鲍文卿，更名鲍廷玺。由此，鲍文卿带着儿子四处开班演戏。鲍文卿因年岁太大，回到老家南京，到家后不久病重而死。 2.鲍文卿在《儒林外史》中是为数不多的正面形象之一。请结合相关情节概括鲍文卿的义举，并分析作者为什么要塑造这样一个人物。(第二十五至二十六回) 鲍文卿的义举有：替向鼎请命不受恩惠；收养廷玺助人渡厄；肃清考场以正考风；严词拒贿劝人行义。作者塑造鲍文卿这个形象，一方面寄托了作者的理想品格，另一方面也显示出作者对整个儒林中人的失望。作者塑造的正面形象，大多是社会底层的人物，如鲍文卿、前文提及的卜老爹等，而儒林中的人物大多利欲熏心、道德沦丧，因而塑造正直善良的鲍文卿也是曲笔为文。 3.鲍廷玺的价值观随着人生境遇的变化而不断发生变化。请简要梳理鲍廷玺的人生经历。(第二十七至二十八回) 鲍廷玺的人生经历大致可以分为以下三个阶段：第一阶段，从过继给鲍文卿到鲍文卿去世，这一阶段的鲍廷玺是养父怜爱下“聪明伶俐”的气质少年；第二阶段，自被鲍老太太逐出家门到与亲长兄倪廷珠相遇，这一阶段的鲍廷玺是饱受命运折磨的“忠厚子弟”；第三阶段，从倪廷珠意外身故到投奔杜府，这一阶段的鲍廷玺已经逐步堕落为苟合取容、打诨说笑的帮闲人物。 4.你觉得杜慎卿是一个怎样的人？请结合相关情节加以分析。(第二十九至三十回) 杜慎卿是《儒林外史》中的风流名士。他有风雅秀美的仪表、出众的才华，他对生活有着高雅的追求，他对历史有不凡的见解，不能把他与那些招摇撞骗、自吹自擂的假名士相提并论。然而，他的观点有时也显得偏激，如对纳妾的看法；他的行为有时不免显得做作，甚至不太厚道，如他把向他求助的鲍廷玺推给杜少卿。 5.简要说说杜少卿的故事。(第三十一至三十二回) 杜少卿平日慷慨施舍，知县王老爷丢了官，没处住，虽然从未来往，仍然腾出一间屋子让他搬进来住；鲍廷玺说是要组建戏班子，也借到了一百两，娄老伯的病越来越重，回家前，叮嘱杜少卿要学会持家。杜少卿依旧大方如故。 6.杜少卿乐善好施，常救人于困厄之中。在小说这两回中，他帮助了很多人。你认为这些人中有哪些人不值得帮助？请说明理由。(第三十一至三十二回) 我认为臧三爷、张俊民等人不值得帮，因为臧三爷、张俊民等人所行之事是违法犯罪的勾当。比如，臧三 爷替人买秀才不成，人家向他索还银子，臧三爷怕吃官司，于是找杜少卿借银子；张俊民的儿子冒籍考学， 不仅让杜少卿替他疏通关系，还要帮他捐银子。另外，娄老伯还特地嘱托过少卿“你相与这臧三爷、张俊民，都是没良心的人”。 7.杜少卿对待王县令前后态度的转变，说明杜少卿具有怎样的品性？(第三十四回) 王县令为官之时，汪家款待县令想邀请杜少卿作陪，他断然拒绝，显示出他不畏权势，不附权贵；王县令丢官之后，没有住处，杜少卿请他到自己家的花园里住，救人于困厄之中。前后态度虽然不同，但都体现出杜少卿高洁的品性。 8.虞博士是《儒林外史》中塑造的真儒形象。“真”是虞博士很重要的一个品质，哪些事体现了其“真”的品质？(第三十三至三十七回) 第一件事：一个农人跳水轻生，虞博士急忙叫船家将人救起，在得知农人生存的艰难时，他并不是理想化地把自己身上的十二两银子倾囊相赠，而是坦诚地说明自己也需要银子做盘缠，而送给农人四两银子。 第二件事：山东巡抚康大人要推荐一人给皇上，尤资深劝虞博士求康大人相荐。虞博士却说：“我又求他荐我，荐我到皇上面前，我又辞了官不做：这便求他荐不是真心，辞官又不是真心。这叫做甚么？” 第三件事：虞博士进京会试中了进士，很多人都虚报年龄以求重用，唯有他不在乎自己五十岁的“高龄”，据实上报。 第四件事：储信、伊昭建议虞博士做个生日，收几分礼，并且二月做了，八月还可以做。而虞博士觉得这个想法毫无道理，简直就是个笑话。 9.迟衡山说虞育德(虞博士)是“圣贤之徒”。请你概述三件事例来佐证。(第三十六至三十七回) 【示例】①虞育德替人看葬坟回来，叫船家救了一个跳河寻短见的人，问明缘由后送给那人四两银子去殡葬其父，并建议他告知邻居、亲戚以求助，可见其善良。②虞育德的弟子提议，请山东巡抚康大人把虞育德推荐给皇上，虞育德认为这样不行，可见其对功名富贵全不放在心上。③虞育德进京会试中进士，别人大多都虚报年龄以求重用，唯有他不在乎自己五十岁的“高龄”据实上报，结果天子认为虞育德老迈，就给了他南京国子监博士的闲职。此事可见其弃虚返实的诚信。④虞育德的旧邻汤相公因缺钱用，把虞育德让他住的房子拆卖了，虞育德不但没有生气，还另给银子让他去租房住，可见其仁德宽厚。⑤应天府送下一个犯赌博罪的监生，虞育德弄明情况后，与他同吃同住，并到府尹面前替他辩明白了这些冤枉事，将那监生释放。⑥虞育德监考时，发现一考生夹带小抄作弊，替他隐瞒不查。考上后，该考生来谢虞老师，虞育德却推说不认得，可见其顾及读书人脸面的厚道，宽容待人。⑦虞育德把丫头许配给严管家，严管家见衙门清淡，没有钱寻，就要带丫头离开，虞育德不但不怪，反而给了他十两银子，并把他荐给一个知县衙门里做长随，可见其宅心仁厚。(任选三例即可) 【任务四：阅读第四十至五十六回】 1.武书评价沈琼枝道：“我看这个女人实有些奇。若说他是个邪货，他却不带淫气；若是说他是人家遣出来的婢妾，他却又不带贱气。看他虽是个女流，倒有许多豪侠的光景……”你如何理解加点文字？文中哪些情节能够体现沈琼枝“有许多豪侠的光景”？(第四十至四十一回) “不带淫气”是指沈琼枝虽然有离经叛道之举，但并未因生计所迫走向歪路；“不带贱气”说明沈琼枝自信果敢，有独立意识，并未被伦理纲常尊卑观念所束缚；“有许多豪侠的光景”更能体现沈琼枝举止不俗，性情豪放，同时又与下文情节呼应，暗示沈琼枝会一点儿武功。 “有许多豪侠的光景”相关情节：只身一人进入盐商家，临危不乱；从盐商家设计出逃，心思缜密；怕回故乡给父亲丢脸，去南京卖诗为生；面对差役捉拿，能清楚认识到自己的处境，不卑不亢，与差人周旋；面对知县坦诚以告，堂上作诗，从容不迫；坚决不被差人讹诈，劝说无用后只好动用武力，吓退差人，有自己的原则。 2.沈琼枝是作者着力塑造的一位特立独行、具有非凡魅力的女性人物，请细读第四十一回，联系第四十回的内容，分析其人物形象。(第四十至四十一回) 沈琼枝是《儒林外史》中最光彩的女性形象。(1)临危不乱，敢于冒险：困在盐商府中后，没有乱了阵脚， 而是从容收拾细软智慧出逃。(2)自尊自爱：不肯做妾。(3)有文采：知县命其作诗，不慌不忙，短时内便作出了极好的诗。(4)有担当：在杜少卿家时有人来抓捕，并未躲避，勇敢面对…… 3.联系原著，分析王玉辉是一个怎样的人。(第四十八回) ①甘守清贫。他立志著书立说，不坐馆，不科举。②迂拙、封建礼仪的卫道士。同意三女儿殉夫，并认为这是一件青史留名的好事。③亲情尚未完全泯灭。见妻子因失去女儿悲痛，心中不忍；在女儿死后，时常因思念而掉下泪来。 4.请简述四大奇人的主要事件。(第五十五回) 季遐年：不慕名利，以写字为生，又以此自娱，拒绝为施乡绅写字。盖宽：不攀附权贵，开茶馆谋生，仍坚持画画。荆元：做着裁缝，弹得一手好琴，与余姓好友自娱自乐。王太：围棋高手，安于卖火纸筒。 5.吴敬梓为什么要在快要结束时塑造四个奇人？有人说，这意味着《儒林外史》在社会底层市井中寻找出路，你怎么看？ 【示例】我赞同。尽管社会理想难以实现，但作者仍然没有放弃对社会理想和完美人格的追求，他把目光转向社会底层，寻到了四大奇人，写出了一群远离科举功名利场，不受功名富贵污染的市井平民的形象。 三、读后·探究性阅读 【专题一：儒林故事会】 1.《儒林外史》故事连缀，人物众多。根据你的阅读积累，仿照示例，完成下面表格。 人 物 故 事 范进 一个“疯”举人的故事 ①严监生 一个“吝啬鬼”的故事 杜少卿 ②一个“封建贰臣”的形象(意思对即可) ③汤奉(或王惠) 一个“贪官污吏”的典型 2.鲁迅认为《儒林外史》是中国古代最优秀的讽刺小说，它以“功名富贵”为镜，照出儒林各人物的灵魂。有“心艳功名富贵而媚人下人者”；有“倚仗功名富贵而骄人傲人者”；有“假托无意功名富贵，自以为高，被人看破耻笑者”；有“终乃以辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱者”。请结合具体人物形象分析其中一类人物的灵魂。 【示例一】“心艳功名富贵而媚人下人者”，比如牛浦郎，他偷了牛布衣的诗稿，盗用了牛布衣的名号，一心想通过结交权贵改变自己的命运。为结交董瑛，责怪卜家兄弟；为巴结牛玉圃，甘愿做牛玉圃的孙子，媚态毕现。 【示例二】“终乃以辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱者”，这是作者赞美的人物，用来寄托作者的理想，如王冕，他蔑视权贵，以卖画为生，为了不与危素等权贵结交，多次推辞见面，甚至远走他乡；他有远见，向朱元璋献策，让其以仁义服，平定天下；他不慕名利，为了躲避做官而归隐会稽山。 【专题二：品味讽刺艺术】 3.鲁迅先生评价《儒林外史》“戚而能谐，婉而多讽”，从以下人物中任选一个，结合与人物相关的情节说说作品的讽刺意义。 ①胡屠户 ②严监生 【示例一】我选①。范进中举前，胡屠户说他“现世宝”“烂忠厚没用的人”，对范进极尽讽刺嘲弄之能事；待到范进中举了，他称范进“贤婿老爷”，看到范进衣襟皱了，一路上扯了几十回。通过鲜明的对比突出了胡屠户态度前倨后恭、庸俗势利的市侩小人的丑恶嘴脸，讽刺了封建科举制度对当时人的毒害。 【示例二】我选②。严监生临终之际伸着两个指头就是不肯断气，众人都上前去猜度解劝，但都没有说中，最后还是赵氏走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。”直到赵氏挑掉一茎灯草，他方才点点头，咽了气。细节描写讽刺了严监生吝啬的性格特点。 4.《儒林外史》对不同人物的讽刺程度不同，方式不同，请你举例说明。 ①对王惠、汤奉、严氏兄弟、王德、王仁等贪官污吏、土豪劣绅进行无情揭露和严厉鞭挞。②对马二先生讽刺其迂腐庸俗，迷信科举；肯定其不吝钱财，诚笃善良。③对王玉辉、范进、匡超人都既有讽刺，又有同情。 四、整合·整本书阅读 1.鲁迅在《中国小说史略》中写道：“迨《儒林外史》出，乃秉持公心，指摘时弊，机锋所向，尤在士林；其文又感而能谐，婉而多讽。”结合这句话，谈谈小说在众多的儒子中塑造鲁小姐和沈琼枝这两位女性形象的用意。(答出两点即可) ①鲁小姐和沈琼枝都是名副其实的才女，鲁小姐出题难倒了蘧公孙，沈琼枝更是凭真才实学与名士诗文唱和，智对知县自救，她们的才华对比衬托出许多儒子没有真才实学的事实。②鲁小姐执着于功名，讽刺了科举制度对人的毒害之深。③沈琼枝最后名列贤榜，以女子之身与一众儒子比肩，这是对那些沽名钓誉的假名士极大的讽刺，加深了文章的讽刺意味。(三点答出两点即可) 2.小明发现经典名著往往利用反差塑造立体多面的人物。根据示例，结合相关情节简要分析作品中严监生这一人物“反差”的性格。 【示例】尼摩船长正义，富有同情心，在锡兰采珠场勇救采珠人；但他也有残酷的一面，当“诺第留斯号”面对战舰的进攻时，他冷酷无情地摧毁战舰，夺去船员的生命。 【示例】严监生对自己极度苛刻吝啬，临终之际，因为灯盏里点了两茎灯草，伸出两个指头不肯断气；但他也慷慨、有人情味，在正妻王氏病后，他延请名医，煎服人参，不遗余力。 3.比较阅读是一种非常好的读书方法。《水浒传》中的宋江和《儒林外史》中的杜少卿两人，在性格、行为上有共同的一面，又有许多不一样的特点。请你通过比较阅读，认真分析，完成表格填空。 人 物 宋 江 杜少卿 出 处 《水浒传》 《儒林外史》 性格相同点 好学有才：宋江浔阳楼题诗，杜少卿是当时闻名的名士；仗义疏财：宋江对投奔他的人都尽力资助，杜少卿送银子给黄大、鲍廷玺等。 性格不同点 宋江思想比较传统，有浓重的忠君思想，从他一心想要被招安可以看出。 【示例一】杜少卿淡泊名利，对于功名不太在意，从他推辞做官可以看出。 【示例二】杜少卿追求自由，对外人的看法不太在意，从他在众人面前牵着夫人的手游玩可以看出。 4.请举出一个由科举制度“制造”出来的官僚缙绅形象，并作简要介绍。 【示例一】南昌太守王惠。他唯一的信念是“三年清知府，十万雪花银”，他刚到位，便了解此地“出产”。 【示例二】知县汤奉为求升官，沽名钓誉，竟将五十斤牛肉堆在枷上，致使回民师傅断命。 5.如果吴敬梓要为笔下人物建一个微信群，名为“君子之风”，下面哪个人物不能入选？说出你的理由。 王冕 范进 杜少卿 【示例】范进。范进在参加了三十几年科举考试后终于中举。中举前贫贱卑微，唯唯诺诺，乍闻中举竟惊喜得疯狂痴傻，为官后虚伪圆滑，各种表现表明他实在不具君子之风。而杜少卿和王冕都是书中的正面人物，不慕名利、善良高洁、才华横溢，堪称君子。 6.“儒林”指封建社会里的“士人”这一群体，小说刻画了大批“士人”，他们的形象各不相同，请根据“类型”写出对应的代表人物。 类型 人物 备选项 (1)故弄玄虚、欺世盗名 B A.周进 B.匡超人 C.庄绍光 D.牛浦郎 五．综合、对比专练 1.《儒林外史》书写儒林故事。全书没有贯穿全篇的中心人物和主要情节，众多故事由第一回“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”开宗明义，用“大义”提领全书的意旨，借名流的话隐喻人物的命运和结局，以下回目各色人等无不围绕这一“大义”粉墨登场。这被评为“一篇之骨”的“大义”是功名富贵(限4个字以内)，这能隐括全文的名流是王冕。 2.《儒林外史》描绘了封建科举制度下一幅生动鲜活的士人百态图，作者对不同的读书人有不同的情感态度，试以下面两个人物为例简要概括。 (1)杜少卿 (2)周进 (1)杜少卿淡泊名利，蔑视礼法，仗义疏财，是作者心目中的理想人物。作者对这类人物是欣赏、歌颂的。 (2)周进热衷科举，醉心功名，迂腐可笑，是一个典型的封建腐儒。作者对这类人物是批判、否定的。 3.阅读《儒林外史》节选目录，完成各题。 相关回目 第十六回 大柳庄孝子事亲 乐清县贤宰爱士 第十七回 匡秀才重游旧地 赵医生高踞诗坛 第十八回 约诗会名士携匡二 访朋友书店会潘三 第十九回 匡超人幸得良朋 潘自业横遭祸事 第二十回 匡超人高兴长安道 牛布衣客死芜湖关 (1)有人说，“好好的一个匡超人，一脚踏进儒林便成了畜生”。请从上述回目中，选择一个事件，分析匡超人的这种变化。 【示例一】杭州诗会上，结识了一群斗方名士，受他们影响，沽名钓誉，逐渐丢掉了淳朴善良的心性。 【示例二】在潘三的带领下伪造文书、替人代考，大把敛财，失格失德。 【示例三】逼妻回乡，隐瞒婚史，进京别娶，攀附权贵，背信弃义，丧失做人底线。 【示例四】潘三入狱，拒绝探望，薄情寡义，令人不齿。 (2)请你结合上述回目，探究匡超人的性格发生了怎样的变化及作者塑造这一人物的意义。 在老家，他孝顺、勤学，到了杭州后与一帮西湖“名士”交往，变得追名逐利，忘恩负义。为了荣华富贵，渐渐迷失自我。作者通过匡超人从淳朴孝子到利欲熏心之徒的转变过程，揭示了功名利禄对青年人的腐蚀与毒害，抨击了腐朽的社会制度和恶劣的社会风气。 4.批注是我们常用的读书方法，请阅读下表，完成指定任务。 选 文 批 注 A.落后点进一个童生（范进）来，面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽……那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩……周学道看着自己身上，绯袍锦带，何等辉煌！ 批注一：【示例】“面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽”，外貌描写表现范进生活十分贫困，他年纪很大仍然参加“童生”考试，说明他深受封建教育的毒害。语段刻画了一个穷酸、迂腐的形象。 B.天子看见，说道：“这虞育德年纪老了，着他去做一个闲官罢。”当下就补了南京的国子监博士。虞博士欢喜道：“南京好地方，有山有水，又和我家乡相近。我此番去，把妻儿老小接在一处，团圆着……” 批注二：虞育德殿试在二甲，因不肯谎报年龄，只能到南京做个闲官，他却道“南京好地方”。前文范进中举后疯语“噫，好了，我中了”。言为心声，可见二人的追求完全不同。 (1)自选角度，为A段文字写几句批注。 (2)阅读批注二，联系名著比较虞育德与范进的追求有何不同，作者塑造这两类人物的目的是什么？ 虞育德：对于功名，淡然处之。范进：热衷功名。《儒林外史》从揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂入手，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相，抨击了腐蚀士人灵魂的八股取士制度。 5.名著阅读。 翟买办飞奔下乡，到秦老家，邀玉冕过来，一五一十，向他说了。A却笑着拒绝了。翟买办回复知县后，第二日时知县亲自乘轿子到A家。谁知A仍是别人不见。 以上文段选自吴敬梓的小说《儒林外史》第一回，A是：王冕(人名)，他最擅长画的是：荷花(花名)。小说中还有一个是作者以自己为原型塑造的人物形象，这个人物和A具有共同的志趣和品性是：淡泊名利，鄙视权贵功名、同情劳动人民。 6.吴敬梓用饱蘸辛酸的笔触描绘了儒林众生相，他在书中塑造的一些人物可笑又可悲。请你从下面两个人物中任选一个，结合相关事件，简析其可笑可悲之处。 周进 匡超人 【示例】周进，六十多岁的周进在贡院撞号板痛哭，当那群商人答应替他捐监生，让他获得乡试资格时，他居然趴在地上向他们磕头，让人觉得可笑。这可笑行为的背后暗含着他的可悲，他终身匍匐在科举脚下，耗尽毕生精力，直到六十多岁，还没获得乡试资格，且执迷不悟，让人觉得可悲。 【示例二】匡超人：匡超人进学之后，居然自命不凡，向别人吹嘘自己是读书人所供奉的“先儒”，让人觉得可笑。这一可笑行为说明他踏进儒林之后就受到了腐蚀，丧失了淳朴善良的本性，人格沦丧，因而也是可悲的。 7.打开《儒林外史》，我们发现匡超人的变化与他结交的朋友有关。请你从下图匡超人的朋友圈中选择一人，结合相关情节，说说此人对他的影响。 【示例一】我选A。马二先生送给穷困潦倒的匡超人钱财衣物，让他能回乡看望重病的父亲，还一再劝说匡超人要努力进学，光宗耀祖。在马二先生的影响下，匡超人踏上了科考之路。 匡超人 B.景兰江 C.潘三 A.马二先生 【示例二】我选B。景兰江带匡超人参加西湖诗会，匡超人听到西湖名士们谈论名利，才知道读书人除了做官以外，做个名士也是很风光的。这让他对名利心生羡慕。 【示例三】我选C。潘三带匡超人看别人赌钱，让他伪造文书、替人考试。在潘三的引诱下，匡超人步步丢掉了做人的底线。 8.振华中学九(1)班举行《儒林外史》读书交流会，同学们就读书感受各抒己见。 (1)张红同学说：“《儒林外史》是我国清代杰出的现实主义长篇讽刺小说。作者刻画了很多热衷功名富贵的读书人形象，将他们的丑态描绘得淋漓尽致，比如______，他_______；而______，他_______。” 【示例一】严监生；吝啬到临死前看见家里点两根灯芯都嫌浪费，不肯咽气。范进；考了大半辈子科举，高中时却欢喜得发疯。 【示例二】周进；屡考不中，绝望痛哭到两眼流血。梅玖；起先任意嘲弄老童生周进，当周进担任国子监司业后却对其谄媚奉承。 (2)李华同学说：“我认为书中也不乏正面人物形象，他们给我留下了深刻印象，比如____，他____。” 【示例一】王冕；勤奋好学，淡泊名利，怕再有人聘他做官而逃到会稽山隐居。 【示例二】杜少卿；傲视权贵、拒绝出仕、讲求孝道、尊重妇女、扶危济困。 9.读完《儒林外史》，班上同学展开讨论。甲说：“《儒林外史》是典型的讽刺小说。”乙说：“不尽然，它也在宣扬传统美德，树立了许多正面形象。”你同意谁的观点？请举例说明。 【示例一】我同意甲的观点。作者以犀利的笔锋、含蓄幽默的言辞，揭露了封建知识分子追求功名富贵和封建官吏贪污受贿的卑污灵魂，抨击了腐朽的科举制度和封建礼教。如对范进、高翰林、汤知县、严氏兄弟一类人物，作者无情地进行了讽刺。 【示例二】我同意乙的观点。作者以高超的笔法讽刺了范进、汤知县等人，也树立了许多正面人物形象。如王冕懂事孝顺，勤奋好学，蔑视权贵；杜少卿仗义疏财，为人至孝。他们都是典型的正面人物。 10.吴敬梓善用讽刺艺术塑造人物，在《儒林外史》中运用夸张、对比、细节描写等艺术手法。如刻画了“喜极而疯”的范进、“伸着两根指头难以咽气”的严监生(或“严致和”)，以及标榜自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”却拦劫别人家猪的严贡生(或“严致中”)。 11.《儒林外史》第一回的主要人物是王冕，但是王冕与小说后面章节的人物关联不大，作者为什么要在小说的开端用一章来写他？ 王冕磊落有大志，勤奋苦读，不是为求得功名利禄，而是要报效国家。《儒林外史》将其作为开篇，是将王冕当成榜样人物“敷陈大义”，与后面出现的儒林群丑形成对比。 12.不同的讽刺笔法，让作品具有多姿多彩的艺术风格。请结合具体语段说说《儒林外史》讽刺手法的运用。 语段一：“……不瞒二位先生说，此五省读书的人，家家隆重的是小弟，都在书案上，香火蜡烛，供着‘先儒匡子之神位’。”牛布衣笑道：“先生，你此言误矣！所谓‘先儒’者，乃已经去世之儒者，今先生尚在，何得如此称呼？”匡超人红着脸道：“不然！所谓‘先儒’者，乃先生之谓也！”牛布衣见他如此说，也不和他辩。 语段二：席上燕窝、鸡、鸭，此外就是广东出的柔鱼、苦瓜，也做两碗。知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸。范进退前缩后的不举杯箸，知县不解其故。静斋笑道：“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去，换了一个磁杯，一双象箸来，范进又不肯举。……知县疑惑他居丧如此尽礼，倘或不用荤酒，却是不曾备办。落后看见他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里，方才放心…… 语段三：牛玉圃道：“只为我的名声太大了，一到京，住在承恩寺，就有许多人来求，也有送斗方来的，也有送扇子来的，也有送册页来的，都要我写字、做诗；还有那分了题，限了韵来要求教的。昼日昼夜，打发不清。才打发清了，国公府里徐二公子，不知怎么就知道小弟到了，一回两回打发管家来请。──他那管家都是锦衣卫指挥，五品的前程……” 语段一：通过写匡超人“红着脸”强行辩解的神态细节来讽刺其虚伪无耻。 语段二：通过写范进“在燕窝碗里，拣了一个大虾元子送在嘴里”的细节，揭露了范进虚伪做作的特点，极尽讽刺意味。 语段三：运用夸张手法，讽刺了牛玉圃贪图名利、爱吹嘘的性格特点。 13.在看似子虚乌有的情节中曲折地揭示现实矛盾，是讽刺作品常见的一种手法。请以《儒林外史》的某一情节为例，简要分析其所揭示的现实矛盾。 【示例】《儒林外史》中严监生病危之际因家中点着两根灯芯而迟迟不肯咽气的情节，揭示了一个守财奴临终时内心的挣扎和痛苦，讽刺了当时疯狂追逐金钱的社会现象。 【示例】《儒林外史》中范进中举这一情节，胡屠户一巴掌治好了范进的疯病，众人一同回家，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”这一细节描写，虽不动声色，却细腻地描绘出科举制度下一人飞黄腾达之后，乡人亲友诚惶诚恐、毕恭毕敬、唯恐逢迎不及的画面。由此，作者深刻揭露出古代读书人在“功名利禄”诱惑下的不同形貌，对科举的弊端、礼教的虚伪进行了深刻的批判和嘲讽。 14.《儒林外史》人物众多，形象繁杂，同学们在共读此书时，从不同角度对人物进行了梳理。阅读下表，完成表中题目。 作品 类 别 人 物 类 别 人 物 思 考 ︽儒林外史︾ 主要形象 杜少卿、虞育德、严监生 次要形象 娄焕文、郭铁山、 胡屠户 在阅读人物众多的小说作品时，对人物进行分类整理有何作用？ 我的理解：(4)这样分类整理，有助于更清晰地了解小说内容，把握人物形象，从而领会作者的写作意图。 (1)正面形象 杜少卿、沈琼枝、虞育德 (2)反面形象 牛浦郎、潘三、 严监生 热衷科考 的形象 范进、周进、匡超人 不屑科考 的形象 杜少卿、庄绍光 (3)王冕(或迟衡山) 15.《儒林外史》是清代小说家吴敬梓的一部长篇讽刺小说，其中有些情节引人发笑又耐人寻味，如周进在贡院一头撞向号板、满地打滚痛哭地情节，夸张地描写了士人醉心功名的丑态。 16.在“阅读方法研讨”活动中，李明同学分享了借助“批注”阅读中国古典名著的方法。他展示了《儒林外史》第三回中的一处批注，请同学们思考以下两个问题。 【原文】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。 【批注】范进之“不省人事”，喜也，喜由悲来；周进之“不省人事”，悲也，悲极喜生。 (1)同样是“不省人事”，但是一喜一悲。批注者为何认为范进是“喜由悲来”，周进是“悲极喜生”？请你结合作品相关情节回答。 范进中举后狂喜至“不省人事”，是因为这突如其来的喜讯一下子勾起了他内心复杂的情感，有屡试不第的挫败，有忍饥挨饿的贫穷，有受尽冷眼的屈辱。这一切在他狂喜之时一齐涌上心头，因此说此时的范进是“喜由悲来”。周进参观贡院时看到号板，悲从中来，撞板至“不省人事”，但由此得到了几个商人的资助，并最终获取了功名，因此说周进是“悲极喜生”。 (2)作者两次写“不省人事”有何用意？ 刻画范进与周进热衷功名的丑态，以讽刺笔法揭露封建科举制度对读书人心灵的毒害。 17.小语所在的班级开展《儒林外史》研读实践活动，设计了以下活动内容。 活动一：《儒林外史》课本剧表演。 他们对原著内容进行了改编，下面是改编后的部分剧本内容： 第一幕 第二幕 严贡生 实不相瞒，小弟只是一个为人率真，在乡里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官，都蒙相爱。(一个蓬头赤足的小厮，走了进来) 小 厮 老爷，家里请你回去。 严贡生 回去做甚么？ 小 厮 早上关的那口猪，那人来讨了，在家里吵哩。 严贡生 他要猪，拿钱来。 小 厮 他说猪是他的。 严贡生 我知道了，你先去罢，我就来。 王小二 冤枉啊，冤枉啊，请大人替我们做主！ 知 县 带上来！ 王小二 大人有所不知，那口猪，原是____。现在猪长大了，又错跑到严家。我哥去讨猪，严贡生又要按市值估价，必须拿银子才能把猪领回，我们是穷人家，哪有银子，就同他争吵了几句，却被他的几个儿子，拿拴门的闩，擀面的杖，打了一个臭死，我哥的腿都被打折了，睡在家里，所以小二来喊冤。 (1)请你以王小二的口吻为第二幕空白处补写恰当的内容。 【示例】严贡生家的，跑到我家，他说猪跑到人家再寻回来最不利市，让我们出钱买。 (2)以上选编情节极具讽刺性，请进行具体分析。 运用了对比的手法来表现讽刺性。严贡生标榜自己“为人率真“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”。这句话还未说完，便马上表演了一出敲诈人家钱财的丑剧。这种言行相悖（言行矛盾）的对比，突出了其虚伪、贪财和残暴。讽刺力度可谓入木三分。 活动二：《儒林外史》中的兄弟形象研究。 (3)小语在阅读中对严氏兄弟特别感兴趣，他提出了这样一个疑问：严贡生和严监生是同胞兄弟，书中却写了他们的家庭矛盾，有何作用？请结合原著内容进行探究。 严监生花钱帮助严贡生了结官司，严监生死后严贡生霸占弟弟的家产。使人物形象更鲜明，通过这种家庭矛盾讽刺了贪图钱财、六亲不认、心狠手辣的严贡生，讽刺意味更浓。更深刻地批判了封建科举制度对人心灵的毒害，批判了功名富贵、金钱至上的社会现实。 18.《儒林外史》刻画了形形色色的儒生形象。如穷困潦倒、受尽别人的白眼和嘲讽的腐儒形象周进、范进；八股迷的典型人物马静、鲁编修；贪官污吏的典型汤奉、王惠。《儒林外史》中不仅有对儒林丑类的揭露和讽刺，而且有对正面人物的肯定和歌颂。作者肯定得最多的是那些不慕功名利禄的知识分子，王冕和杜少卿是其中的典型代表。 19.吴敬梓《儒林外史》中的人物和场景颇具漫画效果，下面是书中两位人物的主要经历，请把空缺处的情节补充完整。 ①匡超人：(勤学上进)→回乡侍奉卧床病父→应试童生喜得县首→结交“名士”作奸犯科→休妻再娶见利忘义。 ②周进：花甲童生教书糊口→为谋生计进城记账→(周进撞号板)→意外中举连连高升。 20.请细读以下文字，将表格中《儒林外史》的人物、情节、形象特征补全。 人 物 情 节 形象特征 ①周进 六十多岁依然是个老童生，进省城路过贡院的时候，恳求他人带他进去。在贡院内见到两块号板摆得整整齐齐，不觉悲从中来，一头撞在号板上不省人事。 迂腐、迷信科举、备受歧视 范进 五十多岁还是一个童生，几十年应试不中。后来中举，喜不自胜，陷入了癫狂的状态，被其岳父一巴掌打清醒。 ③热衷功名、怯懦麻木、趋炎附势 严监生 ②临死前，手伸二指，迟迟不肯咽气。直到其妾赵氏为他挑掉了灯盏里的一根灯草才断气。 吝啬、贪婪、虚伪 21.在《儒林外史》中出现了众多的兄弟形象，对于出身背景相同或相近的兄弟，性格上也可分为类同和类异两种，吴敬梓采用了“同则归类，异则互衬”的手法来进行刻画描写。请选择下面一对兄弟，对其关系及各自性情进行分析。 【备选人物】A.严监生和严贡生 B.杜慎卿和杜少卿 【示例一】我选A。严贡生和严监生虽为同胞兄弟，但性格特征截然不同，彼此形成对照。严贡生攀附权贵，敲诈勒索，生活奢侈；而严监生胆小有钱，自奉极俭，小气吝啬。严贡生与严监生虽是“同胞弟兄，却在两个宅里住”，毫无兄友弟恭的情谊，只有尔虞我诈的心机。严贡生虚钱实契，拦猪索钱，被人告发，避祸他乡，老二严监生只得为之处置官司；而严监生病逝，遗孤夭折，严贡生马上霸占老二家产。兄弟二人完全被功名富贵迷失了心性，即使血缘关系也抵挡不住功名富贵的诱惑。 【示例二】我选B。杜慎卿和杜少卿是一对同族兄弟，在同族兄弟六七十人中，只有他们两位不肯闭门在家做举业，而是招接四方宾客，广为交游，两人都具有不凡的才华与学识。但杜慎卿矫揉造作，爱慕虚名，努力要摆脱周围的庸俗，但实际做的尽是俗不可耐的事。而杜少卿淡泊功名，傲视权贵；讲求孝道，慷慨好施；广交朋友，尊重个性；追求自由的生活，敢于对封建权威和封建礼俗提出大胆的挑战，称得上是真名士。 22.请结合原著，根据理解完成表格。 人 物 相关句子 批 注 金钱观 严贡生 今日是个好日子，八钱银子一班叫吹手还叫不动，老爹给了他二钱四分低银子，又还扣了他二分星头。又叫张府里押着他来。 严贡生给儿子办喜事都克扣吹手的工钱，还欺压吹手。 同：对钱财的热衷、痴迷。 异：②严监生的金钱观是倾向于节俭，严贡生挥霍无度又克扣压榨、巧取豪夺、坑蒙拐骗，王惠的金钱观是通过做官压榨百姓从而获得真金白银。 严监生 日逐夫妻四口在家里度日，猪肉也舍不得买一斤，每常小儿子要吃时，在熟切店内买四个钱的哄他就是了。 ①严监生平时就特别的节俭，儿子要吃肉也是只买四个钱的，也能看出他的吝啬。 王太守 戥子声，算盘声，银子声，衙役百姓一个个被他打得魂飞魄散，合城的人，无一个不知道太守的厉害，睡梦里也是怕的。 王惠滥用刑罚，鞭打百姓，是一个残暴的贪官污吏。 23.有同学对《儒林外史》的情节设计感到不解，“为什么作者把王冕的故事放在整本书的第一回呢？”下列说法错误的一项是（ B ） A.开篇表明作者对理想儒士的情感倾向 B.直接表明作者对封建科举制度的批判 C.与后文热衷功名的周进等人形成对比 D.借助王冕的故事来隐括整本书的主题 点拨：B项错误，没有体现出对封建制度的批判，其用意是为了突出王冕这一楷模形象。 24.《儒林外史》为我们描绘了一幅儒林群丑图，儒林众生丑相毕现，请选择相应的人名填入表格。 人 物 丑相丑行 ①匡超人 恬不知耻自夸，误用“先儒”，酿成笑话。 ②严贡生 以掌舵人吃了自己昂贵的药(云片糕)为由，讹船家的船钱。 ③牛浦郎 慕他人之功名，冒名顶替，招摇撞骗。 ④王惠 被任命为南昌知府、南赣道台，后投降宁王叛军。 25.《儒林外史》的人物塑造极具特色，既有人物性格的丰富性，又有人物性格的复杂性，请从下列人物中任选一位，说说这些特点在这个人物身上是如何体现的。 备选人物：严监生 匡超人 马二先生 【示例一】严监生：对他人大方，对自己却吝啬，临死前连多点一根灯草也舍不得。 【示例二】匡超人：年轻时，他善良、孝顺、知书识礼，在儒生堆里混迹之后，却善恶不分，助纣为虐，还自私无情，令人慨叹。 【示例三】马二先生：他深受科举制度毒害，一生追求功名却求而不得。但他也是一个为人仗义、帮助朋友、不计私利的令人尊敬的人。 26.(不同女性)鲁小姐和沈琼枝可以说是《儒林外史》中形象最为饱满、个性最为鲜明的两个女性形象。她们身上折射着科举八股制度下两类不同女性的生活和思想观念。请结合相关情节，比较她们的追求有何不同。 鲁小姐一心艳羡功名富贵，可惜身为女子，纵然才华横溢，也无法亲自去追求人生的功名，因此她把自己的这种抱负寄于所嫁之人。当寄托在丈夫身上的希望破灭以后，她又把全部的希望转移到了儿子身上。但鲁小姐也是有独立人格的，她不仅仅看重功名富贵，更看重自身的价值，她认为：“总是自挣的功名好，靠祖、父总算作不成器。” 沈琼枝执着于追求自由，她不愿为人妾，不愿受人之气，靠自己的能力生活。作为一个具有叛逆精神的妇女代表，她不仅具有觉醒的独立人格意识，而且敢于抗争，不慕富贵奢华，要靠自己的力量来维持生计，维护自己的人格尊严和独立。 27.阅读下表，回答问题。 吴敬梓的一生 少年才子 ·幼年时期，在父亲的严格教育下，不得不终日钻研四书五经、八股制艺。 ·母亲病故后，经常独自一人躲在书房中，整日阅读所喜爱的诗词、小说和戏曲等各种书籍。 败家之子 ·父亲吴霖起留下了二万多两银钱的巨额遗产，可是吴敬梓“倾酒歌呼，穷日夜”“生性豁达，急朋友之急”。 ·族人之间有“夺产之变”，“兄弟参商，宗族诟谇”，视之为败家子，“乡里传为子弟戒”。 晚年困境 ·吴敬梓晚年生活困顿，要靠卖文和朋友接济度日。 醉酒辞世 ·与友人畅谈，极为相得。归来之后，酒酣耳热，痰涌气促，救治不及，顷刻辞世。 阅读上表，结合《儒林外史》相关情节，你认为以下哪个人物可能是以吴敬梓为原型？请说明理由。 A.王冕 B.周进 C.匡超人 D.杜少卿 【示例一】我选择A。因为王冕是书中的正面人物，他家境贫寒却勤奋好学，不愿结交朋友，更不愿求取功名利禄，作者借此表达了自己对理想文人的期待。 【示例二】我选择D。因为杜少卿反对科举，拒绝入仕，对于朋友乐善好施，晚年生活困顿，靠朋友接济度日，与吴敬梓的人生经历基本相似。 28.下列名著中，作品、女性人物、相关情节及平凡风采匹配不正确的一项是( A )。 选项 作品名称 女性人物 相关情节 平凡风采 A 《水浒传》 孙二娘 单捉王英，南征北战 聪明漂亮，武艺高强 B 《钢铁是怎样炼成的》 丽达 与保尔志同道合 善良正直，忠诚认真 C 《儒林外史》 沈琼枝 逃婚金陵，卖诗为生 自尊自立，有智有勇 D 《朝花夕拾》 阿长 送鲁迅《山海经》 勤劳朴实，真诚善良 点拨：A项，“孙二娘”有误，应是“扈三娘”。 29.作者将小说取名为“儒林外史”有着特殊的含义。请你以第三回中“范进中举”的内容为例，具体谈谈对“儒林外史”这个书名的理解。 【示例】“儒林”指的是读书人，“外史”是与“正史”相对而言的，这本书记载了许多不被正史所记载的读书人的形象。就像范进这样一个几十年屡试不第，也不愿从事劳动养家糊口的读书人，中了举之后喜极而疯、丑态毕露。这样的读书人形象以及对封建科举制度批判的态度与正史中所记载的是完全不同的。 30.《儒林外史》中，作者时常运用对比手法，客观描写人物与人物之间前后不同的态度，使讽刺自现，请根据示例，概述人物之间的前后情节对比。 【示例】梅玖之于周进：周进做老童生时，梅玖对其任意嘲弄；周进做了国子监司业，梅玖却冒认门生，对周进敬重如神。 胡屠户之于范进：范进中举前，胡屠户对其百般谩骂；范进中举后，马上改称范进为“贤婿老爷”，唯恐不敬。 匡超人之于马二先生：匡超人初逢马二先生时，毕恭毕敬、聆听教导；做了时文选家之后，却讥讽马二先生“才气不足”。 31.以下是某同学整理的《儒林外史》名著阅读任务单，请你一起完成相关任务。 阅读 书目 阅读 策略 讽刺艺术 具体呈现 问题与解析 《儒林外史》 关注 独特 的讽 刺艺 术 (1)来源于真实的作品题材 【批注一】作者遵循真实性原则，从①儒生形象、官绅形象、形形色色的假名士三类人来写“自所闻见”的熟悉人物。他将这些人物与社会环境联系起来，用自己的文笔达到“以公心讽世”的目的，表现出巨大的讽刺力量。 (2)借喜剧性情节揭示悲剧性内容 【批注二】周进，六十多岁了，连个秀才也不是。当他到省城参观贡院时，看见号板，一头撞去，不省人事。众人把他救醒后，周进又是一头撞去，继而放声大哭起来，一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，直哭到口里吐出鲜血来。见众人借钱给自己，周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下磕了几个头。再不哭了。 这里“借喜剧性情节揭示悲剧性内容”的讽刺艺术的妙处是：②通过周进从哭了又哭到说说笑笑的一连串动作，反映出周进内心世界的微妙变化，把一个对科举抱有幻想而备受压抑、走投无路又欲罢不能的老书生形象活灵活现地刻画了出来。这让我们看到悲剧人物喜剧性的一面。讽刺艺术是笑的艺术，而这种笑是含蓄的深沉的嘲笑，在这样的笑中辛辣地讽刺了科举制度的罪恶。 (3)运用夸张的细节描写 【批注三】第五回中，有这么一个故事：③严监生临死前总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头，直到赵氏挑掉一茎灯草才断气。透过这样的细节描写，运用夸张手法，把严监生那贪婪吝啬的形象刻画得入木三分，活灵活现。 32.相似的情节设置，常出现在不同小说中。同是女性为了“尊严”的“出走”，《简·爱》与《儒林外史》中相似的情节分别是什么？请结合阅读体验，加以简要概括。 简·爱得知罗切斯特已有妻子，从桑菲尔德庄园出走；沈琼枝不甘被骗而从扬州宋家偷跑。 33.乙同学准备以“文学形象的相似性”为主题进行交流，在他整理的三组文学形象中，哪一组最符合主题？请结合阅读体验，作出判断并简述理由。 第一组：菊（周敦颐《爱莲说》） 丽达（《钢铁是怎样炼成的》） 第二组：梅（陆游《卜算子·咏梅》） 匡超人（《儒林外史》） 第三组：小桃树（贾平凹《一棵小桃树》） 彭德怀（《红星照耀中国》） 第三组。彭德怀和小桃树都在成长中经历磨难，都具有坚强不屈的抗争精神。 点拨：第一组中的丽达爱憎分明，热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合，配合默契；与《爱莲说》中菊的形象“隐逸者”不同。第二组中的匡超人考上秀才后，忘恩负义，变成一个衣冠禽兽；与《卜算子·咏梅》中梅“零落成泥碾作尘，只有香如故”的高洁、不与世俗同流合污不同。 34.古典名著中常有“真假之册”，如《西游记》中的真假美猴王、《水浒传》中的真假李逵、《儒林外史》中的真假牛布衣。选择其中一例，简述故事和你从中获得的启示。 【示例一】六耳猕猴变作孙悟空的模样，打昏唐僧，抢走行李，自己要上西天拜佛求经。后来，如来佛祖辨明正身，六耳猕猴被孙悟空一棒打死。启示：亲眼看到的不一定是真相；要全面客观地看问题；遇到问题要学会沟通；与人相处，要有包容之心。 【示例二】李逵下山寻母，半道遇到假李逵打劫，李逵降伏假李逵后得知他叫李鬼，因为无钱奉养老母，才出此下策，李逵心生怜悯而饶恕他，并给了他一些钱财。这体现出李逵正直善良、疾恶如仇的性格特点。启示：我们要保持一颗善良的心。 【示例三】牛浦郎得到了当时已经逝世的一位诗人牛布衣的诗集，就动了歪心思。从此，这少年就从牛浦郎变成了牛布衣，摇身一变成了著名诗人。在被牛布衣的老妻发现后，还胡诌抵赖。这体现出牛浦郎品行恶劣、皮厚心狠、喜欢骗人的性格特点。启示：我们要诚实做人，不能沽名钓誉。 35.许多选择，看似偶然，其实有着必然的原因。请从以下给定的名著及人物中任选一项，结合人物的某一次选择，探究其必然性。 供选名著及人物：A.《西游记》（孙悟空） B.《红星照耀中国》（朱德） C.《儒林外史》（王冕） 【示例】我选《简·爱》（简·爱）。在《简·爱》中，简·爱是主角，她也经历了一系列关键的选择。其中一次重要的选择是她选择离开萨里郡，远离罗切斯特。这个选择的必然性在于简·爱对自我尊严和独立的坚持。她发现罗切斯特已有婚姻，并且存在道德和伦理上的冲突。她拒绝了一个不符合她价值观和对平等伴侣关系的理想的婚姻，并选择了独立和自由。这个选择展现了简·爱对个人尊严和自由选择的不妥协，同时也揭示了她内心对真爱和平等关系的追求。 【示例一】我选A。《西游记》（孙悟空）。大闹天宫是孙悟空的必然选择，孙悟空从学艺回到花果山之后，就能够看出性格是属于放荡不羁的，不服天地管的抗争精神让他不断地闯祸，连龙王都怕他，这注定了他以后会惹出更大的祸，所以大闹天宫是孙悟空人生的必然选择。 【示例二】我选B。《红星照耀中国》（朱德）。在《红星照耀中国》中，朱德是主要人物之一，他做出了一系列关键的选择。其中一次重要的选择是他选择加入中国共产党，并参与革命事业。这个选择的必然性在于朱德对社会不公与民族独立的关注和追求。他深受农民起义和国家独立运动的影响，认识到只有通过革命来改变社会和实现人民的利益。他选择加入中国共产党，并在革命战争中发挥重要的领导作用，体现了他对人民利益和国家前途的责任感和担当。 【示例二】我选C。《儒林外史》（王冕）。拒绝入仕为官是王冕的选择，因为王冕所追求的是古代先贤的独立自主、高洁的情操，喜欢的是那种自由自在、随心随性的生活；所以拒绝入仕为官、归隐山林成就了王冕的美名，这是王冕的性格和当时的社会环境所造成的。 36.文学作品中的“称呼”常常别有深意。从下列材料中任选一则，说说你在这一“称呼”中的发现。 A.胡屠户道：“我那里还杀猪，有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？”（《儒林外史》） 【示例】中举之前，范进被胡屠户骂作“现世宝”，本段中却成了“贤婿”，这种称呼的巨大反差说明了封建社会人与人之间是金钱至上、唯利是图的冷漠关系。 B.地面上，环绕我四周的，是虫儿连绵不断的交响乐。这些小东西诉说着自己的欢乐，让我忘记了星星的表演。（《昆虫记》） 体现出作者对弱小生命的热爱之情。 37.小文在整理读书笔记时，发现诸多古典小说中都有“闹”这一情节。请你结合自己的阅读体验帮助小文进行探究，完成下列表格。 古典小说中的“闹” 情节概述 孙悟空大闹阴曹地府 (《西游记》) 一日美猴王于酒醉后睡梦中，魂魄被鬼差黑白无常带到地府。他大闹地府，修改(1)生死簿(物品名)，然后离开了地府。 鲁智深大闹野猪林 (《水浒传》) 鲁智深暗中护送(2)林冲(人名)，到野猪林时解救了差点被官差杀死的他，并将他一路护送到沧州。 乡绅发病闹船家 (《儒林外史》) 严贡生于回乡途中装疯，到岸上后又故意追究船家吃掉他的云片糕的责任，威胁要将船家送官，结果(3)讹诈银子(或:骗银子/赖掉船费)。 (4)小说中的人物塑造和情节设置都是围绕主题展开的。请选择其中一“闹”(示例除外)，联系整本书，仿照示例，和小文一起进行深入探究。 【示例】孙悟空的“闹”折射出强烈的反叛精神。他大闹地府，又大闹天宫，后来为了保护师父去西天取经，又不断地与妖怪斗争，如大闹黑风山等。他的斗争出于本心，不畏艰险，不畏强权，活泼热烈地斗天斗地。在斗争中，他不断成长。 【示例一】鲁智深的“闹”是《水浒传》里侠义精神的代表。他为了兄弟敢于抗争，他反抗的不仅是押送林冲的公差，更是当时以强凌弱、以势压人的官府。他大闹野猪林、大闹五台山等，体现了他爱憎分明，见义勇为，扶危济困，疾恶如仇。他代表了《水浒传》中梁山好汉反抗斗争的一面，也体现了当时官逼民反的社会现状。 【示例二】严贡生的“闹”是受封建思想毒害的人性扭曲，带有强烈的讽刺色彩。他恐吓诈骗，连小小船家的钱都要讹诈，六亲不认到不仅不关心弟弟的死，还要大闹分财产。他是作者着力刻画的反面形象，是封建科举制度下乡绅地主集团中丑恶、可笑形象的代表。 38.某学校开展“走进中国古典小说”主题阅读系列活动。根据提示，完成表格中小题。 读起来：整体把握 知著作 《西游记》 《水浒传》 《儒林外史》 识作者 吴承恩 施耐庵 (3)吴敬梓 明题材 (1)撰写神魔故事 讲述英雄传奇 描绘儒林世相 辨人物 挑战权威、桀骜不驯 误入白虎堂、雪夜上梁山 因中举而发疯 孙悟空 (2)林冲 范进 读进来：专题探究 (4)《儒林外史》以讽刺手法塑造了许多经典形象，在笑声中批判社会现实。请结合作品中的一个人物，进行具体分析。（课文《范进中举》中的人物除外） 【示例】周进在贡院撞号板痛哭、打滚。众人要为他捐“监生”，又立刻磕头、感恩不止，让人觉得可笑；周进屡考不中，经历种种凌辱，仍执迷不悟，体现了古代科举制度对人精神的戕害。小说揭露和讽刺了封建科举制度的腐朽，批判了社会现实。 39.时代楷模的感人事迹告诉我们，在特殊的境遇下，凡人身上的英雄气更值得我们学习。请你从下面的两部作品中任选一部，仿照示例，说说其中的小人物身上的英雄气。（不少于50字） 《儒林外史》 《简·爱》 【示例】《骆驼祥子》中的曹先生以教书为业，在祥子困难的时候雇用了他，他有民主的思想，能够平等对待祥子，鼓励祥子积极奋斗。他更希望自己成为真正的革命战士，在那个到处充满剥削与压迫的时代努力捍卫自己的理想，是一个有英雄气的凡人。 【示例一】《儒林外史》中的王冕以绘画为生，他生长在混浊的社会环境里，却像他自己所画的莲花一样，“出淤泥而不染”，轻视功名富贵，远远避开权豪势要。生平以段干木、泄柳自况，政治上主张“以仁义服人”。他有才能和学问，但尊重自己的个性和理想，不愿为了功名富贵而屈居于人。这种知识分子的傲骨也是一种英雄气。 【示例二】简·爱自幼父母双亡，在环境恶劣的洛伍德学校凭着自己顽强的毅力和不屈的个性长大成人。在做家庭教师的时候与罗切斯特经历了坎坷的爱情。她追求平等独立，蔑视权贵，热情奔放，敢爱敢恨。在艰难境遇中始终表现出一个平凡女子的英雄气。 40.“只有强者才懂得斗争，弱者甚至失败都不够资格，而生来就是被征服的。”你认为下列人物，谁能成为强者，谁又会成为弱者？请结合相关内容，选择其中一个人物，谈谈你的看法。 【备选人物】孙悟空 祥子 范进 【示例】简·爱是强者。在舅舅家寄住时，她反抗欺负、侮辱她的骄横残暴的表哥，反抗厌恶痛恨她的里德太太。在洛伍德学校时，她曾对好友海伦说：“当我们无缘无故挨打的时候，我们应该狠狠地回击。”从她的言行中，我们能清晰地看出简·爱的斗争、反抗精神。她使我们相信拥有独立人格、自尊自强的女子，即使出身卑微、遭遇不幸，也定会找到属于自己的幸福。 【示例一】孙悟空是强者。他大闹龙宫，大闹地府，大闹天宫。他尊崇“强者为尊”，自称“天生圣人”，挂起“齐天大圣”的旗帜，蔑视皇权，反对等级制度。他一身神通，喊出“皇帝轮流做，明年到我家”的口号。 【示例二】祥子是弱者。他一无所有，是社会最底层的穷苦百姓。他一生的目标就是拥有一辆属于自己的车。但是“三起三落”的经历使得他渐渐走向堕落。小福子的死扑灭了他寻求真情、建立温暖家庭的希望，也成为压垮他的最后一根稻草。祥子争取过、抗争过，但无法战胜时代命运。 【示例三】范进是弱者。范进从小接受封建礼教的教育，读圣贤书，参加科举考试，期待有朝一日金榜题名，光宗耀祖。这使得他生活困顿，受尽他人唾弃。五十岁时，他中了举，而后落入封建知识分子的局限不能自拔。 41.阅读小说，不仅要知道“后来怎么样了”，更要去思考“如何变成那样的”。《儒林外史》中的匡超人如何从孝顺勤勉的良家子弟变得趋炎附势、唯利是图？《骆驼祥子》中的祥子如何从一个善良勤劳的青年变成了行尸走肉？请你选择其中一个人物，结合具体情节，简要分析其变化的原因。 【示例一】匡超人的转变，一方面是因为八股取士制度对儒生的毒害，受社会上追求功名的氛围以及假名士虚伪生活的环境影响。当他面对功名与妻儿的两难选择时，他毫不犹豫地选择了功名。而向上走的欲望则是他堕落的真正原因。提携他的知县受陷害时，他没有想到师生情谊，只想到如何保全自己。潘三入狱，景兰江等人想与他一同去看潘三，他却说：“本该竟到监里去看他一看，只是小弟而今比不得做诸生的时候，既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚。若到这样地方去看人，便是赏罚不明了。”可见他的趋势求利，为了利益，什么败坏道德的事情都会做。 【示例二】祥子变化是黑暗的社会造成的。祥子最大的希望是买一辆属于自己的车，可他的希望一次又一次破灭(第一次，攒钱买了一辆车，但被大兵抢走了；第二次，买车的钱被孙侦探敲诈；第三次，用虎妞的钱买了车，虎妞难产而死，他把车卖掉去安葬虎妞)，最后因为小福子的死亡，祥子彻底失去了生活的信心。祥子的变化还有其主观原因：祥子凡事喜欢靠自己，而不善于寻求他人的帮助；方向比努力重要，可祥子只知道埋头拉车，不知抬头看路；祥子思维固化，眼光狭窄，不喜欢接受新的事物。 42.经典名著中有不少形象鲜明的女性，其结局也各不相同。请从下列女性中任选一个，结合名著内容评析其形象。 虎妞（《骆驼祥子》） 沈琼枝（《儒林外史》） 简·爱（《简·爱》） 【示例一】虎妞为了追求自己的爱情和婚姻，假装怀孕骗婚，并为了祥子与父亲决裂。在无法再回到车厂时，给祥子买二手车，最后却落得穷困潦倒、难产而死的下场。她是一位敢于大胆追求爱情，同时又自私自利、贪图安逸的女性。 【示例二】沈琼枝因不从盐商宋为富，只身流落金陵，但是她绝不妥协，以卖诗文、刺绣为生。后被盐商状告逃婚，求助于杜少卿，在公堂上作诗，打动县令，放她还乡另嫁。她是一位自立自强、才学出众的女性。 【示例三】简·爱寄居在舅妈家里，当和骄横残暴的表哥发生冲突时，瘦小的她敢于反抗，并怒斥表哥，也敢于指责冷酷护短的舅妈。得知罗切斯特有合法疯妻后选择离开，远走他乡，后重返桑菲尔德庄园，与罗切斯特终成眷属。她是一位具有独立意识、敢于反抗、敢于争取自由和平等的女性。 43.在“阅读百部经典”活动中，一位同学读了《骆驼祥子》后感慨：“善良的小福子最后自杀了，这恐怕是她唯一能自己决定的事。文学作品中的女性都是逆来顺受的弱者啊！”请你以《儒林外史》中的沈琼枝或《简·爱》中的简·爱的形象为例，反驳他的结论。 【示例一】我认为文学作品中的女性并不都是逆来顺受的弱者。《儒林外史》中的沈琼枝在宋家本应明媒正娶，结果却只想纳其为妾，自己的父亲没有办法时，却想到要将一切事情原委弄个究竟后再做打算。后来逃出宋家，在南京靠手艺与才艺生活。她的精明干练，有勇有谋，与命运的抗争，都表现了她具有反抗精神的一面。 【示例二】我认为文学作品中的女性并不都是逆来顺受的弱者。《简·爱》中的简·爱极具反抗精神，童年时敢于反抗舅妈一家对她的虐待与折磨，少年时敢于为尊严反抗孤儿学校校长的责罚，在桑菲尔德庄园里，她对平等爱情的追求，更是她反抗精神的集中体现。 44.名著中有很多与“水”有关的人和事，请仔细阅读下表，完成任务。 书名 文段 与水的关联 相关人物及内容理解 《西游记》 好 A ，抹抹脸，抖擞精神，双手拿钯，到河沿，分开水路，依然又下至窝巢。那怪见他执钯下至，喝道：“慢来！看杖！” 水中激战， 打成兄弟。 ①文段中A是猪八戒，②“那怪”是沙悟净(卷帘大将)。 《朝花夕拾》 不久，忽然从同乡那里得到一个消息，说他已经掉在水里，淹死了。 故人溺水， 意外身亡。 ③文段中的“他”指范爱农。 ④看似平淡的句子流露出作者对“他”溺水而亡的震惊、悲痛之情。 《海底 两万里》 就这样一连好几次，他浮出水面后，又重新潜入水中，每次最多采集到十来只珠母。 水中采珠， 险象环生。 在采珠人遭鲨鱼袭击时，⑤尼摩船长主动相助。 《儒林外史》 “我因素日里有个晕病，费了几百两银子合了这一料药，是省里张老爷在上党做官带了来的人参……” 水上闹剧， 丑态毕现。 ⑥文段中的“我”是严贡生，⑦“这一料药”其实是云片糕，⑧“我”这么说的目的是敲诈艄公，赖掉船费。 45.善举是善良的举动、行为。如明灯，照亮前行的道路；如小溪，涤荡心灵的杂尘；如阳光，慰藉受伤的心灵。名著中的人物有许多善举，请完成下面的填空。 《朝花夕拾》中，A.藤野先生对鲁迅关怀备至，没有民族偏见，关心鲁迅的实习并帮助他修改听课讲义，阿长为“我”买回期盼已久的《山海经》；《骆驼祥子》中，祥子在一个寒冷的冬天，给B.老马、小马买了羊肉馅包子充饥；《简·爱》中，简·爱风餐露宿，沿途乞讨，历经磨难，最后在沼泽居被牧师C.圣约翰收留，并在当地一所小学任教。《儒林外史》中，D.杜少卿仗义疏财，资助杨裁缝、张俊民等人，服侍娄太爷，为人正直且慷慨。 第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 $