第5周测试卷 测试范围：第三单元-【练到位·天天练】2024-2025学年五年级语文下册周考卷（统编版）

语文·5年级下册 第5周 测试卷 绍 微信扫 练到位 测试范围：第三单元 [矿测试时间：90分钟测试分值：100分] 智能狄改错题标发 欢有 题号 四 五 九 十 总分 得分 、按要求写汉字，并把汉字的演变过程补充完整。(5分) 日9車 业街恒程合有训示社 楷书 汉字的演变过程：( )→小篆→( →楷书。 二、连一连。(8分)》 : 采 表示多人相聚。 右形左声 管 众 表示手在树上摘。 左形右声 雅 旦 门内有耳，表示“听”。 上形下声 蚂 闻 表示太阳从地平线上升起来。 外形内声 圆 三、猜字谜。（5分)】 1.人累了靠在树旁歇息。 是 2.田里长了草，细看不是草。 ( 3.回国团圆个个有。 ( 4.十字尾巴弯弯，算算数目少三。 ( 学校： 5.高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵。 ( 四、歇后语练习。(8分)》 姓名： A.外甥打灯笼 B.梁山泊的军师 班级： C.隔着门缝吹喇叭 D.四月的冰河 学号： E.咸菜烧豆腐 1.把上面的歇后语补充完整。(5分) 2.选择填空。（只填序号）(3分) (1)父母多次提醒他要好好学习，但他还是( )! (2)李叔叔的山歌唱的特别好，那是( ）,经常被邀 请去外地演出。 (3)经过老师耐心的分析、点拨，我这脑子终于( )。 五、在括号里填入恰当的关联词。(10分) 1.( )强化了字音，( )能把“星”和其他事物区 分开来了。 2.汉字毕竟( )绘画，( )文字符号，字形经过 演变，象形的特征( )弱化，( )不容易辨认 出来了。 3.楷书( )字形方正，笔画规整平直，( )比隶书 更加便于书写和认读。 4.汉字( )有着悠久的历史，( )蕴含着丰富的 文化。 六、读下列笑话，把原因写在横线上。(4分)》 1.小王同意戒烟，他把保证书给女朋友小李，小李没看完就 气走了。原来信是这样写的：“从今天起，我再也不买烟 了，决定开始借烟，一定借，借到底…” 小王的女朋友生气的原因是 2.一天下大雨，小马虎没有带伞，于是他让同学帮忙给他妈 妈捎张便条。他的妈妈一看便条的内容，哭笑不得。便条 的内容是：“妈妈，我没命，快快给我送命来。” 妈妈哭笑不得的原因是 七、判断下列说法是否正确，对的打“V”,错的打“×”。(10分) 1.汉字是世界上使用人口最多的文字。 () 2.“若使琵琶能结果，满城萧管尽开花。”这句话满含着客人 对送礼人的赞扬。 ( 3.金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。 ( -11 4.制定国家通用语言文字法，是因为我国是一个多民族、多 语言、多文种的国家，这样有利于稳固普通话和规范汉字 的地位。 () 5.研究报告中的标题可有可无。 () 八、课内阅读。(9分) 十九世纪七八十年代，河南安阳小屯村的村民在田间劳 作时，发现一些带有刻痕的龟甲、兽骨，称它们为龙骨。他们 不知道这是古代的遗物，将较大的龙骨卖给了药铺，将小的 龙骨（抛弃丢弃）了。药铺将龙骨碾成粉末用作治疗创伤 的药材。龙骨上的刻痕因无人知道是极有价值的殷商时期 的刀刻文字，而常被村民打磨掉。 1899年，一次（偶然突然）的机会，这些龟甲、兽骨上 的刻痕，引起了清代国子监主管官员王懿荣的注意。王懿荣 平时（喜爱酷爱）收藏古董，（精通精于）金石之学。经 过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的 文字。 1.用“1”划去文中括号里不恰当的词语。（2分) 2.根据选文内容填空。(4分) 文中“比篆书更早的文字”指的是 是第一个发现它的人，它刻在一些 上，这两种统称为龙骨。 3.判断下列说法是否正确，对的打“V”,错的打“×”。 (3分) (1)村民将小的龙骨碾成药末用来治疗日常的创伤。 (2)这种“比篆书更早的文字”是在十九世纪七八十年代 才被发现的。 () (3)国子监指的是我国古代最高的教育管理机关，有的朝 代兼为最高学府。 () 九、课外阅读。（11分) 解码汉字“行” 汉字就像一台机器，能拆解成零件二三。解字好比侦探 破案。今天，我们就一起来解码汉字“行”。 “行”字本来的读音应该是“hng”,是个名词。从甲骨、 金文所画的字形来看，是一个纵横交错的十字路口，它的本十、作文。(30分) 义是道路，是四通八达的路。《诗经》上说“置彼周行 我们平时读书、看报、写文章，都离不开汉字。汉字是中 (hng)”,“周行”就是通向西周京城的大道。《诗经》上还 国人民智慧的结晶，是炎黄子孙的骄傲。以“汉字”为话题写 说“遵彼微行”，“微行”就是小路。 一篇作文，可以写你学习汉字的趣事，也可以抒发你对汉字 “行”字的本义是道路，所以由“行”字构成的字也都和 的热爱之情。题目自拟，不少于500字。 道路有关。如“街”“衢”这两个字，就都是道路的意思。 “行”字的本义是道路，道路自然就成了人多的地方。而路 的两边也正是做买卖的好地方，所以有很多人聚在路的两 边做交易，路旁的店铺也就称为“行”了。比如，银行就是 路边存钱的地方，粮行就是路边卖粮食的地方，商行就是路 边卖东西的地方。进而又引申出“行情”“行话”等词语。 “行情”就是市面上商品的一般价格。“行话”就是各行各 业的专门用语。 路是人走的，所以从道路的“行”引申为“行走”的 “行”，是很自然的事情。读音也变成了“xg”,词性也变 成了动词。 汉字是世界上唯一流传至今从未中断的文字，其深厚的 文化底蕴与独特的文化魅力，从“行”字解码中即可见一斑！ 1.读了本文后，我们知道“行”字有两个读音，分别是 和 可分别组词为： “行”字的本义是 。(3分) 2.本文围绕汉字“行”介绍了四个方面的知识，写出前两个方 面的知识。(3分) (1) (2) 3.文中的画线句运用了什么说明方法？有什么作用？ (3分) 4.本文对汉字“行”的解码是为了说明()。(2分) A汉字“行”的意思发生了巨大的变化，有多种含义。 B.汉字拥有深厚的文化底蕴与独特的文化魅力。 —12 话009⑦轩罩做实用教辅为教师减负 参考答 第1周测试卷 3.朗润园必须说是赏月胜地。 一、1.耘锄铲拔逛蚂蚱 4.示例：十二月，天多冷。树冷得瑟瑟发抖，马路冷 2.蝴嗡嗡割桑 得结了冰，人冷得裹紧衣服。 二、A 六、1.珍惜侮辱 三、1.A2.D3.C4.C 2.“我”弄脏了墨梅图，外祖父很生气 四、1.胖乎乎2.明晃晃3.毛嘟嘟圆滚滚蓝悠悠 3.拉下脸 五、1.因为樱桃和李子都不大结果子，所以我觉得它们 孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？ 并不存在。 便角刀片轻轻刮去污迹，文用细绸字慢慢抹净 2.示例：蝴蝶翩翩地舞着，一身流光，停在花瓣上，轻 我体会到了外祖父对墨梅图的爱惜。 飘飘，亮闪闪，就像一个精灵似的不动了。 4.有。“轻轻”“慢慢”这两个词语，是对外祖父动作 3.示例：草绿了，就像换上了新衣似的。 的细节描写，这两个词语具体地写出了外祖父擦 4.蜻蜓飞得那么快，追不上。 拭墨梅图小心细致的样子，体现出了外祖父分外 六、1.宋杨万里稚脱冰作戏 稚子金盆脱晓冰 珍惜书房里那一幅墨梅图。去掉这两个词语就没 彩丝穿取当银钲 有这种表达效果了。【解析】题中的两个句子的 2.栽花拔草种小白菜铲地浇菜 快乐、自 区别在于前者有“轻轻”“慢慢”这两个词语。删掉 由故乡和祖父 了这两个词语，句意自然有所改变。这两个词语 七、1.昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家 是对外祖父动作的修饰，写出了外祖父动作的细 也傍桑阴学种瓜 致小心，突出了外祖父对墨梅图的珍惜。若是改 2.宋范成大 为后者，就体现不出这种珍惜之情。 3.D【解析】此题可以结合“村庄儿女各当家”进行 七、1.光滑清闲2.草帽月光 分析。从这句可以看出农村的男女都各司其事， 3.(1)去掉麦穗细细匀匀(2)清水桶里养着 “童孙”指的是孩子们，他们不懂耕织，却也不会闲 (3)边编草帽 着。因为他们从小耳濡目染，喜爱劳动，所以在桑 4.掐养编向往家乡的生活，思念家乡的思想 树下学种瓜。故本题选D。 感情 4.昼出耘田夜绩麻村庄儿女各当家初夏 八、作文提示：这是一篇命题作文。首先写一件自己成 天真活泼 长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚， 八、1.示例：童年 突出“长大了”这一主题，表达真情实感。 2.点明正是放风筝的好时光，触景生情，引出下文对 第3周测试卷 童年的回忆。 一、妒忌水寨 坠落俺们榜文悉心遮住 3.制作骨架系缠细线 申请 4.写放风筝失败的体验，与前两个自然段写放风筝 二、1.cheng nǔ2.zhang qin3.chui po 成功的快乐，都是童年生活的真实反映，这样写使 4.chao 童年生活更有趣，使文章内容更加丰富。 三、1.×2.×3.V 5.生机和快乐鹅黄 四、1.都是你自找的，我帮不了你的忙。 九、作文提示：这是一篇命题作文。抓住题目中的“愉 2.周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比 快”一词，根据要求选择一两个事例来体现“愉快”的 不上诸葛亮。 心情。可以运用恰当的修辞手法，把事情描述得更 3.示例：他说话嗓门真大，房子都快震塌了。 加生动，要写出你的真实感受。 五、示例：我认为武松是一个当之无愧的英雄。虽然他 第2周测试卷 事先不相信有老虎的存在，鲁莽地上了景阳冈，但是 -1.hui huai 2.nini 3.qing qing 他在面对老虎时，凭借灵敏的反应和一身的武力、智 4.sǒus6u 慧降服了老虎，为人们除害，无愧于“英雄”二字。 二、1.Qqi0拳曲2.G gou10 六、1.C 三、1.成群嚼烂巍峨雄奇冰凉冷艳整整齐齐 2.上景阳冈与虎搏斗下景阳冈 2.(1)恍然大悟(2)离乡背井(3)顶天立地 七、1.C2.A3.大公无私、以大局为重 (4)良辰美景 4.周瑜很高兴是因为军令状是具有“法律”效应的 四、1.因为所以2.既又3.不管就 违者要按军法处置，这样的话周瑜就可以光明正 4.虽然 但 大地处置诸葛亮。“又摆了酒席招待他”一方面是 五、1.我带走的，不止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹 能够显示周瑜体贴下属，不被人诟病；一方面是可 青、几朵血梅。 以使诸葛亮对自己毫无戒心。 2.示例：小智同学天天放学后在家看课外书，天天写 八、1.(1)九重天外面。比喻极远的地方。在文中指鲁 日记。 智深把薛霸的水火棍丢得很远。 (部编·语文·五年级下) 天与解析 (2)形容鬼鬼祟祟，使用欺骗手段。文中指两个公 5.不仅表现了王熙凤的外在特征一年轻、美貌，而 人设计欺骗、陷害林冲。 且表现了她的内在性格一刁钻、狡诈。 2.示例：又见酒保来请两个公人，说道：‘店里一位官 6.那番话既赞美了林黛玉的标致，又暗扬了其他姐 人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下，恐这厮们路 妹的地位，显示了她的良苦用心和八面玲珑。“忙” 上害你，俺特地跟将来。 字写出了熙凤情态的转变，显示了她一心都在老 3.C A D B 祖宗身上，惟老祖宗是从，其虚伪和机变逢迎的性 4.示例：鲁智深智救林冲 格暴露得淋漓尽致。 5.示例：倒拔垂杨柳、拳打镇关西。 7.不希望。用意一是表现热情，在贾母面前向林黛 6.(1)示例：不让鲁智深杀两个公人。不让杀“公人” 玉大献殷勤；二是炫耀身份，显示自己的地位。 是不想犯更大的错误，说明林冲对回来仍抱有 八、作文提示：这是一篇自命题作文。作文题目可以三 希望。 选一，但重点在于“感”字，即有感而发，真情实感。 (2)示例：仍然称高俅为“太尉”。说明林冲仍然对 选择一篇文章或一本书，可以重点介绍你印象最深 回朝做官抱有幻想。 的内容，再选择一两处感触最深的作简单分析。另 【解析】本题考查对文章内容的理解，根据题中要 外要注意联系实际。 求找出两条，并做简单分析即可。如：林冲一直劝 第一次月考测试 鲁智深不要伤那两个公人性命，这是因为林冲担 一、1.逛碟饥2.妒忌督截拖膛晓 心因此不能回头，要与朝廷为敌，说明林冲还是一 二、1.②2.④3.①4.①5.④6.① 心想回到朝中。 三、1.齐整2.齐全3.威风4.气派 九、作文提示：这是一篇自命题作文。首先选择《三国演 四、1.草帽被我遮在脸上就睡了。 义》中的一个精彩小故事，要把故事情节叙述完整， 2.妈妈不得不狠下心来，拉着我登上大客轮。 表达要连贯、流畅，然后写完后再通读一遍，修改不 3.示例：这里的月亮再圆，也比不上家乡的月亮。 合适的地方，并注意标点符号的正确性。 4.宝钗回头向翠墨笑道，让翠墨去把她们的拿来也 第4周测试卷 放放。 一、B 五、1.外祖父—一思乡爱国武松一 —机智勇敢 二、榜文 一通知 店家—老板 祖父—和蔼勤劳 石猴 聪明顽劣 印信—图章 货郎一小贩 季羡林—思乡怀旧曹操— 生性多疑 驿站—服务区墨客—作家 2.（1)牧童归去横牛背短笛无腔信口吹 郎中一医生 客舍一酒店 (2)临行密密缝意恐迟迟归 三、头颈精华拖挈自胜天地 六、1.BCD 倦疲 2.都是健康的、漂亮的，它们过着自由的生活。 1.日精月华2.天造地设 3.表达了作者对自由、快乐的童年的思念。 四、1.引用2.反问3.比喻4.排比 七、1.因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展。文中指 五、1.孙悟空2.诸葛亮3.武松4.贾宝玉 姑父阻止“我们”摘葡萄，“我们”只能眼巴巴看着。 【解析】第1小题中，从“尖嘴猴腮，金睛火眼”中可以 2.作者小时候对故乡戏院中龙眼树果实的期盼，以 看出描写的是孙悟空；第2小题中，从“头戴纶巾，身披 及作者对故乡景物的怀念和浓浓的思乡之情 鹤氅”中可以看出描写的是诸葛亮；第3小题中，从“领 3.小河龙眼树葡萄架兰花偷摘葡萄对儿 上界箍儿灿烂”“戒刀两口”中可以看出描写的是武 时生活的留恋和对故乡的怀念 松；第4小题中，从前半句可知，这个人物有着勃勃英 4.指葡萄。运用比喻的修辞手法，把“葡萄”比作“碧 气，又有几分女儿气，从而推断出描写的是贾宝玉。 玉”，写出了葡萄对于“我们”的诱惑，使句子更加 六、1.(1)按顺序排列。 生动、形象。【解析】从第三自然段的前半部分 (2)俯下身子，没有一个不顺从的 可知，“碧玉”指的是翡翠一般的葡萄，这里运用了 2.跳过桥头，一个个抢盆…搬得力倦神疲方止。 比喻的修辞手法，写出了葡萄的晶莹透亮以及葡 3.(1)C(2)B(3)A 萄对于“我们”的诱惑很大。 4.聪明勇敢 八、作文提示：这是一篇半命题作文。首先根据你所获 七、1.（1)诧异；惊奇。 得的感受或启示把题目补充完整，然后通过事例表 (2)相貌、姿态美丽（多用于女子）。 达这种感悟，发表感慨。写作时可以引用平时积累 (3)年老的女佣人妻子 的名言名句，使文章更加生动。 2.王熙凤林黛玉 第5周测试卷 3.头上戴着金丝八宝…未启笑先闻。 一、日月车马甲骨文金文隶书 4.出场的特点是“未见其人先闻其声”，表现出王熙 二、采 —表示手在树上摘。 右形左声—雅 凤在贾府地位之特殊，性格之泼辣。 众 表示多人相聚。 左形右声—一蚂 3 且一表示太阳从地平线上升起来。上形下声—管 闻—门内有耳，表示“听”。 外形内声—圆 三、1.休2.苗3.口4.七5.郭 四、1.A.照旧（舅）B.无（吴）用C.名（鸣）声在外 D.开动（冻）了E.有言（盐）在先 2.(1)A(2)C(3)D 五、1.只要就2.不是而是一旦就 3.不仅而且4.不仅还 六、1.错把“戒”字写成了“借”字，结果意思变成了小王 要借烟 2.小马虎把“伞”字错写成了“命”字 七、1.×2.×3.V4.V5.× 八、1.抛弃突然喜爱精于 2.甲骨文王懿荣龟甲兽骨 3.(1)×(2)×(3)V 九、1.hang xing示例：银行行走道路 2.（1)“行”字本来的读音、词性、字义。 （2)由“行”字构成的汉字，都和道路有关。 3.举例子。介绍了“行”字的引申义是路旁的店铺，用 大家熟知的事物介绍抽象的汉语知识，便于读者理 解接受。【解析】本题考查对说明方法的辨析及 其作用的分析能力。解答此类题分三步，第一步把 握文意；第二步快速梳理积累的常见说明方法及其 作用；第三步细读文章具体句子，明确说明方法，并 分析出其作用。画线句中列举了银行、粮行、商行的 例子，从而得知本句使用了举例子的说明方法。结 合上下文分析该说明方法的作用即可。 4.B 十、作文提示：这是一篇自命题作文。抓住“汉字”一词进 行作文，首先可以上网查找关于汉字的资料，对汉字作 进一步的了解，然后可以针对某几个有趣的汉字作描 述，表达你的热爱之情。或者可以叙述你学习汉字时 发生的故事，要把经过写清楚，句子写连贯。 第6周测试卷 一、1.仞岳摩2.彭拟定瑞尊遗签 二、1.B2.D3.A 三、1.眉头长子无限心中喃喃回来 2.(1)忙碌(2)献身(3)犹豫 四、1.写字台上放着电报。 2.那一次次的分离，岸英都平平安安回到自已的身 边来了。 3.岸英不仅是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子。 4.中原人民在胡人的压迫下眼泪已流尽，他们盼望 王师北伐盼了一年又一年。 五、1.D2.C3.B4.A 六、1.ji ti chang xiang /// 2.青春作伴好还乡 3.(1)B(2)B(3)D 4.④③① 5.巴峡巫峡襄阳急于返乡 七、1.爱国之心 2.非常重视对祖国强烈思念 3.生活在不属于自己的国家里，虽然风景美丽，气候 炎热，但内心却为远离祖国、远离亲人甚至遭受歧 视冷落而时常感到悲伤。【解析】本题考查对文 中重，点句子的理解能力。解答此类题目时要联系 上下文来分析。从文中“我在赤道上度过童年”可 知，作者所处的异国气候炎热，因此风是热的；从 “祖国给我的，却是作为主人应有的一切，包括尊 严”“我心的原野，也受过刀伤火创”可知作者在异 国过得并不幸福；从“常常听长辈惦念‘唐山’”可 以看出母亲身在异国却常常思念祖国，思念亲人。 因此，“心却凄凉”是指因在国外遭受的不平等待 遇和对祖国、亲人的思念而悲伤的心情。 4.由反复出现的“祖国”一词可知，文中“伟大中华的 民族之魂”指的是热爱祖国的深情。 八、作文提示：这是一篇自命题作文。首先回想一下谁 对你产生了深远的影响，然后写一写为什么会产生 这样的影响，运用恰当的人物描写方法，写一写他 (她)，叙事要按照一定的顺序，写得完整、具体、详略 得当。 第7周测试卷 一、beng fěi chou zhuc6 kan gua 二、1.hèxià2.音序Wwù示例：山坞 3.③④②① 三、B 四、1.沃克医生解开绷带。 2.他对沃克医生说，他一直在数沃克医生的刀数。 3.示例：他一面吃着东西，一面和朋友聊天。 4.示例：文文在学校总是活蹦乱跳，一到课间就冲出 教室，和同学们玩要。 文文一回到家，就好像被绑住了手脚一样，只是写 作业、看书、吃饭，乖巧得就像只小猫。 五、1.C【解析】结合课文可知，病人“手背青筋暴起” 是因为病人不愿打麻醉剂，手术太过疼痛造成的。 “汗如雨下”是因为病人忍受疼痛，痛得冒汗。 2.(1)一片孤城万仞山春风不度玉门关 (2)故人西辞黄鹤楼孤帆远影碧空尽 六、1.他们怀疑，是因为他们认为“方志敏这么大的官 不可能没钱”；他们“惊异”，是因为他们经过搜查， 证明方志敏确实没钱，这在国民党来说是不可思 议的。 2.选文的表达效果好，因为它的语言很幽默，充满了 对敌人的嘲讽。 3.方志敏的清贫方志敏纯洁高尚的品质 4.示例：毛主席、周总理。 七、1.(1)使降落；向下放；文中指“我”的脸色变得严肃了。 (2)分量重。文中指陈司令员迈步艰难。 (3)程度（深）。文中指陈司令员看向哨兵的目光 有深意，不外露。 2.示例：我爸可是司令员，你敢拦我，看他怎么惩罚你 是我的女儿做错了，我该向哨兵道歉，他是个值得 敬重的士兵 3.爸爸向哨兵表示歉意，肯定他认真工作，坚持原则 的做法是正确的 自己以势压人，不遵守纪律，搞特殊化，太不应 该了 八、作文提示：这是一篇半命题作文。首先把题目补充 完整，然后根据所填词语，选择一件事例展开叙述， 要把起因、经过、结果都写清楚，把人物的这种心情 充分地表达出来，使读者能充分感受到这种氛围。 第二次月考测试 一、慈祥锻炼奔赴药剂涕泪巫女特殊 4 诊所 四、1.甲骨文金文小篆隶书楷书 二、1.hèxià2.chang shang 2.宋杨万里敲成玉磬穿林响忽作玻璃碎地声 三、1.A2.BCFH 3.声符形符 四、1.C2.D3.B4.A 4.剑外忽传收蓟北初闻涕泪满衣裳 五、1.示例：如果你答对了这道题，就能得到奖励。 5.自由自在慈祥对故乡的思念神机妙算 2.有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜。 武艺高强青山处处埋忠骨刘伯承 3.你的右眼烂肉和新生的息肉需要被一刀刀割掉。 五、1.动作神态悲痛之情 4.我再次向他们解释，我不比他们国民党当官，个个 2.有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜 都有钱，我今天确实是一个铜板也没有。 以身作则，不搞特殊 六、1.外甥打灯笼一照旧（舅） 3.岸英不仅是毛主席的儿子，也是为朝鲜人民的解 2.黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还陆游遗民 放事业而牺牲的革命战士。 泪尽胡尘里南望王师又一年对国家的热爱 4.歌颂了毛主席的国际主义精神以及从大局考虑问 孤帆远影碧空尽唯见长江天际流 题的博大胸怀。 七、1.从侧面反衬出刘伯承的坚强意志 六、1.①乡间八月卖瓜的情景；②乡亲让“我”免费吃瓜； 2.病人一声.…居然被抓破了。 ③孩子们结伴偷瓜；④老瓜头的善良。 我一定能挺过这次手术，坚持下去，很快手术就会 2.第④自然段在结构上承上启下，属于过渡段。在 完成的！ 内容上，一方面交代了上一自然段“我”吃瓜急切 3.不敢相信病人真的在数刀数，还真的一刀不差 的原因，另一方面为下文偷瓜作了铺垫。 4.不但高度概括了刘伯承非凡的钢铁意志，还表达 3.运用动作描写，生动形象地写出了“我们”害怕被 了沃克医生对刘伯承的敬佩和赞扬之情。 人发现、小心翼翼的样子。 八、1.日地表或水面早晨 4.①表达了作者对淳朴乡情的怀念；②对美好的童 2.所谓表意文字…但一个字的本身就能表示一个 年生活的怀念；③作者希望这种美好、淳朴的感情 意思。 永远延续、长盛不衰。 3.表意文字形声字象形字指事字会意字 5.点明文章主题和线索；突出了作者对故乡的思念， 4.因为“形声字”的“声符”本身原来也是一个象形符 对童年生活的怀念“不减”；表达了作者希望人与 号，与语音不发生直接联系。 人之间淳朴的感情永远不减的美好愿望。 九、作文提示：这是一篇自命题作文，要求写一份研究报 七、作文提示：这是一篇命题作文。对于老师，我们或感 告。从给定的话题中任选一个或自选话题，按照“问 激，或不满，或自豪…选择几个事例来表达你对老 题的提出、研究方法、资料整理、研究结论”这四个步 师的感情，表明你的想法，说出你的心里话。注意要 骤完成作文，也可运用一定的说明方法，使研究报告 表达真实感情。 更具说服力。 第8周测试卷 期中测试卷 一、摔跤 欺负脚腕剃头伤疤侄子喉咙 一、D 鞭子 二、1.惊疑2.迷惑3.疑惑4.轻易5.容易 二、1.B2.C3.B 6.简易 三、1.V2.V 3.×4.×5.V 三、1.(1)语言动作贪财 四、1.动作描写2.外貌描写3.语言描写 (2)示例：“我肯定放在哪里了！你等等啊，我看看 五、1.示例：气若游丝 这里有没有。”张文一边说，一边弯下腰，拼命 地在书包里翻找着。 2 人物 猜测 严监生的表现严监生的心理 2.梅花中国人有骨气的、堂堂正正 3.(1)一方面是担心得罪周瑜、破坏联合吴国的协 定；一方面是诸葛亮对借箭早已胸有成竹。 大侄子 两个亲人 把头摇了两 不曾见面 三摇 着急 (2)因为军令状是一种接受军令后写的保证书，周 瑜料定诸葛亮无法完成任务，到时可依军法处 两笔银子 把两眼睁的的 置诸葛亮。 二侄到 不曾吩咐 溜圆，把头又 狠狠摇了几摇 生气、焦急 【解析】本题是考查对句子的分析理解能力，学生可 明白 结合课文作答。第1题中，从句子可知，描写了兵士 越发指得紧了 的语言和动作两个方面，兵士是想从“我”身上搜出 两位舅爷把眼闭着摇头 些钱财，所以写出了兵士很贪财；第2小题中，这句 奶妈 不在跟前， 那手只是指着 无奈、气极 话是外祖父认为中国人应该有梅花一样的秉性，再 故此记念 不动 从文中可以知道梅花的秉性是“有骨气、不低头折 节”；第3小题中，三天造十万支箭是诸葛亮主动提 为那灯盏里 出的，又主动立下军令状，可以看出诸葛亮自信满 赵氏 点的是两茎 点一点头，把 手垂下，登时 安心 满，而这样又可以避免与周瑜之间的矛盾。从课文 灯草，恐费 中可知，周瑜对诸葛亮心怀妒忌，因而以造箭为难诸 了油 就没了气 葛亮，诸葛亮又主动立下军令状，周瑜以为诸葛亮必 3.示例：急死我了！气死我了！你们怎么就不明白 然完不成任务，终会受罚，所以很高兴。 我的心呢？你们看看，那灯点了两茎灯草，得多费