专题06文言文阅读技巧（专项训练）2026年小升初语文复习讲练测（浙江专用）

专题06 文言文阅读技巧（专项训练）2026年小升初语文复习讲练测（浙江版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、文言文阅读 （23-24六年级下·浙江宁波·期末）阅读与鉴赏。 王冕好学 明•宋濂 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇①上。窃入学舍，听诸生诵书。听已，辄②默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田③者。父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷④不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿恬若不见。 【注释】①陇：田埂；②辄（zhé）：总是（常常），就；③蹊田：践踏田地，指踩坏了庄稼；④曷（hé）：同“何”，为什么。 1．下列句子，朗读节奏停顿准确的一项是 　 　。 A．或牵牛来责/蹊田者。父怒/挞之。 B．执策/映长明灯/读之，琅琅达旦。 C．儿痴/如此，曷不听其/所为？ D．佛像多/土偶，狞恶可怖，冕小儿/恬若不见。 2．用自己的话解释古文句意。 夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。 3．读小古文，完成表格，用原文填空。 学习的地点 认真学习的正面描写 好学程度的侧面描写 ① ② 暮归，忘其牛。 ③ 夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之。琅琅达旦。 ④ 4．与这则小古文所揭示的道理不相符的故事选项是 　 　。 A．凿壁偷光 B．囊萤映雪 C．卧薪尝胆 D．悬梁刺股 5．我校六（1）班，将要举行“学习是苦还是乐”的班级辩论会，你持怎样的观点？结合本则小古文及平常的学习积累陈述自己的理由。 （23-24六年级下·浙江宁波·期末）【乐游宁波】宁波是国家历史文化名城，古称四明、明州。认真读小古文，感受宁波之美。 日月湖 ①宁波府城内近南门有日月湖。a日湖圆，略小，故日之，b月湖长，方广，故月之。二湖连络如日环，中亘一堤，小桥纽之。 ②日湖有贺少监①祠，季真朝服拖绅②，绝无黄冠③之气象。月湖一泓汪洋，直抵南城，晴时明瑟可爱，雨时烟雾迷蒙。城下植密密桃柳，四围湖岸，亦间植被名花果木以萦带之。湖中栉比皆士夫园亭④，台榭倾圮⑤，而松石苍老。 ③清明日⑥，二湖游船甚盛，但桥小，船不能大。城墙下趾⑦稍广，桃柳烂漫，游人席地坐，亦饮亦歌，声存西湖一曲。 （选自明代张岱《陶庵梦忆》） 【注释】①贺少监：贺知章，字季真；②拖绅：拖挂着腰带；③黄冠：头戴黄冠的道士；④士夫园亭：士大夫的园亭；⑤倾圮：倾倒坍塌；⑥清明日：清明时节；⑦下趾：城墙下的陆地面。 6．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）。 A．湖中栉比/皆/士夫园亭 B．湖中/栉比皆士夫/园亭 7．下列语句中“之”字意思与其他三项不同的是（ ）。 A．故日之 B．小桥纽之 C．亦间植被名花果木以萦带之 D．绝无黄冠之气象 8．联系上下文，写出句子意思。 城下植密密桃柳，四围湖岸，亦间植被名花果木以萦带之。 9．仔细读文中画线句子，写出a处和b处分别对应的日湖或月湖名称（选择序号）。 A．日湖    B．月湖 ①     ② 10．读“月湖一泓汪洋，直抵南城，晴时明瑟可爱，雨时烟雾迷蒙”时展开想象，美丽景色在眼前铺展。以下诗句描绘的景致与该句意境最相符的是（ ）。 A．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 B．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 C．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 D．一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 11．今年的5月16日，“宁波十景”正式发布。选择你比较熟悉的一处景点，用简洁的语言为它代言吧！ （22-23六年级下·全国·开学考试）唾面自干 （娄师德）其弟守代州，辞之官，教之①耐事。弟曰：“有人②唾面，洁之乃已。”师德曰：“未也，洁之，是违其怒，正事自干耳。” 【注释】①耐事：忍耐的品格。②唾面：痰吐到脸上。 12．以下文言句子朗读停顿正确的一项是（ ）。 A．其弟/守代州，辞之/官，教之/耐事。 B．其弟守代州，辞/之官，教/之耐事。 C．未也，洁之，是/违其怒，正事自干/耳。 D．未也，洁之，是违/其怒，正事/自干耳。 13．下面句子中“之”的用法不同的一项是（ ）。 A．教之耐事 B．洁之 C．以子之矛 D．虽与之俱学 14．请结合自己的理解解释下面句子的意思。 师德曰：“未也，洁之，是违其态，正事自干耳。” 15．我认为下列选项与这则文言文表达的处事态度不同的是（ ） A．委曲求全 B．犯而不校 C．针锋相对 D．逆来顺受 16．《唾面自干》是个典故，是个褒义词，我想为它加上后半句（ ）。 A．以牙还牙 B．百忍成金 C．狗尾续貂 D．沉默是金 （22-23六年级下·浙江宁波·期末）文言文阅读。 孟母三迁 汉·刘向 邹孟轲母，号孟母。其舍①近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事②。孟母曰：“此非吾所以居处子③。”乃去，舍市旁。其嬉游为贾人④炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。其嬉游乃设俎豆⑤，揖让进退⑥。孟母曰：“真可以处居子矣。”遂居。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。 [注释]①舍：家。②墓间之事：指埋葬、祭扫死人一类的事。③处子：安顿儿子。④贾人：商贩。⑤俎豆：古代祭祀用的两种盛器，这里指祭祀仪式。⑥揖让进退；即打拱作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。 17．先秦时期教育内容以“六艺”为主，儿时孟子最早接触的是（　　） A．礼 B．乐 C．射 D．御 18．带点字意思不同的是（　　） A．杨氏之子 B．以居处子 C．七子之歌 D．孟子之少时 19．对这篇文章主要内容的概括，最合适的解释是（　　） A．事不过三 B．知错就改 C．择邻而居 D．知子莫如母 20．请联系孟母三迁的居住位置与孟子情况的变化，写出对此事的看法。 （22-23六年级下·浙江台州·期末）文言文阅读。 曾子①杀彘②（zhì） 曾子之妻之市。其子随之而泣。其母曰：“女（rǔ）还，顾反为女杀彘。”适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳③。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而④不信其母，非⑤以成教也。”遂烹（pēnɡ）⑥彘也。 【注释】①曾子：孔子的学生。②彘：猪。③特……耳：只是……罢了。④而：则，就。⑤非：不是。⑥烹：杀。 21．文中画线句子的停顿正确的一项是（ ） A．今/子/欺之，是/教子/欺也。 B．今子欺/之，是教子/欺也。 C．今/子欺之，是教/子/欺也。 D．今子欺/之，是/教子欺/也。 22．运用表格中提供的方法解释句中的加点字。 句子 方法 解释 曾子欲捕彘杀之 联系旧知：和“欲作针”的“欲”意思一样。 其子随之而泣 组字成词：如“弗能应”中，“应”是“应答”的意思。 女还，顾反为女杀彘 古今通假：如“甚聪惠”中，“惠”同“慧”，“智慧”的意思。 23．解释下列句子。 妻止之曰：“特与婴儿戏耳！” 24．曾子一定要杀猪给儿子吃的原因是（ ） A．孩子喜欢吃，就一定要给他杀猪弄肉。 B．丈夫在家里是说话算话的。 C．父母是孩子的启蒙老师，要给孩子树立一个好的榜样。 D．曾子太溺爱孩子，所以一定要杀猪给儿子吃。 25．《曾子杀彘》这个故事让你想到了俗语（或成语）： 。（至少写两个） （22-23六年级下·浙江宁波·期末）阅读文言文，回答文后问题。 北人不识菱① 北人生而不识菱者，仕②于南方。席上啖③（dàn）菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱角生于水中而曰土产④，此坐强⑤（qiǎng）不知以为知也。 注释：①菱：即菱角，水生植物的果实，鲜嫩时可作水果吃。②仕（于）：（在）官 26．据词定义，与“其人自护其短”的“短”意思相同的一项是 A．短兵相接 B．短斤缺两 C．扬长避短 D．纸短情长 27．用“/”给下面的句子画出停顿。 此坐强不知以为知也。 28．你从短文哪些地方看出“北人不识菱”？用文中的原句填一填。 29．通过《北人不识菱》这个故事，你得到的启发是 。 （22-23六年级下·浙江金华·期末）阅读。 欧阳询观古碑 唐欧阳询尝行，见古碑，为晋索靖所书。驻马观之，良久而去。数百步复反，下马伫立，及疲，乃布袭坐观，因宿其旁，三日方去。 ——节选自《书林记事》 【注释】①行：赶路．②索靖：晋朝书法家，③伫立：长时间地站立。④布裘：展开皮衣。⑤因：于是。 30．解释下列加点字的意思。 唐欧阳询尝行    数百步复反 及疲    三日方去 31．请用自己的话说说“驻马观之，良久而去”的意思。 32．文中的欧阳询具有怎样的品质，下面选项不恰当的是（ ） A．博采众长 B．虚心好学 C．甘于奉献 D．善于钻研 （22-23六年级下·浙江台州·期末）小古文阅读。 猴弈 西蕃①有二仙，弈于山中树下。一老猴于树上日窥（kuī）其运子之法，因得其巧。国人闻而往观，仙者遁（dùn）②去。猴即下与人弈，遍国中莫之胜。国人奇之，献于朝。上诏（zhào）③征能弈者与之较，皆不敌。或言杨靖善弈——时杨靖以事系于狱，诏释出之。靖请以盘贮桃，至于猴前。猴心牵于桃，无心弈，遂败。 【注释】①西蕃：我国西部偏远的地方。②遁：消失。③上诏：皇帝下诏书。 33．下面各项中，带点字“之”的意思是“的”的一项是（ ） A．窥其运子之法 B．国人奇之 C．征能弈者与之较 D．诏释出之 34．文中老猴败给杨靖的原因是 （用原文填写），杨靖智胜老猴的原因是 （用自己的话回答）。 35．这个故事给人的启示是 。 （20-21六年级下·浙江金华·期末）文言文阅读。 怀素练字 怀素居零陵①时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵② 曰“绿天”。书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。 【注释】①零陵：今湖南零陵。②庵：住所。 36．联系上下文，把加点字的意思写在横线上。 乃种芭蕉万余株          盘板皆穿 名其庵曰“绿天”        贫无纸可书 37．“乃漆一盘书之”中“之”的用法和下面相同的一项是（　 　） A．通国之善弈者也 B．书之再三，盘板皆穿 C．以子之矛陷子之盾 38．小学阶段我们欣赏了怀素的草书作品《 》，还认识了很多有名的书法家，如： 和 。 39．请写出一个与“盘板皆穿”意思相近的成语，再写下你最想对怀素说的话。 （20-21六年级下·浙江绍兴·期末）阅读理解。 《田登作郡》） 田登作郡①，自讳②其名。触者必怒，吏卒多被榜笞。于是举州皆谓“灯”为“火”。上元③放灯，吏人书榜揭于市曰：“本州依例放火三日。”注释：①作郡，治理郡县。②讳，避讳，畏忌人家直称的名字。③上元，指十五元宵节。 40．解释下面加点词。 ①触者必怒( )　　②吏卒多被榜笞( ) ③吏人书榜揭于市曰( )　④于是举州皆谓“灯”为“火”( ) 41．翻译下面句子：吏人书榜揭于市曰：“本州依例放火三日。” 42．这则故事后来衍化为俗语，这个俗语是： （20-21六年级下·浙江·期末）阅读短文，完成练习。 管中窥豹 王子敬数岁时，尝看诸门生樗蒱①，见有胜负，因曰：“南风不竞！”门生辈轻其小儿，乃曰：“此郎亦管②中窥豹，时见一斑。”子敬瞋③目曰：“远惭荀奉倩，近愧刘真长。”遂拂衣而去。 [注释]①樗蒱chū pú：古代的一种游戏，像后代的掷色子，②管：竹管的小孔。③瞋chēn：睁大眼睛以示愤怒。 43．“管中窥豹”中“窥”的意思是（      ） A．从小孔或者小缝里看 B．窥视 C．暗自察看 44．“南风不竞”的“竞”的意思是（      ） A．争着做某事 B．比赛 C．强，胜利 45．判断。正确的打“√”，错误的打“×”。 “此郎亦管中窥豹”中的“亦”和“学而时习之，不亦说乎？”的“亦”意思一样。( ) 46．对于“管中窥豹”这个故事理解正确的是( )（多选） A．王子敬受到门生的评论后，后悔不该接近并插话。 B．“管中窥豹”原意是从竹管里看豹。 C．“管中窥豹”多比喻所见狭小，不能察全面。后以反意比喻可以从观察到的一部分推测全貌，大略可知。 （19-20六年级下·浙江金华·期末）文言文阅读。 宋濂嗜学 余幼时即嗜学。家贫，无从致①书以观，每假②借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约③。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 【注释】①致：得到。②假：借。③逾约：超过约定的期限。 47．把加点字的意思写在横线上。 宋濂嗜学        手自笔录 走送之          余因得遍观群书 48．下列句中的“之”字分别是什么意思，请把序号填在括号里。 （1）每假借于藏书之( )家。 （2）录毕，走送之( )，不敢稍逾约。 A．助词，相当于“的”。          B．第三人称代词，他、她、它（们）。 C．动词，到……去。              D．在句子中起调节音节的作用，无实义。 49．用自己的话写出下面句子的意思。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 50．你想对宋濂说些什么？请写下来。 （19-20六年级下·浙江台州·期末）小古文阅读。 王蓝田性急。尝食鸡子，以箸（zhù）①刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，乃下地以屐（jī）②齿蹍（nian）之，又不得。瞋（chen）③甚，复于地取内口中，啮（nie）④破即吐之。 《世说新语》 【注释】①箸：筷子。②屐：木制的鞋。③瞋：发怒时睁大眼睛。④啮：咬。 51．解释句中加点字的意思。 以箸刺之          以屐齿蹍之 52．解释画横线的句子。 53．短文把王蓝田 的性格刻画得栩栩如生。作者妙用“刺”、“举” 、“蹍” 、 、“啮”“吐”等一连串动作进行描写，使读者如见其状，如闻其声，如睹其人。 54．像王蓝田这类性格特点的人，我们可以用“心急吃不了热豆腐”来形容，你还想起了哪些相关歇后语或成语？（至少写 2 个） （19-20六年级下·浙江·期末）古文赏析 《世说新语·德行第一》二则 （一） 管宁、华歆（xīn）共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读书如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” （二） 华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄（zhé）难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既以纳其自托，宁可以急相弃邪！”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。 55．第一则故事的主要事件是管宁和华歆园中锄菜和 ，结果 。    从德行看，此二人中 优， 劣； 第二则故事的主要事件是华歆和王朗 ，王朗“欲舍所携人”，而华歆 。 从德行看，此二人中 优， 劣。 56．“子非吾友也。”这句话是 说的，意思是 。 57．每个人都是立体的，多面的。联系两则故事，试从不同角度来评价华歆这个人物。 （18-19六年级下·浙江杭州·期末）阅读 郑人买履① 郑人有且置②履者，先自度③足而置之其坐，至之市④而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度⑤。”反归取之。及反⑥，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信⑦也。” ——选自《韩非子》 注释：①履（lǚ）：鞋子。②且置：将要买。置，买。③度（duó）：量。④市：集市。⑤持度（dù）：拿量好的尺码。⑥及反：等到返回。⑦自信：相信自己。 58．解释下列加点字的意思。 （1）至之市而忘操之 ( )    （2）市罢 ( )    （3）遂不得履( ) 59．对下列句中“之”的解释有误的一项是（ ） A．置之其坐（量好的尺码） B．而忘操之（量好的尺码） C．反归取之（鞋子） D．何不试之以足（鞋子） 60．读了这个故事，你懂得了一个什么样的道理？ （16-17六年级下·浙江绍兴·期末）阅读文言文，回答问题。 晋平公问祁黄羊 晋平公问于祁黄羊①曰：“南阳无令②  ， 其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。居有间③  ， 平公又问祁黄羊曰：“国无尉④  ， 其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善焉。孔子闻之曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举⑤不避仇，内举不避子。祁黄羊可谓公矣。” （节选自《吕氏春秋》）【注】①祁黄羊：名奚，字黄羊，晋国大夫。②令：县官。③居有间：过了些时日。④尉：军事长官。⑤举：举荐。 61．祁黄羊向晋平公举荐的人分别是 和 。 62．判断下列说法的正误。   ①“午非子之子邪”中的两个“子”指的是同一个人。( ) ②“国无尉，其谁可而为之”和“午非子之子邪”都是反问句。( ) 63．请结合选文，根据你的理解，分析“国人称善焉”的原因。     64．文中的孔子，是古代著名的思想家，《论语》一书记录了他和他的弟子的言行。下面哪一句不是孔子说的？（ ） A．三人行，必有我师焉。 B．治大国，若烹小鲜。 C．己所不欲，勿施于人。 D．温故而知新，可以为师矣。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《专题06 文言文阅读技巧（专项训练）2026年小升初语文复习讲练测（浙江版）》参考答案 1．B 2．晚上，他悄悄地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。 3． 学舍 听诸生诵书。听已，辄默记。 僧寺 佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿恬若不见。 4．C 5．我认为学习既是苦也是乐。从王冕的故事中可以看出，他为了学习，克服了种种困难，甚至在夜晚偷偷去寺庙借光读书，这种精神体现了学习的苦。然而，正是因为对知识的渴望和追求，王冕才能在艰苦的环境中坚持下来，最终成为一代名士。 【难度】0.4 【知识点】文言文阅读 【解析】1．本题考查文言断句。 了解句子的意思和结构。根据古文的语法和习惯，判断朗读节奏的停顿。选择停顿最合理的选项。 A．句意：有人牵着牛来责问踩踏田地的人。父亲生气，打了他。按照意义和语法结构，应该这样停顿：或/牵牛来责/蹊田者。父怒/挞之。 C．句意：孩子如此痴迷，为什么不听任他做想做的事呢？正确的停顿应该是：儿/痴如此，曷不/听其所为？ D．句意：佛像大多是泥塑的，狰狞可怕，但朱元璋小时候却安然自若，好像没看见一样。正确的停顿应该是：佛像/多土偶，狞恶/可怖，冕/小儿恬若不见。 故选B。 2．本题考查句子翻译。 “夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。”这个句子中“潜”的意思是：悄悄地；“执策”的意思是：手拿书卷；“琅琅”的意思是：拟声词，形容郎朗的读书声。结合上下文可以翻译出句子意思。 故翻译为：晚上，他悄悄地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。 3．本题考查古文内容理解。 根据表格中的“暮归，忘其牛。”意思是：傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕忘了把牛牵回家的原因是他“窃入学舍，听诸生诵书。”故学习地点是：学舍。认真学习的正面描写由“听诸生诵书。听已，辄默记。”可以看出，王冕在听书的过程中还不忘默默地把知识记住。第二个学习的地点由“冕因去，依僧寺以居。”可以知道，王冕的母亲支持他读书，于是王冕就离家去了寺庙里面。好学程度的侧面描写由最后一句“佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿恬若不见。”可以知道，他虽然是一个小孩，但是处于周围都是面目狰狞凶恶的泥塑面前丝毫不畏惧，从环境的角度写出王冕正专心学习，无暇理会环境。 4．本题考查成语故事理解。 A．“凿壁偷光”讲的是东汉时期匡衡为了读书，在家里的墙上凿了一个洞，借邻居家的灯光来读书的故事，体现了勤奋学习的决心。 B．“囊萤映雪”讲的是晋代车胤用布袋装着萤火虫，借助萤火虫的光在雪地里读书的故事，同样体现了刻苦学习的精神。 C．“卧薪尝胆”讲的是春秋时期越王勾践在被吴国打败后，为了不忘国耻，每天睡在柴薪上，尝一口苦胆的故事，这个故事强调的是报仇雪恨的决心，而不是学习。 D．“悬梁刺股”讲的是战国时期苏秦为了激励自己学习，把头发绑在梁上，用锥子刺自己的大腿，以防瞌睡，这个故事也体现了刻苦学习的精神。 故选C。 5．本题考查辩论讨论。 根据题意结合小古文和实际经验，找到支持自己观点的理由。清晰地表达自己的观点和理由。 确定观点：学习既是苦也是乐。 引用小古文中的例子：王冕为了学习，克服了种种困难，体现了学习的苦；但他最终获得了知识和成就，体现了学习的乐。结合实际经验：在日常学习中，虽然会遇到各种挑战和困难，但通过努力和坚持，我们能够获得知识和成就感，这也是学习的乐趣所在。总结：学习既有苦也有乐，关键在于我们如何看待和对待它。通过勤奋和坚持，我们可以在学习中找到乐趣，获得成长和进步。 【点睛】参考译文： 王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田地上放牛，他偷偷地跑进学堂去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了，有人牵着牛来责骂他们家的牛践踏田地，踩坏了庄稼。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。事情过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕从此以后就离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就借着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像大多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。 6．A 7．D 8．城下种植着茂密的桃树柳树，围绕在湖泊四周。其间也夹杂着名花果木像彩带一样（环绕周围），使这片树林更加繁盛。 9． A B 10．B 11．天一阁博物馆位于宁波市月湖之滨，是一座由天一阁藏书楼为核心、藏书文化为特色的专题性博物馆。景区由藏书文化区、园林休闲区、陈列展览区三大功能区组成，是我国现存最古老的私人藏书楼。它是明朝嘉靖年间卸任官员范钦所建的藏书处，楼中摆放着古籍与书案，处处弥漫着厚重的书香气息。博物馆也是座江南园林，园区内的东园和南园错落有致地分布着假山、池塘、亭台等景致，走在古朴的砖木长廊内，能感受环境的清幽。欢迎大家到宁波天一阁游赏。 【难度】0.65 【知识点】文言文阅读 【解析】6．本题考查朗读节奏。 湖中栉比皆士夫园亭：意思是湖中鳞次栉比的都是官人们修的园亭。其中“湖中栉比”是主语，“皆”是谓语，“士夫园亭”是宾语。断句为：湖中栉比/皆/士夫园亭。 故选A。 7．本题考查一词多义。 A．故日之：意思是所以叫它“日湖”。“之”是代词，指它。 B．小桥纽之：小桥像纽带一样跨在它上面。“之”是代词。 C．亦间植被名花果木以萦带之：中间也种植了名花果木来穿插。“之”代词。 D．绝无黄冠之气象：一点都没有黄冠的架势。“之”结构助词“的”。 故选D。 8．本题考查句子翻译。 理解句子意思需要先理解关键词的意思。植：种植。桃柳：桃树和柳树。四围：四周。间：中间。萦带：像彩带一样（环绕周围）。 故句子意思是：城下面种植的桃树柳树密密麻麻，布满在湖岸四周，中间也种植了名花果木像彩带一样环绕周围。 9．本题考查阅读理解能力。 根据划线句子可知，日湖是圆形的，稍微小点；月湖是长形的，面积稍大。仔细观察图片可知，①处面积较小，为“日湖”，故选A。②处面积稍大，是长形的，为“月湖”，故选B。 10．本题考查内容的理解。 “月湖一泓汪洋，直抵南城，晴时明瑟可爱，雨时烟雾迷蒙”可知让我们想象到月湖湖水浩荡、明亮耀眼，天气晴明之时晶莹美好，下雨时雨雾迷蒙的景象。 A．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨：洞庭湖水色与月光互相辉映，湖面风平浪静，犹如未磨的铜镜。描写了澄澈空明的湖水与素月青光交相辉映，塑造出一种空灵缥缈的境界，勾画出一幅美丽的洞庭山水图 B．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇：天晴之时，西湖碧水荡漾，波光粼粼，风景正好；下雨时，西湖周围的青山，迷蒙苍茫，若有若无，又显出另一番奇妙景致。与例句都写出了晴天和下雨时湖水的美妙景色，意境相符。 C．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。此句歌咏九曲黄河中的万里黄沙，赞扬它们冲风破浪，一往无前的顽强性格。 D．一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹：骤雨过后，蓄满水的池塘平静无波；清澈的池水犹如一面明镜，映照出屋角檐楹。描写出雨后池上异常平静、明净的状态。 故选B。 11．本题考查语言表达。 根据提示中的宁波十景，任选其一，用简介的语言介绍它的特点即可，表达欢迎游玩之意。 示例：宁波方特东方神画，位于宁波杭州湾新区跨海大桥南岸，是一座以红色文化为主题的大型高科技主题公园。这里适合家庭亲子休闲旅游，同时也适合年轻人寻奇探险。这里有长者钟爱的各种演艺，有孩子们喜欢的熊出没主题区，也有年轻人向往的惊险刺激活动。欢迎大家到宁波方特东方神画游玩。 【点睛】参考译文：    宁波府城里面，靠近城南门的地方，有个日月湖。日湖是圆形的，稍微小点，所以叫“日湖”；月湖是长形的，面积稍大，所以叫“月湖”。两个湖连在一块就像一个圆环，中间隔着一道湖堤，小桥像纽带一样跨在上面。　　    日湖边上有贺少监的祠堂。贺知章的塑像身着宽长的朝服，一点都没有黄冠的架势。月湖一湖浩荡的湖水，明亮闪耀惹人可爱，直通南城。天气晴朗时莹净美好，下雨时烟雾朦胧，景物模糊不清。城下面种植的桃树柳树密密麻麻，布满在湖岸四周，中间也种植了名花果木来穿插。湖中鳞次栉比的都是官人们修的园亭，楼台都已倾斜破败，而松树石头依然苍翠悠久。天气晴朗时莹净美好，下雨时烟雾朦胧。    清明时节，两个湖里的游船非常多，但桥太小所以船都不大。城墙下走得稍远一点，桃花烂漫柳树成荫，游人席地而坐，一边饮酒一边唱歌，有一首歌被录入《西湖》里面。 12．A 13．D 14．娄师德说：“不行。你自己把它擦干净，这是想躲开别人的怒气，应该让它自己干了才行。” 15．C 16．B 【难度】0.4 【知识点】文言文阅读 【解析】12．本题考查了文言文断句。 A．其弟守代州，辞之官，教之耐事。翻译:他的弟弟在代州做官，他告别了皇帝，教他的弟弟做事要忍耐。可知朗读停顿：其弟/守代州，辞之/官，教之/耐事。该项停顿正确。 B．其弟守代州，辞之官，教之耐事。翻译:他的弟弟在代州做官，他告别了皇帝，教他的弟弟做事要忍耐。可知朗读停顿：其弟/守代州，辞之/官，教之/耐事。该项停顿错误。 C．未也，洁之，是违其怒，正事自干耳。翻译:不是这样的，洁白的东西，这是违背了它的本性，正事自然会这样。可知朗读停顿：未也，洁之，是违其怒，正事自干耳。该项停顿错误。 D．未也，洁之，是违/其怒，正事/自干耳。翻译:不是这样的，洁白的东西，这是违背了它的本性，正事自然会这样。可知朗读停顿：未也，洁之，是违其怒，正事自干耳。该项停顿错误。 故选A。 13．本题考查了多义字的辨析。 A．“教之耐事”意思是娄师德教给弟弟要耐心做事。“之”结构助词“的”意思 B．“以子之矛”意思是比喻拿对方的观点、方法或言论来反驳对方。“之”结构助词“的”意思。 C．“洁之”意思是干净。“之”结构助词“的”意思。 D．“虽与之俱学”意思是尽管两个人共同学习,但他们的学习成果却悬殊很大。“之”代词，代指认真学习的那个人。 故选D。 14．本题考查了文言文的理解。 结合该句中“师德”指的是“娄师德”，“曰”意思是说，“未”是不行的意思，“洁”是干净的意思，“正事”是应该的意思，“自”意思是自已。可知该句的意思是娄师德说“还不行，你自己擦掉唾沫，是想退避它的怒气，应让唾沫自然干掉。” 15．本题考查了文言文的理解。 A．委曲求全：勉强迁就,以求保全。也指为了顾全大局而让步。 B．犯而不校：受到别人的触犯或无礼也不计较。 C．针锋相对：针尖对锋芒。比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。 D．逆来顺受：对恶劣的环境或无礼的待遇采取顺从和忍受的态度。 结合文言文题目“吐面自干”的意思是别人往自己脸上吐唾沫，不擦掉而让它自干。形容受了污辱，极度容忍，不加反抗。 故选C。 16．本题考查了文言文的理解。 A．以牙还牙的意思用牙咬来对付牙咬 B．百忍成金的意思形容忍耐的可贵。 C．狗尾续貂意思是指貂尾不够用了拿狗尾巴来顶替。 D．沉默是金意思是指不常说话的人易取得成功。 结合词义，唾面自干告诉我们的道理是别人往自己脸上吐唾沫,不擦掉而让它自干。形容受了污辱,极度容忍,不加反抗。与“百忍成金”表达意思相近。 故选B。 【点睛】译文：娄师德的弟弟被朝廷派去驻守代州，上任前向他辞行，(他)教导他的弟弟要忍耐。他弟弟说:“有人把唾沫吐在我的脸上,我自己将它擦掉就行了吧。”娄师德说：“不行。你自己把它擦干净，这是想躲开别人的怒气，应该让它自己干了才行。” 17．A 18．D 19．C 20．当孟母居住临近墓地时，孟子就以埋葬、祭扫死人一类的事作为游戏；当孟母搬家到集市上时，孟子就学习商贩买卖东西；后来搬到学宫附近，孟子学习礼仪，可以看出不同的居住环境对孟子的学习内容有很大的影响，也说明了环境对人成长的重要意义。 【难度】0.4 【知识点】文言文阅读 【解析】17．本题考查文章内容理解。 “六艺”先秦时期的教育内容，包括礼、乐、射、御、书、数。礼是指礼节，乐是指音乐，射是指射箭技术，御是指驾驽马车的技术，书是指书法，数是指算数。 结合文章内容“复徙居学宫之旁。其嬉游乃设俎豆⑤，揖让进退⑥。”可知，孟母将家搬到了学堂旁边，孟子学习会了在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼节。在这里孟子在学堂学到的应该是礼仪。 故选A。 18．本题考查字词理解。 A．“杨氏之子”的意思是姓杨人家的儿子。“子”的意思是儿子。 B．“以居处子”的意思是用来安置儿子。“子”的意思是儿子。 C．“七子之歌”的意思是一首歌。“子”是一种比喻的说法，是当时被列强霸占的七块中国的领土，即中国母亲的七个孩子。 D．“孟子之少时”的意思是孟子年少的时候。“子”在这里是古代对男子的尊称。 故选D。 19．本题考查文章内容理解。 这篇文章讲述了孟子小时候，他家一开始在墓地附近，孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜的样子，玩办理丧事的游戏，孟母看到后觉得这个环境不利于孩子成长，就带着孟子搬到了集市旁边。到了集市旁，孟子又学商人做生意的事，因为这个环境也不好，这次搬到了学堂附近，在这里孟子开始变得懂礼貌，孟母这才满意。这个故事强调了环境对人的成长和教育的重要性，默默为了给孟子创造良好的成长环境而不断选择合适的居住场地。 故选C。 20．本题考查文章内容理解及观点。 “孟母三迁”的故事讲的是孟母为了给孟子提供良好的成长环境，多次迁居。 当孟母居住在临界墓地的地方时，孟子就模仿丧葬的情形和礼仪；当孟母搬到市集附近的时，孟子学习商贩买卖的事情；当孟母搬迁到学宫旁边时，孟子开始学习礼仪，孟子认为这才是最合适孩子居住的地方，于是定居下来。来，孟子长大成人，学习了“六艺”，最终成了大儒。这个故事让我们明白了环境对人的成长和发展有着深远的影响，一个良好的环境能提供积极的学习和成长环境，激发人的潜力，培养良好的品德和行为习惯，同时孟母非常重视孟子的教育，她不断寻找适合孟子学习的环境，为他提供良好的教育条件。 【点睛】译文：孟子的母亲，世人称她孟母。过去孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些祭拜之类的事。他的母亲说：“这个地方不适合孩子居住。”于是将家搬到集市旁，孟子学了些买卖和屠杀的东西。母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边，孟子学习会了在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼节。孟母说：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。 21．A 22． 想要。 哭泣。 返回。 23．妻子制止他说：“刚才只是和小孩子闹着玩儿罢了。” 24．C 25．言而有信、言传身教。 【难度】0.65 【知识点】文言文阅读 【解析】21．本题考查断句。 “今”是状语，应断开。“子”是主语，“欺之”是谓语部分，主语部分和谓语部分中间应断开。“是”是谓语动词，“教子欺也”是宾语部分。谓语动词和宾语部分应该断开。“教子欺也”是一个动宾短语，“教子”是动词，“欺也”是宾语。故断句为：今/子/欺之，是/教子/欺也。 故选A。 22．本题考查词语解释。 曾子欲捕彘杀之：曾子就想抓只猪杀了它。欲：想要。 其子随之而泣：她的儿子跟随着她在她后面边走边哭。泣：哭泣。 女还，顾反为女杀彘：你先回去，等我回来后杀猪给你吃。反：返回。 23．本题考查翻译句子。 妻止之曰：“特与婴儿戏耳！”：他的妻子马上阻止他说：“我只不过是跟儿子开了个玩笑罢了”。止：阻止。戏：开玩笑。特……耳：只是……罢了。 24．本题考查内容理解。 结合文中“曾子曰：‘婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也’”。可知曾子一定给孩子杀猪是因为：曾子认为，孩子什么都不懂，他只听从父母的教导。现在父母欺骗了他，这就是在教育他欺骗人。母亲欺骗孩子，孩子就不会再相信他的母亲了。故父母应该给孩子树立一个好榜样。 故选C。 25．本题考查课外搜集与积累。 《曾子杀彘》这个故事告诉我们要言必信，行必果。据此我们想到的俗语或者成语有：一言既出，驷马难追；一诺千金。 【点睛】参考译文：曾子的妻子到集市上去，她的儿子跟随着她在她后面边走边哭。曾子的妻子对儿子说：“你先回去，等我回来后杀猪给你吃。”妻子从集市上回来，曾子就想抓只猪准备杀了它。他的妻子马上阻止他说：“我只不过是跟儿子开了个玩笑罢了。”曾子说：“不可以与儿子开玩笑。儿子什么都不懂，他只学习父母的，听从父母的教导。现在你欺骗了他，这就是在教育他欺骗人。母亲欺骗儿子，儿子就不会再相信他的母亲了，这不是正确教育孩子的方法啊。” 于是曾子就煮猪给孩子吃了。 26．C 27．此/坐/强不知/以为知也。 28．席上啖菱，并壳入口，何地不有！ 29．不要不懂装懂，应实事求是。 【难度】0.4 【知识点】文言文阅读 【解析】26．本题考查文言字词的理解。 分析题干可知，“其人自护其短”中的“短”的意思是：缺点、短处。 A．短兵相接：刀剑相碰。指作战时近距离厮杀。短：长度小，与“长”相对； B．缺斤短两：做买卖时货物短缺分量。短：缺少； C．扬长避短：发挥或发扬优点或有利条件，克服或回避缺点或不利条件。短：自己不擅长或存在缺陷的方面； D．纸短情长：简短的信纸无法写完深长的情意；形容情意深长。短：两端之间的距离小，跟“长”相对。 故选C。 27．本题考查文言文断句。 “此坐强不知以为知也。”意思是这是因为他为了装作有学问，硬要把不知道的说成知道的。“此”发语词，在句首可作一处停顿，“坐”在这里表转折关系，前后两层意思，所以“坐”后作停顿。“不知”出停顿。 故划分为：此/坐/强不知/以为知也。 28．本题考查对文中重点信息的抓取。 结合阅读文言文，结合译文，可知从文中“席上啖（dàn）菱，并壳入口（他在酒席上吃菱角，（那个人）连角壳一起放进嘴里吃。）”、“答曰：“前山后山，何地不有？”（他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”）”可知北人不识菱从文中“并壳入口”与“前山后山，何地不有？”可看出。 29．本题考查文章主旨。 根据文言文译文可知，文言文内容主要讲的是：一个北方人,没见过菱角。到南方当官，被人宴请在席上吃菱角，故意装作自己认识菱角，强行要面子，不懂装懂，反为人笑。给我们的启示有：做人处事一定要实事求是,人可以不懂,但一定不能不懂装懂,如果不懂装懂,就会露馅出丑。 【点睛】参考译文：有个出生在北方不认识菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上吃菱角，（那个人）连角壳一起放进嘴里吃。有人对他说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点，（护住自己的无知），说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”菱角生长在水中,（他）却说是在土里生长的，这是因为他为了装作有学问，硬要把不知道的说成知道的。 30． 曾经 返回 等到 离去 31． 他停下马观看，看了很久后离开。 32．C 【难度】0.4 【知识点】文言文阅读 【解析】30．本题考查字词解释。 “唐欧阳询尝行”意思是欧阳询曾经有一回骑马赶路。尝：曾经。 “数百步复反”意思是走了几百步又返回来。反：返回。 及疲：等到疲劳的时候。及：等到。 三日方去：三天三夜方才离去。去：离去。 31．本题考查诗句翻译。 驻：停下，观：观看；良久：很久；“驻马观之，良久而去”意思是停下马观看，很久才离开。 32．本题考查人物形象分析。 结合文章内容，欧阳询赶路时，看到一个古碑，就停下来观看，很久才离开，离开后又回来观看，疲倦了就坐着看，甚至睡在旁边，从中可以看出欧阳询善于学习，钻研，虚心好学的品质。 C.甘于奉献：指愿意并乐意为他人或社会做出贡献，和人物品质不相符。 故选C。 【点睛】参考译文：唐代的欧阳询在做太子率更令时，出行时看到了一块古碑，写在上面的字是索靖所写，就停下马来观看，很久才离去，离开数百步又回来，从马上跳下来站着看，疲倦了就以地为席坐下观看，还在这块碑下住下来，三天后才离去。 33．A 34． 猴心牵于桃，无心弈，遂败 杨靖用桃子干扰猴子，让猴子无心下棋。 35．要战胜对手，可以寻找对方的弱点，干扰对方的注意力。 【难度】0.4 【知识点】文言文阅读 【解析】33．本题考查字词解释。 A．“窥其运子之法”意思是偷偷看他们运用棋子的方法。之：的 B．“国人奇之”意思是全国百姓都称奇。”之：是代词，指代某个人或某件事。 C．“征能弈者与之较”意思是召集善于下棋的人和它较量。之是代词，代指它。 D．“诏释出之”意思是下令释放他。之是代词，代指它。 故选A。 34．本题考查文章内容理解。 结合文章句子“猴心牵于桃，无心弈，遂败。”可知文中老猴败给杨靖的原因是猴心牵于桃，无心弈； 结合文章句子“靖请以盘贮桃，至于猴前。”可知杨靖智胜老猴的原因是杨靖用桃子吸引猴子的注意力，让猴子无心下棋，因此取胜。 35．本题考查文章主旨。 猴子棋艺高强却败在对果子的渴望上面。这个故事告诉我们，即便拥有过硬的本领，但在运用时也要专心致志，切不可心不在焉、一心二用。从另外的角度看，只要抓住对手的弱点，就能一举击溃。 【点睛】参考译文：在西番有两位神仙，在山中的树荫下下围棋，一只老猴子每天都在树上偷偷看他们运用棋子的方法，于是就获得了他们运用棋子的技巧。国里人听说这件事都前往观看，等他们到时神仙已经隐去了，老猴就下树和人下棋，全国上下没有人能赢它。国人对这件事感到奇怪，就把猴子献给朝廷。皇上召集善于下棋的人和它较量，（但他们）全部不是老猴的对手。有人说有个叫杨靖的人擅长下棋，当时杨靖因为犯法被囚禁在监狱中，皇上下令释放他。杨靖请求用盘子来装满桃子，放在老猴的面前，老猴的心思被桃子牵绊，没有心思下棋，于是便被杨靖打败。 36． 于是，就 穿透 命名 书写 37．B 38． 自叙帖 颜真卿 柳公权 39．滴水穿石 怀素，我要向你学习，勤学苦练，有恒心，有毅力。 【难度】0.4 【知识点】文言文阅读 【解析】36．本题考查字词解释。 乃种芭蕉万余株：于是种了一万多株芭蕉。乃：于是。 盘板皆穿：板子和木板都被磨穿。穿：通过，透过。 名其庵曰“绿天”：把他的庵叫做“绿天”。名：命名，取名。 贫无纸可书：十分贫困没有纸来写书法。书：书写。 37．本题考查一词多义。 “乃漆一盘书之”的意思是又漆了一个木盘来书写。之：代词，指字。 A．句意：全国的下棋高手。之：助词，的。 B．句意：反复地书写，最后木盘和方板都被磨穿了。之：代词，指字。 C．句意：用你的矛来刺你的盾。之：助词，的。 故选B。 38．本题考查书法知识的识记。 怀素，唐代著名书法家，以“狂草”名世，史称“草圣”。怀素的草书，笔法瘦劲，飞动自然，如骤雨旋风，随手万变。书法率意颠逸，千变万化，法度具备。他的草书作品《自叙帖》，笔笔中锋，运笔变化莫测，规矩法度中，奇踪变化，神采激荡，被后世称为“第一草书”。这也是大家在练习草书的时候不可放过的法帖。 有名的书法家有很多，如：王羲之、欧阳询、张旭。 39．本题考查近义词与语言表达。 “盘板皆穿”的意思是板子和木板都会被磨穿，用来形容练字刻苦认真。近义词有：磨杵成针、星火燎原。 怀素和尚为了练字没有纸就种芭蕉，没有钱，就制作木漆盘用来磨墨，用木漆板用来写字。最后木盘被磨漏，木板被擦穿。说明怀素是一个勤奋刻苦，坚持不懈的人。将自己最想对怀素说的话写出来，可以赞扬他的品质，如：怀素，你真是一个勤学苦练、坚持不懈的书法家，我要向你学习！ 【点睛】参考译文：怀素居住在零陵的时候，贫穷得没有纸来写，于是种了一万多株芭蕉，用蕉叶来挥文洒墨，把他的庵命名为“绿天”。这样还是不够书写，又漆了一个木盘来书写，又漆了一块方板来书写，反复地书写，最后木盘和方板都被磨穿了。 40． 违背；冒犯 鞭打 挂，悬挂，贴 全，全部 41．差吏在街市上高挂告示牌，上面写道：“本州按照惯例放火三天 ” 42．只许州官放火，不许百姓点灯 【难度】0.4 【知识点】文言文阅读 【分析】译文：田登作郡守时，自己规定要避讳他的名字，谁误犯了他的名字就生气，吏卒大多因此挨板子。人们不得不把“灯”叫做“火”。正月十五摆设花灯，允许民众进城观看，街上张贴布告说：“本州依照惯例，放火三日。” 40．本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的含义。然后根据句子的意思推断词语的意思。词语所在的句子的理解。 触者必怒：谁误犯了他的名字就生气。触：违背；冒犯。 吏卒多被榜笞：吏卒大多因此挨板子。笞：鞭打。 吏人书榜揭于市曰：允许民众进城观看，街上张贴布告说。揭：挂，悬挂，贴。 于是举州皆谓“灯”为“火”：人们不得不把“灯”叫做“火”。举：全，全部。 41．本题考查重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词及常用句式的翻译，以直译为主，意译为辅。 重点词语的理解：榜揭：张贴告示，榜，告示；揭，高举，举，这里是张贴的意思。依例：依照惯例。 吏人书榜揭於市曰：“本州依例放火三日。”意思：当差的书写告示说：“本州按照惯例放火三天。“并把告示牌挂在街头。 42．本题考查文学积累和主旨内容。注意“州”字的书写。 只许州官放火，不许百姓点灯：意思是允许当官的放火胡作非为，不允许老百姓点灯照明。指反动统治者自己可以胡作非为，老百姓却连正当活动也要受到限制。 43．A 44．C 45．× 46．ABC 【难度】0.4 【知识点】文言文阅读 【分析】译文：王献之几岁的时候，曾经观看几个门生在玩樗蒱，看见他们要出现输赢的时候，就说：“南边的人要输了。”门生们都轻视他是个小孩子，就说：“这个小孩也不过是管中窥豹，只看见豹身上的一块花斑，看不到全豹罢了。”王献之看到他们这样说自己，不禁大愤，说道：“往远了说我惭愧于荀彧，往近了说我愧对刘惔！”于是就甩开袖子走了。 43．本题考查字义。 “管中窥豹”的“管”在文中已有注释“竹管的小孔”，联系词义推测字义，词语的意思是通过竹管的小孔看豹，只能看到豹的一个斑点。比喻见识狭小，只看到局部没看到全局，也比喻从观察的一部分推测全貌。有时也用作自谦词，谦称自己的意见不够全面。由此可见，“窥”的意思是从小孔往里看。A项符合。   44．本题考查字义。 “南风不竞”中的“南风”指的是南边方向的人，联系前文，王子敬观看门生玩游戏，看着看着摸清了一些规律，便说南边的人要输了，“竞”本指强劲，“不竞”则是不强，在此处意指会输。 45．本题考查字义。 “学而时习之，不亦说乎？”的意思是学习并且按时地去复习，不也很快乐吗？“亦”在这里表示反问，可以理解为“难道”。 “此郎亦管中窥豹”的意思是（王子敬）这个小孩子只是管中窥豹，只见一斑，只看到一点，就以为了解了全部。“亦”是不过、只是的意思。 46．本题考查对文言文内容的把握。 王献之受到卑贱门生评论，深以为耻，后悔不该接近并插话，所以就有“远惭”“近愧”这样的话。荀奉倩：即荀彧，东汉末年曹魏名士，为人清高，不与俗人交往。刘真长：东晋官员，为人清高，和荀彧是同一类型的人。A项理解正确。 B项说法正确，词语本义是通过竹管的小孔看豹，只能看到豹的一个斑点。 C项说法正确，“管中窥豹”比喻见识狭小，只看到局部没看到全局，也比喻从观察的一部分推测全貌。 47． 特别喜欢 抄写、抄录 跑 我 48． A B 49．天气非常寒冷，砚台里的墨水都已经结冰了，（我的）手指也已经冻僵了，但是（我）不敢懈怠。 50．宋濂，你刻苦学习的精神和遵守诺言的高贵品质值得我们学习。 【难度】0.4 【知识点】文言文阅读 【解析】47．本题考查了对文言文中词语的理解。 宋濂嗜学：我年幼时就非常爱好读书。嗜：喜欢。手自笔录：亲手抄录。录：抄录。走送之：马上跑去还书。走：跑。余因得遍观群书：于是我能够遍观群书。余：我。 48．本题考查词语的解释。 （１）每假借于藏书之家：常常向藏书的人家求借。之：助词“的”。故选 A。 （２）录毕，走送之，不敢稍逾约：抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过预定的期限。之：代指书。故选 B。 49．本题考查翻译句子。 做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。 句中重点词语：大寒：非常寒冷。曲：弯曲。怠：放松。句意为：冬天特别冷，砚台里的墨汁都结冰了，手指已经被冻僵，（我）也不敢懈怠。 50．本题考查对文中内容发表自己看法的能力。 要根据原文，结合自己的理解进行作答。作者虽然家贫不能买书来读，但总是想办法读书，即便天气寒冷之时，抄书读书也不懈怠。所以我想对宋濂说：在学习中我们一定学习您不怕吃苦，持之以恒的精神。 【点睛】参考译文： 我从小就特别爱好学习。可是家境贫寒，没办法买到书来读，之后常常向藏书的人家求借，亲自手抄并按约定日期归还。天气特别寒冷时，砚台中的墨水冻成了冰，手指冻得不能屈伸，（我）仍不懈怠，抄完后赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而得以看遍许多书籍。 51． 它，这里指鸡蛋。 踏，踩。 52．（他）愤怒至极，又从地上将蛋拾取放入口中，咬破了就吐掉。 53． 性子急 掷 瞋 取 54．直炮筒——一点就着    暴跳如雷 【难度】0.4 【知识点】文言文阅读 【分析】译文：   王蓝田性子很急。有一次吃鸡蛋，他用筷子扎鸡蛋，没有拿到，便十分生气，把鸡蛋扔到地上。鸡蛋在地上旋转不停，他接着从席上下来用木屐踩，又没有踩到。愤怒至极，又从地上拾取放入口中，把蛋咬破了就吐掉。 51．考查字词解释。 以箸刺之：用筷子扎它。指：它，指鸡蛋。 以屐齿蹍之：用木制的鞋踩它。碾：踏，踩。 52．考查句子的翻译。 句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。 瞋：发怒时睁大眼睛。啮：咬。复：又，再。意思是（他）愤怒至极，又从地上将蛋拾取放入口中，咬破了就吐掉。 53．考查人物形象的分析。 作者妙用动词“刺、掷、蹍、啮、吐”,进行典型的动作描写，用“怒、瞋”作神态刻画,使读者如见其状，如闻其声，如睹其人，而终得其神，留下极其鲜明而深刻的印象。结合“王蓝田性急。”可知王蓝田是个性子急躁的人。 54．考查歇后语。 形容性子急的歇后语还：有猴子屁股——坐不住。 形容性子急的成语还有：心浮气躁、气急败坏等。 55． 同席读书 割席分坐 管宁 华歆 乘船避难 携拯如初 华歆 王朗 56． 管宁 你不是我的朋友（你不配做我的朋友） 57．第一则故事中的华歆贪图名利，见钱眼开；读书不够专注； 第二则故事中的华歆做事讲诚信，说到做到，有始有终。 【难度】0.4 【知识点】人物形象、主旨概括、句子翻译、文言文阅读 【解析】参考译文：（一）管宁和华歆同在园中锄草。看见地上有一片金，管宁仍依旧挥动着锄头，像看到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片，然而看到管宁的神色后又扔了它。曾经，他们同坐在同一张席子上读书，有个穿着礼服的人坐着有围棚的车刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。” （二）华歆和王朗一起乘船避难，有一个人想搭乘他们的船一起逃难。华歆立刻表示为难。王朗却说：“幸好船上还有空，怎么不行呢?”后来贼兵追来了，王朗却要丢下搭乘船的那人，华歆说：“当初我对带不带他表示犹豫，就是考虑这个原因，既然已经接受了他的请求，怎么可以因为情况急迫就把他丢掉呢？”于是带着那人继续逃难。世人边根据这件事来评价华歆、王朗品行的好坏。 55．本题考查对文章内容的掌握。根据“管宁、华歆共园中锄菜。”“又尝同席读书”可知第一则故事的主要事件是管宁和华歆园中锄菜和同席读书。根据句子“宁割席分坐”可知结果。 根据句子“管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之”和句子“宁读书如故，歆废书出观”可知此二人中管宁优，华歆劣； 根据句子“华歆、王朗俱乘船避难”可知第二则故事的主要事件是华歆和王朗乘船避难；根据句子“遂携拯如初。”可知华歆携拯如初；从德行看，此二人中华歆优，王朗劣。 56．本题考查对文章内容的掌握及翻译句子。翻译句子要根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 根据“宁割席分坐，曰：‘子非吾友也。’”可知“子非吾友也。”这句话是管宁说的，意思是：你不是我的朋友了。 57．本题考查人物形象。结合译文及第一小题可知，第一则故事的中的华歆是一个见财动心、贪恋富贵的人；第二则故事的中的华歆是一个言而有信的人；人的性格具有多样性，看人要一分为二，分清主次。 58． 带上、拿着 指集市已经解散 于是 59．C 60．对待事物要会灵活变通、随机应变，不能墨守成规，死守教条，要注重客观事实，为人处世要从实际出发。 【难度】0.4 【知识点】文言文阅读 【解析】58．本题考查翻译重点字。 （1）“至之市而忘操之”意思是：到了集市上却忘记带尺码，所以“操”的意思是“带上、拿着”； （2）“市罢”意思是：集市已经散了，所以“罢”的意思是“指集市已经解散”； （3）“遂不得履”的意思是：于是没有买到鞋，所以“遂”的意思是“于是”。 59．本题考查一词多义。。 A 置之其坐：把尺码放在他的座位上。之：量好的尺码。 B 而忘操之：却忘了带尺码。之：量好的尺码。 C 反归取之：返回家中拿尺码。之：量好的尺码。 D 何不试之以足：为什么不用脚试试鞋呢？之：鞋子。 故C选项错误。 60．本题考查对本文内容理解后知识的拓展。 做好此题，要认真理解本文按题目要求结合译文来回答。 文中的买鞋人宁可相信尺子也不相信自己的脚，不仅闹出笑话，也没有买到鞋子。所以在现实生活中，我们对待事物要会灵活变通、随机应变，不能墨守成规，死守教条，要注重客观事实，为人处世要从实际出发。 【点睛】参考译文：   郑国有个想买鞋的人，先自己量了自己的脚，然后把尺码放在他的座位上，等到往集市上去，却忘了带尺码。已经拿到了鞋，就说：“我忘了拿尺码。”便返回家中取尺码。再返回集市时，集市已经散了，于是没有买到鞋。有人问他：“为什么不用脚试试鞋呢？”他回答说：“宁可相信尺码也不相信自己的脚。” 61． 解狐 祁午 62． × × 63．第一个举荐事件，不因仇忌惮，别人看到了他的宽宏坦荡的行事风格；第二个举荐事件，举贤不避亲，才真正读懂了他，真的是尽职尽责，公私分明。 64．B 【难度】0.4 【知识点】文言文阅读 【解析】61．略 62．略 63．略 64．略 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $