6.2 认识几分之几-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册数学讲解课件（苏教版·新教材）

该小学数学课件聚焦“分数的初步认识——认识几分之几”，通过回顾复习几分之一（如1/2、1/4）导入，结合折圆形纸片涂色操作，引导学生从具体实例理解几分之几的含义，搭建新旧知识的学习支架。 其亮点在于融合数学眼光中的几何直观与数学思维中的推理意识，通过折纸片、涂色等动手操作让学生直观感知分数单位及组成，如比较3/8和5/8时引导推理“同分母分数分子大则大”的规律。内容从探索到练习层层递进，帮助学生发展抽象能力，也为教师提供系统教学流程与实例支持。

2 认识几分之几 六 分数的初步认识 学习目标 认识几分之几，学会比较分母相同的分数大小。（重点） 理解几分之几的含义。（难点） 回顾复习 写出下面的分数。 1.把一个西瓜平均分成2份，每份是这个西瓜的几分之几？ 2.分母是4，分子是1。 3.八分之一。 1 2 1 4 1 8 探索新知 (教材P98） 把一张圆形纸片折成同样的4份，再把一份或几份涂上颜色。 你涂了几份？有几个 ？ 1 4 探索新知 1个 是 。 2个 是 ， 里有2个 。 1 4 1 4 1 4 2 4 2 4 1 4 3个 是 ， 里有3个 。 1 4 3 4 3 4 （ ） （ ） ， ， 的分母都是4，它们都是由几个 组成的。 1 4 2 4 3 4 1 4 是这些分数的分数单位。 1 4 1 4 6 探索新知 先看图写出分数，再按顺序读一读。 这些分数的分数单位是多少？各有几个这样的单位？ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 1 5 2 5 3 5 4 5 5 5 1 5 1 2 3 4 5 7 探索新知 用两张同样大的纸折一折,分别表示出 和 ，再比较大小。(教材P99) 8 5 都平均分成8份，3份比5份小。 3个 比5个 小。 1 8 1 8 8 3 ＜ 8 随堂小练 1.先用分数表示涂色部分，再说说它们的分数单位以及分数单位的个数。 (教材P99想想做做第1题) （ ） （ ） （ ） （ ） 3 4 4 8 1 5 2 1 4 3 1 10 7 1 8 4 9 随堂小练 2. 先涂色表示分数，说说它们各有几个分数单位，再比较大小。(教材P99想想做做第2题) 1 3 ＜ 2 3 4 7 3 7 5 9 4 9 1 2 4 3 ＞ 5 4 ＞ 10 随堂小练 3. 他们各要吃这个蛋糕的几分之几？谁要吃的多一些？(教材P99想想做做第3题) 小美要吃这个蛋糕的 2 10 小庆要吃这个蛋糕的 3 10 因为 ＞ ，所以小庆要吃的多一些。 2 10 3 10 11 1. （1） 涂色部分是 ， 空白部分是 。 （2） 5 6 3 10 7 10 1 6 当堂检测 12 2. 在（ ）里填合适的数。 是（ ）个 是（ ）个 是（ ）个 3 4 7 当堂检测 13 3. 当堂检测 （1）下面各图中的涂色部分可以用 表示的是（ ）。 B （2）用一张彩纸的 剪窗花，剩下的折纸飞机。下图中（ ）的阴影部分表示折纸飞机的彩纸。 A 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 15 通过本节课的学习，我们认识了几分之几，并学会了比较分母相同的分数大小。 课堂小结 1.认识几分之几 把一个物体或一个平面图形平均分成几份，分母就是几；表示这样的几份，分子就是几。 ……分子（表示其中几份） ……分数线（表示平均分） ……分母（表示平均分的份数） 通过本节课的学习，我们认识了几分之几，并学会比较分母相同的分数的大小。 课堂小结 2.比较分母相同的分数的大小 两个同样大小的物体或图形平均分的份数 相同，取的份数越多，表示的分数就越大。 即同分母分数比较大小，分子大的分数大。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 19 $