6.2 认识几分之几 课件-2025-2026学年苏教版三年级数学下册

该小学数学课件聚焦“认识几分之几”核心知识点，课堂导入通过“把西瓜平均分成4份，1份是1/4”复习旧知，引导思考2份、3份是几分之几，搭建从“几分之一”到“几分之几”的学习支架，帮助学生理解分数意义及分数单位。 其亮点在于以动手操作（折圆形、涂阴影、分图形）培养几何直观，通过分数单位概念和同分母分数比较大小发展抽象能力与推理意识。练习题结合蛋糕、彩带等生活情境，体现模型意识，助力学生用数学语言表达现实世界，既让学生直观理解抽象知识，也为教师提供系统教学资源，提升教学效率。

苏教版数学3年级下册培优备课课件（精做课件） 6 第2课时 认识几分之几 第六单元 分数的初步认识 授课教师： Home . 班 级： 3年级（---）班 . 时 间： . 2026年3月23日 苏教版数学三年级下册 第2课时 认识几分之几 练习题 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、填空题（每空2分，共30分） 1. 把一个物体或一个图形平均分成若干份，表示这样的（ ）份或（ ）份的数，叫做分数。 2. 分数中，分数线下面的数叫做（ ），表示把物体平均分成的（ ）；分数线上面的数叫做（ ），表示取的（ ）。 3. 把一张圆形纸平均分成5份，每份是它的（ ），3份是它的（ ），读作（ ）。 4. 读作（ ），它表示把一个物体平均分成（ ）份，取其中的（ ）份；里面有（ ）个。 5. 一个分数的分母是7，分子是4，这个分数写作（ ），读作（ ）。 6. 把一根彩带平均分成8份，5份是这根彩带的（ ），它里面有（ ）个。 7. 1可以看作（ ）个，也可以看作（ ）个（填分母相同的分数）。 8. 把一个正方形纸平均分成6份，4份比2份多占这张纸的（ ）。 9. 分母相同的分数，（ ）越大，分数就越大；（ ）越小，分数就越小。 10. 把1米长的绳子平均分成10份，3份是这根绳子的（ ），7份是这根绳子的（ ）。 二、判断题（每题3分，共15分） 1. 读作五分之三，表示把一个物体分成5份，取其中的3份。（ ） 2. 里面有4个，里面有3个，所以＞。（ ） 3. 把一个长方形平均分成4份，3份就是这个长方形的。（ ） 4. 分母相同的分数，分子越大，分数值越大。（ ） 5. 1可以写成任何分子和分母相同的分数（0除外）。（ ） 三、选择题（每题3分，共15分） 1. 下面分数中，读作七分之四的是（ ）。 A. B. C. 2. 把一个西瓜平均分成9份，吃了6份，吃了这个西瓜的（ ）。 A. B. C. 3. 下面分数中，最大的是（ ）。 A. B. C. 4. 里面有（ ）个。 A. 2 B. 5 C. 7 5. 下面说法正确的是（ ）。 A. 把一个物体分成6份，取其中4份，就是 B. 分母相同的分数，分子小的分数大 C. 里面有3个，再添上4个就是1 四、操作题与解答题（共40分） 1. 操作题（每题5分，共20分） （1）在下面的长方形中，画出它的，并用阴影表示出来，标注出分数。 （2）在下面的正方形中，画出它的，并用阴影表示出来，说说它里面有几个。 （3）把一个圆形纸平均分成8份，画出其中的5份，标注出对应的分数。 （4）用不同的方法，把一个三角形平均分成6份，画出其中的3份，标注出分数。 2. 解答题（每题5分，共20分） （1）把一张长方形纸平均分成7份，用去4份，用去的是这张纸的几分之几？剩下的是这张纸的几分之几？ （2）比较和的大小，并说明理由。 （3）一根绳子长1米，平均分成6份，4份长多少米？（用分数表示） （4）一个蛋糕平均分成8份，小红吃了2份，小明吃了3份，两人一共吃了这个蛋糕的几分之几？还剩下几分之几？ 参考答案： 一、1. 一、几 2. 分母、份数、分子、份数 3. 、、五分之三 4. 六分之五、6、5、5 5. 、七分之四 6. 、5 7. 5、7（答案不唯一，分母相同即可） 8. 9. 分子、分子 10. 、 二、1. × 2. √ 3. √ 4. √ 5. √ 三、1. B 2. C 3. C 4. B 5. C 四、1. 操作题（略，按要求平均分，阴影标注规范，分数标注正确即可） （2）答：里面有5个。 2. （1）答：用去的是这张纸的，剩下的是这张纸的。 （2）答：＞，因为分母相同，分子越大，分数越大。 （3）答：4份长米。 （4） + = ，1 - = 答：两人一共吃了这个蛋糕的，还剩下。 2026年3月23日星期一3时22分15秒 2026年3月23日星期一3时22分16秒 复习导入 把一个西瓜平均分成4份，其中的1份是这个西瓜的几分之几？ 其中的2份，3份是这个西瓜的几分之几呢？ 1 4 探究新知 3 把一张圆形纸片折成同样的4份，再把1份或几份涂上颜色。 1 4 活动探究： 1.折一折，涂一涂。 2.说一说，你涂了几份？有几个 。 1 4 1 4 1 4 我涂了1份，是这张纸片的 。 1 4 我涂了2份，有2个 。 1 4 1 4 1个 是 。 1 4 1 4 2个 是 ， 2 4 1 4 里有2个 。 2 4 1 4 3个 是 ， 3 4 （ ） （ ） 里有3个 。 3 4 1 4 把一个物体平均分成若干份，取几份就是几分之几，几个几分之一就是几分之几。 1 4 ， ， 的分母都是4，它们都是由几个 组成的。 2 4 3 4 1 4 是这些分数的分数单位。 1 4 1 4 1个 是 。 1 4 1 4 2个 是 ， 2 4 1 4 里有2个 。 2 4 1 4 3个 是 ， 3 4 （ ） （ ） 里有3个 。 3 4 1 4 先看图写出分数，再按顺序读一读。 （ ） （ ） 1 5 （ ） （ ） 25 （ ） （ ） 35 （ ） （ ） 45 （ ） （ ） 55 这些分数的分数单位是多少？各有几个这样的单位？ 1 5 的分数单位是 ， 里有1个这样的分数单位。 1 5 1 5 2 5 的分数单位是 ， 里有2个这样的分数单位。 1 5 2 5 3 5 的分数单位是 ， 里有3个这样的分数单位。 1 5 3 5 4 5 的分数单位是 ， 里有4个这样的分数单位。 1 5 4 5 1 5 2 5 3 5 4 5 5 5 5 5 的分数单位是 ， 里有5个这样的分数单位。 1 5 5 5 都平均分成8份， 3份比5份小。 3个 比5个 小。 1 8 1 8 用两张同样大的纸折一折，分别涂出 和 ，再比较大小。 3 8 5 8 3 8 5 8 ＜ 4 分母相同的分数， 分子越大，分数越大。 想想做做 1.先写出涂色部分表示的分数，再分别说说它们的 分数单位和含有分数单位的个数。 （ ） 25 4 8 34 7 10 （ ） （ ） （ ） 1. 数一数，并填表。 (1)草莓蛋糕有3 格，3 个是，里有3 个。 (2)橙子蛋糕有4 格，4 个是( )，( )里有( )个( )。 知识点1 从图形中理解几分之几 4 基础导学练 11 (3)葡萄蛋糕有( )格，( )个( )是( )，( )里有( )个( )。 返回 分数 分数单位 包含单位数 2 2 2 3 4 2 基础导学练 12 2. 涂一涂，比一比。 我发现 同分母分 数比较大小，分子 ( )的分数就大。 知识点2 在相同图形中比较分数的大小 返回 < 1 3 < 2 3 大 基础导学练 13 3. (易错题)用分数表示各图的涂色部分。 3 9 提升点1 用几分之几表示涂色部分 2 4 4 8 应用提升练 14 返回 【点拨】根据几分之几的含义可知，分母为平均分的份数，分子为涂色的份数，据此即可写出分数。 应用提升练 15 4. 这两句诗中表示颜色的字各占该句总字数(不含标点符号)的几分之几？请写出来并比较它们的大小。 返回 第一句诗： 第二句诗： < 提升点2 分数大小比较的实际应用 应用提升练 16 5. 比大小。 (1)把、、按从大到小的顺序排列。 先比较和的大小， > ，再比较和的大小， > ，因此 > > 。 4 5 1 5 1 5 1 8 4 5 1 5 1 8 思维创新练 17 【点拨】同分母分数相比较，分子大的分数大。分子都是1 的分数相比较，分母小的分数大。 思维创新练 18 (2)根据第(1)题的方法比较和。(提示：先选出一个中间 分数) 先比较和的大小，> ，再比较和的大小， > ，因此> 。 思维创新练 19 返回 【点拨】观察第(1)题中的三个分数，与的分母相同，与的分子都是1，因此第(2)题需要找的中间分数与的分子相同，且与的分母相同，即。 思维创新练 20 $