专题2 方程与不等式-第03讲一元二次方程 2026年中考数学一轮复习

2026-03-04
| 10页
| 206人阅读
| 8人下载

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 题集-专项训练
知识点 一元二次方程
使用场景 中考复习-一轮复习
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 88 KB
发布时间 2026-03-04
更新时间 2026-03-04
作者 涂习
品牌系列 -
审核时间 2026-03-04
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56651253.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第03讲一元二次方程 一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.下列方程中,属于二元二次方程的是(    ) A. B. C. D. 2.若关于的一元二次方程有两个相等的实数根,则实数的值为(    ) A. B. C. D. 3.根据表格中的信息,估计一元二次方程的一个解的范围是(    ) A. B. C. D. 4.一元二次方程的解是(    ) A. , B. , C. , D. , 5.淇淇在计算正数的平方时,误算成与的积,求得的答案比正确答案小,则(    ) A. B. C. D. 或 6.一元二次方程的根是(    ) A. B. , C. , D. 7.已知实数,满足,且为整数,设,则的值可能是(    ) A. B. C. D. 8.在用求根公式求一元二次方程的根时,小珺正确地代入了,,得到,则她求解的一元二次方程是(    ) A. B. C. D. 9.某书店今年月份盈利元,月份盈利元设该书店每月盈利的平均增长率为,根据题意,下列方程正确的是(    ) A. B. C. D. 10.某景区年接待游客万人,经过两年加大旅游开发力度,该景区年接待游客达到万人,那么该景区这两年接待游客的年平均增长率为(    ) A. B. C. D. 11.若一元二次方程的两根之和与两根之积分别为,,则点在平面直角坐标系中位于(    ) A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限 12.已知是一元二次方程的一个根,则的值为(    ) A. B. 或 C. D. 13.一元二次方程的根的情况是(    ) A. 有两个不相等的实数根 B. 有两个相等的实数根 C. 只有一个实数根 D. 没有实数根 14.已知,是一元二次方程的两个根,则的值为(    ) A. B. C. D. 15.方程的自然数解有  (    ) A. 个 B. 个 C. 个 D. 无数个 16.下列方程中,有实数解的是(    ) A. ; B. ; C. ; D.  . 二、填空题:本题共4小题,每小题3分,共12分。 17.一元二次方程的根是          . 18.已知,是关于的一元二次方程的两个实数根,其中,则          . 19.若关于的一元二次方程有两个相等的实数根,则           . 20.方程的两个根分别是,,则           . 三、解答题:本题共6小题,共48分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤。 21.本小题分 已知关于的一元二次方程. 不解方程,判断此方程根的情况; 若是该方程的一个根,求代数式的值. 22.本小题分 关于的方程有实数根,且为正整数,求的值及此时方程的根. 23.本小题分 已知,,均为正数,满足如下三个条件: ,,. 小明探究发现结论:, 证明如下:由,得, 由,得. 小红探究发现结论:, 证明如下:由,得, 请你将小红的证明过程补充完整 请你利用小明和小红发现的结论或者按照自己的思路,求出和的值. 24.本小题分 已知关于的一元二次方程 求证:方程有两个不相等的实数根; 如果方程的两实根为、,且,求的值. 25.本小题分 建设美丽城市,改造老旧小区.某市年投入资金万元,年投入资金万元,现假定每年投入资金的增长率相同. 求该市改造老旧小区投入资金的年平均增长率. 年老旧小区改造的平均费用为每个万元,年为提高老旧小区品质,每个小区改造费用增加如果投入资金年增长率保持不变,求该市在年最多可以改造多少个老旧小区? 26.本小题分 阅读材料:各类方程的解法求解一元一次方程,根据等式的基本性质,把方程转化为的形式求解二元一次方程组,把它转化为一元一次方程来解;类似的,求解三元一次方程组,把它转化为解二元一次方程组求解一元二次方程,把它转化为两个一元一次方程来解求解分式方程,把它转化为整式方程来解,由于“去分母”可能产生增根,所以解分式方程必须检验各类方程的解法不尽相同,但是它们有一个共同的基本数学思想转化,把未知转化为已知. 用“转化”的数学思想,我们还可以解一些新的方程例如,一元三次方程,可以通过因式分解把它转化为,解方程和,可得方程的解. 问题:方程的解是,           ,           ; 拓展:用“转化”思想求方程的解; 应用:如图,已知矩形草坪的长,宽,小华把一根长为的绳子的一端固定在点,沿草坪边沿、走到点处,把长绳段拉直并固定在点,然后沿草坪边沿、走到点处,把长绳剩下的一段拉直,长绳的另一端恰好落在点求的长. 答案和解析 1.【答案】  【解析】本题考查了二元二次方程,根据二元二次方程的定义逐一进行分析判断即可,熟知方程中共有两个未知数,并且最高次数为次,方程均为整式方程是解题的关键. 【详解】解:、中,是分式,不是二元二次方程,不符合题意; 、是二元二次方程,符合题意; 、中是二次根式,不是二元二次方程,不符合题意; 、是一元二次方程,不符合题意; 故选:. 2.【答案】  3.【答案】  4.【答案】  5.【答案】  【解析】由题意得,解得或舍去故选C. 6.【答案】  7.【答案】  8.【答案】  【解析】【分析】本题主要考查了一元二次方程的解,解题的关键是掌握求根公式中字母所表示的意义.根据求根公式解答. 【详解】解:由知:,,. 所以该一元二次方程为:. 故选:. 9.【答案】  10.【答案】  11.【答案】  12.【答案】  【解析】【分析】 此题主要考查了一元二次方程的解和定义以及一元二次方程的解法,关键是注意方程二次项的系数不等于. 首先把代入解方程可得,,再结合一元二次方程定义可得的值. 【解答】 解:把代入得: , , 解得:,, 是一元二次方程, , , . 13.【答案】  【解析】【分析】 本题主要考查了一元二次方程根的判别式,当时,方程有两个不相等的实数根;当时,方程有两个相等的实数根;当时,方程无实数根先计算判别式的值,然后根据判别式的意义判断方程根的情况. 【解答】 解:, 方程有两个不相等的实数根, 故选A. 14.【答案】  【解析】、是一元二次方程的两个根,,,,故选A. 15.【答案】  【解析】将原方程整理,得,  , ,自然数解为共个.故选B. 16.【答案】  【解析】解:, , , 故无实数根; B.解方程,得, 经检验,是原方程的解; C.,而, 无实数根; D.解方程得,而时,, 是方程的增根,无实数根; 故选:. 17.【答案】  18.【答案】  19.【答案】  20.【答案】  21.【答案】解:, 此一元二次方程有两个不相等的实数根. 将代入一元二次方程, 得, 整理得, .  【解析】利用根的判别式判断即可. 将代入一元二次方程,整理得,再将变形为,代入求值即可. 本题考查一元二次方程根的判别式、一元二次方程的解,牢记:当时,一元二次方程有两个不相等的实数根;当时,一元二次方程有两个相等的实数根;当时,一元二次方程无实数根. 22.【答案】解:关于的方程有实数根, , 解得 为正整数, , , 则, 解得.   【解析】根据方程有实数根,且为正整数求得,再利用直接开平方法即可求出方程的根. 23.【答案】【小题】 证明:由,得. 又, ,即, . 又, . 【小题】 解:由题意,由小红的结论, . 又, . 又, , , , 负值已舍去. 又, , . 24.【答案】证明:, 方程有两个不相等的实数根. 解:根据一元二次方程根与系数的关系,得,. , , , , 解得,, 的值为或.   【解析】本题考查根与系数的关系、根的判别式,解答本题的关键是明确题意,找出所求问题需要的条件,利用方程的思想解答. 要证明方程有两个不相等的实数根,只要证明原来的一元二次方程的的值大于即可; 根据根与系数的关系可以得到关于的方程,从而可以求得的值. 25.【答案】【小题】 设该市改造老旧小区投入资金的年平均增长率为,依题意,得, 解得,不合题意,舍去. 故该市改造老旧小区投入资金的年平均增长率为. 【小题】 设该市在年可以改造个老旧小区, 依题意,得, 解得, 又为整数,的最大值为. 故该市在年最多可以改造个老旧小区. 26.【答案】【小题】 【小题】 将方程的两边平方,得, 即,, 或,,. 当时,,不是原方程的解; 当时,,是原方程的解. 综上可知,方程的解是. 【小题】 四边形是矩形,,. 设,则. ,,, ,. 两边平方,得,整理,得, 两边平方并整理,得,即,. 经检验,是方程的解. 答:的长为.   【解析】  , ,即, 或或, ,,. 第1页,共1页 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

专题2 方程与不等式-第03讲一元二次方程 2026年中考数学一轮复习
1
专题2 方程与不等式-第03讲一元二次方程 2026年中考数学一轮复习
2
专题2 方程与不等式-第03讲一元二次方程 2026年中考数学一轮复习
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。