6.2 数据的收集与整理-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册数学讲解课件（青岛版·新教材）

该小学数学课件聚焦“数据的收集与整理”，通过身高增长情境导入，结合学生已知的身高信息提出问题，搭建从具体生活现象到统计方法的学习支架，衔接数据收集、整理与分析的知识点。 其亮点是以真实情境（身高、鞋码）为载体，通过小组测量调查培养数据意识，分析数据发展推理意识。采用情境教学与小组合作，课堂小结对比统计表和统计图特点，帮助学生理解工具价值，提升数据处理能力，为教师提供完整教学流程。

6.2 数据的收集与整理 六 体育与健康 ——数据的收集与整理 1.了解调查、测量等简单的收集数据的方法，并能用统计表和条形统计图表示数据整理的结果，渗透统计思想。（重点） 2.通过对数据的简单分析,体会根据数据进行表达交流的作用，感受数据蕴涵的信息。（难点） 学习目标 情境导入 从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？ 探索新知 全班同学身高增长情况怎样呢？ 要解决这个问题，需要统计。 讨论：统计活动中，需要收集哪些数据？怎样才能获得这些数据？ 小组统计活动要求 1、测量出每个同学现在的身高。 2、调查每个同学去年的身高。 3、算出每个同学身高增长的厘米数。 探索新知 我们分组收集数据吧！ 李玉 5 cm 张华 7 cm 一组身高增长情况 王月 6 cm ...... 4 cm 5 cm 6 cm 二组身高增长情况 7 cm ...... 探索新知 三组身高增长情况 5 及以下 1 6 2 7 2 8 2 …… …… 探索新知 你能把各组收集的数据汇总在下表中吗？ 5 12 10 6 3 探索新知 按表中数据涂一涂。 5及5 以下 6 7 8 9及9 以上 每个 表示1人。 探索新知 观察上图，你有什么发现？ (1) 身高增长7厘米的人数最多,增长10厘米及10 厘 米以上的人数最少。 (2) 多数同学身高增长的高度在7厘米到9厘米之间。 …… 随堂小练 1. 调查全班同学的鞋码情况，并回答问题。 （1）说一说你打算怎样收集和整理数据。 首先分组统计，由组长记录统计结果； 然后全班交流、汇总。 随堂小练 1. 调查全班同学的鞋码情况，并回答问题。 （2）填一填，涂一涂。 （以编者收集到的数据为例） 3 5 9 6 2 随堂小练 3 5 9 6 2 随堂小练 1. 调查全班同学的鞋码情况，并回答问题。 （3）为了参加团体操比赛，家委会商量统一买鞋。哪种鞋码的鞋买得最多？ 34鞋码的鞋买得最多。 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 15 课堂小结 用统计表和统计图解决问题： （1）统计表是直接用数据来反映统计情况的，而统计图是通过在网格中涂格子来反映统计情况的。统计表更简洁，统计图更直观。 （2）对数据整理后，可从统计表或统计图中提取信息，从而达到解决问题的目的。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 18 $