第5单元 2 动手做（一）-【小学学霸作业本】2025-2026学年二年级下册数学讲解课件（北师大版·新教材）

该小学数学课件聚焦“平行四边形与长方形的联系与区别”，通过回顾小棒摆平行四边形复习特征，以动手拉动长方形的操作活动为支架，连接旧知与新知，引导学生发现两者关系。 其亮点在于以动手操作为核心，结合生活实例（找生活中的平行四边形）和问题探究（拉动过程的图形判断），发展学生几何直观与空间观念（数学眼光），培养推理意识（数学思维）。采用操作体验与合作讨论的教学方法，课堂小结明确知识脉络，助力学生理解，方便教师实施教学。

五 有趣的平面图形（二） 2 动手做（一） 学习目标 2.认识平行四边形，感受平行四边形在生活中的应用。（难点） 1.通过操作活动了解平行四边形与长方形间的联系与区别。（重点） 下面的小棒中，( )号小棒可以摆成一个平行 四边形。 回顾复习 ①②⑤⑥ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 6厘米 3厘米 5厘米 4厘米 3厘米 6厘米 有两组长度相等的边。 长度相等的边相对。 平行四边形与长方形有什么关系呢？ 回顾复习 这节课我们动手做一做吧！ 说一说：平行四边形的特征？ 探索新知 做一做，说一说，这个图形什么变了？什么没变？(教材P54例1) 越来越斜了…… 向左拉 向右拉 小棒的长度没变…… 探索新知 下面哪一组图表示的是把长方形向右拉动成平行四边形的过程？想一想，说一说。(教材P54例2) (1) (2) 探索新知 下面哪一组图表示的是把长方形向右拉动成平行四边形的过 程？想一想，说一说。(教材P54例2) 我认为是图（2），拉动后图形会变矮…… 是图（1),因为拉动前后一样高。 我们拉动验证 一下吧! 探索新知 找一找生活中的平行四边形，说一说。(教材P55例3) 拉动长方形能得到平行四边形。 拉动前后图形四条边的长度不变，高度变矮。 探索新知 想一想，说一说：长方形和平行四边形有什么关系？ 左右拉动长方形，四条边的长度不变，发现长方形的四 个角不再是直角，但对角仍然相等。 长方形与平行四边形的关系： 探索新知 向左拉 向右拉 1.下面哪些图形是平行四边形？涂一涂，说一说。（教材P55练一练第1题） 当堂检测 ①②④是平行四边形。 2. 读一读。(教材P55练一练“你知道吗”) 当堂检测 生活中有很多有趣的四边形。 梯形 菱形 筝形 当堂检测 3. 在下面两个图中各添上一条线，使它们都变成一个三角形和一个平行四边形。 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 15 通过本节课的学习，我们学会了长方形与平行四边形的 关系。 课堂小结 左右拉动长方形，四条边的长度不变，发现长方形的四 个角不再是直角，但对角仍然相等。 向左拉 向右拉 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 18 $