浙江七彩阳光联盟2026届第二学期返校考高三语文试题

绝密★考试结束前

高三题库 语文学科

考生须知：

1.本试题卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。

2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号。

3.所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效。

4.考试结束后，只需上交答题卷。

一、阅读（72分）

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

新质生产力之“新质”的多维透视

新质生产力这一重大理论创新是马克思主义生产力理论的最新发展。我们可以从新质生产力之“新质”多维透视其科学内涵。

第一，新质生产力是先进生产力的当代发展形态。生产力是具有劳动能力的人和生产资料相结合而形成的改造自然的能力，马克思在对机器大工业的研究中揭示了生产力是多要素组合的复杂结构系统，包含三大要素：劳动者（具有一定生产经验和劳动技能的人）；劳动资料（主要指生产工具）；劳动对象（生产过程中被加工改造的物质资料）。先进生产力首先就体现在这些要素及系统的全面发展上。新质生产力在生产要素方面发生了结构性的变化，不仅包括劳动者、劳动资料和劳动对象等实体性要素的技术提升，例如《资本论》指出，随着生产发展，劳动对象将从“自然存在物”（土地/矿石）扩展到“原料化的劳动产品”（棉纱/半导体），而信息数据正是知识经济时代的劳动对象；还将科学技术、经济管理、人文经济等能动性要素全方位渗透融入生产力系统中的各个环节，迸发出强大的改造世界的现实力量。

第二，新质生产力是社会化大生产的技术赋能形式。马克思揭示了资本主义生产方式内蕴的“自否定”力量即生产的社会化，并科学预言了社会生产力的全面发展将为新的社会关系提供关键物质基础。新质生产力意味着生产的社会化水平得到了显著提升。具体来看，新质生产力推动了生产技术的创新和升级，将智能化、信息化的生产设备广泛应用于各个领域，从而形成了更加紧密的社会性分工和协作、更大范围的生产资料和劳动力的社会化集中，使社会生产过程各环节形成一个灵活的有机整体，为生产社会化水平的可持续发展提供了有力保障。

第三，新质生产力是“生产的科学化”趋势的最新成果。马克思注意到，从工业革命以来，生产过程就日益表现出科学化趋势，科学技术日益成为最具革命性的生产力要素。而新质生产力不是对传统生产力

的简单优化与量变迭代，而是形成了一套新型的生产力要素结构系统，它不仅内在改变了劳动方式及分工协作方式，还重塑了生产力与生产关系矛盾运动的具体生产方式。它与战略性新兴产业和未来产业紧密相关，是科技创新密集型的生产力，是原始创新作为核心推动力的生产力，是生产科学化的创新潜能充分释放的生产力。发展新质生产力意味着，智能化、自动化的生产设备系统地取代传统的机械设备，人工智能、大数据、云计算、虚拟现实等新技术在生产过程中发挥着越来越突出的引擎和中介作用。这种转变不仅提高了劳动生产率，更重要的是激发了人的能动性和创造力，使生产活动更加依赖人类科技素养和集体创新能力的普遍提升。

第四，新质生产力是“总体工人”的最新体现。马克思揭示了机器大工业中劳动的社会结合方式，将劳动者的社会结合称为“总体工人”。所谓“总体工人”，是指参与到生产过程中各个环节的劳动者结合而成的社会性整体，包括直接从事生产的工人以及间接参与生产的科研人员、管理人员等。“总体工人”包含简单劳动与复杂劳动的结构性结合、体力劳动与脑力劳动的中介性结合、物质劳动与非物质劳动的差异性结合等。而新质生产力体现了“总体工人”及劳动社会结合的水平得到极大提高、内涵得到极大丰富。随着知识经济的兴起、信息技术的发展和人工智能的创新，越来越多的劳动者从事知识创造、技术创新等复杂劳动。这些创新型劳动者作为“总体工人”的中坚力量，不仅具备高度的专业技能和知识水平，而且能够灵活运用新技术、新方法解决生产、分配、流通、消费中的复杂问题，在劳动能力中体现出综合性、创造性能力的全面发展。

第五，新质生产力是“一般智力”的合理发展形式。马克思在《资本论》中揭示了机器大工业中“一般智力”的形成发展。所谓“一般智力”，是指现代生产科学化趋势中从劳动过程中分离出来、相对独立化并被公共使用的智力因素，在狭义上体现为劳动社会化分工协作中的公共性智力因素，而在广义上则扩展至智力对象化产物的集合体，包括知识、科学、技术、机器、信息、数据等。“一般智力”源于资本主义劳动过程，受制于资本价值增殖和资本主义私有制，表现出相对于个体劳动者的异己对抗性质。而在社会主义条件下，合理发展的“一般智力”则能够成为发展新质生产力的关键条件。劳动者不再仅仅直接依靠自身习得的知识技能来进行劳动并参与生产过程，而是更多地通过共建、共享的信息网络的中介来进行劳动并参与生产过程。当前，生成式人工智能正在催生和引领新一轮科技革命和产业变革，数字技术全方位渗透融合多种生产要素，因而，“一般智力”的社会化、公共化趋势也日益采取数字化形式，信息数据综合能力尤其是数字素养与技能成为劳动者的必备素质。相应地，新质生产力之“力”也主要表现为从以往热力、电力、信息力到“算力”的升级，而这种全球规模的云计算“算力”正是“一般智力”的最新体现。

（节选自郝戈《历史唯物主义中的新质生产力》）

1. 下列对材料相关内容理解和分析，正确的一项是（   ）

A. 新质生产力有别于传统生产力，主要在于推动劳动方式和分工协作的内在变革，缓解了生产力与生产关系这组永久性矛盾。

B. 马克思提出的“总体工人”不仅指直接参与生产的工人，还包括科研和管理人员，它在新质生产力中体现为创新型劳动者。

C. 新质生产力通过实现生产资料和劳动力的高度社会化集中及社会性分工，以此促进生产技术创新和先进设备广泛应用。

D. 新质生产力以“算力”升级为重要表现，依托数字技术渗透融合生产要素，推动“一般智力”社会化发展并提升劳动者数字素养。

2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）

A. 新质生产力的发展依赖智能化设备替代传统机械，并提升人类科技素养与创新能力。

B. 新质生产力发展成果同时体现在劳动者群体的优化和劳动的社会结合方式的进步上。

C. 在社会主义制度下，“一般智力”不再如资本主义劳动下与劳动者形成异己对抗关系。

D. 新质生产力形成新型要素结构系统，实现实体要素技术跃升与能动要素深度地融入。

3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的词或短语，每处不超过5个字。

智能工厂是新质生产力的典型代表。它不再依赖传统的人力和机械设备，而是通过引入人工智能、大数据、物联网等前沿技术，实现了生产力要素的①_______性升级。在智能工厂中，高度自动化的生产线与智能管理系统深度融合，促使生产资料、劳动力和信息数据在更大范围内实现②_______，形成了灵活高效的协作网络。更重要的是，智能工厂极大地提升了“生产的科学化”水平，其运行高度依赖创新型劳动者的知识技能、复杂问题的综合解决能力以及③_______，这标志着“总体工人”的内涵得到了前所未有的丰富。

4. 请分析文章最后一段的论证手法及其作用。

5. 课文《社会历史的决定性基础》中，恩格斯指出：“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”请从生产力的三大要素出发，结合材料分析社会发展需求如何推动新质生产力的形成。

（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一：

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