厘米和米练习一（教案）-2025-2026学年二年级下册数学苏教版

苏教版二年级上册《厘米和米》练习课教学设计 1、 教学目标 1. 知识与技能：熟练区分“厘米”和“米”的适用场景，掌握1米=100厘米的换算关系；能准确估测并测量物体长度，解决简单的长度计算和实际应用问题。 2. 过程与方法：通过“估—测—比—算”的实践活动，培养估测能力、动手操作能力和逻辑推理能力；学会用数学语言表达测量过程和思考结果。 3. 情感态度与价值观：感受长度单位在生活中的应用价值，养成认真观察、严谨操作的学习习惯；在小组合作中体验数学学习的乐趣，增强应用数学的意识。 2、 教学重难点 重点：厘米与米的单位辨析、估测与实测的方法、长度计算的实际应用。 难点：根据物体实际长度选择合适的单位，灵活运用估测方法解决问题，理解长度计算中的“连接处”等实际情境。 3、 教学准备 教具：多媒体课件（教材习题图片、生活场景图）、米尺、直尺、彩带模型、测量记录表。学具：学生直尺、软尺、练习本、铅笔、小组测量记录表。 4、 教学过程 （1） 趣味导入，激活旧知（5分钟） 1. 情境创设：“同学们，今天数学王国的‘长度小卫士’来和我们做游戏啦！它带来了两个好朋友——厘米和米，谁能快速说出它们的区别？” 2. 核心回顾： 找一找：直尺上1厘米的长度，米尺上1米的长度。 背一背：1米=100厘米。 判一判：课件出示“课桌高70米”“铅笔长15厘米”等错误表述，学生快速纠错，明确“量短物用厘米，量长物用米”。 3. 导入课题：“今天我们就通过练习，当一名合格的‘长度小卫士’，解决生活中的长度问题！”（板书课题：厘米和米练习课） （二）分层练习，突破重难点（30分钟） 板块一：基础达标——单位辨析与换算（8分钟） 1. 教材习题对接：完成练习一第1题、第2题。 第1题（填单位）：学生独立完成，指名汇报。重点讲解“教学楼高8（米）”“窗户宽1.9（米）”“旗杆高15（米）”，结合生活经验强化单位选择逻辑。 第2题（比大小）：先让学生说说比较方法（统一单位再比较），再独立完成。 重点点拨“4米〇4厘米”“1.43米〇150厘米”，通过换算（4米=400厘米，1.43米=143厘米）突破难点。 2. 即时反馈：课件补充3道单位换算题（如5米=？厘米、800厘米=？米、1米20厘米=？厘米），学生抢答，巩固换算关系。 板块二：能力提升——估测与实测（10分钟） 1. 教材习题对接：完成练习一第3题、第4题。 第3题（估测）：引导学生“先找参照，再估测”——以直尺2厘米为参照，估测滴管、黄瓜等物体长度。学生独立估测后，小组内交流估测思路。 第4题（估测与实测）：先估测黄瓜、雨伞、床的长度，再用直尺或米尺实际测量，填写“估计”与“实际”的结果。重点引导学生对比估测与实测的差距，反思估测方法。 2. 小组活动：“估一估、量一量”身边的物体（如课桌、黑板、课本），填写小组测量表，全班交流估测与实测的经验。 板块三：综合应用——解决实际问题（12分钟） 1.  教材习题对接：完成第6题（搭物体）、第7题（游泳池估测）、彩带拼接题、第5题（路线比较）。 第6题（搭物体）：出示不同高度的积木块，让学生设计“搭一个高20厘米的物体”的方案，用算式表示高度和，全班展示不同搭法，理解“凑高度”的策略。 第7题（游泳池估测）：出示游泳池示意图，引导学生用“步测”“目测”等方法估测长度，如“一步大约50厘米，游泳池大约有40步，所以长约20米”。 彩带拼接题：李青用5根长20厘米的彩带拼接，每处连接处都长4厘米，引导学生思考“总长度=5根彩带总长-4个连接处长度”，列式计算：5×20 - 4×4 = 100 - 16 = 84厘米。 第5题（路线比较）：出示科学实验室到气象观测站的路线图，让学生计算小明和小红的路程（小明：85+30=115米，小红：64+30=94米），比较谁走的路近，理解“两点之间线段最短”的初步感知。 2. 拓展延伸：“如果要给教室的黑板做一个边框，需要多长的木条？”引导学生先估测，再实测，解决周长问题。 （三）课堂小结，梳理提升（3分钟） 1. 学生回顾：“这节课你巩固了哪些知识？有什么新的收获？” 2. 教师梳理： 单位选择：短的物体用厘米，长的物体用米。 估测方法：找参照、多对比。 计算技巧：统一单位、注意连接处等特殊情况。 3. 评价激励：表扬在估测、实测和合作中表现优秀的小组和个人，鼓励大家在生活中继续运用长度知识。 （四）作业布置（2分钟） 1. 基础作业：完成练习一剩余习题，用“厘米”或“米”记录家里3种物体的长度。 2. 实践作业：和家长一起估测并测量家里的客厅长度、床的长度，记录结果并和家人分享。板书设计 厘米和米练习课 1米 = 100厘米 单位选择：短→厘米，长→米 估测方法：找参照、多对比 彩带拼接：5×20 - 4×4 = 84（厘米） 路线比较：小明115米，小红94米 学科网（北京）股份有限公司 $