2026年中考语文二轮重点专题提优练：综合性学习（广东专用）

2026年中考语文重点专题提优练：综合性学习（广东专用） 1．（2025·广东广州·二模）文佳在五一节前往莲花山做小义工。请你阅读材料，帮助文佳完成任务。 材料一：广州莲花山旅游区历史底蕴深厚，可追溯至古代南越时期。彼时，南越先民在此“凿山取石”，留下了燕子岩下古采石场的千年凿石传说，见证了劳动人民的智慧与勤劳。此外，莲花山自然生态优美，是鹭鸟的重要栖息地，每年大量鹭鸟在此繁衍生息，构成了一幅“万鹭归巢”的壮美生态图景，让人流连忘返。 材料二：广州莲花山旅游区五一活动： 地点 特色 内容 莲峰脚下 “舞” 精心编排《白鹭清影》《石匠天工》大型实景歌舞表演，演绎莲花湖上鹭鸟仙子飘然而至，讲述千年采石匠人凿石传说。 百花园内 “拓” 拓印，从东汉熹平石经的油墨里走来，通过“咚咚咚”捶打宣纸，拓印百福纹、莲花图等，让雕刻纹路在纸面显形。 牌坊广场 “创” 莲花山文创帆布包、古采石场折扇等文创产品，每一件都是行走的莲花山代言人！ (1)任务一：请你阅读以上材料，概括广州莲花山旅游区成为五一假期热门旅游地的原因。 (2)任务二：请你仿照示例，在“舞”“拓”“创”中选择一个，设计一项活动，包含活动名称、目的及宣传语。 【示例】活动名称：好运莲莲（不超过8个字） 活动目的：赏莲花翩然之美，了解莲花文化。 活动宣传语：来莲花山，看“蒂王争霸赛”，接今夏好运气！（至少运用一种修辞手法） 我选：   活动名称： 活动目的： 活动宣传语： （2025·广东梅州·一模）实验中学开展“体育强国有你有我”主题活动，请你参加并完成以下任务。 2．任务一：小语想采访在校运会上获得男子100米比赛第一名的小文同学，请你帮他完成以下采访提纲。 时间、地点 5月7日下午5点，学校运动场 采访对象 小文 采访目的 （1） 采访方式 深度访谈，照片、拍摄 采访用具 纸、笔、相机等 采访问题 A．本次比赛获得第一名，心情怎样? B．（2） C．如何看待训练和学业的关系? 3．任务二：小南想去市体育馆邀请王老师来学校给同学们传授一些体育知识。请你根据下图，帮他规划一条从实验中学前往市体育馆的最短路线。 （2025·广东中山·三模）班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的实践活动，请完成下面小题。 4．同学们参观了科技馆的展厅，请仿照示例，写一则宣传标语。 展厅 航空航天厅 低碳新能源厅 人工智能厅 宣传语 青山绿水 风光无限 智慧赋能 遇见未来 5．在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅。人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。① ？ 小语：扫地机器人能自动清扫垃圾。 小文：智能语音导航可以帮人精准识路。 小广：还有人脸识别！让身份验证更便捷。 讲解员：说得好！同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作为啊！ 小东：② ？ 讲解员：同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活。 （2025·广东·模拟预测）阅读下面文字，完成下面小题。 学校邀请了三位90后大国工匠为同学们作报告，你作为活动主持人，请结合下面的材料，完成两项任务。 产业一线工程师郭东妮：有人劝我，说女孩子成天扑在生产线上太苦了，在艰苦的攻关中找到乐趣，才是真正吸引我的地方。老一辈大国工匠身上精益求精的精神激励着我，我不仅要做好传承，还要在“新”字上下功夫，做好创新。 电焊工高级技师高磊：当我第一次来到实训车间，看到墙上挂满了优秀毕业生的荣誉时，我便下定决心，一定要成为像他们一样优秀的高技能人才。每当下课，别人回去休息，我就留在车间，打磨、固定、焊接、检验……日复一日地练习，焊条、钢板成本高，我就把用剩的废料一条条焊接起来，反复练习，逐渐掌握了平焊、立焊、横焊、仰焊等基本功。 数控编程工程师唐钺：一架大型商用客机由数以百万计的零部件组成，每个零部件都要经过极其严密的精确测量、生产制造。零件设计生产的第一关是精度，要求控制在0.001毫米以内。刀具选取也有学问。加工高精度零件，要选用不同刀具切削——太粗窄处进不去，太细又强度不够……制造一个新零件，有时候需要用30多把刀具。任务一：开场介绍 6．请结合材料，写一段开场介绍。 任务二：现场提问 7．请你选择一位工匠，向他提出一个问题。 （2025·广东清远·二模）阅读下面的材料，完成下面小题。 近日，各地学校外出研学活动开展得如火如荼。某校同学民主推选出开平三个文旅热点作为参考。 赤坎古镇：位于开平市赤坎区，是一个充满人文魅力、历史底蕴深厚的古镇。古镇内保留了大量的民国建筑，漫步在骑楼建筑和古朴的街道间，体验南洋风情。在赤坎古镇还可以参观发明电灯公司、致公党文化厅、濂川司徒祖祠、关族图书馆、关光裕碉楼等景点，观看魔术表演、歌舞表演和打铁花等精彩节目。 自力村碉楼群：位于开平市自力村，是碉楼的第一站。这里的碉楼群以其建筑精美、布局和谐而著称，其中铭石楼是电影《让子弹飞》的取景地之一。碉楼融合了中西建筑艺术的精华，不仅有着防护安全的功能，更是艺术的瑰宝，是广东省唯一的世界文化遗产。 先锋天下粮仓书店：位于开平市塘口村，由五座旧粮仓改造而成，保留了筒仓形和采光玻璃窗的设计。书店内有丰富的图书资源和文创产品，适合文艺爱好者前来感受文化氛围。 8．作为班长的你要代表班级参加学校举办的研学选点研讨会，从以上热点中选择其中一个，请你说明推荐理由。 9．请任选一则材料，制作一条既突出旅游景点特色又能突显研学意义的宣传标语。 （2025·广东茂名·二模）阅读下面的文字，完成小题。 “天下之本在国，国之本在家，家之本在身”，个人与国家的命运是息息相关的。热爱国家既是一种豪情。也是一种责任和担当，是中华优秀传统文化的基因。为了传承这种美德，你校开展以“爱国”为主题的活动。请你参与并完成以下任务。 10．下面是班级同学准备的朗诵篇目，你认为哪一首诗词符合爱国的主题？说说你的理由。 A．杜甫《望岳》  B．辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》  C．李商隐《夜雨寄北》 我认为 符合，理由： 。 11．请你根据黄旭华院士的材料，为他写一段颁奖词。（要求：用第二人称，80字左右） 1958年，中国启动核潜艇研制工程，面对外国的技术封锁，黄旭华受命于核潜艇研制工作，他带领团队从零起步，依靠最简单的计算工具突破了核潜艇设计的七项技术难关。1970年，中国第一艘核潜艇成功下水，时效之快，举世罕见。1988年，六十二岁的黄旭华不顾安危，亲自登上潜艇，随艇下潜进行深潜试验，成为世界上首位亲自参与核潜艇极限深潜试验的总设计师。 因为工作的特殊性，从1957年到1986年，整整30年的时间，黄旭华没有回过一次汕尾的老家，与母亲更是有长达30年的分离。他从未对家人说起过自己的工作，家里多次写信询问，他都避而不答。父亲病重、二哥病逝，他都没能回去。直到1987年6月，上海《文汇月刊》刊载报告文学《赫赫而无名的人生》，他的感人事迹才为人所知。 12．（2025·广东广州·二模）学校开展“走进大湾区艺术节”综合实践活动，请你完成以下任务。 材料： 以“多元融合——创造无限机遇”为主题的第四届粤港澳大湾区文化艺术节在广州南沙新文化地标“湾区之眼”举办，亮点包括： 1数字戏曲馆：采用AI换脸技术让游客体验粤剧角色扮演，全息投影还原“赛龙夺锦”非遗场景。 2文创设计大赛：展出大湾区11城中学生设计的“智能醒狮”机器人作品。 3文化研学营：开设广彩数字绘画课。VR蚝壳屋搭建等科技非遗课程。 4云端音乐会：运用5G+全息技术实现港澳与内地艺术家实时合奏《彩云追月》。 (1)任务一：下图是第四届粤港澳大湾区文化艺术节的标志，请结合构图要素解说设计意图。 (2)任务二：请为文创设计大赛设计一句20字以内的宣传语，要求包含“创意”和“传承”两个关键词，至少使用一种修辞手法。 (3)任务三：现拟在文化研学营新增课程，请结合材料中的科技元素，设计两个创新课程方案，并分别说明其教育价值。 示例：AI粤语童谣创作：通过语音识别技术改编传统歌谣，培养语言保护意识。 （2025·广东惠州·一模）多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化韵味。请你参加以“弘扬传统节日文化”为主题的综合性学习活动。 13．学校计划开展“弘扬传统节日文化”主题活动，请你为活动方案补充两个具体内容。以下是校团委已拟定的部分方案： ①主题展览：展示传统节日的历史、习俗及相关文化作品。 ② 。 ③ 。 ④成果展示：通过校园公众号发布活动照片、学生感悟等。 14．请结合图表1和图表2的信息，将下面语段空缺处补充完整，要求语言简明连贯。 近年来，传统节日的庆祝方式发生了显著变化。图表1显示， ，这种变化可能与科技发展、生活方式转变密切相关。而无论庆祝方式如何变化，图表2的数据表明， 。由此可见，传统节日的文化价值始终深入人心。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年中考语文重点专题提优练：综合性学习（广东专用）》参考答案 1．(1)历史悠久，自然生态好，活动精彩纷呈。 (2) 示例一：“舞” 活动名称：莲峰舞韵/莲峰古韵舞翩跹 活动目的：通过舞蹈重现莲花山的历史传说与自然美景，让游客感受舞蹈与自然、历史的和谐交融。 活动宣传语：舞动莲峰古韵，共赏千年传说！/一舞千年采石韵，莲峰共赏生态佳。 示例二：“拓” 活动名称：拓印千年韵/非遗工坊 活动目的：通过拓印技艺，让游客亲手触摸历史，感受传统文化的魅力，同时留下独特的文化印记。 活动宣传语：一拓千年韵，印出文化心！ 示例三：“创” 活动名称：创想莲花山 活动目的：寻找莲花山的自然与文化元素，寻找属于自己的文创产品，成为莲花山的独特代言人。 活动宣传语：创想无限，莲花山等你来代言！ 【详解】（1）本题考查材料内容概括。 结合材料一“广州莲花山旅游区历史底蕴深厚，可追溯至古代南越时期。彼时，南越先民在此‘凿山取石’，留下了燕子岩下古采石场的千年凿石传说，见证了劳动人民的智慧与勤劳”可以看出，广州莲花山旅游区历史可追溯至古代南越时期，可见其历史悠久，文化底蕴深厚。 结合材料一“此外，莲花山自然生态优美，是鹭鸟的重要栖息地，每年大量鹭鸟在此繁衍生息，构成了一幅‘万鹭归巢’的壮美生态图景，让人流连忘返”可以看出莲花山旅游区每年都吸引大量鹭鸟繁衍生息，可见其生态条件好，环境优美。 结合材料二莲花山景区的五一活动“精心编排《白鹭清影》《石匠天工》大型实景歌舞表演”“拓印”“莲花山文创帆布包、古采石场折扇等文创产品”等内容可以看出，莲花山景区结合地域特色巧妙安排丰富的活动，可见其活动精彩纷呈。 （2）本题考查活动设计。 开放性试题，从“舞”“拓”“创”中任意选取一个，结合材料二中对应主题的活动内容来设计即可。活动名称需简洁，不超过8个字，体现所选主题的核心特征。活动目的要结合材料中该主题的具体内容，明确活动能让参与者获得的体验或知识，如了解文化、感受技艺等。宣传语需至少运用一种修辞手法，结合主题元素，语言生动且有吸引力，能激发参与兴趣。 示例一：“舞” 活动名称：舞绘莲韵 活动目的：观赏实景歌舞，感受莲花山的自然灵韵与千年采石文化。 活动宣传语：鹭鸟仙子舞碧波，石匠传奇跃舞台，来莲峰脚下，赴一场穿越千年的歌舞之约！ 示例二：“拓” 活动名称：拓印传情 活动目的：参与拓印百福纹、莲花图等体验，感受传统拓印技艺，了解莲花山相关文化符号。 活动宣传语：一捶一印，让莲花与福气在纸上绽放，把莲山故事“拓”回家！ 示例三：“创” 活动名称：文创寻踪 活动目的：了解莲花山文创产品的设计理念，感受其背后蕴含的莲花山文化。 活动宣传语：帆布包藏着莲山韵，折扇扇出采石魂，把莲花山“戴”在身上，“带”回家中！ 2．（1）了解小文同学夺冠的经历、训练方法及对体育的理解 （2）训练过程中遇到的最大困难是什么？如何克服的？ 3．实验中学→市博物馆→市少年宫→市体育馆（沿主干道直行，经市博物馆、市少年宫后抵达） 【解析】2．本题考查补写采访提纲。 （1）根据“体育强国有你有我”主题和题干“在校运会上获得男子100米比赛第一名”提供的信息，可设计采访目的为：了解小文的夺冠心得，训练情况、经验及对体育的理解等，达到激励他人的目的。 （2）采访问题：可设计为训练经历中的问题，与问题A（感受）和问题C（平衡）形成递进关系，完整展现选手的竞技经历。 示例：你觉得训练中最难的是什么，你又是如何对待的？ 3．本题考查图文转换。 结合路线图来介绍。解答此类题，第一步要分析情景，明确题意。本题根据题意，可知是为小南设计从实验中学前往市体育馆的“最短”路线，第二步要正确、得体地表达。先说明现在所在位置“实验中学”，再结合路线图和“最短”路线的要求，可知应先到“市博物馆”，再到“市少年宫”，然后直接到“市体育馆”。注意语言要简明、连贯、得体。 4．示例：逐梦九天 探索无界 5． 同学们，是否能列举人工智能在日常生活中有哪些应用呢 我们应该怎样接受人工智能时代的挑战呢/我们要做什么准备呢 【解析】4．本题考查拟写标语。 首先分析示例中宣传标语的特点，“青山绿水 风光无限”对应低碳新能源厅，采用“四字词语+四字词语”的结构，且内容紧扣低碳新能源与生态环境的关系；“智慧赋能 遇见未来”对应人工智能厅，同样是“四字词语+四字词语”的结构，体现人工智能对未来的推动作用。 对于航空航天厅的宣传标语创作，也采用相同的“四字词语+四字词语”结构。前四字需围绕航空航天领域的关键元素，如宇宙、星辰、航天器材、飞行等进行提炼概括；后四字要体现航空航天探索带来的意义、目标或愿景，如探索未知、逐梦苍穹、展望星河等，将航空航天的特色与精神融入其中。 示例：翱翔星海 叩问苍穹 5．本题考查语言表达。 ①处： 联系小语、小文、小广的回答“扫地机器人能自动清扫垃圾”“智能语音导航可以帮人精准识路”“还有人脸识别！让身份验证更便捷”，这些都是人工智能在日常生活中的具体应用实例。所以①处讲解员的提问应围绕人工智能在日常生活中有哪些具体应用来设计，以引导同学们列举相关例子。 示例：大家能说说人工智能在日常生活里发挥了哪些作用吗 ②处： 根据讲解员的回答“同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活”，这是针对如何应对人工智能时代给出的建议。由此可知，②处小东的提问应围绕我们在人工智能时代应该怎么做来展开，以引出讲解员关于应对策略的回答。 示例：面对人工智能时代，我们该如何提升自己来适应它呢 6．亲爱的同学们，大家好！ 今天，我们非常荣幸地邀请到了三位90后大国工匠来到我们的校园，为我们分享他们的奋斗故事与宝贵经验。他们分别是产业一线工程师郭东妮，她以苦为乐，在艰苦攻关中传承老一辈精益求精的精神，更勇于在“新”字上开拓创新；电焊工高级技师高磊，怀揣成为优秀高技能人才的梦想，日复一日在车间刻苦练习，用废料反复打磨技艺，逐渐掌握多种焊接基本功；数控编程工程师唐钺，深知大型商用客机零部件制造的严苛要求，在精度控制和刀具选取上精益求精，制造一个新零件有时竟需使用30多把刀具。他们用青春和汗水诠释着工匠精神，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来！ 7．示例一：郭工程师，您曾谈到在“新”字上下功夫做好创新，能否结合您在产业一线的工作经历，分享一下您在创新过程中遇到的最大挑战是什么，又是如何克服的呢？ 示例二：高技师，您日复一日在车间刻苦练习焊接技术，用废料反复打磨技艺，这种坚持令人敬佩。在您看来，在焊接技术的学习和提升过程中，最重要的品质是什么呢？ 示例三：唐工程师，您谈到制造一个新零件有时需要用30多把刀具，刀具选取如此讲究。在您的工作中，是如何根据不同的零件需求，精准地选择合适的刀具，以确保零件的精度和质量的呢？ 【解析】6．本题考查开场白。 写开场介绍时，要紧扣活动主题与材料内容。要对三位大国工匠的到来表示热烈欢迎，营造友好、热烈的氛围。要说明本次活动的主题是邀请大国工匠为同学们作报告，让同学们了解大国工匠的事迹和精神。结合材料内容，简要概括三位工匠各自的特点或成就，突出他们的工匠精神。可以分别从他们的工作态度、追求目标、专业技能等方面入手。要表明期待通过他们的报告，同学们能有所收获，从而自然地引出即将开始的报告环节。 示例：尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好！今天，我们怀着无比崇敬与激动的心情，迎来了三位杰出的90后大国工匠——产业一线工程师郭东妮、电焊工高级技师高磊、数控编程工程师唐钺。在此，我谨代表学校，向三位工匠的到来表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢！ 郭东妮，这位产业一线的女工程师，在艰苦的攻关中找到了乐趣，她不仅传承了老一辈大国工匠精益求精的精神，更在“新”字上不断探索创新；高磊，从踏入实训车间的那一刻起，就立志成为优秀的高技能人才，他日复一日地刻苦练习，用废料反复打磨技艺，逐渐掌握了各种焊接基本功；唐钺，在数控编程领域有着精湛的技艺，面对大型商用客机数以百万计的零部件，他以极高的精度要求把控每一个环节，在刀具选取上更是独具匠心。 三位工匠用他们的实际行动诠释了什么是大国工匠精神。接下来，就让我们一同聆听他们的精彩报告，相信从他们的故事中，我们定能汲取到前行的力量！ 7．本题考查采访词。 从三位工匠中选择一位自己感兴趣或对其事迹有深入了解的工匠进行提问。首先，提问要紧密结合材料中该工匠的相关内容，体现对其事迹的关注和思考。其次，提出的问题要有一定的深度和针对性，能够引发工匠的深入思考，也能让同学们从中获得启发。可以从工匠的经历、精神、对行业的看法等方面入手。最后，问题表述要简洁明了，让工匠能够清楚理解问题的意图。 示例：郭东妮工程师，您好！您曾经谈到在艰苦的攻关中找到乐趣是吸引您的地方，并且要在“新”字上下功夫做好创新。我想请问，在您的工作中，遇到的最具挑战性的攻关项目是什么？在这个过程中，您是如何找到乐趣并实现创新突破的呢？ 8．示例：我推荐去自力村碉楼群。因为它是世界文化遗产，并且有着建筑精美、布局和谐的特点，还融合了中西建筑艺术的精华，也是著名的影视拍摄地，值得我们去看一看。 9．示例：游先锋天下粮仓书店，品书香文化艺术氛围（符合题目要求即可给分） 【解析】8．本题考查拟写推荐语。 作答此题，需结合每个景点的独特优势，从历史文化价值、建筑特色、体验内容、教育意义等角度提炼推荐理由，突出其不可替代性，语言简洁且具有感染力，符合研学活动“增长见识、拓宽视野”的需求。 示例一：我推荐去赤坎古镇。因为它是底蕴深厚的民国古镇，保留大量骑楼建筑与南洋风情街道，能直观感受历史风貌；参观发明电灯公司、致公党文化厅等景点，可深入了解华侨文化与本土历史；魔术表演、打铁花等民俗活动，更能让我们在沉浸式体验中感受传统文化的魅力，是融合历史、建筑与民俗的立体课堂。 示例二：我推荐去自力村碉楼群。作为广东省唯一的世界文化遗产，它集防卫、居住与中西建筑艺术于一体，铭石楼等建筑雕饰精美、布局巧妙，既能学习华侨保护家园的智慧，又能赏析哥特式、罗马式等多元建筑风格；作为《让子弹飞》取景地，还能通过影视场景联动，直观感受建筑与艺术的跨界魅力，适合对历史、建筑感兴趣的同学探索。 示例三：我推荐去先锋天下粮仓书店。这座由旧粮仓改造的创意空间，保留筒仓结构与采光设计，本身就是“旧物新生”的艺术范本；店内海量图书与文创产品，能满足多元阅读与文化消费需求；在充满工业风的空间里安静阅读、参与文化沙龙，可感受乡村与文艺的碰撞，适合喜欢安静思考、追求文化体验的同学，为研学增添一抹人文诗意。 9．本题考查拟写宣传语。 宣传标语需兼顾景点独特性与研学价值，可采用“动词+景点名称”点明行动，后半句提炼景点核心特色与研学意义，如历史文化、建筑艺术、文化氛围等，句式整齐、朗朗上口，吸引读者兴趣，传递研学的知识性与趣味性。 示例一：赤坎古镇。漫步赤坎民国古街，探寻侨乡历史密码。 示例二：自力村碉楼群。探秘自力碉楼瑰宝，对话中西建筑智慧。 示例三：先锋天下粮仓书店。打卡粮仓创意空间，邂逅文艺研学时光。 10． B 理由是词中表达了作者渴望为国家收复失地、建功立业的爱国激情和壮志难酬的悲愤，符合爱国主题。A主要表达了诗人对泰山的赞美以及诗人敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概，C主要表达的是诗人对妻子（或友人）的思念之情。 11．示例：时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱；一穷二白的年代，你挺起胸，成为国家最大的财富。三十载赫赫而无名，花甲年不弃使命。磊落平生无限爱，尽付无言高歌！ 【解析】10．本题考查诗歌主题和情感。 《望岳》是唐代诗人杜甫创作的五言古诗。这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是宋代词人辛弃疾的词作。此词通过追忆早年抗金部队的阵容气概以及作者自己的沙场生涯，表达了杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；通过创造雄奇的意境，生动地描绘出一位披肝沥胆、忠一不二、勇往直前的将军形象。 《夜雨寄北》是唐代诗人李商隐的诗作。这是作者身居异乡巴蜀时以诗的形式写给远在长安的妻子（一说友人）的复信。此诗前两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对对方的深深思念；后两句设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。 据此可知，符合爱国的主题的是B.辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。 示例：我认为B.辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》符合，理由：这首词通过描绘激烈的战斗场面和壮志未酬的悲愤，表达了词人渴望收复失地、统一国家的强烈爱国情怀，与爱国主题高度契合。 11．本题考查拟写颁奖词。颁奖词要围绕黄旭华的关键事迹展开，如他面对技术封锁带领团队突破核潜艇设计七项难关、亲自参与深潜试验、为工作与家人分离30年等，突出其贡献与牺牲。以“你”来称呼黄旭华，增强亲切感与感染力，让读者更能产生共鸣。运用恰当的修辞或富有表现力的词汇，如“隐姓埋名”“以身许国”等，生动展现其精神品质，同时控制字数在80字左右。 示例：你隐姓埋名三十载，以身许国，突破核潜艇设计难关；你不顾安危，亲自参与深潜试验。舍小家为大家，用青春热血铸就国之重器，你是当之无愧的国之脊梁！ 12．(1)标志以繁体“粤”字为主体，融入海浪、纽带等元素。繁体“粤”字代表粤港澳大湾区的地域特色，海浪体现大湾区靠海的地理环境和开放包容的精神，纽带象征着粤港澳三地紧密相连、多元融合，共同创造无限机遇。 (2)示例：创意为笔，传承为墨，绘就大湾区文创新画卷。 (3)示例1：VR粤剧舞台体验，通过虚拟现实技术让学生身临其境感受粤剧舞台魅力，培养对粤剧艺术的兴趣和审美能力。示例2：3D打印广彩饰品，利用3D打印技术制作广彩饰品，让学生了解传统工艺与现代科技结合，增强创新实践能力。 【详解】（1）本题考查图文转换。 先观察标志包含的文字（繁体/简体）、图形（具象事物、抽象符号）、色彩等基础元素。然后结合“粤港澳大湾区文化艺术节”主题，思考文字元素是否体现地域特色，比如“粤”字代表广东及大湾区。接着分析图形的现实指代和抽象内涵，如海浪对应靠海地理，如纽带象征连接、融合。最后将各要素与主题关键词“多元融合”“机遇”等相结合，说明设计如何体现地域文化、合作精神及活动愿景。 示例：标志由繁体“粤”字、海浪、纽带等要素构成。繁体“粤”字凸显粤港澳大湾区地域属性；海浪呼应大湾区濒海地理环境，象征开放包容的文化精神；纽带造型寓意粤港澳三地紧密联结、深度融合。整体设计以地域符号为基，借意象象征主题，传达“多元融合、共创机遇”的活动理念。 （2）本题考查语言表达。 本题要紧扣“文创设计大赛”场景，必须包含“创意”“传承”关键词。思考“创意”（创新设计）与“传承”（传统文化元素）的结合点，如“创意”作为手段推动“传承”，或二者共同服务于大湾区文化发展。可以运用修辞手法，如比喻、对偶、拟人等等。标语要结合“大赛”属性，突出“设计”“创作”等行为，体现比赛的创新性与文化价值。 示例：创意为帆扬新韵，传承作桨续文脉。 （3）本题考查活动设计。 首先从材料中筛选未被示例覆盖的技术（如全息投影、5G、3D打印等）和文化载体（如粤剧、赛龙夺锦、蚝壳屋等），将二者结合拟定课程名称，如“全息赛龙夺锦体验”“5G智能醒狮编程”。其次，需明确技术应用方式，例如通过全息投影还原非遗场景、利用5G技术实现远程协作操控。最后，从知识（理解科技与传统融合逻辑）、能力（提升技术实操与创新设计能力）、情感（增强文化保护与传承意识）三个维度阐述教育价值，确保每个方案结构完整，突出“科技赋能非遗”的核心目标，且与示例形成差异化设计。 示例1：全息赛龙夺锦体验，借助全息投影技术重现非遗场景，让学生直观感受传统民俗魅力，增强对大湾区文化的认同感。 示例2：5G智能醒狮编程，运用5G技术远程操控“智能醒狮”机器人，培养科技应用能力与对传统醒狮文化的创新传承意识。 13． 互动体验：组织学生参与包粽子、写春联等传统节日习俗实践。 主题讲座：邀请民俗专家讲解节日文化内涵及现代传承意义。 14． 图表1显示，线下参与节日活动的人数大幅减少，线上参与人数明显增加。 图表2的数据表明，绝大多数人认为庆祝传统节日对传承文化、增进情感有重要意义。 【解析】13．本题考查活动设计。 题干要求围绕“弘扬传统节日文化”主题，补充活动方案内容，答题时需紧扣主题，结合传统节日文化特点，设计具有实践性、趣味性和文化传播性的活动。 紧扣主题明确方向：明确活动核心是“弘扬传统节日文化”，所有补充内容都要围绕传统节日的历史、习俗、文化内涵等展开，确保不偏离主题。 结合常见活动形式：参考学校常见的活动形式，如讲座、竞赛、表演、体验活动等，让活动具有可操作性和可行性。 注重活动参与性：设计的活动要能吸引学生广泛参与，让学生在活动过程中深入了解和体验传统节日文化，如动手实践、互动交流等形式的活动。 体现文化传承与创新：活动内容既要体现传统节日文化的原汁原味，又可以结合现代元素进行创新，让传统节日文化更贴近学生生活，激发学生兴趣。 语言简洁规范：表达形式要和题干所给两项相似，先说形式，四字短语，再具体介绍内容。 示例：民俗体验：组织包粽子、做月饼、写春联等传统节日手工制作，开展节日习俗体验活动。知识竞赛：举办传统节日文化知识问答赛，设置节日典故、诗词、习俗等题目，以赛促学。 14．本题考查图文转换。 从图表1“人们庆祝传统节日方式”来看，关于“线下节日习俗、活动、观光”，十年前比例是73.00%，十年后降至55.60%，下降幅度较大；而“线上节日习俗、活动、观光”，十年前比例为15.80%，十年后上升到32.60%。所以可知“线下参与节日活动的人数大幅减少，线上参与人数明显增加”，这种变化与当下科技发展使得线上活动更便捷，以及人们生活方式因快节奏、网络普及等发生转变相关。 图表2“庆祝传统节日的意义 (可多选)”中，“传承民族传统文化”占比94.46%，“深化人与人之间的感情”占比79.45%，“增强民族凝聚力”占比80.78% ，“给人放松娱乐的机会”占比70.00%，这些比例都较高。说明在庆祝传统节日意义方面，不管庆祝方式如何变，绝大多数人都认可其在传承文化、增进情感等方面的重要作用。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $