2026年中考语文二轮重点专题提优练：写作题（广东专用）

2026年中考语文重点专题提优练：写作题（广东专用） 1．（2025·广东清远·三模）作文 有人抚琴，弦忽断绝，便怪弦劣质。其师言：“非弦之过，乃心未静也。心若浮尘，指下便失了分寸；心若止水，方能闻草木呼吸，感万物律动。”琴弦之音，常非其本身，而是心弦与之共振的回响。生活万事，莫不如此。 请根据以上材料的理解和感悟，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）文体自选（诗歌、戏剧除外）。（2）文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 2．（2025·广东深圳·三模）作文。 春风揉碎玉兰香，夏雨浸润荷叶声，秋霜勾勒银杏影，冬雪托起万家灯。陶渊明笔下“此中有真意”的玄妙，或许就藏在一粥一饭的温度里。那些清晨案头温热的牛奶，暴雨中共撑的碎花伞，摔倒时伸来的陌生掌心——真爱从不佩戴耀目徽章，而是化作时光长河里闪烁的萤火。 请以“此中有真爱”为题，撷取你生命星图中的温暖坐标，写下那些让心灵震颤的微光瞬间。 要求：（1）立意自定，写一篇记叙文；（2）不得套作，不得抄袭，不得出现真实的地名、校名、人名；（3）字数：600—900字。 3．（2025·广东梅州·三模）阅读下面的文字，按要求作文。 雁过留声，人过留名。范仲淹心系天下，留下了《岳阳楼记》名垂青史：诸葛亮鞠躬尽瘁，留下了《出师表》情动后人；青春年少的你一路行来，又留下了什么呢？ 请以“留下”为话题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名与校名。 4．（2025·广东梅州·一模）阅读下面的文字，按要求作文。 著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。”紧要的选择，决定一生；细小的选择，影响行为。 请以“这是我的选择”为题，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②不少于500字；③不得出现真实的地名、人名、校名。 5．（2025·广东广州·二模）请以《原来________并不简单》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 6．（2025·广东汕头·三模）阅读下面的文字，按要求作文。 每个人心中都有一片热土。请以“心中那片热土地”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 7．（2025·广东深圳·三模）请以《深圳，这里有我的_______》（横线上补充合适的内容为题，一篇记叙文。 要求：（1）思想健康，内容充实，书写清晰。 （2）文体不限（诗歌除外）。 （3）不少于600字，不超过900字。 （4）不得出现影响评分的人名、校名等信息，如不可避免，用××代替。 （5）不得抄袭，不得套作。 8．（2025·广东深圳·三模）我们生活的自然界色彩斑斓，充满生机；校园欢声笑语，充满趣味；家庭和睦温馨，充满温情；社会日新月异，充满挑战……我们热爱这个世界的所有，热爱也让我们的生活多姿多彩。请以“我如此热爱生活”为题，完成一篇记叙文。 要求：（1）思想健康，内容充实，书写清晰。 （2）文体不限（诗歌除外）。 （3）不少于600字，不超过900字。 （4）不得出现影响评分的人名、校名等信息，如不可避免，用××代替。 （5）不得抄袭，不得套作。 9．（2025·广东广州·二模）请以《________从未远离》为题作文。 要求：①把题目补充完整，然后作文； ②文体自选（诗歌除外）； ③600字以上； ④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 10．（2025·广东湛江·模拟预测）阅读下面的文字，按要求作文。 选择，有挑选，选取的意思。人生中，我们常会面临许多选择：在困难面前，是坚持还是放弃；在成功面前，是骄傲还是谦虚；在失败面前，是奋进还是气馁；在机会面前，是果断还是迟疑……不同的选择，决定不同的人生。站在人生的十字路口，你会做出怎样的选择？ 请选好角度，确定立意，以“选择_______”为题目写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整； （2）除诗歌外，文体不限，文中不得泄露考生个人及学校的相关信息； （3）不少于600字。 11．（2025·广东·模拟预测）阅读下面的文字，按要求作文。 人生中处处有美好的风景，陌生人的友好是一道亮丽的风景，父母的关爱是一道温暖的风景，文化遗产也是一处美丽的风景。 请以“最美的风景”为题目，写一篇作文。 要求：①文体自选，诗歌除外；②不少于500字；③文中不得出现真实姓名和校名。 12．（2025·广东清远·二模）阅读下面的文字，按要求作文。 请以“感谢你（您），给我前行的力量”为开头或结尾，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年中考语文重点专题提优练：写作题（广东专用）》参考答案 1．例文 别样的回响 夏夜静谧，窗外蝉声低吟，我独自坐在钢琴前，手指固执地在键盘上反复敲打着一段乐句。可那一个降E音却始终如同淘气的精灵，在我指尖下总滑向歧途，让整段乐章在某个节点反复跌落，磕磕绊绊，如一个无法走通的小小迷宫。 我愈发焦灼，手指沉甸甸地敲击着琴键，仿佛在跟顽固的敌人搏斗。忽然，老师轻轻按住了我的手背。她声音温和：“别急，先停下来，再用心听听。”她指尖如蝶轻点琴键，柔柔地落下去，那些曾在我指下桀骜不驯的音符竟忽而柔软驯服，宛如清泉流淌。我心底微微一颤，屏息凝神，老师又轻语道：“你要听见音乐的心跳，而不是只顾赶路，懂吗？”她的声音里仿佛蕴藏着某种神奇的魔法，也在我心头轻轻叩了一下，漾开了久久不散的涟漪。 我重新坐下，深吸一口气，再未仓促抬手。指尖轻柔落下，我屏息静听，似在深深凝望，又似在无声交谈。当那曾顽固的降E音再次滑过时，我指尖微微调整了角度，屏息凝神地倾听着琴键下那细微而真切的呼吸。音符终于不再突兀，如溪水般悄然汇入旋律的河流——原来并非手指笨拙，是心太急切，错过了那最本真的生命脉动。 古希腊有传说，回音女神厄科因受神罚，只能重复他人话语的尾音。然而今日我才真正领悟：心灵深处那无法言喻的震颤，才是生命最纯粹的回响。这琴弦上微妙的共振，原是尘世中至深情的语言，比所有的回音都更真实而长久。 错音原来并非宿命般的桎梏，它只是被焦灼掩盖了的、生命在低语。那一个夜晚的琴声与师言，终将在我生命里化作不息的回响——教我懂得聆听，在万物最细微的震颤里，蕴藏着如何悠长的余韵与永恒的心跳。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料围绕“琴弦断绝”事件展开，关键句“非弦之过，乃心未静也”“生活万事，莫不如此”，点明核心——外在事物的结果，往往源于内心状态，心的静躁影响对事物的感知与行动。立意：①可阐述内心宁静的力量，内心宁静能让人正确感知世界、从容应对挑战，如静能生慧，助于突破困境。②论述心躁的弊端，分析心浮气躁会让人失了分寸，做出错误判断、引发不良结果。③论述以心驭事，强调生活中应以内心状态主导对事物的认知与行动，修心是处事关键。 第二，选材构思。本文可以写记叙文，也可以写议论文。如果写记叙文，可从日常的生活学习中选材。例如写自己学书法，起初心浮气躁，笔画歪扭，总怪毛笔不好、纸张不顺。后来经老师引导，静下心专注笔画，感受墨在纸上晕染，书法进步，领悟心躁误事、心静事成。例如还可以写家人一起登山，中途遇陡峭山路，妹妹抱怨山路难走、鞋子不舒服，想放弃。爸爸说“别怨路和鞋，是心不静，静下来看风景，山路也有趣”。妹妹静心后，发现沿途小花、小鸟，顺利登顶，明白心躁误赏景，心静享美好。如果写议论文，开头可引用材料，提出论点“心若止水，方能驭事有成；心若浮尘，必致行事无度”。中间用三个分论点来论证中心论点。如分论点一“心静，是洞察本质的慧眼”，可用诸葛亮事例，分析他静心耕读，对天下局势清晰判断。如分论点二“心静，是攻克难关的利刃”，可用袁隆平事例，强调他静心科研，突破杂交水稻难题。如分论点三“心躁，是迷失方向的迷雾”，用赵括事例，说明心躁让人失了分寸，招致失败。结尾：呼吁“愿我们修一颗静心，以沉稳之姿应对生活万事，让心的律动与美好共振”，强化论点。 2．例文： 此中有真爱 记得那是一个阳光明媚的午后，我独自漫步在小镇的街道上。阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成斑驳的光影。微风轻拂，带来一丝丝清凉，让人感到舒适而宁静。 我漫无目的地走着，欣赏着小镇的风景。突然，一阵悠扬的歌声传入我的耳中。我顺着声音望去，只见一位老者坐在路边的长椅上，手持一把吉他，自弹自唱。他的声音沧桑而富有感情，让人不由自主地停下脚步，聆听他的歌声。 我走近了一些，坐在了老者的旁边。他微笑着向我点了点头，继续弹唱着。我静静地听着，仿佛被他的歌声带到了一个遥远的世界。那里充满了爱与温暖，让人心旷神怡。 老者唱完一曲后，我忍不住向他请教起了吉他的弹奏技巧。他耐心地解答着我的问题，还亲自示范了一些基本的指法。在他的指导下，我逐渐掌握了一些基本的技巧，也感受到了音乐带来的快乐。 我们聊得很投机，仿佛成了多年的朋友。老者告诉我，他年轻时曾是一名音乐教师，但因为种种原因，最终选择了隐居小镇，过着平淡而简单的生活。他说：“生活虽然平凡，但只要我们心中有爱，就能找到属于自己的幸福。” 听了老者的话，我深受启发。是啊，生活中的真爱并不一定要轰轰烈烈，它可能就隐藏在我们身边的每一个细微之处。只要我们用心去感受，去发现，就能找到那份属于自己的温暖与幸福。 那一天，我与老者在小镇的街道上度过了一个愉快的下午。我们分享着彼此的故事，也分享着对生活的感悟。当我离开时，老者微笑着对我说：“记得保持心中的爱，你会发现生活更美好。” 我回到家后，心中依然回荡着老者的歌声和话语。那一刻，我明白了真爱的含义——它是对生活的热爱，是对他人的关怀，是对自己的珍惜。只要我们心中有爱，就能感受到生活的美好与温暖。 从那以后，我变得更加珍惜身边的人和事，也更加注重内心的感受。我发现，生活中的每一个角落都充满了真爱，只要我们用心去寻找，就能发现它的踪迹。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。阅读这个题目可知关键词是“真爱”，什么是真爱？哪里有真爱？给了我们怎样的思考和启迪？结合材料可知，可以是自然世界的真爱，可以是人与人之间的真爱。故我们需要从生活中选取一个或多个具体的场景或事件，通过记叙来展现“真爱”的存在。角度可以是个人的经历，也可以是观察他人的故事，关键是要能够体现出“真爱”的内涵。立意上可以表达对生命的热爱和尊重，可以是对他人的尊敬和帮助，也可以是自己的内心感悟等等，总而言之，真爱可以是无私的付出，可以是真诚的关怀，可以是坚定的支持，也可以是宽容的包容。要让读者在阅读过程中感受到真爱的力量与美好。 二、选材构思。文体要求写记叙文，如家庭中的真爱：父母对子女的无私付出，兄弟姐妹之间的互助互爱，或是家庭成员在面对困难时的团结与支持。又如校园中的真爱：比如师生之间的深厚情谊，同学之间的友情互助，或是学校集体活动中展现的团队精神。还可以是社会生活中的真爱：比如陌生人之间的善意帮助，志愿者们的无私奉献，或是社区邻里之间的和睦相处，与动植物们间的交流与收获。写作过程中，注意细节描写是记叙文的关键，它能够让读者更深入地了解事件或场景，更深刻地感受到“真爱”的存在。写人时，注重人物的外貌、动作、语言和心理描写，展现他们的性格和情感；也可以用环境的描写，包括时间、地点、氛围等，营造出特定的情感基调等等。在文章的结尾部分，要对全文进行总结与升华。可以回顾一下记叙的事件或场景，强调真爱的存在与意义；也可以抒发自己的感悟与思考，将真爱与人生、社会等更高层次的主题联系起来。能让读者产生共鸣，就是一篇佳作。 3．例文： 墨痕里的留痕 宣纸上的墨痕未干时，爷爷总说：“落笔要稳，留下的不光是字，是心。”那时候我不懂，只觉得砚台里磨出的青烟缠绕着老屋里的日光，爷爷握着我的手悬在半尺高的宣纸上，毛笔尖颤抖着，在洒金笺上洇开一瓣模糊的墨梅。 那年，我攥着书法考级的准考证站在教室门口。玻璃橱窗里贴着往届优秀作品，那些“永”字的勾如刀削，横画似春溪解冻，而我课桌上的宣纸堆成小山，每张纸的角落都画着歪扭的梅花——那是爷爷教我的第一个笔触。“起笔如落雪，收笔要藏锋。”他总在黄昏时把砚台推到我面前，松烟墨的香气混着窗外的槐花香，在宣纸上漫成深浅不一的痕迹。 考级前的周末，我在砚台里磨着墨，忽然听见爷爷的咳嗽声从院子里传来。他蹲在老槐树下，手里捏着枝干枯的梅枝，树皮在他指缝间簌簌剥落。“这棵梅树该修剪了，”他抬头看我，“你看它歪歪扭扭的，可年年都开花。”我忽然想起宣纸上那些被揉成团的梅花，花瓣总是朝不同方向蜷缩，像委屈的孩子。爷爷走进书房，取出一卷泛黄的宣纸，展开后是幅未完成的墨梅图，枝干如铁钩，花朵却只点了半朵。“这是我年轻时写的，”他指尖划过纸面，“后来打仗断了右手，再没写完。” 那天下午，我第一次见爷爷用左手握笔。毛笔在他掌心抖得厉害，墨点落在宣纸上，却在顿笔时稳稳凝成花蕊。“留下的痕迹不一定要完美，”他看着我，“就像这梅树，伤了枝桠反而长得更结实。”我忽然懂了，那些被我揉皱的宣纸从来不是废品，每道褶皱里都藏着练习时的呼吸，像老梅树的年轮。 考级那天，我在考题“梅”字的旁边画了朵墨梅。笔尖落下时，仿佛看见爷爷在老槐树下的身影，他说“落笔要稳”，不是要画出完美的花瓣，而是让每个痕迹都刻着真实的温度。当我在落款处写下名字时，墨痕在宣纸上微微凸起，像爷爷掌心里的老茧。 如今爷爷的墨梅图挂在书房，未完成的半朵花旁，是我考级时画的那朵。两朵梅花隔着岁月相望，墨色深浅不一，却都在宣纸上留下了带温度的痕迹。原来真正的“留下”从不是刻意的雕琢，而是把心揉进笔锋，让每个痕迹都生长着故事，如同老梅树在风雨里留下的年轮，沉默却有力。 【详解】本题考查话题作文。 第一、审题立意。本次作文以“留下”为话题，“留下”一词含义丰富，它既可以指具体事物的留存，也可以指抽象的精神、情感、影响等的延续。结合材料中范仲淹留下《岳阳楼记》、诸葛亮留下《出师表》，引导我们思考在青春年少的时光里，自己留下了什么。从正面立意，可以强调留下积极、有价值的东西的意义，比如留下努力拼搏的身影，能为未来的自己积攒力量；留下真诚的友谊，能让人生更加温暖充实。从反面立意，可以反思因为自己的疏忽或错误而没有留下美好的事物，从而明白珍惜当下、把握机会的重要性。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文。 构思一：校园成长类。可以选取自己在初中校园生活中的一段经历，比如参加一场重要的运动会。在比赛前，自己刻苦训练，留下了汗水与坚持；比赛过程中，即便遇到困难也不放弃，留下了拼搏的姿态；最终获得了好成绩，为班级争得了荣誉，也在同学们心中留下了勇敢和坚韧的印象。通过对训练的艰辛、比赛时的紧张以及胜利后的喜悦等细节进行描写，展现自己在这个过程中的成长与收获，结尾表达对这段经历的珍视以及对未来继续留下美好回忆的期待。 构思二：亲情陪伴类。回忆与家人相处的时光，比如在一次家庭旅行中。旅途中，和家人一起欣赏美景，留下了欢声笑语；遇到困难时，相互扶持，留下了温暖的亲情。可以重点描写和长辈之间的互动，如和爷爷一起爬山，爷爷耐心地鼓励自己，让自己有勇气登顶，在山顶俯瞰风景时，留下了与爷爷之间浓浓的祖孙情。通过细腻的情感描写，表达对亲情的感恩，以及意识到要多陪伴家人，留下更多美好瞬间的感悟。 构思三：社会公益类。讲述自己参与一次公益活动的故事，例如去养老院看望老人。在活动中，为老人们表演节目、陪他们聊天，给他们留下了欢乐和关怀；同时，老人们的人生经历和教诲也给自己留下了深刻的启示。通过描写老人们的生活状况、自己与他们交流时的感受，以及活动结束后内心的触动，体现自己在公益活动中不仅为他人留下了温暖，也为自己留下了成长和对社会责任的思考，结尾呼吁大家都能积极参与公益，为社会留下更多的爱与希望。 4．例文： 这是我的选择 人生如同一场漫长的旅途，每一个转角都充满了选择。这些选择或大或小，但每一个都承载着我们对未来的期许。回想起我的一次重要选择，那是在我升入初中的第一个年头。 那时的我，痴迷于舞蹈。每天放学后，我总是迫不及待地奔向舞蹈室，沉浸在音乐与舞步中。然而，快乐的时光总是短暂的，随着学业的加重，我开始感到力不从心。朋友的笑脸、家人的期待、老师的叮嘱，这些都像是一座座大山压在我心头。我明白，我需要做出一个选择。 在一个风雨交加的傍晚，我独自走在回家的路上，雨水打湿了衣裳，也打乱了我的思绪。路过一片竹林时，雨点拍打在叶子上，发出“啪管、啪嗒”的声响，仿佛在嘲笑我的犹豫不决。突然间，风停了，雨也停了，阳光透过云层洒下来，照亮了整个世界。那一刻，我豁然开朗，转身回到了舞蹈室。 从那以后，我更加努力地练习舞蹈，每一个动作都力求完美。汗水与泪水交织在一起，但我的内心却充满了坚定。终于，我站在了舞台上，自信地舞动起来。那一刻，我感受到了从未有过的快乐和满足。 然而，快乐的背后是艰辛的付出。为了舞蹈，我放弃了与朋友嬉戏的时光，放弃了悠闲的周末，甚至放弃了部分学业。每当夜深人静时，我总会感到一丝孤独和疲惫。但我知道，这一切都是我的选择，我不后悔。 这就是我的选择，我选择了舞蹈，选择了追求自己的梦想。虽然这条道路充满了挑战和困难，但我相信，只要我坚定信念，勇往直前，总有一天，我会站在更高的舞台上，让全世界看到我的光芒。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“这，是我的选择”直接明了，关键在于理解“这”“选择”和“我的”三个词。“这”表示要有明确指向，“选择”意味着在多个可能性中做出决定，而“我的”则强调了主体性和个人责任感。文章需要围绕自己做出的一次或几次重要选择来展开。提干提示其实很明确：紧要的选择，决定一生；细小的选择，影响行为。针对题目“这是我的选择”，以下是一些立意参考，旨在帮助你构思出一篇主题鲜明、意义深远的文章：1．成长与认知。强调选择对于个人成长的重要性，通过描述自己在学业、职业、兴趣爱好等方面的选择，展现选择如何塑造了自己，实现了自我价值。传达出勇于面对选择、积极追求梦想的信念，鼓励读者也要勇于做出适合自己的选择，不断追求自我成长与提升。2．责任与担当。突出选择背后的道德考量，强调在面临道德困境时做出正确选择的重要性。传递出坚守道德底线、勇于承担责任的价值观，引导读者在面对类似情境时能够做出明智的选择，维护社会公正与和谐。3．情感与人际。探讨选择对于情感与人际关系的影响，通过描述自己在友情、亲情中的选择，展现选择如何维系或改变这些关系。强调情感与理智的平衡，鼓励读者在面对情感选择时能够保持冷静、理性思考，珍惜身边的人与事。4．挑战与勇气。突出选择对于面对挑战与逆境的重要性，通过描述自己在遭遇挫折、失败或逆境时的选择，展现选择如何帮助自己克服困难、实现自我超越。传递出勇敢面对挑战、不屈不挠的精神，激励读者在面对困难时也要保持信心与勇气，积极寻求解决问题的方法。5．奉献与情怀。强调选择对于社会参与公民意识的影响，通过描述自己参与志愿服务、公益活动或社会运动的经历，展现选择如何让自己成为更好的社会公民。传达出关注社会、关爱他人的理念，鼓励读者也要积极参与社会活动，为构建更加美好的社会贡献自己的力量。 第二，思路选材。从生活中选材，以自己面对某种选择时做出的决定为写作内容，从这种选择中表现出某种感情，向读者传达正能量。本文适合写记叙文。首段开门见山，直接点明自己面对的选择。可以这样做，还可以那样做，陷入了两难的境地。主体部分则细致刻画自己进行选择的过程，在这一过程中，可以引入一个人物，正是这个人物给自己影响，让自己做出了正确的选择。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，交代这次选择给我带来的积极影响，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 5．例文： 原来包饺子并不简单 周末的阳光斜斜地洒进厨房，妈妈系着碎花围裙，案板上堆着雪白的面粉，不锈钢盆里的肉馅泛着油光，香气直往我鼻子里钻。“今天教你包饺子，这可是基本功。”妈妈笑着递来擀面杖，我满不在乎地接过，心想：不就是把馅包进皮里吗？这有什么难的？ 第一只饺子在我的手中诞生时，活像个咧着嘴的丑八怪。褶皱歪歪扭扭，馅料还从边缘漏了出来。妈妈示范了好几次，手指灵活地捏出月牙形的花边，可轮到我时，面皮总在指尖打滑，要么捏得太紧破了皮，要么松松垮垮站不住。汗水顺着额头滑进眼睛，我又急又恼，把擀面杖重重一放：“不包了！这根本不是人干的活！” 妈妈没有说话，只是把我拉到灶台前。锅里的水咕嘟咕嘟冒着泡，她小心地把饺子下进去，白色的身影在沸水中翻滚。“你看，”妈妈用漏勺轻轻搅动，“每只饺子都要在热水里经得起煮，就像做人，得有真本事。包饺子难，是因为它藏着耐心和细致。” 我重新坐回桌前，静下心观察妈妈的手法。原来捏褶子时，拇指和食指要像跳交谊舞般配合，力度得像抚摸小猫一样轻柔。我屏住呼吸，从最基础的捏褶开始练习，一个、两个、三个……当第十只饺子终于能稳稳立在案板上时，我才发现后背早已被汗水浸湿。 出锅的饺子盛在青花瓷盘里，像一群弯弯的月牙。咬开晶莹的面皮，滚烫的汁水在舌尖爆开，混合着肉香和蔬菜的清甜。这一次，我尝到的不仅是饺子的美味，更是自己亲手创造的成就感。 原来，包饺子并不简单。它教会我，生活中看似平凡的小事，都藏着不为人知的学问。那些被我忽视的细节，那些需要反复练习的耐心，才是通往成功的必经之路。从那以后，每当我遇到困难想要放弃时，就会想起那个洒满阳光的厨房，想起那些在指尖慢慢成型的饺子——它们像一个个小小的勋章，提醒我：只要沉下心，再难的事也能变得有滋有味。 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。题目“原来_______并不简单”，“原来”表示一种恍然大悟、意外发现的意思，强调有一个认知转变的过程。横线上可填入各种具体的事物、行为、情感等，如“做饭”“绘画”“坚持”“理解他人”等。立意方面，可从多个角度挖掘。若填入具体活动，如“下棋”，可以通过自己学下棋的经历，从一开始觉得简单到后来发现其中有高深的策略和哲理，立意可落在对学习、探索未知事物应保持谦逊和敬畏之心；若填入抽象概念，如“宽容”，可通过与他人的矛盾冲突及化解过程，展现宽容并非轻易能做到，需要有豁达的胸怀和理解他人的能力，进而强调宽容在人际交往中的重要性。 第二、选材构思。本题要求写成记叙文。 构思一：若填“骑自行车”。可先写自己看到别人轻松骑车，觉得很简单，自信满满地开始学。接着详细描述学骑车过程中的困难，如总是掌握不好平衡，一次次摔倒，膝盖和手掌擦破了皮，内心从满不在乎变得沮丧、急躁。然后写在家人或朋友的鼓励和指导下，慢慢找到感觉，经过反复练习终于学会。最后通过这件事，领悟到原来骑自行车并不简单，任何技能的掌握都需要付出努力和汗水，成长就是不断克服困难的过程。 构思二：若填“照顾宠物”。开篇可写自己看到可爱的宠物，觉得照顾它们就是喂食、陪玩，很容易。接着叙述实际照顾时遇到的各种状况，比如宠物生病，自己手忙脚乱地带它去看医生，为它的健康担忧；宠物调皮捣乱，把家里弄得一团糟，自己要打扫收拾等。在这个过程中，自己逐渐明白照顾宠物不仅要有爱心，还需要有责任心和耐心，要了解它们的习性和需求。结尾表达通过这次经历，懂得了对生命负责并不简单，也更加珍惜与宠物的相处。 构思三：若填“做志愿者”。先写看到志愿者活动觉得很轻松，就是做做样子。参加活动后，如去养老院照顾老人，发现要和老人建立良好沟通并不容易，要倾听他们的故事，理解他们的孤独，还要注意自己的言行举止，让老人感受到温暖。在这个过程中，可能会遇到老人不配合、自己不被理解等情况，产生想要放弃的念头。但最终坚持下来，体会到做志愿者并不简单，它需要有奉献精神和服务他人的意识，同时也明白了帮助他人能让自己的内心更充实，收获到别样的快乐。 6．例文： 心中那片热土地 每个人的心中都有一片热土，那里承载着最深的记忆与情感。对我而言，那片热土就是外婆家的小院，那里的一草一木都镌刻着我童年的印记。 记得小院中央有一棵老槐树，树干粗壮，树冠如盖。每到夏天，槐花盛开，满院飘香。外婆总会在树下铺一张竹席，我躺在上面，透过树叶的缝隙数着天上的星星。外婆摇着蒲扇，讲着那些古老的故事，声音轻柔得像槐花的香气，慢慢渗入我的梦境。 小院的东侧是外婆的菜园，那里种着各种时令蔬菜。清晨，露珠还挂在菜叶上时，外婆就带着我去摘菜。她教我辨认哪些是成熟的番茄，哪些是嫩绿的青菜。我蹲在菜畦间，看着蚂蚁在泥土上爬行，闻着泥土的芬芳，感受着大地的脉动。外婆说：“土地最诚实，你付出多少，它就回报多少。”这句话，连同菜园里泥土的气息，一起沉淀在我的记忆深处。 最难忘的是小院西边的石磨。外婆用它磨豆浆、磨米粉，我常常帮忙推磨。石磨转动时发出的“吱呀”声，与外婆哼唱的小调交织在一起，成为我童年最美的背景音乐。磨好的豆浆煮沸后，外婆总会先给我盛一碗，那浓郁的豆香至今萦绕在舌尖。 如今，外婆已经离世多年，小院也因为城市建设被拆除。但每当我闭上眼睛，那片热土就会清晰地浮现在眼前：槐花的香气、菜园的泥土、石磨的声音……它们构成了我生命中最温暖的底色。这片热土教会我勤劳、朴实与感恩，成为我面对人生风雨时最坚实的精神支柱。 心中的热土或许会随着时间变迁而改变模样，但它所承载的情感与价值永远不会褪色。它就像一盏永不熄灭的灯，照亮我们前行的路，提醒我们永远不要忘记自己从哪里来。 【详解】这是一篇命题作文题。 （1）审题立意。“心中那片热土”，关键词是“热土”，“热土”本指肥沃或精粹的土地，这里更多是一种象征意义。“心中”表明是自己内心深处所眷恋、热爱、有着特殊情感的某个地方、某种情怀、某类事物等。立意可以从对故乡的眷恋与热爱出发，表现故乡在自己心中的重要地位；也可以是对某一梦想之地的向往与追求，这片“热土”代表着理想；还可以是对传统文化等精神领域“热土”的珍视等，围绕这些来确定文章的中心，传达自己的情感或感悟。 （2）构思。 记叙文：可以开篇点明自己心中的那片热土是什么，比如故乡。然后围绕故乡展开回忆，回忆故乡的山水风光，如清澈的小河、葱茏的山峦，描写这些景色带给自己的美好感受；回忆故乡的人和事，如邻里之间的互帮互助、长辈们讲述的古老故事等。通过具体事例展现自己与这片热土的深厚情感，结尾再总结升华，表达自己对故乡这片热土永远的眷恋。 散文：开头以抒情的笔触引出心中的“热土”，可以采用排比等手法营造氛围。主体部分从多个角度描写这片“热土”的特点、给自己带来的影响等，比如从情感上它给予自己温暖、从精神上它给予自己力量等。也可以穿插一些自己与“热土”相关的所思所感，结尾进行诗意的总结，强调这片“热土”在自己心中不可替代的地位。 议论文：开篇亮明观点，指出心中的“热土”对自己成长、精神等方面的重要性。主体部分从不同方面进行论证，比如心中的“热土”是动力源泉，激励自己追求梦想；心中的“热土”是情感寄托，给予自己归属感等。可以运用古今中外的事例和名人名言来增强说服力，结尾回扣主题，强化观点。 （3）选材。 故乡相关：故乡的老房子，儿时在院子里玩耍的场景；家乡独有的民俗活动，如庙会、舞龙灯等；故乡的特色美食，像妈妈做的手擀面等。 梦想相关：如果把追求艺术当作心中的“热土”，可以选取自己在学习绘画、音乐等过程中克服困难，努力追求的经历，如为了完成一幅满意的画作熬夜构思、反复修改等。 精神文化相关：以中华诗词文化为心中的“热土”，可以写自己阅读诗词的经历，被诗词中的情感和意境所打动，以及从诗词中汲取的智慧和力量等。 7．例文： 深圳，这里有我的“秘密基地” 深圳的夏天总被蝉鸣切得支离破碎。那年暑假，我在爷爷的旧单车后座发现了华侨城创意园的铁栅栏——生锈的栏杆间漏出一堵爬满炮仗花的墙，成了我藏在城市褶皱里的“秘密基地”。 第一次钻过栅栏是在午后。阳光把红砖房染成蜜糖色，墙根下歪着个废弃的铁皮邮箱，我往里面塞了张写着“你好，陌生人”的纸条。第二天再去，邮箱里多了块被咬过的水果硬糖，糖纸裹着张铅笔字：“我是住对面画室的阿杰，糖给你，别把邮箱当垃圾桶。” 后来每个周末，我都揣着面包渣去喂栅栏下的流浪猫“煤球”。阿杰有时会来画画，他总穿件沾满油彩的白T恤，把画板支在爬满青苔的石阶上。有次台风过境，我冒雨冲进“基地”，看见煤球缩在邮箱下发抖，阿杰正把自己的雨衣铺成小窝。雨水顺着他的刘海往下滴，他却笑着指邮箱：“你上次塞的纸条，被我改成画啦。”铁皮上真多了幅粉笔画：两个小孩钻过栅栏，手里举着发光的糖纸。 深秋时，爷爷的单车铃铛坏了，我去创意园找阿杰帮忙。他蹲在画室门口拧螺丝，背后的墙上新画了片星空，每颗星星都嵌着碎玻璃。“这是用游客丢下的酒瓶做的，”他擦了擦手，“你看，垃圾也能发光。”那天他教我用废木料做猫抓板，木屑混着颜料味飘在空气里，像某种奇妙的香水。 再后来，我在初三课本里读到“城市记忆”，忽然懂了阿杰画里的意思。去年冬天，创意园要改造成商场，我最后一次钻过栅栏时，看见那堵炮仗花墙被画上了巨大的笑脸，每个花瓣都是游客留下的彩色便签。阿杰在墙根埋了个铁盒，里面装着我塞过的纸条、煤球的爪印泥、还有半块没吃完的水果硬糖。 现在每次坐地铁经过华侨城，我都会贴着车窗找那堵墙。虽然铁栅栏早已换成玻璃幕墙，但我知道，在深圳这座飞快生长的城市里，总有些东西像埋在地下的铁盒，等着风把故事重新吹成蝉鸣的形状。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。题目“深圳，这里有我的_______”需以深圳为地域背景，横线上可填情感、记忆或成长印记类词语，如“青春”“梦想”“温暖”等。作为记叙文，需围绕个人经历展开，体现深圳的城市特质与个人生命的联结。可从深圳的快节奏、包容性、创新氛围等特点切入，结合具体生活场景（如城中村打拼、科技园区实习、街头文化体验等），将地域符号（如霓虹灯、地铁、荔枝树）与个人情感融合，展现深圳对“我”的影响或“我”在深圳的成长，需突出“这里”的独特性与“我的”主体性，思想健康且贴合初中生视角。 2.选材构思。本文要求写记叙文，可先以“深圳的某个地标或季节特征”引出回忆，如以荔枝成熟季为线索，串联在深圳城中村的生活片段。比如写跟随父母在深圳打工的经历，通过记录凌晨菜市场摆摊、傍晚出租屋灯下写作业、与邻居小伙伴在荔枝树下玩耍的细节，体现深圳打拼的艰辛与城市角落的温情，突出“这里有我的奋斗与童年”；或以科技夏令营为背景，描写在深圳科技馆参与机器人比赛的过程，从初次操作失误到团队协作获奖，穿插参观深圳湾科技园的见闻，展现深圳的创新活力与“我的”科技梦想萌芽；也可聚焦深圳的包容性，写转学到深圳后，因方言差异被同学包容，共同在街头艺术节表演客家山歌的经历，用“霓虹灯下车水马龙”与“巷子里乡音萦绕”的对比，体现“这里有我的归属感”。写作时可运用环境描写烘托心情（如用深圳的暴雨象征挫折，用雨后彩虹喻指希望），通过细节刻画（如父亲打工时粗糙的手掌、科技比赛中队友递来的工具）增强感染力，结尾以深圳地标（如平安金融中心）的变化呼应个人成长，升华主题。 8．例文： 我如此热爱生活 晨光漫过阳台的防盗网时，我正蹲在瓷砖上看蚂蚁搬家。奶奶说这是要下雨的预兆，可我眼里只有蚂蚁队列里那粒会反光的糖渣——昨天掉在地上的水果糖，现在成了它们的珍宝。生活总在这些不期而遇的瞬间，让我想把热爱捧在手心。 第一次发现生活藏着彩蛋，是在学校后山的旧画室。那天逃掉体育课躲进去，踩碎了满地阳光。墙角有个掉漆的调色盘，蓝色颜料积在凹槽里，像盛着一小块天空。我用树枝蘸着水在画板上涂鸦，画歪歪扭扭的向日葵，花瓣是没干透的水彩，被窗外的风一吹，竟晕染出彩虹的边。后来每次路过画室，我都会偷偷放片落叶在调色盘里，看不同季节的颜色叠在一起，像给生活写日记。 真正懂得热爱，是在爷爷住院的那个秋天。医院走廊的消毒水味浓得化不开，我攥着爷爷的保温杯往开水房走，路过儿科病房时听见哭声。一个扎冲天辫的小女孩举着吊瓶晃荡，针管在手上晃出红印子。我想起书包里的橘子糖，剥开糖纸时，她突然不哭了，盯着我手里的糖纸笑——那是我用荧光笔涂过的星空图案，糖纸透光时，星星会在她脸上跳舞。后来每天去医院，我都多带两颗糖，在走廊里收集孩子们的笑脸，像收集散落的星光。 上周大扫除，我在课桌抽屉里发现半张画。是前桌女生画的数学老师，把圆规画成了长脖子的鹳鸟，三角板是彩虹色的翅膀。她发现我在看，脸涨得通红，我却突然笑出声——原来枯燥的几何课，也能被藏进这样的妙想里。现在这半张画夹在我的笔记本里，每次写作业累了就翻出来，看那只“圆规鹳鸟”，觉得生活连疲惫都带着可爱的褶皱。 今晚写作业时，窗外真的下起了雨。我想起那窝蚂蚁该搬进新家了，便撑着伞去阳台放块饼干。雨水打在伞面上咚咚响，我却听见楼下传来吉他声，断断续续弹着跑调的《童年》。忽然觉得，生活就像这雨天的夜，总有不期而遇的温暖和惊喜，让我想把每个平凡的瞬间都捧在手心，轻轻说一句：我真的好热爱啊。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“我如此热爱生活”需以第一人称叙事，聚焦“热爱”的情感支点，可从自然、校园、家庭、社会等场景中选取生活化细节，展现对生活的独特体验。题目隐含“为什么热爱”的追问，需通过具体事件体现生活的“趣味”“温情”“挑战”等特质。初中生视角下，可结合日常经历（如发现自然奥秘、破解学习难题、感受家人关怀），用细腻的观察将平凡事物赋予情感温度，避免空泛抒情。需注意“热爱”的情感递进，从某一具体事物延伸至对生活整体的感悟，体现思想健康与积极向上的价值观。 2.选材构思。本文要求写记叙文，可以“瞬间感悟”串联生活片段，通过不同场景下的细节展现热爱的缘由。比如写在小区花园观察蜗牛爬行，从嫌弃其缓慢到发现它壳上的纹路如星空图，雨天为它搭“树叶帐篷”，感悟平凡生命的韧性，体现对自然生命的热爱；或者记录备战数学竞赛时，深夜与同桌用荧光笔在错题本上画“解题思维导图”，把函数图像比作“会跳舞的抛物线”，在互相调侃中突破难题，展现校园生活中苦中作乐的热爱；也可描写奶奶患眼疾后，教“我”用触觉认菜——摸黄瓜的刺、捏茄子的蒂，她用布满老茧的手包裹“我”的手，在厨房油烟中读懂亲情的温暖，诠释对家庭生活的热爱。写作时可运用“五感描写”（如蜗牛壳的冰凉触感、荧光笔的油墨香）增强画面感，用“欲扬先抑”（如先写厌烦数学题再写发现解题乐趣）制造情感起伏，结尾以“晨雾中的蜗牛、荧光笔的光斑、奶奶的手纹”等意象叠加，升华“热爱源于对生活细节的感知”这一主题。 9．例文： 温暖从未远离 在时光长河中徘徊，我们总以为那些美好的温暖会随着岁月流逝而远去，可当我静下心来，细细回味，才发现温暖从未远离。 小时候，温暖是奶奶手中那碗热气腾腾的鸡蛋羹。夏日的午后，蝉鸣聒噪，我在院子里疯跑玩耍，汗水湿透了衣衫。奶奶总会轻轻唤我进屋，坐在那略显昏暗却充满温馨的厨房里，看着她熟练地打蛋、搅拌，加入温水和少许盐，然后小心翼翼地放入蒸锅。不一会儿，厨房里便弥漫着鸡蛋羹的香气。奶奶将蒸好的鸡蛋羹端到我面前，用小勺轻轻舀起，吹凉后喂到我嘴边。那细腻的口感，鲜美的味道，如同温暖的阳光，洒满我的心田。 后来，我上了学，温暖是老师那鼓励的眼神和耐心的话语。记得有一次考试，我考得一塌糊涂，心情低落到了极点。我觉得自己仿佛坠入了黑暗的深渊，看不到一丝希望。老师把我叫到办公室，没有批评我，而是用温和的目光看着我，轻声说：“一次失败并不可怕，重要的是要从失败中吸取教训。老师相信你有能力做得更好。”她的话如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。在老师的鼓励下，我重新振作起来，努力学习，成绩也逐渐提高。 如今，我渐渐长大，温暖是朋友在困难时刻伸出的援手。有一次，我在学校参加运动会时不小心摔倒了，膝盖和手掌都擦破了皮，鲜血直流。同学们纷纷围过来，有的帮我扶起，有的跑去医务室拿药。在去医务室的路上，朋友紧紧地搀扶着我，还不停地安慰我：“别怕，有我们在呢。”那一刻，我感受到了友情的温暖，仿佛所有的疼痛都减轻了许多。 生活中，温暖或许是一句问候，一个微笑，一个拥抱。温暖从未远离，它一直围绕在我们身边。只要我们用心去感受，用爱去传递，就能让这份温暖永远延续下去，让世界变得更加美好。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“________从未远离”是一个半命题作文，“从未远离”是题眼，暗含“曾以为远离或失去，最终发现一直存在”的情感转折。横线处需补充的内容是文章的写作对象，补充的内容可以是具体的事物，如“那盏灯”“那本书”“那棵树”等；也可以是抽象的情感、品质、精神等，如“温暖”“爱”“诚信”“梦想”等。立意方面，可以从表达情感的角度立意，如补充“亲情”“友情”“师恩”等，通过回忆与亲人、朋友、老师之间的故事，展现这些情感在生活中的陪伴和支撑，表达对他们的感激和珍惜之情。也可以从弘扬某种品质的角度立意，如补充“诚信”“善良”“坚持”等，讲述自己在生活中坚守这些品质的经历，或者身边人因这些品质而获得成功或赢得尊重的故事，倡导大家弘扬这些优秀品质。还可以从传承某种精神的角度立意，如补充“革命精神”“工匠精神”“奋斗精神”等，结合历史事件或现实生活中的榜样人物，阐述这些精神在时代发展中的重要意义，激励自己和他人传承和发扬这些精神。 第二，选材构思。选材方面，可以从生活中的小事入手，因为小事往往更能体现真情实感。比如写“温暖从未远离”，可以选择冬天里妈妈为自己织的毛衣、生病时朋友送来的问候卡片等小事，通过细腻的描写，展现温暖就在身边。也可以选取名人的故事作为素材，增强文章的说服力和感染力。例如写“梦想从未远离”，可以讲述马云在创业过程中遭遇无数挫折，但始终怀揣着让天下没有难做的生意的梦想，最终取得成功的故事，激励读者坚持自己的梦想。还可以关注社会现象，从社会层面选材。比如写“环保意识从未远离”，可以列举近年来国家出台的环保政策、社会上兴起的垃圾分类热潮等，说明环保意识已经深入人心，大家都在为保护环境贡献自己的力量。结构上，可以采用总分总的结构。开头通过一段富有感染力的文字引出所填内容，点明“从未远离”这一主题；中间部分通过具体的事例进行阐述，可以采用并列式、递进式或对比式等结构，使文章层次清晰；结尾总结全文，再次强调所填内容的重要性，升华主题，给人以深刻的启示。 10．例文： 选择坚持 人生就像一场充满未知的冒险，途中会有无数的岔路口，每一个选择都可能改变我们前行的方向。而我，就曾在那一次的选择中，经历了心灵的洗礼，也收获了成长的力量。 那是我参加学校运动会八百米长跑比赛的日子。比赛前，我信心满满，觉得自己平时的训练已经足够，一定能在赛场上取得好成绩。然而，现实却给了我沉重的一击。当发令枪响，我如离弦之箭般冲了出去，一开始还保持着领先的位置。可跑到一半时，我的体力渐渐不支，双腿像灌了铅一样沉重，呼吸也变得急促起来。看着身边的同学一个个超过我，我的心里开始慌了，脚步也不由自主慢了下来。 就在我想要放弃的时候，我听到了看台上同学们的加油声。“加油！坚持住！你可以的！”那一声声呐喊，如同温暖的阳光，照亮了我心中那片想要放弃的阴霾。我抬起头，看到了老师那充满鼓励的眼神，仿佛在告诉我：“别放弃，坚持就是胜利。”那一刻，我的内心挣扎起来。放弃，意味着我可以立刻摆脱这痛苦和疲惫；而坚持，虽然充满了未知和挑战，但也许我能创造奇迹。 经过一番激烈的思想斗争，我最终选择了坚持。我咬紧牙关，调整呼吸，一步一步地向前跑去。每迈出一步，都像是在和自己的极限做斗争。汗水湿透了我的衣衫，但我顾不上这些，心中只有一个信念：坚持到底。 终于，我冲过了终点线。虽然我没有取得理想的名次，但那一刻，我却感受到了前所未有的喜悦和自豪。同学们纷纷围过来，为我鼓掌喝彩。老师也走过来，拍了拍我的肩膀，说：“你做得很好，选择了坚持，这就是一种胜利。” 那次选择坚持，让我明白了，在人生的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挫折。当我们面临选择时，放弃或许能让我们暂时轻松，但坚持却能让我们收获成长和进步。从那以后，无论遇到多大的困难，我都会想起那次长跑比赛，想起自己选择坚持的那一刻。因为我知道，只有坚持，才能让我们在人生的道路上走得更远，飞得更高。 【详解】本题考查半命题作文。 首先，审题立意。“选择_______”这一半命题作文，核心在于“选择”二字，提示语已经明确指出，人生会在诸多情境下产生抉择，像困难、成功、失败、机会等不同场景前的取舍，且强调不同选择会导向不同人生轨迹。在审题时，要理解“选择”背后蕴含的责任与影响，它不仅是简单的挑选，更是价值观、人生观的体现。补充题目时，既可以从具体行为出发，如“选择挑战”“选择原谅”；也能从抽象概念入手，如“选择乐观”“选择诚信”。立意方面，可围绕选择对个人成长的推动，比如通过某次关键选择实现自我突破；或是选择对社会的积极意义，如选择奉献、选择坚守正义等，展现出选择带来的力量与价值，传递正能量。 其次，构思选材。从记叙文角度构思，可采用“设置悬念——面临抉择——内心挣扎——做出选择——收获感悟”的结构。例如以参加演讲比赛为素材，起初因害怕失败想放弃，在老师鼓励和自我反思中，选择勇敢站上舞台，详细描写准备过程的艰辛、上台前的紧张，以及演讲成功后的喜悦，最后点明这次选择让自己变得自信，明白直面挑战的意义。议论文构思上，可采用“提出问题—分析问题—解决问题”的结构。以“选择坚守”为论点，开篇用名人名言引出话题，中间用司马迁坚守信念完成《史记》、敦煌研究院文物保护工作者坚守大漠守护文化瑰宝等事例，结合道理论证，阐述坚守选择的重要性，最后联系现实，呼吁读者在人生道路上坚定自己的选择。选材时，记叙文要选取亲身经历或身边真实事例，增强感染力；议论文则要广泛搜集典型事例，如历史故事、时事热点等，增强说服力。 11．例文： 最美的风景​ 在我心中，最美的风景不是名山大川的壮丽，不是繁华都市的璀璨，而是母亲那充满爱意的身影。她的爱，如春日暖阳，似夏夜繁星，像秋夜明月，若冬日炭火，在我生命的每一个角落，编织出一幅幅动人的画面。​ 清晨，第一缕阳光还未完全照亮房间，母亲便已悄然起身。厨房里传来轻轻的切菜声、锅铲与锅碰撞的轻微声响，这些声音交织成一首温柔的晨曲。当我睡眼惺忪地走进厨房，总能看到母亲系着围裙，忙碌的身影在晨光中忽隐忽现。她的头发有些凌乱，脸上却挂着柔和的笑容，将一碗热气腾腾的早餐摆在我面前，轻声说：“快吃吧，别凉了。”那一刻，母亲的身影与厨房的烟火气，构成了我一天中最温暖的风景。​ 记得有一次，我在学校突然发起了高烧。接到老师的电话后，母亲心急如焚，放下手中的一切事情，以最快的速度赶到学校。她焦急的眼神中满是担忧，二话不说背起我就往医院跑。在去医院的路上，我靠在母亲的背上，感受到她急促的呼吸和温热的汗水。那一刻，母亲的后背就是我最坚实的依靠，她匆匆奔跑的身影，成为我记忆中最安心的风景。​ 夜晚，当我在书桌前挑灯夜战时，母亲总会轻轻地推开房门，端着一杯温热的牛奶，缓缓走到我身边。她轻轻地把牛奶放在桌上，然后坐在我身旁，静静地陪伴着我。有时，我遇到难题皱起眉头，她便会轻声询问，用她那并不专业但充满鼓励的话语，给我力量。在台灯柔和的光晕下，母亲安静陪伴的身影，是我奋斗路上最美的风景。​ 母亲的爱，没有惊天动地的壮举，没有豪言壮语的誓言，却在生活的点点滴滴中，如涓涓细流，滋润着我的心田。她的每一个眼神、每一个动作、每一句叮咛，都是这世间最美的风景。我愿将这些风景永远珍藏在心底，用我的爱去回报她，让她成为我生命中永恒的温暖与力量。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。题目“最美的风景”是一个全命题作文，核心在于挖掘“风景”的深层含义——不仅限于自然景观，更包含人文情感与精神品质。审题时需把握三个关键点：1.虚实结合：既要描写具象的“风景”（如自然风光、城市街景），更要突出其象征意义（如人情之美、文化传承）。初中生宜选择自己熟悉的生活场景，避免空泛议论。2.情感聚焦：需明确“最美”的评判标准，如“令人感动的”“体现正能量的”。可通过对比手法（如“初见平凡，细品动人”）增强感染力。3.视角创新：避免千篇一律的“雨中送伞”“登山看日出”，可从“文化遗产守护者的背影”“早餐铺升腾的蒸汽”等新颖角度切入，展现观察力。 二、选材构思。构思时可分三个层次展开：1.自然与人文交融：如写“古镇石板路上的晨光”，既描绘“青苔斑驳的石阶被朝阳染成金色”的视觉美，又穿插“老人坐在门槛上编竹篓，手指翻飞如舞蹈”的人文画面，用通感修辞连接景与情。2.微小场景见深情：选取“校门口保安测温”的细节——“他冻红的手紧握测温仪，呵出的白雾模糊了镜片，却对每个学生都笑着喊'体温正常，加油啊'”。通过动作、语言的特写，将平凡岗位写出温度。3.文化遗产的守护者：描写“非遗传承人修补瓷器”的场景，“她弓着腰，用金线填补瓷瓶的裂纹，裂缝成了金色的河流”，以器物修复隐喻文化传承，结尾升华至“破碎与修补，本就是文明最美的风景”。三个素材可独立成段，用“总分总”结构串联；每段以环境描写铺垫，用“镜头式语言”突出人物细节，最后以哲理句点题。 12．例文： 银杏树下的星光 深冬的风裹着细雪钻进校服领口，我攥着月考成绩单的手指冻得发僵。路灯将影子拉得很长，与金黄的银杏叶一同在地面摇晃，像极了我此刻破碎又迷茫的心。 “又在这儿发呆？”熟悉的声音从身后传来。张老师裹着驼色围巾，手里的保温杯正冒着热气。我慌忙把成绩单塞进书包，却被她轻轻按住手腕：“上次你说想当漫画家，现在怎么连画笔都拿不稳了？”她的目光像暖炉，将我内心的寒意一点点融化。 那是三个月前的班会课，当我红着脸说出梦想时，教室里响起零星的笑声。只有张老师笑着点头，课后还把我叫到办公室，翻开一本泛黄的速写本。“这是我大学时画的，”她指着画中青涩的少女，“梦想就像银杏种子，需要时间才能发芽。”从那天起，美术课代表的身份不仅是职务，更成了我追逐梦想的小小支点。 此刻，张老师拉着我在长椅坐下，从包里掏出一叠画纸。“把难过画出来吧。”她递来铅笔，自己也铺开画纸。路灯将她的侧脸镀上暖光，笔尖在纸上沙沙作响。我犹豫着画下扭曲的线条，渐渐变成被风吹散的银杏叶，最后竟勾勒出阳光下舒展的新芽。 “看，你从来都没忘记怎么画画。”她指着我的画，“成绩只是暂时的风雨，真正的成长是永远不放弃心底的热爱。”她从保温杯倒出温热的姜茶，氤氲的雾气中，我忽然想起她常说的话：“人生不是赛道，而是旷野。” 后来的日子，每当我在作业堆里感到疲惫，总会翻开张老师送我的素描本。扉页上 “永远向阳生长”的字迹，像银杏叶上跃动的星光。如今，我的画稿开始在校园展览中亮相，而那个雪夜的温暖，早已化作我心底最坚实的力量。 这份温暖，将永远照亮我追逐梦想的道路。张老师，感谢您，给我前行的力量。 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。本次作文要求以“感谢你（您），给我前行的力量”为开头或结尾写一篇文章。“感谢”表达了一种感恩之情，“你（您）”明确了感恩的对象，可以是具体的人，如父母、老师、朋友；也可以是抽象的事物，如一本书、一种精神等。“前行的力量”则强调了对方给予自己的积极影响，这种力量可以是鼓励、支持、引导等，让自己在面对困难和挑战时能够勇往直前。从立意上看，通过描述对方给予自己前行力量的具体事例，表达对对方的感恩之情，同时也可以展现自己在这种力量的鼓舞下不断成长和进步。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文。（1）若以“感谢你（您），给我前行的力量”为开头，接下来可以直接进入回忆，描述具体的事件。比如感恩对象是老师，可写自己在学习上遇到了瓶颈，成绩下滑，心情低落。老师发现后，耐心地给自己分析问题，鼓励自己不要气馁，并给予学习方法上的指导。在老师的帮助下，自己重新树立了信心，努力学习，最终成绩有了显著提高。通过对老师的语言、动作、神态等描写，展现老师的关怀和鼓励，突出老师给予自己前行的力量。结尾处可以再次强调这种力量对自己的重要性，以及对老师的感激之情。（2）若以“感谢你（您），给我前行的力量”为结尾，在构思时可以先设置悬念。比如感恩对象是朋友，先描述自己参加一场重要的比赛，赛前非常紧张，对自己缺乏信心。朋友在自己不知情的情况下，为自己做了很多准备，如收集比赛资料、制作加油卡片等。比赛当天，朋友一直陪伴在自己身边，给自己加油打气。在朋友的鼓励下，自己克服了紧张情绪，发挥出了自己的最佳水平。在文章结尾处，点明朋友给予自己的这些支持就是前行的力量，从而抒发对朋友的感恩之情。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $