精品解析：2026年江苏南京市弘光中学等两校联盟中考一模语文试题

九年级学生学情调研暨一模 命题人：陆宇辰 审题人：沈亦泽 一、积累与运用 1. 阅读下面文字，完成各题。 ①翻开七年级下册语文课本，我们看到了一个五彩斑lán的语文世界。“长征之歌”单元，让我们感受到红军战士的钢铁意志；“爱国情怀”单元，激发了我们炽热的爱国情感；“凡人小事”单元，让我们领略到平凡人物身上的人性光辉；“修身正己”单元，教导我们如何做一个有道德、有修养的人；“动物世界”单元，让我们对动物有了更深入的认识；“科幻探险”单元，带我们走进充满想象的科幻世界。 ②在这个学期的语文学习中，我们还认识了许多杰出的人物。有“鞠躬尽瘁，死而后已”的邓稼先，有言行一致的闻一多，有“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”的鲁迅……他们的精神，犹如一盏盏明灯，照亮了我们前行的道路。 （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 炽热（ ） 五彩斑lán（ ） （2）文中有错别字的一个词是“_____”，这个词的正确写法是“____”。 （3）“死而后已”中“已”的意思是____。 2. 近几年全球笼罩在新冠疫情的阴影下，我国的科技领域却捷报频传。小新为向我国科研工作者致敬，拟写了下面这副对联，可下联有些措辞他还犹豫不决，请帮他补全下联。（ ） 上联：一片丹心排除万难，奏出自主研发磅礴交响 下联：________________，踏上科技强国铿锵征途 A. 一夫当关万夫莫开 B. 八仙过海各显其能 C. 百尺竿头更进一步 D. 战无不克攻无不胜 3. 下列句中加点字字义相同的一项是（ ） A. 明月别枝惊鹊 相见时难别亦难 B. 移舟泊烟渚 白发渔樵江渚上 C. 儿童相见不相识 路转溪桥忽见 D. 汤汤乎若流水 及其日中如探汤 4. 根据语境作答。 青年的理想信念关乎国家未来。青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。青年志存高远，就能激发奋进qián_________力，青春岁月就不会像无舵之舟A不定。正所谓“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”。青年的人生目标会有不同。职业选择也有差异，但只有把小我融入祖国的大我之中，才能更好地升华人生境界、实现人生价值。离开了祖国需要、人民利益，任何B都会陷入越走越窄的xiá_________小天地。同时，我们要爱国。爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。__________________。 （1）根据拼音写汉字。 ①qián_________力 ②xiá_________小 （2）为文中A、B处选择恰当的词语。 A．漂泊 飘荡 B．孤芳自赏 雕虫小技 （3）修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。 （4）填入文中横线处的语句，排列顺序恰当的一项是（ ） ①因为爱的对象——国家，是具体的 ②爱行动——参与国家建设，是具体的 ③爱国主义不是抽象的，而是具体的 A. ①②③ B. ②③① C. ③②① D. ③①② （5）你邀请朋友小语来徐州玩，请找出邀请信中谦敬词使用有误的一项（ ） 邀请信 亲爱的小语： 近来一切可好？送给我的礼物，我已A惠存。那份精致与心意，让我感动不已。诚挚邀请您B莅临徐州，这里有汉画像石的历史文化，也有烧烤、地锅鸡的味蕾享受。若您能C赏光前来，我将倍感欣喜！ D愚友：小东 2026年1月4日 A A B. B C. C D. D 5. 网友“小竹子”在书展官方号“联大背影”留言，引发了你的思考。 小竹子：想了解西南联大，看书不如去看高质量纪录片，我推荐《西南联大》《九零后》，视频比书鲜活多了！ 你不认同“小竹子”的观点，结合“西南联大读书心法”内容和生活经验，你在他的留言下这样回复： 小竹子，你好。高质量的纪录片可以介绍知识，开人眼界，但不可取代书籍，因为（1）______。再说，只看纪录片也是有弊端的，因为（2）_____。 6. 从“整理书桌、收纳衣物、烹饪菜肴”中选择一项，写出劳动实践过程。要求使用贴切的动词，60字左右。 ________________________ 7. （1）大雪三日，________。（张岱《湖心亭看雪》） （2）醉翁之意不在酒，________。（欧阳修《醉翁亭记》） （3）春蚕到死丝方尽，________。________，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》） （4）________？雪拥蓝关马不前。________，好收吾骨瘴江边。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （5）我们不仅要学好古诗文，更要用好古诗文。比如，我们可以用“________，________”（苏轼《水调歌头》）来表达对离人的美好祝愿。 二、阅读与理解 【甲】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。 【乙】 辛弃疾，字幼安，齐之历城人。金主亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山东，称天平节度使，弃疾为掌书记，即劝京决策南向。绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见，嘉纳之，授承务郎、天平节度掌书记，并以节使印告召京。会张安国、邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：“我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？”乃约统制王世隆及忠义人马全福等，径趋金营。安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。献俘行在，斩安国于市。仍授前官，改差江阴佥判。弃疾时年二十三。 乾道四年，通判建康府。六年，孝宗召对延和殿。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。迁司农寺主簿，出知滁州。州罹兵烬，井邑凋残，弃疾宽征薄赋，招流散，教民兵，议屯田，乃创奠枕楼、繁雄馆。寻知潭州兼湖南安抚，盗连起湖湘，悉讨平之。遂奏疏曰：“夫民为国本，而贪吏迫使为盗，欲望陛下深思致盗为由，讲求弭①盗之术，无徒恃平盗之兵。”诏奖谕之。 诏委以规画，乃度马殷营垒故基，招步军二千人，马军五百人，战马铁甲皆备。时枢府有不乐之者数挠之弃疾行愈力卒不能夺。经度费巨万计，弃疾善斡旋，事皆立办。军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。 （节选自《宋史·辛弃疾传》） ①弭：消除 8. 下列句子中加点词解释有误的一项是（ ） A. 会张安国、邵进已杀京降金(恰逢) B. 州罹兵烬（遭受） C. 无徒恃平盗之兵(只） D. 乃度马殷营垒故基（估计） 9. 下列断句正确的一项（ ） A. 时枢府有不乐之/者数挠之/弃疾行愈力/卒不能夺 B. 时枢府有/不乐之/者数挠之/弃疾行愈力卒不能夺 C 时枢府/有不乐之者数挠之/弃疾行愈力/卒不能夺 D. 时枢府有不乐之者/数挠之/弃疾行愈力/卒不能夺 10. 翻译句子。 （1）我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？ （2）寻知潭州兼湖南安抚，盗连起湖湘，悉讨平之。 11. 甲文的开篇“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”两句有何作用？ 12. 乙文记载辛弃疾在滁州、湖南等地为官时推行了一系列措施，这些措施体现了他怎样的治国理念？ 13. 【甲】词结尾“可怜白发生”与【乙】文中辛弃疾的经历形成了怎样的呼应？请结合诗文内容，谈谈你的理解。 阅读文学作品，完成下面小题。 一个泥水匠的完美生活 王千里 ①孙宝平一直固执地认为，砌水泥墙这门传统手艺，传承是个问题。他的观点自然引来众多工友的嘲笑。 ②“咱们这活，只要是个人就能干、都会干，还传统手艺，你咋不说是门艺术呢！” ③“孙宝平，咱们这就是砌墙抹灰的活计，自古以来哪个村没有十个八个泥水匠？你说说，这能叫什么传统手艺呢？” ④众人在笑声中调侃着孙宝平。孙宝平不吭声，不理会他们，自顾自拿了靠杆往砌好的一堵墙上靠，严丝合缝。他砌的墙砂浆饱满，砖块均匀，一条直线样。 ⑤打下手的孙平江早就跃跃欲试：“宝平哥，你歇会儿，我垒几行砖试试。”他胸有成竹，嘴角挂满自信。 ⑥孙宝平不声不响，拍了拍手，小心地下了脚手架。孙平江撅着屁股爬到脚手架上，片刻的工夫开始喊起孙宝平：“宝平哥，你上来吧，我真的不行。”孙宝平抬头看去，一行红砖逶迤如扭动的蛇身，把绷直的线绳挤得东斜西歪。他叹了口气：“下来吧！”没埋怨，没嘲讽。 ⑦倒是孙平江，脸膛红如猴屁股。刚才说这活人人都能干、都会干的就是他。现在的他，在心里感叹一声，咱就是个打下手的命，砌水泥真的就是一门传统手艺呢。 ⑧孙宝平在砌墙前，要求提前把红砖洇透砂浆灰的水泥标号、稀稠程度也是有要求的。他分外关注的这些，是跟砌墙息息相关的。干砖、干灰、稀灰，水泥标号低了、高了，直接影响墙体的质量。他的完美主义到了什么程度呢，就他放工以后的行装，都让那些一块儿干活的工友当作茶余饭后的谈资。 ⑨孙宝平下了脚手架，先去水池洗手，一个指头一个指头搓洗干净，然后甩甩手，把手上的水仔细擦干。接着，来到搅拌机旁的工具箱旁，拿出一个鼓鼓囊囊的布袋，又来到垒砌成框架的房屋里墙内，掏出衣裤换上，换下的衣物随手放进布袋里。从里墙出来的孙宝平，衣着干净，一双黑布鞋，一身白褂黑裤，有些仙风道骨了。 ⑩大家都是穿着脏衣服回家，第二天又套到身上。孙宝平跟别人不一样，回到家以后，掏出布袋里的脏衣服，自己去水塘边把衣服洗了。 ⑪有人背地里感叹，打拼了二十年，还不如一个泥水匠的日子过得舒心呀！说这话的是张秋生，一个早年进城打拼，如今定居在城里的一家装饰公司的老板。有一次回乡，他听说了孙宝平的事，就在镇上悦客来酒楼特意请孙宝平喝了一场酒。 ⑫一个公司老板请一个乡村的泥水匠喝酒，说出去也是稀奇事。实际情况是，张秋生和孙宝平是从小玩到大的发小。孙宝平从小水性好，张秋生是个旱鸭子。早年，孙宝平从村后两米多深的水塘里，救出了正在水里挣扎的张秋生。张秋生发达了，是来报恩的。 ⑬那晚，张秋生端着酒杯，望着衣着月白小褂，黑色长裤，千层底布鞋，一脸泰然的孙宝平，眼里忽然就汪满了泪水。自己在外打拼二十多年，见惯了钩心斗角，厌恶了商场争斗，遽然回首，再见到幼时朝夕相处的玩伴，内心陡生几分温暖。 ⑭他举着酒杯，一脸真诚地跟孙宝平说：“宝平哥，泥水匠在城里已经不叫泥水匠，叫新产业工人。你就放一百个心啦，有人传承传统手艺的，国家重视呢！” ⑮孙宝平抿了一口酒，轻轻点头。 ⑯窗外，夜色温柔。小镇的街道上亮起了霓虹灯，健身广场上开始热闹起来了。 14. 梳理文章脉络，完善表格内容。 事件 坚守手艺遭调侃 （1）________ 保持干净、体面 （2）________ 情感态度 （3）________ 不埋怨、不嘲讽 （4）________ 欣慰、踏实 15. 电视台“匠人风采”拍摄组需拍摄能展现孙宝平“匠人品质”的视频，请你帮他在文中摘录句子，并帮他设计如何拍摄，比如通过细节、动作等方面？ 句子：________ 如何拍摄：________ 16. 孙宝平的事迹被更多的人知晓，记者再次上门采访孙宝平，请根据文中画线句子和链接材料，尝试从孙宝平的角度，回答记者的提问。 记者：现在国家称呼您为“新产业工人”了，您怎么看待这一称呼的变化。 孙宝平：________ 链接材料： 将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。 （摘自《以工匠精神雕琢时代品质》） 以“建设者”“新产业工人”等称谓取代“农民工”的表述是一种看得见的进步，是对劳动者的尊重，是对劳动光荣的倡导！ （摘编自《称“农民工”为“建设者”是好开端》） 17. 品读红色书籍，传承革命精神。本学期同学们对红色革命书籍《红星照耀中国》和《红岩》进行了认真阅读和交流，请你根据要求完成下面任务。 （1）下面对两部名著内容理解不准确的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》是一部纪实作品，它如实记录了作者在西北革命根据地的采访时的见闻；《红岩》则是一部长篇革命历史小说，它是作者根据自己在国统区监狱渣滓洞和白公馆监狱的真实经历创作的。 B. 《红星照耀中国》运用丰富结构和叙事角度，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容叙述得亲切生动；《红岩》结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动，语言朴实，笔调悲壮。 C. 《红星照耀中国》深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观评价；《红岩》则集中描写了“重庆中美合作所集中营”的敌我斗争，歌颂了革命志士为真理而斗争的坚强意志和大无畏精神。 D. 《红星照耀中国》的作者斯诺在陕北期间拍摄了大量苏区照片，如朱德头戴八角帽的半身像，一直广为流传；《红岩》在描写人物时不断变换描写的角度，如同是写受刑，对成岗是正面描写，对江姐、许云峰则多进行侧面描写。 （2）在阅读两部名著时，小语同学做了如下表格，请你帮他补充完整。 作品名称 主要人物 情节概括 《红星照耀中国》 ①_____________ 他青少年时期不愿意按照父亲的安排生活，从家里逃出来到新学堂读书。 ②_____________ 他把胳臂爱护地靠着“红小鬼”的肩膀，走过乡间田埂。 《红岩》 ③_____________ 她面对敌人将竹签钉进手指的酷刑，仍然顽强不屈。 ④_____________ 他用手指挖通石壁，把越狱的通道留给同志们。 （3）徐特立说：“一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。”请从下列名著中选择人物，结合作品内容谈谈你对这句话的理解。（写作提示：结合名著的具体人物、事件，不少于50字） A.《红星照耀中国》 B.《红岩》 三、作文 18. 夏夜，一只萤火虫的微光也能照亮一小片黑暗。梦想并非遥不可及，它常常始于一个微小的触动、一次温暖的帮助、或是一个闪光的念头。 你曾被哪束“微光”照亮过？请以“微光”为题，写一篇记叙文。 要求：①字数不少于600字；②不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级学生学情调研暨一模 命题人：陆宇辰 审题人：沈亦泽 一、积累与运用 1. 阅读下面文字，完成各题。 ①翻开七年级下册语文课本，我们看到了一个五彩斑lán的语文世界。“长征之歌”单元，让我们感受到红军战士的钢铁意志；“爱国情怀”单元，激发了我们炽热的爱国情感；“凡人小事”单元，让我们领略到平凡人物身上的人性光辉；“修身正己”单元，教导我们如何做一个有道德、有修养的人；“动物世界”单元，让我们对动物有了更深入的认识；“科幻探险”单元，带我们走进充满想象的科幻世界。 ②在这个学期的语文学习中，我们还认识了许多杰出的人物。有“鞠躬尽瘁，死而后已”的邓稼先，有言行一致的闻一多，有“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”的鲁迅……他们的精神，犹如一盏盏明灯，照亮了我们前行的道路。 （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 炽热（ ） 五彩斑lán（ ） （2）文中有错别字的一个词是“_____”，这个词的正确写法是“____”。 （3）“死而后已”中“已”的意思是____。 【答案】（1） ①. chì ②. 斓 （2） ①. 儒子 ②. 孺子 （3）停止 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音、字形。 炽热（chì）：形容温度极高；极热；（情绪等）热烈。 五彩斑斓（lán）：指多种颜色错杂而繁多耀眼。 【小问2详解】 本题考查字形。 儒子——孺子，指小孩子。 【小问3详解】 本题考查成语运用和字义。 死而后已：竭尽心力奋斗直至生命终止。已：停止。 2. 近几年全球笼罩在新冠疫情的阴影下，我国的科技领域却捷报频传。小新为向我国科研工作者致敬，拟写了下面这副对联，可下联有些措辞他还犹豫不决，请帮他补全下联。（ ） 上联：一片丹心排除万难，奏出自主研发磅礴交响 下联：________________，踏上科技强国铿锵征途 A. 一夫当关万夫莫开 B. 八仙过海各显其能 C. 百尺竿头更进一步 D. 战无不克攻无不胜 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查补写对联。 上联中的“一片丹心”是偏正短语。下联与之相对应的也应是偏正短语。 A.“一夫当关”是主谓短语，不对仗； B.“八仙过海”是主谓短语，不对仗； C.“百尺竿头”是偏正短语，对仗； D.“战无不克”是主谓短语，不对仗； 故选C。 3. 下列句中加点字字义相同的一项是（ ） A. 明月别枝惊鹊 相见时难别亦难 B. 移舟泊烟渚 白发渔樵江渚上 C. 儿童相见不相识 路转溪桥忽见 D. 汤汤乎若流水 及其日中如探汤 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理解诗句中字词的含义。 A.横斜、斜伸/分离； B.两个“渚”都指“水中的小块陆地”； C.见面、看到/同“现”，显现、出现； D.形容水流大而急的样子/热水； 故选B。 4. 根据语境作答。 青年的理想信念关乎国家未来。青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。青年志存高远，就能激发奋进qián_________力，青春岁月就不会像无舵之舟A不定。正所谓“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”。青年的人生目标会有不同。职业选择也有差异，但只有把小我融入祖国的大我之中，才能更好地升华人生境界、实现人生价值。离开了祖国需要、人民利益，任何B都会陷入越走越窄的xiá_________小天地。同时，我们要爱国。爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。__________________。 （1）根据拼音写汉字。 ①qián_________力 ②xiá_________小 （2）为文中A、B处选择恰当的词语。 A．漂泊 飘荡 B．孤芳自赏 雕虫小技 （3）修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。 （4）填入文中横线处的语句，排列顺序恰当的一项是（ ） ①因为爱的对象——国家，是具体的 ②爱的行动——参与国家建设，是具体的 ③爱国主义不是抽象的，而是具体的 A ①②③ B. ②③① C. ③②① D. ③①② （5）你邀请朋友小语来徐州玩，请找出邀请信中谦敬词使用有误的一项（ ） 邀请信 亲爱的小语： 近来一切可好？送给我的礼物，我已A惠存。那份精致与心意，让我感动不已。诚挚邀请您B莅临徐州，这里有汉画像石的历史文化，也有烧烤、地锅鸡的味蕾享受。若您能C赏光前来，我将倍感欣喜！ D愚友：小东 2026年1月4日 A. A B. B C. C D. D 【答案】（1） ①. 潜 ②. 狭 （2）A．漂泊； B．孤芳自赏 （3）但只有把小我融入祖国的大我之中，才能更好地实现人生价值、升华人生境界 （4）D （5）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 ①潜力（qián lì）：潜在的力量，内在未发挥的力量。 ②狭小（xiá xiǎo）：指空间或范围狭隘窄小。 【小问2详解】 本题考查词语的选用。 漂泊：原指物体随水漂流，后衍生为形容人居无定所的状态。飘荡：指物体在水面或空中浮动，亦形容漂泊流动的状态。结合“青春岁月就不会像无舵之舟A不定”可知，A处所填词语是用于形容无舵之舟随水漂流不定的状态，故应选填“漂泊”； 孤芳自赏；指自命清高，自我欣赏的人。也指脱离群众，自以为了不起。雕虫小技：比喻微小的技能，也用来谦称自己写的诗作或文章。结合“离开了祖国需要、人民利益，任何B都会陷入越走越窄的xiá_____小天地”可知，B处所填词语是用于形容离开了祖国需要、人民利益，自我封闭、脱离集体的人，故应选填“孤芳自赏”。 【小问3详解】 本题考查病句的辨析与修改。 结合画线句“但只有把小我融入祖国的大我之中，才能更好地升华人生境界、实现人生价值”分析，“才能更好地升华人生境界、实现人生价值”语序不当，要先“实现人生价值”，然后才能“升华人生境界”，因此可以修改为“才能更好实现人生价值、升华人生境界”。 【小问4详解】 本题考查句子的衔接与排序。 通读语句可知，③句总起“爱国主义是具体”，承接前句“爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带”；①句解释原因爱的对象“国家，是具体的”；②句承接爱的行动“参与国家建设，是具体的”，故句子排序为③①②； 故选D。 【小问5详解】 本题考查语言的表达与运用。 A.“惠存”是敬辞，用于对方保存自己的物品，此处用于自己保存对方送的礼物，应改用谦辞，如“珍藏”或“敬存”，使用有误； B.“莅临”是敬辞，用于对方到来，此处用于小语来到徐州，使用正确； C.“赏光”是敬辞，用于请对方接受邀请，此处用于形容请小语接受来徐州玩的邀请，使用正确； D.“愚友”是谦辞，谦称自己，此处用于小东的谦称，使用正确； 故选A。 5. 网友“小竹子”在书展官方号“联大背影”留言，引发了你的思考。 小竹子：想了解西南联大，看书不如去看高质量纪录片，我推荐《西南联大》《九零后》，视频比书鲜活多了！ 你不认同“小竹子”的观点，结合“西南联大读书心法”内容和生活经验，你在他的留言下这样回复： 小竹子，你好。高质量的纪录片可以介绍知识，开人眼界，但不可取代书籍，因为（1）______。再说，只看纪录片也是有弊端的，因为（2）_____。 【答案】 ①. 示例：阅读可以涵养性格，学会淡然，不浮躁；还可以贯通知识，教人做人；也可以培养考证探究能力。 ②. 纪录片因为时长限制，往往不够全面；纪录片很难做到反复观看，不利于深入思考；观看纪录片是一种被动接收，让观众少了一些主动思考。 【解析】 【详解】本题考查语言的表达与运用。 回答时围绕阅读书籍的好处和只看纪录片的不足去谈，言之有理即可。 示例：①书籍能够提供更深入、全面、系统的知识体系，对于西南联大这样有着深厚历史内涵和丰富精神价值的主题，书籍可以通过详细的叙述、深入的分析和多样的视角，让我们更深刻地理解其意义和价值，而且阅读书籍能给人更多思考和感悟的空间，培养我们的思维能力和想象力。 ②纪录片往往呈现的是经过筛选和剪辑后的内容，可能会存在一定的局限性和主观性，无法展现出所有的细节和层面，而书籍则可以通过不同作者的不同解读和阐释，让我们从多个角度去认识和体会，并且只依赖纪录片可能会让我们缺乏主动探究和深入挖掘知识的动力，不利于我们形成自己独立的见解和认知。 6. 从“整理书桌、收纳衣物、烹饪菜肴”中选择一项，写出劳动实践过程。要求使用贴切的动词，60字左右。 ________________________ 【答案】示例：我选收纳衣物。把常穿的衣服用衣架撑开、理好，挂在衣橱里；把换季的衣物铺平、折叠，一件件码整齐，分类收入衣柜或收纳箱。 【解析】 【详解】考查语言表达。根据题干要求，从“整理书桌、收纳衣物、烹饪菜肴”中选择一项来写出劳动过程即可。注意要用上贴切的动词，并注意字数要求。 示例：我选择烹饪菜肴。首先把需要烹饪的菜清晰干净，然后用刀切成小块。接着开火，把锅烧热，倒油，把菜倒进锅里翻炒几分钟，最后加上调味料，菜熟后出锅、装盘。 7. （1）大雪三日，________。（张岱《湖心亭看雪》） （2）醉翁之意不在酒，________。（欧阳修《醉翁亭记》） （3）春蚕到死丝方尽，________。________，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》） （4）________？雪拥蓝关马不前。________，好收吾骨瘴江边。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （5）我们不仅要学好古诗文，更要用好古诗文。比如，我们可以用“________，________”（苏轼《水调歌头》）来表达对离人的美好祝愿。 【答案】 ①. 湖中人鸟声俱绝 ②. 在乎山水之间也 ③. 蜡炬成灰泪始干 ④. 晓镜但愁云鬓改 ⑤. 云横秦岭家何在 ⑥. 知汝远来应有意 ⑦. 但愿人长久 ⑧. 千里共婵娟 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“俱、蜡炬、鬓、汝、婵娟”等字词容易写错。 二、阅读与理解 【甲】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。 【乙】 辛弃疾，字幼安，齐之历城人。金主亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山东，称天平节度使，弃疾为掌书记，即劝京决策南向。绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见，嘉纳之，授承务郎、天平节度掌书记，并以节使印告召京。会张安国、邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：“我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？”乃约统制王世隆及忠义人马全福等，径趋金营。安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。献俘行在，斩安国于市。仍授前官，改差江阴佥判。弃疾时年二十三。 乾道四年，通判建康府。六年，孝宗召对延和殿。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。迁司农寺主簿，出知滁州。州罹兵烬，井邑凋残，弃疾宽征薄赋，招流散，教民兵，议屯田，乃创奠枕楼、繁雄馆。寻知潭州兼湖南安抚，盗连起湖湘，悉讨平之。遂奏疏曰：“夫民为国本，而贪吏迫使为盗，欲望陛下深思致盗为由，讲求弭①盗之术，无徒恃平盗之兵。”诏奖谕之。 诏委以规画，乃度马殷营垒故基，招步军二千人，马军五百人，战马铁甲皆备。时枢府有不乐之者数挠之弃疾行愈力卒不能夺。经度费巨万计，弃疾善斡旋，事皆立办。军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。 （节选自《宋史·辛弃疾传》） ①弭：消除 8. 下列句子中加点词解释有误的一项是（ ） A. 会张安国、邵进已杀京降金(恰逢) B. 州罹兵烬（遭受） C. 无徒恃平盗之兵(只） D. 乃度马殷营垒故基（估计） 9. 下列断句正确的一项（ ） A. 时枢府有不乐之/者数挠之/弃疾行愈力/卒不能夺 B. 时枢府有/不乐之/者数挠之/弃疾行愈力卒不能夺 C. 时枢府/有不乐之者数挠之/弃疾行愈力/卒不能夺 D. 时枢府有不乐之者/数挠之/弃疾行愈力/卒不能夺 10. 翻译句子。 （1）我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？ （2）寻知潭州兼湖南安抚，盗连起湖湘，悉讨平之。 11. 甲文的开篇“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”两句有何作用？ 12. 乙文记载辛弃疾在滁州、湖南等地为官时推行了一系列措施，这些措施体现了他怎样的治国理念？ 13. 【甲】词结尾“可怜白发生”与【乙】文中辛弃疾的经历形成了怎样的呼应？请结合诗文内容，谈谈你的理解。 【答案】8. D 9. D 10. （1)我因主帅的嘱托前来归附朝廷，没想到发生这样的变故，拿什么复命呢？ （2）不久，他调任潭州知州兼任湖南安抚使，湖湘地区盗贼接连兴起，辛弃疾将他们全部讨伐平定 11. 开篇点题，通过“醉”“梦”引出对军营生活的回忆，奠定了全词壮志豪情又暗含悲凉的基调。 12. ①以民为本：认为“民为国本”，反对贪吏逼民为盗，主张从根源上解决社会问题。 ②务实安民：在滁州“宽征薄赋，招流散，教民兵，议屯田”，通过减轻负担、恢复生产来稳定民生。 ③文武兼治：既重视经济恢复（如建奠枕楼、繁雄馆），也加强军事建设（训练步骑、配备军械），以求长治久安。 ④标本兼治：不仅平定盗贼，更强调“讲求弭盗之术”，从制度上消除动乱根源。 13. 【乙】文记载了辛弃疾年轻时勇擒叛徒、为官一方时练兵屯田、安抚百姓的壮举，可见他一生都在为“君王天下事”奔波；【甲】词结尾“可怜白发生”，则抒发了他年华老去、壮志未酬的悲愤，与前文的壮志豪情形成强烈反差，也与【乙】文中他虽有才干却屡遭阻挠的经历相呼应，道尽英雄末路的辛酸。 【解析】 【导语】【甲】诗以豪放悲壮的笔触，虚实相生，通过梦境中的沙场点兵、快马强弓，展现其收复河山的壮志，末句“可怜白发生”陡然转折，理想与现实的落差尽显悲凉。【乙】文则实录其生平，突显其文武双全：少年擒叛、直言进谏、治军安民，政绩与词中的报国热忱呼应。文中体现其民本思想与务实精神，共同构建了“家国天下”的士人形象。 【8题详解】 本题考查文言词语解释。 D.句意：于是丈量规划马殷营垒的旧地。度：丈量、规划。而非“估计”。 故选D。 【9题详解】 本题考查文言句子断句。 句意：当时枢密院中有对此事不满的人，多次阻挠他，辛弃疾却做得更加努力，最终也不能改变他的计划。“时枢府有不乐之者”是句意完整，可断开；“数挠之”承接前句，是“不乐之者”的行为，需单独断开；“弃疾行愈力”写辛弃疾面对阻挠的反应，可断开；“卒不能夺”表示最终结果，是整个事件的收尾。据此断句为：时枢府有不乐之者/数挠之/弃疾行愈力/卒不能夺 故选D。 【10题详解】 本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）我：指辛弃疾；缘：因为、凭借；主帅：指耿京；来：表目的；归朝：归附朝廷；不期：不料、没想到；事变：意外的变故；何以：拿什么、用什么；复命：回复使命、回报朝廷。 （2）寻：不久、随即；知：担任……知州；潭州：地名；兼：兼任；盗：盗贼；连起：接连兴起、接连出现；悉：全部、都；讨平：讨伐平定；之：代词，指盗贼。 【11题详解】 本题考查诗句作用。 【甲】诗开篇“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，词人在醉酒状态下仍挑亮灯火端详宝剑，在睡梦中回到军营，听闻连绵的号角声。这两句通过“醉”“梦”的状态，直接点出词人对军旅生活的深切怀念与渴望，开篇点题，又以“挑灯看剑”的细节和“吹角连营”的壮阔场景，奠定了全词壮志豪情却又暗含悲凉的基调。壮志是渴望重返战场、建功立业，悲凉是现实中只能在醉梦里重温旧景，为后文抒发“可怜白发生”的悲愤做了铺垫。 【12题详解】 本题考查人物形象 由【甲】诗“了却君王天下事，赢得生前身后名”可知，辛弃疾的理想是为君王完成收复失地的大业，这一理想贯穿其治国实践。由【乙】文“民为国本，而贪吏迫使为盗，欲望陛下深思致盗之由，讲求弭盗之术，无恃平盗之兵”可知，辛弃疾认为百姓是国家的根本，反对贪官污吏逼迫百姓为盗，主张从根源上解决社会问题，体现了以民为本的治国理念； 由【乙】文“宽征薄赋，招流散，教民兵，议屯田”可知，辛弃疾在滁州减轻赋税、招抚流民、训练民兵、商议屯田，通过恢复生产、稳定民生来巩固地方，体现了务实安民的治国理念； 由【乙】文“乃创奠枕楼、繁雄馆”“乃度马殷营垒故基，招步军二千人，马军五百人，战马铁甲皆备”可知，辛弃疾既修建城池馆舍发展经济，又组建军队加强武备，体现了文武兼治的治国理念； 由【乙】文“盗连起湖湘，悉讨平之”“讲求弭盗之术”可知，辛弃疾不仅平定盗贼，更强调从制度上消除动乱根源，体现了标本兼治的治国理念。 【13题详解】 本题考查内容理解与概括。 由【甲】文“可怜白发生”可知，词人以一句悲叹收尾，抒发了年华老去、壮志未酬的悲愤，前文“了却君王天下事，赢得生前身后名”的豪情与结尾的悲叹形成强烈反差。 由【乙】文“弃疾行愈力，卒不能夺”可知，辛弃疾一生为“君王天下事”奔波，组建军队时遭人阻挠仍坚持推进，可见他虽有才干却屡屡受挫；由【乙】文“弃疾时年二十三”“军成，雄镇一方，为江上诸军之冠”可知，他年轻时勇擒叛徒、为官时治军安民，始终为理想奋斗，但最终仍未能实现收复中原的壮志。 这种经历与【甲】词“可怜白发生”形成呼应：【乙】文里辛弃疾的奋斗经历印证了他“了却君王天下事”的渴望，而现实中屡遭阻挠、壮志难酬的遭遇，恰好对应了“可怜白发生”的悲愤，道尽英雄末路的辛酸。 【点睛】参考译文： 【乙】辛弃疾，字幼安，是山东历城人。金主完颜亮死后，中原地区的豪杰纷纷起兵抗金。耿京在山东聚集兵马，自称天平节度使，辛弃疾担任掌书记，就劝说耿京下定决心向南方归附宋朝。绍兴三十二年，耿京命令辛弃疾奉上奏表归顺南宋，宋高宗当时正在建康慰劳军队，召见了辛弃疾，对他加以嘉奖，授予他承务郎、天平节度掌书记的官职，并且用节度使的印信和文书征召耿京入朝。恰逢张安国、邵进已经杀害耿京投降金国，辛弃疾返回海州，与众人谋划说：“我因主帅的嘱托来归附朝廷，没想到发生变故，拿什么回复使命呢？”于是约定王世隆以及忠义人马全福等人，径直冲向金营。张安国正与金国将领饮酒酣畅，辛弃疾就在众人当中将他捆绑带回，金国的将领追赶也来不及。一行人顺利抵达临安，在闹市将张安国斩首示众。辛弃疾仍被授予原职，改任江阴佥判。当时他年仅二十三岁。 乾道四年，辛弃疾前往建康府任职。乾道六年，宋孝宗在延和殿召见大臣。当时虞允文主持国政，孝宗一心想要收复中原，辛弃疾趁机论述南北双方的形势以及三国、晋、汉时期的人才，言论刚劲率直，不迎合（当朝权贵）。他升任司农寺主簿，又出京担任滁州知州。滁州遭受战火洗劫，城池毁坏，百姓离散，辛弃疾放宽赋税，招回流亡失散的百姓，训练民兵，商议屯田事宜，还修建了奠枕楼、繁雄馆。不久，他调任潭州知州兼任湖南安抚使，湖湘地区盗贼接连兴起，辛弃疾将他们全部讨伐平定。于是他上奏章说：“百姓是国家的根本，而贪官污吏迫使百姓沦为盗贼，希望陛下深入思考产生盗贼的缘由，讲求消除盗贼的办法，不要只依靠平定盗贼的军队。”皇上下诏嘉奖他。 皇上下诏命令辛弃疾规划治理荆湖南路的军队，于是他丈量规划马殷营垒的旧地，招募步兵二千人、骑兵五百人，战马和铁甲都准备齐全。当时枢密院中有对此事不满的人，多次阻挠他，辛弃疾却做得更加努力，最终也不能改变他的计划。这项工程耗费钱财数以万计，辛弃疾善于灵活处置，各项事务都能立刻办理完成。军队建成后，威慑一方，成为长江上游各路军队中最强的一支。 阅读文学作品，完成下面小题。 一个泥水匠的完美生活 王千里 ①孙宝平一直固执地认为，砌水泥墙这门传统手艺，传承是个问题。他的观点自然引来众多工友的嘲笑。 ②“咱们这活，只要是个人就能干、都会干，还传统手艺，你咋不说是门艺术呢！” ③“孙宝平，咱们这就是砌墙抹灰的活计，自古以来哪个村没有十个八个泥水匠？你说说，这能叫什么传统手艺呢？” ④众人在笑声中调侃着孙宝平。孙宝平不吭声，不理会他们，自顾自拿了靠杆往砌好的一堵墙上靠，严丝合缝。他砌的墙砂浆饱满，砖块均匀，一条直线样。 ⑤打下手的孙平江早就跃跃欲试：“宝平哥，你歇会儿，我垒几行砖试试。”他胸有成竹，嘴角挂满自信。 ⑥孙宝平不声不响，拍了拍手，小心地下了脚手架。孙平江撅着屁股爬到脚手架上，片刻的工夫开始喊起孙宝平：“宝平哥，你上来吧，我真的不行。”孙宝平抬头看去，一行红砖逶迤如扭动的蛇身，把绷直的线绳挤得东斜西歪。他叹了口气：“下来吧！”没埋怨，没嘲讽。 ⑦倒是孙平江，脸膛红如猴屁股。刚才说这活人人都能干、都会干的就是他。现在的他，在心里感叹一声，咱就是个打下手的命，砌水泥真的就是一门传统手艺呢。 ⑧孙宝平在砌墙前，要求提前把红砖洇透。砂浆灰的水泥标号、稀稠程度也是有要求的。他分外关注的这些，是跟砌墙息息相关的。干砖、干灰、稀灰，水泥标号低了、高了，直接影响墙体的质量。他的完美主义到了什么程度呢，就他放工以后的行装，都让那些一块儿干活的工友当作茶余饭后的谈资。 ⑨孙宝平下了脚手架，先去水池洗手，一个指头一个指头搓洗干净，然后甩甩手，把手上的水仔细擦干。接着，来到搅拌机旁的工具箱旁，拿出一个鼓鼓囊囊的布袋，又来到垒砌成框架的房屋里墙内，掏出衣裤换上，换下的衣物随手放进布袋里。从里墙出来的孙宝平，衣着干净，一双黑布鞋，一身白褂黑裤，有些仙风道骨了。 ⑩大家都是穿着脏衣服回家，第二天又套到身上。孙宝平跟别人不一样，回到家以后，掏出布袋里的脏衣服，自己去水塘边把衣服洗了。 ⑪有人背地里感叹，打拼了二十年，还不如一个泥水匠的日子过得舒心呀！说这话的是张秋生，一个早年进城打拼，如今定居在城里的一家装饰公司的老板。有一次回乡，他听说了孙宝平的事，就在镇上悦客来酒楼特意请孙宝平喝了一场酒。 ⑫一个公司老板请一个乡村的泥水匠喝酒，说出去也是稀奇事。实际情况是，张秋生和孙宝平是从小玩到大的发小。孙宝平从小水性好，张秋生是个旱鸭子。早年，孙宝平从村后两米多深的水塘里，救出了正在水里挣扎的张秋生。张秋生发达了，是来报恩的。 ⑬那晚，张秋生端着酒杯，望着衣着月白小褂，黑色长裤，千层底布鞋，一脸泰然的孙宝平，眼里忽然就汪满了泪水。自己在外打拼二十多年，见惯了钩心斗角，厌恶了商场争斗，遽然回首，再见到幼时朝夕相处的玩伴，内心陡生几分温暖。 ⑭他举着酒杯，一脸真诚地跟孙宝平说：“宝平哥，泥水匠在城里已经不叫泥水匠，叫新产业工人。你就放一百个心啦，有人传承传统手艺的，国家重视呢！” ⑮孙宝平抿了一口酒，轻轻点头。 ⑯窗外，夜色温柔。小镇的街道上亮起了霓虹灯，健身广场上开始热闹起来了。 14. 梳理文章脉络，完善表格内容。 事件 坚守手艺遭调侃 （1）________ 保持干净、体面 （2）________ 情感态度 （3）________ 不埋怨、不嘲讽 （4）________ 欣慰、踏实 15. 电视台“匠人风采”拍摄组需拍摄能展现孙宝平“匠人品质”的视频，请你帮他在文中摘录句子，并帮他设计如何拍摄，比如通过细节、动作等方面？ 句子：________ 如何拍摄：________ 16. 孙宝平的事迹被更多的人知晓，记者再次上门采访孙宝平，请根据文中画线句子和链接材料，尝试从孙宝平的角度，回答记者的提问。 记者：现在国家称呼您为“新产业工人”了，您怎么看待这一称呼的变化。 孙宝平：________ 链接材料： 将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。 （摘自《以工匠精神雕琢时代品质》） 以“建设者”“新产业工人”等称谓取代“农民工”的表述是一种看得见的进步，是对劳动者的尊重，是对劳动光荣的倡导！ （摘编自《称“农民工”为“建设者”是好开端》） 【答案】14. ①. 指导孙平江砌墙 ②. 与张秋生相聚 ③. 无奈、坚持 ④. 自豪、满足 15. ①. 孙宝平在砌墙前，要求提前把红砖洇透。砂浆灰的水泥标号、稀稠程度也是有要求的。他分外关注的这些，是跟砌墙息息相关的。 ②. 拍摄孙宝平检查红砖洇透情况、调配砂浆灰的过程，通过特写镜头展示他专注的神情和熟练的动作。 16. 示例：我觉得这是国家对我们劳动者的尊重和认可。以前大家都觉得砌墙抹灰是个普通活，现在称我们为“新产业工人”，说明国家重视传统手艺，也让我们更有自豪感。我会继续把砌墙这门手艺做好，传承下去。（言之有理即可） 【解析】 【导语】文章围绕泥水匠孙宝平展开，通过砌墙技艺、收工习惯等细节，展现其对传统手艺的坚守与对生活的热爱。以孙宝平与工友、发小的故事为脉络，既凸显传统手艺价值，又体现他在平凡生活中活出的精彩，传递出对匠人精神与从容生活态度的赞美。 【14题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合⑤段中“打下手的孙平江早就跃跃欲试”，第⑥段“孙宝平不声不响，拍了拍手，小心地下了脚手架。孙平江撅着屁股爬到脚手架上，片刻的工夫开始喊起孙宝平：‘宝平哥，你上来吧，我真的不行。’孙宝平抬头看去，一行红砖逶迤如扭动的蛇身，把绷直的线绳挤得东斜西歪。他叹了口气：‘下来吧！’没埋怨，没嘲讽”可知，孙平江主动提出要试试砌墙，孙宝平没有拒绝，让他尝试。当孙平江砌得不行向孙宝平求助时，孙宝平只是让他下来，没有埋怨和嘲讽。这一过程中，孙宝平通过实际行动向孙平江展示了砌墙并非人人都能干好，体现了他在坚守手艺方面的认真态度，同时也以包容的方式指导了孙平江。可概括为：指导孙平江砌墙。 第二空，结合第⑪—⑬段“说这话的是张秋生，一个早年进城打拼，如今定居在城里的一家装饰公司的老板。有一次回乡，他听说了孙宝平的事，就在镇上悦客来酒楼特意请孙宝平喝了一场酒”“……那晚，张秋生端着酒杯，望着衣着月白小褂，黑色长裤，千层底布鞋，一脸泰然的孙宝平，眼里忽然就汪满了泪水”可知，张秋生作为装饰公司老板回乡，特意请孙宝平喝酒。两人相聚时，张秋生看到孙宝平干净、体面的穿着，回忆起幼时情谊，内心陡生温暖，眼里汪满泪水。这次相聚让孙宝平感受到了发小的情谊，也让他在坚守手艺的道路上得到了一份情感上的慰藉。可概括为：与张秋生相聚。 第三空，结合①段中“孙宝平一直固执地认为，砌水泥墙这门传统手艺，传承是个问题。他的观点自然引来众多工友的嘲笑”，②段中“咱们这活，只要是个人就能干、都会干，还传统手艺，你咋不说是门艺术呢！”，③段中“孙宝平，咱们这就是砌墙抹灰的活计，自古以来哪个村没有十个八个泥水匠？你说说，这能叫什么传统手艺呢？”可知，孙宝平认为砌水泥墙是传统手艺且传承有问题，却遭到工友们的嘲笑和调侃。面对工友们的不理解，孙宝平内心无奈，但他没有因此放弃自己的观点，依然固执地坚持着，不理会工友们的嘲笑，自顾自地做好砌墙的工作，体现了他对传统手艺的执着和坚持。可概括为：无奈、坚持。 第四空，结合第⑭—⑮段“他举着酒杯，一脸真诚地跟孙宝平说：‘宝平哥，泥水匠在城里已经不叫泥水匠，叫新产业工人。你就放一百个心啦，有人传承传统手艺的，国家重视呢！’”“孙宝平抿了一口酒，轻轻点头”可知，张秋生告诉孙宝平泥水匠现在叫新产业工人，且国家重视传统手艺的传承，这让孙宝平感到欣慰和踏实。他抿了一口酒轻轻点头，这一动作表现出他对张秋生所说的认可，内心充满了自豪和满足，觉得自己的坚持得到了肯定，传统手艺有了传承的希望。可概括为：自豪、满足。 【15题详解】 本题考查内容理解和拓展运用。从文中选取能体现孙宝平对工作严谨认真、注重细节以及保持自身干净整洁等“匠人品质”的句子。拍摄时通过特写、不同角度拍摄动作、细节展现等方式，突出他的专注、熟练和对工作的尊重，让观众直观感受到他的匠人风采。 句子：孙宝平在砌墙前，要求提前把红砖洇透。砂浆灰的水泥标号、稀稠程度也是有要求的。他分外关注的这些，是跟砌墙息息相关的。（第⑧段） 如何拍摄：拍摄孙宝平检查红砖和砂浆灰的特写，展现他专注认真的神情。砌墙时，从不同角度拍摄他砌墙的动作，如放砖、抹灰等，突出动作的熟练和精准。 【16题详解】 本题考查内容理解和拓展运用。结合链接材料中对工匠精神的阐述以及新称谓的意义，从孙宝平对砌墙工作的认真态度体现工匠精神，以及新称谓带来的尊重感、价值感等方面，以孙宝平的口吻组织回答。 示例：我觉得“新产业工人”这个称呼特别温暖，这是国家对我们劳动者的认可与尊重呀。过去总有人觉得我们干的活简单，可砌墙哪有那么容易，从红砖洇透到砂浆灰调配，每个细节都得用心，这背后是对技艺的执着追求，也是对工作的热爱。现在有了新称呼，说明社会看到了我们的价值，知道我们也是城市建设的重要力量。我会继续带着这份热忱，把活干得更精细，也希望更多人能理解并践行工匠精神，一起把城市建设得更好。 17. 品读红色书籍，传承革命精神。本学期同学们对红色革命书籍《红星照耀中国》和《红岩》进行了认真阅读和交流，请你根据要求完成下面任务。 （1）下面对两部名著内容理解不准确的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》是一部纪实作品，它如实记录了作者在西北革命根据地的采访时的见闻；《红岩》则是一部长篇革命历史小说，它是作者根据自己在国统区监狱渣滓洞和白公馆监狱的真实经历创作的。 B. 《红星照耀中国》运用丰富的结构和叙事角度，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容叙述得亲切生动；《红岩》结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动，语言朴实，笔调悲壮。 C. 《红星照耀中国》深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观评价；《红岩》则集中描写了“重庆中美合作所集中营”的敌我斗争，歌颂了革命志士为真理而斗争的坚强意志和大无畏精神。 D. 《红星照耀中国》的作者斯诺在陕北期间拍摄了大量苏区照片，如朱德头戴八角帽的半身像，一直广为流传；《红岩》在描写人物时不断变换描写的角度，如同是写受刑，对成岗是正面描写，对江姐、许云峰则多进行侧面描写。 （2）在阅读两部名著时，小语同学做了如下表格，请你帮他补充完整。 作品名称 主要人物 情节概括 《红星照耀中国》 ①_____________ 他青少年时期不愿意按照父亲的安排生活，从家里逃出来到新学堂读书。 ②_____________ 他把胳臂爱护地靠着“红小鬼”的肩膀，走过乡间田埂。 《红岩》 ③_____________ 她面对敌人将竹签钉进手指的酷刑，仍然顽强不屈。 ④_____________ 他用手指挖通石壁，把越狱的通道留给同志们。 （3）徐特立说：“一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。”请从下列名著中选择人物，结合作品内容谈谈你对这句话的理解。（写作提示：结合名著的具体人物、事件，不少于50字） A.《红星照耀中国》 B.《红岩》 【答案】（1）D （2） ①. 毛泽东 ②. 周恩来 ③. 江姐 ④. 许云峰 （3）示例一：我选择《红星照耀中国》中的红军战士。他们追随中国共产党的领导，为建设苏维埃共和国，为解救劳苦大众，为抗击日本侵略者而努力斗争。在敌人的封锁中艰难生存，坚强战斗；为了摆脱敌人的围剿，经历了艰难的长征，在艰难困苦中，依然保持着对革命理想的热情。 示例二：我选择《红岩》中的江姐。她为了共产主义理想，为了革命事业，积极而又乐观。面对丈夫的牺牲，她化悲痛为力量，继续革命斗争；面对敌人的严刑拷打，始终坚贞不屈；在狱中得知新中国成立，与狱友们绣红旗庆祝。革命理想锻造了她坚强的意志和革命的乐观主义精神。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容理解和掌握。 D.《红星照耀中国》中广为流传的“头戴八角帽的半身像”是毛泽东，而非朱德，斯诺在延安为毛泽东拍摄的这张照片成为经典历史影像；《红岩》在描写受刑场景时，对江姐和许云峰均有大量正面描写，如江姐受竹签钉指的情节，是直接刻画她的神态、语言与坚韧，并非“多进行侧面描写”； 故选D。 【小问2详解】 本题考查对名著情节的把握。 第一空，这一情节出自《红星照耀中国》第四篇《一个共产党员的由来》第一小节“童年”，记录了毛泽东青少年时期的一段重要经历。毛泽东的父亲毛顺生是一位精明、勤劳但也比较专制的农民。他给儿子规划的人生道路是：读几年书，能识字算数，然后回家务农、记账。但毛泽东渴望继续求学，接触更广阔的世界和新思想。他与父亲之间因此产生了激烈的冲突，后来他在母亲文七妹的暗中同情和支持下，毅然决定离开闭塞的韶山冲。他写了一首诗放在父亲的账簿里，表明自己“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的决心。 第二空，这一情节出自《红星照耀中国》第二篇《去红都的路上》第二小节“造反者”，记录了周恩来与“红小鬼”的交往。在一次外出途中，周恩来遇到了一位年轻的“红小鬼”，他非常自然地、充满关爱地伸出胳臂，搂住了“红小鬼”的肩膀，与他并肩走在乡间的田埂上。展现了周恩来的平易近人。 第三空，这一情节是小说《红岩》中的核心场景之一，江姐因叛徒出卖被捕，被关押在重庆的“渣滓洞”集中营。国民党特务为了从她口中获取地下党的重要情报，对她使用了种种酷刑。其中最为残酷的一项，就是用竹签钉进她的十根手指。这是一种令人发指的刑罚，所带来的剧痛是常人难以想象的。然而，面对这非人的折磨，江姐展现出了惊人的意志力和革命气节。她坚信自己的信仰，宁死不屈。在刑讯中，她斩钉截铁地告诉敌人：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！” 第四空，许云峰被敌人作为重要政治犯秘密关押在戒备森严的白公馆的地牢里。这是一个与世隔绝、阴暗潮湿的洞穴式牢房。在漫长的囚禁岁月中，许云峰凭借着惊人的毅力和革命意志，秘密地进行着一项几乎不可能完成的工程：他用双手手指，硬生生地在石壁上挖掘通道。他忍受着指尖磨破、鲜血直流的剧痛，坚持不懈。最终，他成功地在石壁和牢房之间挖出了一条秘密的越狱通道。然而，他自己并没有使用这条用生命挖通的生路。在就义前，他将这个宝贵的越狱通道留给了后来的同志们，为渣滓洞、白公馆的战友们策划集体越狱创造了关键条件。 【小问3详解】 本题考查对名著人物与事件的理解。 从A、B两项中任选一部名著，确定一位契合“远大理想”和“艰苦中感幸福”的人物；点明人物的远大理想，如革命胜利、民族解放等；需要列举人物遭遇的具体困难，分析人物在困境中因理想而坚守的行为，体现“幸福”的内涵。按“人物+理想+困境+坚守体现幸福”的逻辑串联，保证字数不少于50字。 示例一：江姐怀揣“为革命胜利献身”的理想，在渣滓洞面对竹签钉指的酷刑时，始终未吐露党的秘密。她在剧痛中仍坚信革命终将胜利，这份对理想的坚守，让她在苦难中生出精神的幸福，正如徐特立所言，远大理想是苦难中幸福的底色。 示例二：彭德怀的理想是解救劳苦大众，让百姓摆脱压迫。他投身革命后，经历过多次生死战斗，曾带着部队在恶劣的山区转战，缺衣少食。可他始终乐观坚定，和士兵同吃野菜粗粮，只因他看到革命队伍在壮大，理想在靠近，这份希望让他在艰苦岁月里倍感幸福。 三、作文 18. 夏夜，一只萤火虫的微光也能照亮一小片黑暗。梦想并非遥不可及，它常常始于一个微小的触动、一次温暖的帮助、或是一个闪光的念头。 你曾被哪束“微光”照亮过？请以“微光”为题，写一篇记叙文。 要求：①字数不少于600字；②不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 微光 父爱是山，呵护生命的火；父爱是火，点燃希望的灯；父爱是微光，照亮前行的路；父爱是路，引领你的一生。 曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲，不懂父亲俊朗的面容因何憔悴，不懂父亲浓黑的秀发因何斑白，不懂父亲大半辈子的辛劳究竟为谁…… 直到上了初中。那天狂风怒吼，草木萧条，我坐在公共汽车上准备下车后独自回家，可是，我却看见了一个人，黑压压的天下，凛冽的风中，那人不住地颤抖。风不停地掀翻他的衣角——是父亲！透过窗子，清晰地看见了父亲的白发，不是月亮清辉的点染，没有华丽的词藻的装饰，就是白发，是一根根、一片片的白发，父亲的白发，一次次被狂风压倒却又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是为了谁…… 那被不断压倒和挺起的究竟是父亲的白发还是父亲的心？车靠站点，我快步走下，显然，父亲望见了我，他不再用手指堵住进风的大衣，而是快步向我跑来，他的大衣彻底向狂风屈服了，但他却丝毫没有在意裸露出来的红色毛衣在这莫名的黑暗中跳动着，向我奔来。 那一刻，我分明看到了父亲严寒中向我靠近那颗火热的心，那一刻，我一任泪水滂沱。 父亲轻轻携起我的手想使我的手暖和起来，但我触到的分明是冰一样凉的大手，我紧紧地将父亲的手攥住，父亲却忙躲开，“我的手太凉了。”我不顾父亲的躲闪，一把抓回那双冰凉的大手，我知道：我抓住的是我这一生的财富。 父亲用生命的衰老化作山，化作火，化作灯，化作路，化作微光，点亮我的人生，父亲啊，你的爱是女儿一生的财富，因为有了你的爱，女儿一生不会贫穷。 【解析】 【详解】本题考查的全命题作文写作。 1.审题立意。从题干提示语知，文题“微光”是一种比喻的说法，审题时一定要弄清它的比喻义：给人希望和力量的微小的光明，“一个微小的触动”“一次温暖的帮助”“一个闪光的念头”都可理解为“微光”的内涵。立意要抓住正面力量，用“小”的力量去反映“大”的改变、变化，这就是“微光”的积极意义。从积极方面去选择主题。赞扬那些平凡中的伟大，揭示每个人都可以通过自己的善良行为发光发热，给人带来温暖的主题。同时，也鼓励我们在日常生活中更加关注这些平凡但伟大的人物，感恩他们的付出，从而弘扬社会主义核心价值观，传递正能量。 2.构思选材。文体要求写记叙文，写实际生活中那些看起来微不足道的却让你铭记助你成长的力量。父母身上那些让你震撼、促你进步的眼神、期待、关爱、付出，甚至是某个细节，都可以作为传递给你力量的“微光”；同学的理解、信任、宽容、无私给你启示、让你顿悟，也可作为选材；你的自信、坚持、不放弃的精神，同样可以作为获得力量的“微光”存在。在构思时，首先要确定你要描绘的人物或事物。如果写人的话，可能是你的邻居、朋友、亲人，或者是你曾经遇到过的一个陌生人。然后，回忆这个人物的一些具体行为和事迹，尤其是那些能够体现人物优秀品质的事情。选材上，应选择那些生动、具体、有感染力的事例。例如，可以选择一个你在日常生活中亲眼所见或者亲身经历的事情，如邻居无私地帮助他人、陌生人在公共场合的善良举动等。通过描绘这些具体的场景和细节，让人物形象更加鲜活，让读者能够感受到他们身上的“微光”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $