福建省漳州市华师大版九年级历史上册校本作业：第5课 中古时代的东亚和西亚

第二单元 中古时代的亚欧文明 第5课 中古时代的东亚和西亚 一、填空题 1. 645年6月，改革派发动宫廷政变，拥立 组建新政府，并模仿 建年号“大化”。次年元月， 颁布改新诏书，参照 制度，实施一系列改革，史称“ ”。它是一场 的政治改革，为日本 [来源:学科网] 的进一步发展开辟了道路。 2. 伊斯兰教起源于 洲西部的 半岛，产生于公元 世纪，创始人是 ；伊斯兰教最基本的经典是《 》。[来源:Z_xx_k.Com] 二、辨析题 公元7世纪穆罕默德创立了伊斯兰教并以《古兰经》作为最基本的经典，促进了阿拉伯半岛的统一。这种说法对吗，请指出并说明理由。 三、课外阅读 日本吸收中国文明 日本人基本上属于从东北亚移来的蒙古人种，不过，其种族的形成也得力于原先居住日本岛北部的多毛的高加索人种的虾夷人，可能还得力于来自南洋群岛的马来人和波利尼西亚人。早期的日本社会由许多部族组成，各部族均由一位世袭的祭司酋长统治。将近公元1世纪末时，邪马台部族征服其他部族，建立起一个松散的政治和宗教霸权。其首领成为皇帝，其部族之神被奉为民族之神。 6世纪，中国文明开始大规模地传入日本，破坏了这种部族组织。自朝鲜传入的佛教是文化变革的媒介，在这里起了同基督教在欧洲德意志人和斯拉夫人中间所起的一样的作用。由大陆渡海而来的学生、教师、匠人和僧侣，不仅随身携来了新的宗教，还带来了新的生活方式。要求变革的动力最终导致大化改新；大化改新始于645年（贞观年间），试图仿照中国唐朝，把日本改变成一个中央集权制国家。按照中国模式，全国划分成若干国和郡，分别由国司和郡司治理；国司和郡司皆由天皇及其国家议会任命。此外，以天皇的名义，将全部土地收归国有，分配给农户。新的自耕农有义务向中央政府纳田赋和为国家服徭役；前者取稻米的形式，后者常包括服兵役。 筹划这些和其他一些改革，是为了加强天皇的权力；而且，是在将它们与前部族结构相比较后才付诸实践的。但实际上，日