化学一模突破卷（新疆专用）学易金卷：2026年中考第一次模拟考试

11 2026年中考第一次模拟考试（新疆专用） 化学·答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 第Ⅰ卷(请用2B铅笔填涂) 一、选择题（每小题2分，共20分） 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 第Ⅱ卷11．（6分） （1） （2） （3） 12．（7分） （1） ___________________ （2） （3） （4） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 13．（7分） （1）____________ （2） （3） 14．（7分） （1） （2）___________________________________________________________________________________________ （3）_______________ _____________________________________ （4）__________________________________________________ （5）__________________________________________________ 15．（9分） （1）①_______________ ② _______________ ________________ ③________________ （2） （3） 16．（4分） 解： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026年中考第一次模拟考试（新疆专用） 日 化学·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×1[1[/1 第I卷（请用2B铅笔填涂） 一、选择题（每小题2分，共20分） 1.A][B1[C1[D] 5.A][B][C1[D1 9.[A][B][C1[D] 2[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 10.[AJ[B][C][D] 3A][B1[C[D] 7.A1[B1[C1[D1 4[AJ[B][C][D] 8.AJ[BJ[CJ[D】 第Ⅱ卷 11.(6分) (1) (2) (3) 12.(7分) (1) (2) (3) (4) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 13。(7分) (1) (2) (3) 14.(7分) (1) (2) (3) (4) (5) 15,(9分) (1)① ② ③ (2) (3) 16。(4分) 解： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2026年中考第一次模拟考试（新疆专用） 化 学 （考试时间：45分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：Fe-56 C-12 O-16 第Ⅰ卷（选择题 共20分） 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意） 1．【社会热点】每年的4月22日是世界地球日，一个专为世界环境保护而设立的节日。2024年世界地球日宣传主题为“珍爱地球人与自然和谐共生”。我们每个人都应该为珍爱地球做出一点小小的改变，下列做法不正确的是 A．节约用电，随手关灯 B．节约用水，争取一水多用 C．节约资源，减少一次性用品的使用 D．方便出行，多开私家车 【答案】D 【详解】A、随手关灯可减少能源浪费，选项符合地球日宣传主题； B、一水多用能节约水资源，选项符合地球日宣传主题； C、减少一次性用品的使用可降低资源消耗和污染，选项符合地球日宣传主题； D、多开私家车会增加化石燃料的使用，导致空气污染和温室气体排放，选项不符合地球日宣传主题； 故选D。 2．下列有关物质的性质和用途对应关系不正确的是 A．一氧化碳具有可燃性，可用于工业炼铁 B．活性炭具有吸附性，可用于净水 C．氮气的化学性质不活泼，可用作保护气 D．氢氧化铝能与盐酸发生中和反应，可用于治疗胃酸过多 【答案】B 【详解】A、工业炼铁利用一氧化碳的还原性（与氧化铁反应生成铁和二氧化碳），而非可燃性。错误； B、活性炭因内部多孔结构，具有强吸附性，能吸附水中杂质和异味，故可用于净水。正确； C、 氮气化学性质稳定，不易与其他物质反应，因此可用作保护气（如食品防腐）。正确； D、氢氧化铝是弱碱，能与胃酸（含盐酸）发生中和反应生成氯化铝和水，从而治疗胃酸过多。正确； 故选：B。 3．下列实验操作正确的是 A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A、量取液体读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，图示操作错误，不符合题意； B、连接仪器时，应左手拿试管，右手拿橡胶塞，把橡胶塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，图示操作错误，不符合题意； C、闻试剂气味时，应用手在试剂瓶口轻轻扇动，使极少量的气味飘入鼻孔中，不能将鼻孔凑到试剂瓶口去闻气味，图示操作错误，不符合题意； D、检查装置气密性的方法：将导管末端浸入水中，用手握住试管外壁，观察到导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，图示操作正确，符合题意。 故选：D。 4．下列元素符号书写完全正确的一组是 A．氢H，碳C，氧O，硫S B．碳C，磷P，硫S，硅SI C．钠Na，铝Al，铍be，镁Mg D．氮N，氯Cl，氟f，氧O 【答案】A 【详解】A、氢、碳、氧、硫的元素符号分别是H、C、O、S，书写完全正确，符合题意； B、碳、磷、硫、硅的元素符号分别是C、P、S、Si，书写不完全正确，不符合题意； C、钠、铝、铍、镁的元素符号分别是Na、Al、Be、Mg，书写不完全正确，不符合题意； D、氮、氯、氟、氧的元素符号分别是N、Cl、F、O，书写不完全正确，不符合题意。 故选：A。 5．【生活实际】在日常生活中，下列做法错误的是 A．生活中若水的硬度较大，可以用煮沸的方法降低硬度 B．聚乙烯塑料包装袋可以用加热挤压的方法封口 C．天然气泄漏报警器应安装在灶台的上方 D．食品添加剂符合国家许可，制作食品过程中可随意添加 【答案】D 【详解】A、可溶性钙、镁化合物在加热时，能形成沉淀，故生活中可用煮沸的方法降低水的硬度，不符合题意； B、聚乙烯具有热塑性，聚乙烯塑料包装袋可以用加热挤压的方法封口，不符合题意； C、天然气的主要成分是甲烷，甲烷的密度比空气小，故天然气泄漏报警器应安装在灶台的上方，不符合题意； D、食品添加剂符合国家许可，制作食品过程中应按照标准添加，添加过量，对人体健康不利，符合题意。 故选D。 6．钛是重要的金属材料，钛酸亚铁（）可用来冶炼金属钛。钛酸亚铁中铁元素的化合价为+2价，则其中钛元素的化合价为 A．+5 B．+4 C．+3 D．+2 【答案】B 【详解】根据化合物中各元素的正负化合价的代数和为零的原则，在钛酸亚铁中铁元素的化合价为＋2，氧元素的化合价为－2，设Ti的化合价为x，则有（＋2）＋x＋（－2）×3＝0，解得x＝＋4。 故选B。 7．海水晒盐后得到的卤水中富含氯化钠、硫酸镁等物质。如图是氯化钠和硫酸镁的溶解度曲线，下列有关说法正确的是 A．硫酸镁的溶解度为49g B．℃时，硫酸镁饱和溶液的溶质质量分数为49% C．硫酸镁的溶解度随温度升高而增大 D．将℃时接近饱和的硫酸镁溶液升温或降温都能转化成饱和溶液 【答案】D 【详解】A、溶解度的描述需明确温度，该选项未指明温度，无法确定硫酸镁的溶解度，故选项说法错误； B、℃时，硫酸镁的溶解度为49g，则℃时，硫酸镁饱和溶液的溶质质量分数为，故选项说法错误； C、硫酸镁的溶解度随温度的升高先增大后减小，故选项说法错误； D、℃时 MgSO4溶解度最大，升温或降温溶解度都变小，所以将℃时接近饱和的 MgSO4溶液升温或降温都能转化成饱和溶液，故选项说法正确； 故选：D。 8．空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是 A．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，属于化学性质 B．空气中氧气的质量分数约为21%，氮气约为78% C．空气中氮气化学性质不活泼，可用作食品防腐的保护气 D．造成空气污染的气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化碳、臭氧等 【答案】C 【详解】A、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故说法错误； B、空气中氧气的体积分数约为21%，氮气的体积分数约为78%，而不是质量分数，故说法错误； C、氮气化学性质不活泼，不易与其他物质发生反应，可用作食品保护气，防止食品被氧化变质，故说法正确； D、目前计入空气质量指数的有害气体主要包括：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧等，二氧化碳是空气的成分之一，不是空气污染物，故说法错误。 故选C。 9．下列对物质的鉴别和除杂方法正确的一组是 选项 实验目的 实验方法 A 除去CO气体中的CO2 通入足量的氢氧化钠溶液并用浓硫酸干燥 B 除去生石灰中混有的少量碳酸钙 加足量水，过滤 C 鉴别硫酸铜、氢氧化钠、硝酸钠三种溶液 只用组内试剂无法鉴别 D 鉴别氢氧化钠溶液与碳酸钠溶液 用酚酞试液 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、CO2与NaOH反应生成碳酸钠和水，被吸收，CO不反应，再用浓硫酸干燥除去水，此选项正确； B、CaO与水反应生成Ca(OH)2，改变了主要成分，此选项错误； C、硫酸铜溶液呈蓝色，可鉴别硫酸铜溶液，硫酸铜与氢氧化钠反应产生蓝色沉淀，可鉴别氢氧化钠溶液，最后剩下的无色溶液是硝酸钠，此选项错误； D、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液均显碱性，使酚酞变红，无法鉴别，此选项错误。 故选：A。 10．下列实验操作能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 除去CO2中混有的少量CO 点燃 B 检验NaCl溶液中含有NaOH 加入适量的稀盐酸 C 鉴别NaCl和NH4NO3固体 加水溶解 D 配制3%的蔗糖溶液 将6g蔗糖固体与200g水混合均匀 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故选项不能达到实验目的； B、适量的稀盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，但是该反应无明显现象，不能检验NaCl溶液中含有NaOH，故选项不能达到实验目的； C、NaCl固体溶于水温度无明显变化，NH4NO3固体溶于水吸热，溶液温度降低，可以鉴别，故选项能达到实验目的； D、将6g蔗糖固体与200g水混合均匀，得到溶液的溶质质量分数为，不能配制3%的蔗糖溶液，故选项不能达到实验目的； 故选：C。 第Ⅱ卷（非选择题 共40分） 二、填空与简答题（本大题共2小题，每空1分，共13分） 11．（6分）根据下列粒子的结构示意图回答问题。 (1)图中粒子共表示 种元素，达到稳定结构的是 （填序号，下同）。 (2)图中微粒A的化学性质与 的化学性质相似，B位于元素周期表中第 周期。 (3)D在化学反应中容易 （填“得到”或“失去”）电子，形成的离子符号是 。 【答案】(1) 5 ABF (2) F 三 (3) 得到 S2- 【详解】（1）元素是具有相同质子数（核电荷数）的一类原子的总称，元素的种类由质子数决定，故图中共表示5种元素； 相对稳定结构是指最外层电子数为8（氦为2）的结构，故A、B、F是稳定结构； （2）A为氦原子，稀有气体原子，只有一个电子层，达到稳定结构；F为氖原子，稀有气体原子，达到稳定结构；两者化学性质相似；电子层数=周期数，B表示的是阳离子，B原子有3个电子层，故B位于元素周期表中第三周期； （3） D粒子的最外层电子数是6，大于4，在化学反应中容易得到2个电子，形成带2个负电荷的硫离子，离子符号为S2-。 12．（7分）某小组开展了“燃料的燃烧”项目化学习。 (1)任务一：探究燃烧的条件：控制变量是一种重要的学习方法。已知白磷的着火点是40℃红磷的着火点是260℃。如图为燃烧条件探究的实验，实验中通过对比 （选填A、B、C）可知燃烧所需的条件之一是可燃物要与氧气接触，可观察到的现象是 ，通过AC对比，可知燃烧所需的条件之一是 。 (2)任务二：调查家用燃料的变迁：家用燃料的变迁主要经历“柴草→煤→液化石油气→天然气”等几个阶段。这些燃料中天然气的主要成分是 （填化学式）。与燃煤相比，使用天然气的优点是 (3)任务三：调控燃烧：液化石油气、天然气燃烧出现黄色或橙色火焰时，须将燃气灶的进风量调 （选填“大”或“小”）。 (4)任务四：对未来燃料的展望：液氢将成为未来的清洁的高能燃料，其原因是 【答案】(1) A、B A处白磷燃烧，产生大量白烟；B处白磷不燃烧 温度达到可燃物的着火点 (2) 燃烧更充分，产生的污染物（如、粉尘）更少，对空气污染小；热值高，使用更清洁方便 (3)大 (4)氢气燃烧的热值高，且燃烧产物只有水，无污染；来源广泛，可通过水分解等方式制取 【详解】（1）① 要探究“可燃物要与氧气接触”这一条件，需对比A、B（两者都是白磷，着火点均为40℃，热水温度为80℃，唯一变量是氧气接触情况）。 ② 现象：A处白磷燃烧，产生大量白烟；B处白磷不燃烧。 ③ A（白磷，着火点40℃）和C（红磷，着火点260℃）对比，说明燃烧所需的条件之一是温度达到可燃物的着火点。 （2）① 天然气的主要成分是甲烷，化学式为。 ② 与燃煤相比，使用天然气的优点是：燃烧更充分，产生的污染物（如SO₂、粉尘）更少，对空气污染小；热值高，使用更清洁方便。 （3）液化石油气、天然气燃烧出现黄色或橙色火焰，说明氧气不足、燃烧不充分，因此需将燃气灶的进风量调大，以提供充足氧气，使燃烧更充分。 （4）液氢将成为未来的清洁高能燃料，原因是：氢气燃烧的热值高，且燃烧产物只有水，无污染；来源广泛，可通过水分解等方式制取。 三、实验探究题（本大题共3小题，每空1分，共23分） 13．（7分）化学实验小组的同学正在进行气体制取及性质实验，请你结合下列A-G的实验装置，一起参与探究，并完成下列有关问题。 (1)写出仪器①的名称： 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 。如图为家庭便携式制氧机的结构图，用该装置制氧气时，在“反应仓”中加入水和专用制氧剂，即可产生氧气。氧气能迅速从水中逸出，是因为氧气具有 的物理性质。检验该装置中排出的气体为氧气的方法是 (写出具体操作及现象)，同学们在充分思考交流的基础上，利用家庭中常见材料，设计并制作了E和F装置作为简易家用制氧机，其中E装置的作用相当于图中的 仓(选填“加湿过滤”或“反应”)。 (3)实验室制取二氧化碳的发生和收集装置组合为 (从A—D中选择)，为验证二氧化碳的性质，将产生的气体通入到装置G中，观察到装置G中的紫色石蕊试液变为红色，是因为二氧化碳与水反应生成了 。 【答案】(1)锥形瓶 (2) 不易溶于水 将带火星的木条放在b导管口，若木条复燃，则证明是氧气 加湿过滤 (3) BC 碳酸 【详解】（1）仪器①是锥形瓶； （2）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：；氧气能从水中逸出，是因为其在水中的溶解性较差，即不易溶于水的物理性质；氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故将带火星的木条放在b导管口，若木条复燃，则证明是氧气；E装置中通过水与氧气接触，可起到加湿作用，因此其作用相当于图中的加湿过滤仓； （3）实验室用大理石（或石灰石）与稀盐酸反应制二氧化碳，属于 “固液不加热型”，发生装置选B，二氧化碳能溶于水且密度比空气大，收集装置选向上排空气法（C），故发生和收集装置组合为：BC ​ ；二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊试液变红。 14．（7分）食品添加剂是为改善食品色、香、味等品质，以及为防腐和加工工艺的需要而加入食品中的人工合成或天然物质。 任务一：了解食品添加剂的种类 【信息检索】国家《食品添加剂使用标准》中批准可以使用的部分食品添加剂整理如下：食品添加剂有着色剂、增味剂、防腐剂、膨松剂。膨松剂使食品松软酥脆、口感更好，常见的膨松剂有碳酸氢钠、碳酸钠等。 (1)碳酸钠俗称 ，从物质类别上分析，该物质属于 (填“酸”“碱”或“盐”)。 任务二：探究膨松剂的主要成分 同学们在劳动实践课上制作面点时加入某膨松剂，他们对该膨松剂的主要成分产生了兴趣。 【提出问题】该膨松剂含有碳酸钠还是碳酸氢钠？ 【查阅资料】碳酸氢钠在50°C以上逐渐分解产生二氧化碳、碳酸钠和水；碳酸钠受热不分解。 【进行实验】 (2)甲同学取少量样品于试管中，倒入足量稀盐酸，观察到 的现象，认为该膨松剂的主要成分是碳酸氢钠。 【交流讨论】 (3)①乙同学认为甲同学的结论不严谨，理由是 (用化学方程式解释)。 ②丙同学认为应取样加热，将产生的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，则含有 。 【反思总结】通过以上探究，同学们建立了“性质→方案→推理”的鉴别思维。 任务三：认识食品添加剂的作用 不使用防腐剂的食物容易变质。丙酸钙是世界卫生组织推荐使用的一种新型食品防腐剂，在对食品保鲜的同时，还能为人体提供所需钙质。 【测试与分析】 (4)分别将不添加丙酸钙和添加丙酸钙的面包置于温度28℃、相对湿度为72%的恒温箱中，测得霉菌数量与存放时间的变化如图所示，分析图像可得出的结论是 (答一点即可)。 (5)我国对食品添加剂有严格的规定用量，合理使用就不会对人体造成伤害。在食品生产中，以下关于食品添加剂合理使用的做法正确的_________。 A．担心食品变质，超量添加防腐剂 B．为增加饮料甜度，添加大量甜蜜素 C．为让蛋糕颜色更鲜艳，随意增加色素用量 D．根据《食品添加剂使用标准》，按规定用量添加膨松剂制作面包 【答案】(1) 纯碱/苏打 盐 (2)有气泡产生 (3) 碳酸氢钠/NaHCO3 (4)在温度28℃、相对湿度为72%的条件下，添加丙酸钙时，面包霉菌数量比不添加时增长慢（合理即可） (5)D 【详解】（1）碳酸钠俗称纯碱或苏打，它是由金属离子（Na+）和酸根离子（）组成的化合物，属于盐。 （2）碳酸氢钠与稀盐酸反应会生成氯化钠、水和二氧化碳，所以会观察到有气泡产生的现象。 （3）碳酸钠也能与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，产生气泡，所以仅根据有气泡产生不能确定膨松剂主要成分是碳酸氢钠，该反应的化学方程式为； 碳酸钠受热不分解，碳酸氢钠受热分解会产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，若澄清石灰水变浑浊，则说明含有碳酸氢钠（NaHCO3）。 （4）从图像可以看出，在温度28℃、相对湿度为72%的条件下，添加丙酸钙的面包霉菌数量增长速度明显慢于不添加丙酸钙的面包，体现了丙酸钙的防腐作用。 （5）A、超量添加防腐剂会对人体造成伤害，该选项错误； B、添加大量甜蜜素不符合规定用量，该选项错误； C、随意增加色素用量也不符合规定，该选项错误； D、根据《食品添加剂使用标准》按规定用量添加膨松剂制作面包，是合理使用食品添加剂的做法，该选项正确。 故选D。 15．【传统文化】（9分）《礼记》等文献中记载古人用草木灰制取氢氧化钾，用作纺织品漂洗剂等。某化学兴趣小组对草木灰的有关性质、成分、用途进行了如下探究。 【资料】 （a）草木灰是作物秸秆、枯枝等燃烧后的剩余灰烬，其中富含可溶性钾盐。 （b）不溶于水，能与酸反应；既不溶于水，也不能与酸反应。 (1)任务一 探究草木灰的酸碱性 ①收集植物枯叶燃烧后的灰烬，按图1装置，用热水浸洗灰烬并 （填写实验操作），得到滤液（草木灰水）。 ②根据图2，浸洗时搅拌器的转速控制在每分钟 转，浸取时间为 分钟，比较适宜。 ③取少量上述草木灰水于试管中，滴加无色酚酞溶液，观察到溶液变为 色，证明草木灰水呈碱性。 (2)任务二 探究草木灰的成分 【猜想】草木灰中可能含，中的一种或两种。 【实验探究】 项目 实验步骤 实验现象 实验结论 方案 Ⅰ.取少量草木灰水于试管中，滴加足量 （填试剂名称） 有气泡产生 草木灰中含有碳酸钾 Ⅱ.另取少量草木灰水于试管中，滴加足量氯化钡溶液 产生白色沉淀 草木灰中含有硫酸钾 【反思评价】有同学认为步骤Ⅱ的实验结论不一定正确，理由是 （用化学方程式表示）。 【实验改进与结论】 小组同学向步骤Ⅱ中得到的白色沉淀中滴加足量稀硝酸，观察到的现象是 ，证明草木灰中含有碳酸钾，不含硫酸钾。 (3)任务三 模拟草木灰古法制碱 古人用草木灰制碱：将草木灰与氢氧化钙悬浊液混合生成氢氧化钾。 【资料】常温下饱和溶液的pH为12.7，测得任务一中得到的草木灰水pH为11.3。 【实验模拟】同学们模拟古人制碱的原理，向盛有草木灰水的烧杯中，分3次加入氢氧化钙悬浊液，充分反应后，静置，分别测其溶液的pH变化后的数据如表。小组同学通过分析表中实验数据认为可以证明草木灰与氢氧化钙悬浊液混合后生成了氢氧化钾，依据是 。 次数 第1次 第2次 第3次 pH 12.2 13.2 14.0 【处理废液】向上述实验中的碱性废液中注入稀硫酸，搅拌，将pH调至约等于 后排放。 【答案】(1) 过滤 100 20 红 (2) 稀盐酸 产生气泡，白色沉淀完全溶解 (3) 加入氢氧化钙悬浊液后，所得溶液的pH大于Ca(OH)2饱和溶液和草木灰水的pH 7 【详解】（1）①经过该操作得到滤液，推知该操作是过滤，故填：过滤； ②根据图2，转速越高，钾浸取率越高，选择100r/min可以在效果差不多的情况下节约能源，故填：100； 根据图2，浸取时间为20min时，钾浸取率已达较高水平，增加浸取时间，钾浸取率提升不明显，因此浸取时间为20min比较适宜，故填：20； ③无色酚酞遇碱变红，草木灰水呈碱性，滴加无色酚酞溶液，将观察到溶液变为红色。 （2）实验探究：实验结论是含有碳酸钾，实验现象是有气泡产生，能与碳酸钾反应产生气泡的物质有：稀盐酸、稀硫酸等； 反思评价：由于草木灰中含有碳酸钾，碳酸钾和硫酸钾都能与氯化钡反应产生白色沉淀，因此无法确定草木灰中是否含有硫酸钾，碳酸钾与氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钾，化学方程式为：； 实验改进与结论：若草木灰中含有硫酸钾，硫酸钾与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀，硫酸钡沉淀不溶于稀硝酸，由于结论是不含有硫酸钾，所以得到的白色沉淀只有碳酸钡，碳酸钡能溶于稀硝酸，反应产物是硝酸钡、二氧化碳、水，因此现象是：产生气泡，白色沉淀全部溶解。 （3）实验模拟：根据资料，常温下Ca(OH)2饱和溶液的pH为12.7，测得任务一中得到的草木灰水pH为11.3，草木灰加入氢氧化钙悬浊液后，所得溶液的pH大于Ca(OH)2饱和溶液的pH和草木灰水的pH，说明生成了碱性更强的物质，碳酸钾与氢氧化钙发生的反应是：，产物中碱性物质只有KOH，因此能证明草木灰与氢氧化钙悬浊液混合后生成了氢氧化钾，故填：加入氢氧化钙悬浊液后，所得溶液的pH大于Ca(OH)2饱和溶液的pH和草木灰水的pH。 处理废液：上述实验中的碱性废液中主要含有KOH，可能含有Ca(OH)2或K2CO3，这三种物质的溶液都呈碱性，加入稀硫酸，将pH调至约等于7，一定发生的反应是，可能发生的反应是、，则所得溶液的溶质主要是K2SO4，可能有CaSO4，可以排放，故填：7。 四、计算题（本大题共1小题，共4分） 16．某实验室用一氧化碳还原氧化铁制得铁，反应原理为：，现将40g氧化铁与足量一氧化碳充分反应后，求可得到铁的质量。 【答案】解：设可得到铁的质量为x， ，x=28g 答：可得到铁的质量为28g 【详解】见答案。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考第一次模拟考试（新疆专用） 化学·参考答案 第I卷（选择题 共20分） 本题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D A D A D B D C A C 第II卷（非选择题 共40分） （每空1分） 11．（6分） (1) 5 ABF (2) F 三 (3) 得到 S2- 12．（7分） (1) A、B A处白磷燃烧，产生大量白烟；B处白磷不燃烧 温度达到可燃物的着火点 (2) 燃烧更充分，产生的污染物（如、粉尘）更少，对空气污染小；热值高，使用更清洁方便 (3)大 (4)氢气燃烧的热值高，且燃烧产物只有水，无污染；来源广泛，可通过水分解等方式制取 13．（7分） (1)锥形瓶 (2) 不易溶于水 将带火星的木条放在b导管口，若木条复燃，则证明是氧气 加湿过滤 (3) BC 碳酸 14．（7分） (1) 纯碱/苏打 盐 (2)有气泡产生 (3) 碳酸氢钠/NaHCO3 (4)在温度28℃、相对湿度为72%的条件下，添加丙酸钙时，面包霉菌数量比不添加时增长慢（合理即可） (5)D 15．（9分） (1) 过滤 100 20 红 (2) 稀盐酸 产生气泡，白色沉淀完全溶解 (3) 加入氢氧化钙悬浊液后，所得溶液的pH大于Ca(OH)2饱和溶液和草木灰水的pH 7 16．（4分） 解：设可得到铁的质量为x， ，x=28g 答：可得到铁的质量为28g 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026年中考第一次模拟考试（新疆专用） 化 学 （考试时间：45分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Fe-56 第Ⅰ卷（选择题 共20分） 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意） 1．【社会热点】每年的4月22日是世界地球日，一个专为世界环境保护而设立的节日。2024年世界地球日宣传主题为“珍爱地球人与自然和谐共生”。我们每个人都应该为珍爱地球做出一点小小的改变，下列做法不正确的是 A．节约用电，随手关灯 B．节约用水，争取一水多用 C．节约资源，减少一次性用品的使用 D．方便出行，多开私家车 2.下列有关物质的性质和用途对应关系不正确的是 A．一氧化碳具有可燃性，可用于工业炼铁 B．活性炭具有吸附性，可用于净水 C．氮气的化学性质不活泼，可用作保护气 D．氢氧化铝能与盐酸发生中和反应，可用于治疗胃酸过多 3．下列实验操作正确的是 A． B． C． D． 4．下列元素符号书写完全正确的一组是 A．氢H，碳C，氧O，硫S B．碳C，磷P，硫S，硅SI C．钠Na，铝Al，铍be，镁Mg D．氮N，氯Cl，氟f，氧O 5．【生活实际】在日常生活中，下列做法错误的是 A．生活中若水的硬度较大，可以用煮沸的方法降低硬度 B．聚乙烯塑料包装袋可以用加热挤压的方法封口 C．天然气泄漏报警器应安装在灶台的上方 D．食品添加剂符合国家许可，制作食品过程中可随意添加 6．钛是重要的金属材料，钛酸亚铁（）可用来冶炼金属钛。钛酸亚铁中铁元素的化合价为+2价，则其中钛元素的化合价为 A．+5 B．+4 C．+3 D．+2 7．海水晒盐后得到的卤水中富含氯化钠、硫酸镁等物质。如图是氯化钠和硫酸镁的溶解度曲线，下列有关说法正确的是 A．硫酸镁的溶解度为49g B．℃时，硫酸镁饱和溶液的溶质质量分数为49% C．硫酸镁的溶解度随温度升高而增大 D．将℃时接近饱和的硫酸镁溶液升温或降温都能转化成饱和溶液 8．空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是 A．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，属于化学性质 B．空气中氧气的质量分数约为21%，氮气约为78% C．空气中氮气化学性质不活泼，可用作食品防腐的保护气 D．造成空气污染的气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化碳、臭氧等 9．下列对物质的鉴别和除杂方法正确的一组是 选项 实验目的 实验方法 A 除去CO气体中的CO2 通入足量的氢氧化钠溶液并用浓硫酸干燥 B 除去生石灰中混有的少量碳酸钙 加足量水，过滤 C 鉴别硫酸铜、氢氧化钠、硝酸钠三种溶液 只用组内试剂无法鉴别 D 鉴别氢氧化钠溶液与碳酸钠溶液 用酚酞试液 10．下列实验操作能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 除去CO2中混有的少量CO 点燃 B 检验NaCl溶液中含有NaOH 加入适量的稀盐酸 C 鉴别NaCl和NH4NO3固体 加水溶解 D 配制3%的蔗糖溶液 将6g蔗糖固体与200g水混合均匀 第Ⅱ卷（非选择题 共40分） 二、填空与简答题（本大题共2小题，每空1分，共13分） 11．（6分）根据下列粒子的结构示意图回答问题。 (1)图中粒子共表示 种元素，达到稳定结构的是 （填序号，下同）。 (2)图中微粒A的化学性质与 的化学性质相似，B位于元素周期表中第 周期。 (3)D在化学反应中容易 （填“得到”或“失去”）电子，形成的离子符号是 。 12．（7分）某小组开展了“燃料的燃烧”项目化学习。 (1)任务一：探究燃烧的条件：控制变量是一种重要的学习方法。已知白磷的着火点是40℃红磷的着火点是260℃。如图为燃烧条件探究的实验，实验中通过对比 （选填A、B、C）可知燃烧所需的条件之一是可燃物要与氧气接触，可观察到的现象是 ，通过AC对比，可知燃烧所需的条件之一是 。 (2)任务二：调查家用燃料的变迁：家用燃料的变迁主要经历“柴草→煤→液化石油气→天然气”等几个阶段。这些燃料中天然气的主要成分是 （填化学式）。与燃煤相比，使用天然气的优点是 (3)任务三：调控燃烧：液化石油气、天然气燃烧出现黄色或橙色火焰时，须将燃气灶的进风量调 （选填“大”或“小”）。 (4)任务四：对未来燃料的展望：液氢将成为未来的清洁的高能燃料，其原因是 三、实验探究题（本大题共3小题，每空1分，共23分） 13．（7分）化学实验小组的同学正在进行气体制取及性质实验，请你结合下列A-G的实验装置，一起参与探究，并完成下列有关问题。 (1)写出仪器①的名称： 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 。如图为家庭便携式制氧机的结构图，用该装置制氧气时，在“反应仓”中加入水和专用制氧剂，即可产生氧气。氧气能迅速从水中逸出，是因为氧气具有 的物理性质。检验该装置中排出的气体为氧气的方法是 (写出具体操作及现象)，同学们在充分思考交流的基础上，利用家庭中常见材料，设计并制作了E和F装置作为简易家用制氧机，其中E装置的作用相当于图中的 仓(选填“加湿过滤”或“反应”)。 (3)实验室制取二氧化碳的发生和收集装置组合为 (从A—D中选择)，为验证二氧化碳的性质，将产生的气体通入到装置G中，观察到装置G中的紫色石蕊试液变为红色，是因为二氧化碳与水反应生成了 。 14．（7分）食品添加剂是为改善食品色、香、味等品质，以及为防腐和加工工艺的需要而加入食品中的人工合成或天然物质。 任务一：了解食品添加剂的种类 【信息检索】国家《食品添加剂使用标准》中批准可以使用的部分食品添加剂整理如下：食品添加剂有着色剂、增味剂、防腐剂、膨松剂。膨松剂使食品松软酥脆、口感更好，常见的膨松剂有碳酸氢钠、碳酸钠等。 (1)碳酸钠俗称 ，从物质类别上分析，该物质属于 (填“酸”“碱”或“盐”)。 任务二：探究膨松剂的主要成分 同学们在劳动实践课上制作面点时加入某膨松剂，他们对该膨松剂的主要成分产生了兴趣。 【提出问题】该膨松剂含有碳酸钠还是碳酸氢钠？ 【查阅资料】碳酸氢钠在50°C以上逐渐分解产生二氧化碳、碳酸钠和水；碳酸钠受热不分解。 【进行实验】 (2)甲同学取少量样品于试管中，倒入足量稀盐酸，观察到 的现象，认为该膨松剂的主要成分是碳酸氢钠。 【交流讨论】 (3)①乙同学认为甲同学的结论不严谨，理由是 (用化学方程式解释)。 ②丙同学认为应取样加热，将产生的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，则含有 。 【反思总结】通过以上探究，同学们建立了“性质→方案→推理”的鉴别思维。 任务三：认识食品添加剂的作用 不使用防腐剂的食物容易变质。丙酸钙是世界卫生组织推荐使用的一种新型食品防腐剂，在对食品保鲜的同时，还能为人体提供所需钙质。 【测试与分析】 (4)分别将不添加丙酸钙和添加丙酸钙的面包置于温度28℃、相对湿度为72%的恒温箱中，测得霉菌数量与存放时间的变化如图所示，分析图像可得出的结论是 (答一点即可)。 (5)我国对食品添加剂有严格的规定用量，合理使用就不会对人体造成伤害。在食品生产中，以下关于食品添加剂合理使用的做法正确的_________。 A．担心食品变质，超量添加防腐剂 B．为增加饮料甜度，添加大量甜蜜素 C．为让蛋糕颜色更鲜艳，随意增加色素用量 D．根据《食品添加剂使用标准》，按规定用量添加膨松剂制作面包 15．【传统文化】（9分）《礼记》等文献中记载古人用草木灰制取氢氧化钾，用作纺织品漂洗剂等。某化学兴趣小组对草木灰的有关性质、成分、用途进行了如下探究。 【资料】 （a）草木灰是作物秸秆、枯枝等燃烧后的剩余灰烬，其中富含可溶性钾盐。 （b）不溶于水，能与酸反应；既不溶于水，也不能与酸反应。 (1)任务一 探究草木灰的酸碱性 ①收集植物枯叶燃烧后的灰烬，按图1装置，用热水浸洗灰烬并 （填写实验操作），得到滤液（草木灰水）。 ②根据图2，浸洗时搅拌器的转速控制在每分钟 转，浸取时间为 分钟，比较适宜。 ③取少量上述草木灰水于试管中，滴加无色酚酞溶液，观察到溶液变为 色，证明草木灰水呈碱性。 (2)任务二 探究草木灰的成分 【猜想】草木灰中可能含，中的一种或两种。 【实验探究】 项目 实验步骤 实验现象 实验结论 方案 Ⅰ.取少量草木灰水于试管中，滴加足量 （填试剂名称） 有气泡产生 草木灰中含有碳酸钾 Ⅱ.另取少量草木灰水于试管中，滴加足量氯化钡溶液 产生白色沉淀 草木灰中含有硫酸钾 【反思评价】有同学认为步骤Ⅱ的实验结论不一定正确，理由是 （用化学方程式表示）。 【实验改进与结论】 小组同学向步骤Ⅱ中得到的白色沉淀中滴加足量稀硝酸，观察到的现象是 ，证明草木灰中含有碳酸钾，不含硫酸钾。 (3)任务三 模拟草木灰古法制碱 古人用草木灰制碱：将草木灰与氢氧化钙悬浊液混合生成氢氧化钾。 【资料】常温下饱和溶液的pH为12.7，测得任务一中得到的草木灰水pH为11.3。 【实验模拟】同学们模拟古人制碱的原理，向盛有草木灰水的烧杯中，分3次加入氢氧化钙悬浊液，充分反应后，静置，分别测其溶液的pH变化后的数据如表。小组同学通过分析表中实验数据认为可以证明草木灰与氢氧化钙悬浊液混合后生成了氢氧化钾，依据是 。 次数 第1次 第2次 第3次 pH 12.2 13.2 14.0 【处理废液】向上述实验中的碱性废液中注入稀硫酸，搅拌，将pH调至约等于 后排放。 四、计算题（本大题共1小题，共4分） 16．某实验室用一氧化碳还原氧化铁制得铁，反应原理为：，现将40g氧化铁与足量一氧化碳充分反应后，求可得到铁的质量。 试题 第3页（共4页） 试题 第4页（共4页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考第一次模拟考试（新疆专用） 化 学 （考试时间：45分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Fe-56 第Ⅰ卷（选择题 共20分） 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意） 1．【社会热点】每年的4月22日是世界地球日，一个专为世界环境保护而设立的节日。2024年世界地球日宣传主题为“珍爱地球人与自然和谐共生”。我们每个人都应该为珍爱地球做出一点小小的改变，下列做法不正确的是 A．节约用电，随手关灯 B．节约用水，争取一水多用 C．节约资源，减少一次性用品的使用 D．方便出行，多开私家车 2.下列有关物质的性质和用途对应关系不正确的是 A．一氧化碳具有可燃性，可用于工业炼铁 B．活性炭具有吸附性，可用于净水 C．氮气的化学性质不活泼，可用作保护气 D．氢氧化铝能与盐酸发生中和反应，可用于治疗胃酸过多 3．下列实验操作正确的是 A． B． C． D． 4．下列元素符号书写完全正确的一组是 A．氢H，碳C，氧O，硫S B．碳C，磷P，硫S，硅SI C．钠Na，铝Al，铍be，镁Mg D．氮N，氯Cl，氟f，氧O 5．【生活实际】在日常生活中，下列做法错误的是 A．生活中若水的硬度较大，可以用煮沸的方法降低硬度 B．聚乙烯塑料包装袋可以用加热挤压的方法封口 C．天然气泄漏报警器应安装在灶台的上方 D．食品添加剂符合国家许可，制作食品过程中可随意添加 6．钛是重要的金属材料，钛酸亚铁（）可用来冶炼金属钛。钛酸亚铁中铁元素的化合价为+2价，则其中钛元素的化合价为 A．+5 B．+4 C．+3 D．+2 7．海水晒盐后得到的卤水中富含氯化钠、硫酸镁等物质。如图是氯化钠和硫酸镁的溶解度曲线，下列有关说法正确的是 A．硫酸镁的溶解度为49g B．℃时，硫酸镁饱和溶液的溶质质量分数为49% C．硫酸镁的溶解度随温度升高而增大 D．将℃时接近饱和的硫酸镁溶液升温或降温都能转化成饱和溶液 8．空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是 A．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，属于化学性质 B．空气中氧气的质量分数约为21%，氮气约为78% C．空气中氮气化学性质不活泼，可用作食品防腐的保护气 D．造成空气污染的气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化碳、臭氧等 9．下列对物质的鉴别和除杂方法正确的一组是 选项 实验目的 实验方法 A 除去CO气体中的CO2 通入足量的氢氧化钠溶液并用浓硫酸干燥 B 除去生石灰中混有的少量碳酸钙 加足量水，过滤 C 鉴别硫酸铜、氢氧化钠、硝酸钠三种溶液 只用组内试剂无法鉴别 D 鉴别氢氧化钠溶液与碳酸钠溶液 用酚酞试液 10．下列实验操作能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 除去CO2中混有的少量CO 点燃 B 检验NaCl溶液中含有NaOH 加入适量的稀盐酸 C 鉴别NaCl和NH4NO3固体 加水溶解 D 配制3%的蔗糖溶液 将6g蔗糖固体与200g水混合均匀 第Ⅱ卷（非选择题 共40分） 二、填空与简答题（本大题共2小题，每空1分，共13分） 11．（6分）根据下列粒子的结构示意图回答问题。 (1)图中粒子共表示 种元素，达到稳定结构的是 （填序号，下同）。 (2)图中微粒A的化学性质与 的化学性质相似，B位于元素周期表中第 周期。 (3)D在化学反应中容易 （填“得到”或“失去”）电子，形成的离子符号是 。 12．（7分）某小组开展了“燃料的燃烧”项目化学习。 (1)任务一：探究燃烧的条件：控制变量是一种重要的学习方法。已知白磷的着火点是40℃红磷的着火点是260℃。如图为燃烧条件探究的实验，实验中通过对比 （选填A、B、C）可知燃烧所需的条件之一是可燃物要与氧气接触，可观察到的现象是 ，通过AC对比，可知燃烧所需的条件之一是 。 (2)任务二：调查家用燃料的变迁：家用燃料的变迁主要经历“柴草→煤→液化石油气→天然气”等几个阶段。这些燃料中天然气的主要成分是 （填化学式）。与燃煤相比，使用天然气的优点是 (3)任务三：调控燃烧：液化石油气、天然气燃烧出现黄色或橙色火焰时，须将燃气灶的进风量调 （选填“大”或“小”）。 (4)任务四：对未来燃料的展望：液氢将成为未来的清洁的高能燃料，其原因是 三、实验探究题（本大题共3小题，每空1分，共23分） 13．（7分）化学实验小组的同学正在进行气体制取及性质实验，请你结合下列A-G的实验装置，一起参与探究，并完成下列有关问题。 (1)写出仪器①的名称： 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 。如图为家庭便携式制氧机的结构图，用该装置制氧气时，在“反应仓”中加入水和专用制氧剂，即可产生氧气。氧气能迅速从水中逸出，是因为氧气具有 的物理性质。检验该装置中排出的气体为氧气的方法是 (写出具体操作及现象)，同学们在充分思考交流的基础上，利用家庭中常见材料，设计并制作了E和F装置作为简易家用制氧机，其中E装置的作用相当于图中的 仓(选填“加湿过滤”或“反应”)。 (3)实验室制取二氧化碳的发生和收集装置组合为 (从A—D中选择)，为验证二氧化碳的性质，将产生的气体通入到装置G中，观察到装置G中的紫色石蕊试液变为红色，是因为二氧化碳与水反应生成了 。 14．（7分）食品添加剂是为改善食品色、香、味等品质，以及为防腐和加工工艺的需要而加入食品中的人工合成或天然物质。 任务一：了解食品添加剂的种类 【信息检索】国家《食品添加剂使用标准》中批准可以使用的部分食品添加剂整理如下：食品添加剂有着色剂、增味剂、防腐剂、膨松剂。膨松剂使食品松软酥脆、口感更好，常见的膨松剂有碳酸氢钠、碳酸钠等。 (1)碳酸钠俗称 ，从物质类别上分析，该物质属于 (填“酸”“碱”或“盐”)。 任务二：探究膨松剂的主要成分 同学们在劳动实践课上制作面点时加入某膨松剂，他们对该膨松剂的主要成分产生了兴趣。 【提出问题】该膨松剂含有碳酸钠还是碳酸氢钠？ 【查阅资料】碳酸氢钠在50°C以上逐渐分解产生二氧化碳、碳酸钠和水；碳酸钠受热不分解。 【进行实验】 (2)甲同学取少量样品于试管中，倒入足量稀盐酸，观察到 的现象，认为该膨松剂的主要成分是碳酸氢钠。 【交流讨论】 (3)①乙同学认为甲同学的结论不严谨，理由是 (用化学方程式解释)。 ②丙同学认为应取样加热，将产生的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，则含有 。 【反思总结】通过以上探究，同学们建立了“性质→方案→推理”的鉴别思维。 任务三：认识食品添加剂的作用 不使用防腐剂的食物容易变质。丙酸钙是世界卫生组织推荐使用的一种新型食品防腐剂，在对食品保鲜的同时，还能为人体提供所需钙质。 【测试与分析】 (4)分别将不添加丙酸钙和添加丙酸钙的面包置于温度28℃、相对湿度为72%的恒温箱中，测得霉菌数量与存放时间的变化如图所示，分析图像可得出的结论是 (答一点即可)。 (5)我国对食品添加剂有严格的规定用量，合理使用就不会对人体造成伤害。在食品生产中，以下关于食品添加剂合理使用的做法正确的_________。 A．担心食品变质，超量添加防腐剂 B．为增加饮料甜度，添加大量甜蜜素 C．为让蛋糕颜色更鲜艳，随意增加色素用量 D．根据《食品添加剂使用标准》，按规定用量添加膨松剂制作面包 15．【传统文化】（9分）《礼记》等文献中记载古人用草木灰制取氢氧化钾，用作纺织品漂洗剂等。某化学兴趣小组对草木灰的有关性质、成分、用途进行了如下探究。 【资料】 （a）草木灰是作物秸秆、枯枝等燃烧后的剩余灰烬，其中富含可溶性钾盐。 （b）不溶于水，能与酸反应；既不溶于水，也不能与酸反应。 (1)任务一 探究草木灰的酸碱性 ①收集植物枯叶燃烧后的灰烬，按图1装置，用热水浸洗灰烬并 （填写实验操作），得到滤液（草木灰水）。 ②根据图2，浸洗时搅拌器的转速控制在每分钟 转，浸取时间为 分钟，比较适宜。 ③取少量上述草木灰水于试管中，滴加无色酚酞溶液，观察到溶液变为 色，证明草木灰水呈碱性。 (2)任务二 探究草木灰的成分 【猜想】草木灰中可能含，中的一种或两种。 【实验探究】 项目 实验步骤 实验现象 实验结论 方案 Ⅰ.取少量草木灰水于试管中，滴加足量 （填试剂名称） 有气泡产生 草木灰中含有碳酸钾 Ⅱ.另取少量草木灰水于试管中，滴加足量氯化钡溶液 产生白色沉淀 草木灰中含有硫酸钾 【反思评价】有同学认为步骤Ⅱ的实验结论不一定正确，理由是 （用化学方程式表示）。 【实验改进与结论】 小组同学向步骤Ⅱ中得到的白色沉淀中滴加足量稀硝酸，观察到的现象是 ，证明草木灰中含有碳酸钾，不含硫酸钾。 (3)任务三 模拟草木灰古法制碱 古人用草木灰制碱：将草木灰与氢氧化钙悬浊液混合生成氢氧化钾。 【资料】常温下饱和溶液的pH为12.7，测得任务一中得到的草木灰水pH为11.3。 【实验模拟】同学们模拟古人制碱的原理，向盛有草木灰水的烧杯中，分3次加入氢氧化钙悬浊液，充分反应后，静置，分别测其溶液的pH变化后的数据如表。小组同学通过分析表中实验数据认为可以证明草木灰与氢氧化钙悬浊液混合后生成了氢氧化钾，依据是 。 次数 第1次 第2次 第3次 pH 12.2 13.2 14.0 【处理废液】向上述实验中的碱性废液中注入稀硫酸，搅拌，将pH调至约等于 后排放。 四、计算题（本大题共1小题，共4分） 16．某实验室用一氧化碳还原氧化铁制得铁，反应原理为：，现将40g氧化铁与足量一氧化碳充分反应后，求可得到铁的质量。 / 学科网（北京）股份有限公司 $