第一单元第2课时万以内数的认识（课件）-2025-2026学年二年级下册数学青岛版

万以内数的认识--信息窗二 情境导入：一万有多大？ 你能提出什么问题？ 1.7.2013 同学们请看这张图片，这是人民大会堂的大礼堂，它非常宽敞，可以容纳一万人。一万人，这个数字听起来很大，那它到底有多大呢？这就是我们今天要一起探究的问题。 ‹#› 9990、9991、9992……9999、10000。 二、探究新知 一万10000 九千九百九十 九千九百九十九 一万 新知探究：认识计数单位“万” 个 十 百 千 万 个 十 百 千 万 在计数器上拨出 9999，再加 1 是多少？ 9 9 9 9 1 0 0 0 0 个位满十向十位进 1,十位满十向百位进 1，百位满十向千位进 1，千位也满十向万位进 1。 二、探究新知 新知探究：认识计数单位“万” 一万 新知探究：认识计数单位“万” 十 百 千 万 十 百 千 万 新知探究：数位顺序表 十 百 千 万 十 百 千 万 新知探究：数位顺序表 新知探究：感受一万的大小 一万 一万 1.7.2013 刚才我们通过数方块知道了10个一千是一万。现在，我们来看看生活中的例子。一盒订书钉有1000枚，那10盒就是一万枚。一包A4纸有500张，20包就是一万张。同学们还能想到生活中哪些地方会用到“一万”这个数吗？ ‹#› 新知探究：万以内数的读写 读数规则：从高位读起，千位是几读几千，百位是几读几百，以此类推。中间有一个0或两个0，只读一个“零”。末尾的0不读。 1001 一千零一 1010 一千零一十 1100 一千一百 写数规则：从高位写起，几千就在千位写几，几百就在百位写几。哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位写0占位。 巩固练习：数一数、 画一画 、填一填 2134 二千一百三十四 1.7.2013 现在我们来做一些数数练习。请大家拿出计数器，我们一起来数。首先，一个一个地数，从九千九百八十五数到一万。然后，一十一十地数，从九百数到一千零三十。最后，一百一百地数，从八千五百数到一万。看看谁数得又快又准！ ‹#› 巩固练习：读一读 读作：三千九百五十二 读作：四千五百八十九 1.7.2013 现在我们来做一些数数练习。请大家拿出计数器，我们一起来数。首先，一个一个地数，从九千九百八十五数到一万。然后，一十一十地数，从九百数到一千零三十。最后，一百一百地数，从八千五百数到一万。看看谁数得又快又准！ ‹#› 巩固练习：写出横线上的数 写作：1949 写作：2691 1.7.2013 现在我们来做一些数数练习。请大家拿出计数器，我们一起来数。首先，一个一个地数，从九千九百八十五数到一万。然后，一十一十地数，从九百数到一千零三十。最后，一百一百地数，从八千五百数到一万。看看谁数得又快又准！ ‹#› $