语文一模突破卷01（山东专用）学易金卷：2026年中考第一次模拟考试

2026年中考第一次模拟考试（山东专用） 语 文 本试卷共8页。满分120分。考试时长120分钟。考试结束后,将本试卷和题卡一并交回。 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、积累与运用（26分） 2025 年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，善城中学准备开展“回望烽烟奋斗路，誓承强国复兴责”主题活动，通过一系列活动引领同学们铭记抗日英雄，传承精神火炬。请你和同学们参与主题展板文字审核、书法展选材设计、主题交流会分享等任务。 任务一：“铁血八秩·薪火永传”主题展板文字审校 2025年9月3日晨曦微露，天安门广场已沉浸在庄严肃穆的氛围中。东风—5C洲际导弹（矗立/伫立）如钢铁巨人，折射着朝阳的光芒；80架战鹰在广袤的长空驰chěng，列阵对称，如精准刻度，划出“V”字胜利轨迹。抗战老兵身着旧军装，胸前勋章记录着艰难。他们眺望长安街，眼中不但有对往昔烽火的慨叹，更有对今非昔比的自豪。受阅将士恪守纪律，心无旁wù，步伐铿锵如同一人，用锲而不舍的坚守诠释“军人脊梁”。当嘹亮的《义勇军进行曲》奏响。观礼群众眼中饱含的敬意与受阅方阵脸上展现的坚毅（相得益彰/相映成趣），有人举起“铭记历史”的标语，有人轻声诵读先辈“反抗劫掠、前仆后继”的（箴言/谶言）——这场景（不可名状/不由分说），却让每个国人省悟：从抗战时的艰难求索到如今民殷国富的盛世，我们应永远铭记先辈的（丰功伟绩/劳苦功高）：复兴之路无遁词，唯有孜孜不倦地汲取力量，方能守住这份荣光。 1．依次为展板文段括号处选择词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．矗立    相映成趣    箴言    不由分说    丰功伟绩 B．伫立    相得益彰    谶言    不可名状    劳苦功高 C．矗立    相得益彰    箴言    不可名状    丰功伟绩 D．伫立    相映成趣    谶言    不由分说    劳苦功高 2．小语将文段中缺少的字根据拼音补充出来，并为加点字注音，全都正确的一项是（   ）（2分） A．娉  称（chēng）  恪（kè）  骛 B．娉  称（chèn）  恪（gè）  鹜 C．骋  称（chēng）  恪（gè）  鹜 D．骋  称（chèn）  恪（kè）  骛 3．展板文段中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。（2分） 【答案】 1．C 2．D 3．胸前勋章记录着艰难岁月 【解析】 1．本题考查词义辨析。第一空：矗立：高耸地立着。伫立：长时间地站着。根据语境“东风—5C洲际导弹”“如钢铁巨人”写洲际导弹高大雄伟地站立着，应用“矗立”；第二空：相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。相映成趣：互相衬托显得有趣味。根据语境“观礼群众眼中饱含的敬意与受阅方阵脸上展现的坚毅”写观众的敬意与受阅方阵脸上的坚毅相互补充，更好地配合，应用“相得益彰”；第三空：箴言：劝诫的话。谶言：古代巫师、方士等以谶术所作的预言。根据语境“先辈‘反抗劫掠、前仆后继’的 ”写人们诵读先辈们劝诫后人的话，应用“箴言”；第四空：不由分说：不容人分辩解释。不可名状：不能够用语言形容。根据语境写阅兵时观礼的群众有举旗帜的，有诵读的，这场景无法言说却让人省悟，应用“不可名状”；第五空：丰功伟绩：伟大的功绩。劳苦功高：做事勤劳，功劳很大。根据语境应铭记先辈的伟大功绩，应是“丰功伟绩”；故选C。 2．本题考查字音字形。驰骋（chí chěng）：奔驰。对称（duì chèn）：指图形或物体对某个点、直线或平面而言，在大小、形状和排列上具有一一对应关系。恪守（kè shǒu）：严格遵守。心无旁骛（xīn wú páng wù）：心中没有其他追求，形容心思集中、专心致志。故选D。 3．本题考查病句。“胸前勋章记录着艰难”缺少宾语中心语，“记录”的宾语不是“艰难”，应在“艰难”后面加上“岁月”。 任务二：“民族精神·强国有我”主题书法展选材设计 4．喜爱书法的小语协同老师整理书法展的文字故事时，他发现部分内容语序错乱。填入横线处的内容，排序最恰当的一项是（   ）（2分） 1937年7月7日，卢沟桥事变爆发，日本发动全面侵华战争。_________他们的牺牲激起了全国军民抗日救亡的斗志，成为中华民族抗战精神的重要象征。 ①佟麟阁将军指挥部队誓死坚守，身先士卒，最终腿部中弹仍坚持作战，因伤势过重壮烈殉国。 ②赵登禹将军在激战中身负重伤，仍率部冲锋，不幸遭日军伏击，英勇牺牲。 ③佟麟阁、赵登禹作为国民革命军第29军高级将领，奉命在北平南苑率部抵抗。 ④7月28日，日军猛攻南苑，中国守军浴血奋战，伤亡惨重。 A．③④①② B．④③②① C．④③①② D．②④①③ 【答案】C 【解析】本题考查句子排序。④“7月28日，日军猛攻南苑，中国守军浴血奋战，伤亡惨重”先写总的战斗形势，为首句。③“佟麟阁、赵登禹作为国民革命军第29军高级将领，奉命在北平南苑率部抵抗”写两位将领奉命抵抗，为次句。①②写两位将领壮烈牺牲，为第三、四句，同时照应③句的“佟麟阁、赵登禹”顺序，①在前，②在后。正确排序为：④③①②。故选C。 5．请用古诗文将书法展的结语部分补充完整。（6分） 走进历史是为了照亮前程，铭记奋斗是为了续写辉煌。中国式现代化呼唤青年勇担使命。展望前路，“① ，直挂云帆济沧海”（《行路难》），时代为我们铺开波澜壮阔的画卷；直面挑战，既要有“② ，山雨欲来风满楼”（《咸阳城东楼》）的危机意识，也要有“③ ，④ ”（《岳阳楼记》）的旷达胸襟。让我们坚定“⑤ ，⑥ ”（《沁园春·雪》）的豪迈信念，为民族复兴贡献青春力量！ 【答案】长风破浪会有时 溪云初起日沉阁 不以物喜 不以己悲 数风流人物 还看今朝 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“破、阁、己、流、朝”等字词容易写错。 任务三：“品读经典·自强不息”主题交流会分享 6．小锡认为杨志是水浒英雄中的自强不息者，对其人生轨迹用线形图进行梳理（如下图所示），为A、B两处补充情节：A ，B 。（4分） 7．根据你的阅读体验，推测小锡将杨志列入“自强不息者”的理由。（4分） 8．有人认为《水浒传》中的英雄们都太过暴力，并不能体现自强不息的精神，请结合原著内容和下列链接材料谈谈你的看法。（4分） 【链接材料】 材料一： 路见不平一声吼哇，该出手时就出手哇，风风火火闯九州哇…… （电视剧《水浒传》主题曲《好汉歌》） 材料二： 开篇就把矛头指向了最高统治者宋徽宗，通过高俅发迹前后的经历，刻画了一个昏庸无道、任人唯亲的风流天子形象。正是在他的统治下，高俅、蔡京等权臣、奸臣才得以贪赃枉法，陷害忠良。 （李煜晖《忠义与绿林》） 【答案】 6．汴京城卖刀或砍杀无赖牛二 丢失生辰纲 7．杨志身为将门之后，从小就有着建功立业、光耀门楣的志向，虽然他的人生总是遭遇各种挫折，甚至落草梁山，但他依旧奋斗不息，没有想过放弃梦想，想要抓住一次次的机会展现自己。 8．他们身上可以体现自强不息的精神。鲁达为解救金氏父女打死镇关西，惩奸除恶；武松也对蒋门神这个恶霸进行了严惩，他们身上都体现出“侠义”精神，面对恶势力时，奋不顾身，拔刀相助。在当时的时代背景下，朝廷腐败，奸臣当道，他们身不由己，只能以暴制暴，这是他们在无奈之下寻找到的一条自强不息的道路。 【解析】 6．本题考查名著内容理解和情节识记。根据“杨志人生轨迹梳理图”可知，杨志出生将门，曾丢失花石纲，拒绝落草，A，后刺配大名府受赏识，B，后落草二龙山，又有三山归顺梁山，接受朝廷招安，征战方腊，最终中途病终。杨志丢失花石纲后，谋求复职不成，穷困潦倒，只好变卖祖传宝刀，却遇到泼皮牛二无理取闹，杨志一时性起，杀了牛二。这个情节展现了杨志在困境中的无奈与刚烈。A处为“汴京城卖刀或砍杀无赖牛二”：杨志被派押送生辰纲，由于他急功近利、粗暴蛮横，导致内部矛盾激化，最终被吴用等人设计智取了生辰纲。这一事件使得杨志再次陷入绝境，为他后来落草二龙山埋下伏笔。B处为“丢失生辰纲”。 7．本题考查人物形象。杨志是《水浒传》中的人物，其人生轨迹复杂，有出生将门、丢失花石纲、刺配大名府、押送生辰纲、落草二龙山、归顺梁山、征战方腊等经历。从杨志的行为表现、性格特点、人生态度等方面去思考他为何被认为是“自强不息者”。 示例：杨志出生将门，有着强烈的家族荣誉感和使命感。丢失花石纲后，他没有一蹶不振，而是积极谋求复职的机会，即便四处碰壁，也从未放弃对仕途的追求。在刺配大名府时，他抓住机会，凭借自身高超的武艺和军事才能获得赏识，展现出他在困境中积极进取的精神。押送生辰纲被劫后，杨志的人生再次陷入低谷，但他没有自暴自弃。虽然最终落草二龙山，可他依然在等待时机。后来三山归顺梁山，他接受朝廷招安，征战方腊，在这个过程中，他始终怀着为国家效力、实现自身价值的信念，不断拼搏奋斗。杨志在坎坷的人生道路上，尽管历经重重挫折，却始终保持着奋发向上的斗志，从未停止努力，这种坚韧不拔的品质使他当之无愧地成为“自强不息者”。 8．本题考查内容理解。回答本题，要熟悉相关人物的故事情节，结合当时的时代背景分析他们的行为。 《水浒传》是元末明初编著的虚构小说，是中国历史上第一部用白话文写成的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。 通过阅读小说，可以发现小说中这些英雄是有些过于暴力，但是这是人的本能在社会法律失去了强制约束力，而道德束缚又不具强制性的情况下的充分流露与释放。鲁智深为解救金翠莲妇女与刘太公之女，惩奸除恶；武松也将蒋门神这个恶霸进行了严惩，他们身上都体现处“侠义”精神，是面对恶势力时，奋不顾身、拔刀相助。封建社会，统治者昏庸无道，法制严重滞后，臣奸党才得以贪赃枉法，陷害忠良局面无法匡正。在当时的时代背景下，他们身不由己，法律无法公正，所以只能以暴制暴。据此总结作答即可。 示例：《水浒传》中的英雄们并非只是暴力，他们能体现自强不息的精神。从原著内容来看，林冲本是八十万禁军教头，生活安稳，却遭高俅陷害，被逼上梁山。在这个过程中，他虽历经磨难，但始终没有放弃生存的希望和反抗的勇气。在梁山之上，他积极参与军事行动，为梁山的发展和壮大贡献自己的力量。再看武松，为兄报仇怒杀西门庆，看似暴力，实则是在正义无法得到伸张的情况下的无奈之举。此后，他在景阳冈打虎，展现出非凡的勇气和胆量。在梁山聚义后，他随众好汉征战四方，为实现自己的价值而拼搏。结合链接材料一，“路见不平一声吼哇，该出手时就出手哇”，这句歌词体现了梁山好汉们在面对不公平和邪恶时的果断行动。他们的暴力并非无端的暴力，而是为了维护正义、反抗压迫。在那个黑暗的时代，宋徽宗昏庸无道，奸臣横行，百姓生活在水深火热之中。梁山好汉们以自己的方式反抗，虽然手段可能有些激烈，但这是他们在困境中自强不息的表现。他们不甘于被压迫，勇敢地站出来，为自己和百姓争取生存的权利和尊严。《水浒传》中的英雄们虽然行为有时看似暴力，但他们在暴力的背后有着正义的追求和自强不息的精神。 二、阅读与鉴赏（44分） （一）阅读下面的古诗文，完成下面小题。（6分） 八阵图 杜甫 功盖三分国，名成八阵图。 江流石不转①，遗恨失吞吴②。 9．下列对甲诗的理解和分析，正确的一项是（   ）（3分） A．这是杜甫写下咏怀诸葛亮的诗，本诗只是表达了诗人对诸葛亮的赞颂与钦佩之情。 B．前两句一个“成”字，高度概括了诸葛亮在三分天下、鼎足而立局势的确立过程中，功绩最为卓绝。 C．第三句体现诸葛亮的坚定心志，即他对蜀汉政权和统一大业忠贞不贰矢志不移之心，如磐石不可动摇。 D．这是一首怀古绝句，诗人把怀古和叙事融为一体，浑然不分，给人一种此恨绵绵、余意不尽的感觉。 10．甲诗中的哪个字最能表达诗人的情感？请简要分析。（3分） 【答案】 9．C 10．“恨”字。“恨”是遗憾的意思，这里表达了杜甫对诸葛亮的惋惜之情，并在这种惋惜之中寄寓了杜甫自身不得志的抑郁情怀。 【导语】杜甫《八阵图》以凝练笔墨咏怀古迹。前两句“功盖三分国，名成八阵图”，高度概括诸葛亮三分天下的盖世功业与八阵图的卓绝声名，气势雄浑。后两句“江流石不转，遗恨失吞吴”，借江浪冲刷下石阵巍然的实景，暗抒其未竟大业的遗憾。全诗融赞佩与惋惜于一体，史识与诗情交融，沉郁顿挫尽显杜诗风骨。 9．本题考查对诗歌内容的理解与分析。A.甲诗不仅表达诗人对诸葛亮的赞颂与钦佩，后两句“江流石不转，遗恨失吞吴”还蕴含对诸葛亮未能实现吞吴大业的遗憾之情，并非单纯赞颂；B.前两句“功盖三分国，名成八阵图”，一个“盖”字高度概括诸葛亮在三分天下局势确立中功勋卓著，并非“成”字；D.这首诗是怀古绝句，主要是怀古与议论结合，并非怀古与叙事融为一体；故选C。 10．本题考查理解诗句及情感。前两句“功盖三分国，名成八阵图”诗人高度赞颂诸葛亮在三分天下局势中建立的卓越功勋，以及凭借八阵图声名远扬。但后两句笔锋一转，提到“江流石不转，遗恨失吞吴”，“恨”在这里是遗憾之意，即便八阵图石块历经江水冲击仍岿然不动，可诸葛亮想要吞并东吴的策略失误，成为永远的遗憾。杜甫借对诸葛亮这一遗憾的感慨，融入自身怀才不遇、壮志难酬的郁闷心境，在惋惜诸葛亮未竟大业的同时，也寄托了自己不得志的抑郁情怀。故甲诗中最能表达诗人情感的字是“恨”。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（13分） 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】 五年，太祖与绍连战①。书与彧②，议欲还许③以引绍。彧曰：“今军食虽少，未若楚、汉在荥阳、成皋间也。是时刘、项莫肯先退，先退者势屈也。公以十分居一之众画地而守之扼其喉而不得进已半年矣。情见势竭，必将有变，此用奇之时，不可失也。”太祖乃住。遂以奇兵袭绍别屯，斩其将淳于琼等，绍退走。皆如彧所策。 （选自《三国志·魏书》，有删减） [注]①五年，太祖与绍连战：建安五年，曹操军与袁绍军连续打仗。②彧（yù）：荀彧，东汉末年政治家。③许：许县今属河南省许昌市。 11．下列对两文中加点词语的理解，有误的一项是（   ）（2分） A．“可以一战”与“议欲还许以引绍”中的两个“以”的意义和用法不一样。 B．“忠之属也”与《桃花源记》中“有良田美池桑竹之属”的“属”，均译为“类”。 C．“彼竭我盈”和“情见势竭”的“竭”都有“失去、亡掉”的意思。 D．“太祖乃住”中的“住”与《小石潭记》中“不可久居”中的“居”，都是“停留”的意思。 12．下列对《曹刿论战》和本文内容理解分析有误的一项是（   ）（2分） A．《曹刿论战》中曹刿认为“忠之属也，可以一战”，强调了取信于民是作战的重要条件；本文中荀彧未提及政治方面因素，主要从军事形势角度分析。 B．曹操在与袁绍作战时想退兵，是因为军粮不足；鲁庄公在长勺之战前不知凭借什么作战，两者都表现出对战争准备的不足。 C．两篇文章都体现了谋士在战争中的重要作用。曹刿帮助鲁庄公抓住战机取得长勺之战胜利，荀彧为曹操出谋划策，使其在与袁绍对峙中取得优势。 D．曹刿“下视其辙，登轼而望之”是为了观察敌军是否有诈；曹操采用奇兵袭击袁绍别屯，是因为荀彧判断敌人“情见势竭，必将有变”，二者都是谨慎作战的体现。 13．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。作答超过三处不给分。（3分） 公A以十分居一之众B画地C而守之D扼其喉E而不得F进G已半年矣 14．请将画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 是时刘、项莫肯先退，先退者势屈也。 15．古时作战讲求策略，既有“制胜之道”，也有战略智慧。请你结合两文，再补充两条。（4分） 古代作战策略总结 ①在政治上要取信于民，齐民心。 ②在战场上要保持警惕，谨慎判断，谨防敌军埋伏。 ③ ④ 【答案】 11．C 12．B 13．BDG 14．那时刘邦、项羽没有谁愿意先撤军，（因为）先退走的人气势上就（显得）屈服了。 15．懂得把握作战时机，注重蓄养士气。 吸取前人经验，知己知彼，掌握敌情，精准判断战局。 【导语】此阅读材料选取经典史传片段，以“战事决策”为核心串联甲乙两文，颇具匠心。甲文《曹刿论战》通过曹刿与鲁庄公的对话及长勺之战的描写，凸显曹刿“远谋”与民本思想；乙文选《三国志》，借荀彧谏言展现其军事洞察力，二者均以“谏言助胜”为脉络，形成互文。人物塑造上，曹刿的务实、荀彧的果决跃然纸上，均体现“谋定而后动”的智慧。主题聚焦“决策与战局”，既呈现古代战争谋略，又暗含“民心”“时机”对成败的关键作用，语言凝练，史实典型，为读者解读古代军事与政治智慧提供鲜活文本。 11．本题考查一词多义辨析。C.“彼竭我盈”的“竭”指“穷尽、耗尽”，指齐军的勇气耗尽；“情见势竭”的“竭”指“衰竭、尽”，指袁绍的气势衰竭。二者均无“失去、亡掉”的意思。故选C。 12．本题考查对内容的理解与分析。B.曹操想退兵是因“军食虽少”，鲁庄公最初以“衣食分人”“牺牲守信”作答，确实不知作战根本凭借，但“两者都表现出对战争准备的不足”表述有误——鲁庄公的问题是“未明战争根本（取信于民）”，而非“准备不足”；曹操则是因粮草短缺面临现实困境，二者情况不同。故选B。 13．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，明确句子中动作的主体、对象及过程，分清语义层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：您凭借只有袁绍十分之一的兵力，划定区域坚守，扼住袁绍的咽喉使他不能前进，（已经这样）半年了。“公以十分居一之众”点明曹操的兵力情况，是句子的前提条件，应断开；“画地而守之”是曹操的第一个行动，表述其防守方式，需断开；“扼其喉而不得进”是防守产生的效果，即遏制住袁绍的进攻，与前一动作语义不同，应断开；“已半年矣”说明这种对峙状态持续的时间，单独成层，需断开。据以上分析断句为：公以十分居一之众/画地而守之/扼其喉而不得进/已半年矣。故选BDG。 14．本题考查文言句子翻译。重点字词：莫，没有谁、没有人；先退，首先撤退；势屈，形势处于劣势、势头受挫（屈，这里指受挫、处于不利地位）；也，句末语气词。 15．本题考查对内容的理解与概括。 第一空，根据甲文“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之”可知，曹刿认为作战的关键在于士气，要等到敌军三次击鼓士气耗尽，我军士气正盛时才发起进攻。这体现了作战时要懂得把握时机，通过蓄养己方士气、消耗对方士气来获取优势。 第二空，根据乙文“今军食虽少，未若楚、汉在荥阳、成皋间也。是时刘、项莫肯先退，先退者势屈也”可知，荀彧在分析战局时，引用楚汉相争时刘邦、项羽因谁先撤退谁就处于劣势的历史经验，结合当下曹操与袁绍的兵力、对峙情况，得出“不可退，需用奇计”的结论。这体现了作战时要吸取前人经验，清晰了解敌我双方态势，精准判断战局走向。 参考译文： 【甲】 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权者会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝拜见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这类用来安身的东西，我不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿回答说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够振作士兵们的勇气，第二次击鼓士兵们的勇气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的勇气就耗尽了。他们的勇气已尽，而我们的勇气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。” 【乙】 建安五年，曹操和袁绍连续交战。（曹操）写信给荀彧，商议想要退回许县来引诱袁绍。荀彧说：“现在军队的粮食虽然不多，但还不像楚汉相争时刘邦、项羽在荥阳、成皋之间那样（艰难）。那时刘邦和项羽没有谁愿意先撤退，先撤退的一方会处于劣势。您凭借只有袁绍十分之一的兵力，划定区域坚守，扼住袁绍的咽喉使他不能前进，已经半年了。（袁绍的）实情显露，气势衰竭，局势一定会有变化，这是使用奇计的时机，不能错失啊。”曹操于是留下（不撤退）。随后就用奇兵袭击袁绍另外的军营，斩杀了袁绍的将领淳于琼等人，袁绍率军撤退逃跑。（战况）都像荀彧所谋划的那样。 （三）阅读下面的文字，完成小题。（12分） 关税战中的理性思辨 ①在全球化浪潮席卷世界的今天，中美关税战无疑成为国际经济舞台上备受瞩目的焦点事件。这场看似简单的贸易纷争，实则蕴含着复杂的经济逻辑与深刻的国际关系哲理，值得我们深入思考。 ②中美关税战的起因，源于美国对自身贸易逆差的担忧。美国单方面认为，与中国的贸易中，大量商品涌入美国市场，导致其贸易逆差不断扩大，威胁到本国产业与就业。于是，美国采取加征关税的手段，试图限制中国商品进入，以此扭转贸易局面。然而，这种做法却忽视了全球化背景下经济相互依存的本质。 ③从经济角度来看，关税战并不能真正解决贸易逆差问题。加征关税看似能保护本国产业，但实际上却会增加美国企业和消费者的成本。例如，美国许多企业依赖从中国进口的零部件进行生产，关税的提高使得这些企业的生产成本大幅上升，利润空间被压缩。同时，商品价格的上涨也让美国消费者不得不承担更高的生活成本，这无疑损害了美国民众的切身利益。 ④从国际关系角度而言，关税战破坏了正常的国际贸易秩序。国际贸易本应建立在公平、互利的基础上，各国通过发挥自身优势，实现资源的优化配置和经济的共同发展。而美国的关税措施打破了这种平衡，引发了中国等国家的反制，使得国际贸易环境变得紧张，全球经济增长受到阻碍。 ⑤面对关税战，中国始终保持着理性与克制。一方面，中国坚决捍卫自身的合法权益，对美国的不合理关税进行必要的反制；另一方面，中国积极推动多边合作，加强与其他国家的贸易往来，进一步扩大对外开放。中国深知，在全球化时代，合作共赢才是解决问题的正确道路。 ⑥中美关税战给我们带来了诸多启示。它让我们明白，在经济全球化的今天，任何国家都无法独善其身。国家之间应该摒弃零和思维，通过对话与合作来解决分歧。同时，我们也要看到，强大的经济实力和自主创新能力是应对外部挑战的关键。中国只有不断提升自身的核心竞争力，才能在复杂多变的国际经济环境中立于不败之地。 ⑦在九年级学生的学习生活中，也时常会遇到类似的“竞争”。同学之间为了取得更好的成绩而相互竞争，但这种竞争不应演变成恶性的“关税战”。我们应该在竞争中保持理性，相互学习，共同进步。正如国家之间的合作共赢，同学之间也应该通过良性竞争，营造积极向上的学习氛围，实现共同成长。 ⑧这场中美关税战终将成为历史，但它所带来的经验教训却值得我们永远铭记。在未来的发展道路上，无论是国家还是个人，都需要以理性的态度面对挑战，以合作的精神谋求发展，如此才能在时代的浪潮中稳步前行。 16．本文的论证思路是：首先提出中美关税战是国际经济焦点事件这一话题；接着分析关税战起因，从经济和国际关系角度指出其负面影响；然后阐述① ；最后联系学生生活，点明② 的启示。（4分） 17．下列对文中“零和思维”一词理解正确的一项是（   ）（3分） A．指双方在竞争中都能获得利益的思维方式。 B．指一方的收益必然意味着另一方的损失，双方利益总和为零的思维方式。 C．指双方在竞争中都不追求利益的思维方式。 D．指双方在竞争中只追求短期利益的思维方式。 18．关于中美关税战，下列说法不符合文意的一项是（   ）（3分） A．美国加征关税的目的是限制中国商品进入，扭转贸易逆差。 B．关税战增加了美国企业和消费者的成本，损害了美国民众利益。 C．中国面对关税战采取了坚决反击，不再与美国进行任何贸易往来。 D．关税战破坏了正常的国际贸易秩序，阻碍全球经济增长。 19．请结合文章内容，谈谈在班级小组合作学习中，如何避免出现类似“关税战”的不良竞争现象？（2分） 【答案】 16．中国面对关税战保持理性克制及做法 国家和个人都应理性面对挑战、合作发展 17．B 18．C 19．在班级小组合作学习中，小组成员之间应树立合作共赢的意识，摒弃零和思维。当出现竞争时，要保持理性，相互学习对方的长处，共同解决学习中遇到的问题，通过良性竞争营造积极的学习氛围，实现共同进步。 【导语】这篇议论文以中美关税战为切入点，展现了清晰的论证脉络。文章采用“现象——分析——启示”的三段式结构，先客观陈述贸易争端（②），再从经济成本（③）和国际秩序（④）双维度剖析其非理性本质，最后升华到合作共赢的普世价值（⑤⑥）。作者巧妙运用类比手法（⑦），将国际关系降维到学生生活场景，增强了说理的可感性。论证中数据与事例的缺失略显单薄，但理性克制的语言风格与全球化视野相得益彰。 16．本题考查对文章论证思路的梳理和概括能力。需要结合文章具体内容，分析各部分的核心观点，并准确提炼关键词。根据文章第⑤段“面对关税战，中国始终保持着理性与克制”可知，中国的基本态度是理性克制。再根据第⑤段“一方面，中国坚决捍卫自身的合法权益……进行必要的反制；另一方面，中国积极推动多边合作……扩大对外开放”可知，这两点分别从“捍卫权益”和“推动合作”角度阐述中国的应对策略。综上，第①空应概括为“中国面对关税战保持理性克制及做法”。第⑥段“中美关税战给我们带来了诸多启示……国家之间应该摒弃零和思维，通过对话与合作来解决分歧”强调国家层面需理性合作。第⑧段“在未来的发展道路上，无论是国家还是个人，都需要以理性的态度面对挑战，以合作的精神谋求发展”明确将启示延伸到个人层面。因此，第②空需概括“国家和个人都应理性面对挑战、合作发展”这一核心启示。 17．本题考查文章内容的理解和辨析。根据文章第⑥段“国家之间应该摒弃零和思维，通过对话与合作来解决分歧”可知，“零和思维”是与“对话与合作”相对立的一种思维方式，而合作的目标是实现共赢。“零和思维”指的是一方的收益必然以另一方的损失为代价，双方利益总和为零的竞争观念。这与文章中倡导的“合作共赢”理念相悖。A项描述的“双方都能获得利益”是“合作共赢”的思维，与文中需要“摒弃”的“零和思维”含义相反。C项“都不追求利益”和D项“只追求短期利益”均未在文章第⑥段关于“零和思维”的表述中体现，属于无中生有。故选B。 18．本题考查对文章内容的理解。C.根据文章第⑤段“一方面，中国坚决捍卫自身的合法权益，对美国的不合理关税进行必要的反制；另一方面，中国积极推动多边合作，加强与其他国家的贸易往来，进一步扩大对外开放”可知，中国在采取必要反制的同时，依然坚持“扩大对外开放”，其策略是推动多边合作并加强与其他国家的贸易往来，文中并未提及“不再与美国进行任何贸易往来”。C项的表述过于绝对化，与文意不符；故选C。 19．本题考查文章内容的理解和分析。结合文章观点，谈谈在班级小组合作学习中如何避免“关税战”式的不良竞争。需要将国家层面的经济竞争策略，迁移到学生小组学习的具体情境中，并从文章中提取核心原则作为依据。根据文章第⑥段“国家之间应该摒弃零和思维，通过对话与合作来解决分歧”的内容分析，这指出了解决国际争端的根本途径是合作而非对抗。迁移到小组学习中，意味着成员不应将学习成果视为“你赢我输”的零和游戏，而应树立“合作共赢”的团队目标，通过积极沟通和协作来解决学习中的分歧与困难。根据文章第⑦段“我们应该在竞争中保持理性，相互学习，共同进步”以及“同学之间也应该通过良性竞争，营造积极向上的学习氛围”的内容分析，这为小组学习提供了具体方法。它强调竞争本身并非坏事，关键在于保持“理性”态度，将竞争转化为相互借鉴、取长补短的动力。在小组合作中，成员应客观看待彼此差异，欣赏他人优点，将个人能力的竞争升华为团队共同进步的契机。根据文章第⑤段中国“积极推动多边合作”和第⑧段“以合作的精神谋求发展”的内容分析，这强调了开放与合作的重要性。对应到小组学习，则要求成员打破隔阂，保持开放的交流心态，共享学习资源和思路，共同探讨问题，最终实现“共同成长”的整体目标，避免因狭隘竞争导致内耗和对立。 （四）阅读下面的文字，完成下面小题。（13分） 那片芭蕉叶 ①七岁前，我的世界里没有高楼街巷，只有屋后的梨树、樱桃树、无花果树以及翠绿的芭蕉。 ②芭蕉，叶片宽大，长势旺盛，遍布乡间的房前屋后。家乡雨水充沛，加之芭蕉生命力极强，要不了一年半载，一株芭蕉幼苗便能如盖如伞，撑起一大片阴凉。 ③有一年赶上春雨绵绵，我急着去村小上学，家中仅有的一把雨伞却损坏已久。母亲灵机一动，转身提着镰刀朝屋后走去，回来时，一片状如蒲扇的芭蕉叶便摆在了我眼前。我看到芭蕉叶后欢天喜地，忙顶在头上冲出家门。 ④一路上，同学们相继汇拢，撑伞者有之，淋雨者有之，顶着芭蕉叶的却唯有我一人。三十年过去了，我仍记得那个落雨的清晨。细雨如丝如线，轻轻粘连在我身上。那些雨丝如同一条时间的线，一头连着故乡和童年，一头牵引着如今早已长大成人的我。 ⑤在乡间，草木是人们的挚友，也是生活的帮手。就拿房前屋后的植物来说，几乎样样都是管用的。竹子不仅提供竹笋，也带来竹筐、斗笠和竹席；松树的枝叶用作引火材料，它的身躯则做成各式家具，成为新娘们的嫁妆。芭蕉也不例外。 ⑥初夏，樱桃正红，母亲摘下几斤，用芭蕉叶托着，嘱咐我给邻里送去；秋天，新稻成熟，用旺火蒸熟，再用芭蕉叶包好，赶路的人就有了远行的底气。立春后农事渐多，人们对芭蕉的索取却最少，只为给它留足生息繁衍的时间。 ⑦后来我进城求学，屋后的芭蕉见不着了，遗憾之余，竟然以另一种方式和它们重逢了。从白居易的“隔窗知夜雨，芭蕉先有声”到杜牧的“一夜不眠孤客耳，主人窗外有芭蕉”，从李清照的“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭”到蒋捷的“红了樱桃，绿了芭蕉”。它们伴我度过无数个思乡的夜晚，在泛黄的诗集间，悄然长成一片精神的绿荫。不仅是诗词，我还在书卷上看到一则美谈，说唐人怀素少时家贫，无钱购买纸张，就采宽大的芭蕉叶作纸练字，日复一日，终成一代书法家。 ⑧芭蕉，远不止我认为的那样，它早已从乡间的房前屋后走进了美好的文字中，也从乡村走到了城市，在城市中扎下根来。 ⑨在我生活的南方小城，信步走进公园，或漫步临河街巷，会看见一丛丛芭蕉骄傲地生长着。人们在芭蕉的阴凉下谈笑、小坐，畅快自在。此刻，时光慢了下来，市井街巷里也有了乡村的闲适，屋后的芭蕉以新的形式再次陪伴在人们身边。 ⑩芭蕉是一种多年生草本植物，可它却长成了如树一般高大的体型。芭蕉枝叶柔软易折，貌似柔弱，实则却有顽强的生命力，纵使经历霜雪，也会不卑不亢地挺立着。 ⑪仲夏的夜里，窗外的雨倾斜而来。灯下，我翻开一卷泛黄的诗集，李商隐的“芭蕉不展丁香结”正映在昏黄的光晕里，恍惚间，我又想起了儿时屋后的芭蕉。它们在大地上生长，散发着浓郁清香。雨水击打着芭蕉叶，声声入耳，使人着迷。故乡的田垄和炊烟，仿佛又在眼前了。 （选自《人民日报》2024年8月12日，有改动） 20．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．这篇散文以芭蕉为情感载体，通过童年遮雨、乡间实用、诗词重逢、城市扎根四个维度，构建起草木与人生的诗意联结。 B．文中母亲用芭蕉叶为“我”遮雨、托樱桃送邻里等情节，体现了芭蕉在乡村生活中的实用价值。 C．文章结尾描写“雨水击打着芭蕉叶”，既呼应了开头的雨天回忆，又以景语收束，含蓄表达了对故乡的思念。 D．文中将芭蕉与竹子、松树对比，突出芭蕉生命力顽强，即使历经霜雪也能不卑不亢地挺立。 21．请赏析文中画线的句子。（3分） 那些雨丝如同一条时间的线，一头连着故乡和童年，一头牵引着如今早已长大成人的我。 22．作者在第⑦段引用了古诗词和怀素练字的故事，有何用意？（3分） 23．文章结尾提到“它们在大地上生长，散发着浓郁清香”。请结合全文内容，理解作者借芭蕉表达了哪些情思？（4分） 【答案】 20．D 21．运用比喻，将雨丝比作时间线，生动写出童年与成年的情感联结，表达对故乡的思念，语言富有诗意。 22．引用古诗词和故事，展现芭蕉在文化中的精神内涵，丰富文章底蕴，引出其从乡村到精神世界的升华，表达对传统文化的认同。 23．对故乡童年生活的怀念；对草木实用与坚韧品格的赞美；对传统文化的眷恋；对城市中保留乡村闲适的欣慰。 【导语】这篇散文以芭蕉为意象载体，通过童年记忆、乡村生活、文化意蕴和城市景观四个维度，构建了草木与人生的诗意联结。作者运用细腻的白描手法，将芭蕉的实用价值与精神象征巧妙融合，在时空交错中展现乡愁的永恒性。文中大量引用古典诗词，既丰富了芭蕉的文化内涵，又形成古今对话的审美张力。结尾处"芭蕉不展丁香结"的化用，更将个人记忆升华为普遍的文化乡愁。 20．本题考查内容的理解。D.根据第⑤段“在乡间，草木是人们的挚友，也是生活的帮手。就拿房前屋后的植物来说，几乎样样都是管用的。竹子不仅提供竹笋，也带来竹筐、斗笠和竹席；松树的枝叶用作引火材料，它的身躯则做成各式家具，成为新娘们的嫁妆。芭蕉也不例外”可知，此处写竹子、松树和芭蕉，是为了说明在乡间草木是人们的挚友和生活帮手，它们都有各自的用途。本项“文中将芭蕉与竹子、松树对比，突出芭蕉生命力顽强，即使历经霜雪也能不卑不亢地挺立”有误；故选D。 21．本题考查句子赏析。这句话将“雨丝”比作“时间的线”，运用了比喻的修辞手法。“一头连着故乡和童年，一头牵引着如今早已长大成人的我”，通过“连着”“牵引”两个动词，巧妙地构建起童年与成年之间的情感纽带，使无形的情感变得具体可感。童年时期顶着芭蕉叶上学的场景是与故乡紧密相连的回忆，而如今长大成人，那记忆中的雨丝就像一条纽带，将过去与现在串联起来，让作者对故乡的思念之情跃然纸上。同时，这种富有诗意的表达，也为文章增添了浪漫与温情的氛围，让读者更能体会到作者对故乡的眷恋和对童年时光的怀念。 22．本题考查引用的作用。根据第⑦段“从白居易的‘隔窗知夜雨，芭蕉先有声’到杜牧的‘一夜不眠孤客耳，主人窗外有芭蕉’，从李清照的‘窗前谁种芭蕉树，阴满中庭’到蒋捷的‘红了樱桃，绿了芭蕉’。它们伴我度过无数个思乡的夜晚，在泛黄的诗集间，悄然长成一片精神的绿荫”以及“不仅是诗词，我还在书卷上看到一则美谈，说唐人怀素少时家贫，无钱购买纸张，就采宽大的芭蕉叶作纸练字，日复一日，终成一代书法家”可知，作者引用白居易、杜牧等诗人关于芭蕉的古诗词，展现了芭蕉在古代文人笔下承载着思乡等情感，而怀素以芭蕉叶练字的故事，则体现了芭蕉可助人追求艺术理想，这些都让芭蕉超越了单纯的植物属性，展现出在文化领域中深厚的精神内涵。同时，这样的引用丰富了文章的文化底蕴，使得文章内容更加充实且富有韵味。并且由此自然地引出下文第⑧段“蕉，远不止我认为的那样，它早已从乡间的房前屋后走进了美好的文字中”，实现了芭蕉从乡村生活实用之物到进入人们精神世界的升华，也表达出作者对包含芭蕉意象在内的传统文化的认同与喜爱。 23．本题考查内容的理解。根据第④段“那些雨丝如同一条时间的线，一头连着故乡和童年，一头牵引着如今早已长大成人的我”以及第⑪段“恍惚间，我又想起了儿时屋后的芭蕉。它们在大地上生长，散发着浓郁清香。雨水击打着芭蕉叶，声声入耳，使人着迷。故乡的田垄和炊烟，仿佛又在眼前了”可知，作者由雨中的芭蕉叶联想到童年时在故乡的生活点滴，借芭蕉表达了对故乡童年生活的怀念之情。 根据第⑤段“在乡间，草木是人们的挚友，也是生活的帮手。就拿房前屋后的植物来说，几乎样 样都是管用的。竹子不仅提供竹笋，也带来竹篮、斗笠和竹席；松树的枝叶用作引火材料，它的身躯则做成各式家具，成为新娘们的嫁妆。芭蕉也不例外”和第⑩段“芭蕉枝叶柔软易折，貌似柔弱，实则却有顽强的生命力，纵使经历霜雪，也会不卑不亢地挺立着”可知，作者既写出了芭蕉在乡村生活中帮助人们解决各种实际需求，又点明了其顽强坚韧的品格，表达了对草木实用价值与坚韧品格的赞美。 根据第⑦段“从白居易的‘隔窗知夜雨，芭蕉先有声’到杜牧的‘一夜不眠孤客耳，主人窗外有芭然’……它们伴我度过无数个思乡的夜晚，在泛黄的诗集间，悄然长成一片精神的绿荫”可知，芭蕉在古诗词等传统文化中有着丰富的意象和内涵，作者借芭蕉表达了对传统文化的眷恋之情。 根据第⑨段“在我生活的南方小城，信步走进公园，或浸步临河街巷，会看见一丛丛芭获骄傲地生长着。人们在芭蕉的阴亦下谈笑、小坐，畅快自在。此刻，时光慢了下来，市井街巷里也有了乡村的闲适，屋后的芭蕉以新的形式再次陪伴在人们身边”可知，作者看到芭蕉在城市中生长，为城市带来了乡村的闲适氛围，表达了对城市中保留乡村闲适的欣慰之情。 三、写作（50分） 24．阅读下面的文字，按要求作文。 说话是否在理，要看是否符合客观实际，是否合乎情理，而不能仅凭个人的好恶。俗话说忠言逆耳利于行。在现实生活中，你一定听到过不少“在理”的话，也一定会对这样的话有所感悟。 请以“这话在理”为题写一篇作文。 要求：①要有真情实感，不要套作，不得抄袭；②不得泄露真实的人名、校名等个人信息；③不少于600字。 【答案】例文： 这话在理 在生活的舞台上，我们每日都被形形色色的话语包围。有些话，如过眼云烟，转瞬即逝；而有些话，却如洪钟大吕，振聋发聩，深深烙印在心底，让人不禁感叹：这话在理！ 犹记那是一次至关重要的考试，我满怀信心地踏入考场，自觉复习得面面俱到，胜利的果实已触手可及。然而，现实却给了我沉重一击。成绩公布的那一刻，我的心瞬间如坠冰窖，望着那惨不忍睹的分数，泪水在眼眶中打转，满心的沮丧与失落。我开始自我怀疑，甚至对学习产生了畏惧与逃避心理。 父亲察觉到了我的异样，一天晚饭后，他拉着我到小区的花园散步。夜色如水，月光洒在小径上，投下斑驳的树影。父亲沉默片刻，缓缓开口：“孩子，一次的失败算不了什么。人生就像一场马拉松，不是看谁起跑快，而是看谁能坚持到最后。真正的强者，是那些在跌倒后能迅速爬起，继续前行的人。”他的声音低沉却有力，仿佛黑暗中的一道光，直直地照进我阴霾的内心。 起初，我并未完全将父亲的话放在心上，觉得这不过是安慰人的套话。直到后来，我在阅读中看到了许多名人的事迹。著名科学家爱迪生，为了发明电灯，经历了数以千计的失败。但他从未放弃，始终坚信自己能够成功。最终，他为世界带来了光明。还有篮球巨星迈克尔・乔丹，他在高中时甚至没有被校篮球队选中，但他凭借着不懈的努力和对篮球的热爱，成为了篮球史上最伟大的球员之一。这些事例让我渐渐明白，父亲的话蕴含着深刻的道理。 从那以后，每当我在学习或生活中遭遇挫折，想要放弃的时候，父亲的那句“真正的强者，是那些在跌倒后能迅速爬起，继续前行的人”就会在我耳边回响。它如同一股无形的力量，支撑着我勇敢地面对困难，一次次战胜自我。 生活中，这样在理的话还有很多。老师常说：“一分耕耘，一分收获。”提醒我们只有付出努力，才能收获成功的果实。朋友鼓励我：“相信自己，你可以的！”让我在迷茫中重拾自信。这些话语，或来自亲人的关怀，或源于师长的教诲，又或是朋友的支持，它们都如同一盏盏明灯，照亮我们前行的道路，引导我们在人生的旅途中少走弯路，不断成长。 在这纷繁复杂的世界里，让我们用心聆听那些在理的话，汲取其中的智慧与力量，让它们成为我们前行的动力，助我们乘风破浪，驶向成功的彼岸。 【解析】本题考查全命题作文。 1.审题立意：这是一道命题作文题，题目“这话在理”，关键词为“这话”和“在理”。“这话”是写作对象，它可以是他人对自己说的话，比如父母的教诲、老师的批评、朋友的建议；也可以是在某个场合听到的话，像在演讲中、书中读到的语句等。“在理”意味着这句话符合客观实际、合乎情理，对自己产生了触动、启发或引导作用。从立意角度看，文章要围绕某句“在理”的话展开，传达出这句话背后蕴含的道理对自己的影响。可以是关于成长的道理，如挫折是成长的垫脚石，让自己明白了面对困难应有的态度；也可以是关于人际交往的，像尊重是相互的，促使自己反思以往与人相处的方式；还可以是关于学习、生活态度等方面的，比如自律方能自由，引导自己在学习生活中养成自律习惯。通过讲述与这句话相关的故事或经历，展现自己对这句话的理解与感悟，从而凸显文章主题，让读者感受到这句话的力量和价值。 2.选材构思：在选材上，可从自身经历出发。比如，学习上，当自己因取得一点成绩而沾沾自喜时，老师说“满招损，谦受益” ，这句话让自己意识到骄傲的危害，从而端正学习态度。可以详细描写自己当时取得成绩后的得意表现，以及老师说这句话时的场景、表情和语气，接着叙述自己听到这句话后的内心波动，如何反思自己的行为，最后写自己在这句话的影响下，后续学习过程中的改变，如变得更加谦虚、努力。生活方面，与父母因一点小事发生争执，情绪激动时，父母冷静地说“退一步海阔天空”。可以描述争执的起因、过程中的激烈情绪，然后着重刻画父母说出这句话时的神情，自己听到后的瞬间反应，内心从愤怒到平静的转变过程。之后讲述自己在这句话的启示下，学会了在与他人发生矛盾时如何控制情绪、主动退让，人际关系也因此得到改善。还可以选取从书中读到的话作为素材，例如读《钢铁是怎样炼成的》时，保尔·柯察金的“人最宝贵的是生命……”这句话，让自己重新审视生命的意义。可以先写自己阅读这本书的契机，读到这句话时的震撼，然后结合自己之前对生命的模糊认知，以及这句话给自己带来的全新思考，讲述自己在生活中以这句话为指引，努力让生命更有价值的具体行动和成长变化。在构思文章结构时，可以采用总分总的形式。开头直接点明主题，引出让自己觉得“在理”的那句话，引发读者兴趣。中间部分通过具体事例详细阐述这句话产生的背景、对自己的影响过程。结尾总结全文，再次强调这句话对自己的重要意义，升华主题，让读者深刻感受到这句话的力量和价值。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考第一次模拟考试（山东专用） 语 文·参考答案 一、积累与运用（26分） 1．（2分）C 2．（2分）D 3．（2分）胸前勋章记录着艰难岁月 4.（2分）C 5．（6分） 长风破浪会有时 溪云初起日沉阁 不以物喜 不以己悲 数风流人物 还看今朝 6．（4分）汴京城卖刀或砍杀无赖牛二 丢失生辰纲 7．（4分）杨志身为将门之后，从小就有着建功立业、光耀门楣的志向，虽然他的人生总是遭遇各种挫折，甚至落草梁山，但他依旧奋斗不息，没有想过放弃梦想，想要抓住一次次的机会展现自己。 8．（4分）他们身上可以体现自强不息的精神。鲁达为解救金氏父女打死镇关西，惩奸除恶；武松也对蒋门神这个恶霸进行了严惩，他们身上都体现出“侠义”精神，面对恶势力时，奋不顾身，拔刀相助。在当时的时代背景下，朝廷腐败，奸臣当道，他们身不由己，只能以暴制暴，这是他们在无奈之下寻找到的一条自强不息的道路。 二、阅读与鉴赏（44分） （一）（6分） 9．（3分）C 10．（3分）“恨”字。“恨”是遗憾的意思，这里表达了杜甫对诸葛亮的惋惜之情，并在这种惋惜之中寄寓了杜甫自身不得志的抑郁情怀。 （二）（13分） 11．（2分）C 12．（2分）B 13．（3分）BDG 14．（2分）那时刘邦、项羽没有谁愿意先撤军，（因为）先退走的人气势上就（显得）屈服了。 15．（4分）懂得把握作战时机，注重蓄养士气。 吸取前人经验，知己知彼，掌握敌情，精准判断战局。 参考译文： 【甲】 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权者会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝拜见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这类用来安身的东西，我不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿回答说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够振作士兵们的勇气，第二次击鼓士兵们的勇气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的勇气就耗尽了。他们的勇气已尽，而我们的勇气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。” 【乙】 建安五年，曹操和袁绍连续交战。（曹操）写信给荀彧，商议想要退回许县来引诱袁绍。荀彧说：“现在军队的粮食虽然不多，但还不像楚汉相争时刘邦、项羽在荥阳、成皋之间那样（艰难）。那时刘邦和项羽没有谁愿意先撤退，先撤退的一方会处于劣势。您凭借只有袁绍十分之一的兵力，划定区域坚守，扼住袁绍的咽喉使他不能前进，已经半年了。（袁绍的）实情显露，气势衰竭，局势一定会有变化，这是使用奇计的时机，不能错失啊。”曹操于是留下（不撤退）。随后就用奇兵袭击袁绍另外的军营，斩杀了袁绍的将领淳于琼等人，袁绍率军撤退逃跑。（战况）都像荀彧所谋划的那样。 （三）（12分） 16．（4分）中国面对关税战保持理性克制及做法 国家和个人都应理性面对挑战、合作发展 17．（3分）B 18．（3分）C 19．（2分）在班级小组合作学习中，小组成员之间应树立合作共赢的意识，摒弃零和思维。当出现竞争时，要保持理性，相互学习对方的长处，共同解决学习中遇到的问题，通过良性竞争营造积极的学习氛围，实现共同进步。 （四）（13分） 20．（3分）D 21．（3分）运用比喻，将雨丝比作时间线，生动写出童年与成年的情感联结，表达对故乡的思念，语言富有诗意。 22．（3分）引用古诗词和故事，展现芭蕉在文化中的精神内涵，丰富文章底蕴，引出其从乡村到精神世界的升华，表达对传统文化的认同。 23．（4分）对故乡童年生活的怀念；对草木实用与坚韧品格的赞美；对传统文化的眷恋；对城市中保留乡村闲适的欣慰。 三、写作（50分） 24．例文： 这话在理 在生活的舞台上，我们每日都被形形色色的话语包围。有些话，如过眼云烟，转瞬即逝；而有些话，却如洪钟大吕，振聋发聩，深深烙印在心底，让人不禁感叹：这话在理！ 犹记那是一次至关重要的考试，我满怀信心地踏入考场，自觉复习得面面俱到，胜利的果实已触手可及。然而，现实却给了我沉重一击。成绩公布的那一刻，我的心瞬间如坠冰窖，望着那惨不忍睹的分数，泪水在眼眶中打转，满心的沮丧与失落。我开始自我怀疑，甚至对学习产生了畏惧与逃避心理。 父亲察觉到了我的异样，一天晚饭后，他拉着我到小区的花园散步。夜色如水，月光洒在小径上，投下斑驳的树影。父亲沉默片刻，缓缓开口：“孩子，一次的失败算不了什么。人生就像一场马拉松，不是看谁起跑快，而是看谁能坚持到最后。真正的强者，是那些在跌倒后能迅速爬起，继续前行的人。”他的声音低沉却有力，仿佛黑暗中的一道光，直直地照进我阴霾的内心。 起初，我并未完全将父亲的话放在心上，觉得这不过是安慰人的套话。直到后来，我在阅读中看到了许多名人的事迹。著名科学家爱迪生，为了发明电灯，经历了数以千计的失败。但他从未放弃，始终坚信自己能够成功。最终，他为世界带来了光明。还有篮球巨星迈克尔・乔丹，他在高中时甚至没有被校篮球队选中，但他凭借着不懈的努力和对篮球的热爱，成为了篮球史上最伟大的球员之一。这些事例让我渐渐明白，父亲的话蕴含着深刻的道理。 从那以后，每当我在学习或生活中遭遇挫折，想要放弃的时候，父亲的那句“真正的强者，是那些在跌倒后能迅速爬起，继续前行的人”就会在我耳边回响。它如同一股无形的力量，支撑着我勇敢地面对困难，一次次战胜自我。 生活中，这样在理的话还有很多。老师常说：“一分耕耘，一分收获。”提醒我们只有付出努力，才能收获成功的果实。朋友鼓励我：“相信自己，你可以的！”让我在迷茫中重拾自信。这些话语，或来自亲人的关怀，或源于师长的教诲，又或是朋友的支持，它们都如同一盏盏明灯，照亮我们前行的道路，引导我们在人生的旅途中少走弯路，不断成长。 在这纷繁复杂的世界里，让我们用心聆听那些在理的话，汲取其中的智慧与力量，让它们成为我们前行的动力，助我们乘风破浪，驶向成功的彼岸。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026年中考第一次模拟考试准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 一、积累与运用（26分） 1. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 2. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 3.（2分） 4. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 5.（6分） 6. （4分） 7.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 8.（4分） 二、阅读与鉴赏（44分） （一）（6分） 9．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 10.（3分） （二）（13分） 11. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 12. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 13．（3分） 公A以十分居一之众B画地C而守之D扼其喉E而不得F进G已半年矣 14.（2分） 15.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （三）（12分） 16. （4分） 17. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 18. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 19.（2分） （四）（13分） 20. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 21.（3分） 22.（3分） 23.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（50分） 24.（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026年中考第一次模拟考试 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4.1 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂■ 。 积累与运用（26分) 1.[A][B][C][D](2分) 2.[A][B][c][D](2分) 中 杯 3.(2分) 4.[A][B][C][D](2分) 5.(6分) ! 6.(4分) 舸 7.(4分) 辩 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 8.(4分) 二、阅读与鉴赏(44分) (一)(6分) 9.[A][B][c][D](3分) 10.(3分) (二)(13分) 11.[A][B][c][D](2分) 12.[A][B][c][D](2分) 13.(3分) 公A以十分居一之众B画地C而守之D扼其喉E而不得F进G己半年矣 14.(2分) 15.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (三)(12分) 16.(4分) 17.[A][B[C][D](3分) 18.[A][B][C][D](3分) 19.(2分) (四)(13分) 20.[A][B][c1[D](3分) 21.(3分) 22.(3分) 23.（4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作(50分) 24.(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026年中考第一次模拟考试（山东专用） 语 文 本试卷共8页。满分120分。考试时长120分钟。考试结束后,将本试卷和题卡一并交回。 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、积累与运用（26分） 2025 年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，善城中学准备开展“回望烽烟奋斗路，誓承强国复兴责”主题活动，通过一系列活动引领同学们铭记抗日英雄，传承精神火炬。请你和同学们参与主题展板文字审核、书法展选材设计、主题交流会分享等任务。 任务一：“铁血八秩·薪火永传”主题展板文字审校 2025年9月3日晨曦微露，天安门广场已沉浸在庄严肃穆的氛围中。东风—5C洲际导弹（矗立/伫立）如钢铁巨人，折射着朝阳的光芒；80架战鹰在广袤的长空驰chěng，列阵对称，如精准刻度，划出“V”字胜利轨迹。抗战老兵身着旧军装，胸前勋章记录着艰难。他们眺望长安街，眼中不但有对往昔烽火的慨叹，更有对今非昔比的自豪。受阅将士恪守纪律，心无旁wù，步伐铿锵如同一人，用锲而不舍的坚守诠释“军人脊梁”。当嘹亮的《义勇军进行曲》奏响。观礼群众眼中饱含的敬意与受阅方阵脸上展现的坚毅（相得益彰/相映成趣），有人举起“铭记历史”的标语，有人轻声诵读先辈“反抗劫掠、前仆后继”的（箴言/谶言）——这场景（不可名状/不由分说），却让每个国人省悟：从抗战时的艰难求索到如今民殷国富的盛世，我们应永远铭记先辈的（丰功伟绩/劳苦功高）：复兴之路无遁词，唯有孜孜不倦地汲取力量，方能守住这份荣光。 1．依次为展板文段括号处选择词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．矗立    相映成趣    箴言    不由分说    丰功伟绩 B．伫立    相得益彰    谶言    不可名状    劳苦功高 C．矗立    相得益彰    箴言    不可名状    丰功伟绩 D．伫立    相映成趣    谶言    不由分说    劳苦功高 2．小语将文段中缺少的字根据拼音补充出来，并为加点字注音，全都正确的一项是（   ）（2分） A．娉  称（chēng）  恪（kè）  骛 B．娉  称（chèn）  恪（gè）  鹜 C．骋  称（chēng）  恪（gè）  鹜 D．骋  称（chèn）  恪（kè）  骛 3．展板文段中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。（2分） 任务二：“民族精神·强国有我”主题书法展选材设计 4．喜爱书法的小语协同老师整理书法展的文字故事时，他发现部分内容语序错乱。填入横线处的内容，排序最恰当的一项是（   ）（2分） 1937年7月7日，卢沟桥事变爆发，日本发动全面侵华战争。_________他们的牺牲激起了全国军民抗日救亡的斗志，成为中华民族抗战精神的重要象征。 ①佟麟阁将军指挥部队誓死坚守，身先士卒，最终腿部中弹仍坚持作战，因伤势过重壮烈殉国。 ②赵登禹将军在激战中身负重伤，仍率部冲锋，不幸遭日军伏击，英勇牺牲。 ③佟麟阁、赵登禹作为国民革命军第29军高级将领，奉命在北平南苑率部抵抗。 ④7月28日，日军猛攻南苑，中国守军浴血奋战，伤亡惨重。 A．③④①② B．④③②① C．④③①② D．②④①③ 5．请用古诗文将书法展的结语部分补充完整。（6分） 走进历史是为了照亮前程，铭记奋斗是为了续写辉煌。中国式现代化呼唤青年勇担使命。展望前路，“① ，直挂云帆济沧海”（《行路难》），时代为我们铺开波澜壮阔的画卷；直面挑战，既要有“② ，山雨欲来风满楼”（《咸阳城东楼》）的危机意识，也要有“③ ，④ ”（《岳阳楼记》）的旷达胸襟。让我们坚定“⑤ ，⑥ ”（《沁园春·雪》）的豪迈信念，为民族复兴贡献青春力量！ 任务三：“品读经典·自强不息”主题交流会分享 6．小锡认为杨志是水浒英雄中的自强不息者，对其人生轨迹用线形图进行梳理（如下图所示），为A、B两处补充情节：A ，B 。（4分） 7．根据你的阅读体验，推测小锡将杨志列入“自强不息者”的理由。（4分） 8．有人认为《水浒传》中的英雄们都太过暴力，并不能体现自强不息的精神，请结合原著内容和下列链接材料谈谈你的看法。（4分） 【链接材料】 材料一： 路见不平一声吼哇，该出手时就出手哇，风风火火闯九州哇…… （电视剧《水浒传》主题曲《好汉歌》） 材料二： 开篇就把矛头指向了最高统治者宋徽宗，通过高俅发迹前后的经历，刻画了一个昏庸无道、任人唯亲的风流天子形象。正是在他的统治下，高俅、蔡京等权臣、奸臣才得以贪赃枉法，陷害忠良。 （李煜晖《忠义与绿林》） 二、阅读与鉴赏（44分） （一）阅读下面的古诗文，完成下面小题。（6分） 八阵图 杜甫 功盖三分国，名成八阵图。 江流石不转①，遗恨失吞吴②。 9．下列对甲诗的理解和分析，正确的一项是（   ）（3分） A．这是杜甫写下咏怀诸葛亮的诗，本诗只是表达了诗人对诸葛亮的赞颂与钦佩之情。 B．前两句一个“成”字，高度概括了诸葛亮在三分天下、鼎足而立局势的确立过程中，功绩最为卓绝。 C．第三句体现诸葛亮的坚定心志，即他对蜀汉政权和统一大业忠贞不贰矢志不移之心，如磐石不可动摇。 D．这是一首怀古绝句，诗人把怀古和叙事融为一体，浑然不分，给人一种此恨绵绵、余意不尽的感觉。 10．甲诗中的哪个字最能表达诗人的情感？请简要分析。（3分） （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（13分） 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】 五年，太祖与绍连战①。书与彧②，议欲还许③以引绍。彧曰：“今军食虽少，未若楚、汉在荥阳、成皋间也。是时刘、项莫肯先退，先退者势屈也。公以十分居一之众画地而守之扼其喉而不得进已半年矣。情见势竭，必将有变，此用奇之时，不可失也。”太祖乃住。遂以奇兵袭绍别屯，斩其将淳于琼等，绍退走。皆如彧所策。 （选自《三国志·魏书》，有删减） [注]①五年，太祖与绍连战：建安五年，曹操军与袁绍军连续打仗。②彧（yù）：荀彧，东汉末年政治家。③许：许县今属河南省许昌市。 11．下列对两文中加点词语的理解，有误的一项是（   ）（2分） A．“可以一战”与“议欲还许以引绍”中的两个“以”的意义和用法不一样。 B．“忠之属也”与《桃花源记》中“有良田美池桑竹之属”的“属”，均译为“类”。 C．“彼竭我盈”和“情见势竭”的“竭”都有“失去、亡掉”的意思。 D．“太祖乃住”中的“住”与《小石潭记》中“不可久居”中的“居”，都是“停留”的意思。 12．下列对《曹刿论战》和本文内容理解分析有误的一项是（   ）（2分） A．《曹刿论战》中曹刿认为“忠之属也，可以一战”，强调了取信于民是作战的重要条件；本文中荀彧未提及政治方面因素，主要从军事形势角度分析。 B．曹操在与袁绍作战时想退兵，是因为军粮不足；鲁庄公在长勺之战前不知凭借什么作战，两者都表现出对战争准备的不足。 C．两篇文章都体现了谋士在战争中的重要作用。曹刿帮助鲁庄公抓住战机取得长勺之战胜利，荀彧为曹操出谋划策，使其在与袁绍对峙中取得优势。 D．曹刿“下视其辙，登轼而望之”是为了观察敌军是否有诈；曹操采用奇兵袭击袁绍别屯，是因为荀彧判断敌人“情见势竭，必将有变”，二者都是谨慎作战的体现。 13．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。作答超过三处不给分。（3分） 公A以十分居一之众B画地C而守之D扼其喉E而不得F进G已半年矣 14．请将画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 是时刘、项莫肯先退，先退者势屈也。 15．古时作战讲求策略，既有“制胜之道”，也有战略智慧。请你结合两文，再补充两条。（4分） 古代作战策略总结 ①在政治上要取信于民，齐民心。 ②在战场上要保持警惕，谨慎判断，谨防敌军埋伏。 ③ ④ （三）阅读下面的文字，完成小题。（12分） 关税战中的理性思辨 ①在全球化浪潮席卷世界的今天，中美关税战无疑成为国际经济舞台上备受瞩目的焦点事件。这场看似简单的贸易纷争，实则蕴含着复杂的经济逻辑与深刻的国际关系哲理，值得我们深入思考。 ②中美关税战的起因，源于美国对自身贸易逆差的担忧。美国单方面认为，与中国的贸易中，大量商品涌入美国市场，导致其贸易逆差不断扩大，威胁到本国产业与就业。于是，美国采取加征关税的手段，试图限制中国商品进入，以此扭转贸易局面。然而，这种做法却忽视了全球化背景下经济相互依存的本质。 ③从经济角度来看，关税战并不能真正解决贸易逆差问题。加征关税看似能保护本国产业，但实际上却会增加美国企业和消费者的成本。例如，美国许多企业依赖从中国进口的零部件进行生产，关税的提高使得这些企业的生产成本大幅上升，利润空间被压缩。同时，商品价格的上涨也让美国消费者不得不承担更高的生活成本，这无疑损害了美国民众的切身利益。 ④从国际关系角度而言，关税战破坏了正常的国际贸易秩序。国际贸易本应建立在公平、互利的基础上，各国通过发挥自身优势，实现资源的优化配置和经济的共同发展。而美国的关税措施打破了这种平衡，引发了中国等国家的反制，使得国际贸易环境变得紧张，全球经济增长受到阻碍。 ⑤面对关税战，中国始终保持着理性与克制。一方面，中国坚决捍卫自身的合法权益，对美国的不合理关税进行必要的反制；另一方面，中国积极推动多边合作，加强与其他国家的贸易往来，进一步扩大对外开放。中国深知，在全球化时代，合作共赢才是解决问题的正确道路。 ⑥中美关税战给我们带来了诸多启示。它让我们明白，在经济全球化的今天，任何国家都无法独善其身。国家之间应该摒弃零和思维，通过对话与合作来解决分歧。同时，我们也要看到，强大的经济实力和自主创新能力是应对外部挑战的关键。中国只有不断提升自身的核心竞争力，才能在复杂多变的国际经济环境中立于不败之地。 ⑦在九年级学生的学习生活中，也时常会遇到类似的“竞争”。同学之间为了取得更好的成绩而相互竞争，但这种竞争不应演变成恶性的“关税战”。我们应该在竞争中保持理性，相互学习，共同进步。正如国家之间的合作共赢，同学之间也应该通过良性竞争，营造积极向上的学习氛围，实现共同成长。 ⑧这场中美关税战终将成为历史，但它所带来的经验教训却值得我们永远铭记。在未来的发展道路上，无论是国家还是个人，都需要以理性的态度面对挑战，以合作的精神谋求发展，如此才能在时代的浪潮中稳步前行。 16．本文的论证思路是：首先提出中美关税战是国际经济焦点事件这一话题；接着分析关税战起因，从经济和国际关系角度指出其负面影响；然后阐述① ；最后联系学生生活，点明② 的启示。（4分） 17．下列对文中“零和思维”一词理解正确的一项是（   ）（3分） A．指双方在竞争中都能获得利益的思维方式。 B．指一方的收益必然意味着另一方的损失，双方利益总和为零的思维方式。 C．指双方在竞争中都不追求利益的思维方式。 D．指双方在竞争中只追求短期利益的思维方式。 18．关于中美关税战，下列说法不符合文意的一项是（   ）（3分） A．美国加征关税的目的是限制中国商品进入，扭转贸易逆差。 B．关税战增加了美国企业和消费者的成本，损害了美国民众利益。 C．中国面对关税战采取了坚决反击，不再与美国进行任何贸易往来。 D．关税战破坏了正常的国际贸易秩序，阻碍全球经济增长。 19．请结合文章内容，谈谈在班级小组合作学习中，如何避免出现类似“关税战”的不良竞争现象？（2分） （四）阅读下面的文字，完成下面小题。（13分） 那片芭蕉叶 ①七岁前，我的世界里没有高楼街巷，只有屋后的梨树、樱桃树、无花果树以及翠绿的芭蕉。 ②芭蕉，叶片宽大，长势旺盛，遍布乡间的房前屋后。家乡雨水充沛，加之芭蕉生命力极强，要不了一年半载，一株芭蕉幼苗便能如盖如伞，撑起一大片阴凉。 ③有一年赶上春雨绵绵，我急着去村小上学，家中仅有的一把雨伞却损坏已久。母亲灵机一动，转身提着镰刀朝屋后走去，回来时，一片状如蒲扇的芭蕉叶便摆在了我眼前。我看到芭蕉叶后欢天喜地，忙顶在头上冲出家门。 ④一路上，同学们相继汇拢，撑伞者有之，淋雨者有之，顶着芭蕉叶的却唯有我一人。三十年过去了，我仍记得那个落雨的清晨。细雨如丝如线，轻轻粘连在我身上。那些雨丝如同一条时间的线，一头连着故乡和童年，一头牵引着如今早已长大成人的我。 ⑤在乡间，草木是人们的挚友，也是生活的帮手。就拿房前屋后的植物来说，几乎样样都是管用的。竹子不仅提供竹笋，也带来竹筐、斗笠和竹席；松树的枝叶用作引火材料，它的身躯则做成各式家具，成为新娘们的嫁妆。芭蕉也不例外。 ⑥初夏，樱桃正红，母亲摘下几斤，用芭蕉叶托着，嘱咐我给邻里送去；秋天，新稻成熟，用旺火蒸熟，再用芭蕉叶包好，赶路的人就有了远行的底气。立春后农事渐多，人们对芭蕉的索取却最少，只为给它留足生息繁衍的时间。 ⑦后来我进城求学，屋后的芭蕉见不着了，遗憾之余，竟然以另一种方式和它们重逢了。从白居易的“隔窗知夜雨，芭蕉先有声”到杜牧的“一夜不眠孤客耳，主人窗外有芭蕉”，从李清照的“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭”到蒋捷的“红了樱桃，绿了芭蕉”。它们伴我度过无数个思乡的夜晚，在泛黄的诗集间，悄然长成一片精神的绿荫。不仅是诗词，我还在书卷上看到一则美谈，说唐人怀素少时家贫，无钱购买纸张，就采宽大的芭蕉叶作纸练字，日复一日，终成一代书法家。 ⑧芭蕉，远不止我认为的那样，它早已从乡间的房前屋后走进了美好的文字中，也从乡村走到了城市，在城市中扎下根来。 ⑨在我生活的南方小城，信步走进公园，或漫步临河街巷，会看见一丛丛芭蕉骄傲地生长着。人们在芭蕉的阴凉下谈笑、小坐，畅快自在。此刻，时光慢了下来，市井街巷里也有了乡村的闲适，屋后的芭蕉以新的形式再次陪伴在人们身边。 ⑩芭蕉是一种多年生草本植物，可它却长成了如树一般高大的体型。芭蕉枝叶柔软易折，貌似柔弱，实则却有顽强的生命力，纵使经历霜雪，也会不卑不亢地挺立着。 ⑪仲夏的夜里，窗外的雨倾斜而来。灯下，我翻开一卷泛黄的诗集，李商隐的“芭蕉不展丁香结”正映在昏黄的光晕里，恍惚间，我又想起了儿时屋后的芭蕉。它们在大地上生长，散发着浓郁清香。雨水击打着芭蕉叶，声声入耳，使人着迷。故乡的田垄和炊烟，仿佛又在眼前了。 （选自《人民日报》2024年8月12日，有改动） 20．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．这篇散文以芭蕉为情感载体，通过童年遮雨、乡间实用、诗词重逢、城市扎根四个维度，构建起草木与人生的诗意联结。 B．文中母亲用芭蕉叶为“我”遮雨、托樱桃送邻里等情节，体现了芭蕉在乡村生活中的实用价值。 C．文章结尾描写“雨水击打着芭蕉叶”，既呼应了开头的雨天回忆，又以景语收束，含蓄表达了对故乡的思念。 D．文中将芭蕉与竹子、松树对比，突出芭蕉生命力顽强，即使历经霜雪也能不卑不亢地挺立。 21．请赏析文中画线的句子。（3分） 那些雨丝如同一条时间的线，一头连着故乡和童年，一头牵引着如今早已长大成人的我。 22．作者在第⑦段引用了古诗词和怀素练字的故事，有何用意？（3分） 23．文章结尾提到“它们在大地上生长，散发着浓郁清香”。请结合全文内容，理解作者借芭蕉表达了哪些情思？（4分） 三、写作（50分） 24．阅读下面的文字，按要求作文。 说话是否在理，要看是否符合客观实际，是否合乎情理，而不能仅凭个人的好恶。俗话说忠言逆耳利于行。在现实生活中，你一定听到过不少“在理”的话，也一定会对这样的话有所感悟。 请以“这话在理”为题写一篇作文。 要求：①要有真情实感，不要套作，不得抄袭；②不得泄露真实的人名、校名等个人信息；③不少于600字。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考第一次模拟考试（山东专用） 语 文 本试卷共8页。满分120分。考试时长120分钟。考试结束后,将本试卷和题卡一并交回。 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、积累与运用（26分） 2025 年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，善城中学准备开展“回望烽烟奋斗路，誓承强国复兴责”主题活动，通过一系列活动引领同学们铭记抗日英雄，传承精神火炬。请你和同学们参与主题展板文字审核、书法展选材设计、主题交流会分享等任务。 任务一：“铁血八秩·薪火永传”主题展板文字审校 2025年9月3日晨曦微露，天安门广场已沉浸在庄严肃穆的氛围中。东风—5C洲际导弹（矗立/伫立）如钢铁巨人，折射着朝阳的光芒；80架战鹰在广袤的长空驰chěng，列阵对称，如精准刻度，划出“V”字胜利轨迹。抗战老兵身着旧军装，胸前勋章记录着艰难。他们眺望长安街，眼中不但有对往昔烽火的慨叹，更有对今非昔比的自豪。受阅将士恪守纪律，心无旁wù，步伐铿锵如同一人，用锲而不舍的坚守诠释“军人脊梁”。当嘹亮的《义勇军进行曲》奏响。观礼群众眼中饱含的敬意与受阅方阵脸上展现的坚毅（相得益彰/相映成趣），有人举起“铭记历史”的标语，有人轻声诵读先辈“反抗劫掠、前仆后继”的（箴言/谶言）——这场景（不可名状/不由分说），却让每个国人省悟：从抗战时的艰难求索到如今民殷国富的盛世，我们应永远铭记先辈的（丰功伟绩/劳苦功高）：复兴之路无遁词，唯有孜孜不倦地汲取力量，方能守住这份荣光。 1．依次为展板文段括号处选择词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．矗立    相映成趣    箴言    不由分说    丰功伟绩 B．伫立    相得益彰    谶言    不可名状    劳苦功高 C．矗立    相得益彰    箴言    不可名状    丰功伟绩 D．伫立    相映成趣    谶言    不由分说    劳苦功高 2．小语将文段中缺少的字根据拼音补充出来，并为加点字注音，全都正确的一项是（   ）（2分） A．娉  称（chēng）  恪（kè）  骛 B．娉  称（chèn）  恪（gè）  鹜 C．骋  称（chēng）  恪（gè）  鹜 D．骋  称（chèn）  恪（kè）  骛 3．展板文段中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。（2分） 任务二：“民族精神·强国有我”主题书法展选材设计 4．喜爱书法的小语协同老师整理书法展的文字故事时，他发现部分内容语序错乱。填入横线处的内容，排序最恰当的一项是（   ）（2分） 1937年7月7日，卢沟桥事变爆发，日本发动全面侵华战争。_________他们的牺牲激起了全国军民抗日救亡的斗志，成为中华民族抗战精神的重要象征。 ①佟麟阁将军指挥部队誓死坚守，身先士卒，最终腿部中弹仍坚持作战，因伤势过重壮烈殉国。 ②赵登禹将军在激战中身负重伤，仍率部冲锋，不幸遭日军伏击，英勇牺牲。 ③佟麟阁、赵登禹作为国民革命军第29军高级将领，奉命在北平南苑率部抵抗。 ④7月28日，日军猛攻南苑，中国守军浴血奋战，伤亡惨重。 A．③④①② B．④③②① C．④③①② D．②④①③ 5．请用古诗文将书法展的结语部分补充完整。（6分） 走进历史是为了照亮前程，铭记奋斗是为了续写辉煌。中国式现代化呼唤青年勇担使命。展望前路，“① ，直挂云帆济沧海”（《行路难》），时代为我们铺开波澜壮阔的画卷；直面挑战，既要有“② ，山雨欲来风满楼”（《咸阳城东楼》）的危机意识，也要有“③ ，④ ”（《岳阳楼记》）的旷达胸襟。让我们坚定“⑤ ，⑥ ”（《沁园春·雪》）的豪迈信念，为民族复兴贡献青春力量！ 任务三：“品读经典·自强不息”主题交流会分享 6．小锡认为杨志是水浒英雄中的自强不息者，对其人生轨迹用线形图进行梳理（如下图所示），为A、B两处补充情节：A ，B 。（4分） 7．根据你的阅读体验，推测小锡将杨志列入“自强不息者”的理由。（4分） 8．有人认为《水浒传》中的英雄们都太过暴力，并不能体现自强不息的精神，请结合原著内容和下列链接材料谈谈你的看法。（4分） 【链接材料】 材料一： 路见不平一声吼哇，该出手时就出手哇，风风火火闯九州哇…… （电视剧《水浒传》主题曲《好汉歌》） 材料二： 开篇就把矛头指向了最高统治者宋徽宗，通过高俅发迹前后的经历，刻画了一个昏庸无道、任人唯亲的风流天子形象。正是在他的统治下，高俅、蔡京等权臣、奸臣才得以贪赃枉法，陷害忠良。 （李煜晖《忠义与绿林》） 二、阅读与鉴赏（44分） （一）阅读下面的古诗文，完成下面小题。（6分） 八阵图 杜甫 功盖三分国，名成八阵图。 江流石不转①，遗恨失吞吴②。 9．下列对甲诗的理解和分析，正确的一项是（   ）（3分） A．这是杜甫写下咏怀诸葛亮的诗，本诗只是表达了诗人对诸葛亮的赞颂与钦佩之情。 B．前两句一个“成”字，高度概括了诸葛亮在三分天下、鼎足而立局势的确立过程中，功绩最为卓绝。 C．第三句体现诸葛亮的坚定心志，即他对蜀汉政权和统一大业忠贞不贰矢志不移之心，如磐石不可动摇。 D．这是一首怀古绝句，诗人把怀古和叙事融为一体，浑然不分，给人一种此恨绵绵、余意不尽的感觉。 10．甲诗中的哪个字最能表达诗人的情感？请简要分析。（3分） （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（13分） 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】 五年，太祖与绍连战①。书与彧②，议欲还许③以引绍。彧曰：“今军食虽少，未若楚、汉在荥阳、成皋间也。是时刘、项莫肯先退，先退者势屈也。公以十分居一之众画地而守之扼其喉而不得进已半年矣。情见势竭，必将有变，此用奇之时，不可失也。”太祖乃住。遂以奇兵袭绍别屯，斩其将淳于琼等，绍退走。皆如彧所策。 （选自《三国志·魏书》，有删减） [注]①五年，太祖与绍连战：建安五年，曹操军与袁绍军连续打仗。②彧（yù）：荀彧，东汉末年政治家。③许：许县今属河南省许昌市。 11．下列对两文中加点词语的理解，有误的一项是（   ）（2分） A．“可以一战”与“议欲还许以引绍”中的两个“以”的意义和用法不一样。 B．“忠之属也”与《桃花源记》中“有良田美池桑竹之属”的“属”，均译为“类”。 C．“彼竭我盈”和“情见势竭”的“竭”都有“失去、亡掉”的意思。 D．“太祖乃住”中的“住”与《小石潭记》中“不可久居”中的“居”，都是“停留”的意思。 12．下列对《曹刿论战》和本文内容理解分析有误的一项是（   ）（2分） A．《曹刿论战》中曹刿认为“忠之属也，可以一战”，强调了取信于民是作战的重要条件；本文中荀彧未提及政治方面因素，主要从军事形势角度分析。 B．曹操在与袁绍作战时想退兵，是因为军粮不足；鲁庄公在长勺之战前不知凭借什么作战，两者都表现出对战争准备的不足。 C．两篇文章都体现了谋士在战争中的重要作用。曹刿帮助鲁庄公抓住战机取得长勺之战胜利，荀彧为曹操出谋划策，使其在与袁绍对峙中取得优势。 D．曹刿“下视其辙，登轼而望之”是为了观察敌军是否有诈；曹操采用奇兵袭击袁绍别屯，是因为荀彧判断敌人“情见势竭，必将有变”，二者都是谨慎作战的体现。 13．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。作答超过三处不给分。（3分） 公A以十分居一之众B画地C而守之D扼其喉E而不得F进G已半年矣 14．请将画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 是时刘、项莫肯先退，先退者势屈也。 15．古时作战讲求策略，既有“制胜之道”，也有战略智慧。请你结合两文，再补充两条。（4分） 古代作战策略总结 ①在政治上要取信于民，齐民心。 ②在战场上要保持警惕，谨慎判断，谨防敌军埋伏。 ③ ④ （三）阅读下面的文字，完成小题。（12分） 关税战中的理性思辨 ①在全球化浪潮席卷世界的今天，中美关税战无疑成为国际经济舞台上备受瞩目的焦点事件。这场看似简单的贸易纷争，实则蕴含着复杂的经济逻辑与深刻的国际关系哲理，值得我们深入思考。 ②中美关税战的起因，源于美国对自身贸易逆差的担忧。美国单方面认为，与中国的贸易中，大量商品涌入美国市场，导致其贸易逆差不断扩大，威胁到本国产业与就业。于是，美国采取加征关税的手段，试图限制中国商品进入，以此扭转贸易局面。然而，这种做法却忽视了全球化背景下经济相互依存的本质。 ③从经济角度来看，关税战并不能真正解决贸易逆差问题。加征关税看似能保护本国产业，但实际上却会增加美国企业和消费者的成本。例如，美国许多企业依赖从中国进口的零部件进行生产，关税的提高使得这些企业的生产成本大幅上升，利润空间被压缩。同时，商品价格的上涨也让美国消费者不得不承担更高的生活成本，这无疑损害了美国民众的切身利益。 ④从国际关系角度而言，关税战破坏了正常的国际贸易秩序。国际贸易本应建立在公平、互利的基础上，各国通过发挥自身优势，实现资源的优化配置和经济的共同发展。而美国的关税措施打破了这种平衡，引发了中国等国家的反制，使得国际贸易环境变得紧张，全球经济增长受到阻碍。 ⑤面对关税战，中国始终保持着理性与克制。一方面，中国坚决捍卫自身的合法权益，对美国的不合理关税进行必要的反制；另一方面，中国积极推动多边合作，加强与其他国家的贸易往来，进一步扩大对外开放。中国深知，在全球化时代，合作共赢才是解决问题的正确道路。 ⑥中美关税战给我们带来了诸多启示。它让我们明白，在经济全球化的今天，任何国家都无法独善其身。国家之间应该摒弃零和思维，通过对话与合作来解决分歧。同时，我们也要看到，强大的经济实力和自主创新能力是应对外部挑战的关键。中国只有不断提升自身的核心竞争力，才能在复杂多变的国际经济环境中立于不败之地。 ⑦在九年级学生的学习生活中，也时常会遇到类似的“竞争”。同学之间为了取得更好的成绩而相互竞争，但这种竞争不应演变成恶性的“关税战”。我们应该在竞争中保持理性，相互学习，共同进步。正如国家之间的合作共赢，同学之间也应该通过良性竞争，营造积极向上的学习氛围，实现共同成长。 ⑧这场中美关税战终将成为历史，但它所带来的经验教训却值得我们永远铭记。在未来的发展道路上，无论是国家还是个人，都需要以理性的态度面对挑战，以合作的精神谋求发展，如此才能在时代的浪潮中稳步前行。 16．本文的论证思路是：首先提出中美关税战是国际经济焦点事件这一话题；接着分析关税战起因，从经济和国际关系角度指出其负面影响；然后阐述① ；最后联系学生生活，点明② 的启示。（4分） 17．下列对文中“零和思维”一词理解正确的一项是（   ）（3分） A．指双方在竞争中都能获得利益的思维方式。 B．指一方的收益必然意味着另一方的损失，双方利益总和为零的思维方式。 C．指双方在竞争中都不追求利益的思维方式。 D．指双方在竞争中只追求短期利益的思维方式。 18．关于中美关税战，下列说法不符合文意的一项是（   ）（3分） A．美国加征关税的目的是限制中国商品进入，扭转贸易逆差。 B．关税战增加了美国企业和消费者的成本，损害了美国民众利益。 C．中国面对关税战采取了坚决反击，不再与美国进行任何贸易往来。 D．关税战破坏了正常的国际贸易秩序，阻碍全球经济增长。 19．请结合文章内容，谈谈在班级小组合作学习中，如何避免出现类似“关税战”的不良竞争现象？（2分） （四）阅读下面的文字，完成下面小题。（13分） 那片芭蕉叶 ①七岁前，我的世界里没有高楼街巷，只有屋后的梨树、樱桃树、无花果树以及翠绿的芭蕉。 ②芭蕉，叶片宽大，长势旺盛，遍布乡间的房前屋后。家乡雨水充沛，加之芭蕉生命力极强，要不了一年半载，一株芭蕉幼苗便能如盖如伞，撑起一大片阴凉。 ③有一年赶上春雨绵绵，我急着去村小上学，家中仅有的一把雨伞却损坏已久。母亲灵机一动，转身提着镰刀朝屋后走去，回来时，一片状如蒲扇的芭蕉叶便摆在了我眼前。我看到芭蕉叶后欢天喜地，忙顶在头上冲出家门。 ④一路上，同学们相继汇拢，撑伞者有之，淋雨者有之，顶着芭蕉叶的却唯有我一人。三十年过去了，我仍记得那个落雨的清晨。细雨如丝如线，轻轻粘连在我身上。那些雨丝如同一条时间的线，一头连着故乡和童年，一头牵引着如今早已长大成人的我。 ⑤在乡间，草木是人们的挚友，也是生活的帮手。就拿房前屋后的植物来说，几乎样样都是管用的。竹子不仅提供竹笋，也带来竹筐、斗笠和竹席；松树的枝叶用作引火材料，它的身躯则做成各式家具，成为新娘们的嫁妆。芭蕉也不例外。 ⑥初夏，樱桃正红，母亲摘下几斤，用芭蕉叶托着，嘱咐我给邻里送去；秋天，新稻成熟，用旺火蒸熟，再用芭蕉叶包好，赶路的人就有了远行的底气。立春后农事渐多，人们对芭蕉的索取却最少，只为给它留足生息繁衍的时间。 ⑦后来我进城求学，屋后的芭蕉见不着了，遗憾之余，竟然以另一种方式和它们重逢了。从白居易的“隔窗知夜雨，芭蕉先有声”到杜牧的“一夜不眠孤客耳，主人窗外有芭蕉”，从李清照的“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭”到蒋捷的“红了樱桃，绿了芭蕉”。它们伴我度过无数个思乡的夜晚，在泛黄的诗集间，悄然长成一片精神的绿荫。不仅是诗词，我还在书卷上看到一则美谈，说唐人怀素少时家贫，无钱购买纸张，就采宽大的芭蕉叶作纸练字，日复一日，终成一代书法家。 ⑧芭蕉，远不止我认为的那样，它早已从乡间的房前屋后走进了美好的文字中，也从乡村走到了城市，在城市中扎下根来。 ⑨在我生活的南方小城，信步走进公园，或漫步临河街巷，会看见一丛丛芭蕉骄傲地生长着。人们在芭蕉的阴凉下谈笑、小坐，畅快自在。此刻，时光慢了下来，市井街巷里也有了乡村的闲适，屋后的芭蕉以新的形式再次陪伴在人们身边。 ⑩芭蕉是一种多年生草本植物，可它却长成了如树一般高大的体型。芭蕉枝叶柔软易折，貌似柔弱，实则却有顽强的生命力，纵使经历霜雪，也会不卑不亢地挺立着。 ⑪仲夏的夜里，窗外的雨倾斜而来。灯下，我翻开一卷泛黄的诗集，李商隐的“芭蕉不展丁香结”正映在昏黄的光晕里，恍惚间，我又想起了儿时屋后的芭蕉。它们在大地上生长，散发着浓郁清香。雨水击打着芭蕉叶，声声入耳，使人着迷。故乡的田垄和炊烟，仿佛又在眼前了。 （选自《人民日报》2024年8月12日，有改动） 20．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．这篇散文以芭蕉为情感载体，通过童年遮雨、乡间实用、诗词重逢、城市扎根四个维度，构建起草木与人生的诗意联结。 B．文中母亲用芭蕉叶为“我”遮雨、托樱桃送邻里等情节，体现了芭蕉在乡村生活中的实用价值。 C．文章结尾描写“雨水击打着芭蕉叶”，既呼应了开头的雨天回忆，又以景语收束，含蓄表达了对故乡的思念。 D．文中将芭蕉与竹子、松树对比，突出芭蕉生命力顽强，即使历经霜雪也能不卑不亢地挺立。 21．请赏析文中画线的句子。（3分） 那些雨丝如同一条时间的线，一头连着故乡和童年，一头牵引着如今早已长大成人的我。 22．作者在第⑦段引用了古诗词和怀素练字的故事，有何用意？（3分） 23．文章结尾提到“它们在大地上生长，散发着浓郁清香”。请结合全文内容，理解作者借芭蕉表达了哪些情思？（4分） 三、写作（50分） 24．阅读下面的文字，按要求作文。 说话是否在理，要看是否符合客观实际，是否合乎情理，而不能仅凭个人的好恶。俗话说忠言逆耳利于行。在现实生活中，你一定听到过不少“在理”的话，也一定会对这样的话有所感悟。 请以“这话在理”为题写一篇作文。 要求：①要有真情实感，不要套作，不得抄袭；②不得泄露真实的人名、校名等个人信息；③不少于600字。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $