专题03 语言表达与应用（复习讲义）（浙江专用）2026年中考语文二轮复习讲练测

专题03 语言表达与应用（复习讲义） 目 录 01 析·考情目标 02 筑·专题框架 03 攻·重难考点 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一 图文转换（重点） 考点二 对联（难点） 考点三 情景对话 04 测·预测闯关 命题透视 1．从命题形式上看，呈现综合性与创新性的趋势：一般在语境中考查，而非单独考查孤立的某一考点，统考试卷更进一步融入到语言运用题中，形成情境大综合题目。 2．从命题内容上看，强调日常性与实用性，并彰显时代与文化属性：考查内容语境贴近当代生活，，漫画题、徽标题以及对联考查是重点；通常嵌入传统文化、地域文化、社会热点等主题语料素材。 3．分值方面，语言表达总分值一般在4-6分之间。 热考角度 考点 2025年 2024年 2023年/2022年 图文转换 设计徽标：浙江卷【语境，选择合适的徽标并说明理由】 宣传海报：浙江卷【语境，为宣传海报配诗歌】 亚运会徽标：2023杭州卷【语境，徽标命名原因】 对联 对联：浙江卷【选择合适的下联】 对联：2022宁波卷【语境，根据情境选择合适的对联】 情景对话 对联：2023宁波卷【语境，根据情景对话提出问题】 命题预测 1.情境化更加突出。试题多以校园生活、家乡宣传、传统节日、社会公益、文化体验等真实场景为背景，引导学生在具体语境中运用语文知识，减少单纯记忆类的考查。 2.综合性逐步增强。题目更倾向一题多点考查，如将情景对话与对联运用结合、图文转换与劝说邀请融合、海报赏析与理由表达相联系，在综合运用中考查语文能力。 3.文化内涵更加浓厚。试题会适度融入传统文化、地方特色、家国情怀以及年度热点文化事件，引导学生关注文化传承与生活实际，在语言运用中体会文化魅力。 考点一 图文转换 1.（2025·浙江·中考真题）下面是为“行山水，阅家园”活动队旗设计的两个图案，你会选择哪一项？说明理由。 说明：两个图案均由两部分构成。图案1上半部分为草书“行”字，图案2上半部分为小篆“阅”字；两个图案下半部分均形似山水。 【答案】示例一：我选第一幅图案（行书体“行”字）。理由：①动态呼应：行书笔势流畅飘逸，如行走的轨迹，直观体现“行山水”的探索精神；②自然意境：笔画起伏似山峦迭起、水流蜿蜒，暗合山水意象；③活动激励：自由洒脱的字体激发行动力，呼应“用脚步丈量家园”的活动宗旨。 示例二：我选第二幅图案（小篆体“阅”字）。理由：①文化传承：小篆为古汉字形态，线条圆润古朴，呼应“家园”的历史底蕴；②意境契合：结构庄重对称，象征山水与家园的和谐统一，贴合“阅家园”的静观感悟；③主题深化：“阅”字突出品读内涵，篆体稳重感强化对家园文化的深思。 【解析】本题考查图文转换。选择时需结合图案构成（字体、山水元素）与活动主题（行山水，阅家园）的关联，阐述字体特点、山水元素如何呼应主题，体现对活动的诠释。比如选图案1，可强调“行”字草书的灵动与“行山水”的契合；选图案2，突出“阅”字小篆的文化感与“阅家园”的关联。 示例一：我选第一幅图案（草书“行”字）。理由：①动态呼应：笔势流畅飘逸，笔画间的牵丝引带如同行走时的步履连绵，生动地展现出“行山水”时那种自由自在、探索前行的动态感，让人仿佛能看到行者在山水间穿梭的身影。②自然意境：草书的笔画起伏多变，时而舒缓如流水潺潺，时而急促如山石嶙峋，恰似山水间的高低错落、动静交织，将自然山水的灵秀与磅礴融入字体之中，与“行山水”的主题形成巧妙的呼应。③活动激励：自由洒脱的草书字体传递出一种无拘无束的活力，能够激发人们走出室内、亲近自然的行动力，与“用脚步丈量家园”的活动宗旨相契合，仿佛在无声地号召大家迈开脚步，在行走中感受家园山水的壮美与生机。 示例二：我选第二幅图案（小篆体“阅”字）。理由：①文化传承：小篆作为秦代通行的标准字体，承载着千年的文字演变史，其线条圆润古朴，宛如流淌的历史长河，与“家园”所蕴含的深厚历史底蕴高度契合，让观者在看到字体的瞬间，便能感受到时光沉淀下的文化厚重感。②意境契合：小篆结构庄重对称，横平竖直间透着规整与和谐，恰似家园中山水相依、动静相宜的景致，完美呼应“阅家园”时那种静观感悟、体味和谐之美的心境。③主题深化：“阅”字本身就有品读、探究之意，而篆体的稳重感更强化了这种深度思考的氛围，仿佛在引导人们放慢脚步，细细品读家园的一草一木、一砖一瓦，从历史与现实的交织中，探寻家园独特的文化基因与精神内核。 2．（2024·浙江·中考真题）同学为演讲活动制作了一张宣传海报（见下图），你认为选用小诗《路》是否合适？请表明观点并简述理由。 【答案】示例1：我认为合适。诗虽然短小，却包含了丰富的内涵：奋斗的道路是曲折的，我们在前进的道路上需要坚定的信念，才能实现自己的人生理想，这和演讲主题是一致的。小诗的排列形式也很有特点，放在海报上有良好的视觉效果，特别吸引人。 示例2：我认为不合适。这首小诗是通过“脚印”告诉我们，人生道路是曲折的，要不断地开拓进取，是讲奋斗的重要性，这和演讲活动的主题不一致。并且海报配图不能体现出诗的意境。 【解析】本题考查图文转换和语言表达。海报主题为“有少年当树立远大志向”，强调年轻人应该拥有并追求远大的梦想和目标。海报中部有“路/开拓者/脚印/的延伸”这一小诗。结合自己的理解，围绕活动主题，进行表述。答案不唯一，言之有理即可。 示例：小诗《路》的内容与海报主题相符，共同传达出一种积极向上的信息，强调了年轻人的梦想、追求和探索精神，能够激励年轻人勇敢追求自己的梦想，选用它作为演讲活动的宣传海报内容是非常合适的。它不仅能够增强海报的感染力，还能够更好地传达活动的核心理念。 3．（2023·浙江杭州·中考真题）下图是杭州2022年第19届亚运会会徽“潮涌”。综合本专题的。材料，探究会徽以“潮涌”命名的原因。 【说明】亚奥理事会2022年7月19日宣布，原定于2022年9月举行的杭州2022年第19届亚运会将于2023年9月23日至10月8日举行，名称仍为杭州2022年第19届亚运会。本届亚运会主会场位于钱塘江南岸的“杭州奥林匹克体育中心”。 【答案】示例：钱塘江和钱江潮头是会徽的形象核心，展示了浙江杭州山水城市的自然特质，江潮奔涌表达了浙江儿女勇立潮头的精神气质，整个会徽代表了新时代中国的特色和风貌等，因此命名为“潮涌”。 【解析】本题考查图文转换的能力。 解答时首先认真阅读题干要求，弄清主题，看清要求。本题要求就杭州2022年第19届亚运会会徽“潮涌”图形的构成要素，探究命名原因。“潮涌”的构图要素是扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素，徽标的下方是主办城市名称与举办年份“HangZhou2022”与“19thAsian Games”届别字样。思考名称寓意应联系“2022年杭州亚运会会徽”、地域特点、图形本身的形象内涵等。 示例：会徽以钱塘江和钱塘江潮头为主构成。钱塘江代表杭州山水特色，潮头代表浙江儿女勇立潮头的精神气质，象征亚运健儿奋勇争先的精神，因此命名为“潮涌”。 图文转换解题步骤 语文考试，图文转换是常客，而且分值比较大，一般是4分到6分，所以我们要引起高度重视。 那么，图文转换题考查要点是什么呢？一言以蔽之，就是看懂图表，根据题意，用准确简洁的文字进行有效表达。 故图文转换题解题步骤是： 一、审准题意 1.圈出题干给出的对象、背景、解释等，这有助于理解图表内容及主旨，不至于跑偏。 2.圈出题干里要求考生作答的问题。切记：问什么、答什么！这是考试的铁律，绝对不要画蛇添足，空费精力最终竹篮打水一场空。 二、分析图表 一般来说，图表由三部分构成，标题（有时无）、内容（人、物、数据等）、注释等。分析图表，重点在于分析这三样。 1.标题。标题关乎图表的说明对象和主旨等，很重要；如果图文转换题没有标题，那么，就需要我们在构图里去寻找。 2.注释。图文转换如果有注释，那么对揭示图表的主旨、寓意等意义重大。 3.内容。就图表内容来说，我们需要牢牢抓住三要素来理解：对象、事件、结果。 （1）对象，即图表内容陈述的主体。可根据题干、标题、图表文字、图表人物等来判断。判断出图表“对象”非常重要。弄懂对象，我们才能弄清楚图表要表达的主旨和寓意等。 （2）事件，即对象在图表里做什么、做了什么等？在这里，我们尤其需要注意，因为，图表是一个静态图，我们需要通过想象来丰富画面信息，加深对图表信息的感知，推断假设对象做事的全貌。想象时，要注意对象的言行举止、表情神态、穿着打扮及对象间的关系，注意时间、地点、前因后果及发展趋势等。 （3）结果，即对象做事的后果。要清楚，对象做事产生的结果是什么？为什么会有如此结果？体现了对象什么特点等。 如果需要分析寓意主旨等，要注意图表往往是影射社会生活中的某类人或某一现象，要注意跟现实生活作合理的类比联想。 注意，如果对象是数据，我们要结合题干思考，数据陈述的对象是谁？数据的变化如何？这个变化说明了什么？ 三、有效表达 要做到有效表达，必须注意以下几点： 1.注意表述时应客观。 表述图表内容，要对其进行客观的介绍说明，不添油加醋，不议论，不抒情。 2.注意表述时的顺序。 表述的顺序注意根据具体的图表内容来确定，一般可采用空间顺序说明。采用先中间再两边、由上到下、由左到右、由外到内的顺序等等，要灵活处理。 3.注意表述时的规范。 如果图表有标题，则可以先写出标题。譬如：这是一幅题为“.....”的图（标），然后依次介绍画面内容。 反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如“增长(加) 了”“增 加到”“增长了××倍”“与同期相比，增长……”“减少到”“减少了(百分数、分数)”“近一半 (50%左右)”“大部分(比例在 55%～70%)”“绝大多数(比例占 70%以上)”“所有”“约几成”等词语的 选用。 4.注意表述时结合题干要求。 再次强调，问什么答什么，怎么问怎么答。 最后，在草稿纸上检查答案，是否有多余、是否有缺失、是否有错误等。 一、图表类 二、图画类 三、图示类 （一）路线图 （二）流程图 四、徽标类 考点二 对联 （2024·浙江·中考真题）请为下面这副对联选择你认为最合适的下联（    ） 上联：各勉日新志         下联： A．雅量涵高远 B．星斗焕文章 C．共证岁寒心 D．云山起翰墨 【答案】C 【解析】本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。各勉日新志：动词+偏正短语；表达的是每个人都要勉励自己，保持日新月异的志向和追求。A.名词+动宾短语，不合适；B. 名词+动宾短语，不合适；C. 动词+偏正短语，“心”是平声，结构符合，内容上表达共同经历艰难困苦，见证彼此的坚贞和忠诚，与上联的“日新志”相呼应，都体现了对坚韧不拔精神的追求。D.名词+动宾短语，不合适；故选C。 1. 补(拟)写对联 关注形式：结合“对联的基本特征”赏析，可从“字数相等”“平仄相合”“词性一致”“结构相同”角度分析。 关注内容：一看对联的内容。对联是写风景、人物、节日，还是写历史、传说等。二看对联抒发的情感。先确定感情色彩，是褒扬、歌颂，还是贬斥、批评；然后确定表达方式，是叙述、描写、议论，还是抒情；最后分析其中寄寓的感慨、表达的情感。 2. 对联情境运用 ①地点：一副对联，其内容一定要和所运用的场合有关联。如书房，会出现“墨香”“书画”等字眼。 ②时间：对联所针对时节的不同，也会在对联中有所体现。如端午节时，会出现“粽香”“龙舟”等字眼。 ③事件：针对不同事件，所写的对联也有讲究。如寿联，会出现“寿”“福”等字眼。 类型一：对联辨析和创作 1.字数相等：上下联的字数必须相等，不能有多余或缺失的字。 2.仄入平出：上下联的平仄必须协调，不能出现平仄错误的情况。一般来说，上联的尾字应该是仄声，下联的尾字应该是平声。 3.词性相对：上下联相同位置的词性应该相对，如名词对名词、动词对动词等。 4.内容相关：上下联所表达的内容应该相关，不能出现毫不相关的内容。 5.语法结构相同：上下联的语法结构应该相同，如主谓结构对主谓结构、动宾结构对动宾结构等。 6.节奏相应：上下联的节奏应该相应，如上联是二二一二的结构，下联也应该是二二一二的结构。 7.意义完整：上下联所表达的意义应该完整，不能出现意义不完整的情况。 类型二：对联赏析 1.抓意象：识别对联中的意象并分析其特点和意义，同时根据意象展开联想感受氛围或情感。 2.描画面：根据对联构建相应画面，并分析画面的色彩、布局和细节以概括艺术效果。 3.析手法：找出对联中的修辞手法、描写手法、表现手法，并分析其作用和效果。 4.赏情感：捕捉对联中的情感并分析其产生原因和表达方式，概括对联的内涵。 考点三 情景对话 （2023·浙江宁波·中考真题）下面是在杨贤江故居研学时的一段对话。请你根据语境向讲解员提一个问题，填写在横线处（20字以内）。 同学：听我爷爷说，杨贤江先生是马克思主义教育理论家。是这样吗？ 讲解员：是的。他写有《新教育大纲》等著作，提倡“全人生指导”。其实，他不仅是教育家，还是个革命家呢。 同学：我爷爷倒没跟我说起过这点，您能跟我讲一讲吗？ 讲解员：好的。杨先生是中国共产党早期党员之一。他积极投身革命运动，用他的行动影响了一批又一批爱国青年，引导他们走上了革命道路。 同学： 讲解员：五四运动爆发后，他带领师生一起高呼：“还我青岛，勿做亡国奴！”他还曾参与组建“上海教职员救国同志会”，成立演讲团，去学校宣传救国道理。 同学：听您这么一说，我要去查查资料，好好地了解他。 【答案】【示例一】杨贤江是如何引导他们走上革命道路的呢？ 【示例二】杨先生有哪些具体的行动呢？ 【解析】本题考查语言的表达与运用。结合讲解员的回答“杨先生是中国共产党早期党员之一。他积极投身革命运动，用他的行动影响了一批又一批爱国青年，引导他们走上了革命道路”，“五四运动爆发后，他带领师生一起高呼：‘还我青岛，勿做亡国奴！’他还曾参与组建‘上海教职员救国同志会’，成立演讲团，去学校宣传救国道理”可知，提出的问题应与杨贤江引导青年走上革命道路及其所做的事情有关。故可提问“杨贤江先生是怎样引导爱国青年走上革命道路的？”“杨贤江先生为引导爱国青年走上革命道路付出了怎样的行动？”等。 一、考试题型 1.单一应对型。题干设计了一种情境，要求考生将自己代入材料中的某个人或几个人，说出他或他们应该说的话。 2.多种角色型。试题要求考生以几种不同的“角色”，面对同一种情境说出符合各自“角色”的话。 3.代为转告型。题目设计一种情景，要求考生充当材料中某个人物，将别人说的话转告给另一个人。 4.情境变换型。题目设计了几个不同的情境，要求考生代入材料中的某个人物，面对不断更换的情境和人物，说出相应得体的话。 二、知识讲解 所谓“情境对话”，就是命题者设置一个语境，要求考生根据提示，为题中虚拟人物代拟话语。这类题型属于“语言表达得体”这一考点。商场购物、电话交流、探望病人、委婉劝说、辩论反驳、接受采访、补足笑话等，都可纳入考试的范围。 三、答题方法技巧 1.说话要讲究文明和修养，尊重对方，注意对象和场合。 说话要讲文明，懂礼貌。根据对象的年龄、身份职业、教养、心态以及长幼、亲疏等,考虑能说什么，不能说什么，还应考虑用什么样的言辞、语气、态度来说。说话还要做到因地制宜。如在非正式场合与同学、朋友交谈，应注意自然、亲切;在正式场合，则必须庄重、严肃;在喜庆场合，应多讲些吉利话;在悲痛场合，就不能任意谈笑，言谈举止应与当时的气氛一致。 2.说话要了解对方的意思，领会意图，抓住中心和要点。 训练学生能听懂对方所讲的话，领会对方讲话的用意和目的，是讽刺、蔑视，还是赞扬、歌颂，从而取长补短，充分利用有利条件，不断充实完善自己. 3.说话要语句连贯，条理清楚，能正确表达自己的想法和心情，努力使对方理解。 4.说话要围绕话题，简洁明了。要围绕中心话题说，做到观点清楚，有理有据，简洁明了，使听话的人容易接受。在明确话题内涵的基础上，牢牢把握住话题中心，不要偏离这个中心。 5.复述和转述时，说话要力求完整准确，意思明白清楚。给别人带口信，要讲清楚时间、地点、人物、事件，力求使对方能听懂你所讲的话，完成带口信的任务。 1．（2025·浙江绍兴·三模）绍兴黄酒是一种厚重的文化积淀，有着无可比拟的独特魅力。在绍兴黄酒节即将来临之际，主办方想以下面这幅图片作为宣传图片，你觉得是否合适？请说明理由。（要求：从构图要素及寓意进行阐述） 【答案】示例：合适。图片中主体是一杯黄酒，黄酒中倒映着绍兴典型的水乡景色，有乌篷船、古桥、临水而建的房屋，还有正在往杯中倒酒的动作。 寓意：黄酒是绍兴的特色酒品，是绍兴文化的重要代表。水乡景色是绍兴独特的地域风貌，二者结合，既体现了绍兴黄酒的地域特色，又展现出绍兴黄酒与当地水乡文化紧密相连的深厚底蕴。通过这幅图，能让人们直观感受到绍兴黄酒所承载的水乡风情，领略江南水乡的宁静美好，吸引人们对绍兴黄酒节的关注。 【解析】本题考查图文转换及创意解读能力，需结合构图要素与寓意判断图片是否适合作绍兴黄酒节宣传图。 从构图要素深入分析：画面中，绍兴标志性的水乡建筑错落有致，石桥横跨河道，乌篷船摇曳水面，这些元素精准还原绍兴水乡风貌，是绍兴地域文化的直观呈现；前景处，黄酒的容器与倾倒出的酒液占据视觉焦点，酒液色泽与水乡河道巧妙融合，既突出黄酒节的核心主体——绍兴黄酒，又营造出独特的视觉关联，将酒与当地环境紧密绑定。 从寓意层面剖析：水乡景致是绍兴历史文化积淀的载体，传递出深厚的地域文化底蕴；黄酒融入这一环境，象征其作为绍兴文化符号之一，承载着当地的生活记忆与传统；画面整体可理解为，绍兴黄酒如同水乡给予人的滋养，能为生活增添韵味，借富有地域特色的画面，将黄酒与绍兴文化深度融合，唤起大众对绍兴黄酒节的期待，以独特创意吸引关注，助力宣传黄酒文化与节日内涵。 示例：合适。构图上，画面巧妙融合绍兴水乡标志性元素，古桥、临水民居、乌篷船，勾勒出原汁原味的绍兴风貌，瞬间唤起人们对绍兴地域文化的认知；前景中倾倒的黄酒，酒液与河道相融，直观展现绍兴黄酒这一核心符号，让黄酒节主题清晰凸显。寓意上，水乡建筑与河道承载着绍兴千年文化积淀，黄酒嵌入其中，成为绍兴文化传承的鲜活载体；借由这般富有在地性与创意的画面，传递出绍兴黄酒不仅是饮品，更是地域文化灵魂体现，能以独特魅力吸引大众关注黄酒节，感受绍兴黄酒与文化交融的深厚底蕴。 2．（2025·浙江绍兴·一模）阅读活动海报《如果我是一本书》，根据要求完成任务。 A．    B． （1）请用简洁的语言介绍海报A的内容和寓意。 （2）请仿照海报A为海报B配写适合活动主题的小诗。 【答案】（1）海报左下角画了一个人，手里牵着一根长长的向右上延展的线，右上角画着风筝模样的一本书，中间有三行文字“如果我是一本书，我希望，帮助人们在天空翱翔”。海报寓意着“阅读能让人的精神自由飞翔，拥有广阔天地”，提倡人们多阅读。 （2）示例：如果我是一本书，我会写下，照亮黑夜的诗行。 【解析】（1）本题考查图文转换。 作答时需精准描述海报画面元素（文字、图像），再挖掘其象征意义。要抓住“书”“天空翱翔”等关键信息，关联阅读对心灵、视野的拓展作用，把画面内容转化为寓意解读。 示例：海报A主体是一人拽着形似书本的风筝，文字为“如果我是一本书，我希望帮助人们在天空翱翔”。内容上，以“书本风筝”为视觉核心，文字点明书的“愿望”；寓意是阅读如风筝引线，书能承载人们的思想，助力突破现实局限，让心灵与视野在知识滋养下，像风筝翱翔天空般自由拓展、飞向高远。 （2）本题考查活动设计和仿写诗歌。 需模仿海报A的句式（“如果我是一本书，我希望+行为+美好愿景”），结合海报B图像（台灯），关联书与“点亮、陪伴、指引”等阅读价值，让小诗贴合“阅读赋能”活动主题，语言简洁有诗意。 示例：如果我是一本书，我希望，点亮人们夜读的光。 3．（2025·浙江·一模）布置教室，营造氛围 （1）以下是关于“科技与文化融合”的对联，不小心被同学打乱了，请你帮忙整理。 ①科技创新添锦绣    ②传统文化焕新生    ③智能机器呈异彩    ④文化传承续辉煌 第一对：上联： 下联： （填序号） 第二对：上联： 下联： （填序号） （2）班长找来四张图片作为主题班会的宣传画，你认为哪一张最合适？请陈述理由。 【答案】（1）① ④ ③ ② （2）示例1：我选B。B图介绍的是我国的非遗文化皮影，海报以化蝶为主要图案，传递了中国古代民间文化。从海报标题可以得知，在展示这一传统艺术时，运用了AI技术，这是非遗与科技的结合，符合班会“传承为根，创新为翼”的主题。 示例2：我选D。D图介绍的是我国的非遗文化纸鸢（风筝），是中华传统文化的重要载体。海报标题“天空交响曲”意示着纸鸢在科技智慧的推动下，在空中呈现出更美的姿态，这是非遗与科技的结合，符合班会“传承为根，创新为翼”的主题。 【解析】（1）本题考查对联。 对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。 ①“科技创新添锦绣”由两部分组成，前一部分“科技创新”是一个动词性偏正短语，“添锦绣”是一个动宾短语。而第④“文化传承续辉煌”也是由两部分组成，前一部分“文化传承”是一个动词性偏正短语，“续辉煌”也是一个动宾短语。故这两句结构相同，内容都与“文化科技”相关。再根据对联中上联最后一个字为仄音，下联最后一个字为平音，且“绣”为仄音，“煌”为平音，故上联为：①，下联为④。 ②“传统文化焕新生”也由两部分组成，前一部分“传统文化”为名词性偏正短语，后一部分“焕新生”为动宾短语。③“智能机器呈异彩”也由两部分组成，前一部分“智能机器”为名词性偏正短语，后一部分“呈异彩”为动宾短语。故这两句结构相同，内容也与“科技与文化融合”相关。再根据对联中上联最后一个字为仄音，下联最后一个字为平音，且“彩”为仄音，“生”为平音，故上联为③，下联为②。 （2）本题考查图文信息转换能力。 围绕四张图片，围绕“科技与文化融合”一主题解说，说出自己喜欢的理由即可。 第一张图是一幅剪纸作品，主题案是几只老鼠的图案，此图更加侧重的传统文化的魅力，并不能很好体现“科技与文化融合”这一主题；第二幅图是我国的非遗文化皮影，以化蝶为主要图案，体现传统文化。上方有“当AI遇见非遗”这主题标语，体现了“科技与文化融合”的主题，能够让观者直观感受到传统与现代交融的氛围；第三幅图画展示的一群在星际天空中探索的人类，并配以“探究未来”的宣传主题，此画侧重未来科技，“科技与文化融合”的主题体现不够；第四幅图是我国的非遗文化纸鸢，这一元素能很好体现中国传统文化。标题“天空交响曲”和“非遗AI变革，纸鸢绘梦”这主题标语，体现了“科技与文化融合”的主题，能够让观者直观感受到传统与现代交融的氛围。 所以，四张图中，B和D更为合适。围绕“科技与文化融合”一主题解说，说出自己喜欢的理由即可。 示例：建议选用 B 图。理由：该图中既有传统服饰等文化元素，又突出了“AI”等现代科技词语和意象，体现了“科技与文化融合”的主题，能够让观者直观感受到传统与现代交融的氛围。 （2025·浙江绍兴·三模）下面是一家社区家电维修店的店内海报和扇面广告。请阅读后完成相关任务。 （一）店内海报 （二）扇面广告 4．下面四人声称曾到“小雨伞”送修家电，所述与【店内海报】内容相符的是（    ） A．小甲：周五8：00送修热水器，周日9：00就修好取回了。 B．小乙：周四16：00送修烤箱，周五16：00接电话通知后到店付款取回。 C．小丙：周三12：00送修电吹风，交特殊材料费12元后开始检修。 D．小丁：周一15：00送修饮水机，周三16：00就修好领回了，付了10元工本费。 5．以下哪项更适合放在“甲”处作为【扇面广告】的标题？请简述理由。   A．好消息！好消息！                    B．“小伞卡”，你也有吗？ C．一天不到1块钱，保修多种家电        D．家电保修，上门服务 6．《低碳都市报》的记者就“小雨伞”家电维修的相关内容对店主进行如下采访。如果你是店主，你会怎样回答记者的两组问题？ 问题【甲】：你开设“小雨伞”家电维修店的目的，除了经济因素外还有哪些？ 问题【乙】：“小伞卡”服务为什么要分2种？其中孤寡老人为何仅收年费1元？ 【答案】 4．B 5．示例1：选择B。用问句的形式引人兴趣；同时给出了关键词“小伞卡”力求给人印象深刻；“也”字暗示他人已办，从而起到推广效果。 示例2：选择C。指出了家电保修的核心要素，令人一目了然；用“一天不到1块钱”，让人觉得便宜，从而吸引人购买“小伞卡”。 示例3：选择D。直接指出“小伞卡”的2个核心要素——家电保修、上门服务，这让广告内容清晰明了，一目了然。 6．问题【甲】通过修理小家电，达到资源再利用、实现低碳城市的目标。为社区居民服务；通过办理“小伞卡”为不便送店维修的居民提供更便捷、更贴心的服务。 问题【乙】为居民提供了上门保修的服务，正常350元年费是为了创业、赚钱；孤寡老人生活不易，收取象征性的1元费用，既维护了老人的尊严，又能为社区、为社会做贡献，实现了我的社会价值。 【解析】 4．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，然后浏览相关材料，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。 A.由“周一及法定节假日休息”可知，“周日9：00就修好取回了”说法不相符；C.由维修流程可知，特殊材料费是在最后凭取货单取回的时候才交纳，“交特殊材料费12元后开始检修”说法不符；D.由“周一及法定节假日休息”可知，“周一15：00送修饮水机”说法不符；故选B。 5．本题考查拟广告标题的能力。要扣住广告内容，主题鲜明，语言简洁，形式活泼。 A.说法不明确，只有“好消息”三个字，表述不清楚，不能体现扇面广告的主要内容，不适合；B.引用了关键词“小伞卡”，让人印象深刻；而且“你也有吗”采用了问句的形式，可以引起人们的兴趣；“也”字也能起到推广作用；C.“一天不到1块钱”突出了价钱便宜，吸引人们去购买“小伞卡”；“保修多种家电”简洁明了，指出了家电保修的核心要素；D.“家电保修，上门服务”直接指出了“小伞卡”家电保修的核心要素，广告内容清晰明了；故可选BCD。据此组织语言作答即可。 6．本题考查对材料的理解能力和语言表达能力。需要读懂相关材料，针对题目中的问题做出合适的回答或拟出相应的问题。要符合材料，切合实际。 问题【甲】：由店内海报内容“以达到资源再利用，建构低碳城市的目标”可知，开设“小雨伞”家电维修店的目的也是为了节约资源，创建低碳城市。由扇面广告内容“家电出现故障只需打服务电话报修，我们将在36小时内提供上门服务”可知，开设“小雨伞”家电维修店也是为了方便居民，让不方便出门的居民可以更便捷及时地维修家电。据此作答即可。 问题【乙】：由扇面广告内容“‘小伞卡’包年350元，孤寡老人1元”可知，为居民提供了上门保修的服务，正常收费的每年350元，但是孤寡老人仅收一元，因为孤寡老人生活不容易，这种做法体现了对孤寡老人的照顾和关怀，让老人感受到社会的温暖。同时，象征性的收费也维护了孤寡老人的尊严。据此作答即可。 7．（2025·浙江湖州·二模）请在括号中填入合适的内容，完成对话。 ： 春天的景色真是迷人！你知道吗？甲骨文里“春”字上部的‘艸’代表草木，下部有根须，中间的‘屯’字象形种子，所以“春”的本意应该是（1） 。 ：这太有意思了。你瞧，原本干枯的树木如今都冒出了新芽，就像我们常说的“枯木逢春”。在这情境下，“春”蕴含象征意义，意思是（2） 。 ：对呀，汉字的含义真是丰富，一个“春”字就有这么多学问。其实人生也如自然四季，人生的春天往往体现在困境后。就像名著中的那些人物，唐僧师徒、宋江、简·爱、保尔……，你能选择其中一位，谈谈他（她）是如何迎接人生的春天的吗？ ：当然可以。（3） 。 ：我从你刚说的人物中得到了启示：（4） 。 【答案】草木生长 生机、新生、希望 示例1：《钢铁是怎样炼成的》中保尔・柯察金在战争中身负重伤，双腿瘫痪，双目失明，陷入了人生的绝境。但他没有被打倒，在病榻上，他开始文学创作。起初，保尔创作的小说《暴风雨所诞生的》初稿在邮寄过程中丢失，这对他无疑是沉重打击。可保尔凭借钢铁般的意志，重新振作起来，他在母亲和妻子的帮助下，以口述的方式继续创作。最终，小说得以出版，他也实现了从一名战士到作家的转变，迎来了人生的春天。 示例2：《简・爱》中的简・爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家时受尽欺凌，被送进条件恶劣的洛伍德学校，生活艰苦。成年后，她在桑菲尔德庄园当家庭教师，与主人罗切斯特相爱。然而，婚礼上她得知罗切斯特有妻子，出于尊严，简・爱毅然离开。流浪途中，她风餐露宿，饥寒交迫。后来在圣约翰等表亲的帮助下生活暂时稳定。但简・爱始终无法忘怀罗切斯特，当她得知罗切斯特因火灾失去了庄园且残疾后，依然回到他身边，收获了属于自己的幸福，迎来人生春天。 示例3：《水浒传》中的宋江原本是郓城县押司，因杀阎婆惜而被迫走上逃亡之路，后上梁山。在梁山，宋江带领众兄弟与朝廷势力对抗，面临着被朝廷围剿的巨大压力。招安成为梁山发展的重要抉择，这一过程充满争议与波折。招安后，梁山好汉为朝廷南征北战，在征讨方腊的战役中，众多兄弟牺牲，宋江等人却在艰难战斗中取得一系列胜利，为梁山赢得了一定的朝廷认可，迎来了他们在特定环境下的“春天”。 启示：示例1：追求目标时，无论遭遇多少艰难，只要坚定信念，团结合作，发挥自身优势，就能战胜困难，实现目标，迎来希望曙光。 示例2：在困境中要拥有坚定信念，不屈不挠，只要不放弃努力，就一定能找到突破困境的方法，收获成功。 示例3：面对困境要坚守尊严与原则，勇敢追求真爱，保持独立人格，如此才能在人生的波折中找到属于自己的希望之光。 示例4：身处困境要敢于抗争，积极寻求改变命运的机会，同时在面临选择时要深思熟虑，为实现目标全力以赴，哪怕道路荆棘丛生。 【解析】 本题考查字义。 ①根据题目中明确提到甲骨文中“春”字上部代表草木，下部有根须，中间象形种子。从对字形部件含义的分析可知，组合起来表示草木或种子发芽，这就是“春”的本意，故此空填写“草木生长”。 ② 根据文中给出的情境“原本干枯的树木如今都冒出了新芽，就像我们常说的‘枯木逢春’” 。“枯木逢春”意味着枯树遇到春天重新焕发生机，在这个情境下，“春”蕴含的象征意义就是生机、新生，故此空填写生机、新生、希望。 ③本题考查人物分析。 示例1：《西游记》中的唐僧师徒四人西天取经途中历经无数艰难。在三打白骨精时，孙悟空被唐僧误解赶回花果山，这使得取经团队实力大减。火焰山横亘眼前，炽热的火焰阻挡前行之路，师徒们想尽办法，最终孙悟空巧借芭蕉扇才得以通过。在车迟国，虎力大仙、鹿力大仙、羊力大仙凭借妖法迷惑国王，打压佛教，师徒四人必须与他们斗法才能换取倒换关文继续西行。面对这些困境，唐僧坚守取经初心，孙悟空凭借高强武艺降妖除魔，猪八戒、沙僧全力协助。他们凭借坚定信念与各自本领，一路克服重重困难。最终成功抵达西天，取得真经，迎来人生的“春天”。 示例2：《水浒传》中的宋江原本在郓城县做押司，因怒杀阎婆惜等事陷入人生低谷。但他在梁山竖起替天行道大旗，广纳英雄豪杰。他凭借自身的仗义疏财、善于用人，带领梁山好汉不断发展壮大。接受招安后，虽历经征战，却也在一定程度上实现了自己为兄弟们谋个好前程、为朝廷效力的抱负，这可以看作是他迎来了人生的春天。 示例3：《简・爱》中的简·爱自幼父母双亡，在舅妈家受尽欺凌，被送到条件恶劣的寄宿学校。但她凭借顽强的毅力完成学业并成为家庭教师。在与罗切斯特的感情中，她经历了波折，得知罗切斯特已有妻子后毅然离开。后来罗切斯特遭遇火灾受伤，简·爱重返他身边，收获了平等而真挚的爱情，这是她人生春天的到来。她始终坚守自尊、独立和对真爱的追求，才得以迎来幸福。 示例4：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔出身贫苦，早年在社会底层饱受折磨和侮辱。后来他投身革命，在战场上冲锋陷阵，在建设工地艰苦奋斗。即使身患重病，他也没有放弃，凭借钢铁般的意志进行文学创作，用另一种方式继续为革命事业做贡献。他在不断战胜困难中实现了自身价值，迎来了属于自己的人生春天。 ④本题考查人物启示。 ①从宋江角度：人生道路充满曲折，要懂得抓住机遇，团结各方力量，坚守自己的理想并为之努力，才能在困境后迎来转机。   ②从简·爱角度：无论处于何种艰难境地，都要坚守自我，保持独立人格和对美好生活的向往，不向命运低头，最终会收获属于自己的幸福与成功。   ③从保尔·柯察金角度：面对生活的重重磨难，要拥有钢铁般的意志和坚定的信念，勇于拼搏奋斗，不断超越自我，就能让生命绽放光彩，迎来人生的高光时刻。 8．（2025·浙江杭州·模拟预测）同学为演讲活动制作了一张宣传海报（见表），他还想为海报配上一首小诗，你认为小诗《青春逐梦号》是否合适？请表明观点并简述理由。 《青春逐梦号》在青春站台 我们登上逐梦号列车 哪怕风雨模糊远方 信念如明亮车辙 一路向前，驶向心的炽热 【答案】合适。理由：海报主题是“青春追梦”，画面呈现了三个年轻人背着行囊在站台望着列车，展现出青春追梦出发的场景。而《青春逐梦号》这首小诗中“在青春站台，我们登上逐梦号列车”等语句，将青春与逐梦紧密相连，且表达出在追梦途中即便有风雨，信念依旧坚定，一路向前的决心，与海报所传达的青春时期追逐梦想的主题和意境高度相符。 【解析】本题考查图文转换。 判断《青春逐梦号》这首小诗是否适合作为该宣传海报的配诗，需要从海报主题、画面内容以及小诗的内涵等方面进行分析。 海报主题为“青春追梦”，明确传达出青春时期追逐梦想的核心内容。画面内容：画面中三个年轻人背着行囊在站台上，旁边是列车，他们望着列车驶离的方向，展现出青春年少踏上追梦旅程的场景。 小诗中“在青春站台，我们登上逐梦号列车”直接点明青春与逐梦的联系，将青春比作站台，梦想比作列车，形象生动；“哪怕风雨模糊远方，信念如明亮车辙”体现出在追梦过程中即便会遇到困难，但信念始终坚定；“一路向前，驶向心的炽热”进一步强调了追逐梦想的坚定决心和热情。整体来看，小诗的意境与海报主题和画面内容高度契合。 示例：合适。诗中“青春站台”“逐梦号列车”等意象与海报上的列车元素和“青春追梦”的核心主旨相呼应，都突出青年人怀揣梦想、勇往直前的精神。诗歌语言热情昂扬，表达了对未来的期待和对理想的坚持，与演讲活动鼓舞人心、激发斗志的氛围相符合。海报和诗歌都以“逐梦”为线索，从视觉和文字两方面共同渲染出活力与热血，能更好地吸引观众的注意力。 9．（2025·浙江丽水·一模）请从下面封面设计中选择一个作为“少年有梦，扬帆起航”主题班刊封面，并阐述理由。 A． B． C． 【答案】示例一：选A这个封面紧扣“少年有梦，扬帆起航”的班刊主题。文字部分“筑梦远航”“少年有梦”与主题相呼应；画面部分是一个少年站在以书为底的帆船上乘风破浪不仅切题也很有启示意义。 示例二：选B，该封面简洁大方又具有想象空间，与“少年有梦，扬帆起航”主题所蕴含的朝气、憧憬相呼应，奠定了积极向上的基调。纸飞机暗示少年凭借“翼”追逐梦想，“青年放飞梦想”直接点明梦想主题，与“少年有梦”呼应；画面中的纸飞机暗示少年将梦想寄托其上，准备“扬帆起航”去追逐，与主题“起航”的行动相呼应，增添了灵动与活力。 示例三：选C，这个封面设计采用简笔画风格，具有质朴、纯真之感，能直观且富有感染力地传达出少年逐梦的积极意象。“追梦人”三个字直接点明追逐梦想这一概念，不仅与班刊主题相契合，又能激发读者对班刊内容关于梦想探索的好奇心；画面中在楼梯上奋力奔跑的小孩展现出的积极向上、勇往直前的精神，与主题“扬帆起航”意味契合，旁边的太阳元素寓意希望、光明，丰富了主题内涵。（围绕班刊主题，从文字和画面两方面分析，言之有理即可） 【解析】本题考查图文转换及意见看法。 本题主要考查对封面设计的理解与赏析，需要紧扣“少年有梦，扬帆起航”这一主题，从封面的文字内容和画面元素两方面进行分析，阐述其与主题的契合点以及所传达的积极意义。 示例一：选A。首先从文字看，“筑梦远航”“少年有梦”清晰表明了与梦想、启航相关的主题，和“少年有梦，扬帆起航”相呼应。再看画面，一个少年站在以书为底的帆船上，书象征知识，帆船寓意前行的工具，少年乘风破浪，既切题又传达出在知识助力下勇敢追梦的含义。整体设计巧妙，生动诠释了少年在梦想道路上借助知识力量启航奋进的精神，给人以积极向上的力量，非常适合作为班刊封面。 示例二：选B。此封面文字简洁有力，朝向天空飞翔的纸飞机暗示少年拥有实现梦想的翅膀，“青年放飞梦想”直接点明主题核心——梦想，与“少年有梦”呼应。画面中纸飞机充满童趣与幻想，它承载着少年的梦想，准备“扬帆起航”去追逐。这种设计简洁大方，又富有想象空间，与主题中少年的朝气、对未来的憧憬相契合，奠定了积极向上的基调，能很好地激发读者对班刊中少年梦想故事的期待。 示例三：选C。封面文字“追梦人”简洁明了，直接点明追逐梦想的概念，与班刊主题高度契合，能引发读者对梦想探索的好奇。画面里小孩在楼梯上奋力奔跑，楼梯代表着成长和进步的道路，小孩的姿态展现出积极向上、勇往直前的精神，与“扬帆起航”的奋进意味一致。旁边太阳元素寓意希望和光明，为少年追梦之旅增添了温暖与力量，整体质朴纯真又富有感染力，直观地传达出少年逐梦的美好意象，很适合作为班刊封面。 10．（2025·浙江杭州·一模）下面是同学构思的观展倡议书思维导图，你认为结尾处的小诗是否合适？请表明观点并简述理由。 标题：在时代画布上描绘青春色彩 【答案】合适。通过鲜明的意象展现深刻的寓意：采用赤焰、青苔意象，蕴含爱国精神与蓬勃向上的生命力，展现了历史与青春、传统与现代之间的紧密联系。同时，结构上与“立论环节”的三种色彩呼应。结尾“锻造青春的锋芒”蕴含拼搏青春，继往开来的意味，符合倡议书的要求。 【解析】本题考查图文转换和语言表达。 由思维导图可见，倡议书以“色彩”为线索贯穿始终（炽烈红、深邃黑、希望绿），而结尾小诗巧妙延续了这一意象体系。“赤焰”“青苔”“墨色”等色彩意象与主体内容形成呼应，“五千载月光”更将个人青春与中华文明相联结，完美诠释了“在时代画布上”的题旨。 该诗打破常规倡议书的刻板格式，采用文学化表达：前两句用“笔”“序章”暗喻青春书写，后两句通过“听——”的破折号制造留白，最终以“锻造锋芒”的金属意象收束，既保持诗意又彰显力度，比口号式结尾更具传播力。 倡议书通常需要激励读者行动，强化主题。小诗语言简洁有力，意象深远，能够有效传达倡议的核心信息，增强感染力。因此，小诗是合适的，它不仅呼应了主题，还通过诗意的表达提升了倡议书的感染力。 11．（2024·浙江杭州·一模）早在春秋战国时期，鲁班以竹制作“纸鸢”。请同学们一起制作风筝，探究风筝文化，从下面三幅风筝图中选择一幅，从形态和主题两个方面谈谈所选风筝图的设计内涵。 【答案】示例1：我选A“五福捧寿”。 风筝文化作为中国传统文化的一部分，在取材上常常选取吉祥图案，通过图案形象，给人以喜庆、吉祥和祝福之意。“五福捧寿”从主题而言有期盼幸福美满、健康长寿的美好寓意。从形态而言，风筝中画有五只蝙蝠围绕着圆形的“寿”字，寓意多福多寿，“蝠”与“福”字谐音，因此五蝠便代表五福。 示例2：我选B“连年有余”。 风筝文化作为中国传统文化的一部分，在取材上常常选取吉祥图案，通过图案形象，给人以喜庆、吉祥和祝福之意。“连年有余”从主题上而言有称颂富裕之意，表达着劳动人民对幸福美好生活的向往和追求，从风筝形态上看由上部的莲花和下部的鲤鱼组成，二者都是吉祥的象征，“莲”是“连”的谐音，也象征着纯洁高尚，“鱼”是“余”谐音，寓意着富贵和余裕。风筝整体构图精巧，生动形象，寓意丰富，故而让人“百看不厌”“合人心意”。 示例3：我选C“飞天”。 风筝文化作为中国传统文化的一部分，在取材上常常选取吉祥图案，通过图案形象，给人以喜庆、吉祥和祝福之意。从主题上看，风筝取名为“飞天”，表达出积极进取、乐观向上、勇于开拓的精神。从形态上看，这件风筝为不对称造型，风筝基本保留了燕子的形象，只在翅膀处绘制了飞天的形象，整件风筝设色源于敦煌壁画，将飞翔的飞天衬托得更加醒目，丝带飘逸，使风筝更具灵动之美。 【解析】本题考查语言表达。探究风筝文化，从形态和主题两个方面谈谈风筝图的设计内涵。如A图，“五福捧寿”。五福捧寿的寓意是多福多寿。它由五只蝙蝠围着寿字或桃子构成，寓意福气和长寿。其中，"五福"指的是长寿、富贵、康宁、好德、善终，这五种福气是人们一生所追求的幸福目标。而蝙蝠因其与"福"字谐音，被视为福的象征，五只蝙蝠则代表了五福。桃子则象征着长寿和健康。因此，五福捧寿这一图案表达了人们对美好生活的向往和对长寿、健康的祈求。再如C，燕子本身就是可爱吉祥的象征，人们在沙燕的膀窝、腰节和前胸、尾羽等处加上桃子、牡丹、祥云、旭日等吉祥图案，以寓意着幸福，长寿和富贵等美好的愿望。“飞天”表达出乐观向上的精神。 示例：中国的风筝已有二千多年的历史。从传统的中国风筝上到处可见吉祥寓意和吉祥图案的影子。在漫长的岁月里，我们的祖先不仅创造出优美的凝聚着中华民族智慧的文字和绘画，还创造了许多反映人们对美好生活向往和追求、寓意吉祥的图案。它通过图案形象，给人以喜庆、吉祥如意和祝福之意；它融合了群众的欣赏习惯，反映人们善良健康的思想感情，渗透着中国民族传统和民间习俗，因而在民间广泛流传，为人们喜闻乐见。 年年有余，汉族传统吉祥图案。从风筝形态上看，由莲花和鲤鱼组成。莲是连的谐音，年是鲶的谐音，鱼是余的谐音，又连年有余。在我们的日常生活中，“鱼”通“余”，关于“鱼”的字画层出不穷，用来装饰非常常见，古往今来，经过时间的检验，其题材也是被人们广为接受，年年有余图，“莲”是“连”的谐音，年是“鲶”的谐音，“鱼”是“余”的谐音，又年年有鱼。从主题上，年年有余是称颂富裕祝贺之词。“年年有余”是人们的美好愿望。中国人爱鱼，原因有它与“余”同音，它告诉人们，每一年都有个好的丰收。能给自己留有足够的剩余。所以鱼是象征着富贵之意，人们常用如鱼得水来形容在工作生活中的顺利。一般鱼都与莲在一起。“年年尽有余，岁岁皆无疾”，连年有余是人们最为美好的愿望。 （2025·浙江·一模）阅读下面的文字，完成小题。 历史不可“穿越”，但文字却能带给人们美好的追忆和情感的 ① 。经过学习，我们认识了待人宽厚、任劳任怨的朱德母亲钟太夫人，认识了博学（ruì）_____________智的两弹元勋邓稼先，认识了鲁迅笔下不修边幅、治学严（jǐn）_____________的藤野先生，也认识了眼神（xī）_____________利、能够看透事物本质的托尔斯泰，……他们或拥有博大深邃的智慧，或坚守自强不息的精神，_____________，他们以其满腔的赤子之诚 ② 着我们，秉持理想信念，砥砺奋斗前行。 12．结合语境，根据拼音写出相应汉字。 13．①②处分别应填哪两个词语？选择正确的一项（   ） A．激荡   激励 B．激励   激荡 14．续写句子，使它与画波浪线部分构成排比句。 他们或拥有博大深邃的智慧，或坚守自强不息的精神， 15．同学想为上面材料中的“他们”题写一副对联，请选择最合适的下联（   ） 上联：小事凡尘绘梦想    下联：_____________ A．丹心热血写青春 B．精神永励圆诸梦 C．感化民风成榜样 D．甘守平凡成伟大 【答案】 12．①睿②谨③犀 13．A 14．示例：或秉持高洁傲岸的节操 15．A 【解析】 12．本题考查字形。（1）睿智（ruì zhì）：英明有远见。（2）严谨（yán jǐn）：严密谨慎。（3）犀利（xī lì）：形容目光、言论等尖锐明快。 13．本题考查词语运用。 第①空：激荡：指因受冲击而动荡。激励：激发鼓励。此处指文字带给人们情感的起伏波动，因此用“激荡”恰当；第②空：激励：激发鼓励。激荡：指因受冲击而动荡。此处指赤子之诚激发鼓励我们，因此用“激励”恰当；故选A。 14．本题考查仿写。仿写句要和“或拥有博大深邃的智慧，或坚守自强不息的精神”结构一致，符合“或+动词+形容词+的+名词”的格式，仿写内容应体现人物高尚品质。可以从品格、情怀、追求等角度构思。 示例：或胸怀坦荡无私的品格。 15．本题考查对联。拟写对联时要求：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④仄起平收；⑤内容相关，不出现相同的字。“小事凡尘绘梦想”中“小事凡尘”为并列短语；“绘梦想”为动宾短语；“想”为仄声；A.“丹心热血”为并列短语，对“小事凡尘”；“写青春”为动宾短语，对“绘梦想”；“春”为平声，符合“仄起平收”；B.“精神永励”为主谓短语，与上联“小事凡尘”结构不对应，故排除；C.“感化民风”为动宾短语，与上联“小事凡尘”结构不对应，故排除；D.“甘守平凡”为动宾短语，与上联“小事凡尘”结构不对应，故排除；故选A。 （2025·浙江绍兴·二模）阅读展板《卷首语》，根据要求完成任务。 浙江的春景，是一幅被绿意浸透的卷轴。摊开这幅卷轴，且看乌镇、绍兴的廊桥屋檐下，“ [甲] ，满眼青黄色色真”，新藤在古老的石墙上攀爬，波纹在碧绿的河道中dàng①________漾，船夫摇橹飘然而过，诉说着江南小镇的安yì②________。安吉的云上草原绿意渐浓，莫干山的竹海碧浪翻涌， [乙] ……当你身处这片绿色的海洋，生活的疲累渐渐抹去，身体随着春天慢慢苏醒。如此时节，怎能不来浙江领略这一派充yíng③________天地的“江南绿”？ 16．根据拼音与语境填写合适的汉字。 ①     ②     ③ 17．下列选项中，最适合放入横线[甲]处作为上联的一项是（   ）。 A．三山万户巷盘曲 B．半窗竹影疏疏淡 C．一池金玉如如化 D．层层绿意层层新 18．在画横线[乙]处续写句子，和画波浪线部分构成排比。 【答案】 16．荡 逸 盈 17．C 18．示例一：诸暨的香榧森林青黛绵延；    示例二：杭州的西湖翠意盎然。 【解析】 16．本题考查字形。 dàng——荡。荡漾：指飘荡；起伏不定；水面等起伏波动；形容起伏动荡。 yì——逸。安逸：安闲舒服；安稳，太平无事。 yíng——盈。充盈：充满；丰富。 17．本题考查对联运用。根据下联“满眼青黄色色真”可知，“满眼青黄”是数量词加颜色名词的偏正结构，“色色真”是叠词+单字形式，整体描述的是浙江春景的绿意盎然；A.“三山万户”是数量词加名词形式的并列短语，“巷盘曲”是主谓结构，整体与上联结构不匹配；B.“半窗竹影”是数量词加事物名词的偏正结构，“疏疏淡”是叠词+单字的形式，整体与上联结构不匹配；C.“一池金玉”是数量词加色彩名词的偏正结构，“如如化”是叠词+单字形式，且末字“化”是仄声，符合对联仄起平收的原则。语句整体表达出一种自然、灵动的状态，仿佛池中的金玉之景在不断地变化和展现其本真的样子。整体与上联结构、语义一致；D.“层层绿意”是叠词性偏正结构，“层层新”是叠词+单字的形式，整体与上联结构不匹配；故选C。 18．本题考查仿写句子。要选择浙江具有代表性的、能体现绿色景观的地点，如安吉的大竹海、天台的华顶山等。同时，“安吉的云上草原”和“莫干山的竹海”都是“地点 + 特色景观”的偏正结构，表明了具体的地点和该地点具有代表性的绿色景观。 示例：天台的华顶山绿云缭绕。 19．（2025·浙江金华·二模）阅读下列文字，根据要求完成任务。 孔子云：“人而无信，不知其可也。”短短几字，道出为人处世的根本准则，其蕴含的智慧隽永深邃。孟子亦言：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”寥寥数语，将诚信的真谛与天地大道相（A.联结   B.连接），指明诚信乃立身之本，意味悠长。这些穿越千年的智慧箴言，如璀璨星辰，始终高悬于历史的cāng（   ）穹，提醒我们将诚信二字深深镌刻进灵魂。人生漫漫征途，诚信不可或缺。愿诚信之花，绽放在岁月的每一个角落，芬芳永zhù（   ），生生不息。 （1）根据拼音写出正确的汉字。 ①cāng（ ）穹        ②永zhù（ ） （2）为加点字选择正确的读音（   ） 隽永 A．jùn B．juàn （3）根据语境，在波浪线处选择正确的词语。 （4）请在下面选项中选择最恰当的一项，将这副对联补充完整。（   ） 上联：诚信善良， ① 勿忘松作范    下联：拼搏刻苦，治学当以竹为 ② A．①立品  ②镜 B．①成功  ②镜 C．①成功  ②师 D．①立品  ②师 【答案】（1）苍 驻 （2）B （3）A （4）D 【解析】（1）本题考查字形。 苍穹，cāng qióng，意思是广阔的天空。 永驻，yǒng zhù，意思是永远停留。 （2）本题考查字音。 隽永，juàn yǒng，意思是（言语、诗文）意味深长，耐人寻味。故选B。 （3）本题考查词语运用。“联结”强调事物之间相互结合，形成紧密的内在联系；“连接”多侧重事物在空间或物理上的衔接。此处“诚信的真谛”与“天地大道”是抽象概念的深层关联，用“联结”更贴切。故选A。 （4）本题考查对联。第①空：立品：意思是树立品德。上联强调诚信善良，是关于品德修养方面的内容，“立品”与树立品德相关，和“诚信善良”的语境契合，表达在树立品德时要以松为典范。 成功：侧重于事情获得预期的成果。放在此处，“成功勿忘松作范”表意较为突兀，与上联强调品德修养的语境不相符，不能很好地承接“诚信善良”的语义。所以①处应选“立品”。 第②空：“师”是一声，“镜”是四声。下联末字应是一声或二声。故选“师”。故选D 。 20．（2025·浙江温州·一模）阅读活动“开场白”，完成任务。 中华文化源远流长，古诗文恰如浩①_____（hàn）星空中的璀璨明眸，承载着千年智慧与情思。漫步古诗文苑，如同置身于一座博大精深的文化宝库——这里有“大漠孤烟直”的壮阔意境，也有《醉翁亭记》“峰回路转”布局里的意思；有《湖心亭看雪》的苍茫留白，亦有“飞流直下三千尺”奇绝瑰丽的想象……时而精②_______（bó），时而细腻，时而悠远，时而飘③________（yì）…… “诗的感悟，漫步文林寻妙趣；__________，__________。”让我们携手同行，开启这，场充满诗意与智慧的旅程！ （1）根据语境和拼音写出①②③处相应的汉字。 （2）“承载”的“载”的拼音是（   ） A．zǎi B．zài （3）请为画波浪线处选择你认为最合适的下联。（   ） 上联：诗韵悠扬，漫步文林寻妙趣         下联：____ A．墨香四溢，挥毫泼墨绘丹青 B．画意盎然，静赏山水悟禅心 C．词意清越，醉卧书山赏芳华 D．书声琅琅，古今诗文觅真知 【答案】（1）瀚、博、逸 （2）B （3）B 【解析】（1）本题考查字形。 浩瀚：hào hàn本意为水盛大貌，引申为广大、繁多之意。现在广泛用于形容知识和艺术方面的博大精深。 精博：jīng bó，精深博大。 飘逸：piāo yì，作为形容词，表示洒脱、自然、与众不同；作为动词，表示飘浮、飘散。 （2）本题考查字音。承载：chéng zài，指托着物体，承受它的重量。故选B。 （3）本题考查对联。上联“诗韵悠扬，漫步文林寻妙趣”，结构为：主谓短语，四字动宾短语+三字动宾短语。A.“墨香四溢”是主谓结构，“挥毫泼墨”是并列结构，“绘丹青”是动宾结构；B.“画意盎然”是主谓结构，“静赏山水”是动宾结构，“悟禅心”是动宾结构。与上联相比，“画意盎然”对应“诗韵悠扬”（主谓结构），“静赏山水”对应“漫步文林”（动宾结构），“悟禅心”对应“寻妙趣”（动宾结构），结构完全对应；C.“词意清越”是主谓结构，“醉卧书山”是动宾结构，但“醉卧”带有一定的状态描述，与“漫步”的单纯动作略有不同。“赏芳华”是动宾结构。与上联相比，“醉卧书山”与“漫步文林”在动作描述上不够一致；D.“书声琅琅”是主谓结构，“古今诗文”是偏正结构，“觅真知”是动宾结构；故选B。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 语言表达与应用（复习讲义） 目 录 01 析·考情目标 02 筑·专题框架 03 攻·重难考点 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一 图文转换（重点） 考点二 对联（难点） 考点三 情景对话 04 测·预测闯关 命题透视 1．从命题形式上看，呈现综合性与创新性的趋势：一般在语境中考查，而非单独考查孤立的某一考点，统考试卷更进一步融入到语言运用题中，形成情境大综合题目。 2．从命题内容上看，强调日常性与实用性，并彰显时代与文化属性：考查内容语境贴近当代生活，，漫画题、徽标题以及对联考查是重点；通常嵌入传统文化、地域文化、社会热点等主题语料素材。 3．分值方面，语言表达总分值一般在4-6分之间。 热考角度 考点 2025年 2024年 2023年/2022年 图文转换 设计徽标：浙江卷【语境，选择合适的徽标并说明理由】 宣传海报：浙江卷【语境，为宣传海报配诗歌】 亚运会徽标：2023杭州卷【语境，徽标命名原因】 对联 对联：浙江卷【选择合适的下联】 对联：2022宁波卷【语境，根据情境选择合适的对联】 情景对话 对联：2023宁波卷【语境，根据情景对话提出问题】 命题预测 1.情境化更加突出。试题多以校园生活、家乡宣传、传统节日、社会公益、文化体验等真实场景为背景，引导学生在具体语境中运用语文知识，减少单纯记忆类的考查。 2.综合性逐步增强。题目更倾向一题多点考查，如将情景对话与对联运用结合、图文转换与劝说邀请融合、海报赏析与理由表达相联系，在综合运用中考查语文能力。 3.文化内涵更加浓厚。试题会适度融入传统文化、地方特色、家国情怀以及年度热点文化事件，引导学生关注文化传承与生活实际，在语言运用中体会文化魅力。 考点一 图文转换 1.（2025·浙江·中考真题）下面是为“行山水，阅家园”活动队旗设计的两个图案，你会选择哪一项？说明理由。 说明：两个图案均由两部分构成。图案1上半部分为草书“行”字，图案2上半部分为小篆“阅”字；两个图案下半部分均形似山水。 2．（2024·浙江·中考真题）同学为演讲活动制作了一张宣传海报（见下图），你认为选用小诗《路》是否合适？请表明观点并简述理由。 3．（2023·浙江杭州·中考真题）下图是杭州2022年第19届亚运会会徽“潮涌”。综合本专题的。材料，探究会徽以“潮涌”命名的原因。 【说明】亚奥理事会2022年7月19日宣布，原定于2022年9月举行的杭州2022年第19届亚运会将于2023年9月23日至10月8日举行，名称仍为杭州2022年第19届亚运会。本届亚运会主会场位于钱塘江南岸的“杭州奥林匹克体育中心”。 图文转换解题步骤 语文考试，图文转换是常客，而且分值比较大，一般是4分到6分，所以我们要引起高度重视。 那么，图文转换题考查要点是什么呢？一言以蔽之，就是看懂图表，根据题意，用准确简洁的文字进行有效表达。 故图文转换题解题步骤是： 一、审准题意 1.圈出题干给出的对象、背景、解释等，这有助于理解图表内容及主旨，不至于跑偏。 2.圈出题干里要求考生作答的问题。切记：问什么、答什么！这是考试的铁律，绝对不要画蛇添足，空费精力最终竹篮打水一场空。 二、分析图表 一般来说，图表由三部分构成，标题（有时无）、内容（人、物、数据等）、注释等。分析图表，重点在于分析这三样。 1.标题。标题关乎图表的说明对象和主旨等，很重要；如果图文转换题没有标题，那么，就需要我们在构图里去寻找。 2.注释。图文转换如果有注释，那么对揭示图表的主旨、寓意等意义重大。 3.内容。就图表内容来说，我们需要牢牢抓住三要素来理解：对象、事件、结果。 （1）对象，即图表内容陈述的主体。可根据题干、标题、图表文字、图表人物等来判断。判断出图表“对象”非常重要。弄懂对象，我们才能弄清楚图表要表达的主旨和寓意等。 （2）事件，即对象在图表里做什么、做了什么等？在这里，我们尤其需要注意，因为，图表是一个静态图，我们需要通过想象来丰富画面信息，加深对图表信息的感知，推断假设对象做事的全貌。想象时，要注意对象的言行举止、表情神态、穿着打扮及对象间的关系，注意时间、地点、前因后果及发展趋势等。 （3）结果，即对象做事的后果。要清楚，对象做事产生的结果是什么？为什么会有如此结果？体现了对象什么特点等。 如果需要分析寓意主旨等，要注意图表往往是影射社会生活中的某类人或某一现象，要注意跟现实生活作合理的类比联想。 注意，如果对象是数据，我们要结合题干思考，数据陈述的对象是谁？数据的变化如何？这个变化说明了什么？ 三、有效表达 要做到有效表达，必须注意以下几点： 1.注意表述时应客观。 表述图表内容，要对其进行客观的介绍说明，不添油加醋，不议论，不抒情。 2.注意表述时的顺序。 表述的顺序注意根据具体的图表内容来确定，一般可采用空间顺序说明。采用先中间再两边、由上到下、由左到右、由外到内的顺序等等，要灵活处理。 3.注意表述时的规范。 如果图表有标题，则可以先写出标题。譬如：这是一幅题为“.....”的图（标），然后依次介绍画面内容。 反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如“增长(加) 了”“增 加到”“增长了××倍”“与同期相比，增长……”“减少到”“减少了(百分数、分数)”“近一半 (50%左右)”“大部分(比例在 55%～70%)”“绝大多数(比例占 70%以上)”“所有”“约几成”等词语的 选用。 4.注意表述时结合题干要求。 再次强调，问什么答什么，怎么问怎么答。 最后，在草稿纸上检查答案，是否有多余、是否有缺失、是否有错误等。 一、图表类 二、图画类 三、图示类 （一）路线图 （二）流程图 四、徽标类 考点二 对联 （2024·浙江·中考真题）请为下面这副对联选择你认为最合适的下联（    ） 上联：各勉日新志         下联： A．雅量涵高远 B．星斗焕文章 C．共证岁寒心 D．云山起翰墨 1. 补(拟)写对联 关注形式：结合“对联的基本特征”赏析，可从“字数相等”“平仄相合”“词性一致”“结构相同”角度分析。 关注内容：一看对联的内容。对联是写风景、人物、节日，还是写历史、传说等。二看对联抒发的情感。先确定感情色彩，是褒扬、歌颂，还是贬斥、批评；然后确定表达方式，是叙述、描写、议论，还是抒情；最后分析其中寄寓的感慨、表达的情感。 2. 对联情境运用 ①地点：一副对联，其内容一定要和所运用的场合有关联。如书房，会出现“墨香”“书画”等字眼。 ②时间：对联所针对时节的不同，也会在对联中有所体现。如端午节时，会出现“粽香”“龙舟”等字眼。 ③事件：针对不同事件，所写的对联也有讲究。如寿联，会出现“寿”“福”等字眼。 类型一：对联辨析和创作 1.字数相等：上下联的字数必须相等，不能有多余或缺失的字。 2.仄入平出：上下联的平仄必须协调，不能出现平仄错误的情况。一般来说，上联的尾字应该是仄声，下联的尾字应该是平声。 3.词性相对：上下联相同位置的词性应该相对，如名词对名词、动词对动词等。 4.内容相关：上下联所表达的内容应该相关，不能出现毫不相关的内容。 5.语法结构相同：上下联的语法结构应该相同，如主谓结构对主谓结构、动宾结构对动宾结构等。 6.节奏相应：上下联的节奏应该相应，如上联是二二一二的结构，下联也应该是二二一二的结构。 7.意义完整：上下联所表达的意义应该完整，不能出现意义不完整的情况。 类型二：对联赏析 1.抓意象：识别对联中的意象并分析其特点和意义，同时根据意象展开联想感受氛围或情感。 2.描画面：根据对联构建相应画面，并分析画面的色彩、布局和细节以概括艺术效果。 3.析手法：找出对联中的修辞手法、描写手法、表现手法，并分析其作用和效果。 4.赏情感：捕捉对联中的情感并分析其产生原因和表达方式，概括对联的内涵。 考点三 情景对话 （2023·浙江宁波·中考真题）下面是在杨贤江故居研学时的一段对话。请你根据语境向讲解员提一个问题，填写在横线处（20字以内）。 同学：听我爷爷说，杨贤江先生是马克思主义教育理论家。是这样吗？ 讲解员：是的。他写有《新教育大纲》等著作，提倡“全人生指导”。其实，他不仅是教育家，还是个革命家呢。 同学：我爷爷倒没跟我说起过这点，您能跟我讲一讲吗？ 讲解员：好的。杨先生是中国共产党早期党员之一。他积极投身革命运动，用他的行动影响了一批又一批爱国青年，引导他们走上了革命道路。 同学： 讲解员：五四运动爆发后，他带领师生一起高呼：“还我青岛，勿做亡国奴！”他还曾参与组建“上海教职员救国同志会”，成立演讲团，去学校宣传救国道理。 同学：听您这么一说，我要去查查资料，好好地了解他。 一、考试题型 1.单一应对型。题干设计了一种情境，要求考生将自己代入材料中的某个人或几个人，说出他或他们应该说的话。 2.多种角色型。试题要求考生以几种不同的“角色”，面对同一种情境说出符合各自“角色”的话。 3.代为转告型。题目设计一种情景，要求考生充当材料中某个人物，将别人说的话转告给另一个人。 4.情境变换型。题目设计了几个不同的情境，要求考生代入材料中的某个人物，面对不断更换的情境和人物，说出相应得体的话。 二、知识讲解 所谓“情境对话”，就是命题者设置一个语境，要求考生根据提示，为题中虚拟人物代拟话语。这类题型属于“语言表达得体”这一考点。商场购物、电话交流、探望病人、委婉劝说、辩论反驳、接受采访、补足笑话等，都可纳入考试的范围。 三、答题方法技巧 1.说话要讲究文明和修养，尊重对方，注意对象和场合。 说话要讲文明，懂礼貌。根据对象的年龄、身份职业、教养、心态以及长幼、亲疏等,考虑能说什么，不能说什么，还应考虑用什么样的言辞、语气、态度来说。说话还要做到因地制宜。如在非正式场合与同学、朋友交谈，应注意自然、亲切;在正式场合，则必须庄重、严肃;在喜庆场合，应多讲些吉利话;在悲痛场合，就不能任意谈笑，言谈举止应与当时的气氛一致。 2.说话要了解对方的意思，领会意图，抓住中心和要点。 训练学生能听懂对方所讲的话，领会对方讲话的用意和目的，是讽刺、蔑视，还是赞扬、歌颂，从而取长补短，充分利用有利条件，不断充实完善自己. 3.说话要语句连贯，条理清楚，能正确表达自己的想法和心情，努力使对方理解。 4.说话要围绕话题，简洁明了。要围绕中心话题说，做到观点清楚，有理有据，简洁明了，使听话的人容易接受。在明确话题内涵的基础上，牢牢把握住话题中心，不要偏离这个中心。 5.复述和转述时，说话要力求完整准确，意思明白清楚。给别人带口信，要讲清楚时间、地点、人物、事件，力求使对方能听懂你所讲的话，完成带口信的任务。 1．（2025·浙江绍兴·三模）绍兴黄酒是一种厚重的文化积淀，有着无可比拟的独特魅力。在绍兴黄酒节即将来临之际，主办方想以下面这幅图片作为宣传图片，你觉得是否合适？请说明理由。（要求：从构图要素及寓意进行阐述） 2．（2025·浙江绍兴·一模）阅读活动海报《如果我是一本书》，根据要求完成任务。 A．    B． （1）请用简洁的语言介绍海报A的内容和寓意。 （2）请仿照海报A为海报B配写适合活动主题的小诗。 3．（2025·浙江·一模）布置教室，营造氛围 （1）以下是关于“科技与文化融合”的对联，不小心被同学打乱了，请你帮忙整理。 ①科技创新添锦绣    ②传统文化焕新生    ③智能机器呈异彩    ④文化传承续辉煌 第一对：上联： 下联： （填序号） 第二对：上联： 下联： （填序号） （2）班长找来四张图片作为主题班会的宣传画，你认为哪一张最合适？请陈述理由。 （2025·浙江绍兴·三模）下面是一家社区家电维修店的店内海报和扇面广告。请阅读后完成相关任务。 （一）店内海报 （二）扇面广告 4．下面四人声称曾到“小雨伞”送修家电，所述与【店内海报】内容相符的是（    ） A．小甲：周五8：00送修热水器，周日9：00就修好取回了。 B．小乙：周四16：00送修烤箱，周五16：00接电话通知后到店付款取回。 C．小丙：周三12：00送修电吹风，交特殊材料费12元后开始检修。 D．小丁：周一15：00送修饮水机，周三16：00就修好领回了，付了10元工本费。 5．以下哪项更适合放在“甲”处作为【扇面广告】的标题？请简述理由。   A．好消息！好消息！                    B．“小伞卡”，你也有吗？ C．一天不到1块钱，保修多种家电        D．家电保修，上门服务 6．《低碳都市报》的记者就“小雨伞”家电维修的相关内容对店主进行如下采访。如果你是店主，你会怎样回答记者的两组问题？ 问题【甲】：你开设“小雨伞”家电维修店的目的，除了经济因素外还有哪些？ 问题【乙】：“小伞卡”服务为什么要分2种？其中孤寡老人为何仅收年费1元？ 7．（2025·浙江湖州·二模）请在括号中填入合适的内容，完成对话。 ： 春天的景色真是迷人！你知道吗？甲骨文里“春”字上部的‘艸’代表草木，下部有根须，中间的‘屯’字象形种子，所以“春”的本意应该是（1） 。 ：这太有意思了。你瞧，原本干枯的树木如今都冒出了新芽，就像我们常说的“枯木逢春”。在这情境下，“春”蕴含象征意义，意思是（2） 。 ：对呀，汉字的含义真是丰富，一个“春”字就有这么多学问。其实人生也如自然四季，人生的春天往往体现在困境后。就像名著中的那些人物，唐僧师徒、宋江、简·爱、保尔……，你能选择其中一位，谈谈他（她）是如何迎接人生的春天的吗？ ：当然可以。（3） 。 ：我从你刚说的人物中得到了启示：（4） 。 8．（2025·浙江杭州·模拟预测）同学为演讲活动制作了一张宣传海报（见表），他还想为海报配上一首小诗，你认为小诗《青春逐梦号》是否合适？请表明观点并简述理由。 《青春逐梦号》在青春站台 我们登上逐梦号列车 哪怕风雨模糊远方 信念如明亮车辙 一路向前，驶向心的炽热 9．（2025·浙江丽水·一模）请从下面封面设计中选择一个作为“少年有梦，扬帆起航”主题班刊封面，并阐述理由。 A． B． C． 10．（2025·浙江杭州·一模）下面是同学构思的观展倡议书思维导图，你认为结尾处的小诗是否合适？请表明观点并简述理由。 标题：在时代画布上描绘青春色彩 11．（2024·浙江杭州·一模）早在春秋战国时期，鲁班以竹制作“纸鸢”。请同学们一起制作风筝，探究风筝文化，从下面三幅风筝图中选择一幅，从形态和主题两个方面谈谈所选风筝图的设计内涵。 （2025·浙江·一模）阅读下面的文字，完成小题。 历史不可“穿越”，但文字却能带给人们美好的追忆和情感的 ① 。经过学习，我们认识了待人宽厚、任劳任怨的朱德母亲钟太夫人，认识了博学（ruì）_____________智的两弹元勋邓稼先，认识了鲁迅笔下不修边幅、治学严（jǐn）_____________的藤野先生，也认识了眼神（xī）_____________利、能够看透事物本质的托尔斯泰，……他们或拥有博大深邃的智慧，或坚守自强不息的精神，_____________，他们以其满腔的赤子之诚 ② 着我们，秉持理想信念，砥砺奋斗前行。 12．结合语境，根据拼音写出相应汉字。 13．①②处分别应填哪两个词语？选择正确的一项（   ） A．激荡   激励 B．激励   激荡 14．续写句子，使它与画波浪线部分构成排比句。 他们或拥有博大深邃的智慧，或坚守自强不息的精神， 15．同学想为上面材料中的“他们”题写一副对联，请选择最合适的下联（   ） 上联：小事凡尘绘梦想    下联：_____________ A．丹心热血写青春 B．精神永励圆诸梦 C．感化民风成榜样 D．甘守平凡成伟大 （2025·浙江绍兴·二模）阅读展板《卷首语》，根据要求完成任务。 浙江的春景，是一幅被绿意浸透的卷轴。摊开这幅卷轴，且看乌镇、绍兴的廊桥屋檐下，“ [甲] ，满眼青黄色色真”，新藤在古老的石墙上攀爬，波纹在碧绿的河道中dàng①________漾，船夫摇橹飘然而过，诉说着江南小镇的安yì②________。安吉的云上草原绿意渐浓，莫干山的竹海碧浪翻涌， [乙] ……当你身处这片绿色的海洋，生活的疲累渐渐抹去，身体随着春天慢慢苏醒。如此时节，怎能不来浙江领略这一派充yíng③________天地的“江南绿”？ 16．根据拼音与语境填写合适的汉字。 ①     ②     ③ 17．下列选项中，最适合放入横线[甲]处作为上联的一项是（   ）。 A．三山万户巷盘曲 B．半窗竹影疏疏淡 C．一池金玉如如化 D．层层绿意层层新 18．在画横线[乙]处续写句子，和画波浪线部分构成排比。 19．（2025·浙江金华·二模）阅读下列文字，根据要求完成任务。 孔子云：“人而无信，不知其可也。”短短几字，道出为人处世的根本准则，其蕴含的智慧隽永深邃。孟子亦言：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”寥寥数语，将诚信的真谛与天地大道相（A.联结   B.连接），指明诚信乃立身之本，意味悠长。这些穿越千年的智慧箴言，如璀璨星辰，始终高悬于历史的cāng（   ）穹，提醒我们将诚信二字深深镌刻进灵魂。人生漫漫征途，诚信不可或缺。愿诚信之花，绽放在岁月的每一个角落，芬芳永zhù（   ），生生不息。 （1）根据拼音写出正确的汉字。 ①cāng（ ）穹        ②永zhù（ ） （2）为加点字选择正确的读音（   ） 隽永 A．jùn B．juàn （3）根据语境，在波浪线处选择正确的词语。 （4）请在下面选项中选择最恰当的一项，将这副对联补充完整。（   ） 上联：诚信善良， ① 勿忘松作范    下联：拼搏刻苦，治学当以竹为 ② A．①立品  ②镜 B．①成功  ②镜 C．①成功  ②师 D．①立品  ②师 20．（2025·浙江温州·一模）阅读活动“开场白”，完成任务。 中华文化源远流长，古诗文恰如浩①_____（hàn）星空中的璀璨明眸，承载着千年智慧与情思。漫步古诗文苑，如同置身于一座博大精深的文化宝库——这里有“大漠孤烟直”的壮阔意境，也有《醉翁亭记》“峰回路转”布局里的意思；有《湖心亭看雪》的苍茫留白，亦有“飞流直下三千尺”奇绝瑰丽的想象……时而精②_______（bó），时而细腻，时而悠远，时而飘③________（yì）…… “诗的感悟，漫步文林寻妙趣；__________，__________。”让我们携手同行，开启这，场充满诗意与智慧的旅程！ （1）根据语境和拼音写出①②③处相应的汉字。 （2）“承载”的“载”的拼音是（   ） A．zǎi B．zài （3）请为画波浪线处选择你认为最合适的下联。（   ） 上联：诗韵悠扬，漫步文林寻妙趣         下联：____ A．墨香四溢，挥毫泼墨绘丹青 B．画意盎然，静赏山水悟禅心 C．词意清越，醉卧书山赏芳华 D．书声琅琅，古今诗文觅真知 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $