实验活动5 常见金属的物理性质和化学性质（分层作业）-【一本·初中同步训练】2025-2026学年九年级下册化学（人教版·新教材）

(4)未能探究铁生锈是否与氧气有关（合理即 6.[提出猜想]Ni>Zn>Cu 可) [解释与结论]一 3.[提出猜想]H2O[实验结论]3 Ni+CuSO =NiSO,+Cu [反思讨论]隔绝空气（或氧气） [设计方案]Cu [进行实验]向集气瓶中加入水 Zn+NiSO,=ZnSO,+Ni [补充实验]放热[客观评价]防潮 [反思评价]节约金属资源（合理即可） [拓展应用]利用铁生锈制作暖宝宝（合理即 可) 跨学科实践活动7垃圾的分类 4.(1)氧气和水 与回收利用 (2)除去水中溶解的氧气 1.(1)地下水 (3)氧气重新溶于水 (2)ABC (4)将植物油加满试管并塞紧橡胶塞（合理即可） 2.(1)C (5)0 (2)节约资源（或减少污染等，合理即可） (6)加快 (3)隔绝水和氧气（或空气） (7)作对照 3.A4.D5.A (8)密封 6.(1)滤渣中只有铜，说明铜不能和硫酸锌反应 实验活动5 常见金属的物理性质 (2)反应前后装置及装置中物质的质量、过滤 和化学性质 得到的铜的质量把装置中的二氧化碳气体 【梳理要点】 全部排出，减小误差 一、金属的物理性质 (3)将固体和足量一氧化碳在加热条件下充 1.铜片 分反应；向反应后固体中加入过量的稀硫酸 2.相互刻画黄铜片比铜片的硬度大 (合理即可) 3.铜具有导热性 7.(1)铁和铝都能与硫酸铜溶液反应，都会有红 4.铜具有导电性 色固体析出测密度用磁铁吸引（合理即 二、金属的化学性质 可) 1.铜片表面变黑2Cu十0，△2Cu0 (2)可回收物 2.①②③④浅绿 (3)分类破碎（合理即可） 3.铁丝表面有红色物质生成，溶液由蓝色变为 (4)进社区宣传垃圾分类的理念（合理即可） 浅绿色铁>铜 单元复习 将铜片插入硝酸银溶液中（或将银片插入硝 知识体系构建 酸铜溶液中) ①汞 ②导电性③延展性④熔点低 铜片表面有银白色物质生成，溶液由无色变 ⑤含碳量⑥蓝 ⑦浅绿⑧3CO十Fe3O3 为蓝色（或无明显现象） 【练透考点】 高温2Fe十3C0, ⑨氧气⑩水 1.(1)延展性 易错易混集训 (2)导电性 1.(1)× (2)/(3)×(4)× (5)X (3)可燃性 (6)/(7)×(8)/(9)×(10)× 2.B3.D (11)× 4.(1)B中铁片表面有气泡产生，溶液变为浅绿 2.(1)× (2)/(3)× (4)× (5)× 色，A中无现象 (6)/ (7)×(8) (2)Mn+FeSO,=MnSO,+Fe 3.(1)3Fe+202 点燃FeO, (3)Mn、Fe、CuD 5.(1)Mg+2HC1—MgCl2+H2个 (2)Fe,0,+3C0商温2Fe十3C0, (2)镁与盐酸反应放热，反应结束后溶液温度 (3)Cu+2AgNO3-Cu(NO3)2+2Ag 逐渐降低至室温，气体压强减小 (4)Fe++CuSO,-FeSO,+Cu 化学9年级下 4.(1)×(2)/(3)×(4)× 4.(1)Ca(OH)2H2O 5.(1)×(2)×(3)×(4)× (2)CuSO,H2O 高频考点精练 (3)AgNO3 H2O 1.A2.B3.B4.A5.C (4)C2H;OH H2O 6.(1)大(2)导电(3)氧气 (5)I2 C2HOH (4)回收利用废旧金属（合理即可） (5)含碳 (6)ZnSO,H2O 量(6)b (7)NaCl H2O 7.(1)纯银质地较软，容易磨损变形（合理即可） 5.B6.B7.C8.A9.B10.B (2)滴加稀盐酸（合理即可） 11.(1)溶剂的种类溶质的种类温度 (3)DCu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag (2)温度，等量的食盐加入等量的水中，热水 ②将乙中的稀盐酸改为硫酸铜溶液（合理即可） 8.(1)比较活泼化合物 中的食盐会更快地分散并消失（合理即可） (2)Fe,0,十3C0商温2Fe+3C0, 12.(1)测量水的温度加快固体的溶解改用 玻璃棒搅拌 (3)硫酸铜（合理即可） (2)水的用量起始温度溶质的质量 (4)延展性 (3)NaOH NaOH固体溶于水放热 (5)3Fe十4H,O高温 -Fes O+4H2 (4)NHNO3固体溶于水时吸热，使温度降 (6)隔绝氧气和水 低，空气中的水蒸气遇冷烧杯发生液化 9.(1)导电性 (5)硝酸铵（合理即可） (2)ABC (3)解：设理论上可以炼出纯铁的质量为x。 课题2溶解度 FeO,+3C0高温 第1课时饱和溶液与不饱和溶液 2Fe+3CO2 核心提炼 160 112 1000t×80% 1.温度溶剂 不能继续溶解继续溶解 1601000t×80% 2.升温溶质 112 x 3.饱和溶液 x=560t 4.蒸发溶剂 答：理论上可以炼出纯铁的质量为560t。 5.冷却热的饱和溶液 第九单元溶液 1.C 课题1溶液及其应用 2.(1)②(2)D 核心提炼 3.D 1.均一稳定 混合物溶质溶剂 4.(1)逐渐溶解原有的硝酸钾固体还能继续 2.溶剂溶剂 溶解，且没有固体剩余 3.(1)吸收降低 (2)逐渐溶解原有的硝酸钾固体还能继续 (2)放出升高 溶解，且没有固体剩余 (3)几乎不变 (3)有固体物质析出饱和溶液 1.D 5.(1)不饱和饱和 2.(1)蔗糖分子均一地扩散到水分子中间 (2)蒸发溶剂结晶 (2)氯化钠在水分子作用下，解离成钠离子和 (3)溶质的质量 氯离子，均一地扩散到水分子中间 6.冷却热的饱和溶液 3.D 7.D8.C9.C10.C 册(RJ版)14实验活动5常见金眉 Q梳理要点 一、金属的物理性质 1.观察铁片、铜片、铝片，可以通过颜色分辨出的 是 铜片火柴 黄铜片 铜片 铜片 电源 图1 图2 图3 2.如图1所示，可以通过 ,比较铜片 和黄铜片的硬度。观察到铜片表面留下明显的 划痕，该实验可以证明 3.图2实验中，点燃酒精灯，一段时间后观察到铜 片上的火柴燃烧，说明 4图3实验中，闭合开关后灯泡发光，说明 二、金属的化学性质 1.实验一：金属与氧气反应 铜片 用坩埚钳夹取一块铜片，放在酒精灯火焰上加 热。观察到的现象是 ,发生 反应的化学方程式是 2实验二：金属与酸反应 稀盐酸 ② 4 y 镁 铝 锌 铁 铜 向五支试管中分别放入少量镁片、铝片、锌片、 铁片、铜片，然后分别加入5mL稀盐酸，可以 观察到： (填序号，下同)试管中有 气泡产生，试管④中溶液变成 色。 3.实验三：设计并进行实验，比较铁、铜、银的金属 活动性强弱，完成下列表格。 16一本·初中化学9年级下册R刷版 的物理性质和化学性质 实验结论 实验操作 实验现象 (金属活动性) 将铁片插入 硫酸铜溶 液中 铜>银 ⊙练透考点 1.某化学兴趣小组做“电池十口香糖锡纸一取 火工具”的趣味实验。 ()锡是银白色金属，可用于制作包装用的金属 箔，是因为它具有良好的 (2)取口香糖锡纸，中间剪掉一些。将锡纸条带 锡的一端接在电池的正极，另一端接在电池的负 极（如图所示），造成短路，产生热量，这是因为锡 具有 ,数秒后观察到锡纸燃烧起来。 (3)该实验体现了金属的许多性质，其中不属于 金属的物理性质的是 2.下表为某核心期刊刊文中氢气制备对比实验 的数据（将锌粒压成薄锌片增大了表面积）。下 列不能由实验得出的结论是 ( ) 0~3min产 实验 20mL硫 1g锌的形状 序号 生氢气的体 酸的浓度 积/mL ① 20% 锌粒 31.7 ② 20% 薄锌片 50.9 ③ 30% 锌粒 61.7 ④ 30% 薄锌片 79.9 A.Zn是金属活动顺序表中的“氢前金属” B.锌粒产生氢气的体积总是比薄锌片少 C.增大硫酸的浓度能加快产生氢气的速率 D.增大锌与酸的接触面积能加快产生氢气的速率 3.新考法·跨学科小明制作的“蒸汽船”模型如图 所示。将盛有一定量水的铜制容器安装在“船 体”上，用蜡烛对铜制容器底部加热，一段时间 后铜管会向右喷“蒸汽”，“蒸汽船”就向左行驶。 下列说法错误的是 铜管 铜制 容器 船体 A.容器内水温升高，与铜的导热性有关 B.在加热过程中可以观察到铜制容器底部变黑 C.不用蜡烛加热，将铜制容器内的水换成干冰， 小船也会向左行驶 D.不用蜡烛加热，将铜制容器内的水换成稀硫 酸，小船也会向左行驶 4.某小组同学对金属活动性的探究产生了兴趣 他们探究Fe、Cu、Mn三种金属活动性的实验 如图所示，请回答下列问题。 5mL10%|5mL10% !的硫酸 ,的硫酸 第冒农鼠铁片 每锰片 国锰片 硫酸亚铁硫酸铜 A B 溶液 D溶液 (1)能验证铁、铜活动性顺序的现象是 (2)C中可观察到明显的现象，反应的化学方程 式为 (已知锰 元素在生成物中显十2价)。 (3)通过以上实验，判断三种金属的活动性由强 到弱的顺序是 (填化学式)；A一 D中不需要做的实验是 (填字母)。 5.某化学小组利用数字化实验设备，测定镁条与 足量稀盐酸反应时的气体压强变化，结果如图 所示（装置气密性良好）。 ↑压强/kPa 130 1201 tm 110E 100片 0 30时间/s (1)写出m点时发生反应的化学方程式： (2)30s后气体压强逐渐减小至不再变化，其原 因是 6.某废旧电器中含有锌、铜、镍(N)三种金属，兴 趣小组的同学为了从中回收金属铜和镍，进行 了如下探究。 已知：硫酸镍（化学式NSO4)能溶于水，溶液呈 绿色。 实验一：探究锌、铜、镍三种金属在溶液中的活 动性强弱 [提出猜想] 兴趣小组结合常见金属活动性顺序，提出了以 下猜想。 猜想一：Zn>Ni>Cu。猜想二：Zn>Cu>Ni。 猜想三： [进行实验]兴趣小组进行了如图1所示实验。 足量Ni 金属丝 ZnSO CuSO 溶液 溶液 ① ② 图1 [实验现象]试管①中无明显现象，试管②中镍 丝表面析出红色固体，溶液由蓝色变为绿色。 [解释与结论]猜想 正确。镍与硫酸铜反 应的化学方程式是 实验二：从含有锌、铜、镍三种金属的废旧电器 中回收铜和镍 [设计方案] 兴趣小组设计了如图2所示的回收流程。 加过量 稀硫酸 金属 加话 Zn、 过滤 A 量锌 废旧粉碎 Cu、Nil ① 粉， 金属 电器分拣 C 其他 溶液过滤 废物 B ② ZnSO 溶液 图2 步骤①中得到的金属A是 (填化学式)。 步骤②中生成金属C的化学方程式是 [反思评价] 合理开发城市“金属矿山”的意义是 (答一条即可)。 第八单元金属和金属材料17