课时分层检测(54)句式变换和句子表达效果-【创新大课堂】2026年高三语文一轮总复习

⑥“这促使他不能理解上火与身体健康的联系”！的宜人，给人愉悦之感 :4.猛豹子头跌跌撞撞上梁山（或“勇孙悟空轰轰烈 改为“这促使他不能理解身体不适与上火的联：示例二：②两个逗号使长句变为短句，与整个语：烈闹天宫”) 系” 段以短句为主的句式特点相符：②“夏天”“夜晚”：5.(1)①很多（有的）来源于形象②暗示性并不仅 课时分层检测（五十二） 成为独立成分，使读者仿佛能感受到夏夜的凉爽： 仅来源于形象（暗示性并不由形象直接引发） 和劳动后的轻松之感 ③而是共同的、长久的 1.B (3)①同：两句都运用了比喻（暗喻）的修辞手法， (2)“竹”的坚韧有节（性直心空）让人联想到弘毅 2.①月球的脸上满是“疤痕”②地球拥有稠密大！ 分别将“一裸新芽”比作“一颗珍珠”，将“一唯菜” 自持（谦逊自持）的君子之风：“菊”的傲寒守拙让 人联想到高洁隐逸的志趣。 气层③对地球的面部补妆 比作“一首诗”：②异：第一句只运用了比喻（暗 3.B 喻)的修辞手法，第二句还运用了反问的修辞 6.(1)①言不尽意 ②海市蜃楼③车水马龙 ④突如其来 4.①多处发现小麦籽粒②夏季收获的当然是冬！手法。 (2)那些有关故乡的古典诗词，一触让人动容，是 小麦③地里的麦子只能是冬小麦 9.(示例)①此起彼伏/接连不断②挥洒自如 因为心中藏有乡愁的缘故。 5.D ③目不暇接/叹为观止/惊叹不已 (3)示例：那一脉青黛隐隐的，含着眷恋的山峦 6.如果我国学术界能够齐心协力、掌握深潜技术，！10.使用了比喻和通感，用戏腔律动婉转比喻糖稀奔！ 不再痴痴地在等我：那一树落英纷纷的，存着美 共同迎接挑战，就能为全球的海洋科学事业作出 涌而出的情景，以听觉写视觉，生动形象、新颖奇， 梦的梨花，不再美美地在等我 我们自己的贡献 特，写出了糖稀从勺中流向铁板的美妙姿态。 7.(1)①居高临下②超然物外③怅然若失 7.①但雨后果子沟依然很美②山和谷都是绿的·11.A (2)诗人们通过月亮这一意象，表达“露从今夜 ③这是一个仙境 白，月是故乡明”的乡土之情，“人有悲欢离合，月 8.①“重重复复的”比“重复的”更能突出山头层层！ 课时分层检测（五十四） 有阴晴圆缺”的人生之思，“星垂平野阔，月涌大 叠叠的层次感，也突出了山势的波澜起伏。1，①多用儿化词，使语言更加口语化，富有音韵美， 江流”的心灵之广…将自已的感慨思考蕴含其 ②“深深浅浅的”比“深浅的”更照应上文“但绿得 使文本具有更强的表现力：②表现了孩子们对月： 中，倾吐说不尽的诗意。 不一样”，写出了绿色的多样。③叠音词读起来， 亮的喜爱和期待之情 8.(1)相映成趣（珠联璧合）②生机勃勃 节奏更加舒缓悠扬，有音韵美。 2.①“它”指抗日战争时期的英谈村，作者客观呈 (2)示例：草书的逆折变化，舞蹈的旋转曲折。 (3)①使用比喻手法，生动形象地写出了唐公孙 9B10A 现，疏远与英谈村的距离。②“他”指给作者以启， 大娘舞剑和怀素书写狂草时雄伟壮观的画面和 11,①简洁、准确地说明了半臂的样式和用途：②句 迪和渴念的英谈村，是作者思考和感悟后的产 激情四射、沉浸其中的状态。②运用排比手法 式整齐，前后呼应。 物，作者有意拉近距离，引发思考 读起来朗朗上口，一气呵成，语势强烈，传达出表 12.①语言鲜活，“C位”为现代网络流行语，指处于3.①原句的强调点在“覆盖”上，改后的句子语序有 演场面的恢宏气势和强烈的动感，增强了语言的 团队核心位置的人：②古今混搭，幽默风趣：！了变化，“白生生”后置，句子的强调点在颜色上。！ 感染力和冲击力。 ③“妥妥的”，用口语化的叠词，加强了肯定的： ②下一句强调“抹平”，与原句一脉相承，强调的！ 语气。 也是形态，且原句与该句句式相似，前后形成照！ 课时分层检测（五十六） 、 应，表达效果更好。 1,集合功能联网数据支持 课时分层检测（五十三） :4,①文学创作是一种精神生产，②它通过艺术加T2.虽然有人担心地球可耕土地资源无法养活越来 1 创作文学作品，③饱含作家对生命的审美体验， 越多的人口，但也有人认为我们可以通过开发海 2.①运用了比喻的修辞手法：②把新消费供给比作：④带有强烈的主观色彩。 洋来获取食物。」 新的石子，把被激发的中国市场比作湖面的层层5.柔性美如清风皓月、暗香疏影、青螺似的山光和3，北斗三号全球卫星导航系统星座部署全面完成， 连涟漪：③生动形象地表现了新消费供给给中国市； 媚眼似的湖水。 定位能力提高到厘米级，使用北斗导航系统服务 的产品的使用稳定性、可靠性大幅度提升 场带来的巨大效应 6.“从心底燃起来的中国力量”帮助游泳运动员张！ 雨霏接连夺金、打破纪录：以“不问终点，全力以 4.技艺精湛敬畏职业关注细节追求完美（极 3.①将“这份情感和记忆”比作“一条大河”，形象生} 致) 动地写出了乔羽作品带给人们情感的深沉绵长。： 赴”的态度激励乒乓球运动员马龙，实现了“双圈5.示例：“壁画预防性保护”是一种通过把壁画存放 ②以“看到”这一相同语素构成排比句式，从“看 大满贯”：用超群的技艺和不服输的精神促使体！ 在稳定、洁净的环境中以尽可能阻止或延缓壁画 到”的各类对象写到温馨壮丽的画面，句式整齐，： 操选手肖若腾赢得了人们赞誉 劣化，从而达到长久保存壁画的目的的措施 节奏鲜明，语势连绵，深刻表达了乔羽作品的巨7，修辞：排比。句式：短句为主 (或：通过把壁画存放在稳定、洁净的环境中以尽 大感染力。 效果：①列举的隐逸生活自由多样，表达出古代， 可能阻止或延缓壁画劣化，从而达到长久保存壁 4.①画横线句子用反问的语气肯定、强调了高照表， 艺术家隐逸生活方式的自由自适。②句式整齐，画的目的的措施，叫“壁画预防性保护”。》 演中各种惊险刺激的动作，蕴含着中华儿女不屈，行文颇具古韵，颇具感染力。 :6.①具有区域性②需要追求个性和创新 不挠、勇于挑战、勇攀高峰的民族精神。②加强8.原文表达效果更好。理由：①原句与上下句构成排；③日常汉字的书写水平 了语气，具有无可辩驳的力量。③激发读者对传， 比句式，整齐和谐：②原句的“疗饥过瘾”“中毒”等7，①科学技术方面的专业水平不足②不同国家 承传统技艺的中华儿女的赞美之情。 词语，运用比喻的修辞，生动形象地写出了趣味低： 在不同的阶段③已经不是遥不可及的梦想 5.①“欢天喜地装扮着”将扁豆花人格化，赋予扁豆： 劣之人欣赏文学的错误方式及其严重恶果。 8.载荷专家是在载人航天任务中（在太空）负责载 花以人的思想感情，写出了扁豆花生机勃勃、旺9.①各式各样②筋疲力尽③九霄云外 荷管理、从事空间科学实验（参与空间科技活动） 的航天员。 盛滋长之灵动可爱，抒发了作者对扁豆花的喜爱10.①原文是三个短句，与上下文的语言特点相吻：9.甲：应运而生乙：毫不犹豫 之情：②“宛如无数的蝴蝶停柄枝头”运用了比喻 合，而改写后的句子是长句，不合语境。 10.神舟十六号任务中，载荷专家的加入标志中国 的修辞手法，将“扁豆花”比作“蝴蝶”，形象生动： ②原文强调了“受到感染”“起身”“走进”等内 “飞天”进入了新阶段、新境界。 地描绘出扁豆花簇聚枝头，翻然跃动的美好 容，动作感强，更能给人深刻的印象。而改写后1，空间站如约搭建，梦想如期而至，展示了中国载 姿态。 的句子是长句，把前两个动作隐在句子成分中，： 人航天30年发展的厚重沉淀与强大实力，跑出 6.运用了排比的修辞手法，句式整齐，有节奏感，通： 动作感弱，生动性差。 了新时代中国航天发展的加速度，激励着新征 过“要…不要…”的格式，增强语言表达的气：11.①拟人。“手挽着手”“肩并着肩”，把人的动作！ 程上创造新的伟业的奋斗情怀。 势，阐明只注重外在形式，不注意内在含量，以牺！ 特征赋予雪花，生动地写出了雪花飘落的特点，门2.(1)“饮食有节”是中国传统的饮食文化。 牲文化艺术品质为代价来追求明星效应，是不可： 也使所写画面具有亲切感。 (2)科学家发现节制饮食能获得延寿效果。 取的。 ②比喻。以花朵盛开喻雪花飘落，写出了雪花！ (3)现代人暴饮暴食导致健康出现问题 7,(1)手法：①拟人，“开口说话”将文物人格化： 的舒展之状、艳丽之姿，能让读者充分感受到雪3，A.迫在眉睫/刻不容缓B缺一不可/不可 ②仿词，“触屏可及”仿照成语“触手可及”，新鲜： 花之美。 偏发 有趣味：③比喻，“云游”把在网络上比作在云端。 14.(1)“这是导致身体健康出现问题的原因之 (2)效果：①照应“数字技术”：②生动形象地表现： 课时分层检测（五十五） 修改为“这是身体健康出现问题的原因之一”或 “这就导致身体健康出现问题” 了数字技术融入文博带来的便利与更丰富、更新：1.①打开历史视野如洞若观火，才能明察秋毫、一： (2)“根据调查显示”修改为“根据调查”或“调查显 鲜有趣的体验。 目了然，不畏浮云遮望眼。②抓住时间节点如丝； 8.(1)①“擦擦”与“擦”相比，显得程度要轻，说明额： 丝入扣，方能秩序井然，有条不紊，一年好景君须5，甲：如何改变不健康的饮食结构呢 头的汗不多，劳动的强度不大：②“谈谈”与“谈”！ 记。③弘扬协作精神如同舟共济，就会同心协 乙：我们应该注重营养均衡 相比，显得更为随意，表达出谈话时的轻松心情：力、患难与共，击鼓催征稳驭舟。 16.①文句是四言结构，且对仗工稳，有简洁明快 ③“咯咯罗罗”与“咯罗”相比，显得更为热闹，说：2.(1)多少豪迈的跨越，在挥汗如雨中实现多少 之感。 明交谈时气氛较为活跃。 伟大的梦想，在胼手胝足中绽放(2)才能努力： ②“饱”“早”二字押韵，具有音韵之美，读起来朗 (2)示例一：①两个逗号使长句变为短句，与整个！在全球创造非凡的中国奇迹 朗上口 语段以短句为主的句式特点相符：②“暮春”“中3.①博大精深的中华文明是中国人民创造的 ③“吃”和“走”、“越饱”和“越早”对比鲜明，强调 午”成为独立成分，更能突出时令的美好和气候：②历久弥新的中华民族精神是中国人民培育的： 不要吃太饱，引人深思。 596课时分层检测（五十四） 一、专项练 1.(2025·河北石家庄重点高中检测·语气词)文 中加点的“呢”“吧”“呀”在语气和表达效果上各 有什么不同？请简要说明。 我能受苦，只是受不住风。别种的苦处，多 少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法 减除；对风是干没办法。它使我说不出为什么苦 痛，而且没法子避免。它自由地刮，我死受着苦。 我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样 的风！可是跟谁讲理去呢？苏杭的春天应当没 有这不得人心的风吧？我不准知道，而希望如 此。好有个地方去“避风”呀！ 答： 2.(浙江省精诚联盟高三三模·代词)阅读下面的 文字，完成后面的题。 英谈村的红色面貌与红色历史息息相关。 当年抗日战争时期，这里是太行山红色根据地之 一，它的肌理中深深渗透进血与火的荣光。站在 这以井命名的土地上，我无法不意识到英谈村是 一种历史的活态，也是生命不可或缺的存在，他 经常引发我们的渴念，这是因为我们既是现实 的，也是历史的，同时向未来敞开。 文中加点字均指英谈村，但两处用字不同，试分 析作者这样安排的用意。 答： 3.文中画波浪线的句子可改写成“站在窗前，望着 远远近近的屋脊，覆盖着棉被一样，白生生地”， 从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更 好，为什么？ 较起雨来，雪更能勾起人的诗情。一种恬 适、宁静、纯净、明朗的情感，一瞬间就随那雪浮 动起来。站在窗前，望着远远近近的屋脊，白生 生覆盖着棉被一样，先前那些黑黑白白、沟沟洼 洼的差异，都被一只神奇的手，一夜间抹平了。 道边，光秃秃、黑黝黝的杨树也变得年轻丰满了。 枝条上厚厚地堆着雪，也很像卷上了一层棉花。： 那样子，难免让人想到时尚的中年女士，多用了 一些填充皱纹的粉底，多涂了一些增白皮肤的霜 -521 句式变换和句子表达效果 剂。白了，也嫩了。道路上也白了，是并不很实 的白，时时裸露出一些遮掩不住的黑湿。 答： 4.阅读下面的文字，完成下面小题。 近日，人工智能续写名著的现象受到舆论的 广泛关注。有人大胆预测：人工智能可能会代替 人类进行文学创作。其实，人工智能写作现象早 已有之，前几年流行一时的“AI写诗”就曾颇受 舆论关注。文学创作是一种饱含作家对生命的 审美体验而带有强烈的主观色彩的通过艺术加 工创作文学作品的精神生产，真正有价值的文学 作品都具有深刻的个人思想情感，人工智能的 “创作”背后则是严密的逻辑与计算，人工智能仅 凭数据计算不足以赋予文学作品以个人的思想 情感。其创作的上限，也只不过是精巧的“模拟 创作”一这些成果看起来像文学作品，但本质 上并不属于真正的创作。因此，从这一点来说， 当下人工智能写出来的作品就算再“像样”，也不 可能取代人类的文学创作。 文中画横线处是个长句，请改成四个较短的语 句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变 原意。 答： 5.阅读下面的文字，完成下面小题。 中国自然诗和西方自然诗相比，也像爱情诗 一样，一个以委婉、微妙简隽胜，一个以直率、深 刻铺陈胜。本来自然美有两种，一种是刚性美， 一种是柔性美。刚性美如高山大海、狂风暴雨、 沉寂的夜和无垠的沙漠，像清风皓月、暗香疏影 山光似青螺、湖水递媚眼，这些都是柔性美。艺 术美也有刚性美与柔性美。诗如李杜，词如苏 辛，是刚性美的代表；诗如王孟，词如温李，是柔 性美的代表。 请将文中画线的句子改为与“刚性美如高山大 海、狂风暴雨、沉寂的夜和无垠的沙漠”句式相同 的句子。 答： 6.阅读下面的文字，完成下面小题。 伟大事业需要伟大精神，伟大精神成就伟大 事业。“从心底燃起来的中国力量”帮助游泳运 动员张雨霏接连夺金、打破纪录；乒乓球运动员 马龙以“不问终点，全力以赴”的态度激励自己， 实现了“双圈大满贯”；体操选手肖若腾用超群的 技艺和不服输的精神赢得了人们赞誉；“赛场飞 人”苏炳添成为首个闯入奥运会男子百米决赛的 中国选手…我国体育健儿的出色表现，展示了强 大正能量，展示了“人生能有几回搏”的拼搏精神。 实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴 的中国梦，就需要这样的精神。我们要在全社会大 力弘扬我国体育健儿展现的拼搏精神，使之化为全 国各族人民团结奋斗的强大精神力量。 把画线的句子改成整句。 答： 7.文中画横线的语句在修辞和句式上很有特色，请 指出来并简要分析其表达效果。 哲人艺匠在其中寄寓的是隐逸之思。世海 沉浮，惊涛骇浪，他们独取这宁静的港湾。钓名 者有，钓利者有，蠢蠢欲动者有，蝇营狗苟者有， 他们独好一片阒寂。繁华，富丽，诱惑，他们皆弃 绝，他们选择的是优游。浮利浮名，重重束缚，那 里有人生的自由！而一叶扁舟，泛泛江湖，心也 “轻”，行也“稳”。从浪摆，任风飘，弄月吟风，呼 雁对酒，灵魂的自适，性灵的愉悦，意志的充满， 诗意的飘飞，在这里都具有。放浪江湖，哪个汀州 不是家；优游性海，何处江山不亲人！他们像浩荡 乾坤中的海鸥，在海天中自由翱翔，他们是自己生 命的掌舵者，在旅程中驾着自己的人生航船。 答： 8.阅读下面的文字，完成后面的题。 许多人在文艺趣味上有欠缺，大半是由于在 “知”上有欠缺。有些人根本不知，当然不会感到 趣味，看到任何好的作品都如牛听弹琴，不起作 用，这是精神上的残缺；有些人知得不正确，于是 趣味低劣、缺乏鉴别力，取恶劣作品疗饥过瘾，以 为这就是欣赏文学，这是精神上的中毒；有些人 知得不周全，趣味就难免窄狭，囿于某派别的传 统习尚，坐井观天，不能自拔，这是精神上的 短视。 U 把画横线的句子改为“有些人趣味低劣，缺乏鉴 别力，阅读的多是恶劣作品，以为这就是欣赏文 学。知得不正确，就会给精神带来危害”，与原文 相比，哪种表达效果更好？为什么？ 答： 二、综合练 (2025·哈师大高三调研)阅读下面的文字，完成下 面小题。 雪，纷纷扬扬从空中飘下，丝毫没有停下来的 意思。雪花手挽着手，肩并着肩，悄无声息地飘落 大地，犹如花朵般盛开在寒冬。我的灵魂深处泛起 丝丝涟漪，脑海里浮现出一幕幕温馨而又遥远的 记忆。 当入冬的第一场雪降临时，我便会与一群小伙 伴投入雪的怀抱。站在雪地里，任一朵朵雪花落在 自己的发梢和衣襟上。我们在雪地里肆无忌惮地 奔跑欢呼着，玩着① 的游戏，最喜 欢的是打雪仗。刚开始，我们分成两伙，快速将雪 捏成一团，掷向对方。雪团打在对方的身上、脸上， 渐渐地大家都成了“雪人”。我们的脸和手都冻成 了“红萝卜”，但也不觉得冷。大家玩得② ,就瘫坐在地上，而笑容却在嘴角盛开，欢笑 声在空中久久回荡。清脆的笑声打破了冬日的沉 寂。大人们也受到感染，从屋内的火塘边起身，走 进漫天雪花里，看着我们在雪地里尽情追逐嬉戏， 就再也禁不住诱惑，放下矜持，和我们一起玩耍 起来。 儿时的快乐，就像雪花一样简单而又淳朴，遵 循着本性的呼唤，让最天真烂漫的时光，与雪花一 起绽放。欢笑声中，一切烦恼都被抛到了③ 9.请在文中横线处填入恰当的成语。 ★10.文中画波浪线的句子可以改写成“受到感染 的大人们从屋内的火塘边起身后就走进漫天雪 花里”，从语义上看二者基本相同，为什么说原文 表达效果更好？请简要分析。 答： ★11.请指出文中画横线的句子使用的修辞手法， 并分析它们的效果。 答： 28