8.5 化学肥料（教学课件）-【一本·初中同步训练】2025-2026学年九年级下册化学（科粤版·新教材）

该初中化学课件聚焦化学肥料，系统讲解氮肥、磷肥、钾肥及复合肥的成分、作用、鉴别方法和合理施用，通过“庄稼一枝花，全靠肥当家”俗语导入，从植物生长元素需求过渡到化肥分类，构建生活现象到化学知识的学习支架。 其亮点在于融合科学探究与实践，通过实验8-17（研磨铵态氮肥与熟石灰、滴加烧碱溶液检验）培养动手能力，用表格对比化肥成分与作用、巧记口诀（钾抗倒伏磷成熟，叶色发黄要用氮）强化科学思维，结合化肥利与弊讨论渗透科学态度。学生能直观理解知识，教师可借助结构化内容提升教学效率。

第八单元 常见的酸、碱、盐 九年级下册 (科粤版) 8.5 化学肥料 1 目 录 目标导航 新课导入 新课讲授 课堂小结 课堂检测 1 2 3 4 5 2 目标导航 1.认识氮肥、磷肥、钾肥对农作物生长有重要作用。 2.了解化肥、农药的利与弊及合理施用化肥和农药的重要性。 3.知道初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法。 3 新课导入 “庄稼一枝花，全靠肥当家”，你都认识哪些化学肥料? 4 常见的肥料 CO(NH2)2 (NH4)2HPO4 NH4HCO3 Ca(H2PO4)2/和CaSO4 钙和镁的/磷酸盐 K2SO4 KNO3 KCl 5 常见的肥料 正像人需要营养一样，植物生长也需要养分。我们从生物学的学习中知道植物生长需要的元素很多。如C、H、O等，它们来自空气、土壤和水分，来源充足；但还有一些元素却需要通过施肥补给，才能保证植物正常生长，尤其是N、K、P。 人类最初使用的肥料是人畜粪便和植物茎、叶等沤制的天然有机肥，后来才发展到用化学方法制取化学肥料，简称化肥。常用化肥有氮肥、磷肥、钾肥，此外还有含氮、磷、钾中的两种或三种元素的复合肥料。 6 常见的肥料 N、P、K养分供应不足 N、P、K养分得到充分供应 H2O H2O 7 常见的肥料 肥料 化学肥料 农家肥料 氮肥 磷肥 钾肥 复合肥料 微量元素肥料:如钼肥、锌肥、锰肥等 如厩肥、人粪尿、绿肥等 家里的许多物品。 衣服大多含合成纤维。 军用鞋鞋底，轮胎。 8 常见的肥料 分类 化学成分(填化学式) 主要功效 缺乏时的表现 氮肥 含氮化合物:尿素[　 　]、 铵盐[如碳酸氢铵(　 　)和氯化铵(　 　)]、硝酸盐[如硝酸铵(NH4NO3)]  氮肥壮叶：促进__________和_________的形成，使叶色深绿，叶面积增大，促进光合作用，有利于产量增加 植株矮小、瘦弱,叶片发黄、严重时叶脉为棕色 蛋白质 　 　NH4Cl　 　NH4HCO3　 　CO(NH2)2　 叶绿素　 9 常见的肥料 农作物缺氮的表现：叶片枯黄 家里的许多物品。 衣服大多含合成纤维。 军用鞋鞋底，轮胎。 10 常见的肥料 分类 化学成分(填化学式) 主要功效 缺乏时的表现 磷肥 重过磷酸钙[Ca(H2PO4)2]、过磷酸钙[Ca(H2PO4)2和CaSO4的混合物] 磷肥壮果：磷是植物体内核酸、蛋白质、酶等多种重要物质的组成元素 磷对种子的成熟和根系的发育，起着重要的作用  生长迟缓,产量降低,根系不发达 11 常见的肥料 农作物缺磷的表现：生长迟缓、产量降低 12 常见的肥料 13 常见的肥料 钾肥 硫酸钾(　 　)、 氯化钾(　 　)等  钾肥壮茎：钾元素以多种方式参与植物体内的各种代谢过程，可增强作物____________能力，促进作物增产 茎秆软弱、容易倒伏,叶片的边缘和尖端发黄,并逐渐焦枯 　抗倒伏　 　KCl　 　K2SO4　 分类 化学成分(填化学式) 主要作用 缺乏时的表现 14 常见的肥料 农作物缺钾的表现：叶缘失绿，焦枯、卷缩 家里的许多物品。 衣服大多含合成纤维。 军用鞋鞋底，轮胎。 15 常见的肥料 分类 化学成分(填化学式) 主要作用 缺乏时的表现 复合肥料 磷酸二氢铵(NH4H2PO4)、磷酸氢二铵[(NH4)2HPO4]、硝酸钾(　 　)等  能同时均匀地供给作物几种养分,兼具多种化肥的肥效   　KNO3　 【巧记】 氮肥、磷肥、钾肥的作用:钾抗倒伏磷成熟,叶色发黄要用氮。 16 常见的肥料 空气中的氮气不利于植物直接吸收，但是有两种天然固氮形式： 1、豆科类植物将空气中的氮气转化为含氮化合物吸收。 2、雷雨天在闪电情况下，氮气可以转化为可吸收的化合物。 雷雨发庄稼 17 常见的肥料 硝态氮肥： 有机氮肥： 尿 素 硝 酸 钠 NaNO3 CO(NH2)2 (NH4)2SO4 NH4HCO3 氯 化 铵 硫 酸 铵 碳酸氢铵 铵态氮肥： NH3•H2O 氮肥 种类 氨 水： 怎样鉴别铵态氮肥 NH4Cl 18 检验铵态氮肥 用碳酸氢铵进行类似实验，结果一样。 注 意 方法一：将氯化铵和熟石灰粉末在研钵中 步骤：①混合；②研磨；③闻气味 现象： 观察活动一：检验铵态氮肥 有刺激性气味的气体放出 目的：学习检验铵态氮肥的方法 实验 8-17 19 方法二：滴烧碱溶液于装有氯化铵的试管中，微热，用湿润的红色石蕊试纸接近试管口检验。 现象： 有刺激性气味的气体放出，红色石蕊试纸变蓝 检验铵态氮肥 用碳酸氢铵进行类似实验，结果一样。 20 铵态氮肥与碱混合加热，都有氨气放出 2NH4Cl + Ca(OH)2 === CaCl 2+ 2NH3↑+ 2H2O NH4HCO3+Ca(OH)2 === CaCO3↓+NH3↑+2H2O 氨气有刺激性气味，能使湿润的红色石蕊试纸变蓝， 这些可用于铵态氮肥的检验。 铵态氮肥不可与熟石灰、草木灰（含碳酸钾）等碱性物质混用，否则会降低肥效。 注 意 检验铵态氮肥 21 化肥的合理施用 大气污染 水体污染 土壤污染 （有NH3等不良气体排放） （使水体富营养化） （使土壤酸化，板结） 化肥 不合理施用 污染 环境 资源浪费 22 化肥的合理施用： （1）不能滥用，要根据土壤特点和作物生长需要合理施用化肥； （2）对同一块土地不能长期用一种化肥，否则会破坏土壤结构，要将化肥与农家肥交替使用； （3）使用铵态氮肥时，避免与草木灰（K2CO3)、熟石灰[Ca(OH)2]混用，否则会降低肥效。 化肥的合理施用 23 有机肥的缺点是养分浓度低，供肥缓慢，因而增产效果不 如化肥显著。若要较大幅度提高产量，还需配合施用化肥。 农家肥和化肥搭配使用 我国的农田施肥大约开始于殷商朝代，到战国和秦汉又利用畜粪尿、蚕粪、杂草、草木灰、豆萁、河泥、骨汁等。在汉朝已很重视养猪积肥。宋、元朝已开始使用石灰、石膏、硫磺、食盐、卤水等无机肥料。 知识拓展 24 化学肥料 化肥简介 加碱固体研磨 磷肥 氮肥 钾肥 利 合理施用化肥、农药 弊 提高产量 污染环境 加碱溶液微热 氨态氮肥的鉴别 复合肥料 课堂小结 25 课堂检测 1、下列物质属于复合肥料的是（ ） A．FeSO4 B．CO(NH2)2 C．KNO3 D．Ca(H2PO4)2 C 2、取下列化肥与熟石灰粉末混合，研磨后，能闻到刺激性气味的是（　　） A.氯化钾 B.碳酸钾 C.硫酸铵 D.磷酸钙 C 26 3、下列关于化肥的说法中不正确的是（ ） A.铵盐不能与碱类物质混放或混用 B.化肥对提高农作物产量具有重要作用，应尽量多施用 C.复合肥料能同时均匀地供给作物几种养分，肥效高 D.长期使用硫酸铵、硫酸钾会使土壤酸化、板结 B 课堂检测 27 完成《一本•同步训练》相关课时练习 谢谢！ 部分图片、视频来源于网络，如有侵权，请私信联系删除。 29 $