环节1 高考怎么考——研透真题，明确考查方向-【创新大课堂】2026年高三语文一轮总复习

第三部分 语言积累与运用 环节一高芳怎么考 研透真题，明确芳查方向 [考情概览] 年份 卷别 选材聚焦 题号 关键能力 考查内容 18 构词方式 对构词法的考查 19 识记并正确书写汉字 修改错别字 20 正确使用词语（包括熟语） 成语填空 2025 八省联考 天文彗星 理解重要词语在语境中的具体 “追星人”的含义和引号的作用 含义及正确使用标点符号 22 替紫金山一阿特拉斯彗星写一段自我 语言表达准确、连贯 介绍 18 修辞手法的运用 借喻的运用 19 正确使用词语 补写成语：因人而异、神采奕爽 新课标1 睡眠与健康 20 病句的辨析与修改 搭配（照应）不当，语序不当 21 语言的衔接与连贯 句子补写 22 探究汉语语言现象 “恢复疲劳”是否合乎逻辑 2024 语用1：在北京看 18 句式变换 长句变短句 云（散文） 19 赏析语句的表达效果 结尾处问句的作用 20 病句的辨析与修改 搭配不当、语序不当 新课标山 语用Ⅱ：运动与身 21 语言的衔接与连贯 句子补写 心健康 22 在语境中解读词语的语义和 “相信”的意义和用法 用法 18 语言的衔接与连贯 句子补写 语用1：超强记忆 力的弊端 辨析词语运用正误并修改：望其项背、促 19 正确使用词语 使、虽然 新课标1 20 赏析语句的表达效果 叠词的含义和表达效果 语用Ⅱ：《骆驼祥 21 子》（节选） 分析标点的文学表现力 逗号的文学表现力 22 在语境中解读词语的语义和用法 “像…似的”的意思 2023 18 正确使用词语 补写成语：无计可施/一筹莫展/无可奈 语用1：腾冲皮 何，赞不绝口/叹为观止等 影戏 19 动词后加“着”的表达效果；单音节词、双音 赏析语句的表达效果 节词及单双音节词变化使用的表达效果 新课标Ⅱ 在语境中解读词语的语义和 20 语用Ⅱ：使用耳机 用法 疑问代词“谁”的意义和用法 要适度 21 语言的衔接与连贯 句子补写 22 病句的辨析与修改 句式杂糅、搭配不当 281· 精品教辅·智慧人生 高三总复习·语文 18 补写成语：不解之缘、秘而不宣、在所难 正确使用词语 语用1：科学家栾 免等 恩杰的事迹 19 句式的变换 长句变短句 新高考I 20 修辞手法的赏析 设问、排比的表达效果 在语境中解读词语的语义和 21 语用Ⅱ：科学减肥 用法 人称代词“你”的用法 2022 22 语言的衔接与连贯 句子补写 补写成语：引人入胜、循循善诱、热火 语用1：“天宫课 18 正确使用词语 朝天 19 病句的辨析与修改 结构混乱、成分残缺 新高考Ⅱ 20 赏析语句的表达效果 比较人称代词和称谓词的表达效果 语用Ⅱ：怀念祖父 21 赏析语句的表达效果 叙述方式、句式 22 修辞手法的辨析与赏析 排比的表达效果 [考情分析] :普星比较暗弱，通常需要借助天文望远镜或其他专业 设备才能观测和拍摄到，因而肉眼可见的普星① (1)语段题材 近来引发观星热潮的紫金山一阿特拉斯普星， 2022一2023年新高考卷是两个语段，每个语段设：正是一颗肉眼可见的大彗星，它是中国科学院紫金山 置两到三个题目。体裁上，以议论为主，间以说明文、：天文台首先发现的。这颗昔星在一个近抛物线的椭 散文语段。题材上，从2022年新高考全国1卷的“肥：圆轨道上运行，环绕太阳运行一周需要61751年，即 胖”、新高考全国Ⅱ卷的“天宫课堂”，再到2023年的：每过六万多年才有机会见到。该昔星亮度很高，2024 “生活材料十名著材料”，选材上更加广泛，内容上更：年10月中下旬是最佳观测期，在此期间人们裸眼就 加关注人们的现实生活和社会热点。2024年新高考1能看到壮观的普尾。 卷是一篇文章，新高考Ⅱ卷采用两段文字。 : 在网友们分享的众多照片和视频中，还出现了紫 (2)题型考点 金山一阿特拉斯彗星与北京西郊玉峰塔、颐和园十七 2025年八省联考考点设置创新较大，构词法的构成 :孔桥、西藏的雪山“同框”的作品，天文景观与地理景 的考查，语言简明准确鲜明表达和汉字书写回归考查。 2024年九省联考.语用题增加了2个选择题。2022年将：观② ,美不胜收。有“追星人”表示，能够亲 词语运用的选择题变为填空题，增大了难度，更为有效地眼目堵这六万年一遏的星际邂后，堪称宇宙级的浪漫 考查词语运用的能力。同时还出现了人称运用的主观分：体验。10月下句之后，这位天外来客托着修长的大尾 析和推理式扩写的新考点。2023年新高考卷考查叠词：巴渐行渐远，从人们的视野中消失。 的表达效果。标点题2023年新课标卷一改过去客观题：1.下列词语与文中加点的“帚星”得名方式最接近的 的形式，采用主观题考查，且考查了之前较少考查的逗： 一项是 号，要求考生分析句中的逗号“是怎样增强表现力的”。： A.汤勺 B.云鬓 C.草堂 D.花车 2023年新课标卷考查了“疑问代词”，能力指向是考查考2.文中第二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 生正确使用疑问代词“谁”的能力。 答： 【高考风向】 :3.请在文中横线处填入恰当的成语。 ①继续重视对词语、病句、补写等基础知识的考：4.文中画波浪线的“追星人”指什么？为什么要加 查，同时试题融入真实情境，从“使用”的角度命制试：引号？ 题，强调实践性、综合性； 答： ②不再局限于传统考点，而是开始涉及语言现： 象，考查考生的个性化理解； :5.某少儿科普栏目计划在最佳观测期前夕，推出紫金 ③主观题比重有所增加，增加试卷的区分度 山一阿特拉斯彗星的卡通形象。请根据以上材料， 【备考建议】 ①关注近几年高考出现的新题型，进行针对性的 替紫金山一阿特拉斯彗星写一段自我介绍，要求信 强化训练； 息准确、语言流畅，不超过80个字。 ②加强对词语、病句、补写这些高频题型的训练。 答： [研练真题] 组合形式2：修辞造句+填写成语十修改病句十 组合形式1：构词法十修改错别字十填写成语十：补写句子十语言逻辑 词语含义和标点作用十语言表达 (2024·新高考1卷)阅读文字，完成610题。 (2025·八省联考)阅读下面的文字，完成1~5题。 当你觉得劳累而懒得说话，情绪、胃口不佳且脑 彗星，也称“帚星”，是由冰、尘埃和其他挥发性物：子不转时，往往是身体在提醒你：“电量已经触底，需 质组成的一类小天体，因形状如扫帚而得名。大多数：要立即充电。”常用的充电方式，包括合理睡眠、适度 精品教辅·智慧人生 282· 第三部分语言积累与运用 运动、调整饮食等多种，其中睡眠最为重要。①如果：云这么好看，却也不妨碍它下雨。那天，我们在 睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疫惫感，②引发多：宋庄的街道上闲连，走着走着雨就来了。雨来了，云 种疾病，③所以，④通过睡眠如何快速让自己精力充：还在，太阳也还在。这就是名副其实的太阳雨了吧？ 沛，⑤才是问题的关键。 :淋着这雨，我们都没有打伞。打伞会觉得辜负了这云 睡眠时长是保证身体正常运转的必要条件。至：的，也会辜负这雨，不是吗？ 于每天要睡多久才能保证身体健康，相信喜爱健康科：11.文中画线处是个长句，请改成儿个较短的语句。 普节目的人，都已经耳熟能详了。实际上，我们所需： 可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 的睡眠时长是A 的，有人不睡够9个小时难： 容： 以清醒，有人睡上4个小时就能活力满满；有人睡了：12.文章结尾处的“不是吗？”是个问句，却并不表疑 很长时间仍然精神萎靡，有人只要打个盹儿就能 问，它起到了什么作用？ B 。 因此，能够保证自己心情舒畅、精神饱： 答： 满的睡眠时长，就是最适合自己的睡眠时长。 :(二)语言文字运用Ⅱ 睡眠不足会导致疲劳无法缓解而残留下来，长此：阅读下面的文字，完成13~15题 以往，疲劳会像负债一样逐渐累积并且利上滚利，掏· 众所周知，运动可以帮助放松肌肉、减轻身体紧 空你的“家底”，进而引发多种疾病。（甲 ）:张感、改善血液循环，让我们身体更健康。但是，可能 也很简单：在节假日睡到自然醒，记下你的睡眠时长，很多人都不知道，运动更是让我们心情愉悦、大脑强 然后减去工作日的睡眠时长，如果多出2个小时以：健的“灵丹妙药”。多年以前，运动就已被列入情绪障 上，即说明你正处于“睡眠负债”的状态，需要及时补： 碍的治疗方法之一，疗效不但立竿见影，令人信服，而 充调整。但另一方面，一次性补充过多的睡眠，又会 :且适用范围很广。 扰乱人体生物钟，使你的睡眠质量大打折扣，同时引 喜欢运动、经常运动的人，相信都体验过“跑者欣 发新的疲劳。所以对于“睡眠负债”，要采取“分期偿 快”，即连续高强度运动一段时间后，① 还”的方式求得解决。其实，（乙 ,但心情很好，有一种酣畅淋漓的感觉。 如果质量不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳。而提 这是因为，运动可以促使大脑分泌许多与愉悦感相关 高睡眠质量的方法有很多种，如在固定时间起床，以 的“快乐物质”，如多巴胺、内啡肽等。而运动后的大 调整身体节律；在睡眠前洗热水澡，以尽量放松身心。 ：脑，还会分泌一种名叫脑源性神经营养因子的蛋白 只有睡得够，睡得好，坚持不懈，才能从“感觉身心疲 惫”成功转化成“感觉棒极了” 质，有助于强健大脑。因此，运动不仅会让你轻松快 乐，还会让你头脑更清晰，更有活力。当然，不是每个 6.文中第一段用“电”比喻人的精力体力，使用了借喻 的修辞手法。请以“云”为本体写一个句子。要求：： 人② ,但即使做一些轻微 语意完整，使用借喻；借喻贴切，表达流畅。 运动，也是有助于身心健康的。 13.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言 答： 7.请在文中画横线处填入恰当的成语。 表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得 8.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出 改变原意。 其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得 容 改变原意。 答 :14.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语 9.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完 意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10 整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 个字。 10.文中画波浪线的“恢复疲劳”，有人说不合逻辑，有：15.下列句子中的“相信”与文中加点的“相信”，意义 人说可以使用。你的看法是什么？请简要说明： 和用法相同的一项是 理由。 A.身处困境他却并不消沉，相信自己能拼出一个 答： 光明的未来。 B.我满心欢喜地迎接他回来，相信现在的他一定 组合形式3：长句改短句十问句作用十修改病 和从前不同。 句十补写句子十词语意思 C.看到气势磅礴的壶口瀑布，相信每一位游客都 (2024·新课标Ⅱ卷)（一）语言文字运用1 会激动不已。 阅读下面的文字，完成11~12题。 D.翠翠还是不离开码头，相信祖父会来找她，同她 看云似乎是很多北京人的日常，自到了北京，我： 一起回家。 也入乡随了俗，经常看起云来。 : 组合形式4：词语意思十长句变短句十修辞手法 那天是周六，我和几个朋友在一家书店闲聊，因：判断十填写成语十修改病句十情境表达 为一直留意着窗外的云，聊天时我有些心不在焉。书：(2014·全国甲卷)（一）语言文字运用1 店是整幅的玻璃幕墙，大大小小的云在窗框里，如画：阅读下面文字，完成16~18题。 一般，还带有特别随意任性的毛边儿。带着流苏一样： 天山可谓家喻户晓，但真正了解它的人恐怕不 的大毛边儿的大块云和带着细丝一样的小毛边儿的：多。怎样算是真正了解天山呢？不妨做个测试。你 小块云都主打一个飘逸轻盈。哪怕再高妙的丹青手，：闭上眼晴，念出“天山”这个名字，试试看，能不能想象 也画不出来那个劲儿，实在是美翻了。 :出一幅天山的全景图来？在这幅全景图里，山脉或平 283 精品教辅·智慧人生 高三总复习·语文 行或交错，许多巨大的、汽车要开上很久很久的盆地：组合形式5：填写成语十辨析词语十语句复位十 坐落其间。两座咸严的雪峰一托木尔峰和汗腾格：补写语句十概括要点（有句式要求） 里峰巍然耸立，俯视着周边十多座海拔6000米以上 (2024·九省联考)阅读下面的文字，完成20~21题。 的山峰。带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入 夏天温度高，水分足，各种花草树木生长旺盛，田野 的暖湿气流造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草丰 :里的牵牛花、凌霄花、百合花等竞相怒放，A 美的牧场。博斯腾湖碧水连天，赛里木湖晶莹澄澈，：南宋名画《夏卉骈芳图》就集中描绘了几种夏天常见的花 艾比湖“盐”装素裹，天池静卧在苍翠环绕之中…：卉：粉红鲜艳的蜀葵，洁白无瑕的栀子，嫩黄清雅的萱花 ①如果在你的脑海中，②能包罗万象地浮现出这样一：在夏日的暖风里，或拔蕊怒放，或花蕾初绽，或 幅全景图，③图上呈现了天山的任何山脉、盆地、雪：B」 ,让人悦目清心，为炎炎夏日增添了烂漫色 峰，④还有河流、和湖泊，⑤你就算真正了解天山了。 彩，也给人们送来幽香清爽。 16.下列句子中的“要”与文中加点的“要”，意义相同： ①夏天最常见的还是荷花。荷花在酷暑中绽放， 的一项是 是历代文人墨客歌咏描绘的对象。明代画家陈洪绶 A.描绘“寒风扫高木”的景况，用“木”字要比用： 的《荷花鸳鸯图轴》就描绘了“出淤泥而不染，濯清涟 “树”字更合适。 而不妖”的荷花品格。②画中四枝荷花亭亭玉立，荷 B.莲花池边有个小酒店，我们走进去，打了半斤叶也形态各异：⑧一对鸳鸯四目相对，嬉戏荷间，打破 酒，还要了些菜。 了一池碧水的宁静：一只青蛙理伏于石后的荷叶上。 好像正伺机捕食蚊虫，给画面平添了几许生机与意 C.台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以：趣：两只彩蝶飞来，一只在空中 ,一只落于 外的公社去。 花上。④从中可见画家善于观察的细心与状物精微 D.等枣树的叶子落尽，树上的枣子红完，西北风就 的匠心。 要起来了。 :20.请在文中横线处填入恰当的成语 17.请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可21.下列句子中的“给”与文中加点的“给”，意义和用 以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 法相同的一项是 ) 答： A.冰凉的雨水把她的衣服都给淋湿了。 B.你简直太不像话了！马上给我出去！ 18.下列句子中画波浪线的词语与文中画波浪线的 C.他来北京前是专门给人家修理电视的 “苍翠”，所用的修辞手法相同的一项是 D.我赶到时，那批货物已经全给卖光了。 A.烟花向上空冲去，下落时便洒散着满天花雨。 (2024·九省联考)阅读下面的文字，完成22~23题。 B.鲁迅先生穿着朴素的长衫，从容地坐在西装领： 从炙热的沙漠到冷峭的冰川，再到全球各地纷繁 带们旁边。 复杂的生态环境，几乎所有地方都有一个共同点 C,夏关的雨是热情洋溢的，喜欢不打招呼就前来有生命。你可能会惊讶地发现，即使在一些最奇怪、 拜访。 最恶劣、似乎最不适宜生命存在的环境中，① D.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫 的歌声似的。 为了生存，所有生物都有一些基本需求需要满 (二)语言文字运用Ⅱ 足，包括水（或某些溶剂）、能量来源和基本的生物分 19.下面的文字是一位老奶奶在医院看病时的自述， 子，如碳水化合物、蛋白质、脂肪和核酸等。如果 ② 不够简明扼要，不利于和医生高效沟通。请对这 ,生物体就没有足够的 资源来生长或产生雏持生存的能量。但这还不是全 段自述进行缩写。要求：保留必要信息，不超过80： 部！为了更有利于生长，在漫长的进化过程中，生物 个字。 往往会③ 大夫好！今天看病的人太多了，我排了好长： 比如生活在世界最寒冷大陆上的企鹩，为了适应 时间队才看上。我是你们医院的老病号了，这么：寒冷的环境，它们的身体天然就有神奇的保温功能。 多年我的高血压和糖尿病一直是在你们医院看：它们的静脉缠绕在动脉上，使动脉内的血液保持略微 的，好多年前有一次扭伤了脚踩，也是在你们这儿：温暖。当它们潜入寒冷的海水中捕猎时，心率会降低 看好的，您可得给我好好看看。是这么回事儿。15%，这有助于身体保存更多的能量，而这些能量又 昨天晚上我老闺女来家里，我们一起吃的晚饭。：可以用来使身体产生更多的热量。甚至它们身上的 吃过饭看着电视，我就开始头疼，先是头顶一图：羽毛也是密密麻麻地重叠在一起，保护它们免受刺骨 疼，一跳一跳的，后来整个头都疼。我试了很多办：的寒风和冰冷海水的侵袭。 法，一会儿躺着，一会儿坐着，大口喘气，戴上帽子：22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语 捂着，都没有用。闺女要带我来医院，我说天太冷： 意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12 了，明天可能就好了，明天再说吧，然后就睡觉了。 个字。 今天早上醒了还疼，头也不敢动，一晃就更疼了， :23.简述第三自然段的主要内容。要求使用包含因果 就赶紧来医院了。 关系的句子，表达准确流畅，不超过45个字。 答： 答： 精品教辅·智慧人生 284④全词感时伤世，借花抒怀，由种花、赏花、惜花，：笑间，橘棉灰飞烟灭”，但“羽扇纶巾”表现的是周3.问君能有几多愁恰似一江春水向东流(《虞美 写得祝告东风，乞驻春光护花，寄寓了忧国之思。 瑜装束儒雅，而“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”写的是！ 人) 画意诗情，耐人寻味 赤壁之战的特点，写的是整个战争的胜利场景。 或：滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄(《临江 答案①词人离家十年归来，杏花“方始坼”，言外，答案小乔初嫁了雄姿英发 仙·滚滚长江东逝水》) 之意是花亦多情，竞知待归始放。②“旋开旋落旋典例2解析 根据题干“既有自身之苦又有国运} 或：曾经沧海难为水 除却巫山不是云(《离思五 成等”，有营有 一为韶华易逝，二为十年功名成： 之忧”可推断出“艰难苦恨繁霜梨”，“无限悲凉难！ 首意) 空。蕴含怅惘、失意和痛楚。③尾句表面写祝春风 以排遣”的情感则来源于欲借浊酒浇愁却不成的 或：抽刀断水水更流 举杯消愁愁更愁(《宣州谢 护花，实暗含对个人前途与国家命运的思虑与期 “潦倒新停浊酒杯” 跳楼饯别校书叔云》 愿：最后三字，看似漫不经心，实则饱含焦虑、忧思。 答案艰难苦根繁霜鬓涤倒新停浊酒杯 4.积水成蝌蛟龙生焉(《劝学》) ④全词写种花、赏花，惜花，始终未离杏花一步，而！典例3解析题干要求补全假设关系的条件和结； 或：舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇(《赤壁赋》) 忧国之思蕴含其中 果部分。根据题千中“决定生死的一草食 一豆 或：梦入神山教神妪老鱼跳波瘦蛟舞(《李凭箜 任务群三 默写常见的名篇名句 莫”的提示，可知信息区间应为“一箪食， 篌引》) 学案42名篇名句默写复习策略 得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗5.舍南舍北皆春水但见群鸥日日来(《客至》) 精练真题·阴确考情 受：蹴尔而与之，乞人不屑也” 再根据“路上的！ 或：自去自来堂上燕相亲相近水中鸥(《江村》) 饥民也不会接受”可以确定第一空应该填写“呼 海鸥何事更相疑(《积雨辋 1.(1)可使有勇且知方也 或：野老与人争席罢 (2)彩舟云淡星河鹭起 尔而与之”，根据“如果用脚踢着给乞丐吃”可知 川庄作》) 或：万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟(《登快 (3)示例 “:方宅十余亩 草屋八九间 二空应该填写“乞人不屑也” 示例二：秋水才深四五尺 野航恰受两三人 答案呼尔而与之 乞人不屑也 阁》) 不、灵长T资来 示例三：绿阴不减来时路添得黄鹂四五声 典例4解析 张载的这句话原意是警告中央执政6，无边落木萧萧下 示例四：七八个星天外 两三点雨山前 者，务必注意“形胜之地，匪亲勿居” 根据“匪 或：滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 2.(1)其称文小而其指极 举类迩而见义远 亲”的关键词提示，可确定答案为“所守或匪亲， 或：孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 化为狼与豺”，其意为守关的将领倘若不是自己 或：不、出I工月年何人 但见长江送流水 (2)榆柳荫后檐 桃李罗堂前 的亲信，就会变成叛乱者，表现了李白“对国事的7，好雨知时节 当春乃发生 (3)示例一：汉家烟尘在东北 汉将辞家破残贼 示例二：汉皇重色思倾国御宇多年求不得 忧虑与关切” 或：天街小雨润如酥草色遍看近却无 示例三：君不闻汉家山东二百州 千村万落生 答案 所守或匪亲化为狼与豺 :8.国破山河在城春草木深（山河破碎风飘絮身 曲列5 解析根据题干“西边诸峰”的限制性提 世浮沉雨打萍/四十年来家国 千里地山河) 神和 示例四：金山西见烟尘飞、汉家大将西出师 示，可以初步定位至“回视日观以西峰，或得日或9，春江花朝秋月夜往往取酒还独倾（竹外桃花三 3.(1)木欣欣以向荣泉涓涓而始流 否，绛酷驳色，而皆若偻”这段话。整段话的意思 两枝春江水暖鸭先知/春江潮水连海平 海上 (2)锦城虽云乐不如早还家 是：回头看日观峰以西的山峰，有的被日光照着， 明月共潮生/滟滟随波千万里 何处春江无月 明) (3)示例 :少妇城南欲断肠 征人蓟北空回首 有的没有被照着，或红或白，颜色错杂，都像弯腰！ 曲背鞠躬致敬的样子。其中，“绛皓驳色”点明了：0，世间行乐亦如此 古来万事东流水（李白《梦游 示例二：谁家今夜扁舟子何处相思明月楼 易错字词有：“畔”“弊”“逸豫”等 西边诸峰在日光下的色彩特，点，“而皆若偻”则采！ 天姥吟留别》)/不知江月待何人 但见长江送 4.解析 答案 (1)江胖何人初见月 江月何年初照人 用比喻的修辞手法，写西边诸峰仿佛向日观峰鞠· 流水（张若虚《春江花月夜》）/六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿（王安石《桂枝香 (2)举先王之政以兴利除弊 躬致敞，由此更显出日观峰的雄峻， 金陵怀 答案绛皓驳色而皆若偻 古》)/流水落花春去也 天上人间（李煜《浪淘 (3)示例一：忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 典例6解析 题干对意象进行了比较。“清风朗！ 沙令·帘外雨潺潺》)/谁道人生无再少 门前 示例二：万户千门成野草 只缘一曲后庭花 月不用一钱买”中，意象“清风”“朗月”较为常见， 水尚能西（苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉诗》） 示例三：历览前贤国与家 成由勤俭破由箸 题型 示例四：豪华尽出成功后 逸乐安知与祸双 很容易在《赤壁赋》中找到对应句“惟江上之清 风，与山间之明月”。另外，注意“惟”字的写法。 1.鼎铛玉石 金块珠砾 示例五：生于忧忠死于安乐 5.(1)草创未就 2.后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也 就极刑而无愠色 答案惟江上之清风与山间之明月 (2)十二门前融冷光 二十三丝动紫皇 典例7解析 ,此题涉及“中原”的文化常识。考生：3.固一世之雄也 而今安在哉 抱明月而长终 (3)(示例1)三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 只需联系自己积累的知识，写出含有“中原”一词4.挟飞仙以遨游 5.如在昨日令人长号不自禁 (示例2)出师一表真名世 千载谁堪伯仲间 的丰又文名旬印可 如“王师北定中原日，家祭无 (示例3)功盖三分国名成八阵图 忘告乃翁”“早岁那知世事艰，中原北望气如吾妻死之年所手植也今已亭亭如盖矣 (示例4)羽扇纶巾拥碧幢七擒妙策制蛮王 山”等 7.何伤乎亦各言其志也 8.不可胜记唯倜傥非常之人称焉 6.(1)则遣从事以 少牢告庙 请其矢 答案早岁那知世事艰，中原北望气如山/当奖 (2)小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花 率三军，北定中原/王师北定中原目，家祭无忘告9，究天人之际 通古今之变 (3)(示例1)江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮 乃翁 10,选贤与能讲信修睦 (示例2)滟滟随波千万里 何处春江无月明 典例8 解析题千设置了一个家长应该给孩子树1，茕茕子立形影相吊 (示例3)落木千山天远大 澄江一道月分明 立从师学习的榜样的语境，并举韩愈《师说》中的： 第三部分 语言积累与运用 (示例4)野旷天低树 江清月近人 例子作释 根据“爱自己的孩子”的提示可知 (示例5)星垂平野阔 月涌大江流 其后应填写“择师而教之”：根据“但对于自身”的！ 环节一 高考怎么考 7.(1)驽马十驾 功在不 提示可知，其后应填写“则耻师焉” 研透真题，明确考查方向 (2)琴瑟友之 钟鼓乐之 答案择师而教之则耻师焉 研练真题 (3)示例一：又闻子规啼夜月愁空山 、(一)1.又恐琼楼玉宇高处不胜寒 1.B[本题考查现代汉语词语的构词方法。题意 示例二：杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 :2.地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连 是考查“帝星”得名的方式，背后是对构词法的考 示例三：庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃 :(二)1.人生如梦 一尊还酹江月 查。同样是偏正式结构，“帚星”和“云鬓”是“停 示例四：江晚正愁余山深闻鹧鸪 2.君子生非异也善假于物也 …的”（星星/发），而“汤勺”是“用于……的” 8,(1)泻水置平地 各自东西南北流 :(三)余音袅袅 不绝如缕 （勺子)，“草堂”“花车”则是“由…构成”的（堂 (2)山不厌高海不厌深 (四)1.鼎铛玉石金块珠砾 车)，形式上相同，意义构成上却略有差别。门 (3)示例一：脚著谢公屐 身登青云梯 ,2,舞榭歌台风流总被雨打风吹去 2.解析 本题考查学生识记并正确书写现代常用 示例二：谢公宿处今尚在渌水荡漾清猿啼 ,(五)1，三军可夺帅也匹夫不可夺志也 规范汉字的能力。“目堵”的“堵”应改为“睹” 示例三：严光桐庐溪谢客临海峤（李白《翰林读：2.温故而知新可以为师矣 “邂后”的“后”应改为“逅”，“托着”的“托”应改为 书言怀呈集贤诸学士》) :(六)1，解析这两句中“愿”“球”及“壑”都是比较！ 示例四：闲窥石镜清我心 谢公行处苍苔没（李， 难写的字，其中“愿”容易写成“辉”，而“球”容易 答案 “堵”改为“睹”：“后”改为“逅”。“托”改为 白《庐山谣寄卢侍御虚舟》) 把“水”上的，点丢掉，“整”也容易丢掉一些笔画 9,(1)曖曖远人村依依墟里烟 答案 飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷 3.解析本题考查学生正确使用词语（包括熟语） (2)丞相柯堂何处寻锦官城外柏森森 2.解析 其中的“塞”“此”于生僻字，容易写错 的能力。 (3)示例一：世味年来薄似纱 谁令骑马客京华 答案 朝塞吡之木兰兮 夕揽洲之宿莽 ①处，前文提到大多数彗星需借助专业设备才能 (陆游) :课堂素养提升练 观测到，所以肉眼可见的彗星数量是很少的，可 示例二：冠盖满京华斯人独憔悴 题型 在此处指数量稀少，故可填“屈指可数”或“寥寥 示例三：忆昔游京华 自言生羽翼 :1.夜深忽梦少年事梦啼妆泪红阑干(《琵琶行》】 无几 屈指可教：指扳着手指就可以数清楚，形 示例四：骑驴十三载旅食京华春（杜甫） 或：柔情似水佳期如梦(《鹊桥仙》) 容数量稀少。 寥寥无几：数量很少，没有几个。 示例五：夔府孤城落日斜 每依北斗望京华 文中说天文景观（彗 或：人生如梦 尊还酹江月(《念奴娇·赤壁怀 ②处，根据文段第 二段可知 10.(1)月明星稀乌鹊南飞 星)与地理景观（玉山峰塔、十七孔桥、雪山等）共同 (2)P口山K辣京地 十三年弃置身 出现在画面中，相互映衬，显得很有意思、很美 或，王牛烧梦米湖蝶 望帝春心托杜鹃(《锦瑟》)！ (3)示例一：感时花溅泪 恨别鸟惊心 妙，故可填“相映成趣”或“交相辉映 相映成 或：我欲因之梦吴越 夜飞度镜湖月(《梦游天· 示例二：无可奈何花落去 似曾相识燕归来 趣：恰好能体现出这种相互映衬且充满趣味、美 姥吟留别》) 示例三：春去花还在 人来旧不、惊 感的状态。交相辉映：各种光亮，色彩等互相 :2.映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音(《蜀相》) 示例四：江碧鸟逾白 山青花欲燃 映照」 或：国破山河在 城春草木深(《春望》) 题点突破 答案①寥寥无儿/屈指可数 ②交相辉映/相 、典例1解析题千中的“青春年少”是通过“小 或：乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄(《钱塘湖！ 映成趣 春行》) 乔初嫁了”间接表现的，“意气风发”则对应文中！ 本题考查学生理解重要词语在语境中的 或：离离原上草 的“雄姿英发”。这道题易误判为“羽扇纶巾，谈 岁一枯荣(《赋得古原草送.解析 具体含义及正确使用标点符号的能力。 别》) 568 根据原文“能够亲眼目堵这六万年一逼的星际斑！ 词典中关于“恢复”的释义是：使变成原来的样 B.讨。表示希望将某种事物归自己所有 后，堪称宇宙级的浪漫体验”可在，文中“追星人” 子。那么“恢复疲劳”就是“变成原来疲劳的样 C.需要。D.即将来临。」 指的是那些热衷于观测彗星等天体现象、追逐天 子”，从这个角度理解，“恢复疲劳”的说法确实17，解析本题考查学生变换句式的能力。所谓长 文景观进行欣赏、记录的天文爱好者们。加引号， 不合逻辑：但是，如果把“恢复”理解成“使动用， 句一般是修饰限制成分多，或者主语、宾语、谓 的原因是表示特殊含义。文中画波浪线的“追星！ 法”，“恢复疲劳”就是“使疲劳的状态变成原 来 语部分比较复杂。 画线句属于修饰成分多，宾 人”指那进追雾并预则香星的人 和子号是为了1 不疲劳的状态” 再看语境，“如果质量不住，睡！ 语复杂 首先确定句子主千，“暖湿气流造就了 区分日常生活中追逐明星的“追星族”，突出此 眠时间再长也难以恢复疲劳”，可知“恢复疲劳” 田地和牧场”，让主千单独成句：然后把复杂部 “追星人”特指欣赏和研究天文学现象的爱好者， 在这里并不是说让疲劳重新出现，而是强调通 分按照语法规则加以拆分，比如定语拿出来单 具有特殊意义 过睡眠等方式使疲劳的状态得到缓解和消除，！ 独成句，“带着充沛的水汽在伊犁河谷 路长驱 答案 第一问：“追星人”指跟踪观测和拍摄紫金 恢复到不疲劳的状态。从这个角度理解“恢复！ 直入”，作为句子时需要添加主语“暖湿气流”： 山一阿特拉斯彗星的人 然后 强调 个宾语的特点，比如“田地里 第二问：加引号是为了表明此处“追星人”不同于！ 示例：可以使用。“恢复”应理解为使动： 片片 量浪滚滚”“牧场上水草丰美”：最后根据逻 通常所说的崇拜当红明星的追星的人。 用法，“恢复疲劳”是强调通过睡眠等方式使疲 辑关系组合成包含几个短句的复句，除了参考 5.解析 本题考查学生语言表达准确、连贯的 劳的状态得到缓解和消除，恢复到不疲劳的状！ 答案，还可以表述为：带着充沛水汽的暖湿气流 能力。 态，从这个角度理解是符合逻辑的。（如果认为！ 在伊犁河谷 路长驱直入，它造就了田地和牧 根据题目中的“某少儿科普栏目”可知应用对 孩 不合逻辑，可从“恢复” 词的常见语义角度说： 场，田地里一片片麦浪滚滚，牧场上水草丰美。 子的口吻打招呼，可说“嗨，小朋友们好”，根据 明，言之成理也可) 答案示例(1)：暖湿气流带着充沛的水汽在伊 “自我介绍”可知应介绍“我是紫金山 阿特拉斯11， 解析 作答本题，首先要分析句子结构，找到长 犁河谷 路长驱直入，它造就了 片片麦浪滚 彗星”，然后再介绍此彗星的组成 接着再以 第 句的主干句 分析可知，画线处的主千句是“大 滚的田地，以及水草丰美的牧场 人称“我”介绍此彗星的出现的时间间隔及最 块云和小块云都主打一个飘逸轻盈”。 然后 将 示例(2)：带着充沛水汽的暖湿气流在伊犁河谷 近出现的时间，并介绍此次出现有“彗尾”，可以 句子的修饰成分提取出来，变为两个分句， 路长驱直入，它造就了一片片麦浪滚滚的田 说成“我六万多年才现身一次，2024年10月中下 “大块云带着流苏一样的大毛边儿”“小块云带 地和水草丰美的牧场 句，大家眼就能看到我拖着壮观彗尾的模 样 着细丝 样的小毛边儿”。 还可对这两个分句18. [本题考查学生辨析修辞手法的能力。文中 哦” 进行进 步细分，改为“大块云有大毛边儿，流 苍翠”属于借代修辞，颜色代树木。 A.比喻修 答案示例：我叫紫金山一阿特拉斯，是一颗彗： 一样”“小块云有小毛边儿，细丝一样”等。据！ 辞，把漫天洒散的烟花比喻成“雨”：B.借代修 星。 中国科学院紫金山天文台最先发现了我，我 此进行整合即可得出答案。 辞，用西装领带借指人们：C,拟人修辞，赋予自 绕太阳转一圈要六万多年呢！2024年10月我们 答案 (示例一)大块云有大毛边儿，流苏一样 然现象“雨”以人的特点“热情洋溢”“喜欢”“打 就要见面了，不要错过我美丽的大尾巴哦！ 小块云有小毛边儿，细丝一样。它们都主打一 招呼”“拜访”：D.通感手法，沟通了视听两种感 6.解析 本题考查学生语言表达之正确运用修辞 个飘逸轻盈 官，把鼻子嗅到的“清香”比喻成耳朵听到的“歌 和仿写句子的能力 本题要求仿照第一段中 用 (示例二)大块云带着流苏一样的大毛边儿，小· “电”比喻人的精力体力的修辞手法，以“云”为 块云带着细丝一样的小毛边儿，它们都主打一19.解析 本题考查学生提炼概括核心信息、表达 体云用“#价”修醉丰去写 个 学生首 个飘逸轻盈 准确简明的能力。 首先删徐冗余：排队时间 要区分明喻、暗喻和借喻。 明喻是本体、喻体 比12.解析首先分析文章结尾处的“不是吗？”的句 医生的寒暄、扭伤脚踩的旧事、 与女儿的互动 喻词都出现，比喻词常用“像”“好僚”“仿 c > 子特点，这是一个反问句，反问并不表疑问，通！ 尝试的无效缓解方法等信息可以压缩掉，比如 如”等 暗喻是本体、喻体都出现，比喻词 常 过提出疑问的语气，起到了强调的作用，表达了： “今天看病的人太多了，我排了好长时间队才看 “是”“变成”“成了”“构成”等。 借喻是借用喻 作者肯定的观点，即“打伞会辜负了云和雨州 上 ”“好多年前有 -次扭伤了脚踩，也是在你们 代替本体，即只出现喻体，本体和比喻词均不出 这种反问句的使用，不仅强调了作者对太阳雨 这儿看好的，您可得给我好好看看 ”“我 试 了 很 孙 然后根据比喻中本体和喻体是“具有相似，点！ 喜爱的情感以及作者惬意洒脱的生活态度，同！ 多办法，一会儿躺着， 会儿坐着， 的不同类事物”这一特征，给“云”这个本体找 时也增强了文章的语气和感染力。 上帽子捂着，都没有用。 间女要带我来 医 个合适的喻体，云的特点有洁白、柔软、飘逸等 答案 ①“不是吗？”是一个反问句，反间并不表 说天太诊 了，明天可能就好 明 再说吧， 然 据此可将喻体定为棉花、棉花糖等，然后按照要 疑问，而是通过营造疑问的语气，强调说明的内： 后就睡觉了 冗长啰嗦，属于多余信息， 忽略 求写句子。“借喻”中本体“云”不能出现，也不能 容：②句子通过无疑而问，增强了作者对太阳雨 计。 然后提炼出有 效信息：(1) 由“我 你们医 出现比喻词，有接出现喻体，可组织公紧为，天空 喜爱的语气，表达了作者洒脱、白然，热爱生活！ 院的老病号了，这么多年 是在你们医 中那一团团棉花糖，洁白、柔软，让人忍不住想要 的人生态度。 院看 的” 提炼出患 者 身份： 老 长 ,该 咬上一口 13. 解析 画波浪线句语病有二：①句式杂糅。 将 院看病。 (2)由“这么多年 的高 答案天空中那一团团棉花糖，洁白、柔软，让人 “被列入……方法”与“被列为……方法之 两 直是在你们医院看的”提炼出病 信息： 高 忍不住想要咬上 种句式杂糅在了 一起，可以修改为“被列入情绪 压和糖尿 (3)由“昨天晚 我 老女 家 7.解析 本题考查学生正确运用成语的能力 障碍的治疗方法”或“被列为情绪障碍的治疗方！ 线门一卫的帝 吃过饭看着电视】 A此句与后面内容相关，后文“有人不睡够9个 法之 ②语序不当。 “不但”“而且”连接的 开始头疼”提炼出病痛时间：昨晚开始 (4)由 小时难以清醒，有人睡上4个小时就能活力满 几个分句中，“疗效”作“立竿见影，令人信服”的 “先是头顶一园疼， 跳的，后来整 都 满”，表明每个人所需睡眠时长不同，可填“因人 主语，“适用范围”作“很广”的主语，共同表 明1 疼”“今天早上醒了还疼，头也不敢动， 而异” 因人而异：因人的不同而有所差异。 “运动”不仅疗效立竿见影，令人信服，而且适用 疼了”提炼出症状：先是头顶一圈疼，后来整个 B.此处与“精神萎靡”意思相反，是说有人只要打 范围很广，故应将“不但”移到“疗效”之前 头都疼 今天早上醒来仍然头疼，头一 动就 个盹儿就能让自己精神饱满，活力充沛，可填“精 答案（示例一）多年以前，运动就已被列入情： 疼：就诊原因：头疼持续未见好转。 后组织 神抖撒”。精神抖撒：形容精神振奋、饱满。 绪障碍的治疗方法，不但疗效立竿见影，令人信 言：将关键信息按时间顺序和逻辑关系进行组 答案 A因人而异B精神抖擞 服，而且适用范围很广 织，使表达简洁明了，条理清晰 解析 (示例二)多年以前，运动就已被列为情绪障碍！ 答案大夫好！我昨天晚饭后就头疼，先是头 ①句，不合逻辑 的治疗方法之 ,不但疗效立竿见影，令人信 顶 圈疼， →跳 一跳的，后来整个头都疼。睡了 和“睡眠过度”两种情况只能选择 种，不能同时 服，而且适用范围很广 觉，今早还疼，头一晃就更疼了。另外，我有 存在，可把“和”改为“或”或者“还是” 成分残缺14.解析 第①处，根据横线前的“连续高强度运动 高血压和糖尿病。 段时间后”可知，此处填的应是高强度运动 20. 解析 本题考查学生正确使用成语的能力 修改为：睡 段时间的结果，再结合横线后的“但心情很好 A.根据前文“牵牛花、凌宵花、百合花等竞相怒 眠不足或睡眠过度都会加重人的疲惫感。④ 可知，此处应与“心情很好”构成转折，而连续高： 放”及后文的“粉红鲜艳的蜀葵，洁白无瑕的栀 语序不当，“如何”应放到“通过”前面。修改 为 强度运动一段时间的结果一般是“身体疫 子，嫩黄清雅的萱花”可知，此处是强调各种花 如何通过睡眠快速让自己精力充沛」 因此此处可填“虽然身体疲惫”或“虽然身 会 儿争先恐后地开放，争相吸引人们的目光，故可 答案①句修改为：睡眠不足或睡眠过度都会加 酸软无力”之类的内容。 第②处，根据“不是 每 填 “争奇斗艳” 争奇斗艳：竞相展示形貌、 色彩 重人的疲惫感：④句修改为：如何通过睡眠快速！ 个人”可知，此处应填不是每个人都能做到的事！ 的 异、艳丽，以比高下。 或拔 让自己精力充沛。 情，再结合前文的中心意思“运动能让人心情愉 怒放，或花蕾初绽”可知，此处描绘的是 花朵不 9,解析本题考查学生语言表达之情境补写的能 悦、大脑强健，高强度运动更是让人畅淋漓” 同时期的开放状态， 顺序是盛开、初绽 未绽 力。 (甲)根据后面的冒号可知，此句为后面层次 和后文“但即使做一些轻微运动，也是有助于身！ 放”形容花儿开得繁盛，“初绽”形容花儿刚 的总领句：后文“在节假日睡到自然醒，记下你的 心使康的”可知，虽然不是每个人都能进行高强 刚皖开花骨朵，此处应强调的是花朵将 要开放 睡眠时长，然后减去工作日的睡眠时长，如果多！ 度运动，但只要能做一些轻微运动，也对身心健！ 故可填“含苞待放” 含苞待放：指花朵将开未 出2个小时以上，即说明你正处于·睡眠负债’的 康有益，因此此处可填“都能进行高强度运动” 开的时候。 C.根据前文“两只彩蝶 飞来 状态，需要及时补充调整”，是说明判断自己是否 之类的内容 在空中”及后文“一只落于花上”可知，在空中的 “睡眠负债”的方法，可填：判断自己是否处于“睡， 答案①虽然身体疲惫（或“虽然身体会酸软无： 这只应是需要描述其飞舞的情形，故可填“潮翻 眠负债”状态 力”) ②都能进行高强度运动 起舞” 潮潮起舞：形容轻快地跳起舞来 (乙)此句也是后面层次的总领句，后文有“质量！15.C 「本题考查学生辨析词语的语境义的能力 答案 含苞待放 用用记用 不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳”，可见此处： 文中加点的“相信”表示认为某事是真实的、可21， [本题考查学生辨析词语含义的能力。文中 说的是“睡眠质量”与“疲劳”之间的关系，可填： 信的，表达一种推测和信任。 A项，“相信”是有 的“给”是介词，为。 A,助词，直接用在表示被 睡眠质量也是消除疲劳的重要因素 信心的意思。B项，“相信”是认为的意思。 动、处置等意思的句子的谓语动词前面，以加强 答案 (甲)判断有己是否处于“睡眠负债”状态：！ C项，“相信”也是认为某事是真实的、可信的， 语气。B.介词，用于祈使句，加强祈使语气。 (乙)睡眠质量也是消除疲劳的重要因素 与文中的“相信”意义和用法相同。D项，“相！ C,介词，为。D.介词，表示某种遭，被。 10.解析 本题考查学生理解词语含义，谈观点的· 信”是期望，盼望的意思。故选C。 22.解析 本题若香学生语言表达之青培承写的 能力。 “恢复疲劳”说法是否合理，关键在于对16. 本题考查学生辨析词语语境义的能力。 文 能力。 “恢复”词语含义和使用方法的理解。现代汉语！ 中“要”意思是需要。A.表示估计，用于比较。 ①语境假设“景奇怪、最恶劣、似乎最不适宜生 569 命存在的环境中”，依据前文“几乎所有地方都！ 的“栽”应改为“裁”：C,“千瘪”的“瘪”应读bě：！ /梅子金黄杏子肥)”等诗句。而材料二根据特 有 个共同点 有生命”可知，这样的地方仍 “残冷灸”的“灸”应改为“炙”：D.“脚”的“整” 征意象、情景意象、感觉意象这三类意象解释了 然会有生命存在：句式上应用“也”与前面的“即 应读b色：“接恰”的“恰”应改为“洽”：“祸国泱民” 不同的联想。对此，我们可参照特征意象的特 使”搭配，可填：也有许多生命在顽强地活着。 的“卖”胶改为“侠”。 点，如由红色联想到常见的红花，由绿色联想到 ②前面句子中心意思是“为了生存，所有生物都：4D [A.“笨拙”的“拙”，应读作“zhuō”：“钿头银 常见的绿叶，从而表达自己对于“红杏枝头春意 一些基本需求需要满足”，此处为假设某种情 ”的“钿”，应读作“diàn”。B.“匐然中开”的 闲应是绿把红四”年的第一面其础或受 然 况，根据后文的结果“生物体就没有足够的资源！ “司”，应写作“訇州 。C.“发琴”的“髻”，应读作 后，再由春天繁花盛开的景象联想到生机、生 来生长或产生雏待生存的能量”可推知是假设， j”;“悲怆”的“怆”，应读作“chuang”。] 气，以及对应的“春意闹”的热闹的景象，由此进 生物体缺少基本需求，可填：缺少这些基本需5.D 「A.“跬步”的“跬”，应读作“ku” B.“狄花” 一步表达自己产生的活泼、生机、热情等的第二 求。 ③此处是生物“为了更有利于生长”会怎么 的“狄”，应写作“获”。C,“间关”的“间”，应读作 重联想感受 做：分析结构可知，此句与下段联系紧密，根据· “jidn”。 答案 示例：红杏枝头春意闹（应是绿肥红瘦 下段企鹩的例子可知，它们为了适应寒冷有 16A 「A,修改正确，“辜负”也作亏负，指对不住别 正是橙黄橘绿时/两个黄鹂鸣翠柳/春来江水绿 套独特的生存策略，这应该是所有生物为了生 人的好意、帮助、期望：错误地对待。B.修改错 如蓝/梅子金黄杏子肥) 存都会运用的方法，由此可填：形成一些独特的： 误，“舆论”不用修改，指公众的言论，“與”是“与” 联想：红杏让我们直接联想到鲜艳的红色繁花， 生存策略 的繁体字，没有“奥论”这个词。C.修改错误，“澄！ 让我们直观地感受到春天的明媚，更能借“红” 答案①也有许多生命在顽强地活着 2)缺> 清”的“澄”应读为“chng”。D, 修改错误，“！ 来暗示春天带给人的感觉是活泼的、热情的、新 这些基本需求 ③形成 一些独特的生存策略 制”的“遇”应读为“”。 生的力量与勇气！ 23.解析 本题考查学生压缩信息，变换句式的能！7， D 「本题考查学生理解词语构成的能力。原文 力。 首先分析第三段」 句是总领句，说的！ 专题二 正确使用词语（含成语）】 “海天霞”腐于偏正结构合成词，“海天”修饰} 是企“生活在世界最寒冷大陆上 了活 学案43正确使用实词、虚词 。 A.大步走：属于偏正结构短语，“大步”修 应寒冷的环境，它们的身体天然就有神奇的 饰“走”。 B.慢慢说：属于偏正结构短语，“慢慢” 辨析词义，细察差别 保温功能”，后面三个句子都是具体说它们的 修饰“说”。 “神奇功能”具体是什么。 C.好孩子：属于偏正结枸短语，“好”研练真题 由此可得到这些句 修饰“孩子”。 个是企鹩生活在世界最寒冷大陆 D,胭脂红：属于偏正结枸合成词，，B 「本题考查疑问代词“谁”在不同语境中表意 “胭脂”修饰“ 故选D。 差别。材料中出现“谁”的句子是“耳机一戴， 是为了要适应寒冷的生活环境 体 8.解析 本题考查学生情境补写的能力。①结合！ 谁也不爱”，“谁”表示任指，是“任何人”的意恩。 发育出了神奇的保温功能。 然后用 因 空后的问号可知，此处要填的是 个问句。而此 A项中的“谁”表示疑问，问哪 个人：B项中的 关系的关联词连接两个句子，得到答案： 因为 后回答的内容“多巴胺是 一种神经递质”等则是， “谁”表示任何人，和材料中的“谁”相同，是答荣： 企鹩生活在世界最寒冷大陆上，为了适应寒 针对多巴胺概念、性质以及由此衍生的“多巴胺！ C项中的“谁知道”可以看成一个整体，表示没想 冷的生活环境，所以它们的身体发育出 了神 穿搭”这一词语性质等方面的回答，故可填“什么 到：D项中的“谁”是虚指，表示不需要说出姓名 奇的保温功能 百人 答案 因为企鹅生活在世界最寒冷大陆上，为 是·多巴胺穿搭” 材料中有三处空缺，要求考生综合考虑上 了适应寒冷的生活环境，所以它们的身体发育 ②前面问“这是不是一种纯粹的‘舶来品湖流2，解析 ,而后面的回答内容应当对此问题予以明确！ 下文内容，填入恰当的语句。 本材料的主要内容 出了神奇的保温功能。 答复。再结合前文“在各个朝代的审美选择中，！ 是关于过度使用耳机给耳朵带来的伤害的。 环节二 题型怎么破 丽色彩也从未缺席过”可以看出，谈话者认为 艳 要综观全文，把握核心观点，结合上下文提示语 突破突破，规范答题思路 “多巴胺穿搭”并非舶来品，在中国早已有之，故！ 和相关信息，准确补写并不困难 )处. 上文有 专题一 正确书写汉字 可填“早已在中国风靡过（并非纯粹的舶来品）”。 “耳机 戴，谁也不爱”，又有“想安静 不被打 扰” 文有“经常戴上耳机听着歌 士 研练真题 ③该段 开头“而是对个人性格和社会地位的含蓄 上文是 1.B [A项，“暸望”的“瞭”应读ià0，指远望；“天 表达”强调了传达色彩与个人性格、社会地位的 文，可以填出“只需要戴上耳机 葬”的“葬”应为“幕”，指笼罩大地的天空。C项 关系，而此处“既是…又是…”的递进关系 “去医院 看，居然是过度使用耳机造成的突发 “倾泄”的“泄”应为“泻”，“倾泻”指（大量的水）很 中 “光彩夺目的青春少年”着重体现了人物的 性耳聋”，读到这里，读者的注意力肯定集 中在怎 ,下文有“这个度包括时间和音量 快地从高处流下，而“泄” ·般指液体或气体排 春个性，此处可填表示贾宝玉富家子弟社会地位 的表述，如“绮丽满身的富家子第” 两方 面”，结合横线后面的问号 可以判断补写的 出：“一模一样”的“模”应读m心。D项，“变换莫 内容应孩是关干“度”的疑问印 测”的“换”应为“幻”，“变幻莫测”，变化多端，难 答案：①什么是“多巴胺穿搭”：②早已在中国风 度呢 ③处，上文先介绍了过度使用耳机可能 以瑞测。故选B。 靡过（并非纯粹的舶来品）：③绮丽满身的富家！ 2.C [A.“镌刻”的“镌”应读“jun”:B.“大形”的 子弟 给耳朵带来的伤害，然后说有人觉得是小 “形”应改为“型”：D,“捉谜藏”的“速”应改为·9.解析本题考查学生辨析并修改语病的能力。 要补写的内容前面有个“但事实上”，表示后面的 “球 画线句的三处语病主要是： 内容跟前面有转折，即伤害不是小事，结合下文 故选心 3.D [A.“摇曳”的“曳”读音错误，应为“y”; 第一一处“赫若·画面’最成程度的酸和.使者是根 “还可能逐渐升级”，可以补出“伤害往往不止于 象会转变成一种笼统的心理体验”结构混乱导致： 此列 B.“拆弃”的“摒”读音错误，应为“big”:C.“旁证！ 博引”的“证”字形错误，应为“征”。] 主语残缺。“随着‘画面’朦胧程度的增加”中“随 答案 ①只需要戴上耳机 ②要注意怎样的度 考点分类精讲案 着”为介词，是句子的状语，其后应有句子的主！ 呢③伤害往往不止于此 解析 画波浪线的句子有两处语病，一处是“如 黎破一 语，而“使情景想象会转变成 种笼统的心理体3. 验”中并无主语，此处可删去“使”，将句子改为！ 果……会使”，这种表达方式把 ·个复句和一个 即时训练 1.D [A项中“腥红”应为“猩红” B项中“两全齐 “情景想象会转变成一种笼统的心理体验”： 单句杂糅在一起了」 修改方式有两种，一种是去 美”应为“两全其美”。C项中“挖墙角”应为“挖 第 二处 “这类色彩被称之为感觉意象”成分赘 掉“如果”，原来的语句变成主谓齐全的单句“长 墙脚”。 “这类色彩”就是被称为感觉意象的对象，而 时间暴露在过大的声音中，会使…”：另一种是 2.A [“扭怩”应为“忸怩”。忸怩：羞惭的样子，与 句中“被称之为”又有“之”作为指代对象，两者意！ 去掉“会使”，原来的语句变成合格的复句“如果 心理有关，应用“忸”。 思重复，可刷去“之” …,听觉毛细胞会…” 另一处是“形成暂时 三处，“色彩名称易于产生大小、厚薄、深浅、明 或求久性听力下降”，动宾搭配不当。“形成”的 3.答案“干”对“平”说：看把你美的，两天不见，还！ 戴上墨镜了呢！ 暗、冷暖等”成分残缺，“产生”后缺少相应的宾语 宾语应该是具有某种特点的事物或某种情形、局 “音”对“意”说：别忘了，我才是你的心上人哩！ 心语 大小、厚薄、深浅、明暗、冷暖等”应是介 面，用在此处不恰当。听力下降是负面的事情， 突破三 绍这一 中心语的分类解释，可据此增加“感受” 可以修改成“造成” 即时训练 故句子可修改为：随着“画面”朦胧程度的增加， 答案 示例一：长时间暴露在过大的声音中，会 1.A B项俊一悛，“悛”读quan,与“俊”字形相！ 情景想象会转变成一种笼统的心理体验，这类色 使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信 近，但读音不同。C项概一概，“概”读gi,与 彩被称为感觉意象。 色彩名称易于产生大小、厚 号，造成暂时或永久性听力下降】 “慨”字形相近，但读音不同。D项骇一赅，“赅” 薄、深浅、明暗、冷暖等感受 示例二：如果长时间暴露在过大的声音中，听觉 读Qāi,与“骇人听闻”的“骇”字形相近，读音} 答案 示例：随着“画面”朦胧程度的增加，情景 毛细胞会失去敏感性，无法接收声音的信号，造 不同。] 想象会转变成 一种笼统的心理体验，这类色彩被： 成暂时或永久性听力下降。 2.B[A项，理一礼：C项，新一薪：D项，罄一馨。 称为感觉意象 色彩名称易于产生大小、厚薄、 A,自力更生：不依赖外力，靠自己的力量重 3.D 「A项“急”应为“疾”：B项“形”应为“型”： 深浅、明暗、冷暖等感受。 新振作起来，把事情办好。用在此处指中国航天 C项“辉”应为“晖” 故选D。 110.解析 本题考查学生识记并正确书写现代常用！ 人靠自己的力量发展航天事业，符合语境，使用 4.C 「A项“膨胀”指物体的体积增大，泛指事物的！ 规范汉字的能力。 “堆沏”的“湖”应改为“砌” 正确。 B.穿云裂石：穿破云天，震裂石头，形容声 扩大或增长，与水无关。 B项“捉迷藏”蒙日相捉 “含高”的“高”应改为“蓄”：“金百谍”的“谍”应 音高元嘹亮。用在此处形容“航天事业”，显然是 ·个不 或.寻找腰疆茶的荐戏，北渝言子数受使人维以提 改为“蝶” 不符合语境的，使用错误。 C无不：没有 摸，不是谜语，而是重点在于让人寻找。D项“名 全是 答案 “砌”改为“砌”；“畜”改为“蓄”：“谍”改为 此处是说航天事业所取得的一切成就都 门望族”指高贵的、地位显要的家庭或有特权的 “蝶切 给人们带来了激动和幸福，符合语境，使用正确 家族，“望”指有声望，不是兴旺。门 111.解析 本题考查学生语言表达准确、鲜明、生动！ D得写，写作（乐的） 和北缩用行动表现极其 课堂素养提升练 的能力。首先，根据材料一中“ 动人的英雄事迹（多和“凯歌”“诗篇”“篇章， 多巴胺穿搭’ 1, A.“摇卧”的“揠”应改为“偃”。B.“尽管”的1 饱和的明媚色彩”“以高明度的淡黄、粉红 天 词连用)。此处和“篇章”搭配，符合语境，使用 “尽”应读jin。C.“桂冠”的“冠”应读guan:“以德 蓝、灰白为主”等阐释，可知我们要找的带有多 上确。 抱怨”的“抱”应改为“报”。] 巴胺色彩的诗句，首先应含有诸如红橙黄绿等5，D [解答该题，需要细究上下文意，细词义差 》A“自出新赛”的“断”府为“心”，“纵带路 颜色词的诗句。其次，这些所选的颜色必须鲜！ 第一空所在句子说的是古琴艺术随着受众 荡”的“绝”应为“决”：B.“眼花潦乱”的“潦”应为 艳明媚，而不能是灰暗的、沉郁的。由此，可联！ 群体的消失，其生命力也发生了变化。 “边缘化 “缭”：D.“粗制烂造”的“烂”应为“滥”。 想到如“红杏枝头春意闹（应是绿肥红瘦/正是 比喻向背离主流的方向变化，而“私人化”则比喻 3.B[A.“憔淬”的“淬”应改为“悴”：“量体载衣 橙黄橘绿时/两个黄鹂鸣翠柳/春来江水绿如蓝： 向背高大众的方向变化。虽说这两个词语都含 570