名著专练01 七年级（专项训练）（山东专用）2026年中考语文一轮复习讲练测

名著专练01 七年级 ●七年级上册名著 阅读下面名著选段，完成下面小题。 比丘国 “此国原是比丘国，近来不知为何谣言四起，都说要改名叫作小子城……只记得是三年前，有一老者作道人打扮，携一年方十六的女子来到我国，那女子容貌俊俏，便如观音一般。老道把女子进贡与我王，陛下爱其美色，收纳宠幸，封其为美后。自此便把三宫娘娘、六院妃子抛却一旁，整日与美后贪欢不已，如今体虚无神，命在旦夕。太医官使尽良方，不能治其一二……侍奉美后的那个道人被我王封为国丈，言说有海外秘方，能延寿，曾去十洲三岛采集药材，如今只差药引……只是那药引实在狠毒，需用一千一百一十一个小儿的心肝，煎汤服药。这些鹅笼里的小孩儿便是选出来的，那孩子父母不敢明着喊冤，只得暗地里散播谣言，改国名叫作小儿城……老臣明日入朝面圣，只管倒换关文便是，万万不可言及此事！” 驿丞说完便转身离去，吓得唐僧腿软筋麻，在那里不住垂泪痛哭：“昏君！昏君！只因你贪图美色落得一身顽疾，竟叫这许多小儿赔命！善哉！善哉！痛杀我也！痛杀我也！“ （节选自《西游记》） 父亲的病 陈莲河的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同。前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。 芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药的资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗大”。 （节选自《朝花夕拾》） 下面表格展示了同学们研读《西游记》和《朝花夕拾》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。 1．真相理一理 两篇选文药引之后均暗含真相，请你理一理。 《西游记》比丘国 《父亲的病》 以1111个小孩心肝为药引，其真相是妖怪骗国王杀人 2．语言品一品 两段画线句均有特色，请你品一品。 《西游记》比丘国 《父亲的病》 六连“问”，排比句式和留白艺术，强调寻找过程的艰难和徒劳，揭露了庸医药方的荒谬 3．手法析一析 两篇选文的写作手法不相同，请你析一析！ 《西游记》比丘国 《父亲的病》 以个人叙事视角，用写实细节的描写方式，冷静叙述，暗藏悲痛。 4．主旨探一探 “药引”又叫“引药”，犹如导游，将诸药引向一定的经络脏腑，进行针对性治疗。其实两篇选文都是“药引”，都对当时的社会进行了讽刺。请你探一探。 《西游记》比丘国 《父亲的病》 讽刺明代中后期，皇帝沉迷长生术，揭露权力与邪术勾结吃人的本质 阅读名著选段，完成小题。 【文段一】 无须学费的学校在南京，自然只好往南京去。第一个进去的学校，目下不知道称为什么了，光复以后，似乎有一时称为雷电学堂，很象《封神榜》上“太极阵”“混元阵”一类的名目……功课也简单，一星期中，几乎四整天是英文，一整天是做汉文。总觉得不大合适，可是无法形容出这不合适来。现在是发现了大致相近的字眼了，“乌烟瘴气”，庶几乎其可也。只得走开……（摘自《琐记》） 【文段二】 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 到第二学年的终结，我便去寻，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。（摘自《藤野先生》） 5．《朝花夕拾》中记述了鲁迅的几次求学经历，阅读以上文段，说说鲁迅离开雷电学堂、放弃学医的原因是什么。 离开雷电学堂的原因： 放弃学医的原因： 6．本学期大家一起读了回忆性散文《朝花夕拾》和神魔小说《西游记》，请结合两本名著的特点，向大家分享一点你的读书方法。 7．雁城中学名著社团要完成《朝花夕拾》《西游记》主题任务探究，邀请你协助完成。 图1： 《朝花夕拾》目录狗·猫·鼠 阿长与《山海经》 二十四孝图 五猖会 无常 从百草园到三味书屋 父亲的病 琐记 藤野先生 范爱农 表2： 孙悟空取经道路中的“离” 第一次 第二次 第三次 “离” 的表现 原来这猴子一生受不得人气，他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发，道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必惩般绪咶恶我，我回去便了！” 你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。 …… 你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。 大圣疼痛难忍，见师父更不回心，没奈何，只得又驾筋斗云，起在空中。忽然省悟道：“这和尚负了我心，我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。” “离” 的原因 打死了六个强盗，被唐僧训斥。 ③     ④ （1）阅读图1“鲁迅人生道路中的‘离’”和表2“孙悟空取经道路中的‘离’”，结合名著相关内容，补全空缺信息。 （2）结合图1“鲁迅人生道路中的‘离’”和表2“孙悟空取经道路中的‘离’”的内容，说说鲁迅和孙悟空是如何在几次“离”的过程中逐渐成长的。 鲁迅，他① 孙悟空，他② 根据名著内容，完成小题 8．班级开展名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注人物 那人不敢怠慢，即将颈项下挂的骷髅取下，用索子结作九宫，把菩萨的葫芦安在当中，请师父下岸。那长老遂登法船，坐于上面，果然稳似轻舟。 （《西游记》） 句中的“那人”是：① 关注情节 《藤野先生》一文中的“讲义事件”和“幻灯片事件”。 这两件事不仅批判了当时日本那些所谓的“爱国青年”，更写出了作者自己“② ”的动因。 9．这学期经过对《朝花夕拾》和《西游记》两部名著的阅读，同学们发现鲁迅和孙悟空都具有战斗精神。请结合名著中的具体情节简要分析。 阅读下面名著选段，完成下面小题。 名著导读： 青春恰如许，读书正当时。班级即将举办“以梦为马，不负韶华”名著阅读分享会，小雨小雯就“逐梦路上的引路人”进行专题研究，请你帮助她们完成任务。 10．【完善资料】 名著书目 引路人 典型事件 《朝花夕拾》 寿镜吾——鲁迅的私塾启蒙老师 教他读书、写字、对对子等。 ① ——鲁迅在日本留学的恩师 为他修改讲义，纠正解剖图，向他询问中国女人裹脚的事等。 《西游记》 菩提老祖——孙悟空灵台方寸山学艺的师父 ② 唐僧——孙悟空西天取经途中的师父 把他从五行山下救出，收他为徒。 11．【解决分歧】 小雨和小雯就唐僧算不算孙悟空逐梦路上的引路人产生了分歧，请你结合《西游记》相关内容，帮助小雨说服小雯。 小雯：我觉得唐僧不能算孙悟空逐梦路上的引路人，他爱哭又懦弱，总是冤枉悟空。 小雨： 12．【朗诵品味】名著片段朗诵会，按主题分组朗诵。请你从“成长”“理想”“温情”中任选一个主题，并在《朝花夕拾》《西游记》两部名著中选择片段。你想朗诵哪部名著的哪个片段来体现这一主题？请结合名著具体内容，说说理由。 13．【情节共鸣】回首成长之路，总免不了翻越“高山”。请你从下面选项中任选一座“山”，写出山名，并联系《西游记》中的相关情节，围绕提示的关键词，说说你的理解。 A．________山    B．________山      C．________山     D．________ （关键词：勇气）    （关键词：磨炼）    （关键词：挑战）    （关键词：使命） 我选择________山，我对它的理解是： ，这对我的成长很有启发。 14．在《朝花夕拾》《西游记》名著阅读会中，同学们完成了以下探究活动。 （1）同学们绘制了《朝花夕拾》中鲁迅的求学路线图，请你根据图片及提示写出AB两处的地点。        A B （2）同学们在交流时，发现名著中的人物性情具有多样性。请根据示例及给出的关键词，结合具体人物、情节，分享阅读感受。 示例：《朝花夕拾》关键词：“爱”与“憎” 《父亲的病》中，“我”爱父亲，他身患重病，“我”着急地为他延医治病；在父亲弥留之际，“我”失声叫喊父亲。“我”痛恨陈莲河、叶天士两位“名医”的行医态度、开方等，批判他们巫医不分、勒索钱财、草营人命的丑恶本质。 《西游记》关键词：“叛逆 ”与“忠心 ” 阅读分享： 15．整本书阅读可以使同学们获得大量的知识和信息，并在思考中形成自己的思想，从而锻炼思维能力，使思维更加深入。本学期我们阅读了《朝花夕拾》《西游记》等整本书，现在到了检验阅读效果的时候了，请回答下面问题。 （1）【阅读有辨别】有同学认为《朝花夕拾》里既有“温馨的回忆”，也有“理性的批判”。下列文章没有温馨的回忆的一项是（   ） A．《从百草园到三味书屋》 B．《阿长与〈山海经〉》 C．《藤野先生》 D．《〈二十四孝图〉》 （2）新考法  【阅读有发现】《西游记》中，孙悟空一路走过很多大山，不同的大山代表着孙悟空在取经路上的成长和突破。请结合你的阅读体验，将下列四座山与“成长真经”之间的对应关系连线。 山名                   “成长真经” 花果山                  战胜困难有时需要付出多次努力 五行山                  付出终有回报 火焰山                  走出舒适圈，人生才有意义 灵山                   守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发 16．小语在阅读名著《朝花夕拾》和《西游记》时，摘录了下面两段话，请你一起来探讨“行走”的意义。 【摘录一】 毕业，自然大家都盼望的，但一到毕业，却又有些爽然若失。爬了几次桅，不消说不配做半个水兵；听了几年讲，下了几回矿洞，就能掘出金银铜铁锡来么？实在连自己也茫无把握，没有做《工欲善其事必先利其器论》的那么容易。爬上天空二十丈和钻下地面二十丈，结果还是一无所能，学问是“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”了。所余的还只有一条路：到外国去。 《琐记》 【摘录二】 话说唐三藏解救出被压在五行山下的孙猴子，得知他蒙菩萨教诲愿入沙门后，说：“我与你起个法名，却好呼唤。”猴王道：“不劳师父盛意。我原有个法名，叫做孙悟空。”三藏欢喜道：“也正合我们的宗派。你这个模样，就像那小头陀一般，我再与你起个混名，称为行者，好么？”悟空道：“好！好！好！”自此时又称为孙行者。 《西游记》 （1）【摘录一】中鲁迅将“到外国去”，他去了哪个国家？请结合《藤野先生》中鲁迅先生的行走轨迹，探寻鲁迅“到外国去”的目的。 （2）【摘录二】中孙悟空自从被三藏起了“行者”的混名后，便行走在了西天取经的路上。请结合孙悟空的行走经历，谈谈你对“行走与成长”的认识。 17．阅读名著选段，完成小题。 那罗刹听见孙悟空三字，便似撮盐入火，火上浇油；骨都都红生脸上，恶狠狠怒发心头，口中骂道：“这泼猴！”叫："丫鬟，取披挂，拿兵器来！”随即取了披挂，拿两口青锋宝剑，整束出来，高叫道：“孙悟空何在？”行者躬身施礼道：“嫂嫂，老孙在此奉揖。”罗刹咄的一声道：“谁是你的嫂嫂！那个要你奉揖！”行者道：“尊府牛魔王，当初曾与老孙结义。今闻公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂称之！”罗刹道：“你这泼猴！既有兄弟之亲，如何坑陷我子？”行者佯问道：“令郎是谁？”罗刹道：“我儿是圣婴大王红孩儿，被你倾了。我们正没处寻你报仇，你今上门纳命，我肯饶你！”行者满脸陪笑道：“嫂嫂错怪了老孙。令郎因是捉了师父，要蒸要煮，幸亏了观音菩萨收他去。他如今现在菩萨处做善财童子，与天地同寿，日月同庚。你倒不谢老孙保命之恩，返怪老孙，是何道理！”罗刹道：“你这个巧嘴的泼猴！我那儿虽不伤命，再怎生得到我的跟前，几时能见一面？”行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到善萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！”罗刹道：“泼猴，少要饶舌！” （选自《西游记》五十九回，有删改） 结合《西游记》《朝花夕拾》，回答问题。 （1）鲁迅评价《西游记》：“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”请分析以上选段罗刹女身上所体现的“人情世故”，并说说这样写在形象塑造上有什么表达效果。 （2）《狗·猫·鼠》中鲁迅仇猫爱鼠，请推测他会喜欢唐僧师徒中的哪一个，并简述理由。 （3）请选择一个人物，并结合原著内容，从“做人做事”的角度谈谈你想与谁为友并说明原因。 A长妈妈       B衍太太      C藤野先生       D范爱农 班级开展“名著人物大家谈”活动，请根据阅读积累，完成下列任务。 18．任务一：建立人物档案。下面的表格是互助组整理的人物档案，请填写空缺处。 人物名称 阿长 虎妞 玉兔精 ④ 海伦·彭斯 出处 《朝花夕拾》 《骆驼祥子》 《西游记》 《钢铁是怎样炼成的》 ⑤ 作者 鲁迅 老舍 ③ 奥斯托洛夫斯基 夏洛蒂·勃朗特 性格特点 不拘小节 善良朴实 ② 活泼开朗 机智干练 勇敢善良 意志坚定 温顺聪颖 无比宽容 典型事件 ① 设计骗局与祥子结婚，最终难产而死。 因与广寒宫仙女素娥有隙，摄藏了素娥转世的天竺国的公主。 把两本旧日记交给保尔，鼓励保尔积极面对生活。 坦然接受责难和惩罚，告诉简·爱生命短暂，不要花费在仇恨上。 19．任务二：分析人物形象。《水浒传》写了梁山的三位寨主，分别是第一任王伦、第二任晁盖、第三任宋江。请你从中选择一位寨主，结合故事情节分析他的形象。 20．小语同学这学期阅读了名著《朝花夕拾》和《西游记》，请你帮她完成下面的任务。 （1）下列说法中不正确的一项是（    ） A．寿镜吾老先生教导幼年的鲁迅，让他习文练字，学会尊敬师长，为日后的学习埋下一颗种子，鲁迅对他充满了敬重之情。 B．鲁迅在《无常》中说，他在众多鬼神中最不愿意见到的就是“活无常”。因为他一见到就恐惧惊慌。文章借此批判了生活中那些恶毒的知识分子。 C．《西游记》是中国古代第一部浪漫主义长篇“神魔小说”，小说在孙悟空身上集中反映了人民群众反抗专制压迫、战胜黑暗势力的强烈愿望。 D．孙悟空有多个称呼，石猴探水帘洞成功，众猴拜他为王时称他为“千岁大王”；石猴回到花果山后，接受独角鬼王建议称为“齐天大圣”；“行者”是唐僧在收石猴为徒时为他取的诨名。 （2）阅读《西游记》节选文段，回答相关问题。 行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”A又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥呵，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”A道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越发忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁鲊着油烹！””行者闻道，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”A道：“哥哥息怒，是那个黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成；既是妖精敢骂我，我就不能不降他？我和你去……” （选自《西游记》第三十一回） ①以上选段中A是《西游记》里的哪个人物？ ②请结合名著内容，简要说说A此次为何到花果山向孙悟空求救？ 21．根据《西游记》《朝花夕拾》的相关内容，回答下面的问题。 （1）班级开展“取经故事会”，小语打算讲“三打白骨精”，请帮他完善故事提纲。 起因 经过 结果 ① 一打：白骨精变美女。 唐僧不辨人妖，听信八戒谗言，多次误解悟空。悟空一怒之下逃回花果山。 二打：白骨精变老妇。 三打：② 。 （2）《朝花夕拾》这本名著告诉我们：有了一定生活阅历，才能真正读懂生活，发现生活的美好。请结合《阿长与<山海经>》《从百草园到三味书屋》两篇文章，具体分析成年后的鲁迅对儿时长妈妈的认识发生了怎样的变化。 22．名著散发着持久魅力，让人常读常新，怡情养性，班级围绕《朝花夕拾》《西游记》两部名著，开展“名著研读”活动，请完成以下阅读任务。 【读近·知内容】 （1）《西游记》是一部有趣的小说，围绕唐僧师徒西天取经的主线，讲述了许多降妖除魔的故事。小说中角色出场的顺序依次是（   ） A．唐僧—孙悟空—猪八戒—沙僧—白龙马 B．孙悟空—唐僧—白龙马—猪八戒—沙僧 C．唐僧—孙悟空—白龙马—沙僧—猪八戒 D．孙悟空—唐僧—沙僧—猪八戒—白龙马 【读进·析人物】 （2）《朝花夕拾》虽不是小说，但却刻画了一批栩栩如生的人物形象，哪一个人物让你印象最深刻？请结合具体事件分析他/她的性格特征。 【读出·深思考】 （3）经历会对人生产生重要影响，阅读以下人物的经历，批注你得到的成长启示。 人物 经历 我的批注 鲁迅 （儿时温情的回忆）绍兴→（求知的艰难）南京→（学医的辛酸）仙台→（弃医从文欲改变国人思想）回国 从人物的经历，我得到的成长启示是： 。 孙悟空 （出世）花果山→（学艺）灵台方寸山→大闹天宫，无礼至极→（被压山下）五行山→（求经）西天取经路上，礼数有加→（得经）灵山，虔诚至极 ●七年级下册名著 23．班级举行“名著中的‘义’与‘智’”专题阅读活动，请根据要求，完成下列试题。 （1）甲组整理了《水浒传》中体现人物之“义”的三处语言描写，请你帮助甲组同学填写名著人物姓名。 A （孝义）：“感蒙众位豪杰相待贫道许多时，今老母无人侍奉，欲回乡中省视一遭。暂别众头领，三五个月再回来相见。” B （忠义）：“我为人一世，只主张忠义二字，不肯半点欺心。今日朝廷赐死无辜，宁可朝廷负我，我忠心不负朝廷！” C （侠义）：“我却不是说嘴，凭着我胸中本事，平生只要打天下硬汉，不明道德的人！” （2）乙组计划以“智”为主题制作名著人物绣像册，你认为下列哪位人物不适合选编入册？请作出判断并简述理由。 A．吴用（《水浒传》）  B．尼摩船长（《海底两万里》） C．二强子（《骆驼祥子》） 24．经典名著不仅可以传播知识，更可以传承文化。为了让更多的同学热爱读书，七年级开展了“读书点燃智慧，知识照亮人生”的名著知识竞赛。请同学们一起完成以下任务。 （1）【阅读•感知】下列各句表述错误的一项是（   ） A．儒勒•凡尔纳是法国科幻小说和冒险小说作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”，“科学时代的预言家”。 B．尼摩船长是小说里一个居主要地位的人物。他富有同情心，知识渊博，遇事头脑冷静，沉着机智。 C．《骆驼祥子》中，虎妞大胆泼辣有点变态，敢于追求幸福却好逸恶劳，控制欲强。她最后难产而死是祥子走向堕落的根本原因。 D．《骆驼祥子》奠定了老舍在中国现代文学史上的重要地位。他创立的独特的文体风格——“北京味儿”，也就是我们现在说的“京味小说”。 （2）【阅读•批注】   圈点批注法是古人读书时常用的传统方法。这种读书方法可以凝聚阅读的注意力，便于复习、巩固、参考。请参考已有的文段批注将下面读书笔记本空缺的批注内容补充完整。 读书笔记本 暴风雨 烈日 云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成黑夜了似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。 批注：运用夸张和拟人的修辞手法，描绘了暴风雨来临前夕天气恶劣的场景，渲染了压抑、恐怖的氛围，衬托了祥子着急、焦虑的心情。在这样恶劣的天气里，祥子仍然出去拉车，表现了他的吃苦耐劳，顽强坚韧。 六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已像下了火。一些似云非云，似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。 批注： （3）【阅读•朗读】 现在，他自由地∨走着路，越走越光明。他忘了一切困苦，一切危险；不管身上∨是怎样褴褛污浊，太阳的光明与热力∨并没将他除外，他∨生活在一个有光有热力的宇宙里；他高兴，他想欢呼！ ①朗读上面文段的最后一句，还有一个需要重读的词，请你将它写出来： （朗读技巧提示：“·”表示重读，“∨”表示停顿。） ②在后面括号中选择一个最适合本段朗读的感情基调填写在横线上。（感情基调：慷慨激昂  轻松明快  低沉悲壮  舒缓从容） 感情基调： （4）【阅读•体会】  善良是生命的黄金，请从以下人物中任选一个，概括出体现其善良的一个情节。 备选人物：尼摩船长《海底两万里》     曹先生《骆驼祥子》 25．七年级（1）班开展以“从细节处读人”为主题的名著阅读活动，请你一起参与完成任务。 （1）小语阅读《骆驼祥子》和《海底两万里》时发现两部作品中都有关于主人公哭的细节，能够从中感受到人物的情感。他将语段进行了摘录，并制作了读书卡。请你帮他一起完成卡片内容空缺处。 【甲】 既不能睡去，他坐了起来。看了屋中一眼，他不敢再看。心中不知怎样好。他出去买了包“黄狮子”烟来。坐在炕沿上，点着了一支烟；并不爱吸。呆呆的看着烟头上那点蓝烟，忽然泪一串串的流下来，不但想起虎妞，也想起一切。到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了！ 【乙】 他走到我面前。我站起来，对他说：“那个人如我所说，昨夜里死了？”“是的，阿龙纳斯先生。”他回答。“他现在长眠在他的同伴身边，在那珊瑚墓地中吗？”他突然用他颤抖的手掩面，他没法抑制他发出的悲声，抽泣着说：“那里，海波下面几百英尺深的地方，就是我们静谧的墓地！” 文段 书目信息 哭的情节 哭的情感分析 甲 ① 《骆驼祥子》 祥子变卖车安葬难产去世的妻子 ③ 乙 凡尔纳《海底两万里》 ② 安葬因被杠杆砸中头部受伤而死的船员 为同伴的死而伤心痛哭 （2）两部作品中还有很多不同的细节可以体现不同人物的形象特点。小语列出了两个人物，请你任选一个，参照示例，说说有关他的故事中的一处细节表现，并分析这一细节反映了人物怎样的形象特点。 示例：在海底采珠场，众人合力杀死鲨鱼后，尼摩船长救起那个穷苦的采珠人，又从自己口袋里取出一包珍珠送给他。送珍珠的细节体现了尼摩船长善良、富有同情心的一面。 ①曹先生（《骆驼祥子》） ②康塞尔（《海底两万里》） 26．阅读下面材料，完成小题 乐乐想去购买《骆驼祥子》《海底两万里》两部名著，得知好朋友小美已经读完，就向她咨询。下面是他们的对话，请根据对话将内容补充完整。 乐乐：小美，我知道《骆驼祥子》的作者是老舍，你还记得《海底两万里》的作者是谁吗？ 小美：记得，这本名著的作者是（1） 呀。 乐乐：你能用一句话介绍一下这两部名著吗？ 小美：小意思！《骆驼祥子》——旧中国黑暗社会里的洋车夫三起三落悲惨人生。 《海底两万里》——（2） 。 乐乐：厉害！我听说《海底两万里》是一部科幻小说，有很多精彩情节，这是我八年级的哥哥阅读《海底两万里》后写的读书笔记，下面哪个情节概括出自《海底两万里》，你能告诉我吗？ A．孤身斗舰队，奇招灭火灾                    B．遭冰山封路，陷缺氧危机 C．风暴中偏航，麦田里获救                    D．人类登月，太空飞行 小美：（3）简单，选 乐乐：那么《海底两万里》中，海底探险按先后顺序排列正确的是哪项？ ①采珠场与鲨鱼搏斗  ②冰山封路   ③遭遇土著人围攻   ④章鱼袭击 A．②③④①        B．③②④①         C． ③①②④       D．②③①④ 小美：是（4） 乐乐：小美，你已经看过这本书了，请为《海底两万里》这本书写推荐语，与大家一起分享阅读的喜悦。 小美：（5）推荐语： 乐乐：听你这么一说，我更想看了，现在就去买！ 27．本学期七年级以《骆驼祥子》《海底两万里》为阅读书目开展研究性学习，现邀请你完成此次任务。 （1）根据提示，写出“他”的名字。 ①他曾做过宪兵排长。祥子的第一辆车被抢，他参与了。祥子在曹家拉包月时，他敲诈走了祥子的全部积蓄。（ ）（《骆驼祥子》） ②他是“我”的仆人。在“我”落水时，他毅然跳了下去，竭尽全力地帮助“我”游泳。（ ）（《海底两万里》） （2）小文同学在阅读《海底两万里》时发现了许多关于救助的故事，而在阅读《骆驼祥子》时，发现了故事所发生的旧社会有很多残害他人的故事，请你帮助小文同学完成表格里的内容。 救助 尼摩艇长救助采珠人 尼德·兰救助尼摩艇长 尼摩艇长为了救可怜的采珠人，勇敢地与鲨鱼搏斗，事后还赠送了一小袋珍珠给采珠人。 ① 残害 二强子残害小福子 阮明残害曹先生 ② 阮明因记恨曹先生在期末时没有给他及格，便举报了曹先生。 （3）鲁迅说：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”请从下面人物中任选一位，结合名著内容谈谈你对这句话中“爆发”或“灭亡”的理解。 ①祥子  ②尼摩艇长 根据《骆驼祥子》《海底两万里》名著内容，完成下面小题。 28．下列表述与名著内容不相符的一项是 （   ） A．按照小说情节的发展，祥子依次在杨先生、曹先生、夏先生等家里拉过包月。 B．“她长得虎头虎脑”“连骂人也有男人的爽快”，写出了虎妞性格的泼辣。 C．尼摩船长邀请阿龙纳斯教授等人去海底森林打猎，尼摩船长举枪射中一只水獭。 D．尼摩船长杀死鲨鱼救了尼德·兰之后不久，尼德·兰又杀死章鱼救了尼摩船长。 29．小文在读这两本名著时，联想到《基督山伯爵》结尾的“人类的全部智慧就包含在这五个字里面：等待和希望！”请从祥子和尼摩船长中任选一位，分析小文如此联想的理由。 30．经典滋润心灵，名著伴我成长。请阅读下面节选语段，回答相关问题。 【读情节】 “明天，”尼摩船长说着便站起身来，“明天，下午两点四十分，‘诺第留斯号’将浮起来，毫发无损地驶离托雷斯海峡。”他说得铿锵有力，说完后便微微地欠身致意。这是表示我得告退了。 （1）请根据原著简要概括与选文内容相关的情节。 【品人物】 眼中带出些渴望看到他的光儿；嘴可是张着点，露出点儿冷笑：鼻子纵起些纹缕，折叠着些不屑与急切；眉棱棱着，在一脸的怪粉上显出妖媚而霸道。——老舍《骆驼祥子》 （2）请根据原著及选文内容，完成下面的对话。 小言：我很不喜欢这段文字中的① （人名），因为她② 。 小明：其实她性格中也有值得肯定的一面啊，例如她把车厂管理得井井有条，就表现出③ 。 小言：没错，这就叫“人物的多面性”啊！ 【析人性】 （3）真、善、仁、爱是人性美的重要因素，请从以下备选人物中选择一个，结合作品相关情节，谈一谈闪耀的人性光辉。 A《骆驼祥子》祥子  B．《海底两万里》尼德·兰 31．小安和小阳参加了学校举办的“与经典同行”阅读展示活动，他们准备运用比较阅读的方式，对本学期读的名著进行分析和探究。 （1）小安制作了“遇险”情节阅读记录卡，请根据你的阅读积累补充完整。 文学名著 《骆驼祥子》 《海底两万里》 主要人物 祥子 尼摩船长 情节梗概 有客人给很多的车钱想去清华，祥子为了多攒两块钱，冒险拉客去清华，结果是：① 。 在巴哈马群岛附近，看到尼德·兰被章鱼掀翻在地，尼摩船长的做法是：② 。 人物性格 争强好胜 ③ （2）假如祥子和尼摩船长参加了一场辩论赛，正方观点为“我命由我不由天”，反方观点为“我命由天不由我”。请你帮助他们中的一人完成陈述词（用第一人称表述）。 正方观点：“我命由我不由天”（尼摩船长） 反方观点：“我命由天不由我”（祥子） 我选择帮助的人物是 ，陈述词为： 32．阅读课上，同学们阅读了《骆驼祥子》和《海底两万里》，请你完成以下任务。 （1）请你根据名著内容，完成表格。 作品 作者 主人公 相关重要人物 《骆驼祥子》 老舍 祥子 A 《海底两万里》 B 尼摩船长 阿龙纳斯教授 （2）小说中的人物形象是立体的，常具有多面性，甚至是矛盾的。请你从以下人物中任选一个，从多面性或者矛盾性的角度，谈谈你对人物的理解。 《骆驼祥子》祥子        《海底两万里》尼摩船长 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①正在鲨鱼要将这个不幸的采珠人咬为两段的关键时刻，它发现了新的敌人，因此立刻翻转身体，猛地冲向尼摩船长。我至今仍能看到尼摩船长当时的姿态。他蹲伏在那里，带着令人钦佩的冷静等待着那头巨大的鲨鱼。当鲨鱼冲向他的时候，他异常矫捷地跳到一旁，躲过了鲨鱼的冲击，同时将短刀深深地刺入了鲨鱼的肋部。 （摘自《海底两万里》第二部分第三章） ②我的文章引起了大家强烈的讨论，也产生了相当大的反响。肯定有许多人会去拥护它，而且从中得出的结论可以让人无限制地随意猜想。因为人们总是不由自主地对那些奇妙荒诞的幻想感兴趣。 （摘自《海底两万里》第一部分第二章） ③潜艇的侧翼斜面板带着它下潜，一直潜到两千到三千五百米的深处。那里的动物只有海百合、海星、挺直的茎上顶着一个花萼的迷人的水母头五角海百合、马蹄螺、血红色的齿贝、裂纹贝，以及沿海地区那类大型软体动物。 （摘自《海底两万里》第二部分第十八章） 材料二： ①初六，虎妞坐上了花轿。没和父亲过一句话，没有弟兄的护送，没有亲友的祝贺；只有那些锣鼓在新年后的街上响得很热闹。花轿稳稳的走过西安门，西四牌楼，也惹起穿着新衣的人们——特别是铺户中的伙计——一些羡慕，一些感触。 （摘自《骆驼祥子》第十五章） ②“呕！不出臭汗去，心里痒痒，你个贱骨头！我给你炒下的菜，你不回来吃，绕世界胡塞去舒服？你别把我招翻了，我爸爸是光棍出身，我什么事都作得出来！明天你敢再出去，我就上吊给你看，我说得出来，就行得出来！” （摘自《骆驼祥子》第十六章） ③一年，二年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。 （摘自《骆驼祥子》第一章） ④一想起来，他心中就觉得发堵，不由的想到，要强又怎样呢，这个世界并不因为自己要强而公道一些，凭着什么把他的车白白抢去呢？即使马上再弄来一辆，焉知不再遇上那样的事呢？他觉得过去的事像个噩梦，使他几乎不敢再希望将来。 （摘自《骆驼祥子》第五章） ⑤自从中秋出车，祥子处处加了谨慎，两场病教他明白了自己并不是铁打的。多挣钱的雄心并没完全忘掉，可是屡次的打击使他认清楚了个人的力量是多么微弱。 （摘自《骆驼祥子》第十九章） 33．某班为了分享名著《骆驼祥子》和《海底两万里》的阅读体验和探究成果，准备举办一次演讲比赛。以下是四位同学按要求确定的演讲稿的标题，其中内容有误的一项是（    ） A．虎妞的双重性格分析——《骆驼祥子》人物形象探究 B．散发着浓浓“京味儿”的语言——《骆驼祥子》语言特点探究 C．博学多才、冲动鲁莽的尼摩船长——《海底两万里》人物形象探究 D．情节的科幻性与真实性——《海底两万里》写作手法探究 34．小郡想为自己演讲的主题——“逐梦的祥子”设计一张背景图，通过请教老师和同学，以及自己的再三考量，最终他选择展示一幅经过特殊处理的图片（见图），作为演讲主题的背景图。图中，车很大，祥子很小，看起来比例失当。这样处理合适吗？请你结合材料二相关片段及原著说明理由。 35．阅读名著选段，完成小题。 已离北长街不远，马路的北半，被红墙外的槐林遮得很黑。祥子刚想收步，脚已碰到一些高起来的东西。脚到，车轮也到了。祥子栽了出去。咯喳，车把断了。“怎么了？”曹先生随着自己的话跌出来。 …… 祥子还不动。“不用洗，一会儿就好！一个拉包月的，摔了人，碰了车，没脸再……”他的话不够帮助说完全了他的意思，可是他的感情已经发泄净尽，只差着放声哭了。辞事，让工钱，在祥子看就差不多等于自杀。可是责任，脸面，在这时候似乎比命还重要，因为摔的不是别人，而是曹先生。假若他把那位杨太太摔了，摔了就摔了，活该！ 阅读以上《骆驼祥子》语段，回答问题。 （1）小语读到上面的文字后产生疑问，他不明白为什么祥子摔了曹先生心里十分愧疚，假若摔了杨太太就活该？请你帮小语解惑。 （2）从选段可以看出，曹先生对祥子的影响之大。读完《骆驼祥子》和《海底两万里》，你觉得下列人物中，谁对你的影响比较大？请结合内容具体谈谈他（她）在哪方面对你产生了积极的影响。 A．高妈       B．尼摩船长          C．阿龙纳斯 36．请阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。 【乙】 祥子没等她说完，就晃晃悠悠的走出来。走到一块坟地，四四方方的种着些松树，树当中有十几个坟头。阳光本来很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草和松花，什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫，这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串的往下落。 【丙】 我（阿龙纳斯）回答：“这人在两小时内就要死了。”“没有什么办法可以救他吗？”“没有。”尼摩船长的手抖起来，几滴眼泪从他的眼中流出来了，从前我以为他的眼睛是不会哭的。 （1）请分析甲乙丙选文中画横线处人物流泪（或几乎要流泪）的不同原因。 （2）大仲马说：“人生的意义就蕴含在两个词里——希望和等待。”请你从下列人物中选择一位，结合整部作品内容谈谈你对这句话的理解。 A．祥子《骆驼祥子》  B．尼摩船长《海底两万里》 37．根据《骆驼祥子》和《海底两万里》的相关内容，按要求作答。 （1）文学名著中往往有丰富多彩的世界，如《海底两万里》的奇妙之旅，令人神往，你最想要参与下列哪一段旅程？请结合相应章节的具体内容说明理由。 A．海底森林       B．锡兰岛采珠场      C．维哥湾 （2）任选下面一个片段，结合知识卡片，参考示例，为祥子拍写一个镜头。 知识卡片 1远景：有开阔的视野，除了拍摄人物，还可以拍摄环境等，以便渲染气氛。 2近景：表现人物和景物局部面貌的画面。 3特写：聚焦人物的某个细节，如外貌、动作、色彩等。 【示例】“祥子第一次车被抢”的片段，我选择用远景拍摄。他被抢了车后，一个人牵着三头脱毛的骆驼逃了出去，走在开阔的城郊外，天渐渐露出鱼肚白，整个镜头画面可以突出表现他虽然沮丧但仍能看到希望的期待与乐观。 A．孙侦探诈走祥子买车的钱以后   B．小福子自杀以后 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 名著专练01 七年级 ●七年级上册名著 阅读下面名著选段，完成下面小题。 比丘国 “此国原是比丘国，近来不知为何谣言四起，都说要改名叫作小子城……只记得是三年前，有一老者作道人打扮，携一年方十六的女子来到我国，那女子容貌俊俏，便如观音一般。老道把女子进贡与我王，陛下爱其美色，收纳宠幸，封其为美后。自此便把三宫娘娘、六院妃子抛却一旁，整日与美后贪欢不已，如今体虚无神，命在旦夕。太医官使尽良方，不能治其一二……侍奉美后的那个道人被我王封为国丈，言说有海外秘方，能延寿，曾去十洲三岛采集药材，如今只差药引……只是那药引实在狠毒，需用一千一百一十一个小儿的心肝，煎汤服药。这些鹅笼里的小孩儿便是选出来的，那孩子父母不敢明着喊冤，只得暗地里散播谣言，改国名叫作小儿城……老臣明日入朝面圣，只管倒换关文便是，万万不可言及此事！” 驿丞说完便转身离去，吓得唐僧腿软筋麻，在那里不住垂泪痛哭：“昏君！昏君！只因你贪图美色落得一身顽疾，竟叫这许多小儿赔命！善哉！善哉！痛杀我也！痛杀我也！“ （节选自《西游记》） 父亲的病 陈莲河的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同。前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。 芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药的资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗大”。 （节选自《朝花夕拾》） 下面表格展示了同学们研读《西游记》和《朝花夕拾》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。 1．真相理一理 两篇选文药引之后均暗含真相，请你理一理。 《西游记》比丘国 《父亲的病》 以1111个小孩心肝为药引，其真相是妖怪骗国王杀人 2．语言品一品 两段画线句均有特色，请你品一品。 《西游记》比丘国 《父亲的病》 六连“问”，排比句式和留白艺术，强调寻找过程的艰难和徒劳，揭露了庸医药方的荒谬 3．手法析一析 两篇选文的写作手法不相同，请你析一析！ 《西游记》比丘国 《父亲的病》 以个人叙事视角，用写实细节的描写方式，冷静叙述，暗藏悲痛。 4．主旨探一探 “药引”又叫“引药”，犹如导游，将诸药引向一定的经络脏腑，进行针对性治疗。其实两篇选文都是“药引”，都对当时的社会进行了讽刺。请你探一探。 《西游记》比丘国 《父亲的病》 讽刺明代中后期，皇帝沉迷长生术，揭露权力与邪术勾结吃人的本质 【答案】 1．以“蟋蟀一对（原配）”“平地木十株”等为药引，其真相是庸医故弄玄虚骗钱。 2．连续重复“昏君！”和“痛杀我也！”，以感叹句式强化情感，通过唐僧的悲愤控诉，揭露国王荒淫无道与妖道狠毒，表达对残害孩童行为的批判。 3．借神怪故事隐喻现实，用虚构的妖怪骗国王杀童情节，影射社会黑暗。 4．讽刺清末庸医误人现象，揭露封建迷信思想对百姓的毒害，批判社会的愚昧与腐朽。 【解析】 1．本题考查对名著内容的理解与真相探究。 根据《父亲的病》“最平常的是‘蟋蟀一对’，旁注小字道：‘要原配，即本在一窠中者。’”“还有‘平地木十株’呢，这可谁也不知道是什么东西了”“是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为‘老弗大’”，可知，陈莲河开“蟋蟀一对（原配）” “平地木十株”等奇特药引，本质是庸医为显示医术高明而故弄玄虚，用荒诞药方骗取诊金，暴露其草菅人命的贪婪本性。 2．本题考查对语言特色的赏析。 《西游记》画线句通过唐僧连续呼喊“昏君！”以及“痛杀我也！”，这是运用反复的修辞，表现唐僧听完驿丞介绍比丘国国王用孩子的心肝做药引的事情，内心非常震惊以及为无辜的孩子的悲惨命运哀鸣。这两句话后面都有感叹号，表现唐僧以强烈的感叹句式表达内心悲愤情绪。“贪图美色”直指国王荒淫无道，“叫小儿赔命”揭露妖道狠毒，突出昏君暴行的残忍；这种口语化的控诉既展现唐僧的慈悲心肠，又以戏剧化语言批判统治者与妖邪勾结的罪恶，增强文本的讽刺张力。 3．本题考查对写作手法的分析。“只记得是三年前，有一老者作道人打扮，携一年方十六的女子来到我国，那女子容貌俊俏，便如观音一般。老道把女子进贡与我王，陛下爱其美色，收纳宠幸，封其为美后。自此便把三宫娘娘、六院妃子抛却一旁，整日与美后贪欢不已，如今体虚无神，命在旦夕”“侍奉美后的那个道人被我王封为国丈，言说有海外秘方，能延寿，曾去十洲三岛采集药材，如今只差药引……只是那药引实在狠毒，需用一千一百一十一个小儿的心肝，煎汤服药”，《西游记》借皇帝宠幸美貌女子，导致体虚无神，命在旦夕，而残忍的国丈用孩童心肝作药引的荒诞设定，以神魔故事为外壳，借描写比丘国国王不问政事，贪恋美色；昏庸无道，荒诞残暴，任用妖怪为国丈，任由妖怪在本国残害子民的情节。作者以此影射现实中统治者迷邪术的现象。借妖魔鬼怪的故事影射明代中后期嘉靖等皇帝沉迷炼丹修仙、宠信方士的史实，以神话外衣包裹对权力腐败的批判，表现黑暗的现实。 4．本题考查对主旨的探究。《父亲的病》以清末绍兴为背景，借陈莲河的荒诞药引，揭露庸医利用封建迷信思想（如“蟋蟀原配”象征贞节）来招摇撞骗。鲁迅通过“荒谬药引”直击旧社会两大痼疾：中医玄学化导致的医疗落后，以及民众缺乏科学精神的愚昧，批判封建迷信对民众的毒害，揭露庸医误人、社会愚昧的现实，直击旧时代民生疾苦的根源。 阅读名著选段，完成小题。 【文段一】 无须学费的学校在南京，自然只好往南京去。第一个进去的学校，目下不知道称为什么了，光复以后，似乎有一时称为雷电学堂，很象《封神榜》上“太极阵”“混元阵”一类的名目……功课也简单，一星期中，几乎四整天是英文，一整天是做汉文。总觉得不大合适，可是无法形容出这不合适来。现在是发现了大致相近的字眼了，“乌烟瘴气”，庶几乎其可也。只得走开……（摘自《琐记》） 【文段二】 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 到第二学年的终结，我便去寻，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。（摘自《藤野先生》） 5．《朝花夕拾》中记述了鲁迅的几次求学经历，阅读以上文段，说说鲁迅离开雷电学堂、放弃学医的原因是什么。 离开雷电学堂的原因： 放弃学医的原因： 6．本学期大家一起读了回忆性散文《朝花夕拾》和神魔小说《西游记》，请结合两本名著的特点，向大家分享一点你的读书方法。 【答案】 5．离开雷电学堂的原因：鲁迅觉得雷电学堂“乌烟瘴气”，功课安排也让他感觉不合适。 放弃学医的原因：受到日本学生的歧视和侮辱，体会到弱国子民的屈辱，看到中国百姓的麻木，意识到通过文艺创作来改变国民的精神才是最重要的 6．示例：《朝花夕拾》是回忆性散文，阅读时我会注重梳理书中鲁迅的成长经历。《西游记》作为神魔小说，有着丰富的奇幻情节和鲜明的人物形象。阅读时，我会着重梳理故事情节的发展和人物之间的关系 【解析】 5．本题考查内容的理解。 第一空：根据文段一“很象《封神榜》上‘太极阵’‘混元阵’一类的名目”及“总觉得不大合适”可知，鲁迅认为雷电学堂的氛围怪异，像虚幻阵法般不切实际。“一星期中，几乎四整天是英文，一整天是做汉文”表明功课设置在他看来不合理，综合这些，鲁迅觉得学堂“乌烟瘴气”，最终选择离开。 第二空：根据文段二“这一声却特别听得刺耳”可知，鲁迅在日本学医时，因看影片时日本学生的欢呼，感受到作为弱国子民被歧视的屈辱。“我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩”体现出鲁迅看到中国百姓的麻木。这种种情形让鲁迅意识到，改变国民精神更为关键，仅靠医学难以拯救国家，所以决定放弃学医。 6．本题考查语言表达。本题可从两本名著各自特点出发，阐述与之适配的读书方法，再说明运用此方法的好处。对于《朝花夕拾》：这部作品是回忆性散文，以鲁迅自身经历为线索，饱含情感与对生活的思考。可以采用“批注式阅读法”。阅读时，对文中描写生动、抒情深刻或蕴含哲理的语句进行批注，写下感悟、疑问及对鲁迅情感与思想的理解。比如在《藤野先生》中，对鲁迅弃医从文的相关段落批注，能加深对他人生抉择及爱国情怀的理解。这样做能深入文本，与作者跨时空对话，提升对散文情感与思想的感悟能力。 对于《西游记》：作为神魔小说，想象奇特，情节曲折，人物形象鲜明。适合“思维导图法”。以取经路线或人物为中心绘制思维导图，梳理情节发展、人物关系及性格特点。例如以孙悟空为中心，画出他的成长经历、与各神仙妖怪的交集，能清晰把握小说结构与人物脉络，加深对奇幻情节与复杂人物形象的记忆和理解，感受神魔小说的魅力。亦可以采用教材中提及的阅读方法，本题为开放性试题，答案不唯一。 示例一：《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，多是对过往经历、故人的深情回顾，文字间蕴含细腻情感与深刻思考。推荐采用“背景联想法”阅读。了解鲁迅创作时的时代背景、个人境遇，联想他所处社会环境对其思想情感的影响。如读《范爱农》，知晓当时革命形势及鲁迅心境，能体会他对范爱农悲剧命运的感慨，理解对旧民主主义革命的反思。 示例二：面对《西游记》这样的神魔小说，适合“细节探究法”。书中细节构建出宏大神奇世界，像孙悟空金箍棒的来历、功能，妖怪法宝的独特之处。探究细节，能挖掘作者创作巧思，如法宝反映妖怪特点与故事寓意。深入细节，感受小说奇幻魅力，理解作品丰富内涵与文化底蕴。 7．雁城中学名著社团要完成《朝花夕拾》《西游记》主题任务探究，邀请你协助完成。 图1： 《朝花夕拾》目录狗·猫·鼠 阿长与《山海经》 二十四孝图 五猖会 无常 从百草园到三味书屋 父亲的病 琐记 藤野先生 范爱农 表2： 孙悟空取经道路中的“离” 第一次 第二次 第三次 “离” 的表现 原来这猴子一生受不得人气，他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发，道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必惩般绪咶恶我，我回去便了！” 你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。 …… 你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。 大圣疼痛难忍，见师父更不回心，没奈何，只得又驾筋斗云，起在空中。忽然省悟道：“这和尚负了我心，我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。” “离” 的原因 打死了六个强盗，被唐僧训斥。 ③     ④ （1）阅读图1“鲁迅人生道路中的‘离’”和表2“孙悟空取经道路中的‘离’”，结合名著相关内容，补全空缺信息。 （2）结合图1“鲁迅人生道路中的‘离’”和表2“孙悟空取经道路中的‘离’”的内容，说说鲁迅和孙悟空是如何在几次“离”的过程中逐渐成长的。 鲁迅，他① 孙悟空，他② 【答案】（1）①《琐记》；②学医救国；③三打白骨精，被唐僧误以为滥杀无辜；④打死了几个贼盗，被唐僧赶离。 （2）示例：求学离家，后不满社会现状离开故乡到南京求学，最终为救国，远赴日本学医至弃医从文，鲁迅从个人成长求学发展到为民族危亡而救国，实现了思想由稚嫩到成熟的转变。 一开始“受不得人气”（桀骜不驯），后在取经过程中学会了忍耐，也渐通了人情，最后“向菩萨求助”，变得成熟稳重，孙悟空实现了由猴性到人性的成长。 【解析】（1）本题考查名著内容理解。第一空，结合“离家”“离乡”“离国”可知，所属篇目为《朝花夕拾》中《琐记》一文。该文介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历。文章从作者切身感受出发，写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响。故填写：《琐记》。 第二空，结合“离国”可知，鲁迅随后前往日本留学，而去日本留学的原因主要是为了学习医学，以期用医学知识来救治像他父亲一样的病人，改善他们的健康状况。故填写：学医救国。 第三空，结合“噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧……你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了”的内容可知，相关情节为“三打白骨精”：唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人、老夫，全被孙悟空一一识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走。孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死，但唐僧却不辨人妖，以为孙悟空滥杀无辜，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。据此可概括为：三打白骨精，被唐僧误以为滥杀无辜。 第四空，“这和尚负了我心，我且向普陀崖告诉观音菩萨去来”出自《西游记》五十七回，孙悟空打死了几个贼盗，唐僧赶他走，孙悟空苦求不成，离开后又回来向师父求饶，被拒后，向观音菩萨求助。 （2）本题考查内容理解。结合《朝花夕拾》的阅读积累可知，父亲重病卧床，家道中落的鲁迅被当初热切往来的亲戚称为“乞食者”，此刻鲁迅深深感受到了世态炎凉、人情冷暖，他为了寻找“另一类的人们”告别家乡到南京求学。正是这次告别，鲁迅开始接触从西方传播过来的各种新思潮，受到资产阶级民主思想的影响。后来，鲁迅先生因不满于南京学校学问的不完全和无所用处，所以努力学习，考取了官费的对日留学生。于是他告别祖国，来到日本求学，希望通过学习日本的先进科学救国。在日本留学期间，鲁迅最初在东京求学，因看不惯“清国留学生”的作为，于是转到仙台。因为“匿名信”和“看电影”事件的刺激，他明白了医治精神的麻木比医治肉体的病痛更为重要，而文艺是改变精神的利器。在强烈爱国心的驱使下，他离开日本，回到祖国，弃医从文。鲁迅从个人成长中的求学需要逐步发展为民族危亡之际的救国需要，实现了由小我走向大我的成长；孙悟空离开师父唐僧有三次：第一次是有伙山贼抢劫他们，然后被孙悟空打死了几个，唐僧责怪悟空杀生，孙悟空于是一气之下回了花果山。后来孙悟空去龙宫玩，看到龙宫墙上有一幅拜师画，又想到自己拜师的经过和唐僧对自己的好，又回到了唐僧身边。刚好这时观音给了唐僧紧箍咒。第二次是“孙悟空三打白骨精”的时候，唐僧埋怨他滥杀无辜，孙悟空被赶回了花果山；后来宝象国唐僧遇难，猪八戒用激将法将其请出。第三次是“真假美猴王”，假悟空冒充真悟空，被唐僧误会，赶走了孙悟空；后来真假悟空在一起打了起来，被如来佛祖分了出来，孙悟空又回到了师傅身边。孙悟空离开师父第一次是自己主动离开，后两次则是被赶走的。从中可以看出，孙悟空由急躁任性、缺乏责任心逐渐变得稳重冷静、责任心强、目标坚定。悟空实现了由猴性到人性的成长。据此概括作答。 根据名著内容，完成小题 8．班级开展名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注人物 那人不敢怠慢，即将颈项下挂的骷髅取下，用索子结作九宫，把菩萨的葫芦安在当中，请师父下岸。那长老遂登法船，坐于上面，果然稳似轻舟。 （《西游记》） 句中的“那人”是：① 关注情节 《藤野先生》一文中的“讲义事件”和“幻灯片事件”。 这两件事不仅批判了当时日本那些所谓的“爱国青年”，更写出了作者自己“② ”的动因。 9．这学期经过对《朝花夕拾》和《西游记》两部名著的阅读，同学们发现鲁迅和孙悟空都具有战斗精神。请结合名著中的具体情节简要分析。 【答案】 8．沙僧（沙悟净/沙和尚）、 弃医从文 9．示例：在《 〈二十四孝图〉》中，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪的封建孝道进行 猛烈抨击，让我们看到了具有战斗精神的鲁迅。在《西游记》中，孙悟空大闹天 宫，让我们欣赏到他敢于反抗传统、反抗权威、蔑视等级制度的战斗精神。 【解析】 8．本题考查识记理解名著内容。结合“即将颈项下挂的骷髅取下，用索子结作九宫，把菩萨的葫芦安在当中，请师父下岸”可知，人物是沙僧。沙僧：法名悟净，人称沙和尚，原是天宫玉帝的卷帘大将，因打破了琉璃盏，触犯天条，被贬出天界，在人间流沙河兴风作浪。他使用的兵器是一柄降妖杖，武艺高强，不畏强敌。经南海观世音菩萨点化，拜唐僧为师，与孙悟空、猪八戒一起保护唐僧西天取经。他身上有两件宝，一件是菩萨葫芦，一件是九个骷髅组成的项圈。后来，他用九个骷髅作为九宫，把菩萨葫芦安放在其中，成为法船，稳似轻舟，顺利地帮助师徒四人渡河西去。沙和尚保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二，取经后被封为金身罗汉。“匿名信事件”使鲁迅深感弱国国民倍受歧视的悲哀，激发了他强烈的民族自尊心和拯救民族、富国强民的斗争精神。“看电影事件”更深深地刺激了鲁迅。他极为沉痛而愤慨地写道：“中国是弱国……也无怪他们疑惑。”作者的自尊心受到了严重挫伤，思想上受到极大震撼，中国民众的愚昧、麻木，更使他深感医学只能解救病人肉体的苦痛，要真正解救自己的民族，首先要救治人的精神，唤醒民众的觉悟。因此改变志向，弃医学文。 9．本题考查分析人物形象。鲁迅的战斗精神在《朝花夕拾》中展现为他批判封建礼教和腐朽社会的勇气，如通过描写《藤野先生》中“讲义事件”和“幻灯片事件”，表达对日本“爱国青年”的批判及个人对公理的坚持。孙悟空的战斗精神体现在《西游记》中，他不畏强权，多次与妖魔鬼怪斗争，如在“三打白骨精”时坚持真相、保护师父，一往无前。 示例：《狗·猫·鼠》一文回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段，然后作者说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征，再以童年的追叙，交代了“仇猫”的原因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸；作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，让我们看到了具有战斗精神的鲁迅。 “大闹天宫”这一情节中，悟空因被封“弼马温”，做出反抗，斥责“玉帝轻贤”，竖起齐天大圣的旗帜。让我们欣赏他敢于反抗传统、反抗权威、蔑视等级制度的战斗精神和英雄主义。 阅读下面名著选段，完成下面小题。 名著导读： 青春恰如许，读书正当时。班级即将举办“以梦为马，不负韶华”名著阅读分享会，小雨小雯就“逐梦路上的引路人”进行专题研究，请你帮助她们完成任务。 10．【完善资料】 名著书目 引路人 典型事件 《朝花夕拾》 寿镜吾——鲁迅的私塾启蒙老师 教他读书、写字、对对子等。 ① ——鲁迅在日本留学的恩师 为他修改讲义，纠正解剖图，向他询问中国女人裹脚的事等。 《西游记》 菩提老祖——孙悟空灵台方寸山学艺的师父 ② 唐僧——孙悟空西天取经途中的师父 把他从五行山下救出，收他为徒。 11．【解决分歧】 小雨和小雯就唐僧算不算孙悟空逐梦路上的引路人产生了分歧，请你结合《西游记》相关内容，帮助小雨说服小雯。 小雯：我觉得唐僧不能算孙悟空逐梦路上的引路人，他爱哭又懦弱，总是冤枉悟空。 小雨： 12．【朗诵品味】名著片段朗诵会，按主题分组朗诵。请你从“成长”“理想”“温情”中任选一个主题，并在《朝花夕拾》《西游记》两部名著中选择片段。你想朗诵哪部名著的哪个片段来体现这一主题？请结合名著具体内容，说说理由。 13．【情节共鸣】回首成长之路，总免不了翻越“高山”。请你从下面选项中任选一座“山”，写出山名，并联系《西游记》中的相关情节，围绕提示的关键词，说说你的理解。 A．________山    B．________山      C．________山     D．________ （关键词：勇气）    （关键词：磨炼）    （关键词：挑战）    （关键词：使命） 我选择________山，我对它的理解是： ，这对我的成长很有启发。 【答案】 10．藤野先生 菩提老祖教会他筋斗云和七十二变。 11．我觉得唐僧可以算孙悟空逐梦路上的引路人，他教会悟空做人要善良关心他人：面对目标要坚定，持之以恒：也教会了他面对冲突要忍耐宽恕，用更和平的方式解决问题。 12．示例一：选择“成长”主题，选用《朝花夕拾》的我与藤野先生相处的片段，我在藤野先生孜孜不倦教导中成长了，从他身上学习到了真正的伟大，这种对藤野先生的感激之情将伴随我一生成长。 示例二：选择“温情”主题，选用《朝花夕拾》的从百草园到三味书屋片段，不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏：也不必说鸣蝉在树叶里长吟，从百草园到三味书屋，让我们感受到了年少的作者热爱大自然，喜欢自由快乐生活的特点，表达出了作者对美好有趣的少年生活的追忆、留恋，充满温情。 示例三：选择“理想”主题，选用《西游记》中的唐僧最后取到经书的那个情节，因为有对理想的坚定与行动上的持之以恒，唐僧师徒四人最终实现了自己的理想，历经九九八十一难，无论是身体上的折磨还是精神上的压抑，他们秉持着对理想的热爱，最终实现目标。 13．示例一：花果山，花果山是孙悟空的诞生地，生活舒适，自由自在。可是，有一天他心生无常之虑于是出海拜师学艺，终于在菩提祖师的教导下学会了长生之道、翻筋斗云和七十二变。有勇气离开舒适的圈子，才能摆脱束缚，实现人生的飞跃。 示例二：五行山，孙悟空大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百年，虽然失去自由，但是也磨炼了他的心性，在观世音菩萨提出让他入佛门修行的时候，他欣然同意。失去自由之时正是磨炼心性反思自我之际，磨炼可以使人更加沉稳自律。示例三：火焰山，取经途中路阻火焰山，孙悟空想尽办法向铁扇公主三借芭蕉扇，终于灭了火焰山之火。面对困难和挑战，要坚持不懈，相信方法一定会比困难多。示例四：灵山，佛陀居住在西天灵山大雷音寺，唐僧为了取得真经拯救众生，带着三个徒弟加上一匹白龙马，向着大雷音寺出发，历经九九八十一难才取得真经。牢记使命，不怕困难，才能在险恶的环境中找到希望和力量，才能不停止前进的脚步，最终走向成功。 【解析】 10．本题考查名著人物。 ①鲁迅在日本留学时的恩师是藤野先生，他在鲁迅的求学生涯中有着重要意义。藤野先生为鲁迅修改讲义，体现了他对工作的认真负责和对学生的关心；纠正解剖图则表现出他严谨的治学态度；向鲁迅询问中国女人裹脚的事，说明他对不同文化的好奇与尊重，这些都对鲁迅产生了深远影响。 ②菩提老祖是孙悟空学艺的师父，他教会孙悟空筋斗云和七十二变，这两种本领对于孙悟空来说至关重要，是他日后在天地间闯荡、保护唐僧西天取经的重要能力基础。筋斗云让孙悟空拥有了快速移动的能力，七十二变则使他能在面对各种困难和挑战时灵活应变。 11．本题考查名著人物。从《西游记》看，唐僧算得上孙悟空逐梦路上的引路人。像“三打白骨精”，唐僧虽错怪悟空，但背后是他慈悲为怀、不杀生的理念，让悟空之后降妖不再一味打杀，多了慈悲宽容。唐僧让悟空保护自己取经，赋予他重大责任，使悟空从随性学会担当，即便被误解离开也会回来继续履行责任。而且唐僧取经信念坚定，如通天河被抓也没放弃，感染了悟空，让悟空面对困难也坚定护送唐僧取经。虽唐僧有懦弱爱哭、冤枉悟空的情况，但从整体取经看，他在道德、责任、信念等多方面影响悟空，助力其实现护送唐僧取经的梦想，所以是引路人。 示例：小雯，虽然唐僧有时看起来爱哭又懦弱，还会冤枉悟空，但他其实算得上是孙悟空逐梦路上的引路人。就像在“三打白骨精”里，唐僧因秉持不杀生的理念错怪悟空，可这背后的慈悲观念慢慢影响着悟空，后来悟空对一些非罪大恶极的妖怪会手下留情。而且唐僧让悟空保护自己取经，这给了悟空重大责任，让悟空从随性变得有担当，即便被误解离开也会回来继续护送。还有，唐僧取经信念坚定，像通天河被抓也没放弃，这种信念感染了悟空，让悟空面对困难也坚定护送唐僧取经。所以从这些方面看，唐僧是孙悟空逐梦路上的引路人。 12．本题考查名著赏析。从“成长”主题来看，可以选择《朝花夕拾》中鲁迅去日本留学的经历。在日本，他经历了种种，看到了中国留学生的麻木不仁，感受到了国民的愚昧。这些经历让他深刻反思，认识到自己的责任，从而促使他弃医从文，这是他个人思想和人生道路的重要成长。 从“理想”主题来说，在《西游记》中，唐僧师徒四人历经九九八十一难，始终坚定前往西天取经的信念。他们不被困难和诱惑所动摇，这种为了实现取得真经、普度众生的理想而不懈努力的精神令人钦佩。 对于“温情”主题，《朝花夕拾》里阿长为“我”买来《山海经》的情节令人感动。阿长本是个不识字、粗俗的保姆，但她却费尽心思为“我”寻得了心心念念的书籍，展现出了她对“我”真挚的关爱，充满了温情。 示例：成长：我选择《朝花夕拾》中鲁迅去日本留学的经历来体现“成长”主题。他在日本见中国留学生麻木不仁，促使他反思并弃医从文，这是其思想和人生道路的重要转变。 理想：我选《西游记》中唐僧师徒坚定取经的过程体现“理想”主题。他们克服重重困难，不被诱惑动摇，为实现取经普度众生的理想不懈努力。 温情：我用《朝花夕拾》中阿长买《山海经》的情节体现“温情”主题。不识字粗俗的阿长为“我”辛苦寻书，展现出对“我”的关爱。 13．本题考查名著情节和阅读启示。 A是花果山。图片中展现了猴子在山间活跃的场景，花果山是孙悟空的诞生地和根据地，他在此自由自在地生活，组建了自己的猴群王国。这里是他的舒适区，而他从花果山出发去海外学艺、大闹天宫等，体现了他走出舒适区、追求更高目标的勇气。就像我们在成长中，也需要有勇气走出熟悉的环境，去探索未知，实现自我突破。 B是五行山。图片呈现出大手压着猴子的画面，五行山是孙悟空因大闹天宫被如来佛祖镇压的地方。孙悟空被压五行山下五百年，失去自由，这是对他的惩戒。但也正是在这里，他开始反思自己的行为，并且在唐僧到来后，有了新的使命——护送唐僧西天取经。这告诉我们，成长中可能会遭遇挫折和困境，就像被压在“五行山”下，但挫折也可能是转变的契机，让我们承担起新的责任和使命。 C是火焰山，图中孙悟空拿着芭蕉扇，火焰山是唐僧师徒西天取经途中的一道难关。这里酷热难耐，阻挡了他们前行的道路。孙悟空为了过山，多次与铁扇公主、牛魔王周旋，借芭蕉扇的过程充满了挑战。这就如同我们在成长道路上遇到的各种艰难险阻，需要凭借智慧和勇气去面对挑战，克服困难，才能继续前进。 D是灵山。图中展现了庄严的群山场景，灵山是佛教圣地，是唐僧师徒历经磨难后最终到达的地方，象征着他们取经使命的圆满完成。在前往灵山的过程中，他们历经了无数的磨炼，这些磨炼让他们的心智更加成熟，能力更加强大。对于我们的成长而言，灵山就像是我们追求的理想目标，在追求的过程中会经历各种磨炼，只有坚持下去，才能实现目标，收获成长。 示例一：我选择花果山，我对它的理解是：在图片中，花果山景色秀丽，飞瀑流泉，漫山遍野的奇花异果，一群群活泼的猴子穿梭其中，这便是孙悟空诞生与成长的地方。这里是他无忧无虑的家园，是他的舒适区，他在这里称王，享受着自在的生活。但孙悟空并不满足于此，为了追求长生不老、拥有更强的本领，他毅然决然地离开了花果山，独自飘洋过海，踏上未知的学艺之路。这就如同我们在成长的过程中，往往也会处于一个相对安逸的环境，但如果想要实现自我价值，获得更大的成长，就不能被眼前的舒适所束缚，要有像孙悟空一样的勇气，勇敢地迈出舒适区，去探索未知的领域，挑战自我，这样才能不断突破自己的极限，实现成长的蜕变 ，这对我的成长很有启发。 示例二：我选择五行山，我对它的理解是：从图片中，我们可以看到一座大山下压着孙悟空，这就是五行山。曾经大闹天宫的孙悟空，凭借着高强的本领和天不怕地不怕的勇气，搅得天庭不得安宁。然而，他也因此触犯了天规，被如来佛祖镇压在五行山下。这一压就是五百年，在这漫长的岁月里，孙悟空失去了自由，只能在狭小的空间里反思自己的所作所为。直到唐僧的出现，将他解救出来，他便有了新的使命——护送唐僧西天取经。这就像我们在成长中，可能会因为年少轻狂而犯错，从而陷入人生的低谷，就如同被压在五行山下。但挫折和困境并非终点，而是一个新的起点，它会让我们学会反思，当我们从困境中走出来时，也许就会迎来新的使命和责任。我们要勇敢地承担起这些，在新的道路上不断前行，这对我的成长很有启发。 示例三：我选择火焰山，我对它的理解是：图片中，火焰山熊熊烈火，热浪滚滚，让人望而却步，这正是唐僧师徒西天取经途中遇到的一道极为棘手的难关。火焰山横亘在他们的必经之路上，使得他们无法继续西行。为了顺利通过，孙悟空多次前往铁扇公主处借芭蕉扇，过程中遭遇了铁扇公主的百般刁难，又与牛魔王展开了激烈的争斗，可谓是困难重重。但孙悟空并没有退缩，他凭借着自己的智慧，一次次地想出应对之策，最终成功借到芭蕉扇，熄灭了火焰山的大火，继续踏上了取经之路。在我们的成长过程中，也会遇到各种各样的“火焰山”，这些困难看似难以逾越，但只要我们像孙悟空一样，不畏惧挑战，充分发挥自己的智慧和勇气，就一定能够找到解决问题的方法，跨越这些障碍，实现成长的突破，这对我的成长很有启发。 示例四：我选择灵山，我对它的理解是：图片中的灵山庄严神圣，云雾缭绕，充满了神秘的气息。灵山是佛教的圣地，也是唐僧师徒历经千辛万苦、九九八十一难后最终到达的地方。在前往灵山的漫长旅程中，他们遭遇了无数的妖魔鬼怪、艰难险阻，每一次磨难都是对他们身心的一次考验和磨炼。但正是这些磨炼，让他们的意志更加坚定，让他们的团队更加团结，也让他们的能力得到了极大的提升。最终，他们成功到达灵山，取得真经，实现了自己的目标。对于我们的成长而言，灵山就像是我们心中的理想和目标，在追求理想的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挫折，这些都是成长的磨炼。只要我们坚定信念，勇往直前，就一定能够战胜困难，到达属于自己的“灵山”，实现自己的人生价值，这对我的成长很有启发。 14．在《朝花夕拾》《西游记》名著阅读会中，同学们完成了以下探究活动。 （1）同学们绘制了《朝花夕拾》中鲁迅的求学路线图，请你根据图片及提示写出AB两处的地点。        A B （2）同学们在交流时，发现名著中的人物性情具有多样性。请根据示例及给出的关键词，结合具体人物、情节，分享阅读感受。 示例：《朝花夕拾》关键词：“爱”与“憎” 《父亲的病》中，“我”爱父亲，他身患重病，“我”着急地为他延医治病；在父亲弥留之际，“我”失声叫喊父亲。“我”痛恨陈莲河、叶天士两位“名医”的行医态度、开方等，批判他们巫医不分、勒索钱财、草营人命的丑恶本质。 《西游记》关键词：“叛逆 ”与“忠心 ” 阅读分享： 【答案】（1）三味书屋 仙台（仙台医学专门学校、仙台医专） （2）示例：孙悟空不满“弼马温”这个不入流的官职，打出南天门（不满没被邀请赴蟠桃会，偷喝仙酒，偷吃仙丹，被捉上天庭入八卦炉炼七七四十九天，炼成火眼金睛后又逃出八卦炉大闹天宫。西天取经路上，多次忤逆唐僧，孙悟空打死一帮强盗，唐僧说他太野蛮，孙悟空一生气便走了……），是他叛逆的表现。但，他一路保护唐僧非常忠心，孙悟空三打白骨精，唐僧善恶不分，赶走悟空，后遇难时，悟空又从花果山回来，设法营救唐僧等人。 【解析】（1）本题考查图文转换。观察图片A，一位老先生双手背在身后，手拿戒尺面向几名学生。据此可知，A为三味书屋。图片描述的是童年鲁迅在三味书屋中学习的场景。 观察图片B，图中两人在互相交流谈论，再结合学习内容“骨学、血管学、解剖学等”可知，图片中的人物为鲁迅和藤野先生。图片描述的是鲁迅在仙台医学专门学校向藤野先生请教问题时的情景。 （2）本题考查名著人物。对于《西游记》中“叛逆”与“忠心”这两个关键词，需要结合书中具体人物来分析。孙悟空是最具代表性的人物，他的叛逆体现在多个情节中，比如大闹天宫，他挑战天庭权威，不服管束 ；而他的忠心则体现在护送唐僧西天取经的过程中，尽管历经磨难，遭遇唐僧的误解，他依然不离不弃，尽心尽力保护唐僧。分析时要明确指出具体情节，阐述该情节如何体现人物的叛逆和忠心，让阅读分享更具说服力。 示例：《西游记》中孙悟空身上完美诠释了“叛逆”与“忠心”。在“大闹天宫”情节里，孙悟空不满天庭对他的安排，觉得自己的能力未得到应有的尊重和认可 。他偷吃蟠桃、大闹蟠桃会，又偷吃仙丹，把天宫搅得一片混乱，面对天兵天将的围剿，毫无惧色，展现出强烈的叛逆精神，敢于挑战天庭的权威秩序，不被传统的规则束缚。然而，在护送唐僧西天取经的漫漫长路中，孙悟空又尽显忠心。比如“三打白骨精”时，他火眼金睛识破白骨精的伪装，不顾唐僧的误解和紧箍咒的折磨，坚决打死白骨精，只为保护唐僧不被妖怪伤害。即使被唐僧赶走，他得知唐僧有难，还是义无反顾地回来营救，一路上降妖除魔，始终守护在唐僧身边，为了实现取经的目标，忠心耿耿，从未放弃。 15．整本书阅读可以使同学们获得大量的知识和信息，并在思考中形成自己的思想，从而锻炼思维能力，使思维更加深入。本学期我们阅读了《朝花夕拾》《西游记》等整本书，现在到了检验阅读效果的时候了，请回答下面问题。 （1）【阅读有辨别】有同学认为《朝花夕拾》里既有“温馨的回忆”，也有“理性的批判”。下列文章没有温馨的回忆的一项是（   ） A．《从百草园到三味书屋》 B．《阿长与〈山海经〉》 C．《藤野先生》 D．《〈二十四孝图〉》 （2）新考法  【阅读有发现】《西游记》中，孙悟空一路走过很多大山，不同的大山代表着孙悟空在取经路上的成长和突破。请结合你的阅读体验，将下列四座山与“成长真经”之间的对应关系连线。 山名                   “成长真经” 花果山                  战胜困难有时需要付出多次努力 五行山                  付出终有回报 火焰山                  走出舒适圈，人生才有意义 灵山                   守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发 【答案】（1）D （2）示例： 【解析】（1）本题考查内容理解。 A.《从百草园到三味书屋》：文章前半部分描绘了百草园中自由自在的玩耍场景，捉虫子、听鸟鸣、拔何首乌等，充满童趣，是鲁迅童年温馨欢乐时光的写照；后半部分写在三味书屋求学，虽有先生的严厉，但也有偷偷描绣像等趣事，饱含着对儿时求学经历的怀念，有着诸多温馨的回忆；B.《阿长与〈山海经〉》：阿长虽然粗俗、迷信，但她真心关爱鲁迅，为鲁迅买来心心念念的《山海经》，这份质朴又诚挚的关怀，给鲁迅留下极为深刻的印象，文中满是对阿长温暖又复杂的情感回忆，有浓浓的温情。C.《藤野先生》：鲁迅深情回忆了在日本留学时遇到的藤野先生，藤野先生毫无民族偏见，认真批改鲁迅的讲义，关心鲁迅是否敢解剖尸体等，这份异国他乡难得的师恩，是温暖人心的回忆，字里行间透着敬重与怀念。D.《〈二十四孝图〉》：主要写的是鲁迅对宣扬封建孝道的《二十四孝图》的厌恶，文中批判了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等荒诞、残忍的孝道故事，满是对封建旧俗的理性批判，很少有温馨的儿时记忆场景，基本都围绕对旧文化的抨击展开；故选D。 （2）本题考查内容理解。根据题干可知，要借助山，分析孙悟空的成长史。 花果山，是孙悟空的出生地。这里是他的洞天福地，自由自在。但老猴子的死去，让他决心走出大山，去学本领，从此开启了他辉煌的一生。因此要连线“走出舒适圈，人生才有意义”；五行山，是孙悟空大闹天宫之后，被如来佛祖关押之地。在这里，他被困500年，沉淀了心性，因此连线“守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发”；火焰山，这八百里火焰，挡住了取经路。孙悟空在这里“三调芭蕉扇”，才最终熄灭了火焰，因此连线“战胜困难有时需要付出多次努力”；灵山，是取经队伍的目的地。自大唐到灵山十万八千里，他们师徒克服重重险阻，终于取得真经，并且各自也都修成正果，因此连线“付出终有回报”。 16．小语在阅读名著《朝花夕拾》和《西游记》时，摘录了下面两段话，请你一起来探讨“行走”的意义。 【摘录一】 毕业，自然大家都盼望的，但一到毕业，却又有些爽然若失。爬了几次桅，不消说不配做半个水兵；听了几年讲，下了几回矿洞，就能掘出金银铜铁锡来么？实在连自己也茫无把握，没有做《工欲善其事必先利其器论》的那么容易。爬上天空二十丈和钻下地面二十丈，结果还是一无所能，学问是“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”了。所余的还只有一条路：到外国去。 《琐记》 【摘录二】 话说唐三藏解救出被压在五行山下的孙猴子，得知他蒙菩萨教诲愿入沙门后，说：“我与你起个法名，却好呼唤。”猴王道：“不劳师父盛意。我原有个法名，叫做孙悟空。”三藏欢喜道：“也正合我们的宗派。你这个模样，就像那小头陀一般，我再与你起个混名，称为行者，好么？”悟空道：“好！好！好！”自此时又称为孙行者。 《西游记》 （1）【摘录一】中鲁迅将“到外国去”，他去了哪个国家？请结合《藤野先生》中鲁迅先生的行走轨迹，探寻鲁迅“到外国去”的目的。 （2）【摘录二】中孙悟空自从被三藏起了“行者”的混名后，便行走在了西天取经的路上。请结合孙悟空的行走经历，谈谈你对“行走与成长”的认识。 【答案】（1）日本，为了寻求救国救民的真理，离别祖国，到日本留学或他想用医学“救活像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当医”，为反压迫、反侵略的斗争出力。 （2）孙悟空取经的过程也是他成长的过程，从刚开始出山时戾气较重，如在五行山下打死六个强盗，被唐僧教训，不服气便自己跑了。到后面懂得鲁莽不能解决问题，有了慈悲心肠，有了豁达胸怀。这些都是他在一路西行取经的过程中成长的。 【解析】（1）本题考查名著内容理解和分析。 在《琐记》中，鲁迅先生提到“所余的还只有一条路：到外国去”，这表明了他在当时的中国社会中感到了一种迷茫和无力。在《琐记》后，鲁迅选择了去日本留学，目的是想用医学“救活像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当医”，为反压迫、反侵略的斗争出力，或者说为了寻求救国救民的真理，离别祖国，到日本留学。在《藤野先生》中，鲁迅先生提到他离开祖国到日本留学的原因。他原本想通过学习医学来救治像他父亲那样的病人，以减轻他们的痛苦。然而，他在日本观看了一部关于中国战俘被俄国士兵处决的幻灯片，这让他意识到，中国人的身体虽然可能被救治，但他们的精神却需要更大的救治。这个事件促使他放弃了医学，转而投身文学，希望通过文字来唤醒国民的精神，从而救国救民。 （2）本题主要考查名著内容理解和主题分析。 孙悟空在《西游记》中的行走经历，即西天取经的过程，是他个人成长和性格转变的过程。在故事开始时，孙悟空刚刚从五行山下被解放出来，他的性格中带有强烈的戾气和野性，不懂得忍耐和宽容，对于妨碍自己的人毫不犹豫地采取暴力手段。例如，他一开始就打死了六个强盗，并且因为唐僧的责备而负气离开。然而，随着取经旅途的进行，孙悟空不断地面对各种困难和挑战，包括妖魔鬼怪的阻挠、自然灾害的考验以及与唐僧、猪八戒、沙僧之间的团队磨合。在这些经历中，孙悟空逐渐学会了如何与人合作，如何处理复杂的人际关系，以及如何用智慧和勇气去解决问题。他的性格逐渐变得更加成熟和稳重，他的行为也变得更加有责任感和有慈悲心。孙悟空的成长过程体现了“行走与成长”的关系。通过不断的行走和经历，他不仅在能力上得到了提升，而且在性格和心灵上也得到了净化和升华。他的行走经历成为他个人成长的催化剂，使他最终从一个冲动、自负的石猴成长为一个有智慧、有担当的大圣。根据以上分析作答即可。 17．阅读名著选段，完成小题。 那罗刹听见孙悟空三字，便似撮盐入火，火上浇油；骨都都红生脸上，恶狠狠怒发心头，口中骂道：“这泼猴！”叫："丫鬟，取披挂，拿兵器来！”随即取了披挂，拿两口青锋宝剑，整束出来，高叫道：“孙悟空何在？”行者躬身施礼道：“嫂嫂，老孙在此奉揖。”罗刹咄的一声道：“谁是你的嫂嫂！那个要你奉揖！”行者道：“尊府牛魔王，当初曾与老孙结义。今闻公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂称之！”罗刹道：“你这泼猴！既有兄弟之亲，如何坑陷我子？”行者佯问道：“令郎是谁？”罗刹道：“我儿是圣婴大王红孩儿，被你倾了。我们正没处寻你报仇，你今上门纳命，我肯饶你！”行者满脸陪笑道：“嫂嫂错怪了老孙。令郎因是捉了师父，要蒸要煮，幸亏了观音菩萨收他去。他如今现在菩萨处做善财童子，与天地同寿，日月同庚。你倒不谢老孙保命之恩，返怪老孙，是何道理！”罗刹道：“你这个巧嘴的泼猴！我那儿虽不伤命，再怎生得到我的跟前，几时能见一面？”行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到善萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！”罗刹道：“泼猴，少要饶舌！” （选自《西游记》五十九回，有删改） 结合《西游记》《朝花夕拾》，回答问题。 （1）鲁迅评价《西游记》：“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”请分析以上选段罗刹女身上所体现的“人情世故”，并说说这样写在形象塑造上有什么表达效果。 （2）《狗·猫·鼠》中鲁迅仇猫爱鼠，请推测他会喜欢唐僧师徒中的哪一个，并简述理由。 （3）请选择一个人物，并结合原著内容，从“做人做事”的角度谈谈你想与谁为友并说明原因。 A长妈妈       B衍太太      C藤野先生       D范爱农 【答案】（1）从罗刹“你这泼猴！既有兄弟之亲，如何坑陷我子”的话可知，因红孩儿想吃唐僧肉，孙悟空在观音菩萨的帮助下收伏了红孩儿，还令其成为观音菩萨身边的善财童子。这件事导致她们母子二人不能相见，铁扇公主爱子心切，不肯借扇给孙悟空，这体现出罗刹女强烈的母爱，符合“鬼魔皆有人情”这一说法，体现了罗刹女身上的“人情世故。这样写，让人物的形象更立体，更真实，鬼魔皆有人情。 （2）据《狗·猫·鼠》中的鲁迅仇猫爱鼠，讨厌猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”，而对鼠的爱则源自童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历，表现了鲁迅对弱小者的同情。我推测他会喜欢唐僧师徒四人中的孙悟空，因为孙悟空刚正不阿，勇敢机智，敢作敢当，疾恶如仇。 （3）选C。因为藤野先生对待来日留学的鲁迅，没有因为两国的关系而轻视鲁迅，反而怀着一颗正直的心，希望鲁迅努力学习，学成后能报效祖国，有正直、高尚的人格,对待所有学生一视同仁,没有民族偏见。在对待工作辛勤、诲人不倦，治学上严谨踏实。因此在做人做事上，藤野先生都值得与之为友。 【解析】（1）本题考查人物形象分析。结合“罗刹道：‘你这泼猴！既有兄弟之亲，如何坑陷我子？’”可知，因之前红孩儿想吃唐僧肉，在观音菩萨的帮助下收伏了红孩儿，令其成为观音菩萨身边的善财童子。这也导致她们母子二人不能相见，铁扇公主爱子心切，不肯借扇给孙悟空。这体现出强烈的母爱，符合“鬼魔皆有人情”这一说法，体现了罗刹女身上的“人情世故。这样写，让人物的形象更立体，虽是妖怪，但仍旧心疼自己的儿子，展现了罗刹女身上的母爱。本题答案不唯一，言之成理即可。 （2）本题考查名著人物形象的分析。在《狗·猫·鼠》一文中，鲁迅仇猫爱鼠体现了他的价值观和爱憎。他讨厌猫并非无缘无故的，而是讨厌猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”，猫的种种行为并不是正人君子之为，令人生厌。而对鼠的爱则源自童年时救养的一只可爱的隐鼠，因为莫名死掉，又恰巧猫有极大的嫌疑，隐鼠遭到摧残的经历表现了鲁迅对弱小者的同情。结合师徒四人的性格特点，孙悟空：桀骜不驯，勇敢机智，神通广大，百折不挠，敢作敢当，疾恶如仇。唐僧：诚实善良，一心向佛戚稿，慈祥，胆小怕事，迂腐，鉴别能力差。猪八戒：好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非；忠勇善良，战斗勇猛，知错就改，淳朴憨厚。沙僧：肯吃苦，憨厚老实，没有主见。我们可以猜测，鲁迅会喜欢孙悟空，因为他机智勇敢、敢作敢当、嫉恶如仇。也可能喜欢沙和尚，因为他憨厚老实，肯吃苦，是一个正直的人。 示例：《狗·猫·鼠》中鲁迅仇猫爱鼠，我推测他会喜欢唐僧师徒中的孙悟空，因为孙悟空机智勇敢、敢作敢当、嫉恶如仇，符合鲁迅嫉恶如仇、爱憎分明的性格特点。 （3）本题考查名著人物的鉴赏。本题要求从长妈妈、衍太太、藤野先生、范爱农四人中选一人，从“做人做事”的角度谈谈想与谁为友并说明原因。本题为开放题，言之成理即可。 长妈妈善良、真诚对待迅哥儿，费尽周折买来了他心心念念的《山海经》，虽然迷信、喜欢切切查查，但做人做事上是值得认可的；衍太太不值得与之为友，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的人。衍太太是鲁迅所著的回忆散文《朝花夕拾》中的人物。在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。因此不值得为友；藤野先生是鲁迅留学日本时的老师，认真对待学生的作业，认真授课，藤野先生是一个辛勤治学、严谨踏实的学者，亦是一位和蔼可亲、诲人不倦的教师与长者。藤野先生拥有正直、高尚的人格，对待所有学生一视同仁，没有民族偏见，宽厚待人，值得与之为友；范爱农，一位觉醒的知识分子，坦率正直。有一颗爱国心，有进步思想，追求自由平等。但是无法在黑暗社会立足，他的内心是痛苦、悲凉的。在做人做事上，值得与之为友。本题答案不唯一，言之成理即可。 示例：我选藤野先生，藤野先生是一个辛勤治学、严谨踏实的学者，亦是一位和蔼可亲、诲人不倦的教师与长者。藤野先生拥有正直、高尚的人格，对待所有学生一视同仁，没有民族偏见，宽厚待人，值得与之为友。 班级开展“名著人物大家谈”活动，请根据阅读积累，完成下列任务。 18．任务一：建立人物档案。下面的表格是互助组整理的人物档案，请填写空缺处。 人物名称 阿长 虎妞 玉兔精 ④ 海伦·彭斯 出处 《朝花夕拾》 《骆驼祥子》 《西游记》 《钢铁是怎样炼成的》 ⑤ 作者 鲁迅 老舍 ③ 奥斯托洛夫斯基 夏洛蒂·勃朗特 性格特点 不拘小节 善良朴实 ② 活泼开朗 机智干练 勇敢善良 意志坚定 温顺聪颖 无比宽容 典型事件 ① 设计骗局与祥子结婚，最终难产而死。 因与广寒宫仙女素娥有隙，摄藏了素娥转世的天竺国的公主。 把两本旧日记交给保尔，鼓励保尔积极面对生活。 坦然接受责难和惩罚，告诉简·爱生命短暂，不要花费在仇恨上。 19．任务二：分析人物形象。《水浒传》写了梁山的三位寨主，分别是第一任王伦、第二任晁盖、第三任宋江。请你从中选择一位寨主，结合故事情节分析他的形象。 【答案】 18．睡觉时睡成“大”字形（给我买《山海经》）敢于追求幸福，好吃懒做 吴承恩 丽达 《简·爱》 19．示例①：我选王伦。他为人心胸狭窄，生怕被别人抢走夺走他的寨主之位，难以容忍能力比他大的人。他让林冲交“投名状”才能入伙；他想让杨志入伙，从而牵制林冲，杨志不肯入伙，他才让林冲坐了第四把交椅。 示例②：我选晁盖。他真诚重义，刚正不阿平生仗义疏财，为人义薄云天，专爱结交天下好汉，闻名江湖（喜欢刺枪使棒，身强力壮，不娶妻室，终日打熬筋骨，是一个真正敢于为民请命的好汉）。宋江先前攻打祝家庄得了战功晁盖觉的不服气。恰好曾头市强抢了晁盖的宝马，晁盖为了稳固自己地位，便要下山攻打，没想到最终连命也搭进去了。 示例③：我选宋江。他刀笔精通，吏道纯熟，仗义疏财，平生好结各路江湖好汉，人称“及时雨”。他私放晁盖。智取生辰纲之后，事情败露。他明明知道晁盖窃了生辰纲，犯了弥天大罪，虽然法度上不可能饶恕，但是他还是放走了晁盖。 【解析】 18．本题考查名著内容识记。阿长是《朝花夕拾》中一个深具人情味的角色。她不拘小节的性格，在鲁迅的笔下被描绘得栩栩如生，尤其是她睡觉时摆成“大”字形的情景，更是生动地展现了她那无拘无束、率真自然的个性。然而，阿长的真正魅力并不止于此。她那颗善良而朴实的心，才是她最引人注目的地方。尽管自己生活并不富裕，阿长却毫不犹豫地为鲁迅买来了他心心念念的《山海经》，这份深沉的关爱和无私的付出，让人为之动容。阿长的形象，不仅是一个充满生活气息的保姆，更是一个充满爱心和温暖的人。 虎妞则是《骆驼祥子》中一个充满活力和勇气的女性角色。在那个封建社会的背景下，她敢于挑战传统的束缚，大胆追求自己的爱情和幸福。她与祥子的结合，虽然充满了曲折和艰辛，但却展现了她那种不屈不挠、勇往直前的精神。尽管虎妞有着好吃懒做的一面，但这并不妨碍她成为一个充满魅力和活力的女性。她的悲剧结局，虽然令人痛惜，但却更加凸显了她那种敢于追求、敢于抗争的精神。 《西游记》的作者是吴承恩。玉兔精是这部作品中一个极具个性和魅力的角色。她活泼开朗的性格和机智干练的行事风格，让她在故事中脱颖而出。她因与广寒宫仙女素娥的恩怨而转世投胎，成为了一个充满神秘色彩的角色。在与天竺国公主的纠葛中，玉兔精展现了她那种聪明伶俐、机智过人的特点，使得整个故事更加生动有趣。 丽达在《钢铁是怎样炼成的》中是一个坚定、勇敢的女性形象。她不仅是保尔的革命战友，更是他精神上的寄托和支柱。在革命的道路上，丽达始终保持着坚定的信念和勇往直前的精神，为革命事业付出了巨大的努力。她的存在，不仅给保尔带来了力量和勇气，也让读者感受到了那种不屈不挠、奋斗到底的革命精神。 海伦·彭斯则是《简·爱》中一个令人难以忘怀的角色。她温顺聪颖、无比宽容的品质，让她在故事中成为了一个光辉的形象。尽管生活对她并不公平，让她遭受了种种苦难和责难，但海伦·彭斯却选择了以宽容和理解来面对这一切。她告诉简·爱，生命短暂而珍贵，不值得花费在仇恨和怨恨上。这种高尚的品质和深邃的智慧，让海伦·彭斯成为了文学史上一个经典的角色，也给读者留下了深刻的印象。这五个人物各具特色，但都展现了人性的光辉和复杂，成为了文学作品中不可或缺的一部分。他们用自己的故事和经历，让我们更加深刻地理解了人性的多样性和复杂性，也让我们更加珍惜生命中的每一个瞬间和每一个人。 根据以上分析作答即可。 19．本题考查名著人物形象理解和分析。解答时，从王伦、晁盖、宋江中选择一位你最熟悉或者最有兴趣的人物。回顾《水浒传》中与该人物相关的故事情节，分析该人物的性格特点、行为特征、价值观等方面，以展现其全面的形象。总结你对该人物形象的看法和评价。 示例一：我选王伦。他虽为梁山泊的首任寨主，但性格懦弱、缺乏远见和领导力。面对林冲、杨志等英雄好汉的加入，他不但未能善用他们的才能，反而因嫉妒和恐惧而排挤他们。当晁盖等人上山入伙时，他的狭隘和短视最终导致了自己被林冲火并的悲剧结局。他的形象反映了一种小肚鸡肠、不能容人的负面性格。 示例二：我选晁盖。他是一位真正的英雄好汉，以仗义疏财、喜欢结交天下英雄而著称。他对待朋友真诚重义，对待百姓仁爱有加，是一位深受人们爱戴的领袖。他攻打曾头市不仅是为了自己的宝马被抢，更是为了维护梁山泊的荣誉和正义。虽然他最终在这场战斗中英勇牺牲，但他的形象和事迹将永远铭刻在人们的心中。 示例三：我选宋江。他不仅是一位精通刀笔、吏道纯熟的官员，更是一位有胆有识、善于谋略的领袖。他私放晁盖不仅体现了他的仗义和勇气，更展现了他的智慧和远见。他知道晁盖等人是真正的英雄好汉，值得他去结交和庇护。在后来的梁山泊事业中，他更是凭借自己的才能和威望，将梁山泊发展壮大成为一支不可小觑的力量。他的形象展现了一种既有智慧又有勇气的领袖风范。 20．小语同学这学期阅读了名著《朝花夕拾》和《西游记》，请你帮她完成下面的任务。 （1）下列说法中不正确的一项是（    ） A．寿镜吾老先生教导幼年的鲁迅，让他习文练字，学会尊敬师长，为日后的学习埋下一颗种子，鲁迅对他充满了敬重之情。 B．鲁迅在《无常》中说，他在众多鬼神中最不愿意见到的就是“活无常”。因为他一见到就恐惧惊慌。文章借此批判了生活中那些恶毒的知识分子。 C．《西游记》是中国古代第一部浪漫主义长篇“神魔小说”，小说在孙悟空身上集中反映了人民群众反抗专制压迫、战胜黑暗势力的强烈愿望。 D．孙悟空有多个称呼，石猴探水帘洞成功，众猴拜他为王时称他为“千岁大王”；石猴回到花果山后，接受独角鬼王建议称为“齐天大圣”；“行者”是唐僧在收石猴为徒时为他取的诨名。 （2）阅读《西游记》节选文段，回答相关问题。 行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”A又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥呵，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”A道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越发忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁鲊着油烹！””行者闻道，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”A道：“哥哥息怒，是那个黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成；既是妖精敢骂我，我就不能不降他？我和你去……” （选自《西游记》第三十一回） ①以上选段中A是《西游记》里的哪个人物？ ②请结合名著内容，简要说说A此次为何到花果山向孙悟空求救？ 【答案】（1）B （2）猪八戒 悟空因为“白骨精事件”被误解放逐后，唐僧被黄袍怪施法变成老虎关进笼子，沙僧被妖怪擒获，白龙马又受伤，因此劝说猪八戒到花果山向悟空求救 【解析】（1）本题考查名著阅读。B.“文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子”的说法有误，鲁迅在《无常》中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”，一见到就恐惧惊慌。《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某，些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。《无常》中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分。故选B。 （2）（1）考查对名著人物的识记。结合“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”，“A又思量道：‘请将不如激将，等我激他一激’”的内容可知，A是猪八戒。猪八戒，又名猪刚鬣、猪悟能。原是天庭玉皇大帝手下的天蓬元帅，主管天河，因醉酒调戏嫦娥被玉皇大帝逐出天界，到人间投胎，却又错投猪胎，嘴脸与猪相似。下凡后栖身云栈洞，后被观音菩萨指点归于佛门，法号悟能，于高老庄等候取经人时入赘高太公家。唐僧西去取经路过高老庄，被孙悟空收服，拜唐僧为师。取得真经后，如来封猪八戒为“净坛使者”菩萨。 （2）本题考查名著故事情节。由语段内容可知此语段出自《西游记》第三十一回《猪八戒义激猴王 孙行者智降九怪》。联系前一回内容可知，孙悟空三打白骨精，唐僧肉眼凡胎，以为悟空滥杀无辜，赶走悟空，悟空无奈回到了花果山。取经途中，唐僧路过碗子山时被黄袍怪抓住，黄袍怪使法把唐僧变成老虎关进笼子里，八戒与沙僧不敌黄袍怪，于是猪八戒到花果山向孙悟空求救。据此回答即可。 21．根据《西游记》《朝花夕拾》的相关内容，回答下面的问题。 （1）班级开展“取经故事会”，小语打算讲“三打白骨精”，请帮他完善故事提纲。 起因 经过 结果 ① 一打：白骨精变美女。 唐僧不辨人妖，听信八戒谗言，多次误解悟空。悟空一怒之下逃回花果山。 二打：白骨精变老妇。 三打：② 。 （2）《朝花夕拾》这本名著告诉我们：有了一定生活阅历，才能真正读懂生活，发现生活的美好。请结合《阿长与<山海经>》《从百草园到三味书屋》两篇文章，具体分析成年后的鲁迅对儿时长妈妈的认识发生了怎样的变化。 【答案】（1）白骨精想吃了唐僧肉，以长生不老。 白骨精变老翁。 （2）儿时认为长妈妈不拘小节、行为粗俗，如喜欢切切察察、睡觉摆“大”字；愚昧无知、封建迷信，如讲“长毛”的故事、正月初一吃福橘等。现在终于理解长妈妈做为一个底层的劳动人民，不仅善良淳朴，而且发自内心关爱自己，如讲美女蛇的故事、费尽艰辛买《山海经》等。 【解析】（1）本题考查名著识记。三打白骨精：白骨精想长生不老，为吃唐僧肉，三次变成普通人的模样，第一次是变成一个年轻的女人，假装去给丈夫送饭，最终被悟空识破、打死，留下了女人的躯体，意在挑拨离间，这一次悟空被责怪。第二次，变成了这个女人的母亲，用花言巧语欺骗唐僧，但最终还是被悟空打死，又留下了一具尸体，和前面一样被白骨精逃了，悟空差点被赶走。第三次是变成了女人的父亲，而且是个信佛的，白骨精再次挑拨他们的师徒关系，悟空因为又要杀变化后的白骨精，此时天空掉下一个黄色的布，上面写了《肆意杀人难取真经》，唐僧为遵守法制，因此念紧箍咒，但最终还是把白骨精杀了。然后地上出现一堆白骨。但是由于猪八戒胡说，最终孙悟空被赶走！ （2）本题考查名著知识。《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，原名《旧事重提》，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。作为一本回忆性散文集，作者在书中变换着叙述视角，有当时的懵懵懂懂，也有成年以后的回顾审视，对同一件事情或人物，“两个鲁迅”的认知和理解是不一样的，结合文章相关内容进行分析，写出鲁迅前后认识的变化即可。 如：《阿长与 <山海经>》中鲁迅当时觉得阿长是一个迷信、粗俗但是对他很好的人，让鲁迅大年初一睁眼就说恭喜，睡觉摆大字，给鲁迅买《山海经》；但是成年以后觉得阿长是一个可怜的妇女，姓名、经历不为人所知，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。后来终于理解长妈妈的善良淳朴，对自己的关爱，如费尽艰辛买来《山海经》等。 22．名著散发着持久魅力，让人常读常新，怡情养性，班级围绕《朝花夕拾》《西游记》两部名著，开展“名著研读”活动，请完成以下阅读任务。 【读近·知内容】 （1）《西游记》是一部有趣的小说，围绕唐僧师徒西天取经的主线，讲述了许多降妖除魔的故事。小说中角色出场的顺序依次是（   ） A．唐僧—孙悟空—猪八戒—沙僧—白龙马 B．孙悟空—唐僧—白龙马—猪八戒—沙僧 C．唐僧—孙悟空—白龙马—沙僧—猪八戒 D．孙悟空—唐僧—沙僧—猪八戒—白龙马 【读进·析人物】 （2）《朝花夕拾》虽不是小说，但却刻画了一批栩栩如生的人物形象，哪一个人物让你印象最深刻？请结合具体事件分析他/她的性格特征。 【读出·深思考】 （3）经历会对人生产生重要影响，阅读以下人物的经历，批注你得到的成长启示。 人物 经历 我的批注 鲁迅 （儿时温情的回忆）绍兴→（求知的艰难）南京→（学医的辛酸）仙台→（弃医从文欲改变国人思想）回国 从人物的经历，我得到的成长启示是： 。 孙悟空 （出世）花果山→（学艺）灵台方寸山→大闹天宫，无礼至极→（被压山下）五行山→（求经）西天取经路上，礼数有加→（得经）灵山，虔诚至极 【答案】（1）B （2）【示例一】在《阿长与山海经》中，长妈妈喜欢切切察察，有许多繁文缛节，跟“我”讲长毛的故事，反映出她好事、唠叨迷信的性格特点。但是，她关心“我”，给“我”买《山海经》，又反映了她性格中善良、朴实的一面。 【示例二】在《藤野先生》中，藤野先生无民族偏见，正真、无私；治学严谨，对教学认真负责；对学生严格要求，对学生热情诚恳；生活俭朴，沉稳。他耐心地帮助鲁迅添改讲义、修改解剖图并关心鲁迅的实习生活。这些关爱，让在异国他乡备受冷落的鲁迅感觉到一份切实的温暖，重新燃起了斗志。 【示例三】《从百草园到三味书屋》中提到的寿镜吾先生，是一个为人方正、质朴、博学，而且在当时比较开明，不随意打骂学生，同时对学生既和蔼又严格的人。 （3）【示例一】人总是经历很多磨难和挫折之后才能收获成长，由无知而有知，由无礼而有礼。 【示例二】人生路上的经历会磨炼人的心性，让人认清方向，目标明确、意志坚定，就能实现理想，收获成长。（言之有理即可） 【解析】（1）本题考查名著内容的理解和情节人物的识记。 《西游记》开篇写石猴出世，被众猴尊为美猴王，后来被菩提祖师收为徒，起名曰孙悟空。孙悟空因大闹天宫，被压五行山下。接着是唐僧的出场，介绍他的身世与取经的原因。唐僧在五行山揭去如来的压帖，救出孙悟空，赐号行者。 师徒二人西行，在鹰愁润收伏白龙，白龙化作唐僧的坐骑。 师徒二人继续西行，来到高老庄，得知高太公的女儿被一长嘴大耳妖怪强占。悟空追赶妖怪来到云栈洞，得知妖怪为天蓬元帅，因调戏霓裳仙子被贬下界，误投猪胎。经观音收伏，赐名猪悟能，在此等候取经人，遂引起拜见唐僧，赐号八戒，做了唐僧的第二个徒弟。 在过流沙河时，他们又收伏了观音赐名沙悟净并令其在等候东土取经人的水怪，做了唐僧第三个徒弟。 所以《西游记》师徒角色出场的顺序依次是孙悟空、唐僧、白龙马、猪八戒、沙僧。 故选B。 （2）本题考查名著人物形象的分析。 从《朝花夕拾》中选取任一人物形象，结合故事情节及人物的言行进行分析，言之有理即可。 示例：寿镜吾先生。他看上去似乎很严厉，但是他的戒尺却不常用，可见他是一个严而不厉的人。他慈祥和蔼，读书的时候总是自我陶醉的样子，他也是一个极方正、质朴、博学的人。 （3）本题考查对名著情节的把握和感悟启示。 根据鲁迅和孙悟空的经历进行分析。 在《朝花夕拾》中，鲁迅离开绍兴前往南京新式学堂，学习新知识，后又前往日本仙台学医，因看到中国人的麻木，深感学医无法挽救中国，故弃医从文，回国后以笔为刃，成为一名民主“斗士”。地点的转换，可以读到鲁迅不同的人生经历及其思想转变，最终寻得人生奋斗目标的成长过程。 在《西游记》中，花果山中的孙悟空是原始野性的，后到灵台方寸山跟菩提祖师学习本领。之后，因大闹天宫被压在五指山下，经唐僧解救被收为徒弟，踏上了西行取经之路，最终到达西天灵山，取得真经，功德圆满。地点的转换让我们读出了他从顽劣、不受约束到成熟、勇于担当的成长过程。 ●七年级下册名著 23．班级举行“名著中的‘义’与‘智’”专题阅读活动，请根据要求，完成下列试题。 （1）甲组整理了《水浒传》中体现人物之“义”的三处语言描写，请你帮助甲组同学填写名著人物姓名。 A （孝义）：“感蒙众位豪杰相待贫道许多时，今老母无人侍奉，欲回乡中省视一遭。暂别众头领，三五个月再回来相见。” B （忠义）：“我为人一世，只主张忠义二字，不肯半点欺心。今日朝廷赐死无辜，宁可朝廷负我，我忠心不负朝廷！” C （侠义）：“我却不是说嘴，凭着我胸中本事，平生只要打天下硬汉，不明道德的人！” （2）乙组计划以“智”为主题制作名著人物绣像册，你认为下列哪位人物不适合选编入册？请作出判断并简述理由。 A．吴用（《水浒传》）  B．尼摩船长（《海底两万里》） C．二强子（《骆驼祥子》） 【答案】（1）公孙胜 宋江 武松 （2）C 示例：二强子因贫困将女儿小福子卖给军官，酗酒后殴打妻子致其自杀。二强子的堕落行为反映了底层人物在生活压迫下的愚昧、麻木和短视，不能体现“智”。 【解析】（1）本题考查名著人物。 《水浒传》作者为元末明初施耐庵。小说以北宋末年宋江起义为背景，讲述以宋江为首的一百零八位好汉，因遭官府压迫或自身遭遇，陆续聚义梁山泊。他们劫富济贫、反抗暴政，后接受朝廷招安，为其征战，最终多数好汉结局悲凉。全书展现了底层英雄的忠义与抗争，折射出当时的社会矛盾。 A.结合“今老母无人侍奉，欲回乡中省视一遭”可知，公孙胜因牵挂老母，欲回乡侍奉，体现了他对母亲的孝。由此可知，A处人物是公孙胜，他的言行展现了其孝义的品质。公孙胜，道号一清，蓟州人氏。他自幼好习枪棒，拜罗真人为师，学得一身道术，能呼风唤雨，驾雾腾云，人称“入云龙”。他与晁盖、吴用等七人结义，一同劫取生辰纲，后上梁山入伙。公孙胜既有道家的超脱，又有对梁山兄弟的义，还因牵挂母亲展现出孝义的一面。 B.结合“我为人一世，只主张忠义二字”“宁可朝廷负我，我忠心不负朝廷”可知，宋江强调自己一生主张忠义，即便朝廷负他，他也不负朝廷，尽显其对朝廷的忠诚。由此可知，B处人物是宋江，其话语体现了忠义的特点。宋江，字公明，绰号呼保义、及时雨、孝义黑三郎，郓城县宋家村人。他为人仗义疏财，扶危济困，善于用人，有着强烈的忠君思想。他带领梁山众兄弟招安后，为朝廷南征北战，最终被奸臣毒害。 C.结合“凭着我胸中本事，平生只要打天下硬汉，不明道德的人”可知，武松表明自己凭借自身本事，专打天下那些不明道德的硬汉，展现出他路见不平、敢于惩治恶人的侠义精神。由此可知，C处人物是武松。武松，清河县人氏，他武艺高强，有勇有谋，崇尚忠义。武松曾景阳冈打虎，为兄报仇斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼等，后在二龙山落草，最终上了梁山。 （2）本题考查名著人物形象理解。A.吴用是《水浒传》中“智多星”，为梁山首席军师。他策划“智取生辰纲”，巧用计谋让杨志等人中计；还多次为梁山出谋划策，如三打祝家庄时制定周密策略、赚取玉麒麟卢俊义上山等，其行为处处彰显谋略与智慧，符合“智”的主题，适合编入绣像册。 B.尼摩船长是《海底两万里》中“鹦鹉螺号”的主人，极具智慧。他设计建造出当时科技水平难以企及的“鹦鹉螺号”潜艇，能在海底自由航行；面对海底险情（如冰山封路、章鱼袭击），总能凭借丰富的知识和冷静的头脑化解危机，其科学素养与应变智慧突出，符合“智”的主题，适合编入绣像册。   C.二强子是《骆驼祥子》中的底层人物，生活的重压让他变得愚昧、麻木。他为钱财卖掉女儿小福子，酗酒成性，还殴打妻子致其身亡，对家庭毫无责任感，其行为充满短视与暴戾，毫无“智慧”可言，无法体现“智”的主题，不适合编入绣像册。 24．经典名著不仅可以传播知识，更可以传承文化。为了让更多的同学热爱读书，七年级开展了“读书点燃智慧，知识照亮人生”的名著知识竞赛。请同学们一起完成以下任务。 （1）【阅读•感知】下列各句表述错误的一项是（   ） A．儒勒•凡尔纳是法国科幻小说和冒险小说作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”，“科学时代的预言家”。 B．尼摩船长是小说里一个居主要地位的人物。他富有同情心，知识渊博，遇事头脑冷静，沉着机智。 C．《骆驼祥子》中，虎妞大胆泼辣有点变态，敢于追求幸福却好逸恶劳，控制欲强。她最后难产而死是祥子走向堕落的根本原因。 D．《骆驼祥子》奠定了老舍在中国现代文学史上的重要地位。他创立的独特的文体风格——“北京味儿”，也就是我们现在说的“京味小说”。 （2）【阅读•批注】   圈点批注法是古人读书时常用的传统方法。这种读书方法可以凝聚阅读的注意力，便于复习、巩固、参考。请参考已有的文段批注将下面读书笔记本空缺的批注内容补充完整。 读书笔记本 暴风雨 烈日 云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成黑夜了似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。 批注：运用夸张和拟人的修辞手法，描绘了暴风雨来临前夕天气恶劣的场景，渲染了压抑、恐怖的氛围，衬托了祥子着急、焦虑的心情。在这样恶劣的天气里，祥子仍然出去拉车，表现了他的吃苦耐劳，顽强坚韧。 六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已像下了火。一些似云非云，似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。 批注： （3）【阅读•朗读】 现在，他自由地∨走着路，越走越光明。他忘了一切困苦，一切危险；不管身上∨是怎样褴褛污浊，太阳的光明与热力∨并没将他除外，他∨生活在一个有光有热力的宇宙里；他高兴，他想欢呼！ ①朗读上面文段的最后一句，还有一个需要重读的词，请你将它写出来： （朗读技巧提示：“·”表示重读，“∨”表示停顿。） ②在后面括号中选择一个最适合本段朗读的感情基调填写在横线上。（感情基调：慷慨激昂  轻松明快  低沉悲壮  舒缓从容） 感情基调： （4）【阅读•体会】  善良是生命的黄金，请从以下人物中任选一个，概括出体现其善良的一个情节。 备选人物：尼摩船长《海底两万里》     曹先生《骆驼祥子》 【答案】（1）C （2）运用拟人、夸张的修辞、环境描写、景物描写，生动形象地写出天气极度炎热，渲染了压抑、窒息的氛围，衬托了祥子焦躁的心情。在这样极度炎热的天气里，祥子仍坚持拉车，表现了他的吃苦耐劳、顽强坚韧。 （3）欢呼 轻松明快 （4）示例一：尼摩船长不顾自身安危永救采珠人，并赠送珍珠囊。示例二：曹先生没有怪罪祥子拉车把自己摔下来，他认为这不是祥子的错。 【解析】（1）本题考查文学常识及人物形象。C.虎妞的死亡对祥子确实是一个沉重的打击，但走向堕落的根本原因并非仅仅因为虎妞的死亡。祥子的堕落是多重因素共同作用的结果，包括社会环境、个人命运、经济压力、爱情因素等多方面的影响。虎妞的死亡只是加速了祥子堕落的进程，而非根本原因。故选C。 （2）本题考查句子理解与赏析。“六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已像下了火。一些似云非云，似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有”这段描写通过细腻的笔触和生动的修辞手法，深刻展现了祥子所面临的极端环境。首先，作者运用了拟人手法，将天气人格化，如“天热得发了狂”，仿佛天气本身具有了情感和意志，疯狂地炙烤着大地。这种拟人手法不仅增强了语言的生动性，也使得读者能够更直观地感受到天气的严酷。其次，夸张的修辞手法在文中也得到了充分运用。例如，“地上已像下了火”，这种夸张的描述将地面的热度推向了极致，仿佛大地被火焰吞噬，令人不寒而栗。这种夸张不仅突出了天气的炎热，也加深了读者对祥子所处环境的理解。环境描写和景物描写在文中也起到了关键作用。作者通过“一些似云非云，似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气”的描写，进一步渲染了压抑、窒息的氛围。这种灰蒙蒙的天气不仅让人感到闷热难耐，也暗示了祥子内心的焦躁和不安。在这样的环境中，祥子依然坚持拉车，这不仅表现了他的吃苦耐劳和顽强坚韧，也反映了他对生活的执着和对未来的希望。 （3）本题考查朗读设计。 ①应重读“欢呼”。祥子刚从大兵那里乘乱逃了出来，获得了自由。这一段描述了他内心的喜悦和对未来的希望。这时的祥子感受到前所未有的自由和轻松。重读“欢呼”可以强调他内心的激动和喜悦，表达他对自由的渴望和珍惜以及对新生活的期待和信心。在整段文字中，“欢呼”是情感的高潮点。重读这个词，可以增强朗读的感染力，使听众更能感受到祥子此时的心情变化和情感波动。总之，重读“欢呼”能够更好地传达祥子此时的情感变化，突出他对自由的珍视和对未来的希望。 ②最适合本段朗读的感情基调是“轻松明快”。文段描述了祥子获得自由后的心情，他“自由地走着路，越走越光明”，忘了一切困苦和危险，感到“高兴，他想欢呼”，祥子刚从大兵那里逃出来，获得了自由，内心充满了希望和喜悦。这种心情通过“他高兴，他想欢呼”直接表达出来；文段中多次出现“光明”“热力”“光”“热力”等词语，这些词汇本身带有明亮、温暖的色彩，营造出一种轻松愉快的氛围。总之，文段的内容、用词、人物心情都与“轻松明快”的感情基调高度契合，因此这是最适合的朗读基调。 （4）本题考查人物形象。在《海底两万里》中，尼摩船长虽然是一个复杂且神秘的人物，但他展现出了深厚的同情心和善良。当他在海底遇到一个被鲨鱼攻击的采珠人时，他毫不犹豫地冲上去与鲨鱼搏斗，最终成功救下了采珠人。不仅如此，他还慷慨地将珍珠囊赠送给采珠人，帮助他改善生活。这一情节充分体现了尼摩船长的善良和对他人的关怀。 在《骆驼祥子》中，曹先生是一个温和、善良的知识分子。有一次，祥子在拉车时不慎将曹先生摔了下来，但曹先生并没有责怪祥子，反而安慰他，认为这不是祥子的错。这一情节展现了曹先生的宽容和理解，体现了他对底层劳动人民的同情和善良。 25．七年级（1）班开展以“从细节处读人”为主题的名著阅读活动，请你一起参与完成任务。 （1）小语阅读《骆驼祥子》和《海底两万里》时发现两部作品中都有关于主人公哭的细节，能够从中感受到人物的情感。他将语段进行了摘录，并制作了读书卡。请你帮他一起完成卡片内容空缺处。 【甲】 既不能睡去，他坐了起来。看了屋中一眼，他不敢再看。心中不知怎样好。他出去买了包“黄狮子”烟来。坐在炕沿上，点着了一支烟；并不爱吸。呆呆的看着烟头上那点蓝烟，忽然泪一串串的流下来，不但想起虎妞，也想起一切。到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了！ 【乙】 他走到我面前。我站起来，对他说：“那个人如我所说，昨夜里死了？”“是的，阿龙纳斯先生。”他回答。“他现在长眠在他的同伴身边，在那珊瑚墓地中吗？”他突然用他颤抖的手掩面，他没法抑制他发出的悲声，抽泣着说：“那里，海波下面几百英尺深的地方，就是我们静谧的墓地！” 文段 书目信息 哭的情节 哭的情感分析 甲 ① 《骆驼祥子》 祥子变卖车安葬难产去世的妻子 ③ 乙 凡尔纳《海底两万里》 ② 安葬因被杠杆砸中头部受伤而死的船员 为同伴的死而伤心痛哭 （2）两部作品中还有很多不同的细节可以体现不同人物的形象特点。小语列出了两个人物，请你任选一个，参照示例，说说有关他的故事中的一处细节表现，并分析这一细节反映了人物怎样的形象特点。 示例：在海底采珠场，众人合力杀死鲨鱼后，尼摩船长救起那个穷苦的采珠人，又从自己口袋里取出一包珍珠送给他。送珍珠的细节体现了尼摩船长善良、富有同情心的一面。 ①曹先生（《骆驼祥子》） ②康塞尔（《海底两万里》） 【答案】（1）老舍 对命运的不甘 尼摩船长 （2）示例一：曹先生是祥子的雇主，一个平凡的教书人，待人宽和。祥子在曹宅拉包月时，待祥子极其尊重与宽厚，在祥子受伤时让他上药、休息，在祥子辞职时，还多给了他两天的工钱。 示例二：康塞尔是阿龙纳斯教授忠实的仆人，他年轻健壮、热情善良、处变不惊，最难能可贵的是对主人的一片忠心。当阿龙纳斯教授遭到意外被抛到海里，生命危在旦夕时，是康塞尔勇敢地跳入海里，陪他一起游，直到获救。当诺第留斯号撞上了冰山，无法换气时，是康塞尔把仅剩的一点氧气留给主人。 【解析】（1）本题考查对名著常识和情节的把握。 ①根据乙处可知，此空应填《骆驼祥子》的作者“老舍”。《骆驼祥子》老舍所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。小说以祥子三起三落的人生经历为中心，反映了旧中国社会底层劳苦大众的悲苦命运。祥子的遭遇，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。 ②根据《海底两万里》情节，诺第留斯号受到一次冲撞，震断了一根操纵杆，正好砸在这名船员的头上，他受重伤而死去，被尼摩船长安葬在珊瑚墓地。此空应填“尼摩”或“尼摩船长”。 ③根据“呆呆的看着烟头上那点蓝烟，忽然泪一串串的流下来，不但想起虎妞，也想起一切。到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了”，可以判断出：祥子哭是因为虎妞的死，又是因为车被变卖，希望再次落空。此处的“连哭都哭不出声来”表现出祥子内心极度难过，对自己遭遇的不平，对生活的无奈和不甘。 （2）本题考查对名著人物和情节的把握。《骆驼祥子》曹先生是一位较为开明的知识分子，他对待祥子如同对待家人，不仅为祥子提供了稳定的车夫工作，还在祥子遇到困难时给予帮助和庇护。坐车时被祥子摔伤，车把也被摔断，但他没有责怪祥子，而是让祥子处理好伤口，并且不让祥子辞工，也不扣他的工钱。曹先生的形象体现了老舍对于理想人格的构想，即在旧社会背景下仍能保持人性的温暖与光明，尽管他无力改变社会大局，但他的存在给予了祥子等人一丝人性的光辉与希望。 《海底两万里》中康塞尔是阿龙纳斯教授的仆人，他性格稳重，规规矩矩，为人热情；突发意外，从不大惊小怪。总是那么气定神闲，为人随和。根据“一刻钟以后，康塞尔把箱子整理好了，我相信什么也不会缺少，因为这个人对衬衣和衣服的分类，跟对鸟类或哺乳类动物的分类一样清楚”可知，康塞尔非常能干、细心。在阿龙纳斯教授面临生命危险，被抛入海中时，康塞尔毫不犹豫地跳入海中，与他一同游泳，直至两人获救。当潜艇遭遇冰山封咱，船内空气即将耗尽时，康塞尔将仅剩的氧气留给教授，从而挽救了教授的生命。 26．阅读下面材料，完成小题 乐乐想去购买《骆驼祥子》《海底两万里》两部名著，得知好朋友小美已经读完，就向她咨询。下面是他们的对话，请根据对话将内容补充完整。 乐乐：小美，我知道《骆驼祥子》的作者是老舍，你还记得《海底两万里》的作者是谁吗？ 小美：记得，这本名著的作者是（1） 呀。 乐乐：你能用一句话介绍一下这两部名著吗？ 小美：小意思！《骆驼祥子》——旧中国黑暗社会里的洋车夫三起三落悲惨人生。 《海底两万里》——（2） 。 乐乐：厉害！我听说《海底两万里》是一部科幻小说，有很多精彩情节，这是我八年级的哥哥阅读《海底两万里》后写的读书笔记，下面哪个情节概括出自《海底两万里》，你能告诉我吗？ A．孤身斗舰队，奇招灭火灾                    B．遭冰山封路，陷缺氧危机 C．风暴中偏航，麦田里获救                    D．人类登月，太空飞行 小美：（3）简单，选 乐乐：那么《海底两万里》中，海底探险按先后顺序排列正确的是哪项？ ①采珠场与鲨鱼搏斗  ②冰山封路   ③遭遇土著人围攻   ④章鱼袭击 A．②③④①        B．③②④①         C． ③①②④       D．②③①④ 小美：是（4） 乐乐：小美，你已经看过这本书了，请为《海底两万里》这本书写推荐语，与大家一起分享阅读的喜悦。 小美：（5）推荐语： 乐乐：听你这么一说，我更想看了，现在就去买！ 【答案】儒勒·凡尔纳 浩瀚大海神秘世界中尼摩船长的二万里惊险旅程 B C 《海底两万里》这本书讲述了人们在大海里的种种奇遇。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想；这本书中的人物品质高尚、献身科学、英勇顽强、不畏艰险；这本书让我们明白在用科学技术造福人类的同时，要防止科学技术被坏人利用，从而危害人类自身；这本书告诉我们要保护海豹、鲸鱼等海洋生物，谴责滥杀滥捕的行为。 【解析】（1）本题考查名著内容理解和文学常识。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。全书共2卷47章。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 （2）本题考查名著常识与名著内容。仿照《骆驼祥子》的概述方法，采用人物+主要事件的方法格式即可。《海底两万里》主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。1866年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水，到了怪物的脊背上。他们发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，三人不辞而别，回到了他的家乡。 示例：法国生物学家阿龙纳斯带着一个捕鲸手和仆人康塞尔跟着尼摩船长在海底做了两万里的环球探险旅行的故事。 （3）本题考查名著情节识记。A.“孤身斗舰队，奇招灭火灾”出自《格列佛游记》；C.“风暴中偏航，麦田里获救”出自《格列佛游记》；D.“人类登月、太空飞行”出自《从地球到月球》；故选B。 （4）本题考查对名著情节识记。首先是遭遇土著人围攻（③），这是他们在海上航行初期遇到的一次陆地上的危机；然后是采珠场与鲨鱼搏斗（①），这次事件发生在印度洋，是他们在海上航行过程中遇到的一次救援行动；接着是冰山封路（②），这是在南极海域遇到的自然灾害，标志着他们航行的深入和难度的增加；最后是章鱼袭击（④），这是在大西洋海域遇到的一次更为惊险的生物袭击；综上所述，海底探险的先后顺序应该是遭遇土著人围攻（③）、采珠场与鲨鱼搏斗（①）、冰山封路（②）、章鱼袭击（④）。正确的顺序是③①②④；故选C。 （5）本题考查名著内容理解和推荐语。推荐语重在“推介”，目的在于让人喜欢，可以围绕作品内容、主题思想、人物形象、写作手法、语言特点、后世影响、阅读感受等方面来写。 示例一：《海底两万里》的作者凡尔纳独具匠心，巧妙布局，在漫长的旅行中，时而将读者推向险象环生的险恶环境，时而又将读者带进诗情画意的美妙境界，波澜壮阔的场面描绘和细致入微的人物刻画交替出现。整本书情节引人入胜，描写细致动人，令人爱不释手；示例二：在《海底两万里》中，阿龙纳斯教授对海底世界充满了想象与向往，但是在探索之前没有真相。直到尼摩船长邀请他一起到海底森林散步，他才知道海底有着那么多神奇的生物，有着那么瑰丽的奇景。这就启示我们，只有经过探索才能知道真相，得出真理。 27．本学期七年级以《骆驼祥子》《海底两万里》为阅读书目开展研究性学习，现邀请你完成此次任务。 （1）根据提示，写出“他”的名字。 ①他曾做过宪兵排长。祥子的第一辆车被抢，他参与了。祥子在曹家拉包月时，他敲诈走了祥子的全部积蓄。（ ）（《骆驼祥子》） ②他是“我”的仆人。在“我”落水时，他毅然跳了下去，竭尽全力地帮助“我”游泳。（ ）（《海底两万里》） （2）小文同学在阅读《海底两万里》时发现了许多关于救助的故事，而在阅读《骆驼祥子》时，发现了故事所发生的旧社会有很多残害他人的故事，请你帮助小文同学完成表格里的内容。 救助 尼摩艇长救助采珠人 尼德·兰救助尼摩艇长 尼摩艇长为了救可怜的采珠人，勇敢地与鲨鱼搏斗，事后还赠送了一小袋珍珠给采珠人。 ① 残害 二强子残害小福子 阮明残害曹先生 ② 阮明因记恨曹先生在期末时没有给他及格，便举报了曹先生。 （3）鲁迅说：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”请从下面人物中任选一位，结合名著内容谈谈你对这句话中“爆发”或“灭亡”的理解。 ①祥子  ②尼摩艇长 【答案】（1）孙侦探 康塞尔 （2）尼摩艇长为救采珠人与鲨鱼展开搏斗，当艇长危在旦夕时，尼德兰刺中鲨鱼要害，解救了艇长。 二强子逼着小福子拿出卖身的钱，去喝酒去潇洒。 （3）示例1：沉默中的“爆发”：祥子从农村来到城市，想通过劳动改变自己的命运。拥有一辆自己的洋车，自食其力，是祥子的希望。烈日下拉车，暴雨中拉车，祥子一直用他的勤劳和坚韧在等待新生活的开启，这是对生命的爆发。祥子沉默中的“灭亡”：“三起三落”的经历、小福子的去世，让祥子希望落空，无所期待，他开始自暴自弃，成了一具行尸走肉，他的人生从此失去意义，渐渐走向灭亡。 示例2：沉默中的“爆发”：尼摩船长是知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。表面看来，他似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，实际上是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。 【解析】（1）本题考查人物形象。 ①第一空：判断为孙侦探的原因：在《骆驼祥子》中，根据“宪兵排长”、“祥子在曹家拉包月”可知，祥子在曹家拉包月时，敲诈他全部积蓄的正是曾经当过宪兵排长的孙侦探。他在祥子辛苦积攒钱买了第一辆车后，以乱党之名抢走了祥子的车。后来祥子在曹家拉包月时，孙侦探又敲诈走了祥子的全部积蓄，给祥子的命运带来了沉重的打击。第一空填写：孙侦探。 ②第二空：在《海底两万里》中，“我”（阿龙纳斯教授）的仆人只有康塞尔。并且在“我”落水的情节中，只有康塞尔表现出了这种忠诚和勇敢，毫不犹豫地跳下水全力帮助“我”游泳。第二空填写：康塞尔。 （2）本题考查对名著内容理解。 ①第一空：在《海底两万里》第二部第三章 “价值千万的珍珠”中，“鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新对手，于是又翻身向尼摩艇长扑来。尼摩艇长当时的姿势，看上去真让人害怕。他曲着身子，以一种令人赞叹的沉着严阵以待。鲨鱼向他扑来，他躲闪不及，被鲨鱼掀倒在地”，这部分原句生动地展现了尼摩艇长与鲨鱼搏斗时的惊险，以及他逐渐体力不支的危急状况。“这时候，尼德·兰手拿鱼叉，闪电般冲向鲨鱼，他投出可怕的利叉，刺中了鲨鱼”，此句则直接描绘了尼德·兰出手时的果敢、迅速，“闪电般”“可怕的利叉”等词汇突出了他的勇猛和精准，成功解救了尼摩艇长。通过这些原句，我们能清晰地感受到当时紧张的氛围，以及尼德·兰在关键时刻展现出的冷静勇敢和对尼摩艇长的救助之情，充分体现了同伴之间的互助精神。由此可以概括：尼摩艇长为救采珠人与鲨鱼展开搏斗，当艇长危在旦夕时，尼德·兰刺中鲨鱼要害，解救了艇长。 ②第二空：在《骆驼祥子》中第二十章中，“二强子把小福子‘卖’给了一个军官，得了二百块钱。他拿这钱，先喝了酒，然后醉醺醺地回家，对小福子又打又骂，逼着她去‘接客’挣钱。” 这一描述清晰地展现了二强子的自私自利，为了自己喝酒享乐，丝毫不顾女儿的尊严和幸福。“小福子含着泪，不敢违抗父亲的命令，只能默默地承受着这一切的苦难。”这句话则体现了小福子的无奈和痛苦，她在身世悲惨的情况下，又遭受来自亲生父亲的逼迫。“二强子花光了卖女儿的钱，又伸手向小福子要钱，不给就打骂。”此句进一步突出了二强子的贪婪和无情，将女儿当作赚钱的工具。二强子是一个自私自利、毫无责任感的人。他逼迫小福子出卖自己的身体来换取钱财，以供他自己喝酒享乐。小福子本就身世悲惨，二强子作为父亲不仅没有给予她关爱和保护，反而将她推向更加痛苦的深渊。这种行为反映了旧社会中人性的丑恶和道德的沦丧。由此可概括为：二强子逼着小福子拿出卖身的钱，去喝酒去潇洒。。 （3）本题考查对名著内容理解。 “不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”需要理解“爆发”和“灭亡”的含义，对于“爆发”，可以理解为人物在压抑、困境中做出强烈的反抗、改变或者积极的行动，展现出强大的力量和决心；“灭亡”则指人物在困境中逐渐失去自我、意志消沉、走向堕落或毁灭。从祥子和尼摩艇长中任选一位进行分析，必须依据相关名著中的具体情节和对人物的描写来支撑自己的观点。 示例一祥子在沉默中灭亡。他最初来到北平城时，充满了对生活的希望和热情，梦想着通过自己的努力拥有一辆属于自己的车。他勤劳、踏实，拼命拉车赚钱。然而，他的命运多舛，经历了三起三落。第一次买的车被大兵抢走，第二次攒的钱被孙侦探敲诈，第三次用虎妞的钱买的车又因虎妞难产死去而卖掉。在这一系列的打击下，祥子逐渐失去了生活的信心和勇气，变得麻木、自私、堕落。他不再努力工作，开始吃喝嫖赌，到处骗钱，沦为了一个行尸走肉般的人。他在社会的黑暗和命运的捉弄面前选择了沉默和屈服，没有爆发反抗，最终走向了灭亡。   示例二：尼摩艇长在沉默中爆发。他是一个学识渊博、极富创造力的人，但他的祖国被侵略，家人被杀害，这使他心中充满了对殖民主义者的仇恨。于是，他选择远离陆地，建造了“鹦鹉螺号”潜艇，在海底世界中展开了一系列的冒险和反抗行动。他攻击那些侵略和压迫其他国家的军舰，救助被压迫的人民。他用自己的方式在沉默中爆发，向不公的世界宣战，展现了他坚定的意志和不屈的精神。 根据《骆驼祥子》《海底两万里》名著内容，完成下面小题。 28．下列表述与名著内容不相符的一项是 （   ） A．按照小说情节的发展，祥子依次在杨先生、曹先生、夏先生等家里拉过包月。 B．“她长得虎头虎脑”“连骂人也有男人的爽快”，写出了虎妞性格的泼辣。 C．尼摩船长邀请阿龙纳斯教授等人去海底森林打猎，尼摩船长举枪射中一只水獭。 D．尼摩船长杀死鲨鱼救了尼德·兰之后不久，尼德·兰又杀死章鱼救了尼摩船长。 29．小文在读这两本名著时，联想到《基督山伯爵》结尾的“人类的全部智慧就包含在这五个字里面：等待和希望！”请从祥子和尼摩船长中任选一位，分析小文如此联想的理由。 【答案】 28．D 29．示例一：祥子。祥子从农村来到城市，想通过劳动改变自己的命运。他希望拥有自己的一辆车，为了生活的希望吃苦耐劳、不怕风吹日晒，在勤劳和隐忍中等待新生活的到来。 示例二：尼摩船长。尼摩船长驾驶“诺第留斯号”潜艇潜入海底，他希望用一己之力支持陆地上的反殖民地战争，为被压迫民族提供财政支持。他在希望中等待人类正义和公平的到来。 【解析】 28．本题考查名著内容。D.与原著内容不符，应该是尼德·兰杀死鲨鱼救了尼摩船长之后不久，尼摩船长又杀死章鱼救了尼德·兰。故选D。 29．本题考查名著内容理解。大仲马的这句话深刻地揭示了希望和等待在人生中的重要作用。它们不仅是人们追求目标和理想的动力源泉，也是人们在面对困难和挑战时保持坚韧不拔、勇往直前的精神支柱。围绕“希望和等待”，从祥子和尼摩船长中任选一位，结合相关情节分析其生命中的“希望和等待”即可。 祥子从农村来到城市，想通过劳动改变自己的命运，拥有一辆自己的洋车，自食其力。这是祥子的希望。烈日下拉车、暴雨中拉车，祥子一直用他的勤劳和坚韧，在等待新生活的开启。然而三起三落的经历、小福子的去世，让祥子希望落空，无所期待，他开始自暴自弃，成了一具行尸走肉，他的人生从此失去意义。 尼摩船长学识广博，为躲避殖民者的压迫，驾驶自己设计制造的“诺第留斯号”潜水艇潜入海底。在漫长的海水之旅中他始终充满希望。他借助潜艇的神奇力量，成功解除了搁浅、冰山封路、鲨鱼袭击等种种险情。同时他发觉海底宝藏为陆上被压迫民族提供反殖民解放斗争的财政支援。他所做的一切都是为了等待召唤社会正义和人类平等的到来。他的人生也因此具有特别的意义。 30．经典滋润心灵，名著伴我成长。请阅读下面节选语段，回答相关问题。 【读情节】 “明天，”尼摩船长说着便站起身来，“明天，下午两点四十分，‘诺第留斯号’将浮起来，毫发无损地驶离托雷斯海峡。”他说得铿锵有力，说完后便微微地欠身致意。这是表示我得告退了。 （1）请根据原著简要概括与选文内容相关的情节。 【品人物】 眼中带出些渴望看到他的光儿；嘴可是张着点，露出点儿冷笑：鼻子纵起些纹缕，折叠着些不屑与急切；眉棱棱着，在一脸的怪粉上显出妖媚而霸道。——老舍《骆驼祥子》 （2）请根据原著及选文内容，完成下面的对话。 小言：我很不喜欢这段文字中的① （人名），因为她② 。 小明：其实她性格中也有值得肯定的一面啊，例如她把车厂管理得井井有条，就表现出③ 。 小言：没错，这就叫“人物的多面性”啊！ 【析人性】 （3）真、善、仁、爱是人性美的重要因素，请从以下备选人物中选择一个，结合作品相关情节，谈一谈闪耀的人性光辉。 A《骆驼祥子》祥子  B．《海底两万里》尼德·兰 【答案】（1）“诺第留斯号”潜艇在托雷斯海峡触礁搁浅，尼摩船长指挥船员努力寻找脱险方法，确定第二天下午两点四十分让潜艇浮起并驶离的计划。期间潜艇还遭遇土著人围攻，尼摩船长用电击退他们。最终潜艇按计划浮起并成功驶离。 （2）虎妞 大胆泼辣有心计 精明能干、有管理能力 （3）示例一：《骆驼祥子》祥子：祥子在曹先生家拉包月时，不小心摔了曹先生，还碰坏了车，他心里愧疚，想要辞职并承担责任。但曹先生一家没有责怪他，这让祥子感受到了善良和宽容。这件事体现了祥子诚实、有担当的品质，闪耀着人性的光辉。 示例二：《海底两万里》尼德·兰：尼德·兰虽然性格暴躁，一直想要逃离“诺第留斯号”，但当“诺第留斯号”在南极被冰层困住时，他积极参与了大家的破冰行动，为潜艇的脱险贡献了自己的力量，展现了他勇敢和团结协作的一面，散发着人性的光芒。 【解析】（1）本题考查名著内容理解。根据“托雷斯海峡”可知，这段选自《海底两万里》第二十二章，主要内容是“诺第留斯号”潜艇在托雷斯海峡行驶时触碰到了暗礁，潜艇被搁浅，陷入了危险的境地。尼摩船长冷静地指挥船员进行各种操作和检查，寻找让潜艇脱险的方法。经过一系列的努力和计算，最终确定了在明天下午两点四十分让潜艇浮起并顺利驶离托雷斯海峡的计划，于是便有了选文中尼摩船长充满自信地告知这一决定的情节。“诺第留斯号”潜艇撞上暗礁并搁浅，遭遇了土著人的围攻。尼摩船长运用自己的聪明才智，将电通到潜艇外壳，使得土著人受到惊吓而撤退。最终，潜艇在第二天浮起，毫发无损地驶离了托雷斯海峡。 （2）本题考查人物形象。 第一空：“嘴可是张着点，露出点儿冷笑；鼻子纵起些纹缕，折叠着些不屑与急切；眉棱棱着，在一脸的怪粉上显出妖媚而霸道”，这种独特且略带泼辣、霸道的形象符合虎妞的性格特征。第一空填写：虎妞。   第二空：虎妞性格中让人不喜欢的一面是她泼辣、粗俗、有心计。在祥子生病时，虎妞故意让祥子多吃，导致祥子病情加重，这体现了她的自私和有心计（第十一章）。“这事非我自己办不可，我就挑上了你，咱们是先斩后奏；反正我已经有了，咱们俩谁也跑不了啦（第九章）”，这句话揭示了虎妞的心机，她利用假怀孕的谎言来迫使祥子与她结婚，展现了她为了达到目的不择手段的特点。第二空填写：大胆泼辣有心计。 第三空：“刘四爷开的车厂有六十多辆车，女儿虎妞协助他管理。刘四爷管外，虎妞管内，父女俩把人和车厂治理得铁桶一般（第五章）”，这段描述直接体现了虎妞在管理车厂方面的能力和她与父亲刘四爷之间的默契配合。他们共同将车厂治理得如同铁桶一般坚固，这表明了车厂的运营井然有序，且具有一定的规模和效率。虎妞作为女性，能够在这个男性主导的社会环境中，与父亲并肩作战，共同管理车厂，显示出了她的能力和魄力。第三空填写：她精明能干、有管理能力。 （3）本题考查内容理解。 在《骆驼祥子》中，祥子的人性中有着“真、善、仁、爱”的光辉。“真”体现在祥子为人真诚、实在。他初到北平，一心只想通过自己的努力拉车挣钱，买一辆属于自己的车，这种对梦想的真实追求和毫不掩饰的渴望展现了他的“真”。“善”表现在他心地善良。当他在曹宅拉包月时，不小心摔了曹先生，自己也伤了，他心里充满愧疚，体现了他内心的善良和对他人的尊重。“仁”可以从他对老马和小马祖孙俩的关心和同情中看出。看到他们在寒冬中饥寒交迫，祥子毫不犹豫地买了包子给他们，尽管自己的生活也很艰难，但他仍愿意对更困难的人伸出援手，展现了他的仁慈之心。“爱”则体现在他对小福子的感情上。尽管生活困苦，他心里一直惦记着小福子，这份爱情在艰难的生活中显得尤为珍贵，体现了他内心深处的爱。 尼德·兰是一个技艺高超的捕鲸手，他体格健壮，勇敢无畏，脾气暴躁。他精通水性，在海上经验丰富。他被意外困在“诺第留斯号”潜艇上后，一直渴望回到陆地，恢复自由。他性格直率，常常表达对尼摩船长和潜艇生活的不满。但在关键时刻，他也能展现出勇敢和善良的一面，与同伴们共同应对危险。 示例一：《骆驼祥子》中的祥子。  祥子在初到北平城时，怀揣着梦想，充满了干劲，展现出了真善美的一面。他老实、健壮、坚忍，有着勤劳善良的品质。比如，他最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车，为了这个目标，他拼命拉车，省吃俭用，不怕吃苦，展现出了坚韧不拔的精神和对美好生活的真切渴望。这种为了梦想努力拼搏的劲头，闪耀着人性中真与善的光辉。 示例二：《海底两万里》中的尼德·兰。  尼德·兰虽然性格暴躁，但他勇敢、直率、富有正义感。当“诺第留斯号”潜艇被章鱼袭击时，尼德·兰毫不畏惧，挺身而出，与章鱼展开殊死搏斗，展现出了他的勇敢和对同伴的关爱。这种在危险时刻不顾个人安危，勇敢保护他人的行为，彰显了人性中的仁爱与勇敢，闪耀着人性的光辉。 31．小安和小阳参加了学校举办的“与经典同行”阅读展示活动，他们准备运用比较阅读的方式，对本学期读的名著进行分析和探究。 （1）小安制作了“遇险”情节阅读记录卡，请根据你的阅读积累补充完整。 文学名著 《骆驼祥子》 《海底两万里》 主要人物 祥子 尼摩船长 情节梗概 有客人给很多的车钱想去清华，祥子为了多攒两块钱，冒险拉客去清华，结果是：① 。 在巴哈马群岛附近，看到尼德·兰被章鱼掀翻在地，尼摩船长的做法是：② 。 人物性格 争强好胜 ③ （2）假如祥子和尼摩船长参加了一场辩论赛，正方观点为“我命由我不由天”，反方观点为“我命由天不由我”。请你帮助他们中的一人完成陈述词（用第一人称表述）。 正方观点：“我命由我不由天”（尼摩船长） 反方观点：“我命由天不由我”（祥子） 我选择帮助的人物是 ，陈述词为： 【答案】（1）车和人都被乱兵抢走了 奋不顾身砍杀了章鱼，救了尼德·兰 英勇无畏、知恩图报 （2）示例1尼摩船长 示例1：尼摩船长“我命由我不由天”，我驰骋海底，历经磨难，面对鲨鱼的攻击，能勇敢地与之搏斗。我不是关在书斋中经不起风吹雨打的科学家，而是在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。我搜集海底金银财宝，支援被压迫的民族；带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，进行反抗殖民统治的斗争。我坚信可以扼住命运的咽喉！ 示例2：祥子“我命由天不由我”，我初到北京时，确实有通过自己的努力改变命运的想法。我拼命拉车，只为了能有一辆属于自己的车来改变生活。我经历了买车的“三起三落”，我经历了被虎妞骗婚、虎妞去世、心爱的小福子自杀等接二连三的打击，我失去了与命运抗争的力量，我彻底堕落，变成一具行尸走肉，沦为命运的俘虏。这一切不都是黑暗的社会所造成的吗？ 【解析】（1）本题考查名著内容情节识记和人物形象分析。 第①空，根据出处是《骆驼祥子》，主要人物是祥子，与人物祥子相关的“遇险”情节。由情节梗概可知，此处讲的是祥子拉车时，听说西直门外正在抓车，车已经不敢出城，此时有一个客人想要去清华，可是没人敢去。客人给了比平时高很多的车钱去清华，有一个光头矮子，称呼祥子为“大个子”，这让祥子很受用，再加上祥子贪小便宜，为了多赚一点儿钱，他冒险把车拉到清华，结果途中连车带人被大兵抓走，丢失了车子。据此可知第①空：车和人都被乱兵抢走了； 第②空，根据出处是《海底两万里》，与人物尼摩船长相关的“遇险”情节。此处讲的是“鹦鹉螺号”遇章鱼袭击。在大西洋上，“鹦鹉螺”号被一只巨大的章鱼所困扰，众人在尼摩船长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。在这个过程中，一名船员不幸惨死，尼德·兰也遭遇危险，被章鱼掀翻在地，幸为尼摩船长奋不顾身砍杀了章鱼，救了尼德·兰。经过持续一刻钟的战斗，终于打败了章鱼。 原文是：那条章鱼已经冲着尼德·兰张开大嘴，被打翻在地的尼德·兰眼看着就要被章鱼咬成两段。我立即扑了过去，但尼摩船长已先我一步赶到。只见他大斧一挥，斧头便砍进章鱼嘴里去了。尼德·兰死里逃生，立即跳起来，用捕鲸叉叉进章鱼体内。“这算是我对您的救命之恩的报答了！”尼摩船长对尼德·兰说。肉搏战持续了一刻钟。章鱼死的死，伤的伤，终于退回水里，消失在大海之中。 尼摩船长挺身而出，救了尼德·兰。由此看出英勇无畏、知恩图报。据此可知第②空是：奋不顾身砍杀了章鱼，救了尼德·兰；第③空是：英勇无畏、知恩图报。 （2）本题考查名著内容的理解。解答时，首先理解“我命由我不由天”“我命由天不由我”的具体含义，再结合名著中人物的经历来选择立场，并采用第一人称进行表述。 “我命由我不由天”：我的命运我自己来掌握，不要让上天来决定，多形容人不向命运低头屈服，有反抗命运的精神，生命的主动权操纵在自己的手中，强调个人的生命，要努力把握着改变自己的命运，能由自我决定；“我命由天不由我” 则反之。尼摩船长是《海底两万里》中一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。 祥子是老舍的作品《骆驼祥子》中的主人公。祥子来自农村，在他拉上租来的洋车以后，立志要买一辆车，做一个独立的劳动者，但这个愿望在经过多次挫折以后，终于完全破灭。他丧失了对于生活任何企求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落：原来那个正直善良的祥子，被生活的磨盘辗得粉碎。祥子一直是一个不折不扣的受虐者：从一开始发自内心地对虐待的抗拒，到从心里慢慢接受，直到最后变成一种享受。从“施虐与受虐”的视角对祥子的心灵况味进行审视，不仅能清晰地看到祥子心灵深处的转变过程，还可以从本质上挖掘出祥子从“抗虐”到“受虐”再到“享虐”的内心变化的深层原因，以及人性堕落的过程。这个悲剧有力地揭露了旧社会把人变成鬼的罪行， 也是对当时社会病态的讽刺。 示例一：尼摩船长。正方。我虽然遭受不幸，但我不曾沉沦，我研究潜艇，躲入大海，我对待船员像对亲人一样，即便是对阿龙纳斯这样的不速之客，我也表现出应有的尊重和善意，我还利用从海底得来的宝藏帮助岸上人们反抗殖民的斗争，我在面对不幸时奋力抗争，实现了自己的人生价值，所以我说“我命由我不由天”。 示例二：祥子。反方。我来自农村，我身上有农民特有的勤劳、憨厚、朴实，我来到城市，只想拥有一辆自己的洋车，安安稳稳的过日子，为此我不分昼夜，努力拉车，但三次买车都没有能圆了我的洋车梦，是我的问题吗？是上天不让我好好过日子，所以我说“我命由天不由我”。 32．阅读课上，同学们阅读了《骆驼祥子》和《海底两万里》，请你完成以下任务。 （1）请你根据名著内容，完成表格。 作品 作者 主人公 相关重要人物 《骆驼祥子》 老舍 祥子 A 《海底两万里》 B 尼摩船长 阿龙纳斯教授 （2）小说中的人物形象是立体的，常具有多面性，甚至是矛盾的。请你从以下人物中任选一个，从多面性或者矛盾性的角度，谈谈你对人物的理解。 《骆驼祥子》祥子        《海底两万里》尼摩船长 【答案】（1）A虎妞（刘四爷、孙侦探、曹先生等亦可）；B儒勒·凡尔纳（凡尔纳） （2）参考示例： 《骆驼祥子》的祥子性格多面性。  祥子的性格特点具有两面：一是性憨厚能干，坚韧好强，以劳动为本分，不愿过苟且偷生的生活；二是具有个体劳动者的思想印记，即小农意识，狭隘的目光，个人奋斗的思想。在批判现实的同时，老舍深刻地揭示了“城与人”的关系，即城市文明病与人性的冲突，对现代文明病源进行了探索。是腐败的环境和恶劣的社会毁灭了祥子的人性。 《海底两万里》的尼摩船性格矛盾性。尼摩船长异常沉着冷静，似乎一切都能超脱世俗，保持距离，漠不关心。在面对即将要面临的敌对势力的军舰时，尽管大副已经“情绪激动，且是无法抑制”，但尼摩船长“还是比较能自持，显得不动声色”。然而，尼摩船长又是易怒易躁的。尼摩船长在接近印度洋时、看见敌对殖民国家的船舰时，则表现得十分冲动和不安，在这两点上，他几乎丧失了理智，也似乎不想理智。 【解析】（1）本题考查名著基本知识。 《骆驼祥子》老舍所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。小说以祥子三起三落的人生经历为中心，反映了旧中国社会底层劳苦大众的悲苦命运。除了主人公祥子外，小说中重要人物还有虎妞、刘四爷、孙侦探、曹先生、小福子、老马和小马等。 《海底两万里》主要讲述的是尼摩船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”（又译“鹦鹉螺号”）在大海中自由航行的故事。作者儒勒·凡尔纳，19世纪法国作家，著名的科幻小说和冒险小说作家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此凡尔纳被誉为“科学时代的预言家”“现代科学幻想小说之父”。代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》和《神秘岛》。 （2）本题考查名著人物形象分析。 祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子成为了“城市垃圾”。最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。祥子由一个“体面的、要强的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。 尼摩船长是《海底两万里》中一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。尼摩船长是一个爱憎分明的人。他的善良体现在他对海洋的热爱，体现在他对教授一行人的搭救，体现在他对船员的爱护，还体现在他对待俘虏也没有不分青红皂白地杀害。尼摩船长有的时候又表现出冷酷无情，如在海上，击毁一艘艘航船，残忍地夺去一条条生命。这是因为他是一个反抗压迫，追求自由和幸福的人，他全家都被侵略者杀害，土地被侵略者占领，最后被迫躲在海底，所以他反对一切压迫和殖民主义，支援被压迫人民的抗争。尼摩船长的人生悲欢交集，他的世界神秘莫测，作者塑造出这样一个性格复杂的形象，使尼摩船长的形象更加丰满，也更加真实，也更容易让读者理解人物的性格特点。 示例一：祥子刚进城时，吃苦耐劳，脚踏实地，节衣缩食攒钱，立志买一辆车自己拉，做一个独立的劳动者。体现了他憨厚能干、坚韧好强、以劳动为荣、本分、不愿过苟且偷生的生活的性格。但这个愿望在经过多次挫折以后，终于完全破灭。他丧失了对于生活任何企求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落；他开始目光短浅、懦弱逃避、封闭思想。最后变得懒惰、麻木、好占便宜、自暴自弃，彻底成为社会的人渣。 示例二：尼摩船长是一位知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。尼摩船长的性格孤傲偏激，任何人都无法改变他对于侵略者的仇恨，当鹦鹉螺号面对敌人时，尼摩又变身冷酷杀手，击毁一艘艘航船，残忍地夺去一条条生命。《海底两万里》中，尼摩船长实施对林肯号的撞击，体现了尼摩船长的报复心理。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①正在鲨鱼要将这个不幸的采珠人咬为两段的关键时刻，它发现了新的敌人，因此立刻翻转身体，猛地冲向尼摩船长。我至今仍能看到尼摩船长当时的姿态。他蹲伏在那里，带着令人钦佩的冷静等待着那头巨大的鲨鱼。当鲨鱼冲向他的时候，他异常矫捷地跳到一旁，躲过了鲨鱼的冲击，同时将短刀深深地刺入了鲨鱼的肋部。 （摘自《海底两万里》第二部分第三章） ②我的文章引起了大家强烈的讨论，也产生了相当大的反响。肯定有许多人会去拥护它，而且从中得出的结论可以让人无限制地随意猜想。因为人们总是不由自主地对那些奇妙荒诞的幻想感兴趣。 （摘自《海底两万里》第一部分第二章） ③潜艇的侧翼斜面板带着它下潜，一直潜到两千到三千五百米的深处。那里的动物只有海百合、海星、挺直的茎上顶着一个花萼的迷人的水母头五角海百合、马蹄螺、血红色的齿贝、裂纹贝，以及沿海地区那类大型软体动物。 （摘自《海底两万里》第二部分第十八章） 材料二： ①初六，虎妞坐上了花轿。没和父亲过一句话，没有弟兄的护送，没有亲友的祝贺；只有那些锣鼓在新年后的街上响得很热闹。花轿稳稳的走过西安门，西四牌楼，也惹起穿着新衣的人们——特别是铺户中的伙计——一些羡慕，一些感触。 （摘自《骆驼祥子》第十五章） ②“呕！不出臭汗去，心里痒痒，你个贱骨头！我给你炒下的菜，你不回来吃，绕世界胡塞去舒服？你别把我招翻了，我爸爸是光棍出身，我什么事都作得出来！明天你敢再出去，我就上吊给你看，我说得出来，就行得出来！” （摘自《骆驼祥子》第十六章） ③一年，二年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。 （摘自《骆驼祥子》第一章） ④一想起来，他心中就觉得发堵，不由的想到，要强又怎样呢，这个世界并不因为自己要强而公道一些，凭着什么把他的车白白抢去呢？即使马上再弄来一辆，焉知不再遇上那样的事呢？他觉得过去的事像个噩梦，使他几乎不敢再希望将来。 （摘自《骆驼祥子》第五章） ⑤自从中秋出车，祥子处处加了谨慎，两场病教他明白了自己并不是铁打的。多挣钱的雄心并没完全忘掉，可是屡次的打击使他认清楚了个人的力量是多么微弱。 （摘自《骆驼祥子》第十九章） 33．某班为了分享名著《骆驼祥子》和《海底两万里》的阅读体验和探究成果，准备举办一次演讲比赛。以下是四位同学按要求确定的演讲稿的标题，其中内容有误的一项是（    ） A．虎妞的双重性格分析——《骆驼祥子》人物形象探究 B．散发着浓浓“京味儿”的语言——《骆驼祥子》语言特点探究 C．博学多才、冲动鲁莽的尼摩船长——《海底两万里》人物形象探究 D．情节的科幻性与真实性——《海底两万里》写作手法探究 34．小郡想为自己演讲的主题——“逐梦的祥子”设计一张背景图，通过请教老师和同学，以及自己的再三考量，最终他选择展示一幅经过特殊处理的图片（见图），作为演讲主题的背景图。图中，车很大，祥子很小，看起来比例失当。这样处理合适吗？请你结合材料二相关片段及原著说明理由。 【答案】 33．C 34．我认为合理。①车是祥子维持生计、实现梦想的工具，一切事皆围绕车而进行。车是纽带，将祥子自身的幸与不幸同外部世界捆绑在一起。②“拥有属于自己的一辆车”一直是祥子的梦想，可拥有一辆车对于处在旧社会的祥子来说简直是痴人说梦，难以实现。所以把车画得很大。③车也是祥子车夫形象塑造的载体，在车子面前，在吃人的旧社会面前，祥子的形象和个人命运显得那么卑微，不值一提。所以把祥子画得很小。 【解析】 33．本题考查名著内容理解和人物形象分析。C.“冲动鲁莽”有误，应为“自信勇敢、冷静机智”；结合材料一中“正在鲨鱼要将这个不幸的采珠人咬为两段的关键时刻，它发现了新的敌人，因此立刻翻转身体，猛地冲向尼摩船长”的内容可知，当看到鲨鱼袭击采珠人，尼摩船长毫不犹豫与鲨鱼搏斗，由此可见其勇敢无畏、富有同情心；结合“我至今仍能看到尼摩船长当时的姿态。他蹲伏在那里，带着令人钦佩的冷静等待着那头巨大的鲨鱼。当鲨鱼冲向他的时候，他异常矫捷地跳到一旁，躲过了鲨鱼的冲击，同时将短刀深深地刺入了鲨鱼的肋部”可知，尼摩船长主动吸引鲨鱼注意力，奋不顾身与鲨鱼搏斗，由此可见其具有大无畏牺牲精神且沉着冷静；故选C。 34．本题考查名著内容理解。材料二主要概括了《骆驼祥子》中祥子的几个关键生活片段和心路历程。首先，描述了祥子在虎妞出嫁时的孤单身影，以及他面对婚姻的无奈与社会的冷漠。其次，展现了祥子与虎妞之间的冲突，透露出祥子在婚姻与自由之间的挣扎。接着，回顾了祥子为了拥有一辆属于自己的车所付出的艰辛努力，以及他首次失去车辆后的心理打击，揭示了个人梦想与社会现实之间的巨大落差。最后，提到了祥子在经历多次打击后，对个人力量的重新认识和对社会现实的妥协，表现了他从最初的坚韧不屈到逐渐认清现实的心路变化。整体而言，材料二通过祥子的生活片段，展现了旧社会下普通劳动者的生存困境和心灵挣扎。 解答时，首先明确题目是关于“逐梦的祥子”演讲主题背景图设计的合理性分析。接着，仔细阅读提供的图片描述（车大祥子小）以及相关的《骆驼祥子》片段，理解图片与文本之间的内在联系。思考图片中“车大祥子小”这一比例失当的设计背后可能蕴含的深层意义：车作为祥子生活的核心和梦想的象征，其巨大形象与祥子的渺小形成鲜明对比，这种对比能够突出祥子在追求梦想过程中的艰难与无力。回顾《骆驼祥子》中祥子的经历、性格以及他所处的社会环境，理解祥子为何会追求一辆车，以及他在追求过程中所面临的种种困难和挫折。将原著中的情节与图片设计相结合，分析图片如何通过视觉上的对比来反映祥子的内心世界和社会现实。最后，思考这样的图片设计如何更好地服务于“逐梦的祥子”这一主题。通过强调祥子在梦想面前的渺小和无力，以及他与巨大梦想之间的巨大鸿沟，图片能够更深刻地触动听众的内心，引发他们对祥子命运的同情和对社会现实的思考。开放性试题，答案不唯一。 示例：我认为这样的处理非常合适。在图中，车被画得很大，而祥子显得很小，这种比例上的强烈对比，深刻地象征了祥子在追求梦想过程中所面临的巨大挑战与自身力量的渺小。车作为祥子生活的全部希望和梦想载体，其巨大形象凸显了梦想对于祥子的重要性以及他对此的执着追求；而祥子的渺小，则反映了他在实现梦想过程中个人的无力感和社会的压迫感。祥子所处的旧社会是一个充满不公与压迫的环境，个人的努力往往难以改变命运。图中车的巨大与祥子的渺小，正是对这种社会现实的直观体现。祥子虽然勤劳、坚韧，但在强大的社会机器面前，他就像是一粒微不足道的尘埃，被无情地碾压和吞噬。演讲的主题是“逐梦的祥子”，这样的图片处理能够更加鲜明地突出主题。它让观众一眼就能感受到祥子在逐梦路上的艰辛与不易，从而更加深刻地理解祥子这一角色的悲剧性和社会意义。同时，这种强烈的视觉冲击力也能激发听众的共鸣和思考，引发他们对祥子命运的同情和对社会现实的反思。 35．阅读名著选段，完成小题。 已离北长街不远，马路的北半，被红墙外的槐林遮得很黑。祥子刚想收步，脚已碰到一些高起来的东西。脚到，车轮也到了。祥子栽了出去。咯喳，车把断了。“怎么了？”曹先生随着自己的话跌出来。 …… 祥子还不动。“不用洗，一会儿就好！一个拉包月的，摔了人，碰了车，没脸再……”他的话不够帮助说完全了他的意思，可是他的感情已经发泄净尽，只差着放声哭了。辞事，让工钱，在祥子看就差不多等于自杀。可是责任，脸面，在这时候似乎比命还重要，因为摔的不是别人，而是曹先生。假若他把那位杨太太摔了，摔了就摔了，活该！ 阅读以上《骆驼祥子》语段，回答问题。 （1）小语读到上面的文字后产生疑问，他不明白为什么祥子摔了曹先生心里十分愧疚，假若摔了杨太太就活该？请你帮小语解惑。 （2）从选段可以看出，曹先生对祥子的影响之大。读完《骆驼祥子》和《海底两万里》，你觉得下列人物中，谁对你的影响比较大？请结合内容具体谈谈他（她）在哪方面对你产生了积极的影响。 A．高妈       B．尼摩船长          C．阿龙纳斯 【答案】（1）愧疚是因为：（1）曹先生为人和气，拿谁也当个人待，是祥子心里的圣人；（2）祥子认为自己作为一个车夫，没能保护好曹先生的安全，失职了。 假若摔了杨太太就活该是因为：（1）杨太太觉得自己生来高贵，看不起车夫，对祥子尖酸刻薄；（2）把祥子当牲口一样使唤，所有的脏活累活都推给祥子干。 （2）示例一：A.高妈，高妈虽然遭遇家庭不幸，却并未就此沉沦，没有像祥子那样走向堕落，也没有像小福子那样自杀，展现了坚强独立、自尊自强的品质，在旧社会最底层的生活夹缝中，保持了自己的自尊，也摸索出自己的生存之道。我明白了人在低谷时只有靠自己的自强自尊才能走出来。 示例二：B.尼摩船长，他选择生活在海底，与海洋生物和谐共处，他阻止捕鲸船对鲸鱼的捕杀，还向船员们传授海洋知识和保护理念，致力于保护蓝色的海洋。尼摩船长启迪了我，要敬爱一切生命，要与自然和谐相处。 示例三：C.阿龙纳斯，他和同伴在海底进行了充满传奇色彩的旅行，周游了各大洋，遇见了许多罕见的动植物和海底奇观，并在旅行中了解了大量的科学文化，如珍珠的分类和采集。阿龙纳斯的经历启迪了我，通过学习和探索，我们可以更好地理解世界。 【解析】（1）本题考查名著阅读内容分析。曹先生是一个善良、体贴、通情达理、为人和气的人。他对待祥子尊重、友好，给祥子提供包月拉车的工作，并且在生活上关心照顾祥子，是祥子心里的圣人。祥子在曹先生这里感受到了难得的尊重和温暖。且善良的祥子认为自己作为一个车夫应当保护车主的人身安全，所以当不小心摔了曹先生时，祥子内心充满愧疚，觉得辜负了曹先生的信任和善待。 杨太太是一个刻薄、自私、不尊重人的人。她把祥子当奴隶、牲口一样使唤，对祥子呼来喝去，毫无尊重可言。祥子在杨家拉车时受尽了委屈和折磨，内心对杨太太充满了怨恨和不满。所以在祥子的心中，摔了杨太太这种不善良的人是她应得的，不会有任何的愧疚。 这两种截然不同的态度，反映了祥子朴实善良的性格特点，也展现了他对善良与邪恶的鲜明判断。同时，也深刻地揭示了当时社会中人与人之间不平等的关系，以及底层劳动人民所遭受的不公待遇。 （2）本题考查名著人物分析及拓展运用。作答时，选择一个对自己的影响比较大的名著人物，结合其相关内容来谈，如高妈积极努力的生活态度，尼摩船长的勇敢坚毅，阿龙纳斯的探索精神等等。 A. 高妈是老舍小说《骆驼祥子》中的人物。高妈是一个精明能干、泼辣有心计的中年妇女。她很会理财，放高利贷、起会来赚取利息。她的头脑灵活，给祥子出主意，让他去存钱或者“起上一只会”，试图帮助祥子改善生活。但祥子有着自己的固执和保守，没有听从她的建议。高妈虽然是个底层人物，但她积极努力地生活，适应着社会的规则，并试图在其中谋求更好的生存方式。 B. 尼摩船长是法国作家儒勒·凡尔纳的小说《海底两万里》中的主要人物。尼摩船长是一个知识渊博、神秘莫测的人物。他富有创造力和冒险精神，亲自设计并建造了“鹦鹉螺号”潜水艇，在大海中自由航行。他性格复杂，一方面他勇敢、坚毅，敢于反抗压迫和不公，对被压迫的人民充满同情；另一方面，他又显得有些孤僻和冷酷，长期与世隔绝的生活使他的内心充满了孤独和仇恨。尼摩船长热爱海洋，认为海洋是他的家园和庇护所。 C. 阿龙纳斯也是《海底两万里》中的人物。阿龙纳斯是一位法国博物学家，他受邀参加追捕“怪物”的行动，结果意外落水，被尼摩船长所救，并跟随尼摩船长乘坐“鹦鹉螺号”进行了海底探险。阿龙纳斯具有强烈的求知欲和探索精神，他在海底旅行中不断观察、研究各种海洋生物和现象，并将其记录下来。他性格温和、正直，对未知世界充满好奇，在与尼摩船长的相处中，他逐渐理解并尊重尼摩船长的一些想法和行为。 示例：A. 高妈，高妈对我的影响在于她展现出的生存智慧和积极适应生活的态度。在《骆驼祥子》中，高妈虽然身处社会底层，但她精明能干，善于抓住机会改善生活。她懂得理财，放高利贷、起会赚钱，这种积极主动地谋求生活变好的方式让我明白，无论身处何种困境，都不能消极等待，而要开动脑筋，寻找改善现状的方法。她的经历告诉我，生活中总会有各种困难，但只要有决心和智慧，就能在艰难的环境中找到出路。 B. 尼摩船长，尼摩船长对我的影响主要体现在他的勇敢和对正义的追求。在《海底两万里》中，尼摩船长驾驶着“鹦鹉螺号”在海洋中自由航行，勇敢地探索未知的世界。他敢于反抗压迫和不公，对被压迫的人民充满同情，并伸出援手。他的勇敢和正义让我懂得，面对不公和邪恶，不能畏惧退缩，要有勇气去抗争，去捍卫正义和真理。同时，他对海洋的热爱和对知识的渴望也激励着我不断去探索未知，追求知识的积累和心灵的成长。 C. 阿龙纳斯，阿龙纳斯让我深受启发的是他的求知欲和对科学的执着。在《海底两万里》里，阿龙纳斯作为一位博物学家，无论身处怎样的环境，都始终保持着对新事物的好奇和对知识的探索热情。他在海底旅行中，不断观察、研究各种海洋生物和现象，并认真记录下来。他的这种对知识的渴望和严谨的治学态度，让我明白在追求知识的道路上，要有坚持不懈的精神，要保持好奇心，不断探索和学习，才能不断丰富自己的内涵，提升自己的能力。 36．请阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。 【乙】 祥子没等她说完，就晃晃悠悠的走出来。走到一块坟地，四四方方的种着些松树，树当中有十几个坟头。阳光本来很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草和松花，什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫，这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串的往下落。 【丙】 我（阿龙纳斯）回答：“这人在两小时内就要死了。”“没有什么办法可以救他吗？”“没有。”尼摩船长的手抖起来，几滴眼泪从他的眼中流出来了，从前我以为他的眼睛是不会哭的。 （1）请分析甲乙丙选文中画横线处人物流泪（或几乎要流泪）的不同原因。 （2）大仲马说：“人生的意义就蕴含在两个词里——希望和等待。”请你从下列人物中选择一位，结合整部作品内容谈谈你对这句话的理解。 A．祥子《骆驼祥子》  B．尼摩船长《海底两万里》 【答案】（1）①祥子一心想有一辆属于自己的车，如今买到新车后激动欣喜，也表现了三年来拉车攒钱的辛酸。②小福子自杀，使祥子对生活的最后一线希望也破灭了，这里的落泪表现了祥子极度痛苦绝望，彻底丧失了生活的信心。③尼摩船长对受伤船员的担忧，对其死去的悲痛。 （2）示例一：A祥子从农村来到城市，想通过劳动改变自己的命运。拥有一辆自己的洋车，自食其力，是祥子的希望。烈日下拉车，暴雨中拉车，祥子一直用他的勤劳和坚忍在等待新生活的开启。然而“三起三落”的经历、小福子的去世，让祥子希望落空，无所期待，他开始自暴自弃，成了一具行尸走肉，他的人生从此失去意义。 示例二：B尼摩船长学识广博，为躲避殖民者的压迫，驾驶自己设计制造的“诺第留斯号”潜水艇，潜入海底。在漫长的海底之旅中，他始终充满希望。他借助潜艇的神奇力量，成功解除了搁浅、冰山封路、鲨鱼袭击等种种险情；同时他发掘海底宝藏，为陆上被压迫民族提供反殖民解放斗争的财政支援。他所做的一切都是为了等待、召唤社会正义和人类平等的到来，他的人生也因此具有特别的意义。 【解析】（1）本题考查内容理解和概括分析。 根据甲段“揣起保单，拉起车，几乎要哭出来”“细细端详自己的车”“因为已经是自己的车了”等可知，祥子是因为终于拥有了属于自己的车而激动不已，几乎要哭出来。这辆车是他三年来辛勤工作、省吃俭用攒钱买来的，它象征着祥子的梦想和希望，代表着他对自由和独立生活的追求。因此，祥子的眼泪是喜悦和辛酸交织的结果，喜悦于梦想成真，辛酸于奋斗的艰辛。 根据乙段“祥子没等她说完，就晃晃悠悠的走出来”“这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串的往下落”等可知，祥子是因为得知小福子自杀的消息，心中充满了无法言说的悲痛和绝望。小福子的死，意味着祥子对未来的希望彻底破灭，他曾寄希望于与小福子一起开始新生活，但现在一切都化为泡影。祥子的落泪，是对美好生活的幻灭和对残酷现实的无奈接受，展现了他内心深处的脆弱和绝望。 根据丙段“这人在两小时内就要死了”“没有什么办法可以救他吗？”“从前我以为他的眼睛是不会哭的”等可知，尼摩船长是因为看到受伤船员即将死去而感到无助和悲痛，流下了眼泪。这表明尼摩船长并非冷酷无情，而是有着深厚的情感和同情心，他对船员的生命有着深切的关怀和尊重。尼摩船长的眼泪，展现了他作为领导者对下属的责任感和对生命的敬畏，以及面对无可挽回的悲剧时的无力感。 （2）本题主要考查文学作品中人物性格、故事情节以及主题思想的理解和分析能力。要谈及名著人物的希望和等待。 A祥子的故事发生在20世纪初的北平城，一个普通人力车夫的悲欢离合。祥子带着对未来的憧憬和希望，从农村来到城市，渴望通过自己的努力改变命运。他的梦想很简单，就是拥有一辆属于自己的洋车，自食其力，过上安稳的生活。为了实现这个梦想，祥子付出了常人难以想象的努力，无论是烈日炎炎下的汗水，还是暴雨倾盆中的坚持，他都用勤劳和坚忍等待着新生活的曙光。然而，命运似乎总是在与他作对，“三起三落”的经历如同无情的鞭笞，一次次击打在他脆弱的心灵上。尤其是小福子的去世，如同最后一根稻草，压垮了祥子心中的最后一丝希望。他开始自暴自弃，彻底放弃了自己的梦想，变成了一个行尸走肉般的存在。祥子的故事，让我们看到了希望与等待的重要性，同时也揭示了一个残酷的现实：当希望破灭，未来变得毫无期待时，人的精神支柱也会随之崩溃，生活也就失去了意义。 B尼摩船长，一个神秘而复杂的人物，他的故事发生在科幻小说《海底两万里》中。尼摩船长是一位学识渊博的科学家，他设计并建造了“诺第留斯号”潜水艇，以此为工具，他逃离了被殖民者压迫的世界，潜入了深邃的海底世界。尼摩船长的内心充满了对自由和平等的渴望，他希望通过自己的力量，唤醒社会正义，推动人类社会的进步。在漫长的海底之旅中，尼摩船长和他的船员们经历了无数的危险与挑战，从海底火山的爆发，到巨型章鱼的攻击，再到与海盗的激战，每一次的危机都考验着他们的勇气和智慧。然而，正是这些挑战，让尼摩船长更加坚信，只有通过不懈的努力和智慧，才能克服一切困难，迎来希望的曙光。他不仅利用潜水艇的神奇力量，成功解除了种种险情，还发掘海底的宝藏，为陆地上被压迫民族提供反殖民解放斗争的财政支援。尼摩船长的故事，告诉我们，希望与等待不仅仅是被动的期盼，更是主动的追求。他用自己的行动诠释了，即使身处逆境，只要心中有希望，勇于等待和追求，就能创造出非凡的意义和价值。 根据以上分析作答即可。 37．根据《骆驼祥子》和《海底两万里》的相关内容，按要求作答。 （1）文学名著中往往有丰富多彩的世界，如《海底两万里》的奇妙之旅，令人神往，你最想要参与下列哪一段旅程？请结合相应章节的具体内容说明理由。 A．海底森林       B．锡兰岛采珠场      C．维哥湾 （2）任选下面一个片段，结合知识卡片，参考示例，为祥子拍写一个镜头。 知识卡片 1远景：有开阔的视野，除了拍摄人物，还可以拍摄环境等，以便渲染气氛。 2近景：表现人物和景物局部面貌的画面。 3特写：聚焦人物的某个细节，如外貌、动作、色彩等。 【示例】“祥子第一次车被抢”的片段，我选择用远景拍摄。他被抢了车后，一个人牵着三头脱毛的骆驼逃了出去，走在开阔的城郊外，天渐渐露出鱼肚白，整个镜头画面可以突出表现他虽然沮丧但仍能看到希望的期待与乐观。 A．孙侦探诈走祥子买车的钱以后   B．小福子自杀以后 【答案】（1）示例一：我最想参加A。海底森林。在这里可以看到巨形海蜘蛛，经历打海獭、躲避火鲛等惊心动魄的场景；还可以在海底漫步，感受平滑如镜的沙滩，欣赏七彩的生物。 示例二：我最想参加B。锡兰岛采珠场。在这里可以看到尼摩船长与鲨鱼殊死搏斗，救下采珠人的英雄壮举；还可以参观海底采珠场，观看大如椰子，价值千万的珍珠。 示例三：我最想参加C。维哥湾。在这里可以听到尼摩船长讲1702年西班牙船被英国海军打败击沉的历史，看到他们从当年的沉船中取出数不清的金银财宝；还可以看到许多奇异的海洋生物，如海藻、海蛇、鲸鱼等。 （2）示例一：选择“孙侦探诈走祥子买车的钱以后”的片段，以特写和近景的方式拍摄。看到孙侦探拿着钱得意洋洋的离开，祥子的眼里充满了愤怒的火焰，他的脸上写满了愤怒，牙齿咬得咯咯作响，他真恨不得冲上前去将孙侦探撕成碎片，突然，他转过身来，照着一旁的那颗槐树“嘭嘭”就是两拳，恰好路过的一只流浪狗，嗷了一声，夹着尾巴溜走了。整个画面表现他的愤怒与不甘。 示例二：选择“小福子自杀以后”的片段，以特写和近景的方式拍摄。当祥子得知小福子在树林里上吊了，他的眼里瞬间现出绝望的神色，脸上的肌肉似乎僵住了，就像一个蜡人，突然，他双手捂脸，把头埋进两腿之间，肩膀剧烈的抖动，过了很久，他机械地站了起来，踉踉跄跄来到街上，向远处的酒馆走去。整个画面表现他的绝望和丧气。 【解析】（1）本题考查名著内容。 A.尼摩船长邀请阿龙纳斯教授一起去海底森林打猎。他们来到海底森林。不仅看到了陆地上难以见到的奇观，还仔细观察奇形怪状的海底生物。在海底睡了几个钟头，来到克雷斯波岛的海底绝壁，遇到巨形海蜘蛛，打到一只海獭，躲过了角鲨的侵袭。参加这段旅程可以感受到海底世界的奇异与美妙。 B.到达印度半岛南端的锡兰岛，阿龙纳斯接受尼摩船长的建议，步行到海底采珠场。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀。挺身跟鲨鱼搏斗。最终杀死鲨鱼，救下了采珠人。参加这一旅程可以实地观看人鲨大战的场景，感受尼摩船长的英勇。还可看到他给采珠人一袋珍珠，感受他的善良。 C.潜艇正沿着葡萄牙海岸行驶，内德·兰德做好了潜逃的准备，敦促阿龙纳斯教授逃跑，阿龙纳斯心里很矛盾，很不安。潜艇在维哥湾停了下来，艇长给阿龙纳斯讲述一七0二年西班牙船只被英国海军战败沉没的历史，他命令艇员潜水搬取当年沉船上数不尽的金银珍宝，用来支持地面上人们反抗暴力与压迫的斗争。参加这一旅程可以感受到尼摩船长反抗压迫的决心。 （2）本题考查名著阅读。 从“远景”“近景”“特定”中选择拍摄手法，然后结合题目中给出AB两个情节的内容设计即可。 A.可用特写和近景的方式拍摄。此时祥子辛苦攒下来准备买第二辆车的钱被孙侦探敲诈走了，面对孙侦探的敲诈，祥子无力反抗，只能乖乖就范。但他的内心充满了屈辱与不甘。给祥子的脸一个特写，通过他的面部表情表现他内心的无奈与屈辱。还可近景拍摄祥子无奈跺脚的镜头，更能强化祥子的这种心理。 B.可用特定和近景的方式拍摄。此时祥子从曹先生那里得到承诺，他可以到曹宅拉包月，小福子也可以到曹宅做佣人。他又重新燃起了生活的希望，急于把这个好消息告诉小福子。可他却听说小福子上吊自杀了。希望一下子没有了，仿佛上天给他开了一个大大的玩笑。此时的祥子万念俱灰，只有麻醉自己。所以可用近景拍摄祥子脸上绝望的表情，以特写的方式聚集于祥子走路踉跄，奔向酒馆，用喝酒来麻醉自己的画面，表现祥子内心的绝望，展现祥子堕落的开始。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $