安徽临泉田家炳实验中学2025-2026学年高三下学期开学日语试题

高三年级日语开学考试卷 全卷满分150分，考试时间120分钟 注意事项 1.答题前,先将自己的姓名､准考证号填写在试卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置｡ 2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑｡写在试卷､草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效｡ 3.非选择题的作答:用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内｡写在试卷､草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效｡ 4.考试结束后,请将答题卡上交｡ 第一部分 听力(共两节,满分30 分) 做题时,先将答案标在试卷上｡录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上｡ 第一节(共5 小题:每小题1.5 分,满分7.5 分) 听下面5 段录音,每段录音后有1 个小题,从A､B､C 三个选项中选出最佳选项｡每段录音后,都留有10 秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题｡每段录音播放两遍｡ 1.女の人は今日何を買いに行きますか。 A. 果物 B. 飲み物 C. 主食 2.男の人はどうして遅刻しましたか。 A. 電車が遅れたから B. 朝寝坊をしたから C. 道で迷ったから 3.二人はこれからどこへ行きますか。 A. 図書館 B. 映画館 C. レストラン 4.女の人は何色のペンを買いますか。 A. 黒 B. 青 C. 赤 5.男の人は週末何をしますか。 A. 運動する B. 勉強する C. 旅行する 第二节(共15 小题:每小题1.5 分,满分22.5 分) 听下面5 段录音,每段录音后有几个小题,从A､B､C 三个选项中选出最佳选项｡听每段录音前,你将有时间阅读各个小题,每小题5 秒钟;听完后,每小题给出5 秒钟的作答时间｡每段录音播放两遍｡ 听下面的录音,回答第6 至8 题 6.鈴木さんはどこが悪いですか。 A. 頭が痛い B. お腹が痛い C. 喉が痛い 7.医者は鈴木さんに何を勧めましたか。 A. 早く寝ること B. たくさん食べること C. 外で遊ぶこと 8.二人はどんな関係ですか。 A. 先生と生徒 B. 医者と患者 C. 友達同士 听下面的录音,回答第9 至11 题 9.男の人は何で学校に行きますか。 A. 自転車で B. バスで C. 歩いて 10.女の人は明日何時に集まりますか。 A. 9時 B. 10時 C. 11時 11.録音の内容に合っているのはどれですか。 A. 男の人は毎日バスで通学する B. 二人は明日公園に行く C. 女の人は自転車が上手だ 听下面的录音,回答第12 至14 题 12.女の人はなぜケーキを予約しましたか。 A. 友達の誕生日のため B. 自分の誕生日のため C. 家族の記念日のため 13.女の人は何時にケーキを受け取りますか。 A. 午後3時 B. 午後4時 C. 午後5時 14.女の人は何種類のフルーツのケーキを予約しましたか。 A. 2種類 B. 3種類 C. 4種類 听下面的录音,回答第15 至17 题 15.女の人は大阪に何のために行きますか。 A. 旅行のため B. 勉強のため C. 仕事のため 16.女の人が困っていることは何ですか。 A. ホテルが予約できない B. 切符が買えない C. 道が分からない 17.は女の人に何を勧めましたか。 A. 地図を見ること B. 案内人に聞くこと C. 電車で行くこと 听下面的录音,回答第18 至20 题 18.話し合っているところはどこですか。 A. 教室 B. 食堂 C. 事務室 19.はなぜ教科書を忘れましたか。 A. 朝急いだから B. 教科書を失くしたから C. 教科書を家に置き忘れたから 20.は女の人に何をしてあげますか。 A. 教科書を貸す B. 教科書を買ってあげる C. 教科書を探してあげる 第二部分 阅读(共20 小题:每小题2.5 分,满分50 分) 阅读下列短文,从每题所给的A､B､C､D 四个选项中选出最佳选项｡ (一) 日本では｢お辞儀｣は非常に重要なマナーです｡どんな場面でお辞儀をするのか､どのくらいの角度で辞儀をするのかには､細かい決まりがあります｡ 昔から｢頭を下げる｣ことは､相手への敬意を表す行動でした｡電話でお礼を言う時や､手紙を書く時にも､心の中でお辞儀をしているような気持ちが必要だと言われています｡( ア )､最近､若い人の中には､お辞儀の仕方が分からない人や､適切な場面でお辞儀をしない人が増えてきました｡ 学校や会社では､基本的なお辞儀の仕方を教えられます｡例えば､日常的なあいさつでは15度程度のお辞儀､お礼や謝罪の時は30度程度､深い謝罪や弔問の時は45度程度のお辞儀をするのが一般的です｡お辞儀をする時は､背筋を伸ばし､手を体の両脇につけ､ゆっくり頭を下げ､ゆっくり元に戻すのがポイントです｡ もちろん､お辞儀だけがマナーではありませんが､相手の気持ちを考えて行うお辞儀は､人間関係を円滑にする大切な要素です｡外国人の方が日本に来た時､お辞儀の文化に驚かれることが多いですが､これは日本の文化の一つとして大切に守っていきたいものです｡ 21.｢お辞儀｣は主に何を表すための行動ですか。 A. 自分の意見を表すため B. 相手への敬意を表すため C. 自分の幸せを表すため D. 相手への不満を表すため 22.( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかも B. それで C. しかし D. そのため 23.なあいさつの時は何度程度のお辞儀をするのが一般的ですか。 A. 15度 B. 30度 C. 45度 D. 60度 24.｢学校や会社では基本的なお辞儀の仕方を教えられます｣とあるが、なぜ教えられるのですか。 A. お辞儀の仕方が難しいから B. お辞儀が日本の重要なマナーだから C. 外国人に見せるためだから D. 頭を動かす運動になるから 25.章の筆者はお辞儀の文化についてどう思っていますか。 A. 時代が変わったので、守る必要はない。 B. 日本の文化だから、大切に守っていきたい。 C. 外国人には理解されないので、変えたほうがいい。 D. お辞儀より言葉のあいさつの方が重要だ。 (二) 最近､日本の図書館の利用者数が減っているというニュースを見ました｡インターネットが普及して､何でも検索すればすぐに情報が手に入る今､図書館は必要なくなったのかもしれないと思う人も多いかもしれません｡でも､私は図書館は今でも大切な場所だと思います｡ 図書館には､インターネットにはない貴重な本や資料がたくさんあります｡例えば､古い新聞や雑誌､専門的な書籍などは､図書館でなければ手に入れにくいものが多いです｡また､図書館は静かな空間で､勉強や読書に最適な環境です｡インターネットの情報は便利ですが､正確性に欠けるものも多いのに対し､図書館の本や資料は､編集や検証がされているので信頼性が高いです｡ 今の図書館は｢本を貸す場所｣だけではなくなりました｡多くの図書館には､コンピュータールームがあったり､イベントや講演会が開かれたりして､地域の交流センターのような役割も果たしています｡子供たちの読書会や､高齢者のための情報講座など､様々な人に役立つ活動が行われています｡ もちろん､インターネットは生活に欠かせないものになりました｡( ア )､図書館の存在意義は失われていません｡今後も図書館は､人々に情報を提供し､地域をつなぐ大切な場所として､発展していってほしいと思います｡ 26.本の図書館の利用者数はどうなっていますか。 A. 増えている B. 減っている C. 変わっていない D. 時々増えたり減ったりする 27.｢インターネットの情報｣と｢図書館の資料｣の違いは何ですか。 A. インターネットの情報は信頼性が高い B. 図書館の資料は検索が難しい C. 図書館の資料は信頼性が高い D. インターネットの情報は専門的な内容が多い 28.本の図書館はどんな役割も果たしていますか。 A. 地域の交流センターのような役割 B. 商品を売るショップのような役割 C. 映画を見るシアターのような役割 D. 食事をするレストランのような役割 29.( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そのため B. しかし C. だから D. また 30.章の筆者が最も言いたいことはどれか。 A. インターネットの普及で図書館は必要なくなった。 B. 図書館は今でも大切で、発展していってほしい。 C. 図書館はただ本を貸す場所に戻すべきだ。 D. インターネットの情報より図書館の資料の方が便利だ。 (三) ｢食べる時は黙って食べろ｣という言葉を幼い頃に親から教わった人は多いのではないでしょうか。私も小学校の頃､食事中に話をしたら､お父さんに厳しく叱られた記憶があります。当時は｢なぜ話をしてはいけないのか｣と不思議に思いました。( ア )､今になってその意味が分かるようになりました。 食事中に話をすると､食べ物を飲み込みにくくなったり､喉に詰まったりする危険があります。また､話をしながら食べると､食事のスピードが速くなり､消化に悪いです。ゆっくり食べることは､体に良いだけでなく､食べ物の味をよく感じることができるのです。 また､｢黙って食べる｣というのは､食べ物を作ってくれた人への感謝の気持ちを表すことも意味します。農家の人が汗を流して育てた食材､家族や料理人が時間をかけて作った食事｡その努力に感謝し､心を込めて食べることが大切です。 今､私は自分の子供にも｢食べる時はゆっくり黙って食べろ｣と教えています。子供は最初は嫌がりますが､少しずつ習慣になってきました。食事のマナーは､体を守るだけでなく､人間関係を育てる大切なものだと思います。 31.幼い頃にどんなことで親に叱られましたか。 A. 食事中に食べ物をこぼしたから B. 食事中に話をしたから C. 食事を残したから D. 遅くまで食事をしたから 32.( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. それで C. また D. だから 33.に話をするとどんな危険がありますか。 A. 食べ物の味が分からなくなる B. 食事の時間が長くなる C. 喉に食べ物が詰まる可能性がある D. 腹持ちが悪くなる 34.て食べる｣は何への感謝の気持ちも表しますか。 A. 食べ物を作ってくれた人 B. 食事と一緒にいる人 C. 食事の場所を提供してくれた人 D. 食器を洗ってくれた人 35.章の内容に合っているのはどれか。 A. 筆者は今でも食事中に話をする習慣がある。 B. 食事のマナーは体を守るだけでなく大切なものだ。 C. ゆっくり食べると消化に悪い。 D. 子供はすぐに｢黙って食べる｣習慣を身につけた。 (四) 日本には四季の変化がはっきりした国です｡春は花が咲き､夏は暑くて海に行く人が多く､秋は紅葉が美しく､冬は雪が降ります｡この四季の景色は､日本人の生活や文化に大きな影響を与えています｡ 特に秋の紅葉は､日本の有名な観光名所の一つです｡毎年10月から11月にかけて､北海道から九州まで､紅葉の色が次第に変わっていきます｡山や川の辺りが赤や黄色に染まると､多くの観光客が紅葉を見に訪れます｡紅葉を見ながらお弁当を食べたり､散歩したりするのは､日本人の秋の楽しみの一つです｡ では､木の葉はなぜ秋に色が変わるのでしょうか｡葉の中には｢クロロフィル｣という緑色の色素があり､夏はこの色素がたくさん作られて､葉は緑色に見えます｡秋になると気温が下がり､日照時間が短くなるので､クロロフィルの作られる量が減って､徐々に消えていきます｡( ア )､葉の中には赤や黄色の色素が本来から含まれていて､クロロフィルが消えると､その色が見えるようになるのです｡ 紅葉は自然の贈り物です｡四季の変化を感じながら､この美しい景色を楽しむことは､日本人の生活の中で大切な時間になっています｡また､紅葉の文化は､日本の詩や絵画にも多く登場し､日本の文化を豊かにしています｡ 36.四季の特徴は何ですか。 A. 四季の変化がはっきりしている B. 一年中暑い C. 一年中寒い D. 雨が多い 37.紅葉は主に何月に見られますか。 A. 8月から9月 B. 9月から10月 C. 10月から11月 D. 11月から12月 38.( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そのため B. しかし C. つまり D. また 39.が秋に色が変わる主な原因は何ですか。 A. 雨が多くなるから B. クロロフィルの量が減るから C. 風が強くなるから D. 土の栄養がなくなるから 40.章のテーマは何ですか。 A. 日本の四季の食事 B. 日本の秋の紅葉 C. 日本の観光名所 D. 日本の気候の特徴 第三部分 语言运用(共两节,满分30 分) 第一节(共10 小题:每小题1.5 分,满分15 分) 阅读下面短文,从每题所给的A､B､C､D 四个选项中选出最佳选项｡ 先日､公園で子供たちが遊んでいる姿を見かけました｡41 遊び方を教えれば､みんなで楽しく遊べるものだが､あの子供たちは一人ずつ別々に遊んでいるのだろう｡ 子供は幼い頃から仲間と遊ぶことで､コミュニケーション能力が育ちます｡一人で遊ばせ 42 と､子供は自分の世界に閉じこもり 43 になると思い込んで､外に出たがらなくなってしまいます｡また､仲間と遊ぶ時に､けんかをしたり､意見の違いが出たりすることもあります｡こんな経験を通して 44 ､人の気持ちを考える能力が育つのです｡ 可愛がる気持ちは親の自然な感情であり､いつも子供のそばにいて 45 を焼きたいと思うものです｡だが､過保護になると､子供は自立できなくなってしまいます｡ 外で友達と自由に遊べるようにすること 46 ､子供は社会に適応する能力を身につけることができます｡どんな困難に 47 負けないように育てよう｡それが本当の親心であろう｡ 人間は一人で生きていけない生き物です｡ 48 ことが必要だということを子供に教え､また､親も子供と一緒に仲間との交流を大切にしなければならない｡ 遊びが嫌いな子供も 49 ､人見知りな子供もいます｡そんな子供には､少しずつ外の世界に触れさせるようにしましょう｡子供も大人も､仲間との絆を大切にする方法を 50 こそ､幸せに生きていけるのである｡ 41.きちんと B. なんだか C. いつまでも D. とにかく 42.てみせる B. てある C. ていく D. てくる 43.のまま B. とおり C. まま D. どおり 44.のに B. ように C. ために D. には 45 .きにん B. めいわく C. めんどう D. せわ 46.になり B. により C. におり D. につき 47.なったり B. なっては C. なったら D. なっても 48.我慢する B. 協力する C. 自慢する D. 相談する 49.いるなら B. いれば C. いると D. いたら 50.身につけ B. 身につく C. 身につけてD. 身について 第二节(共10 小题:每小题1.5 分,满分15 分) 阅读下面短文,在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式,括号内单词有双下划线时,写出该单词的汉字或假名｡ 日本にはいろいろな伝統的な食べ物が数多くあり､どれを食べたらいいの 51 迷うほどだ｡そんな時に人々が参考にするのは食べログやSNSで 52 レビューだ｡日本全国の 53 (有名)〇〇ラーメン店の限定メニューが東京に出ることになると､食べログに高い評価が付いたり､SNSではそれに関連する写真を 54 (載)せたりする｡そういった情報を見ると､｢では､早速食べに行こう｣と思う｡目的のラーメンは長い間待たされたあげく､行列の後からちらっと 55 (食べ)れるという残念な結果になることが 56 (少ない)ない｡ しかし､実は多くの小さな店がそれぞれ美味しい食べ物を作っていて､いつでも割に安い値段 57 食べることができるのだ｡それが案外知られていない｡限定メニューを食べるのに疲れた客は､大抵これを 58 (知る)ずに通り過ぎてしまうことが多く､なんとももったいない｡ インターネットで 59 (調べる)ば､どんな食べ物がどこの店にあるのかは､ちゃんと調べられる｡ゆっくり味わえる普通の食べ物をもっと大切にしたいものだ｡込んでいる店の中で美味しいものを 60 (あじ)わうのは､ちょっともったいない｡ 第四部分 写作(共两节,满分40 分) 第一节(满分10 分) 假如你是王洋，现在是寒假，你在乡下的外公外婆家，帮外公外婆喂家禽、扫院子，体验了农家生活，觉得很有意义。请给你的日本朋友山田写一封邮件，附上了你劳动的照片，并邀请他下次寒假和你一起体验农家生活。 注意： (1)字数80~120 字; (2)格式正确,书写清楚; (3)使用｢です･ます｣体｡ 第二节(满分30 分) 随着社会发展，浪费食物的现象越来越严重，节约粮食成为全社会的共识。为践行节约粮食的理念，建设节约型社会，作为高中生的你可以做些什么呢？请以｢食糧の節約と私｣为题，写一篇短文。 写作要点： (1)节约粮食的意义是什么; (2)你或者你的家庭如何践行节约粮食的理念？ 写作要求： (1)字数280~320 字; (2)格式正确,书写清楚; (3)使用｢です･ます｣体｡ 参考答案 听力原文 第一节 1.今日、何か買い物に行くの？女：ええ、冷蔵庫の飲み物がなくなっちゃったので、コンビニで買ってくる。 2.遅刻しちゃってごめん。電車は？男：いや、朝寝坊をしちゃったんだ。 3.授業が終わったら、どこへ行こう？女：映画館の新作が出たので、見に行こうよ。 4.黒いペンと青いペン、どっちがいいかな。男：青い方が書きやすいよ。女：じゃ、青いのを買うね。 5.週末は何をする予定？男：友達と公園でバスケットボールをするよ。 第二节 6-8题 女：医者さん、昨日から喉が痛くて、食べ物も食べにくいです。男：鈴木さんですね。少し風邪を引いたようです。薬を出すので、毎日飲んで、早く寝てください。外に出る時はマスクを着けて。女：はい、ありがとうございます。 9-11题 女：学校への通学手段は何ですか？男：自転車です。毎日15分くらいかかります。女：明日、公園でピクニックするのに、9時に集まりませんか？男：いいですね。行きます。 12-14题 男：何を予約したのですか？女：友達の誕生日のため、ケーキを予約しました。男：何時に受け取りますか？女：午後4時です。イチゴとバナナのフルーツケーキを予約しました。 15-17题 女：来週、大阪に仕事で行くのですが、道が全然分からなくて困っています。男：地図をスマホに入れておけば、大丈夫ですよ。道に迷ったら、近くの人に聞いてもいいです。女：そうですね。試してみます。 18-20题 女：先生、すみません。国語の教科書を家に置き忘れてしまいました。男：教室ですね。大丈夫、僕の教科書を貸すよ。次回は忘れないでね。女：はい、ありがとうございます。 参考答案 第一部分 听力 1.B 2.B 3.B 4.B 5.A 6.C 7.A 8.B 9.A 10.A 11.B 12.A 13.B 14.A 15.C 16.C 17.A 18.A 19.C 20.A 第二部分 阅读 21.B 22.C 23.A 24.B 25.B 26.B 27.C 28.A 29.B 30.B 31.B 32.A 33.C 34.A 35.B 36.A 37.C 38.B 39.B 40.B 第三部分 语言运用 第一节 41.A 42.C 43.A 44.C 45.D 46.B 47.D 48.B 49.C 50.A 第二节 51.が 52.の 53.有名な 54.載 55.食べ 56.少なく 57.で 58.知ら 59.調べれ 60.味 第四部分 写作（范文） 第一节 邮件 山田くんへ こんにちは。王洋です。 今、冬休みを利用して田舎の外祖父や外祖母の家にいます。毎日鶏や鴨の世話をしたり、庭の掃除をしたりして、農家生活を体験しています。初めてやることが多くて忙しいですが、とても意味のある時間を過ごしています。 写真を添付します。次の冬休み、一緒に農家生活を体験に来ないですか。楽しいことがたくさん待っていますよ。 よろしくお願いします。 王洋 2026.2.8 第二节 短文 食糧の節約と私 今、社会には食べ物を無駄にする現象がますます深刻になっています。食糧の節約は、単に食べ物を大切にすることだけではなく、農家の人々の努力を尊重することであり、地球の有限な資源を守るための重要な行動でもあります。世界にはまだ食べ物に困っている人がたくさんいます。一人一人が節約を心がけなければ、食糧危機はさらに深刻になる可能性があります。だから、食糧の節約は全社会の責任で、私たち高校生も積極的に実践しなければなりません。 私の家では食糧節約のため、いろいろな工夫をしています。まず、毎日のご飯は家族の食欲に合わせて作り、残り物が出ないように調整しています。もし少し残ったら、次の食事に温めて食べ、決して捨てません。次に、外食する時は食べられる量だけ注文し、食べ残しがあれば持ち帰ります。母は食材を買う時にリストを作り、必要なものだけ買うので、食材の無駄を避けています。 私自身も学校で節約を実践しています。給食の時は自分の皿に入った食べ物を全部食べ、友達にも食糧を大切にするように勧めています。食糧の節約は、一粒の米、一口の野菜から始まる小さな行動です。一人一人の小さな努力が積み重なれば、大きな力になります。今後も私は食糧節約を続け、周りの人にも影響を与えて、節約型社会の建設のために自分の力を出したいと思います。 学科网（北京）股份有限公司 $