第六单元课外古诗词诵读必考知识点梳理-2025-2026学年统编版语文八年级下册

八年级下册第六单元课外古诗词诵读必考知识点梳理 （黑体加粗为重要考点，教师备课/学生必背诵读纸可打印） 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 【作者简介】 常建，唐代诗人，其诗多写山水田园，风格清淡幽远，善借山水景物营造空灵意境，《题破山寺后禅院》是其山水禅意诗的经典代表作。 【重点注释】 1.初日：清晨的太阳 2.曲径：曲折的小路 3.通幽处：通向幽深僻静的地方 4.悦：使……愉悦 5.空人心：使人心境空明，消除世俗杂念；空：使……空明 6.万籁：各种声响 7.但：只 8.余：留下 9.钟磬：寺院中诵经、斋供时敲打的乐器，代指禅院的声响 【参考译文】 清晨走进古老的寺院，清晨的阳光照耀着高高的林木。 曲折的小路通向幽深僻静的地方，僧人的住所掩映在繁茂的花木深处。 山间的风光使飞鸟的性情变得愉悦，潭水的倒影让人的心境空明澄澈，荡涤一切世俗杂念。 世间的各种声响在此刻都沉寂下来，只留下寺院里钟磬敲击的清脆余音。 【主旨归纳】 诗人以移步换景的手法，描写破山寺后禅院清晨清幽空灵的自然风光与禅院景致，营造出静谧脱俗、充满禅意的意境，表达了对禅院美景的由衷喜爱，以及游览禅院后内心摆脱世俗纷扰的宁静、超脱与愉悦之情。 【必考古诗理解性默写】 1.常建《题破山寺后禅院》中，点明出游时间、地点，勾勒出清晨古寺宁静画面的诗句是：清晨入古寺，初日照高林。 2.诗中描绘禅院幽深静谧景色，成为千古传诵写景名句的是：曲径通幽处，禅房花木深。 3.诗中巧用炼字，借山水美景抒发内心超脱之感的诗句是：山光悦鸟性，潭影空人心。 4.诗中运用以动衬静手法，凸显禅院空灵寂静的千古名句是：万籁此都寂，但余钟磬音。 【必考句子赏析题】 1.赏析“曲径通幽处，禅房花木深” 诗句以移步换景的手法，描绘出曲折小路通向幽深之地、禅房被繁茂花木掩映的画面，既写出禅院环境的清幽静谧，又营造出深邃空灵的禅意氛围，成为描绘山水禅境的经典名句。 2.赏析“山光悦鸟性，潭影空人心”中“悦”“空”二字 “悦”“空”二字巧用炼字技巧，“悦”使飞鸟的性情愉悦，“空”使人心境空明，既写出山水美景的灵动与澄澈，又借景抒情，表达出诗人被美景感染，世俗杂念尽消的内心超脱与宁静。 3.赏析“万籁此都寂，但余钟磬音”的表现手法及效果 运用以动衬静的表现手法，写世间所有声响都沉寂下来，唯有钟磬的清脆之声回荡，以清脆的禅音反衬禅院的极致寂静，凸显出禅院空灵脱俗的禅意，让诗歌意境更悠远，余韵无穷。 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 【作者简介】 李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为**“诗仙”，其诗风格豪放飘逸、意境奇妙。本诗是李白的经典五言律诗送别诗**，情感真挚，意境开阔。 【重点注释】 1. 郭：外城 2. 白水：明净的河水 3. 为别：作别，送别 4. 孤蓬：随风飘飞的蓬草，这里喻指远行的友人 5. 征：远行 6. 浮云：飘忽不定的云，喻指友人漂泊无定的行踪 7. 兹：此，这里 8. 萧萧：马的嘶叫声 9. 班马：离群的马，这里指诗人和友人分别时骑的马 【参考译文】 青翠的山峦横亘在城外的北面，明净的河水环绕着城东缓缓流淌。 就在这个地方一旦分别，友人就要像孤蓬一样踏上万里远行的路途。 飘忽不定的浮云，恰似友人漂泊无定的心意；缓缓西沉的落日，如同我对友人依依不舍的深情。 挥着手从此别离，离群的马儿发出萧萧的嘶鸣，仿佛也在为离别感伤。 【主旨归纳】 诗人以开阔的山水景致起笔，又以浮云、落日设喻，结合挥手别离、班马嘶鸣的场景，描绘出一幅意境开阔又略带感伤的送别画面，既表达了与友人分别时的依依不舍、惆怅感伤，又暗含对友人远行的美好祝愿，情感真挚，意境悠远。 【必考古诗理解性默写】 1.李白《送友人》中，以对偶手法描绘送别地开阔山水景致的诗句是：青山横北郭，白水绕东城。 2.诗中以孤蓬为喻，点明友人漂泊远行境遇的诗句是：此地一为别，孤蓬万里征。 3.诗中巧用比喻，借浮云、落日抒发离别情思的千古名句是：浮云游子意，落日故人情。 4.诗中以动作、声响结句，烘托离别感伤氛围的诗句是：挥手自兹去，萧萧班马鸣。 【必考句子赏析题】 1.赏析“青山横北郭，白水绕东城” 运用对偶的修辞手法，“青山”对“白水”，“横”对“绕”，“北郭”对“东城”，对仗工整，勾勒出一幅开阔辽远、清新秀丽的山水画面，以壮阔之景起笔，为下文离别抒情铺垫，避免了送别诗的悲戚压抑。 2.赏析“浮云游子意，落日故人情”的表现手法及情感 运用比喻的修辞手法，以“浮云”喻友人漂泊无定的行踪，以“落日”喻诗人依依不舍的深情，将抽象的离别情思具象化，生动形象地抒发了诗人与友人分别时的惆怅不舍与真挚情谊。 3.赏析“挥手自兹去，萧萧班马鸣”的表达效果 以动作描写+声响描写结句，“挥手”的动作直白写出离别时的不舍，“萧萧班马鸣”以马的嘶鸣烘托人的感伤，借物抒情，情景交融，将离别时的惆怅氛围推向极致，言有尽而意无穷。 卜算子·黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 【作者简介】 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家，豪放派词派代表人物之一。本词是苏轼被贬黄州时所作，是其婉约词的经典代表作，借孤鸿抒怀，情感细腻深沉。 【重点注释】 1. 漏断：指深夜，漏是古代计时的漏壶，漏断即漏壶的水滴尽了 2. 幽人：幽居的人，这里指诗人自己 3. 缥缈：隐隐约约，若有若无 4. 省：理解，知晓 5. 拣：挑选 6. 沙洲：江河中泥沙淤积而成的小块陆地 【参考译文】 残缺的月亮挂在稀疏的梧桐树梢，深夜时分，漏壶水滴尽，人声刚刚沉寂下来。有谁看见幽居的人独自徘徊，就像那缥缈不定的孤鸿的影子。 孤鸿突然被惊起，却频频回头，心中满含愁恨，却无人能够理解。它挑遍了寒冷的树枝，却始终不肯栖息，最终落在寂寞冰冷的沙洲之上。 【主旨归纳】 词人以深夜缺月、疏桐、孤鸿等意象，营造出清冷孤寂、凄清幽远的意境，以孤鸿自喻，借孤鸿的孤独、惊悸、不肯栖身寒枝的形象，抒发了自己被贬黄州后内心的孤独寂寞、失意怅惘，以及坚守高洁品格、不愿随波逐流的人生志趣。 【必考古诗理解性默写】 1.苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中，营造深夜清冷孤寂氛围的词句是：缺月挂疏桐，漏断人初静。 2.词中以孤鸿喻人，写出词人独自徘徊、孤寂落寞的词句是：谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 3.词中写出孤鸿内心愁恨、无人理解的词句是：惊起却回头，有恨无人省。 4.词中借孤鸿抒怀，凸显词人高洁品格的千古名句是：拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 【必考句子赏析题】 1. 赏析“缺月挂疏桐，漏断人初静” 以景物描写开篇，选取缺月、疏桐、漏断三个典型意象，勾勒出一幅深夜清冷、寂静孤寂的画面，为全词奠定了凄清孤寂的感情基调，为下文孤鸿与幽人的出场做铺垫。 2. 赏析“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”的表现手法 运用以物喻人的表现手法，将幽居的自己比作缥缈的孤鸿，把词人独自徘徊的孤寂身影与孤鸿的形象融为一体，生动形象地写出词人的孤独落寞，情景交融，意境凄清。 3. 赏析“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”的情感与主旨 词句写孤鸿挑遍寒枝却不肯栖息，最终独守寂寞冰冷的沙洲，以孤鸿的形象自喻，既抒发了词人被贬后内心的孤独寂寞与失意怅惘，又凸显出词人坚守高洁品格、不与世俗同流合污、不愿随波逐流的坚定志趣，是全词主旨的集中体现。 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 【作者简介】 陆游，字务观，号放翁，南宋著名爱国诗人，其诗词多抒发爱国情怀与人生感慨。本词是陆游咏物词的经典代表作，借梅言志，托物抒怀，情感深沉。 【重点注释】 1. 驿：驿站，古代供传递官府文书的人中途休息、换马的地方 2. 无主：无人过问，无人欣赏 3. 更着：又遭受；着：遭受 4. 苦：苦苦，极力 5. 一任：任凭 6. 群芳：百花，这里喻指当时的世俗权贵 7. 零落：凋谢 8. 碾：碾压，压碎 9. 如故：和原来一样 【参考译文】 驿站之外的断桥边，梅花寂寞地开放，无人过问，无人欣赏。已经到了黄昏时分，梅花独自黯然神伤，又偏偏遭受着狂风暴雨的摧残。 梅花无意与百花极力争占春光，任凭百花对它心生嫉妒。即使凋零飘落，被碾作泥土，化为尘埃，它的清香也依旧和原来一样。 【主旨归纳】 词人以驿外断桥边的梅花为吟咏对象，描绘了梅花寂寞开放、饱受风雨摧残的境遇，又写其无意争春、不惧群芳嫉妒、零落碾尘香如故的品格，以梅喻人，托物言志，抒发了自己屡遭排挤、报国无门的失意与惆怅，更表达了坚守高洁品格、矢志不渝的爱国情怀和不与世俗同流合污的坚定信念。 【必考古诗理解性默写】 1.陆游《卜算子·咏梅》中，写出梅花生长环境孤寂、无人欣赏的词句是：驿外断桥边，寂寞开无主。 2.词中写出梅花黄昏时分饱受风雨摧残，内心愁苦的词句是：已是黄昏独自愁，更着风和雨。 3.词中写出梅花不与百花争春、淡然处世的词句是：无意苦争春，一任群芳妒。 4.词中借梅抒怀，凸显梅花坚贞不屈品格的千古名句是：零落成泥碾作尘，只有香如故。 【必考句子赏析题】 1. 赏析“驿外断桥边，寂寞开无主” 以景物描写点明梅花的生长环境，驿外、断桥边，偏僻荒凉，“寂寞开无主”写出梅花无人欣赏、无人过问的境遇，既勾勒出梅花孤寂的形象，又暗喻词人自己被排挤、遭冷落的身世处境，情景交融。 2. 赏析“已是黄昏独自愁，更着风和雨”的情感表达 词句以黄昏、风雨烘托梅花的处境，“独自愁”赋予梅花人的情感，写出梅花黄昏独开、又遭风雨摧残的凄苦，实则借梅花的愁苦，抒发词人自己报国无门、屡遭排挤的失意与怅惘，情感真挚。 3. 赏析“零落成泥碾作尘，只有香如故”的表现手法及主旨 运用托物言志的表现手法，写梅花即使凋零飘落、被碾作尘土，清香也依旧如故，以梅花的坚贞不屈自喻，既抒发了词人屡遭挫折的失意之情，又凸显出词人坚守高洁品格、不与世俗同流合污、矢志不渝的爱国信念，是全词的情感与主旨的升华。 学科网（北京）股份有限公司 $