1.2《挖掘恐龙“化石”》课件-2025-2026学年教科版二年级科学下册

挖掘恐龙“化石” 小学科学教学设计 · 探索自然奥秘 准备挖掘工具 记录发现过程 1.7.2013 大家好，欢迎来到今天的小学科学课堂。今天，我们将一起化身小小古生物学家，开启一场奇妙的“挖掘恐龙化石”之旅！ ‹#› 教学流程 01 聚焦：创设情景 像古生物学家这样做，引入课程主题，激发探索兴趣。 02 探索：认识工具 认识挖掘工具，亲手体验挖掘过程，寻找化石线索。 03 研讨：分享发现 小组讨论交流挖掘成果，分享观察到的现象与思考。 04 拓展：博物馆之旅 了解恐龙化石从发掘现场到博物馆陈列的完整科学旅程。 1.7.2013 本次课程将分为四个主要环节：首先，我们将通过情景创设，聚焦古生物学家的工作；接着，进入核心的探索环节，认识工具并亲手体验挖掘；然后，我们会一起研讨和分享挖掘中的发现；最后，我们将拓展视野，了解化石从挖掘到博物馆的完整旅程。 ‹#› 01 聚焦 创设情景，像古生物学家这样做 1.7.2013 现在，让我们进入第一个环节——聚焦。在这个环节，我们将通过一个有趣的问题和一段视频，来了解古生物学家是如何工作的。 ‹#› 问题导入 思考时刻 小朋友们，博物馆里的恐龙骨骼化石是怎样得到的呢？ 1.7.2013 看到这张博物馆里的恐龙化石照片，大家是不是很好奇？这些巨大的骨骼化石，究竟是如何从亿万年前的地下，来到我们眼前的博物馆里的呢？ ‹#› 引出课题 小小古生物学家 今天，让我们也来当一回小小古生物学家，一起挖掘恐龙“化石”！ 准备好了吗？拿起你的工具，我们马上出发！ 1.7.2013 看完视频，大家是不是也跃跃欲试了？今天，我们就来亲身体验一下，当一名小小古生物学家，一起动手挖掘属于我们自己的恐龙“化石”！ ‹#› 02 探索环节 认识工具 了解考古挖掘的专业装备，掌握正确的使用方法，为接下来的挖掘做好准备。 体验挖掘 亲手参与两次模拟挖掘，在实践中感受考古的乐趣，发现隐藏的“宝藏”。 1.7.2013 现在，激动人心的探索环节开始了！在这一部分，我们将首先认识挖掘化石所需的各种工具，然后进行两次有趣的挖掘体验。 ‹#› 认识我们的挖掘工具（1） 放大镜 帮助我们观察细小的化石，发现微小的细节。 喷水壶 可以湿润石膏，让挖掘更容易，还能减少灰尘。 护目镜 保护我们的眼睛，防止石膏碎屑进入。 1.7.2013 工欲善其事，必先利其器。我们先来认识一下挖掘化石的“小伙伴”们。首先是放大镜，它能帮我们发现微小的细节；喷水壶，能让坚硬的石膏变软，还能防尘；最重要的是护目镜，它能保护我们的眼睛不受伤害。 ‹#› 认识我们的挖掘工具（2） 锤子和凿子 搭档使用，用来敲开和剥离坚硬的石膏，是挖掘工作的“主力队员”。 清洁刷子 用来清理化石表面的灰尘和碎屑，温柔拂去杂质，让化石的真面目清晰显现。 1.7.2013 接下来是我们的“主力队员”：锤子和凿子，它们是一对好搭档，能帮我们敲开坚硬的石膏层。最后是小刷子，当化石快要露出来时，就轮到它上场了，它能温柔地拂去灰尘，让化石的真面目显现出来。 ‹#› 安全第一！ 工具使用规范 使用锤子时一定要小心，严禁对着自己和同学打闹。 佩戴防护装备 挖掘过程中必须全程佩戴护目镜，保护眼睛安全。 意外情况处理 如果不小心弄到眼睛或发生其他意外，要立即告诉老师。 1.7.2013 在开始挖掘之前，安全是第一位的！请大家牢记：使用锤子时一定要小心，不能打闹；挖掘时必须戴上护目镜保护眼睛；如果发生任何意外，要第一时间告诉老师。 ‹#› 初次尝试：体验挖掘一张纸 体验任务： 合理利用工具，完好地挖出石膏块中的“化石”！ ɡēn jù xū yào hé lǐ xuǎn zé bù tónɡ de ɡōnɡ jù jìn xínɡ wā jué 根 据 需 要 合 理 选 择 不 同 的 工 具 进 行 挖 掘 wán hǎo 1.7.2013 现在，我们先来进行一次小小的热身。每个小组会得到一个特殊的石膏块，里面藏着一张纸。大家的任务就是用我们刚才认识的工具，把这张纸完整地挖出来。这个过程会帮助大家熟悉工具，也让大家体会到，考古工作需要极大的耐心和细心。 ‹#› 正式任务：挖掘恐龙“化石” 不要忘记把挖掘出的“恐 龙化石”装到塑封袋里哦！ sù fēnɡ dài 1.7.2013 热身结束，现在进入我们的正式任务——挖掘恐龙“化石”！请大家按照屏幕上的步骤，领取材料，小心地进行挖掘，最后将你们发现的“化石”宝贝妥善保存好。 ‹#› 挖掘进行时 1.7.2013 看，大家都化身为认真的小小考古学家了！有的在仔细地凿，有的在轻轻地刷，每个人都在专注地寻找着属于自己的“宝藏”。希望大家都能有所发现！ ‹#› 03 研讨 讨论交流，分享发现 1.7.2013 挖掘体验结束了，相信大家都有很多有趣的发现和感受。现在，让我们进入研讨环节，一起来分享和交流吧！ ‹#› 我们的发现与分享 挖掘成果 我们小组共挖到了多少块“化石”？ 工具选择 在挖掘过程中，为什么选择不同的工具？ 化石保护 为了减少损坏，我们采取了哪些保护措施？ 意外发现 在活动中，我们还有哪些有趣的新发现？ 1.7.2013 现在，请各小组派代表，按照屏幕上的框架，来分享一下你们的挖掘成果和经验吧！比如，你们挖到了几块化石？在不同阶段使用了什么工具？又是如何保护化石的？ ‹#› 深入思考 挖掘地点大猜想 想一想，在哪里可能挖到真正的恐龙化石？ 关键线索提示： 恐龙曾经生活的区域通常具备两个条件：有水源、有充足植被。结合地图上的地形特征找找看！ 1.7.2013 分享完经验，我们再来思考一个更深的问题：真正的恐龙化石，一般会出现在哪里呢？大家可以结合恐龙的生活习性想一想，它们会喜欢什么样的环境？ ‹#› 04 拓展环节 恐龙化石是怎样来到博物馆的 1.7.2013 我们已经知道了如何挖掘化石，但挖掘出来的化石，是如何一步步变成博物馆里的展品的呢？最后一个拓展环节，我们就来揭秘化石的“博物馆之旅”。 ‹#› 化石的旅程：从挖掘到展览 01 野外挖掘 在野外找到并小心挖掘出化石，这是发现恐龙的第一步。 02 实验室修复 在实验室里，科学家使用专业工具仔细清理和修复化石，还原其细节。 03 博物馆装架 将修复好的骨骼化石，按照恐龙生前的解剖结构进行专业组装。 04 公开展览 完整的恐龙骨架在博物馆展出，供大家参观学习，讲述远古的故事。 1.7.2013 从被挖掘出来，到走进博物馆，化石要经历一段漫长的旅程。首先是在野外被发现和挖掘，然后会被送到实验室进行精细的清理和修复，接着，修复好的骨骼会被专业人员重新组装成完整的骨架，最后，这副骨架才会被陈列在博物馆里，成为我们看到的展品。 ‹#› 展望未来 本课回顾：挖掘与清理 今天我们学会了如何像古生物学家一样，使用工具小心翼翼地挖掘和清理“化石”，完成了第一阶段的任务。 下节预告：测量与复原 下一步我们要做什么呢？——测量恐龙“化石”！通过精确的测量数据，为最终复原出完整的恐龙骨架做准备。 1.7.2013 今天的课程就到这里，我们成功地完成了挖掘和清理化石的任务。那么，有了这些化石碎片，下一步我们该做什么，才能像古生物学家一样，复原出完整的恐龙呢？没错，就是测量！下一节课，我们将学习如何测量这些“化石”，为复原恐龙打下基础。 ‹#› 感谢观看 愿你们永远保持探索的热情！ 1.7.2013 感谢大家的参与！希望这次挖掘之旅能让大家感受到科学探索的乐趣，也祝愿每一位同学都能永远保持这份好奇心和探索的热情！下课！ ‹#› $